苏教版八年级下册数学[菱形(提高)知识点整理及重点题型梳理]
八年级菱形知识点大全
八年级菱形知识点大全八年级是初中阶段非常重要的一个学习阶段,而其中最重要的课程莫过于数学。
在八年级数学学习当中,菱形的相关知识点便是一个非常重要的学习部分。
下面,我们将为大家总结八年级菱形的相关知识点,帮助大家深刻理解和掌握这一知识点。
一、菱形的基础概念:菱形是一个四边形,其四条边两两相等,而对角线互相垂直;同时,菱形内部的角度也必须是直角。
在菱形中,两条对角线互相垂直,分别被称为菱形的“长对角线”和“短对角线”。
二、菱形的面积计算:菱形的面积可以通过以下公式进行计算:面积 = 对角线1 ×对角线2 ÷2。
即,菱形的面积等于长对角线和短对角线的乘积再除以2。
例如,如果一个菱形的长对角线为6cm,短对角线为4cm,则它的面积为6 × 4 ÷ 2 = 12平方厘米。
三、菱形的周长计算:菱形的周长可以通过以下公式进行计算:周长= 4 ×边长。
即,菱形的周长等于它的四条边的长度之和。
例如,如果一个菱形的边长为3cm,则它的周长为4 × 3 = 12cm。
四、菱形的对角线角度计算:当我们知道了一个菱形的长对角线和短对角线的长度时,就可以很方便地计算出菱形内部角度的大小了。
此时,我们可以通过以下公式进行计算:cosθ = (长对角线 ÷2)÷(短对角线 ÷2)。
其中,θ表示的意义是长对角线与短对角线之间的夹角。
五、菱形的性质:菱形的性质有很多,以下是其中几个比较重要的性质:1、菱形内角度相等,任意两个相邻的内角之和都为180度;2、菱形对角线相互垂直;3、菱形的每一条对角线将其分成两个全等的三角形;4、菱形的面积是以长对角线和短对角线为底和高构成的直角三角形的一半。
六、菱形的图形变换:在数学学习中,我们经常会遇到一些图形变换的问题。
而对于菱形这一图形来说,常见的图形变换有以下几种:1、平移:平移就是将一个图形沿着平面上的某一条直线移动一定的距离,使它的位置发生改变。
八年级菱形知识点总结
八年级菱形知识点总结在初中数学中,菱形是一种常见的图形,学生需要掌握它的性质和用法。
本文将总结八年级菱形的知识点,包括面积、周长、对角线、中线等方面,希望对初中数学学习有所帮助。
一、菱形的定义和性质菱形是四边形的一种,它有如下性质:1. 四条边相等,即AB=BC=CD=DA,其中AB代表菱形上的任意一条边;2. 对角线互相垂直,且相互平分,即AC⊥BD并且AC=BD;3. 对角线的中点连线互相垂直,即AE⊥BF,CE⊥DF,其中E 和F分别是AC和BD的中点;4. 菱形内角和为360度,即∠ABC+∠BCD+∠CDA+∠DAB=360度。
二、菱形的周长和面积1. 周长由于菱形的四条边相等,因此它的周长可以用任意一条边a来表示,即P=4a。
2. 面积菱形面积的公式是S=(d1×d2)/2,其中d1和d2分别是对角线长,可以使用勾股定理计算,即d1²=d²+a²/4,d2²=d²+b²/4。
其中a和b分别是菱形两边的长度,d是菱形的对角线长度。
三、菱形的对角线和中线1. 对角线的长度由于菱形的对角线互相平分,因此可以用勾股定理求出对角线的长度,即d=√(a²+b²)。
2. 对角线的中点连线菱形的对角线的中点连线被称为菱形的中线,分别用e和f表示,它们互相垂直,长度相等。
中线长度的公式为e=f=√(a²+b²)/2。
四、菱形的应用1. 建筑设计在建筑设计中,常常需要设计菱形形状的窗户和门,因为这样可以在视觉上改变建筑物的形状。
2. 拼贴艺术拼贴艺术是一种非常受欢迎的艺术形式,它可以使用各种材料进行创作,包括彩纸、糊纸、墙纸等。
在拼贴艺术中,菱形形状也经常被使用。
3. 数学应用菱形在数学中有着广泛的应用,包括概率、统计、几何等方面。
例如,在概率计算中,会使用菱形图来表示事件的可能性。
在统计学中,会使用菱形图来表示一组数据的分布情况。
八年级数学下册 9.4 矩形、菱形、正方形学习要点素材 (新版)苏科版
《矩形、菱形、正方形》学习要点一、矩形:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.矩形首先是平行四边形,然后增加一个角是直角这个特殊条件.1.矩形的性质(1)具有平行四边形的所有性质.(2) 特有性质:四个角都是直角,对角线相等.矩形是轴对称图形.2. 矩形的判定矩形是有一个角是直角的平行四边形,在判定一个四边形是不是矩形,首先看这个四边形是不是平行四边形,再看它两边的夹角是不是直角,这种用“定义”判定是最重要和最基本的判定方法(这体现了定义作用的双重性、性质和判定).除此之外,还有其它几种判定矩形的方法.(1)定理1:有三个角是直角的四边形是矩形.(2)定理2:对角线相等的平行四边形是矩形.注意:①用定义判定一个四边形是矩形必须同时满足两个条件,即一是有一个角是直角;二是平行四边形,也就是说有一角是直角的四边形,不是矩形,必须加上平行四边形这个条件,它才是矩形.②用定理2证明一个四边形是矩形,也必须满足两个条件:一是对角线相等,二是平行四边形.也就说明:两务对角线相等的四边形不是矩形,必须加上平行四边形这个条件,它才是矩形.二、菱形1. 定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.注意:菱形必须满足两个条件:一是平行四边形;二是一组邻边相等.2.菱形的性质(1)具有平行四边形的一切性质.(2)菱形的四条边都相等.(3)菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角.(4)菱形是轴对称图形.(5)菱形面积=底×高=对角线乘积的一半.3.菱形的判定(1)定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.(2)定理1:四边都相等的四边形是菱形.(3)定理2:对角线互相垂直的平行四边形是菱形.注意:对角线互相垂直的四边形不是菱形,必须加上平行四边形这个条件,它才是菱形.三、正方形1. 定义:正方形的定义我们可以分成两部分来理解:(1)有一个角是直角的平行四边形叫做正方形.(2)有一组邻边相等的平行四边形叫做正方形.2.正方形性质正方形具有四边形、平行四边形、矩形、菱形的一切性质.(1)边——四边相等,邻边垂直.(2)角——四角都是直角.(3)对角线——①相等②互相垂直平分③每条对角线平分一组对角.(4)是轴对称图形,有4条对称轴.3.正方形的判定方法:(1)判定一个四边形为正方形主要根据定义,途径有两条:①先证它是矩形,再证有一组邻边相等或对角线垂直.②先证它是菱形,再证它有一个角为直角或对角线相等.四、正方形与矩形、菱形、平行四边形的关系:矩形、菱形、正方形都是特殊的平行四边形,其中正方形既是特殊的矩形,又是特殊的菱形.矩形、菱形、正方形都是特殊的平行四边形,它们的包含关系如图.五、中点四边形与原四边形的关系:依次连接对角线相等的四边形各边中点所得四边形是菱形;依次连接对角线互相垂直的四边形各边中点所得四边形是矩形;依次连接对角线相等且垂直的四边形各边中点所得四边形是正方形;依次连接四边形各边中点所得到的新四边形的形状与原四边形的两条对角线的位置关系和数量关系有关.六、利用特殊平行四边形的性质和判定可以解决哪些问题?可解决证明线段相等及倍分、角相等及倍分、直线平行、垂直、证明一个四边形是特殊平行四边形及有关计算等问题.。
苏科版初中八年级数学下册期末菱形的性质及应用知识点答案
苏科版初中八年级数学下册期末菱形的性质及应用知识点答案1、定义:有一组邻边相等的平行四边形是菱形.2、性质:菱形具有平行四边形的性质,另外,菱形的四条边都相等四边形对角线互相垂直四边形对角线平分一对对角四边形3、菱形的面积(1)底高(2)菱形面积为对角线乘积一半,即对角线之积S=⨯BC AE=⨯12S=⨯12BD AC=⨯注意:1、如图,含60°角的菱形(1)等边三角形:,;(2)含角的等腰三角形:,;(3)含角的直角三角形:,,,.2、菱形对角线(1)菱形对角线把菱形分成四个全等的直角三角形,由勾股定理可得,菱形边长的平方等于量对角线的一半的平方和;(2)由于菱形的四条边相等,故常常链接对角线构造等腰三角形,利用等腰三角形性质解决问题.典例1(2019春•溧水区期末)下列性质中,菱形对角线不具有的是A .对角线互相垂直B .对角线所在直线是对称轴C .对角线相等D .对角线互相平分 【解答】解:菱形对角线具有的性质有:对角线互相垂直,对角线互相平分, 对角线所在直线是对称轴.故,,正确,错误.故选:.典例2(2019春•常州市期中)如图,菱形的对角线,的长分别是6和8,则这个ABD BCD 120︒ABC ADC 30︒AOD AOB COB COD ()∴A B D C C ABCD AC BD菱形的面积是A .20B .24C .40D .48【解答】解:菱形的对角线,的长分别是6和8, 菱形的面积. 故选:.典例3(2019春•张家港市期末)如图,四边形是菱形,对角线,相交于点,且.(1)菱形的周长为 ;(2)若,求的长.【解答】解:(1)四边形是菱形,,菱形的周长为:8;故答案为8.(2)四边形是菱形,,,()ABCD AC BD ∴ABCD 11862422BD AC =⨯=⨯⨯=B ABCD AC BD O 2AB =ABCD 2BD =AC ABCD 2AB =∴ABCD ABCD 2BD =2AB =,, , .AC BD ∴⊥1DO=AO ∴=2AC AO ∴==。
初中菱形的知识点总结归纳
初中菱形的知识点总结归纳菱形是一种特殊的四边形,其定义为四条等长的边组成的四边形。
在初中数学课程中,菱形是一个重要的几何形状,学生需要掌握其性质、特点和相关的计算问题。
下面对初中菱形的知识点进行总结归纳。
菱形的定义菱形是指四条边长相等的四边形。
其特点是对角线相等,对角线的交点就是菱形的中心。
菱形的每个角都是90度,也就是说,菱形是一个特殊的正方形。
菱形的性质1.对角线相等:菱形的两条对角线相等,即AC=BD。
2.对角交点中心性质:对角线交点是菱形的中心,它将菱形分成四个全等的三角形。
3.对角交点角度性质:菱形的任意两个相邻的角都是直角。
4.周长性质:菱形的周长等于边长的四倍,即P=4a,其中P为菱形的周长,a为菱形的边长。
5.面积性质:菱形的面积等于对角线的乘积除以2,即S=(AC×BD)/2,其中S为菱形的面积,AC和BD为菱形的对角线。
菱形的公式推导我们可以通过菱形的定义和性质,推导出菱形的面积和周长的公式。
首先,根据菱形的定义可以知道所有四条边长相等,即a=a=a=a。
其次,根据菱形对角线的性质,我们可以得到AC=BD=2a。
利用这些已知条件,我们可以推导出菱形的面积和周长公式。
首先,菱形可以看作是两个相等的全等三角形拼成的。
每个全等三角形的面积可以表示为S=(底边乘以高)/2,即S=(a×a)/2=a²/2。
因此,菱形的面积等于两个全等三角形面积之和,即S=2×S=2×(a²/2)=a²。
其次,菱形的周长可以通过其四条边长相等的性质得出,即P=4a。
综上所述,菱形的面积和周长的公式推导如下:面积S=a²周长P=4a菱形的计算问题在实际计算中,我们通常会遇到一些菱形的计算问题,例如求菱形的面积、周长、对角线长,或者求解一些相关的几何问题。
在解决这些计算问题时,我们可以根据菱形的定义和性质,采用不同的方法和公式进行计算。
初中菱形的知识点总结归纳
初中菱形的知识点总结归纳初中数学学习中,菱形是一个常见的几何形状。
菱形具有独特的性质和特点,掌握了菱形的知识点,对于解决与菱形相关的问题将会很有帮助。
本文将对初中菱形的知识点进行总结归纳,以便同学们更好地掌握。
1. 菱形的定义菱形是指四边形的四条边相等的几何形状。
它具有以下特点:- 两条对角线相等:菱形的两条对角线相等,且相交于一点。
- 相邻角相等:菱形的相邻角是相等的,每个内角是90度。
2. 菱形的性质菱形具有以下性质:- 对角线互相垂直:菱形的对角线相互垂直,即两条对角线的交点是直角。
- 对角线平分角度:菱形的两条对角线相交的点将角度平分为两个相等的角。
- 对角线平分边长:菱形的两条对角线将菱形的边长分为两段,每段长度相等。
- 内角性质:菱形的每个内角都是90度,即直角。
3. 菱形的面积计算公式菱形的面积可以通过以下公式进行计算:面积 = 对角线1长度 ×对角线2长度 ÷ 24. 菱形的周长计算方法菱形的周长可以通过以下方法计算:周长 = 4 ×边长5. 菱形的变式在菱形的基础上,还有一些常见的变式,如正方形和长方形:- 正方形:正方形是一种特殊的菱形,它的四条边长度相等,每个内角是90度。
- 长方形:长方形也可以看作是一种菱形的变式,它的相邻两边长度相等,每个内角是90度。
通过学习上述菱形的知识点,我们可以更好地解决与菱形相关的问题,并在几何学习中应用它们。
掌握菱形的性质和计算公式,可以帮助我们更准确地计算菱形的面积和周长,而了解菱形的变式则有助于扩展我们对几何形状的认识。
总结:初中菱形的知识点包括菱形的定义、性质、面积计算公式、周长计算方法,以及与菱形相关的变式如正方形和长方形。
掌握这些知识点,可以提高我们对菱形的理解和应用能力,为解决几何问题提供帮助。
初二数学下菱形(提高)知识讲解+巩固练习
菱形(提高)【学习目标】1. 理解菱形的概念.2. 掌握菱形的性质定理及判定定理.【要点梳理】要点一、菱形的定义有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.要点诠释:菱形的定义的两个要素:①是平行四边形.②有一组邻边相等.即菱形是一个平行四边形,然后增加一对邻边相等这个特殊条件.要点二、菱形的性质菱形除了具有平行四边形的一切性质外,还有一些特殊性质:1.菱形的四条边都相等;2.菱形的两条对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角.3.菱形也是轴对称图形,有两条对称轴(对角线所在的直线),对称轴的交点就是对称中心.要点诠释:(1)菱形是特殊的平行四边形,是中心对称图形,过中心的任意直线可将菱形分成完全全等的两部分.(2)菱形的面积由两种计算方法:一种是平行四边形的面积公式:底×高;另一种是两条对角线乘积的一半(即四个小直角三角形面积之和).实际上,任何一个对角线互相垂直的四边形的面积都是两条对角线乘积的一半.(3)菱形可以用来证明线段相等,角相等,直线平行,垂直及有关计算问题.要点三、菱形的判定菱形的判定方法有三种:1.定义:有一组邻边相等的平行四边形是菱形.2.对角线互相垂直的平行四边形是菱形.3.四条边相等的四边形是菱形.要点诠释:前两种方法都是在平行四边形的基础上外加一个条件来判定菱形,后一种方法是在四边形的基础上加上四条边相等.【典型例题】类型一、菱形的性质1、如图所示,菱形ABCD中,E、F分别是BC、CD上的点,∠B=∠EAF=60°,∠BAE =18°.求∠CEF的度数.【思路点拨】由已知∠B=60°,∠BAE=18°,则∠AEC=78°.欲求∠CEF的度数,只要求出∠AEF的度数即可,由∠EAF=60°,结合已知条件易证△AEF为等边三角形,从而∠AEF=60°.【答案与解析】解:连接AC.∵四边形ABCD是菱形,∴ AB=BC,∠ACB=∠ACF.又∵∠B=60°,∴△ABC是等边三角形.∴∠BAC=∠ACB=60°,AB=AC.∴∠ACF=∠B=60°.又∵∠EAF=∠BAC=60°∴∠BAE=∠CAF.∴△ABE≌△ACF.∴ AE=AF.∴△AEF为等边三角形.∴∠AEF=60°.又∵∠AEF+∠CEF=∠B+∠BAE,∠BAE=18°,∴∠CEF=18°.【总结升华】当菱形有一个内角为60°时,连接菱形较短的对角线得到两个等边三角形,有助于求相关角的度数.在求角的度数时,一定要注意已知角与所求角之间的联系.2、已知:如图所示,四边形ABCD是菱形,过AB的中点E作AC的垂线EF,交AD于点M,交CD的延长线于点F.(1)求证:AM=DM;(2)若DF=2,求菱形ABCD的周长.【答案与解析】证明:(1)连接DB,则由菱形性质得BD⊥AC.又因为EF⊥AC,所以EF∥BD,即ME∥BD.又因为点E是AB的中点,所以点M是AD的中点.所以AM=DM.(2)由(1)得DB∥EF.又BE∥DF,所以四边形EFDB是平行四边形.所以BE=DF=2.又因为12BE AB,即AB=2BE=2×2=4.所以菱形ABCD的周长为4×4=16.【总结升华】菱形四边相等,对角线互相垂直平分. 举一反三:【变式】(春•潍坊期中)如图,在菱形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,E是AB 的中点,如果EO=2,求四边形ABCD的周长.【答案】解:∵四边形ABCD为菱形,∴BO=DO,即O为BD的中点,又∵E是AB的中点,∴EO是△ABD的中位线,∴AD=2EO=2×2=4,∴菱形ABCD的周长=4AD=4×4=16.类型二、菱形的判定3、(春•郑州校级月考)如图,在等边三角形ABC中,BC=6cm,射线AG∥BC,点E从点A出发沿射线AG以lcm/s的速度运动,同时点F从点B出发沿线射BC以2cm/s的速度运动,设运动时间为t(s).(1)连接EF,当EF经过AC边的中点D时,求证:△ADE≌△CDF;(2)当t为多少时,四边形ACFE是菱形.【思路点拨】(1)由题意得到AD=CD,再由AG与BC平行,利用两直线平行内错角相等得到两对角相等,利用AAS即可得证;(2)若四边形ACFE是菱形,则有CF=AC=AE=6,由E的速度求出E运动的时间即可.【答案与解析】(1)证明:∵AG∥BC,∴∠EAD=∠DCF,∠AED=∠DFC,∵D为AC的中点,∴AD=CD,在△ADE和△CDF中,,∴△ADE≌△CDF(AAS);(2)解:①若四边形ACFE是菱形,则有CF=AC=AE=6,则此时的时间t=6÷1=6(s).故答案为:6s.【总结升华】此题考查了菱形的判定,全等三角形的判定与性质等知识,弄清题意是解本题的关键.举一反三:【变式】已知,在△ABC中,AB=AC=a,M为底边BC上任意一点,过点M分别作AB、AC 的平行线交AC于P,交AB于Q.⑴求四边形AQMP的周长;⑵M位于BC的什么位置时,四边形AQMP为菱形?说明你的理由.【答案】解:(1)∵MQ∥AP,MP∥AQ,∴四边形AQMP是平行四边形∴QM=AP又∵AB=AC,MP∥AQ,∴∠2=∠C,△PMC是等腰三角形,PM=PC∴QM+PM=AP+PC=AC=a∴四边形AQMP的周长为2a(2)M位于BC的中点时,四边形AQMP为菱形.∵M位于BC的中点时,易证△QBM与△PCM全等,∴QM=PM,∴四边形AQMP为菱形类型三、菱形的综合应用4、如图所示,菱形ABCD中,AB=4,∠ABC=60°,∠EAF=60°,∠EAF的两边分别交BC、CD于E、F.(1)当点E、F分别在边BC、CD上时,求CE+CF的值.(2)当点E、F分别在CB、DC的延长线时,CE、CF又存在怎样的关系,并证明你的结论.【思路点拨】(1)由菱形的性质可知AB=BC,而∠ABC=60°,即联想到△ABC为等边三角形,∠BAC=60°,又∠EAF=60°,所以∠BAE=∠CAF,可证△BAE≌△CAF,得到BE=CF,所以CE+CF=BC.(2)思路基本与(1)相同但结果有些变化.【答案与解析】解:(1)连接AC.在菱形ABCD中,BC=AB=4,AB∥CD.∵∠ABC=60°,∴ AB=AC=BC,∠BAC=∠ACB=60°.∴∠ACF=60°,即∠ACF=∠B.∵∠EAF=60°,∠BAC=60°,∴∠BAE=∠CAF.∴△ABE≌△ACF(ASA),∴ BE=CF.∴ CE+CF=CE+BE=BC=4.(2)CE-CF=4.连接AC如图所示.∵∠BAC=∠EAF=60°,∴∠EAB=∠FAC.∵∠ABC=∠ACD=60°,∴∠ABE=∠ACF=120°.∵ AB=AC,∴△ABE≌△ACF(ASA),∴ BE=CF.∴ CE-CF=CE-BE=BC=4.【总结升华】(1)菱形的性质的主要应用是证明角相等、线段相等、两直线平行、两线段互相垂直、互相平分等.(2)注意菱形中的60°角的特殊性,它让菱形这个特殊的平行四边形变得更加特殊,常与等边三角形发生联系.【巩固练习】一.选择题1.下列命题中,正确的是( )A.两邻边相等的四边形是菱形B.一条对角线平分一个内角的平行四边形是菱形C.对角线垂直且一组邻边相等的四边形是菱形D.对角线垂直的四边形是菱形2. 菱形的周长为高的8倍,则它的一组邻角是()A.30°和150°B.45°和135°C.60°和120°D.80°和100°3.已知菱形的周长为40cm,两条对角线的长度比为3:4,那么两条对角线的长分别为()A.6cm,8cm B. 3cm,4cm C. 12cm,16cm D. 24cm,32cm4.(•青神县一模)如图,在菱形ABCD中,∠ADC=72°,AD的垂直平分线交对角线BD 于点P,垂足为E,连接CP,则∠CPB的度数是()A.108°B.72°C.90°D.100°5. 如图,①②③④⑤五个平行四边形拼成一个含30°内角的菱形EFGH (不重叠无缝隙).若①②③④四个平行四边形面积的和为142cm ,四边形ABCD 面积是112cm ,则①②③④四个平行四边形周长的总和为( )A.48cmB.36cmC.24cmD.18cm6. 如图,菱形ABCD 和菱形ECGF 的边长分别为2和3,∠A =120°,则图中阴影部分的面积是( )A.3B.2C.3D.2二.填空题7. (•江西三模)将矩形纸片ABCD 按如图所示的方式折叠,得到菱形AECF .若AB=3,则BC 的长为 .8.如图,已知菱形ABCD ,其顶点A 、B 在数轴上对应的数分别为-4和1,则BC =_____.9.如图,菱形ABCD 的边长是2cm ,E 是AB 中点, 且DE ⊥AB ,则菱形ABCD 的面积为FA B CDHE G①②③④⑤cm.______210.已知菱形ABCD的周长为20cm,且相邻两内角之比是1∶2,则菱形的两条对角线的长和面积分别是.11. 如图,菱形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,且AC=8,BD=6,过点O作OH⊥AB,垂足为H,则点O到边AB的距离OH=.12.如图,在菱形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,AC=12,BD=16,E为AD中点,点P在x轴上移动,小明同学写出了两个使△POE为等腰三角形的P点坐标(-5,0)和(5,0).请你写出其余所有符合这个条件的P点坐标__________________.三.解答题13. (•建湖县一模)如图,△ABC中,∠ACB=60°,分别以△ABC的两边向形外作等边△BCE、等边△ACF,过A作AM∥FC交BC于点M,连接EM.求证:(1)四边形AMCF是菱形;(2)△ACB≌△MCE.14.如图,在平行四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于O,过点O作直线EF⊥BD,分别交AD、BC于点E和点F,求证:四边形BEDF是菱形.15.如图,菱形ABCD 的边长为2,BD =2,E 、F 分别是边AD ,CD 上的两个动点(不与端点重合),且满足AE +CF =2.(1)求证:△BDE ≌△BCF ;(2)判断△BEF 的形状,并说明理由;(3)设△BEF 的面积为S ,求S 的取值范围. 【答案与解析】 一.选择题 1.【答案】B ; 2.【答案】A ;【解析】由题意可知边长是高的2倍,所以一个内角为30°,另一个内角为150°. 3.【答案】C ;【解析】设两条对角线的长为6,8k k .所以有()()2223410k k +=,∴2k =,所以两条对角线的长为12 ,16.4.【答案】B ;【解析】连接PA ,如图所示: ∵四边形ABCD 是菱形,∴∠ADP=∠CDP=∠ADC=36°,BD 所在直线是菱形的对称轴, ∴PA=PC ,∵AD 的垂直平分线交对角线BD 于点P , ∴PA=PD , ∴PD=PC ,∴∠PCD=∠CDP=36°,∴∠CPB=∠PCD+∠CDP=72°; 故选:B .5.【答案】A ;【解析】菱形的面积等于11+142=18,设菱形边长为a ,则218,62a a ==,①②③④四个平行四边形周长的总和为菱形周长的2倍.6.【答案】A ;【解析】菱形的高分别是3和332,阴影部分面积=两个菱形面积-△ABD 面积-△DEF 面积-△BGF 面积=93152333333244+---=. 二.填空题7.【答案】. ;【解析】∵AECF 为菱形,∴∠FCO=∠ECO ,由折叠的性质可知,∠ECO=∠BCE ,又∠FCO+∠ECO+∠BCE=90°, ∴∠FCO=∠ECO=∠BCE=30°,在Rt △EBC 中,EC=2EB ,又EC=AE , AB=AE+EB=3,∴EB=1,EC=2,∴BC=.8.【答案】5;【解析】菱形四条边相等. 9.【答案】23【解析】由题意∠A =60°,DE 310.【答案】5;53253; 【解析】菱形一个内角为60°,边长为5,所以两条对角线长为5和53,面积为125553322⨯⨯=11.【答案】512;【解析】431255AO BO OH AB ⨯⨯===. 12.【答案】()258,0,,08⎛⎫⎪⎝⎭; 【解析】由在菱形ABCD 中,AC =12,BD =16,E 为AD 中点,根据菱形的性质与直角三角形的性质,易求得OE 的长,然后分别从①当OP =OE 时,②当OE =PE 时,③当OP =EP 时去分析求解即可求得答案.三.解答题 13.【解析】 证明:(1)∵△ACF 是等边三角形, ∴∠FAC=∠ACF=60°,AC=CF=AF , ∵∠ACB=60°, ∴∠ACB=∠FAC , ∴AF ∥BC , ∵AM ∥FC ,∴四边形AMCF 是平行四边形, ∵AM ∥FC ,∠ACB=∠ACF=60°, ∴∠AMC=60°, 又∵∠ACB=60°,∴△AMC 是等边三角形, ∴AM=MC ,∴四边形AMCF 是菱形;(2)∵△BCE 是等边三角形, ∴BC=EC ,在△ABC 和△MEC 中 ∵,∴△ABC ≌△MEC (SAS ).14.【解析】证明:∵四边形ABCD 是平行四边形∴AD ∥BC ,OB =OD ∵∠EDO =∠FBO, ∠OED =∠OFB ∴△OED ≌△OFB∴DE =BF 又∵ED ∥BF∴四边形BEDF 是平行四边形 ∵EF ⊥BD∴平行四边形BEDF 是菱形. 15.【解析】 解:(1)∵AE +CF =2=CD =DF +CF ∴AE =DF ,DE =CF , ∵AB =BD∴∠A =∠ADB =60° 在△BDE 与△BCF 中BD BC ADB C DE CF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△BDE ≌△BCF(2)由(1)得BE =BF ,∠EBD =∠CBF∴∠EBF =∠EBD +∠DBF =∠DBF +∠CBF =∠CBD =60°∴△BEF 是等边三角形(3)∵3≤△BEF 的边长<222S≤<S<11 / 11。
八年级数学《菱形》知识总结及经典例题
八年级数学《菱形》知识总结及经典例题学习目标1.掌握菱形的概念.2.理解菱形的性质及识别方法.3.能利用菱形的性质及识别方法,解决一些问题.学法指导把平行四边形、矩形、菱形的性质及识别方法对照起来学习,了解它们的相同点和不同点.基础知识讲解1.菱形的定义四条边都相等的平行四边形(或一组邻边相等的平行四边形)叫做菱形.由菱形的定义可知,菱形是一种特殊的平行四边形,菱形的定义包含两个条件,①是平行四边形,②邻边相等,这两个条件缺一不可.2.菱形的性质(1)它具有平行四边形的一切性质(2)它除具有平行四边形的性质外,还具有自己的特殊性质.①菱形的四条边都相等.②菱形的对角线互相垂直平分,而且每条对角线平分一组对角.③菱形是轴对称图形,对称轴是两条对角线所在的直线.④菱形的对角线分菱形为4个全等的直角三角形.3.菱形的识别方法菱形的识别方法,除用定义来识别外,还有其它的识别方法,用定义来识别是最基本的识别方法.其它的识别方法有①四条边都相等的四边形,也为菱形.②对角线互相垂直的平行四边形,也是菱形,运用这个识别方法必须符合两个条件,一是对角线互相垂直,二是平行四边形.4.菱形的面积计算由菱形的对角线把菱形分成4个全等的直角三角形,可得出,菱形的面积=4×S Rt △. 设对角线长分别为a ,b .则菱形的面积=4×21×(22b a )=21ab ,即菱形的面积等于对角线乘积的一半.5.菱形的性质及识别方法的作用利用它们可以证明线段相等、垂直、平分、平行等关系.证明角相等,平分等关系,证明一个四边形为菱形和进行有关的计算.重点难点重点:菱形的性质,识别方法及其在生活、生产中的应用.难点:运用菱形的性质及识别方法,灵活地解答一些问题.易错误区分析运用菱形的定义时易忽略,邻边相等的平行四边形中的平行四边形这个条件. 例1.判断下列说法对不对(1)邻边相等的四边形为菱形.( )(2)两边相等的平行四边形为菱形.( )错误分析:(1)中应为邻边相等的平行四边形.(2)中是指邻边相等而不是两边相等. 错解:(1)(√) (2)(×)正解:(2)(×) (2)(×)运用菱形的识别方法“对角线”互相垂直且平分的平行四边形中有时忽略垂直或者平分,有时忽略平行四边形这些条件.由于本节的性质判别方法较多,利用本节解题时易犯推理不严密的错误.例2.如图在菱形ABCD 中,E ,F 分别是BC ,CD 的中点连结AE ,AF.求证:AE =AF错误分析:本题证明错在BE =DF ,因为并未证明BC =CD ,推理不严格错证:∵菱形ABCD ,∴AB =CD ,∠B =∠D又∵E ,F 分别为BC ,CD 的中点,∴BE =DF∴△ABE ≌△ADF ∴AE =AF正证:∵菱形ABCD ∵AB =AD ,∠B =∠D , ∴21BC=21CD 又∵EF 分别为BC ,CD 的中点 ∴BE =DF ,∴△ABE ≌△ADF ∴AE =AF典型例题例l .已知,如图所示,菱形ABCD 中,E ,F 分别是BC 、CD 上的一点,∠D=∠EAF=∠AEF =60°.∠BAE =18°,求∠CEF 的度数.分析:要求∠CEF 的度数,可先求∠AEB 的度数,而要求∠AEB 的度数则必须求∠B 的度数,这一点则可由菱形是特殊的平行四边形可得到.另外,由∠D =60°.如连结AC 得等边△ABC 与△ACD ,从而△ABE ≌△ACF ,有AE =AF ,则△AEF 为等边三角形,再由外角等于不相邻的两个内角和,可求∠CEF解法一:因为菱形是特殊的平行四边形.所∠B =∠D =60°.因为∠BAE =18°,∠AEB+∠B+∠BAE =180°所以∠AEB+60°+18°=180°.即∠AEB=180°-60°-18°=102°.又∠AEF =60°,∠AEB+∠AEF+∠CEF =180°所以∠CEF =180°-60°-102°=18°解法二:连结AC ∴四边形ABCD 为菱形,∴∠B =∠D =60°,AB =BC =CD =AD .∴△ABC 和△CDA 为等边三角形 ∴AB =AC ,∠B =∠ACD =∠BAC =60°∵∠EAF =60° ∴△BAE=∠CAF ∴△ABE ≌△ACF ∴AE =AF又∵∠EAF =60° ∴△EAF 为等边三角形 ∴∠AEF =60°∵∠AEC=∠B+∠BAE=∠AEF+∠CEF∴60°+18°=60°+∠CEF ∴∠CEF =18°解法三:利用辅助线把菱形转化为三角形来解答,这是一种常用的作辅助线的方法.例2.已知:如图,△ABC 中,∠BAC =90°,AD ⊥BC 于点D ,BE 平分∠ABC ,交AD 于点M ,AN 平分∠DAC ,交BC 于点N.求证:四边形AMNE 是菱形.分析:要证AMNE 是菱形,可以根据定义,证得它是平行四边形,并且有一组邻边相等,也可以根据判定定理,证它四边相等;或证两条对角线互相垂直平分,注意到AN 是∠DAC 的平分线,只要证AM =AE ,则AN 垂直平分ME ,若证AN ⊥ME ,则再由BE 平分∠ABN 易知BE 也垂直平分AN ,即AN 与ME 互相垂直平分,故有AM =MN =NE =AE ,即AMNE 是菱形,此为证法一.显然,在上述证法中,证得BE 垂直平分AN 后,可得AM =MN ,所以∠MNA =∠MAN =∠NAE ,所以MN AE ,则AMNE 是平行四边形,又AM =MN 所以AMNE 是菱形.证法一:因为∠BAC =90°,AD ⊥BC ,所以∠BAD =∠C因为BE 平分∠ABC ,所以∠ABE =∠EBC .因为∠AME =∠BAD+∠ABE =∠C+∠EBC =∠AEM ,所以AM =AE ,又因为AN 平分∠DAC ,所以AM =MN ,所以AM =MN =NE =AE .所以AMNE 是菱形.证法二:同上,若证AN 垂直平分ME ,再证BE 垂直平分AN ,则AM =MN ,所以∠MNA=∠MNA=∠NAE.所以MN AE .所以AMNE 是平行四边形,由AM =MN 得AMNE 是菱形.例3.已知:如图菱形ABCD 中,DE ⊥AB 于点E ,且OA =DE ,边长AD =8,求菱形ABCD 的面积.分析:由菱形的对角线互相垂直知OA 是△ABD 的边BD 上的高,又由DE ⊥AB ,OA =DE ,易知△AOD ≌△DEA 从而知△ABD 是等边三角形,从而菱形ABCD 面积可求.解:在菱形ABCD 中,因为AC ⊥BD ,所以△AOD 是直角三角形,因为DE ⊥AB ,所以△AED 是直角三角形.在Rt △AOD 和Rt △AED 中,因为AD =AD ,DE =OA ,所以Rt △AOD ≌Rt △DEA .所以∠ADO =∠DAE ,因为ABCD 为菱形,所以∠ADO =∠ABO ,所以△ABD 是等边三角形.因为AD =8,DE ⊥AB ,所以AE =21AD =4,在Rt △AED 中,DE =22AE AD =43.从而S 菱形ABCD =AB ·DE =8×43=323注意:题中是将菱形的面积按一般的平行四边形面积公式计算的,当然也可以求出对角线AC ,BD 的长,按S 菱形ABCD =21AC ·BD 来计算,但后者较繁复. 例4.已知:如图,□ABCD 中,AD =2AB ,将CD 向两边分别延长到E ,F 使CD =CE =DF. 求证:AE ⊥BF分析:注意□ABCD 中,AD =2AB 这一特殊条件,因此□ABCD 能分成两个菱形.从而可以通过菱形的对角线互相垂直来证明.证明:设AE 交BC 于点G ,BF 交AD 于点H ,连结GH.因为AB ∥DF ,所以∠F=∠ABH , ∠FDH=∠BAH.又因为AB =CD =DF ,所以△ABH ≌△DFH.所以AH =HD=21AD=AB.所以BC AH ,BG=AB .则四边形ABGH 是菱形,所以AE ⊥BF.例5.如图所示,AD 是△ABC 的角平分线,EF 垂直平分AD ,分别交AB 于E ,交AC 于F ,则四边形AEDF 是菱形吗?请说明理由.分析:由已知判断△AOF 和△DOF 是关于直线EF 成轴对称图形,再由轴对称的特征,得到∠OAF =∠ODF ,再结合已知得到∠ODF =∠OAE ,从而判断DF ∥AE ,得到AEDF 是平行四边形,进一步推出对角线互相垂直平分,得到AEDF 是菱形。
菱形(第二课时 菱形的判定)(课件)
)
菱形的判定
如图,、、、分别是四边形ABCD四条边的中点,要使四边形EFGH为菱形,则四边形
ABCD应具备的条件是( )
A.对角线互相平分
B.对角线互相垂直
C.对角线相等
D.一组对边平行而另一组对边不平行
【详解】
解:连接AC,BD,
∵四边形ABCD中,E、F、G、H分别是四条边的中点,要使四边形EFGH为菱形,
D
1
2
做法:分别以A、C为圆心,以大于 AC
的长为半径作弧,两条弧分别相交于点B ,
D,依次连接A、B、C、D四点.
A
C
[思考]得到的这个四边形是菱形吗?
B
探索与证明
四条边都相等的四边形是菱形
A
D
B
C
已知:如图,四边形ABCD中,AB=BC=CD=AD.
求证:四边形ABCD是菱形.
证明:∵AB=BC=CD=AD
∴AB=CD,BC=AD
∴四边形ABCD是平行四边形
又∵AB=BC
∴四边形ABCD是菱形
判定1:四条边都相等的四边形是菱形
探索与证明
对角线互相垂直的的平行四边形是菱形
已知:如图,四边形ABCD是平行四边形,对角线AC与BD相交于点O ,AC⊥BD.
求证:▱ABCD是菱形.
B
证明: ∵四边形ABCD是平行四边形
A.3个
B.4个
C.1个
D.2个
【详解】
解:∵四边形ABCD是平行四边形,
∴①当AB=BC时,四边形ABCD是菱形;故符合题意;
②当AC⊥BD时,四边形ABCD是菱形;故符合题意;
③当∠ABC=90°时,四边形ABCD是矩形;故不符合题意;
苏科版八年级数学下册《菱形的判定》
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.215:03:3 115:03 May-21 2-May-21
•
12、人乱于心,不宽余请。15:03:3115 :03:311 5:03Sunday, May 02, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.221.5. 215:03: 3115:0 3:31Ma y 2, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。下 午3时3 分31秒 下午3时 3分15: 03:3121 .5.2
谢谢大家
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.2 21.5.2S unday, May 02, 2021
•
10、低头要有勇气,抬头要有低气。1 5:03:31 15:03:3 115:03 5/2/202 1 3:03:31 PM
图9-4-12
9.4 第4课时 菱形的判定
王老师布置了一道思考题:一条对角线平分一组对角的平行 四边形是菱形吗?
小花同学认为有可能是,你同意她的说法吗?请说明理由.
9.4 第4课时 菱形的判定
解:不同意,一条对角线平分一组对角的平行四边形一定是菱形.理由如下: 如图,在▱ABCD 中,BD 平分∠ABC,∠ADC.
由四边形 ABCD 是平行四边形, 得 AB∥CD, ∴∠1=∠BDC. ∵BD 平分∠ABC, ∴∠1=∠2,∴∠2=∠BDC, ∴BC=DC,∴▱ABCD 是菱形.
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.2 21.5.2S unday, May 02, 2021
•
10、低头要有勇气,抬头要有低气。1 5:03:31 15:03:3 115:03 5/2/202 1 3:03:31 PM
八年级菱形知识点
八年级菱形知识点在初中数学课程中,菱形也被称为矩形,是一种常见的图形。
菱形结构简单,但在数学中应用广泛,因此掌握这种图形非常重要。
本文将介绍八年级学生会遇到的菱形知识点,包括定义、性质、角度和公式等。
定义和性质菱形是一个有四个边和四个角的图形。
它有两条对角线,每一条都穿过图形中心,分成两个相等的三角形。
每个角都是90度,因为两个相等的三角形组成了一个正方形。
由于对角线相等,菱形有很多特殊的性质。
例如,每两个相邻角的和是180度,而每一对对角线的夹角是90度。
角度在菱形中,有两类重要的角度:内角和外角。
内角是指两个相邻角之间的角度,而外角则是指一个角在菱形外围的角度。
根据菱形的性质,内角加起来等于360度。
这意味着相邻角之间的角度相等,都是90度。
而外角是内角的补角。
因此,菱形的每个外角都是270度。
在菱形中,也有两类特殊的角度:邻边角和对角线角。
邻边角是指一个角和相邻的边之间的角度,而对角线角是指两个相交对角线之间的角度。
由于菱形的特殊性质,邻边角是90度,而对角线角则是180度。
公式菱形有许多公式,其中最常用的是面积公式和周长公式。
菱形的面积可以使用公式A=1/2*d1*d2来计算,其中d1和d2是对角线的长度。
菱形的周长可以使用公式P=4l来计算,其中l是菱形的每个边的长度。
应用菱形在日常生活中也会被用到。
例如,我们经常看到由菱形铺成的路面或者瓷砖地板。
此外,菱形在工程和建筑中也经常用作结构或者设计元素,如方格吊顶的装修、各种卫生间墙面的瓷砖形态等。
在数学领域中,菱形在因式分解、二次方程以及立体几何中都有广泛的应用。
结论菱形是一种基础的图形,它在数学教育中具有重要的地位。
八年级学生需要对菱形的定义、性质、角度和公式有基本的掌握。
此外,了解菱形在日常生活和工程领域中的应用也是有益的。
掌握菱形知识点,不仅可以提高数学成绩,还可以帮助我们更好地理解和应用这种图形。
八年级数学下册菱形知识点总结及典型例题解析(提高)
八年级数学下册菱形知识点总结及典型例题解析(提高)菱形是一种特殊的平行四边形,其定义为具有一组邻边相等的平行四边形。
菱形的性质包括四条边相等、两条对角线互相垂直并平分一组对角、是轴对称图形且有两条对称轴。
菱形可以用来证明线段相等、角相等、直线平行、垂直及有关计算问题。
菱形的面积可以通过平行四边形的面积公式或者两条对角线乘积的一半计算。
菱形的判定方法有三种,包括定义、对角线互相垂直的平行四边形和四条边相等的四边形。
例题:已知菱形ABCD中,E、F分别是BC、CD上的点,∠B=∠EAF=60°,∠BAE=18°,求∠CEF的度数。
由已知∠B=60°,∠BAE=18°,可知∠AEC=78°。
欲求∠XXX的度数,只需求出∠AEF的度数。
由∠EAF=60°,易证△AEF为等边三角形,从而∠AEF=60°。
连接AC,由四边形ABCD 是菱形可知AB=BC,∠ACB=∠ACF。
又∵∠B=60°,∴△ABC是等边三角形,∴∠BAC=∠ACB=60°,AB=AC。
∴∠ACF=∠B=60°,又∵∠EAF=∠BAC=60°,∴∠BAE=∠CAF,∴△ABE≌△ACF,∴AE=AF。
因此,△AEF为等边三角形,∴∠AEF=60°。
2)利用菱形的性质,即对角线相等,结合EF的运动情况列出方程,解得t=2,代入验证即可.答案】(1)证明略.2)当t=2时,四边形ACFE是菱形.解析】1)略.2)设EF与AC的交点为点D,由题意可知:AG∥BC,∠BAC=60°,BC=6。
EF的速度为2cm/s,AE=l。
XXX的方程为:y=2x+l.XXX的中点为M,∴MC=MA=3。
AC的方程为:y=-√3x+3.D为AC的中点,∴D的坐标为(1.5,1.5√3)。
DE的方程为:y=-√3x+3√3.XXX≌CDF。
苏科版初中八年级数学下册期末菱形判定性质综合知识点题目答案
苏科版初中八年级数学下册期末菱形判定性质综合知识点题目答案
1、菱形是特殊的平行四边形,菱形具有平行四边形的所有性质,另外还有如下性质: 边:菱形的四条边都相等;
对角线:菱形的两条对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角.
对称性:菱形是轴对称图形,也是中心对称图形,对称中心是对角线的交点.
2、菱形的判定
(1)一组邻边相等的平行四边形是菱形;
(2)对角线互相垂直的平行四边形是菱形;
(3)四条边都相等的四边形是菱形.
典例1
(2019春•鼓楼区期末)在中,,点、分别是边、的中点,过点作交的延长线于点,连接.
(1)求证:四边形是菱形;
(2)若四边形也是菱形,直接写出线段与线段的关系.
【解答】(1)证明:点、分别是边、的中点,
是的中位线,,
,
,
四边形是平行四边形,
,
ABC ∆2BC AC =D E AB BC A //AF BC ED F BF ACEF AEBF AB
AC D E AB BC DE ∴ABC ∆2BC CE =//DE AC ∴//AF BC ∴ACEF 2BC AC =
,
四边形是菱形;
(2)解:,理由如下: 四边形也是菱形, ,
,
,
,
,
,
.
CE AC ∴=∴
ACEF AB
=AEBF AB EF ∴⊥//DE AC AC AB ∴⊥90BAC ∴∠=︒2BC AC =30ABC ∴∠=
︒AB ∴=。
八年级菱形的知识点
八年级菱形的知识点菱形作为初中数学中的一个常见图形,在八年级学习中也有很大的地位。
菱形具有以下特点:四条边相等、对角线相等并且互相平分,内角和为360度。
除此之外,菱形还有很多特性需要深入掌握,下面就来详细介绍八年级菱形的知识点。
1. 菱形的面积菱形面积的计算方法有两种,一种是S=1/2×d1×d2(d1和d2分别是两条对角线),另一种是S=a^2/2(a代表菱形的边长)。
以上两个公式得出的结果是一致的,如何选择运用则取决于问题形式。
2. 菱形的周长计算菱形周长的公式为C=4a(a代表菱形的边长),很容易推出。
3. 菱形的对角线菱形的对角线即两个相互平分的相邻角的线段。
计算菱形两条对角线的长度也有两种方法,第一种是利用勾股定理(其实就是特殊的直角三角形)d1^2=d2^2+a^2,代入另一式d1+d2=2a即可,另一种是使用三角形的正弦定理和余弦定理,但相比较而言使用勾股定理更为简单。
4. 菱形的对角线垂直菱形的对角线互相垂直,也就是说每条对角线的端点就构成了一个直角。
这个性质可以通过利用正方形的定理进行证明,或者使用菱形内部的四个全等直角三角形也可以证明。
5. 菱形内接圆与正方形一样,菱形也可以内切一个圆。
该圆的半径即菱形的半对角线a/2。
它的周长(即菱形的周长)可以使用公式C=2πr=4πa/2=2πa进行计算。
6. 连接菱形中心的中心线由于菱形内部存在四个全等直角三角形,所以将菱形内部的四个角分别连接三角形的重心,可以得到一个正方形。
而菱形中心连接对面的点,所得的线段则是这个正方形的对角线,该线段也被称之为菱形的中心线。
总结以上就是八年级菱形的知识点,需要注意的是,菱形作为一个简单但常见的图形,还有很多相关定理和性质,需要在实际问题运用中逐步掌握。
最后,希望大家能够通过不断的练习和思考来更好地掌握和应用菱形的相关知识。
苏科版八年级数学下册《菱形及其性质》
9.4 第3课时 菱形及其性质
解:(1)在菱形 ABCD 中, ∵AB=BC=CD=AD,菱形的周长为 8 cm, ∴AB=2 cm. ∵AB=AD,∠BAD=60°, ∴△ABD 是等边三角形,∴BD=AB=2 cm. ∵AC⊥BD,∴∠AOB=90°, ∴OA2=AB2-OB2. ∵OB=21BD=1 cm,∴OA= 22-12= 3(cm), ∴AC=2OA=2 3 cm.
•
12、人乱于心,不宽余请。15:00:5715 :00:571 5:00Sunday, May 02, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.221.5. 215:00: 5715:0 0:57Ma y 2, 2021
•
14、抱最大的希望,作最大的努力。2 021年5 月2日 星期日 下午3时 0分57 秒15:00: 5721.5. 2
9.4 第3课时 菱形及其性质
(2)解法一:∵AC⊥BD 于点 O,
1
1
∴S△ABC=2AC·BO,S△ADC=2AC·DO,
1
1
1
1
1
∴S 菱形 ABCD=S△ABC+S△ADC=2AC·BO+2AC·OD=2AC·(BO+DO)=2AC·BD=2×2 3×
2=2 3(cm2).
解法二:过点 D 作 DE⊥AB 于点 E.
谢谢大家
一瞬间被决定 。21.5.2 21.5.2S unday, May 02, 2021
•
10、低头要有勇气,抬头要有低气。1 5:00:57 15:00:5 715:00 5/2/202 1 3:00:57 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.215:00:5 715:00 May-21 2-May-21
初二数学菱形的知识点总结
初二数学菱形的知识点总结初二数学有关菱形的知识点总结在平平淡淡的学习中,不管我们学什么,都需要掌握一些知识点,知识点就是学习的重点。
掌握知识点有助于大家更好的学习。
下面是店铺为大家整理的初二数学菱形的知识点总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
初二数学菱形的知识点总结 1菱形的四条边都相等;菱形的两条对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角。
那么接下来的菱形知识请同学认真记忆了。
菱形的判定定理:1.一组邻边相等的平行四边形是菱形(rhombus)。
2.对角线互相垂直的平行四边形是菱形。
3.四条边相等的四边形是菱形。
S菱形=1/2×ab(a、b为两条对角线)上面内容是初中数学知识点大全之菱形,大家对菱形的判定定理了解了吧,接下来还有更多的数学知识点营养大餐等着同学们来汲取吸收呢。
初二数学菱形的知识点总结 2我们在初中数学的学习中,将在一个平面内,一组邻边相等的平行四边形成为菱形。
对角线相互垂直的平行四边形是菱形(rhombus)四条边都相等的四边形是菱形(rhombus)菱形的特殊性质1、对角线互相垂直且平分,并且每条对角线平分一组对角;2、四条边都相等;3、对角相等,邻角互补;4、菱形既是轴对称图形,对称轴是两条对角线所在直线,也是中心对称图形,5、在60°的菱形中,短对角线等于边长,长对角线是短对角线的根号三倍。
菱形是特殊的平行四边形,它具备平行四边形的一切性质。
初中数学知识点总结:平面直角坐标系平面直角坐标系平面直角坐标系:在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴,组成平面直角坐标系。
水平的数轴称为x轴或横轴,竖直的数轴称为y轴或纵轴,两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。
平面直角坐标系的要素:①在同一平面②两条数轴③互相垂直④原点重合三个规定:①正方向的规定横轴取向右为正方向,纵轴取向上为正方向②单位长度的规定;一般情况,横轴、纵轴单位长度相同;实际有时也可不同,但同一数轴上必须相同。
【精品】苏科版八年级数学下册:9.4《菱形的判定》ppt课件精品ppt课件
如图,矩形ABCD对角 线相交于点O,DE∥AC, D
CE∥DB, CE、DE交于 A E,求证:四边形DOCE是 菱形
E
C
O B
再接再厉
有一组邻边相等的平行四边形叫菱形
将2张宽相等的矩形纸片叠合在一起,重合的部 分是什么特殊的四边形?
你能说明理由吗?
A
D
B
F
EC
归纳:
有一组邻边相等的平行四边形 对角线互相垂直的平行四边形 四条边都相等的四边形
苏科版八年级数学下册: 9.4《菱形的判定》ppt课件
➢知识回顾
菱形定义: 有一组邻边相等的平行四边形叫菱形。
菱形的性质:
(1)边: 对边平行,四条边相等。 (2)角: 对角相等,邻角互补。
(3)对角线: 对角线互相垂直平分, 并且每一条对角线平分一组对角.
你能做吗? 有一组邻边相等的平行四边形叫菱形
C
已知:如图,△ABC中,∠ACB=90°, CD是高,AE是角平分线,交CD于F,EG⊥AB,G 是垂足,四边形CEGF是菱形吗?为什么?
C E
F
A
D
G
B
菱形的判定
菱形判定方法1 四边都相等的四边形是菱形
菱形判定方法2 有一组邻边相等的平行四边形叫菱形
菱形判定方法3 对角线互相垂直的平行四边形是菱形
是菱形.
小试身手
A
H
D
E、F、G、H分别 E
G
是矩形ABCD各边
的中点,四边形 B
F
C
EFGH是怎样的特
殊四边形?
用直尺(有刻度)和圆规作菱形
1. 边长为3厘米 2.两条对角线长分别6厘米和4厘米
➢试一试
八年级数学下册第六章第七课时知识点整理
菱形的定义、性质、判定一.知识点解读与基础训练:(一)知识点要求1.能说出菱形的概念;2.能熟练的说出菱形的性质定理和判定定理;3.能灵活应用菱形的性质定理、判定定理进行推理和证明.(二)知识点解读1.菱形的定义:一组邻边对应相等的平行四边形叫做菱形.2.菱形的性质:菱形也是特殊的平行四边形,所以它具有一般平行四边形的性质外还具有一些特殊的性质.菱形的性质定理1:菱形的四条边都相等.菱形的性质定理2: 菱形的对角线互相垂直,并且每条对角线平分一组对角.3.菱形的判定菱形判定定理1:四边都相等的四边形是菱形.菱形判定定理2:对角线互相垂直的平行四边形是菱形.菱形常用的判定方法归纳为:1)一组邻边相等的平行四边形2)四条边相等的四边形3)对角线互相垂直的平行四边形4)对角线互相垂直平分的四边形4.菱形的面积等于底乘以高,也等于对角线乘积的一半。
(三)对应练习1.菱形具有而平行四边形不具有的性质是()A.两组对边分别平行B.两组对角分别相等C.对角线互相平分D.对角线互相垂直2. 如图,在菱形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,下列结论中不一定成立的是()A.∠BAC=∠DAC B.AC=BD C.AC⊥BD D.OA=OC3. 如图,菱形中,对角线AC、BD交于点O,E为AD边中点,菱形ABCD的周长为28,则OE的长等于()A.3.5 B.4 C.7 D.144.已知菱形两条对角线的长分别为5cm和8cm,求这个菱形的面积。
二.灵活应用与能力训练(一)基础训练1.如图,已知O是矩形ABCD的对角线的交点,DE∥AC,CE∥BD求证:OE⊥DC。
cb a 2.如图a ,一张正方形的纸张沿虚线对折一次得图b ,再沿虚线对折一次得图c ,然后沿图c 得的虚线(虚线与底边平行)剪去一个角,再打开后的形状是( )(二)能力提升1.如图,△ABC 中,∠A=90°, ∠B 的平分线交AC 于D ,AH 、DF 都垂直于BC ,H 、F 为垂足,求证:四边形AEFD 为菱形。
苏科版八年级下册 9.4-5平行四边形、矩形菱形正方形复习1-知识点总结
义平行四边形矩形菱形等的平行四边形叫做正方形性质①边:对边平行且相等②角:对角相等,邻角互补③对角线:对角线互相平分除具有平行四边形的性质外,还有①角:四个角都是直角②对角线:对角线相等除具有平行四边形的性质外,还有①边:四条边相等②对角线:对角线互相垂直,且每一条对角线平分一组对角具有平行四边形的所有性质外还具有(正方形=矩形+菱形)①边:四条边相等②角:四个角是直角③对角线:对角线相等、互相垂直,每一条对角线平分一组对角;定边:①两组对边分别平行的四边形是平行四边形角:①有一个角是直角的平行四边形是矩形边:①有一组邻边相等的平行四边形是菱形①对角线相等且互相垂直平分的四边形是正方形②有一组邻边相等且有一个角是直②两组对边分别相等的四边形是平行四边形③一组对边平行且相等的四边形是平行四边形对角线:④对角线互相平分的四边形是平行四边形②有三个角是直角的四边形是矩形对角线:③对角线相等的平行四边形是矩形②四边都相等的四边形是菱形对角线:③对角线互相垂直的平行四边形是菱形角的平行四边形是正方形③有一组邻边相等的矩形是正方形④对角线互相垂直的矩形是正方形⑤有一个角是直角的菱形是正方形⑥对角线相等的菱形是正方形面积ahS=(a为一边长,h为这条边上的高)abS=(a为一边长,b为另一边长)①ahS=(a为一边长,h为这条边上的高);①(a为边长);2aS=②(b为对角线长)221bS=②bc S 21 (b 、c 为两条对角线的长)既是中心对称图形(两条对角线的交点是对称中心),又是轴对称图形对称性中心对称图形,对称中线是两条对角线的交点有2条对称轴,它们分别是过两组对边中点的直线有2条对称轴,对称轴是两条对角线所在的直线有4条对称轴,其中2条是过两组对边中点的直线,另外2条是两条对角线所在的直线四边中点连线平行四边形(任何四边形四边中点的连线都是一个平行四边形)菱形矩形正方形。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
苏教版八年级下册数学
重难点突破
知识点梳理及重点题型巩固练习
菱形(提高)
【学习目标】
1. 理解菱形的概念.
2. 掌握菱形的性质定理及判定定理.
【要点梳理】
要点一、菱形的定义
有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.
要点诠释:菱形的定义的两个要素:①是平行四边形.②有一组邻边相等.即菱形是一个平行四边形,然后增加一对邻边相等这个特殊条件.
要点二、菱形的性质
菱形除了具有平行四边形的一切性质外,还有一些特殊性质:
1.菱形的四条边都相等;
2.菱形的两条对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角.
3.菱形也是轴对称图形,有两条对称轴(对角线所在的直线),对称轴的交点就是对称
中心.
要点诠释:(1)菱形是特殊的平行四边形,是中心对称图形,过中心的任意直线可将菱形分成完全全等的两部分.
(2)菱形的面积由两种计算方法:一种是平行四边形的面积公式:底×高;
另一种是两条对角线乘积的一半(即四个小直角三角形面积之和).
实际上,任何一个对角线互相垂直的四边形的面积都是两条对角线乘
积的一半.
(3)菱形可以用来证明线段相等,角相等,直线平行,垂直及有关计算问题.
要点三、菱形的判定
菱形的判定方法有三种:
1.定义:有一组邻边相等的平行四边形是菱形.
2.对角线互相垂直的平行四边形是菱形.
3.四条边相等的四边形是菱形.
要点诠释:前两种方法都是在平行四边形的基础上外加一个条件来判定菱形,后一种方法是在四边形的基础上加上四条边相等.
【典型例题】
类型一、菱形的性质
1、如图所示,菱形ABCD中,E、F分别是BC、CD上的点,∠B=∠EAF=60°,∠BAE =18°.求∠CEF的度数.
【思路点拨】由已知∠B=60°,∠BAE=18°,则∠AEC=78°.欲求∠CEF的度数,只要求出∠AEF的度数即可,由∠EAF=60°,结合已知条件易证△AEF为等边三角形,从而∠AEF=60°.
【答案与解析】
解:连接AC.
∵四边形ABCD是菱形,
∴ AB=BC,∠ACB=∠ACF.
又∵∠B=60°,
∴△ABC是等边三角形.
∴∠BAC=∠ACB=60°,AB=AC.
∴∠ACF=∠B=60°.
又∵∠EAF=∠BAC=60°
∴∠BAE=∠CAF.
∴△ABE≌△ACF.
∴ AE=AF.
∴△AEF为等边三角形.
∴∠AEF=60°.
又∵∠AEF+∠CEF=∠B+∠BAE,∠BAE=18°,
∴∠CEF=18°.
【总结升华】当菱形有一个内角为60°时,连接菱形较短的对角线得到两个等边三角形,有助于求相关角的度数.在求角的度数时,一定要注意已知角与所求角之间的联系.
2、(2016•龙岩)如图,在周长为12的菱形ABCD中,AE=1,AF=2,若P为对角线BD上一动点,则EP+FP的最小值为()
A.1 B.2 C.3 D.4
【思路点拨】作F点关于BD的对称点F′,则PF=PF′,由两点之间线段最短可知当E、P、F′在一条直线上时,EP+FP有最小值,然后求得EF′的长度即可.
【答案】C.
【解析】
解:作F点关于BD的对称点F′,则PF=PF′,连接EF′交BD于点P.
∴EP+FP=EP+F′P.
由两点之间线段最短可知:当E、P、F′在一条直线上时,EP+FP的值最小,此时
EP+FP=EP+F′P=EF′.
∵四边形ABCD为菱形,周长为12,
∴AB=BC=CD=DA=3,AB∥CD,
∵AF=2,AE=1,
∴DF=AE=1,
∴四边形AEF′D是平行四边形,
∴EF′=AD=3.
∴EP+FP的最小值为3.
故选:C.
【总结升华】本题主要考查的是菱形的性质、轴对称﹣﹣路径最短问题,明确当E、P、F′在一条直线上时EP+FP有最小值是解题的关键.
举一反三:
【变式】(2015春•潍坊期中)如图,在菱形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,E是AB的中点,如果EO=2,求四边形ABCD的周长.
【答案】
解:∵四边形ABCD为菱形,
∴BO=DO,即O为BD的中点,
又∵E是AB的中点,
∴EO是△ABD的中位线,
∴AD=2EO=2×2=4,
∴菱形ABCD的周长=4AD=4×4=16.
类型二、菱形的判定
3、(2014春•郑州校级月考)如图,在等边三角形ABC中,BC=6cm,射线AG∥BC,点E从点A出发沿射线AG以lcm/s的速度运动,同时点F从点B出发沿线射BC以2cm/s 的速度运动,设运动时间为t(s).
(1)连接EF,当EF经过AC边的中点D时,求证:△ADE≌△CDF;
(2)当t为多少时,四边形ACFE是菱形.
【思路点拨】(1)由题意得到AD=CD,再由AG与BC平行,利用两直线平行内错角相等得到两对角相等,利用AAS即可得证;
(2)若四边形ACFE是菱形,则有CF=AC=AE=6,由E的速度求出E运动的时间即可.【答案与解析】
(1)证明:∵AG∥BC,
∴∠EAD=∠DCF,∠AED=∠DFC,
∵D为AC的中点,
∴AD=CD,
在△ADE和△CDF中,
,
∴△ADE≌△CDF(AAS);
(2)解:①若四边形ACFE是菱形,则有CF=AC=AE=6,
则此时的时间t=6÷1=6(s).
故答案为:6s.
【总结升华】此题考查了菱形的判定,全等三角形的判定与性质等知识,弄清题意是解本题的关键.
举一反三:
【变式】已知,在△ABC中,AB=AC=a,M为底边BC上任意一点,过点M分别作AB、AC 的平行线交AC于P,交AB于Q.
⑴求四边形AQMP的周长;
⑵M位于BC的什么位置时,四边形AQMP为菱形?说明你的理由.
【答案】
解:(1)∵MQ∥AP,MP∥AQ,
∴四边形AQMP是平行四边形
∴QM=AP
又∵AB=AC,MP∥AQ,
∴∠2=∠C,△PMC是等腰三角形,PM=PC
∴QM+PM=AP+PC=AC=a
∴四边形AQMP的周长为2a
(2)M位于BC的中点时,四边形AQMP为菱形.
∵M位于BC的中点时,易证△QBM与△PCM全等,
∴QM=PM,
∴四边形AQMP为菱形
类型三、菱形的综合应用
4、如图所示,菱形ABCD中,AB=4,∠ABC=60°,∠EAF=60°,∠EAF的两边分别交BC、CD于E、F.
(1)当点E、F分别在边BC、CD上时,求CE+CF的值.
(2)当点E、F分别在CB、DC的延长线时,CE、CF又存在怎样的关系,并证明你的结论.
【思路点拨】(1)由菱形的性质可知AB=BC,而∠ABC=60°,即联想到△ABC为等边三角形,∠BAC=60°,又∠EAF=60°,所以∠BAE=∠CAF,可证△BAE≌△CAF,得到BE=CF,所以CE+CF=BC.(2)思路基本与(1)相同但结果有些变化.
【答案与解析】
解:(1)连接AC.
在菱形ABCD中,BC=AB=4,AB∥CD.
∵∠ABC=60°,∴ AB=AC=BC,∠BAC=∠ACB=60°.
∴∠ACF=60°,即∠ACF=∠B.
∵∠EAF=60°,∠BAC=60°,
∴∠BAE=∠CAF.
∴△ABE≌△ACF(ASA),
∴ BE=CF.
∴ CE+CF=CE+BE=BC=4.
(2)CE-CF=4.连接AC如图所示.
∵∠BAC=∠EAF=60°,
∴∠EAB=∠FAC.
∵∠ABC=∠ACD=60°,
∴∠ABE=∠ACF=120°.
∵ AB=AC,
∴△ABE≌△ACF(ASA),
∴ BE=CF.
∴ CE-CF=CE-BE=BC=4.
【总结升华】(1)菱形的性质的主要应用是证明角相等、线段相等、两直线平行、两线段互相垂直、互相平分等.(2)注意菱形中的60°角的特殊性,它让菱形这个特殊的平行四边形变得更加特殊,常与等边三角形发生联系.。