初中数学竞赛专题培训(13):梯形
七年级梯形知识点总结
七年级梯形知识点总结
在七年级数学学习中,梯形是较为重要的几何图形之一。
本文将对梯形的定义、性质、分类及应用等方面做一个总结。
一、梯形的定义
梯形是一种四边形,有两条平行边。
这两条平行边被称为上底和下底,其他两条边被称作腰。
梯形不一定是直角梯形,因此也没有斜边这一说法。
二、梯形的性质
1. 梯形的两组对边分别平行。
2. 梯形的上底、下底长度之和等于梯形的周长。
3. 梯形的高是两条平行底边间垂直线段的长度。
4. 直角梯形的腰的长度相等。
三、梯形的分类
1. 直角梯形:两个腰中有一个是直角。
2. 等腰梯形:两个底边长度相等,两个腰长度也相等。
3. 等边梯形:四条边长度都相等。
4. 不等边梯形:上下底边和两条腰的长度都不相等。
四、梯形的应用
1. 计算梯形的面积:梯形的面积等于上底和下底长度之和的一半乘以高。
2. 判断两条直线的平行关系:如果一条直线和一个梯形的两个对边重合,那么这条直线与另一条与其相交的直线平行。
3. 判断两个梯形是否相似:如果两个梯形的对应角度相等,对
应边比值相等,那么它们是相似的。
以上是对七年级梯形知识点的总结,希望能对初学者有所帮助。
梯形基本知识点总结
梯形基本知识点总结梯形的定义梯形是一种四边形,有两边平行,且其他两边不平行的几何图形。
梯形有两个相对边是平行的,这两个平行边分别叫做上底和下底,而两个不平行的边则又称为斜边。
下面是数学上对梯形的严格定义:如果一个四边形ABCD,边AB和边CD是平行的,那么这个四边形就是一个梯形。
其中AB和CD是梯形的上底和下底,而AD和BC是梯形的两条斜边。
梯形的性质梯形有许多有趣的性质,下面我们来一一总结。
1. 梯形的对角线梯形的对角线是梯形的两个非平行边的连线。
对角线有两条,分别是AC和BD。
在一个梯形中,对角线的长度是相等的。
同时,对角线的交点是梯形的中心点。
这一性质是梯形的一个重要特征,它能帮助我们了解梯形的性质和计算梯形的面积。
2. 梯形的高梯形的高是指两条平行边之间的垂直距离。
通常习惯上将上底和下底之间的垂直距离称为梯形的高。
在梯形中,它的高是固定的,但是它的长度是不固定的。
3. 梯形的面积计算梯形的面积是我们研究梯形的一个重要问题。
梯形的面积可以通过公式来计算,公式为:梯形的面积 =(上底+下底)*高/2。
这个公式恰好和长方形的面积公式(长*宽)相似,但是长方形和梯形的形状是不同的,所以它们的面积计算公式也略有不同。
4. 梯形的角梯形的两侧边和一条平行边之间的夹角称为梯形的角。
在梯形中,角的度数不是固定的,它的大小会随着梯形的形状和位置而改变。
对于不同的梯形,它的角的度数是不一样的。
梯形的分类根据梯形的特征,我们可以将梯形分为不同的种类。
下面是常见的一些分类方法。
1. 根据斜边的长度进行分类梯形根据两条斜边的长度可以分为直角梯形和斜角梯形。
如果梯形的一对对边是直角,则称这个梯形为直角梯形;如果梯形的两对对边都不是直角,则称这个梯形为斜角梯形。
直角梯形的性质和计算方法与直角三角形有一定的关联,而斜角梯形则有着独特的特点和计算方法。
2. 根据上底和下底的长度进行分类梯形还可以根据上底和下底的长度进行分类。
梯形(20张ppt)课件
公式应用
适用于任何梯形,只需将 上底、下底和高代入公式 即可计算出面积。
面积计算的实例
实例1
一个梯形的上底为4cm, 下底为6cm,高为5cm, 求梯形的面积?
实例2
一个梯形的上底为3cm, 下底为5cm,高为4cm, 求梯形的面积?
实例3
一个梯形的上底为2cm, 下底为4cm,高为3cm, 求梯形的面积?
梯形(20张ppt)课件
• 引言 • 梯形的定义与性质 • 梯形的分类 • 梯形的面积计算 • 梯形的周长计算 • 梯形的实际应用 • 练习与思考题 • 总结与回顾
01
引言
主题简介
梯形是一种四边形, 其中一对相对边平行, 而另一对相对边则不 平行。
了解梯形的性质和分 类对于进一步学习几 何学和其他相关领域 非常重要。
梯形是轴对称图形,其对称轴是 经过上底和下底中点的垂直线。
梯形的性质
01
02
03
04
梯形的两腰平行且相等。
梯形的两底平行但不相等。
梯形的对角线相等。
梯形的面积可以通过上底、下 底和高来计算,公式为:面积
= (上底 + 下底) * 高 / 2。
03
梯形的分类
等腰梯形
等腰梯形是两边长度相等的梯形, 其两个腰相等,且相对的两角也
梯形在几何学中是一 个重要的基本图形, 具有广泛的应用。
课程目标
掌握梯形的定义、性质和分类。
学习如何使用不同的方法来证 明梯形的性质。
通过实际应用和问题解决,加 深对梯形知识的理解和应用。
02
梯形的定义与性质
梯形的定义
梯形是一种四边形,其两组相对 边平行。
梯形通常由一个上底、一个下底 和两条平行的腰组成。
初中数学梯形学习技巧
初中数学梯形学习技巧
初中数学梯形学习技巧主要包括理解梯形的基本性质、掌握梯形的基本公式和灵活运用辅助线。
以下是一些具体的学习技巧:
1.理解梯形的基本性质:梯形是一组对边平行而另一组对边
不平行的四边形。
理解梯形的定义后,要进一步理解梯形的其他性质,如梯形的底、腰、高、中位线等。
2.掌握梯形的基本公式:掌握梯形的周长和面积公式,这是
解决梯形问题的基础。
梯形的周长公式为上底+下底+腰+腰,即L=a+b+c+d;梯形的面积公式为(上底+下底)×高
÷2,即S=(a+c)×h÷2。
同时,还要理解公式的变形,如高h=2S÷(a+c),上底a=2s÷h-c,下底c=2s÷h-a等。
3.灵活运用辅助线:在解决梯形问题时,常常需要添加辅助
线来简化问题。
常用的辅助线有平移一腰、延长两腰、过梯形上底的两端点向下底作高、平移对角线、连接梯形一顶点及一腰的中点、过一腰的中点作另一腰的平行线等。
通过添加适当的辅助线,可以将梯形问题化归为平行四边形问题或三角形问题来解决。
4.多做练习:通过大量的练习,可以加深对梯形知识的理解
和记忆,提高解题能力。
在做练习时,要注意总结规律和方法,形成自己的解题思路。
5.建立知识网络:将梯形知识与其他数学知识联系起来,形
成完整的知识网络。
例如,可以将梯形与三角形、平行四边形等知识点进行比较和联系,加深对各种图形性质的理解。
总之,初中数学梯形学习需要注重基础知识的掌握和灵活运用辅助线的能力培养。
通过多做练习和总结规律,可以逐渐提高解题能力。
【初中数学】初中数学知识点:梯形,梯形的中位线
【初中数学】初中数学知识点:梯形,梯形的中位线梯形的定义:一组相对边平行的四边形和另一组相对边不平行的四边形称为梯形。
梯形中平行的两边叫做梯形的底,通常把较短的底叫做上底,较长的底叫做下底,梯形中不平行的两边叫做梯形的腰,梯形的两底的距离叫做梯形的高。
梯形中线:连结梯形两腰的中点的线段。
梯形特性:①梯形的上下两底平行;② 梯形的中线(连接两腰部中点的线称为中线)平行于两个底部,等于上下底部之和的一半。
③等腰梯形对角线相等。
梯形判断:一.一组对边平行,另一组对边不平行的四边形是梯形。
2.一组平行且不相等的四边形为梯形。
梯形中位线定理:梯形中线平行于两个基底,等于两个基底之和的一半。
梯形中位线×高=(上底+下底)×高度=梯形面积梯形中位线到上下底的距离相等中线长度=(上底+下底)梯形的周长和面积:梯形的周长公式为:上底+下底+腰+腰,用字母a+B+C+D表示。
等腰梯形的周长公式:上底+下底+2腰,用字母表示:a+b+2c。
梯形面积公式:(上底+下底)×高÷2,用字母表示:S=(a+b)×h 变形1:h=2s÷(a+b);变形2:a=2S÷H-B;变形3:b=2s÷h-a。
计算梯形面积的另一个公式:中线×高度,用字母表示:l?H对角线互相垂直的梯形面积为:对角线×对角线÷2。
梯形分类:等腰梯形:腰围相等的梯形。
直角梯形:有一个角是直角的梯形。
等腰梯形的特性:(1)等腰梯形的同一底边上的两个角相等。
(2)等腰梯形的对角线相等。
(3)等腰梯形是轴对称图形。
等腰梯形的测定:(1)定义:两腰相等的梯形是等腰梯形(2)定理:在同一基底上有两个相等角度的梯形是等腰梯形(3)对角线相等的梯形是等腰梯形。
(完整版)梯形全章知识点总结
(完整版)梯形全章知识点总结
一、梯形的定义
梯形是指一个四边形,其中有两边是平行的。
梯形的两边平行的那一对叫做梯形的底边,与底边不平行的两条边叫做梯形的腰。
梯形的两个非平行边的夹角叫做梯形的顶角。
二、梯形的性质
1. 梯形的底边平行。
2. 梯形的对角线互相平分。
3. 梯形的两个底角之和等于180度。
4. 梯形的两对角线交点与底边中点连线垂直。
三、梯形的面积计算
梯形的面积计算可以使用以下公式:面积 = (上底 + 下底) ×高÷ 2
四、梯形的应用领域
梯形在日常生活和实际应用中具有广泛的应用,包括但不限于以下方面:
1. 建筑设计:梯形形状常用于建筑物的屋顶、天窗等设计中。
2. 道路设计:交通标志、道路线划等常常使用梯形形状。
3. 数学教育:梯形是数学教育中的基础概念,涉及到几何学的知识点。
五、梯形的实际例子
1. 楼梯:楼梯的形状通常是梯形,其中的台阶就是梯形的腰。
2. 水坝:水坝的形状也常常是梯形,用于控制水流。
3. 野球场:野球场的内外场界限线常常使用梯形形状。
六、梯形的重要性
梯形作为一种基本的几何形状,在数学和实际生活中具有重要的意义。
掌握梯形的性质和计算方法可以帮助我们理解更复杂的几何概念,应用于实际问题的解决中。
以上是对梯形的全章知识点总结,希望对您有所帮助。
如有任何疑问,请随时提出。
初二理实班数学竞赛 梯形
梯 形【知识提要】1.一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形,一腰垂直于底的梯形叫做直角梯形;两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
2.等腰梯形的性质:等腰梯形在同一底上的两个内角相等;两条对角线相等。
3.等腰梯形的判定定理:在同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形。
4.梯形中位线定理:梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的一半。
例1 如图1,梯形ABCD 中,AD ∥BC ,E ,F 分别是AD ,BC 的中点,若∠B +∠C=90°AD=7,BC=15,则EF 的长是 。
例2 如图2,梯形ABCD 中,AD ∥BC ,E 是AB 的中点,CE 恰好平分∠BCD ,若AD=3,BC=4,则CD 的长是( )。
(A )5 (B )6 (C )7 (D )8第11届(2000年)初二培训例3 用四条线段:a=14,b=13,c=9,d=7作为四条边构成一个梯形,则在所构成的梯形中,中位线的长的最大值是( )。
(A )13.5 (B )11.5 (C )11 (D )10.5第11届(2000年)初二第1试例4 如图3,已知四边形ABCD 中,AD ∥BC ,若∠DAB 的角平分线AE 交CD 于E ,连结BE ,且BE 恰好平分∠ABC ,则AB 的长与AD +BC 的长的大小关系是( )。
(A )AB>AD +BC (B )AB=AD +BC (C )AB<AB +BC (D )无法确定第8届(1997年)初二第2试AB CDEF 图1A BCDE图2ACED图3例5 在凸四边形ABCD 中,AB ∥CD ,且AB +BC=CD +DA ,则( )。
(A )AD>BC (B )AD<BC(C )AD=BC (D )AD 与BC 的大小关系不能确定第13届(2002年)初二第1试例6 如图4,四边形ABCD 为等腰梯形,AD ∥BC ,AD<BC,点O 平分BC 且OA=OB ,若CD=54,BD=58,那么BC= 。
中考数学专题《梯形》复习课件(共13张PPT)
A
D
B
C
1.梯形的定义及类型:
一组对边平行而 四边形 另一组对边不平行 梯形
2.等腰梯形的性质
(1)等腰梯形两底平行,两腰相等
A
AD∥BC, ABຫໍສະໝຸດ CD(2)等腰梯形同底上两角相等
∠A= ∠D, ∠B= ∠C
B
(3)等腰梯形对角线相等 AC=BD
(4)等腰梯形是轴对称图形
等腰梯形 直角梯形
D C
议一议:
A
D
A
D
B
EFC
BE
FC
如果将本题改为(1)已知下底、腰、高,求上底;
(2)已知上底、下底、腰,求高.你能解决这 个问题吗?说出你的思路.
例2.如图四边形ABCD是等腰梯形,AD=BC,AD=5,CD=2,AB=8, 求梯形ABCD的面积
D
C
A
D
A
EF
BE
BF
C
例3.已知等腰梯形ABCD,AD∥BC,对角线AC⊥BD,AD=3cm, BC=7cm. 求梯形的面积.
的面积S.
A
D
O
B
C
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 •4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
初中数学竞赛——正方形和梯形.docx
第 3 讲正方形和梯形知识总结归纳一. 正方形的定义:定义:邻边相等的矩形叫正方形,或者有一个角为直角的菱形叫正方形.正方形既是矩形又是菱形.二. 正方形的性质:正方形具有四边形、平行四边形、矩形、菱形的一切性质.(1)边:四条边都相等,邻边垂直,对边平行.(2)角:四个角都是直角.(3)对角线:对角线相等且互相垂直平分,每条对角线平分一组对角.(4)对称性:正方形是轴对称图形,有4条对称轴.(5)特殊性质:正方形的一条对角线把正方形分成两个全等的等腰直角三角形,对角线与边的的夹角是 45 ;正方形的两条对角线把正方形分成四个全等的等腰直角三角形.三. 正方形的判定:(1)有一组邻边相等的矩形是正方形.四.五.六.七.(2)有一个角是直角的菱形是正方形.梯形的相关定义:(1)梯形的定义:一组对边平行,另一组对边不平行的四边形叫做梯形.(2)梯形的腰:梯形中不平行的两边叫梯形的腰.(3)梯形的高:梯形两底间的距离角梯形的高.(4)等腰梯形:两腰相等的梯形叫等腰梯形,(5)直角梯形:有一个角是直角的梯形叫等腰梯形.等腰梯形的性质:(1)等腰梯形是轴对称图形,上下底中点所在的直线是对称轴.(2)等腰梯形同一底边上的两个角相等.(3)等腰梯形的两条对角线相等.等腰梯形的判定:(1)同一底边上两个角相等的梯形是等腰梯形.(2)对角线相等的梯形是等腰梯形.梯形的中位线:(1)定义:连结梯形两腰中点的线段叫做三角形的中位线.(2)梯形的中位线定理:梯形的中位线平行于梯形的上下底,且等于上下底之和的一半.典型例题一. 正方形【例 1】如图,正方形ABCD中,△EBC是正三角形,求∠ EAD的度数.DAEB C【例 2】如图,在正方形ABCD中,P为对角线BD上的一点,PE BC 于 E ,PF CD于 F ,求证: AP EF .【例 3】如图,正方形ABCD中,E是AB上一点,BF⊥CE于G交AD于F,求证:CE=BF.A F DEB C【例 4】如图,正方形ABCD中,E是BC的中点,AE与BD相交于F,求证:CF DE .【例 5】如图,在正方形ABCD 中, E 为 BD 上一点, AE 的延长线交 BC 的延长线于F ,交 CD 于 H ,G 为 FH 的中点,求证: EC CG 。
初中数学重点梳理:梯形
梯形知识定位梯形在初中几何或者竞赛中占据非常大的地位,梯形是平面几何中最重要的图形,它的有关知识是今后我们学习特殊四边形、多边形乃至立体几何的重要基础。
梯形的证明性质以及应用,必须熟练掌握。
本节我们通过一些实例的求解,旨在介绍数学竞赛中梯形相关问题的常见题型及其求解方法本讲将通过例题来说明这些方法的运用。
知识梳理1、与平行四边形一样,梯形也是一种特殊的四边形一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫梯形,等腰梯形是一类特殊的梯形,其判定和性质定理与等腰三角形的判定和性质类似。
通过作辅助线,把梯形转化为三角形、平行四边形,这是解梯形问题的基本思路,常用的辅助线的作法是:1、平移腰:过一顶点作一腰的平行线;2、平移对角线:过一顶点作一条对角线的平行线;3、过底的顶点作另一底的垂线。
熟悉以下基本图形、基本结论:【例题精讲】2、中位线概念性质(1)三角形中位线定义:连结三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线.三角形的中位线性质:三角形的中位线平行于第三边,并等于第三边的一半(2)梯形中位线定义:连结梯形两腰中点的线段叫做梯形的中位线.梯形的中位线性质:梯形的中位线平行于两底,并等于两底和的一半例题精讲【试题来源】【题目】在边长为6的菱形ABCD中,动点M从点A出发,沿A→B→C向终点C运动,连接DM交AC于点N.(1)如图,当点M在AB边上时,连接BN.①求证:△ABN≌△ADN;②若∠ABC = 60°,AM = 4,求点M到AD的距离;(2)如图,若∠ABC = 90°,记点M运动所经过的路程为x(6≤x≤12)试问:x为何值时,△ADN为等腰三角形.【答案】如下解析【解析】解:(1)①∵四边形ABCD是菱形,∴AB=AD,∠1=∠2.又∵AN=AN,∴△ABN≌△ADN.②作MH⊥DA交DA的延长线于点H.由AD∥BC,得∠MAH=∠ABC=60°.在Rt△AMH中,MH=AM•sin60°=4×sin60°=23.∴点M到AD的距离为2 3.∴AH=2.∴DH=6+2=8.(2)∵∠ABC=90°,∴菱形ABCD是正方形.∴∠CAD=45°下面分三种情形:(Ⅰ)若ND=NA,则∠ADN=∠NAD=45°.此时,点M恰好与点B重合,得x=6;(Ⅱ)若DN=DA,则∠DNA=∠DAN=45°.此时,点M恰好与点C重合,得x=12;(Ⅲ)若AN=AD=6,则∠1=∠2.∵AD∥BC,∴∠1=∠4,又∠2=∠3,∴∠3=∠4.∴CM=CN.∴AC=6 2.∴CM=CN=AC-AN=6 2-6.故x=12-CM=12-(6 2-6)=18-6 2.综上所述:当x=6或12或18-6 2时,△ADN是等腰三角形【知识点】梯形【适用场合】当堂例题【难度系数】4【试题来源】【题目】如图所示.在直角三角形ABC中,E是斜边AB上的中点,D是AC的中点,DF∥EC交BC延长线于F.求证:四边形EBFD是等腰梯形.【答案】如下解析【解析】解:∵E,D是△ABC的边AB,AC的中点,∴ED∥BF.∵DF∥EC,∴ECFD是平行四边形,∴EC=DF.∵E是Rt△ABC斜边AB上的中点,∴EC=EB.∴EB=DF.假设EB∥DF,∵EC∥DF,∴EC∥EB,∴这与EC与EB交于E矛盾,∴EB不平行于DF.∴EBFD是等腰梯形.【知识点】梯形【适用场合】当堂练习【难度系数】3【试题来源】【题目】如图所示.ABCD是梯形,AD∥BC,AD<BC,AB=AC且AB⊥AC,BD=BC,AC,BD交于O.求∠BCD的度数.【答案】75°【解析】解:过D作DE⊥EC于E,则DE的长度即为等腰Rt△ABC斜边上的高AF.设AB=a,由于△ABF也是等腰直角三角形,由勾股定理知AF2+BF2=AB2,即又BC2=AB2+AC2=2AB2=2a2,由于BC=DB,所以,在Rt△BED中,从而∠EBD=30°(直角三角形中30°角的对边等于斜边一半定理的逆定理).在△CBD中,【知识点】梯形【适用场合】当堂例题【难度系数】3【试题来源】【题目】如图所示.直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠A=90°,∠ADC=135°,CD的垂直平分线交BC于N,交AB延长线于F,垂足为M.求证:AD=BF.【答案】如下解析【解析】解:连接DN,∵N是线段DC的垂直平分线MF上的一点,∴ND=NC.已知AD∥BC及∠ADC=135°,∴∠C=45°,∴∠NDC=45°(等腰三角形性质).在△NDC中,∠DNC=90°(三角形内角和定理),∴ABND是矩形,∴AF∥ND,∠F=∠DNM=45°.∴△BNF是一个含有锐角45°的直角三角形,∴BN=BF,已证得AD=BN,∴AD=BF.【知识点】梯形【适用场合】当堂练习题【难度系数】3【试题来源】【题目】如图所示.直角梯形ABCD中,∠C=90°,AD∥BC,AD+BC=AB,E是CD的中点.若AD=2,BC=8,求△ABE的面积.【答案】20【解析】解:取AB中点F,连接EF.由梯形中位线性质知EF∥AD,过A作AG⊥BC于G,交EF于H.由平行线等分线段定理知,AH=GH且AH,GH均垂直于EF.在Rt△ABG中,由勾股定理知:AG2=AB2-BG2=(AD+BC)2-(BC-AD)2=102-62=82,∴AG=8,从而AH=GH=4,∴S△ABE=S△AEF+S△BEF= EF•AH+ EF•GH= EF•(AH+GH)= EF•AG= 1/2×5×8=20.【知识点】梯形【适用场合】当堂例题【难度系数】3【试题来源】【题目】如图所示等腰梯形ABCD中,AB∥CD,AD=CB,对角线AC与BD交于O,∠ACD=60°,点S、P、Q分别是OD、OA、BC的中点.求证:△PQS是等边三角形.【答案】如下解析【解析】证明:连CS,∵ABCD是等腰梯形,且AC与BD相交于O,∴AO=BO,CO=DO.∵∠ACD=60°,∴△OCD与△OAB均为等边三角形.∵S是OD的中点,∴CS⊥DO.在Rt△BSC中,Q为BC中点,SQ是斜边BC的中线,∴SQ= BC.同理BP⊥AC.在Rt△BPC中,PQ= BC.又SP是△OAD的中位线,∴SP= AD= BC.∴SP=PQ=SQ.故△SPQ为等边三角形.【知识点】梯形【适用场合】当堂练习题【难度系数】4【试题来源】【题目】如图,在直角梯形OABD中,DB∥OA,∠OAB=90°,点O为坐标原点,点A在x轴的正半轴上,对角线OB,AD相交于点M.OA=2,AB=2,BM:MO=1:2.(1)求OB和OM的值;(2)求直线OD所对应的函数关系式;(3)已知点P在线段OB上(P不与点O,B重合),经过点A和点P的直线交梯形OABD 的边于点E(E异于点A),设OP=t,梯形OABD被夹在∠OAE内的部分的面积为S,求S 关于t的函数关系式.【答案】如下解析【解析】解:(1)∵∠OAB=90°,OA=2,AB=2,∴OB=4,∵=,∴=,∴OM=.(2)由(1)得:OM=,∴BM=,∵DB∥OA,易证==,∴DB=1,D(1,2),∴过OD的直线所对应的函数关系式是y=2x依题意:当0<t≤时,E在OD边上,分别过E,P作EF⊥OA,PN⊥OA,垂足分别为F和N,∵tan∠PON==,∴∠PON=60°,OP=t.∴ON=t,PN=t,∵直线OD所对应的函数关系式是y=2x,设E(n,2n)易证得△APN∽△AEF,∴=,∴=,整理得:=,∴8n﹣2nt=2t﹣nt,∴8n﹣nt=2t,n(8﹣t)=2t,∴n=.由此,S△OAE=OA•EF=×2×2×,∴S=(0<t≤),当<t<4时,点E在BD边上,此时,S梯形OABD=S△ABE+S梯形OAED,∵DB∥OA,易证:△EPB∽△APO,∴=,∴=,BE=,S△ABE=BE•AB=××2=×2==,∴S=(1+2)×2﹣×2=3﹣×2=﹣+5,综上所述:S=.(3)解法2:①∵∠AOB=90°,OA=2,AB=2,易求得:∠ABO=30°,∴OB=4.解法2:分别过E,P作EF⊥OA,PN⊥OA,垂足分别为F和N,由①得,∠OBA=30°,∵OP=t,∴ON=t,PN=t,即:P(t,t),又(2,0),设经过A,P的直线所对应的函数关系式是y=kx+b,则,解得:k=,b=,∴经过A,P的直线所对应的函数关系式是y=x+.依题意:当0<t≤时,在OD边上,∴E(n,2n),在直线AP上,∴﹣+=2n,整理得:﹣=2n,∴n=,∴S=(0),当<t<4时,点E在BD上,此时,点E坐标是(n,2),因为E在直线AP上,∴﹣+=2,整理得:+=2∴8n﹣nt=2t,∴n=,BE=2﹣n=2﹣=,∴S=(1+2)×2﹣×2=3﹣×2=﹣+5,综上所述:S=.【知识点】梯形【适用场合】当堂例题【难度系数】5【试题来源】【题目】如图所示.△ABC外一条直线l,D,E,F分别是三边的中点,AA1,FF1,DD1,EE1都垂直l于A1,F1,D1,E1.求证:AA1+EE1=FF1+DD1.【答案】如下解析【解析】证明:连接EF,EA,ED,AE与DF相交于O,过O作OO1⊥A1E1于Q1,∵D,E,F分别是三边的中点,∴EF∥AD,DE∥AF,∴四边形ADEF是平行四边形,∴OD=OF,OA=OE,∵AA1,FF1,DD1,EE1都垂直l于A1,F1,D1,E1.∴AA1∥FF1∥DD1∥EE1∥OO1,∴OO1是梯形AA1E1E及FF1D1D的公共中位线,∴(AA1+EE1)=(FF1+DD1)=OO1,即AA1+EE1=FF1+DD1.【知识点】梯形【适用场合】当堂练习题【难度系数】4【试题来源】【题目】在梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,AC与BD相交于点O,∠BOC=120°,AD=7,BD=10,则四边形ABCD的面积为.【答案】25【解析】解:过点D作DE∥AC交BC的延长线于点E,DF⊥BC于F∵DE∥AC,AD∥BC∴DE=AC=BD∴三角形BDE是等腰三角形∵∠BOC=120°∴∠BDE=120°∴∠OBC=∠OCB=30°∴DF=BD=5,BF=BD=5,BE=2BF=10.在△ABD和△CDE中,,∴△ABD≌△CDE(SAS)∴根据梯形的面积等于三角形BDE的面积,即×10×5=25.【知识点】梯形【适用场合】当堂例题【难度系数】3【试题来源】【题目】如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=30°,∠C=60°,E、M、F、N分别为AB、BC、CD、DA的中点,已知BC=7,MN=3,则EF的长为()【答案】4【解析】解:作NG∥AB交BC于G,NH∥CD交BC于H,∵AD∥BC,∴BG=AN,CH=ND,∵M,N分别是BC,AD的中点,∴BG=CH,∴GM=HM,∵∠B=30°,∠C=60°,∴∠HGN=30°,∠NHG=60°,∴∠GNH=90°,∴MN=GH=(BC﹣AD),∴AD=1,∴EF=(BC+AD)=4.【知识点】梯形【适用场合】当堂练习题【难度系数】3习题演练【试题来源】【题目】如图所示,四边形ABED与四边形AFCD都是平行四边形,AF和DE相交成直角,AG=3cm,DG=4cm,▱ABED的面积是36cm2,则四边形ABCD的周长为()【答案】46【解析】解:∵四边形ABED与四边形AFCD都是平行四边形,▱ABED的面积是36cm2,∴▱AFCD的面积是36cm2∵AG=3,DG=4,∴AG是平行四边形ABED的高,DG是平行四边形AFCD的高,∴DE=AB=12,CD=AF=9,又∵△AGD是直角三角形,∴AD=BE=CF=5如图,延长CD与BA延长线交于H,可得CH=CD+DH=CD+AG=12,BH=ED+DG=16,∵∠EDC=∠EGF=∠BAF=90°,∴∠HAG=∠AGD=∠HDG=90°,∴四边形AGDH是矩形,即△BHC是直角三角形,则BC=20,∴ABCD周长为AB+BC+CD+DA=12+20+9+5=46.【知识点】梯形【适用场合】随堂课后练习【难度系数】4【试题来源】【题目】如图,在等腰梯形ABCD中,CD∥AB,对角线AC、BD相交于O,∠AOD=120°,点S、P、Q分别为OD、OA、BC的中点.(1)判断△SPQ的形状并证明你的结论;(2)若AB=5,CD=3,求△PQS的面积;(3),求的值.【答案】如下解析【解析】解:(1)连接SC、PB,∵四边形ABCD为等腰梯形,∴AD=BC,∠ADC=∠BCD,又DC=CD,∴△ADC≌△BCD,∴∠ODC=∠OCD,∴OD=OC,即△ODC是等腰三角形,而∠AOD=120°,则∠DOC=60°,∴△ODC是等边三角形,∵S为OD的中点,∴CS⊥DO,同理BP⊥AP,又∵Q为BC的中点,即SQ为Rt△BSC斜边上的中线,∴PS=AD,SQ=BC,PQ=BC,故可得△SPQ是等边三角形;(2)作DE⊥AB,垂足为E,∵AB=5,CD=3,∴AE==1,BE=5﹣1=4,∴DE=BE•tan60°=4,在Rt△ADE中,AD==7,∴PS=PQ=SQ=,∴S△PQS=;(3)设CD=a,AB=b(a<b),BC2=SC2+BS2=+=a2+b2+ab,∴S△SPQ=(a2+ab+b2),又,S△AOD=S△BOC=CS×OB=×a×b=ab,∴8×(a2+ab+b2)=7×ab,即2a2﹣5ab+2b2=0,∴(a﹣2b)(2a﹣b)=0,∴a=2b(不合题意舍去)或2a=b,∴化简得=,故=.【知识点】梯形【适用场合】随堂课后练习【难度系数】4【试题来源】【题目】如图,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,点P为BC边上一动点,PE⊥AB,PF ⊥CD,问PE+PF的值是否为一定值?若为一定值,求出这个定值;若不为定值,求出这个值的取值范围.【答案】能【解析】解:能.证明:过点B作BG⊥CD,垂足为G,过点P作PH⊥BG,垂足为H,∵BG⊥CD,PF⊥CD,PH⊥BG,∴∠PHG=∠HGC=∠PFG=90°,∴四边形PHGF是矩形,∴PF=HG,PH∥CD,∴∠BPH=∠C,在等腰梯形ABCD中,∠PBE=∠C,∴∠PBE=∠BPH,∵∠PEB=∠BHP=90°,BP=PB,∠PBE=∠BPH,∴△PBE≌△BPH(AAS)∴PE=BH,∴PE+PF=BH+HG=BG.故PE+PF的值是为一定值.【知识点】梯形【适用场合】随堂课后练习【难度系数】4【试题来源】【题目】如图,梯形ABCD中,AB=CD,BC=3AD,E为腰AB上一点.(1)若CE⊥AB,BE=3AE,AB=CD,求∠B;(2)设△BCE和四边形AECD的面积分别为S1,S2,若2S1=3S2,求.【答案】如下解析【解析】解:(1)设AE=x,BE=3x,作DF∥AB,交BC于F,交CE于G,则BF=AD,DF=AB=4x,CF=BC﹣BF=2AD,FG:BE=CF:BC=2:3,所以,FG=2x,DG=DF﹣FG=4x﹣2x=2x,G为DF边的中点,又CE⊥AB,DF∥AB,所以,CG⊥DF,G为DF边的垂足,所以,CD=CF,又CD=AB=DF,所以,三角形DFC为等边三角形,所以∠DFC=60°,所以∠B=∠DFC=60°;(2)如图,把梯形ABCD补成平行四边形ABCF,连接AC,设S△BCE=3s,S四边形AECD=2s,则DF=2AD,又设S△ACD=x,则S△ACE=2s﹣x,S△CDF=2x,由S△ABC=S△ACF,得3s+2s﹣x=x+2x,则x=s,∴S△ACE=2S﹣s,S△ACE=s,故===4.【知识点】梯形【适用场合】随堂课后练习【难度系数】4【试题来源】【题目】巳知:如图,梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD=3cm,∠C=60°,BD⊥CD.(1)求BC、AD的长度;(2)若点P从点B开始沿BC边向点C以2cm/秒的速度运动,点Q从点C开始沿CD边向点D以1cm/秒的速度运动,当P、Q分别从B、C同时出发时,写出五边形ABPQD的面积S与运动时间t之间的函数关系式,并写出自变量t的取值范围(不包含点P在B、C两点的情况);(3)在(2)的前提下,是否存在某一时刻t,使线段PQ把梯形ABCD分成两部分的面积比为1:5?若存在,求出t的值;若不存在,请说明理由.【答案】如下解析【解析】解:(1)在Rt△BCD中,CD=3cm,∠C=60°∴∠DBC=30°∴BC=2CD=6cm由已知得:梯形ABCD是等腰梯形∴∠ABC=∠C=60°∴∠ABD=∠ABC﹣∠DBC=30°∵AD∥BC,∴∠ADB=∠DBC=30°∴∠ABD=∠ADB∴AD=AB=3cm(2)当P、Q分别从B、C同时出发运动t秒时,BP=2t,CQ=t∴PC=6﹣2tQ作QE⊥BC于E,则QE=CQsin60°=t∴S梯形ABCD﹣S△PCQ=﹣(6﹣2t)t=(2t2﹣6t+27)(0<t<3)(3)存在时刻t,使线段PQ把梯形ABCD分成两部分的面积比为1:5∵S梯形ABCD=,S△ABD=×3××3∴S△ABD=×S梯形ABCD∴五边形ABPQD的面积不可能是梯形ABCD面积的∴S△PCQ:S五边形ABPQD=1:5,即S五边形ABPQD=S梯形ABCD1∴(2t 2﹣6t+27)=×整理得:4t 2﹣12t+9=0∴t=,即当t=秒时,PQ 把梯形ABCD 分成两部分的面积比为1:5.【知识点】梯形【适用场合】随堂课后练习【难度系数】4。
最新全国初中数学竞赛讲座初中第四讲:平行四边形和梯形讲义
最新全国初中数学竞赛讲座初中第四讲:平行四边形和梯形讲义初中数学竞赛讲座:平行四边形和梯形一、基础知识:1)平行四边形:平移、中点、中心对称(旋转 180 度)2)特殊的平行四边形:矩形、菱形、正方形3)梯形:梯形问题转化、分割、拼接三角形或者平行四边形问题二、例题分析例 1、如下左图,在等腰△ABC 中,延长边 AB 到点 D ,延长边CA 到点 E ,连接 DE ,恰有 AD=BC=CE=DE ,求∠BAC 的度数。
例 2、如上右图,在RT △ABC 中,∠ACB 是直角,CD⊥AB 于 D ,AE 平分∠ ABC ,交 CD 于 K ,F 在 BE 上且 BF=CE ,求证:FK ?AB 。
例 3、如下左图,△ABC 内部一点 P ,满足∠PBA=∠PCA ,作平行四边形 PBQC ,求证:∠QA B=∠PAC 。
例4、如上右图,已知A、B 是两个定点,C 是位于直线AB 某一侧的一个动点,分别以AC、BC 为边,在△ABCDE 外部作正方形CADI、CBEF,求证无论C 点在什么位置上,DE 的中点M 的位置不变。
例5、如下左图,梯形ABCD 中,AB?CD,BC⊥CD,AB=2,CD=4,点E 是BC 上的一个动点,连接并延长EA 到点F,使得EF:AE=2:1,连接并延长ED 到点G,使得EG:ED=3:2,以EF 和EG 为临边作平行四边形EFHG,连接EH 交AD 于点P,1)求EH 的最小长度;2)求证:P 是定点。
例6、如上右图,四边形ABCD 中,点E、F 分别在边AB、CD 上,连接BF、CE 交于点P,连接AF、DE 交于点Q,若四边形EQFP 是平行四边形,求证:四边形ABCD 是梯形。
例7、如下图,等腰梯形ABCD,对角线AC 与BD 交于点O,M 、N 分别为腰AB 和CD 上的点,且AM=CN,连接MN 分别交BD、AC 于点P、Q,求证:MP=QN。
三、练习题1、如下左图,在锐角△ABC 中,作高BD 和EC,过B、C 分别作ED 的垂线BF和CG,求证:EF=DG2、如上右图,在直角梯形ABCD 中,∠A和∠B是直角,AB=2,点P 为AB 的中点,连接PC、PD,若∠PDC 也是直角,就△PCD 面积的最小值。
八年级秋季数学竞赛第14讲 梯形
梯形【知识要点】1.梯形的定义:一组对边平行,另一组对边不平行的四边形。
强调:“另一组对边不平行”,其中,平行的两边叫做梯形的底,不平行的两边叫梯形的腰,两底之间的距离叫梯形的高。
2.梯形的判定(1)一组对边平行,另一组对边不平行的四边形是梯形(定义)。
(2)一组对边平行但不相等的四边形是梯形。
3.等腰梯形的性质:(1)边:两底平行,两腰相等。
(2)角:同一底上的两个角相等。
(3)对角线:对角线相等。
(4)等腰梯形是轴对称图形,底边的中垂线是对称轴。
4.等腰梯形的判定(1)两腰相等的梯形是等腰梯形(2)同一底上两个角相等的梯形是等腰梯形(3)对角线相等的梯形是等腰梯形5.在解决梯形问题时,常需添辅助线,将梯形转化为三角形或平行四边形问题。
下图是我们经常需要用到的添辅助线方法。
【典型例题】例1、已知如图,梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,∠B=60°,AD=10,BC=18,求梯形ABCD的周长.例2、 如图所示.直角梯形ABCD 中,∠C=90°,AD ∥BC ,AD+BC=AB ,E 是CD的中点.若AD=2,BC=8,求△ABE 的面积.例3、 如图,在直角梯形ABCD 中,∠B=∠C=90°,AB=BC ,M 为BC 边上的一点,且∠DMC=45°。
求证:AD=AM 。
例4、你能否找到一个梯形, 使得四个顶点中的任意三个顶点都能连成一个等腰 三角形?这是美国大数学家爱尔特希提出的问题中的一部分.在阅读下面的段 落前, 你先与同学们探讨一下,图中是一个等腰梯形,其中∠A=72°,AD=DC=CB, AB ∥DC. 你能说明,为什么A,B,C,D 中任意三点都能构成等腰三角形吗?例5、如图所示,在等腰梯形ABCD 中,AD ∥BC,对角线AC ⊥BD,若两底长分别 为a,b,试列出这个梯形的面积S 用a,b 表示的等式.AB A D C例6、如图所示.ABCD 是梯形, AD ∥BC , AD <BC ,AB=AC 且AB ⊥AC , BD=BC ,AC ,BD 交于O.求∠BCD 的度数;求证:CD=OC 。
七年级数学梯形知识点
七年级数学梯形知识点梯形是初中数学中的重要知识点,作为七年级学生,掌握梯形的相关知识非常重要。
梯形是一个四边形,其中有两个对边是平行线段但长度不相等,这两个线段被称为“上底”和“下底”,而连接这两个底的两条边被称作“斜边”,这两条边长度不一。
接下来,我们将探讨梯形相关的基本定义,性质和计算公式。
1. 梯形的分类梯形可以根据其顶点角的大小分为几种不同类型。
当一个梯形的两个非平行边都小于直角时,它被称为“直角梯形”。
如果梯形的两个顶点角相等,那么这个梯形是“等腰梯形”。
在一组平行线之间,如果两个梯形有相同的底,并且这两个梯形在相同位置上具有相同高,则我们称这两个梯形是“全等梯形”。
2. 梯形的性质梯形有多种性质,我们来看看其中最重要的几个。
(1)梯形的两个底线段是平行的。
(2)梯形上下底内角和为180度。
即∠A+∠D=∠B+∠C=180°。
(3)任意一条梯形的斜边相加的和等于梯形的上下底之和。
(4)由等腰梯形中两条斜边与底线段的垂线交点可以恰好构成一个矩形。
3. 梯形的计算公式我们在计算梯形的周长或面积时需要使用的公式如下:(1)梯形的面积公式:梯形的面积公式为S=1/2(a+b)h,其中a和b是长度为上底和下底的线段,h是梯形的高。
(2)梯形的周长公式:梯形的周长公式为C=a+b+c+d,其中a和b是长度为上底和下底的线段,c和d是长度为两条斜边的线段。
4. 梯形的应用梯形作为初中数学中重要的图形,不仅仅存在于教材中,还被广泛应用于实际生活中。
例如,我们可以用梯形来计算房屋的外立面面积;桌子和椅子的座位坐垫也常常采用梯形设计,梯形作为日常生活中的常见形状,不可忽视。
总结:梯形是初中数学中的重要知识点。
理解梯形的基本定义,性质和计算公式对于掌握初中数学知识至关重要。
通过掌握梯形的相关知识和应用,我们可以更加深入地理解梯形所代表的广泛而重要的图形。
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初中数学竞赛专题培训第十三讲梯形
与平行四边形一样,梯形也是一种特殊的四边形,其中等腰梯形与直角梯形占有重要地位,本讲就来研究它们的有关性质的应用.
例1 如图2-43所示.在直角三角形ABC中,E是斜边AB上的中点,D是AC的中点,DF∥EC交BC延长线于F.求证:四边形EBFD是等腰梯形.
分析因为E,D是三角形ABC边AB,AC的中点,所以ED∥BF.此外,还要证明(1)EB=DF;(2)EB不平行于DF.
证因为E,D是△ABC的边AB,AC的中点,所以
ED∥BF.
又已知DF∥EC,所以ECFD是平行四边形,所以
EC=DF.①
又E是Rt△ABC斜边AB上的中点,所以
EC=EB.②
由①,②
EB=DF.
下面证明EB与DF不平行.
若EB∥DF,由于EC∥DF,所以有EC∥EB,这与EC与EB交于E矛盾,所以EB DF.
根据定义,EBFD是等腰梯形.
例2 如图2-44所示.ABCD是梯形, AD∥BC, AD<BC,AB=AC 且AB⊥AC,BD=BC,AC,BD交于O.求∠BCD的度数.
分析由于△BCD是等腰三角形,若能确定顶点∠CBD的度数,则底角∠BCD可求.由等腰Rt△ABC可求知斜边BC(即BD)的长.又梯形的高,即Rt△ABC斜边上的中线也可求出.通过添辅助线可构造直角三角形,求出∠BCD的度数.
解过D作DE⊥EC于E,则DE的长度即为等腰Rt△ABC斜边上的高AF.设AB=a,由于△ABF也是等腰直角三角形,由勾股定理知
AF2+BF2=AB2,
即
又
BC2=AB2+AC2=2AB2=2a2,
由于BC=DB,所以,在Rt△BED中,
从而∠EBD=30°(直角三角形中30°角的对边等于斜边一半定理的逆定理).在△CBD中,
例3 如图2-45所示.直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠A=90°,∠ADC=135°,CD的垂直平分线交BC于N,交AB延长线于F,垂足为M.求证:AD=BF.
分析 MF是DC的垂直平分线,所以ND=NC.由AD∥BC及∠ADC=135°知,∠C=45°,从而∠NDC=45°,∠DNC=90°,所以ABND是矩形,进而推知△BFN是等腰直角三角形,从而AD=BN=BF.
证连接DN.因为N是线段DC的垂直平分线MF上的一点,所以ND=NC.由已知,AD∥BC及∠ADC=135°知
∠C=45°,
从而
∠NDC=45°.
在△NDC中,
∠DNC=90°(=∠DNB),
所以ABND是矩形,所以
AF∥ND,∠F=∠DNM=45°.
△BNF是一个含有锐角45°的直角三角形,所以BN=BF.又
AD=BN,
所以 AD=BF.
例4 如图2-46所示.直角梯形ABCD中,∠C=90°,AD∥BC,AD+BC=AB,E是CD的中点.若AD=2,BC=8,求△ABE的面积.
分析由于AB=AD+BC,即一腰AB的长等于两底长之和,它启发我们利用梯形的中位线性质(这个性质在教材中是梯形的重要性质,我们将在下一讲中深入研究它,这里只引用它的结论).取腰AB的中点F ,(或BC).过A引AG⊥BC于G,交EF于H,则AH,GH分别是△AEF 与△BEF的高,所以
AG2=AB2-BG2=(8+2)2-(8-2)2=100-36=64,
所以AG=8.这样S△ABE(=S△AEF+S△BEF)可求.
解取AB中点F,连接EF.由梯形中位线性质知
EF∥AD(或BC),
过A作AG⊥BC于G,交EF于H.由平行线等分线段定理知,AH=GH且AH,GH均垂直于EF.在Rt△ABG中,由勾股定理知
AG2=AB2-BG2
=(AD+BC)2-(BC-AD)2
=102-62=82,
所以 AG=8,
从而 AH=GH=4,
所以
S△ABE=S△AEF+S△BEF
例5 如图2-47所示.四边形ABCF中,AB∥DF,∠1=∠2,AC=DF,FC<AD.
(1)求证:ADCF是等腰梯形;
(2)若△ADC的周长为16厘米(cm),AF=3厘米,AC-FC=3厘米,求四边形ADCF的周长.
分析欲证ADCF是等腰梯形.归结为证明AD∥CF,AF=DC,不要忘了还需证明AF不平行于DC.利用已知相等的要素,应从全等三角形下手.计算等腰梯形的周长,显然要注意利用AC-FC=3厘米的条件,才能将△ADC的周长过渡到梯形的周长.
解 (1)因为AB∥DF,所以∠1=∠3.结合已知∠1=∠2,所以∠2=∠3,所以
EA=ED.
又 AC=DF,
所以 EC=EF.
所以△EAD及△ECF均是等腰三角形,且顶角为对顶角,由三角形内角和定理知∠3=∠4,从而AD∥CF.不难证明
△ACD≌△DFA(SAS),
所以 AF=DC.
若AF∥DC,则ADCF是平行四边形,则AD=CF与FC<AD矛盾,所以AF不平行于DC.
综上所述,ADCF是等腰梯形.
(2)四边形ADCF的周长=AD+DC+CF+AF.①
由于
△ADC的周长=AD+DC+AC=16(厘米),②
AF=3(厘米),③
FC=AC-3,④
将②,③,④代入①
四边形ADCF的周长=AD+DC+(AC-3)+AF
=(AD+DC+AC)-3+3
=16(厘米).
例6 如图2-48所示.等腰梯形ABCD中,AB∥CD,对角线AC,BD所成的角∠AOB=60°,P,Q,R分别是OA,BC,OD的中点.求证:△PQR是等边三角形.
分析首先从P,R分别是OA,OD中点知,欲证等边三角形PQR的边长应等于等腰梯形腰长之半,为此,只需证明QR,QP等于腰长之半即可.注意到△OAB与△OCD均是等边三角形,P,R 分别是它们边上的中点,因此,BP⊥OA,CR⊥OD.在Rt△BPC与Rt△CRB中,PQ,RQ分别是它们斜边BC(即等腰梯形的腰)的中线,因此,PQ=RQ=腰BC之半.问题获解.
证因为四边形ABCD是等腰梯形,由等腰梯形的性质知,它的同一底上的两个角及对角线均相等.进而推知,∠OAB=∠OBA 及∠OCD=∠ODC.又已知,AC与BD成60°角,所以,△ODC与△OAB均为正三角形.连接BP,CR,则BP⊥OA,CR⊥OD.在Rt△BPC 与Rt△CRB中,PQ,RQ分别是它们的斜边BC上的中线,所以
又RP是△OAD的中位线,所以
因为 AD=BC,③
由①,②,③得
PQ=QR=RP,
即△PQR是正三角形.
说明本题证明引人注目之处有二:
(1)充分利用特殊图形中特殊点所带来的性质,如正三角形OAB边OA上的中点P,可带来BP⊥OA的性质,进而又引出直角三角形斜边中线PQ等于斜边BC之半的性质.
(2)等腰梯形的“等腰”就如一座桥梁“接通”了“两岸”的
髀
使△PQR的三边相等.
练习十三
1.如图2-49所示.梯形ABCD中,AD∥BC,AB=AD=DC,BD⊥CD.求∠A的度数.
2.如图2-50所示.梯形ABCD中,AD∥BC,AE∥DC交BC于E,△ABE的周长=13厘米,AD=4厘米.求梯形的周长.
3.如图2-51所示.梯形ABCD中,AB∥CD,∠A+∠B=90°,AB=p,CD=q,E,F分别为AB,CD的中点.求EF.
4.如图2-52所示.梯形ABCD中,AD∥BC,M是腰DC的中点,MN⊥AB于N,且MN=b,AB=a.求梯形ABCD的面积.
5.已知:梯形ABCD中,DC∥AB,∠A=36°,∠B=54°,M,N分别是DC,AB的中点.求证:。