2016考研政治马原分析题18个考点预测
考研政治分析题核心考点
考研政治分析题核心考点一、《马克思主义基本原理概论》1.事物的普遍联系联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。
马克思主义关于事物普遍联系的原理,要求人们善于分析事物的具体联系,确立整体性、开放性观念,从动态中考察事物的普遍联系。
联系具有客观性,在人们在联系面前还是无能为力的,可以充分发挥主动能动性,根据根据的固有联系,改变或创造条件,建立新的具体联系,实现自己的目的。
(当今世界是开放的世界,任何一个国家都不可能在孤立的状态下求得生存和发展,经济全球化是不可逆转的历史趋势,中国对外开放的大门一旦打开就不会关上,只能越开越大)2.事物的变化发展事物的相互联系包含事物的相互作用,而相互作用必然导致事物的运动、变化和发展。
事物之间相互作用的结果,是使事物原有的状态和性质发生程度不同的变化。
从我国的现实看,我们正处于并将长期处于社会主义初级阶段,但是在社会主义初级阶段的长过程中,我们也在不断向前迈进。
随着中国特色社会主义的不断发展和更加成熟,我们将会进入更高的发展阶段。
(社会主义初级阶段呈现阶段性特征)3.对立统一规律矛盾分析方法是对立统一规律在方法论上的体现,在唯物辩证法的方法论体系中居于核心的地位,是我们认识事物的根本方法。
矛盾分析方法包含广泛而深刻的内容。
主要包括:矛盾是普遍存在的,我们要承认矛盾,揭露矛盾,分析矛盾,解决矛盾,不能回避矛盾。
矛盾普遍性与特殊性相统一的方法,坚持具体问题具体分析,具体问题具体分析是正确认识事物的基础,也是科学解决矛盾的关键。
“两点论”与“重点论”相结合的方法,“两点论”是指在分析事物的矛盾时,不仅要看到矛盾双方的对立,而且要看到矛盾双方的统一;不仅要看到矛盾体系中存在着主要矛盾、矛盾的主要方面,而且要看到次要矛盾、矛盾的次要方面。
“重点论”是指要着重把握主要矛盾、矛盾的主要方面,并以此作为解决问题的出发点。
“两点论”和“重点论”的统一要求我们,看问题既要全面地看,又要看主流、大势、发展趋势。
2016考研政治马原核心考点预测
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2016 考研政治马原核心考点预测
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考研政治马原历年必背核心考点归纳
一、马克思主义哲学核心考点1,唯物主义和唯心主义(一)★哲学是系统化理论化的世界观,是世界观的理论体系(1)一切哲学都不能调和唯物主义和唯心主义两大基本派别,这是哲学的党性(2)唯物主义主张物质第一、精神第二,按世界的本来面目去说明世界,不附加外来成分。
(3)唯心主义主张精神第一性、物质第二性。
(把握唯心主义的两个基本形态)①主观唯心主义把人的感觉、观念作为唯一真实的存在和世界的本原;(唐刘禹锡唯物)②客观唯心主义把某种脱离个人的精神变为独立的存在,作为世界本原和万物创造者。
(4)唯心主义产生的根源:(感觉是屏障,不可知论)(马克思和旧唯物最主要区别:唯物史观)①阶级根源:在阶级社会,唯心主义哲学受到反动没落的社会阶级的拥护和利用,所以得到保存和留传。
根源不能说主观和客观相背离,因为它是认识错误的原因,可以是教条主义经验主义的错误②社会根源:社会分工、脑体劳动分离,为片面夸大精神意识的作用提供了条件。
③认识论根源:在认识过程中,将认识的某一特征、方面、部分加以夸大。
将认识过程中的感性阶段夸大、绝对化,导致主观唯心主义。
将认识过程中的理性阶段夸大、绝对化,导致客观唯心主义(5)旧唯物主义的缺陷:机械性、形而上学性、不彻底性,没有确立科学的实践观(重点把握)(6)马克思主义的特点:(马克思最伟大的贡献:创立唯物史观;)(旧唯物半截子是因为自然观唯物,历史观唯心;)①阶级性---公开申明为谁服务;(一切辩证法都认为世界是普遍联系的,发展变化的。
没有认为世界统一)②实践性---强调理论对实践的依赖关系,理论反过来又指导实践。
(解决问题的出发点----实践)③革命性与科学性的统一,革命性建立在科学性基础之上,即正确认识事物的基础之上。
(7)马哲与具体科学的关系:一般与个别;抽象与具体;指导与被指导;普遍与特殊。
2,解放思想、实事求是、与时俱进(一)①实事求是:一切从实际出发,从中找出其固有的规律性,作为我们行动的向导。
考研政治《马克思主义基本原理》历年考点附答案
考研政治之马原历年考点考点一:哲学基本问题恩格斯——“全部哲学,特别是近代哲学的重大的基本问题,是思维和存在(意识和物质、精神和自然界)的关系问题。
”哲学基本问题包括两个方面的内容:1.思维和存在何者第一性:划分为唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别。
2.思维和存在有无同一性:划分为可知论和不可知论。
3.根据对世界存在状态不同的理解,划分为辩证法和形而上学。
辩证法:坚持用联系的、发展的观点看问题,认为发展的根本原因在于事物的内部矛盾。
形而上学:坚持用孤立的、静止的观点看问题,否认事物内部矛盾的存在和作用。
考点二:意识观1.意识产生的条件:(1)人脑的机能和属性(没有人脑就没有意识);(2)社会实践特别是劳动在意识的产生和发展中起着决定性的作用,2.意识的本质:意识从其本质来看是物质世界的主观映象,是客观内容和主观形式的统一。
意识在内容上是客观的,在形式上是主观的。
马克思:“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。
”考点三:实践观1.实践的含义:实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。
2.实践的特征:直接现实性;自觉的能动性;社会历史性。
3.实践的基本形式:物质生产实践(最基本);社会政治实践;科学文化实践。
4.实践是人类的存在方式。
考点四:对立统一规律对立统一规律是唯物辩证法体系中的实质和核心1.同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。
同一性是矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。
斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。
矛盾的同一性是以差别和对立为前提的,是包含差别和对立的同一。
同一性是有条件的相对的。
斗争性也不能脱离同一性而存在,斗争性寓于同一性之中。
斗争性是无条件的绝对的。
2.矛盾的普遍性,即所谓矛盾无处不在,无时不有。
承认矛盾的普遍性是一切科学认识的首要前提。
3.矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。
用不同的方法解决不同的矛盾是马克思主义的一个重要原则。
考研政治材料马原分析资料报告题十大重要考点
考研政治材料马原分析题十大重要考点教材考点1 意识观意识产生的条件;意识的本质:客观容和主观形式的统一。
教材考点2 运动观物质和运动的关系;时间和空间的特性。
教材考点3 实践观、人与自然实践的特征;人与自然的关系;自然界和人类社会的分化和统一教材考点4 联系与发展联系的特征;发展的实质;判断新事物的标准。
教材考点5 对立统一规律矛盾的同一性和斗争性关系原理;矛盾的普遍性和特殊性关系原理。
教材考点6 质量互变规律量变和质变的关系教材考点7 实践和认识实践和认识的关系;认识的本质教材考点8 真理的特征真理的客观性、绝对性和相对性、具体性。
教材考点9 社会发展动力社会基本矛盾;阶级斗争;革命;改革;科学技术。
教材考点10 剩余价值论资本有机构成;资本主义生产过程的二重性;提高剩余价值的两种基本方法唯物辩证法的方法论【解题思路】1.运动与静止辩证关系原理的实践意义;2.事物质与量的辩证统一关系及其方法论意义;3.度是质与量的统一,“度”的方法论意义;4.事物普遍联系原理的方法论意义;5.辩证否定观的方法论意义;6.矛盾同一性与斗争性辩证关系的方法论意义;7.矛盾普遍性和特殊性辩证关系的方法论意义;8.矛盾不平衡性原理的方法论意义;9.形而上学与唯物辩证法的根本对立;10.矛盾分析方法的实践意义。
【答案要点】1.马克思主义方法论一方面要求我们用运动、变化、发展的观点观察和处理一切问题,想问题、办事情时一切以时间、地点、条件为转移,使我们的思想和行动跟上发展着的客观实际,防止思想僵化、实践滞后和行动保守,对事物的静态分析必须与动态考察相结合;另一方面,又要正确理解相对静止对事物存在发展的积极意义,相对静止是事物存在发展的基本条件。
在实践中高度重视稳定、和谐的保障作用,把变革和稳定结合起来,既要勇于变革以推动事物的发展,又要注意稳定局面以巩固变革的成果,正确处理改革、发展、稳定的关系,建设和谐社会。
在运动和静止的关系问题上必须坚决反对两种错误:一种是夸大运动否认静止,把物质运动看成是瞬息万变的、没有任何稳定性过程的相对主义诡辩论的错误(“人一次也不能踏进同一条河流”);一种是夸大静止否认运动,把物质的存在或者世界的发展看成是绝对不变过程的形而L学不变论的错误(“刻舟求剑”、“天不变道亦不变”)。
2016年考研政治马原必备考点汇总
2016年考研政治马原必备考点汇总来源:文都图书在选择题中考查的马原部分,一般具有一定的难度,虽然最终的落脚点仍然是大纲上的知识点,但是主要考查的还是较强的分析能力,并且题干的要求也很多样,所以想要答好马原选择题就一定要多下功夫进行练习。
而马原分析题,虽然考查的仍然是对材料的分析能力,但是往往题目问法比较固定,难度也相对降低。
这时候一些原理知识点就十分重要。
下面就给大家总结一些备考的马原知识点。
(1)世界的统一性在于物质性原理;(2)物质和意识的辩证关系原理;(3)必然性和偶然性辩证关系原理;(4)量变和质变的辩证关系原理;(5)辩证的否定观;(6)否定之否定规律;(7)矛盾的同一性(统一性)和斗争性辩证关系原理;(8)现象和本质的辩证关系原理;(9)内因和外因的辩证关系原理;(10)矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理;(11)事物矛盾变化发展的不平衡性原理,坚持“两点论”和“重点论”的统一;(12)实践是认识的基础或实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点;(13)社会存在和社会意识的辩证关系原理;(14)生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的关系原理;(15)人类社会的基本矛盾是社会发展的根本动力;(16)生产力是社会发展的最终决定力量;(阶级社会的阶级斗争是直接动力。
)(17)社会规律和人的自觉活动的辩证关系原理;(18)人民群众是历史的创造者,是历史的主体,是推动社会历史发展的决定性力量;(19)社会发展的历史进程的原理(包括社会发展过程中的决定性与主体选择性的统一、社会发展过程的统一性和多样性的统一,社会发展过程的前进性和曲折性的统一);(20)人的本质和人的价值原理。
人的发展和社会发展辩证关系原理。
掌握这些知识点的同时,最重要的还是需要大家进行对应的练习。
可以使用《蒋中挺2016考研政治绝对考场最后五套题》进行配套练习。
该套预测卷能够帮助大家掌握命题的趋势以及重点,适合最后冲刺阶段使用。
2016考研政治分析题模板
2016考研政治分析题模板对于考研政治,很多同学还是每天背了忘、忘了背。
对此大家也不要太担心,在此为大家准备了考研政治分析题模板,希望让大家的复习轻松些!一、毛概、马原类答题模板(一)唯物辩证法认为:矛盾具有普遍性和特殊性,普遍性寓于特殊性之中,通过特殊性表现。
(二)认识论认为:认识需要经过两次飞跃获得真理,感性认识上升到理性认识是一个去粗取精的过程,理性认识要付诸于实践去检验真理的正确性从材料中我们可以看出……。
(三)我党之所以坚持……的政策这是由我国特殊国情(主要矛盾,任务)和政策对象的特点(对象是怎样产生的,对象对革命的态度)共同决定的。
二、经济类答题模板(一)国内经济意义:1、(有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等),带动相关产业的发展,促进就业。
2、(有利于)调动积极性,解放生产力,提高经济效益,增加收入,提高人民生活水平。
3、(有利于)统筹区域发展;促进经济合作交流,实现生产要素合理流动,经济互补;增强竞争力。
4、(有利于)体现社会主义本质,缩小差距,实现共同富裕;全面实现小康目标,提高我国的国际竞争力。
5、(有利于)落实科学的发展观;走新型工业化道路。
(二)描述对外经济意义:1、(有利于)提高对外开放水平,促进对外贸易,增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场,两种资源,吸收引进资金,技术,管理经验;实施走出去战略,为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。
2、(有利于)建立国际经济新秩序等。
三、哲学类答题模板(一)A决定B,B对A具有反作用,积极的促进作用,消极的阻碍作用。
(二)事物是普遍联系的,要求我们用联系的观点看问题。
(三)整体和部分的关系,要求我们树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择正确方案,实现整体最优目标,从而达到整体功能大于各部分功能总和的目标。
(四)内因和外因的关系。
(五)事物是变化发展的,要求我们用发展的眼观看问题。
考研政治马原各部分出题点
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马克思主义是对客观世界特别是人类社会本质和规律的正确反映(科学性),是无产阶级和广大人民群众推翻旧世界、建设新世界的理论(革命性)。
二、唯物论1.意识的起源和本质【选择题出题点】起源:物质。
意识是物质世界的产物。
意识是人脑的机能和属性,是自然界长期发展的产物;但社会实践在意识的产生和发展中起决定性作用。
本质:反映。
意识是物质世界的主观映象,是客观内容与主观形式的统一。
一切意识(不论对错)的内容都是客观的,客观世界都有其原型。
2.实践;人与自然关系【分析题出题点】①实践是人类的存在方式,②人与自然关系是在实践中形成的。
要正确发挥主观能动性(结合材料处),③转变实践方式,通过合理的劳动实践(结合材料处)来协调人与自然的关系。
3.主观能动作用【分析题出题点】①认识:a.根据目的反映客观世界——主体选择性;b.认识不仅对客观事物进行直观摹写,而且能对客观对象做出抽象反映;不仅反映当下,而且能构造出客观事物可能成为的样子(蓝图)——能动创造性。
②实践:a.指导实践改造客观世界;b.指导、控制人的行为和生理。
4.社会形态更替过程中人们的历史选择性【选择题出题点】不同民族依据本民族的特点、历史传统以及国际环境,选择、设计、创造自己的社会存在形式。
人们的历史选择性包含三层意思:a.社会发展在一定历史阶段存在“可能性空间”;b.社会形态的更替是合目的性与合规律性的统一;c.人们的历史选择性归根到底是人民群众的选择性。
考研政治马原16个原理核心考点
考研政治:马原16个原理核心考点注:这16大原理,唯物论部分有2个,辩证法部分有6个,认识论部分有6个,唯物史观部分有2个。
一、唯物论原理原理1 意识的能动作用原理【原理内容】1.意识是人脑的机能和属性,是物质世界的主观映像。
2.意识的能动作用表现(主观能动性):①自觉性、目的性和计划性。
②能动创造性。
③指导实践改造客观世界。
④指导、控制人的行为和生理活动。
3.主观能动性与客观规律性关系:①必须尊重客观规律。
②在尊重客观规律的基础土,要充分发挥主观能动性。
③实践是客观规律性与主观能动性统一的基础。
4.正确发挥主观能动作用:①从实际出发,努力认识和把握事物的发展规律。
②实践是发挥人的主观能动作用的基本途径。
③主观能动性的发挥,还依赖于一定的物质条件和物质手段。
(有时在第二问出现)【方法论意义】既要尊重规律,按规律办事,实事求是;同时又要充分发挥人的主观能动性,把二者结合起来。
原理2 实践协调人与自然的关系原理【原理内容】1.实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。
2.实践是人的存在方式,是社会生活的本质,是自然界和人类社会分化与统一的现实基础。
通过劳动实践协调人与自然的关系,实现它们的和谐统一,是人类必须面对的永恒主题。
如何处理(环境问题)是人们实践活动方式和水平的反映。
(环境问题)是由于人类实践活动方式不当所造成的。
【方法论意义】我们必须转变实践活动方式,合理地调节人与自然之间的物质变换,在最无愧于和最适合人类本性的条件下进行这种物质变换。
二、辩证法原理原理1 事物普遍联系原理【原理内容】1.唯物辩证法认为,事物是普遍联系的,世界上的一切事物都处在普遍的联系之中,没有任何一个事物孤立地存在,整个世界就是一个普遍联系的统一整体,事物的普遍联系是通过中介实现的。
2.事物的相互联系即相互作用构成事物的运动变化发展。
3.人们能够发现事物的固有联系,并能动地建立新的联系,进而利用这种联系来促进事物的良性发展。
2016考研政治马原新增考点:整体与部分的关系
整体与部分的关系是2016考研政治大纲马原新增考点,也是今年考研政治中的命题重点。
老师为大家梳理了整体与部分的相关知识,希望能够给广大考生带来帮助。
一、整体与部分的含义 整体是事物的全局和发展的全过程。
部分是事物的局部和发展的各阶段。
二、整体与部分的关系 (一)整体与部分的存在是互为条件的。
整体由部分组成,没有部分便没有整体。
整体制约着部分,没有整体便没有部分。
整体包含部分,部分反映整体。
(二)整体与部分在一定条件下相互转化。
在一定条件下,整体中的某一部分脱离了原整体,成为独立的另一整体,事物的各种分解、分化、分裂、解体中都有部分转化为整体的过程;整体在更大整体中成为其中一个部分,各种融合、兼并、整合中都包含整体转化为部分的过程。
(三)整体功能并不一定等于部分功能之和。
一方面,整体功能可以大于各个部分功能之和,条件是各部分必须以有序、合理、优化的结构形成整体,所以全局大于局部,统帅局部,局部服从全局;另一方面整体的功能可以小于局部功能之和,原因是各部分以无序、欠佳的结构形成整体,使各部分原有的性能得不到发挥,力量相互抵消,使整体功能小于部分之和。
所以整体功能与部分功能之和是否相等,要视具体情况而定。
三、理解整体与部分的关系的意义 整体与部分的辩证关系是综合与分析相统一思维方法的客观基础。
人们在认识事物时总是首先把整体区分为它的各个组成部分,弄清它们的性质、特点和功能,然后再经过综合达整体的认识。
例题分析:战争中,一个重伤的俘虏向敌人请求,说:“请把我的断手送回我的祖国吧。
”敌人同意了。
过了几天,他又说:“请把我的断脚送回我的祖国吧。
”敌人也同意了。
再过几天,他又说:“如果我死了,请把我的头也送回祖国吧。
”敌人严肃地拒绝了,说:“我们怀疑你有计划地分批回国!”敌人的态度说明其() A.没有正确认识整体和部分的关系 B.属于机械整体观 C.认为整体是部分之和 D.认为整体是由部分所构成 【ABC】。
2016政治考研重难点之:马原关键点
2016政治考研重难点之:马原关键点很多2016考研的学生在做马原分析题的时候,经常会跑偏,觉得哪个哲学原理都贴点边,发生这种情况,很大程度上是由于对哲学中的某些概念理解不清,所以就容易混淆,很多考生在记忆概念的时候抓不住规律和方法,力没少出,但效果却不甚理想。
今天考研政治辅导老师先为大家总结其中的一部分,即哲学中的五对基本范畴,足以帮你理顺相当一部分马原的关键点。
现象和本质(1)含义:现象和本质是揭示客观事物的外部表现和内部联系相互关系的范畴。
(2)现象和本质的对立统一关系。
对立:①现象是事物的外部联系和表面特征,人们可通过感官感知。
本质是指事物的内在联系和根本性质,只有靠人的理性思维才能把握。
本质与必然性、规律性是同等程度的概念,不过本质的含义更广泛一些,它是事物内部所包含的一系列必然性、规律性的综合。
②现象是个别的、片面的和表面的东西;本质是同一类现象的一般共性。
③现象是多变易逝的,本质是相对稳定的。
④现象是生动丰富的,本质是深刻单纯的。
统一:相互联系、相互依存。
①本质是现象的根据,现象是本质的表现形态。
②任何本质都是通过现象表现出来的,没有不表现本质的纯粹现象。
③任何现象都从一定的方面表现着本质,没有不表现本质的现象,即使假象也是本质的表现。
(3)本质和现象辩证关系原理的方法论意义。
①本质和现象的对立,说明科学研究的必要性,必须透过现象揭示本质。
②本质和现象的统一,说明了科学研究的可能性,能够通过现象认识本质。
形式和内容(1)含义:①内容和形式是揭示事物内在要素同这些要素的结构和表现方式的关系范畴。
②内容是指构成事物的一切要素的总和,是事物存在的基础。
形式是指内容诸要素统一起来的结构和表现方式。
(2)内容和形式对立的统一关系。
对立:内容和形式是现实事物的内在要素和结构方式这两个不同方面,两者是对立的。
统一:①相互依赖,不可分割:没有无内容的空洞形式,没有无形式的纯粹内容。
②相互作用,相互影响:内容决定形式,形式反作用于内容。
考研政治材料马原分析题十大重要考点Word版
考研政治材料马原分析题十大重要考点教材考点1 意识观意识产生的条件;意识的本质:客观内容和主观形式的统一。
教材考点2 运动观物质和运动的关系;时间和空间的特性。
教材考点3 实践观、人与自然实践的特征;人与自然的关系;自然界和人类社会的分化和统一教材考点4 联系与发展联系的特征;发展的实质;判断新事物的标准。
教材考点5 对立统一规律矛盾的同一性和斗争性关系原理;矛盾的普遍性和特殊性关系原理。
教材考点6 质量互变规律量变和质变的关系教材考点7 实践和认识实践和认识的关系;认识的本质教材考点8 真理的特征真理的客观性、绝对性和相对性、具体性。
教材考点9 社会发展动力社会基本矛盾;阶级斗争;革命;改革;科学技术。
教材考点10 剩余价值论资本有机构成;资本主义生产过程的二重性;提高剩余价值的两种基本方法唯物辩证法的方法论【解题思路】1.运动与静止辩证关系原理的实践意义;2.事物质与量的辩证统一关系及其方法论意义;3.度是质与量的统一,“度”的方法论意义;4.事物普遍联系原理的方法论意义;5.辩证否定观的方法论意义;6.矛盾同一性与斗争性辩证关系的方法论意义;7.矛盾普遍性和特殊性辩证关系的方法论意义;8.矛盾不平衡性原理的方法论意义;9.形而上学与唯物辩证法的根本对立;10.矛盾分析方法的实践意义。
【答案要点】1.马克思主义方法论一方面要求我们用运动、变化、发展的观点观察和处理一切问题,想问题、办事情时一切以时间、地点、条件为转移,使我们的思想和行动跟上发展着的客观实际,防止思想僵化、实践滞后和行动保守,对事物的静态分析必须与动态考察相结合;另一方面,又要正确理解相对静止对事物存在发展的积极意义,相对静止是事物存在发展的基本条件。
在实践中高度重视稳定、和谐的保障作用,把变革和稳定结合起来,既要勇于变革以推动事物的发展,又要注意稳定局面以巩固变革的成果,正确处理改革、发展、稳定的关系,建设和谐社会。
在运动和静止的关系问题上必须坚决反对两种错误:一种是夸大运动否认静止,把物质运动看成是瞬息万变的、没有任何稳定性过程的相对主义诡辩论的错误(“人一次也不能踏进同一条河流”);一种是夸大静止否认运动,把物质的存在或者世界的发展看成是绝对不变过程的形而L学不变论的错误(“刻舟求剑”、“天不变道亦不变”)。
考研政治材料马原分析报告题十大重要考点
考研政治材料马原分析题十大重要考点教材考点1 意识观意识产生的条件;意识的本质:客观内容和主观形式的统一。
教材考点2 运动观物质和运动的关系;时间和空间的特性。
教材考点3 实践观、人与自然实践的特征;人与自然的关系;自然界和人类社会的分化和统一教材考点4 联系与发展联系的特征;发展的实质;判断新事物的标准。
教材考点5 对立统一规律矛盾的同一性和斗争性关系原理;矛盾的普遍性和特殊性关系原理。
教材考点6 质量互变规律量变和质变的关系教材考点7 实践和认识实践和认识的关系;认识的本质教材考点8 真理的特征真理的客观性、绝对性和相对性、具体性。
教材考点9 社会发展动力社会基本矛盾;阶级斗争;革命;改革;科学技术。
教材考点10 剩余价值论资本有机构成;资本主义生产过程的二重性;提高剩余价值的两种基本方法唯物辩证法的方法论【解题思路】1.运动与静止辩证关系原理的实践意义;2.事物质与量的辩证统一关系及其方法论意义;3.度是质与量的统一,“度”的方法论意义;4.事物普遍联系原理的方法论意义;5.辩证否定观的方法论意义;6.矛盾同一性与斗争性辩证关系的方法论意义;7.矛盾普遍性和特殊性辩证关系的方法论意义;8.矛盾不平衡性原理的方法论意义;9.形而上学与唯物辩证法的根本对立;10.矛盾分析方法的实践意义。
【答案要点】1.马克思主义方法论一方面要求我们用运动、变化、发展的观点观察和处理一切问题,想问题、办事情时一切以时间、地点、条件为转移,使我们的思想和行动跟上发展着的客观实际,防止思想僵化、实践滞后和行动保守,对事物的静态分析必须与动态考察相结合;另一方面,又要正确理解相对静止对事物存在发展的积极意义,相对静止是事物存在发展的基本条件。
在实践中高度重视稳定、和谐的保障作用,把变革和稳定结合起来,既要勇于变革以推动事物的发展,又要注意稳定局面以巩固变革的成果,正确处理改革、发展、稳定的关系,建设和谐社会。
在运动和静止的关系问题上必须坚决反对两种错误:一种是夸大运动否认静止,把物质运动看成是瞬息万变的、没有任何稳定性过程的相对主义诡辩论的错误(“人一次也不能踏进同一条河流”);一种是夸大静止否认运动,把物质的存在或者世界的发展看成是绝对不变过程的形而L学不变论的错误(“刻舟求剑”、“天不变道亦不变”)。
考研政治马克思主义基本原理(马原)必考知识点总结
考研政治马克思主义基本原理(马原)必考知识点总结考点1:运动和静止,时间和空间(选择题)运动观:1、物质的根本属性是运动。
运动是物质的存在方式和根本属性,物质是一切运动变化和发展过程的实在基础和承担者;2、任何事物都是绝对运动和相对静止的统一;3、运动和静止的辩证关系是“动中有静,静中有动”;4、静止是运动的衡量尺度/标准。
5、静止是过去运动的结果和未来运动的开始。
时空观:1、时间和空间是物质运动的存在形式;2、具体物质形态的时空是有限的,而整个物质世界的时空是无限的;物质运动时间和空间的客观实在性是绝对的,物质运动时间和空间的具体特性是相对的。
考点2:物质和意识的辩证关系意识是人脑的机能和属性,是客观世界的主观映象。
物质对意识的决定作用表现在意识的起源、本质和作用上。
从意识的起源来看,是自然界长期发展的产物。
意识也是社会历史的产物。
社会实践特别是劳动在意识的产生和发展中起着决定性的作用,劳动为意识的产生和发展提供了客观需要和可能,在人们的劳动和交往中形成的语言促进了意识的发展。
意识从其本质来看,意识是特殊的物质——人脑的机能和属性,是客观世界的主观映象。
意识在内容上是客观的,在形式上是主观的,是客观内容和主观形式的统一。
意识的能动作用,即人特有的积极认识世界和改造世界的能力和活动。
主要表现在:第一,意识反映世界具有自觉性、目的性和计划性。
第二,意识具有创造性。
第三,意识具有指导实践改造客观世界的作用。
第四,意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。
考点3:联系的内涵和特点联系具有一系列特点:①联系具有客观性。
②联系具有普遍性。
事物联系的普遍性有三层含义:其一,任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的,即任何事物都具有内在的结构性。
其二,任何事物都不能孤立存在,都同其他事物处于一定的相互联系之中。
其三,整个世界是相互联系的统一整体,每一事物都是世界普遍联系中的一个成分或环节,并通过它表现出联系的普遍性。
考研政治分析题马原必备考点内容
考研政治分析题马原必备考点内容唯物论部分(3个)一、正确处理人与自然的关系适用范围:环境治理中,我们取得成就的原因是什么?环境治理中,我们该如何做?如何看待当今的环境污染问题?原理内容:当今世界出现的生态、环境、人口、资源等全球危机问题,并不单纯是自然系统内平衡关系的严重破坏,实际上也是人与自然关系的严重失衡。
马克思认为,应当合理地调节人与自然之间的物质变换,在最无愧于和最适合人类本性的条件下进行这种物质变换。
人与自然是生命共同体。
方法论:人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。
人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身,这是无法抗拒的规律。
二、主观能动性与客观规律性的关系适用范围:主要适用环境治理与科技攻关中,人类在尊重自然规律或科学发展规律的前提下,取得了什么样什么样的成果。
原理内容:正确认识和把握物质与意识的辩证关系,必须处理好主观能动性与客观规律性之间的关系。
首先,尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提;其次,只有充分发挥主观能动性,才能正确认识规律和利用规律。
方法论:想问题、办事情,既要尊重客观规律,按规律办事,又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
三、正确发挥主观能动性的条件与前提适用范围:在环境治理、科技攻关、疫情防控中,我们如何才能取得成功,或成功的原因是什么。
原理内容:正确发挥主观能动性,必须做到:第一,从实际岀发,努力认识和把握事物的发展规律,这是正确发挥主观能动性的前提。
第二,实践是发挥人的主观能动性的基本途径。
第三,主观能动性的发挥,还依赖于一定的物质条件和物质手段。
方法论:无辩证法部分(9个)一、事物联系的普遍性原理适用范围:A 与 B 相联系,B 与 C 相联系,ABC 同处于一个统一整体之中原理内容:事物是普遍联系的,联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系,联系具有客观性,事物的联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移;联系具有普遍性,任何事物都同其他事物处于一定的相互联系之中,整个世界是一个相互联系的统一整体。
2016考研政治马原真题与答案解析
2016考研政治马原真题及答案解析一、单选题1.《百喻经》中有一则寓言:有一个愚人到别人家去做客,他嫌菜没有味道,主人就给他加了点盐。
菜里加盐以后,味道好极了。
愚人就想:"菜之所以鲜美,是因为有了盐。
加一点点就如此鲜美,如果加更多的盐,岂不更加好吃?"回家以后,他把一把盐放进嘴里,结果又苦又咸。
这则寓言给我们的启示是A.持续的量变会引起事物发生质的变化B.在认识和处理问题时要掌握适度的原则C.不可能通过一些现象而去认识某个事物的本质D.在事物的发展过程中要时时注意事物的自我否定答案:B【解析】此题考查的是适度原则。
AC选项表述正确但与题目无关。
D表述错误,现象表现本质的。
只有B与题干相符,所以答案为B。
2.有一种观点认为,"自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立,而在于认识这些规律,从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务"。
还有一种观点认为,"'自由'倒过来就是'由自',因此'自由'等于'由自,'由自'即是随心所欲"。
这两种关于自由的观点A.前者是唯物辩证法的观点,后者是唯意志论的观点B.前者是机械唯物主义的观点,后者是唯心主义的观点C.前者是主观唯心主义的观点,后者是唯物辩证法的观点D.前者是历史唯心主义的观点,后者是历史唯物主义的观点答案:B【解析】前一句话"自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立,而在于认知这些规律,从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务"。
体现的是辩证法的思想。
后一句'自由'倒过来就是'由自',因此'自由'等于'由自','由自'即是随心所欲"体现出来的是唯意志论,所以正确答案为A。
3.某资本家投资100万元创办企业从事生产,60万元用于固定资本、以购买机器设备等,40万元用于流动资本、以购买原材料和劳动力等(其中购买劳动力支付了10万元)。
考研政治分析题必背 马原押题
考研政治分析题必背:马原押题
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唯物论
一、人与自然(新大纲)(必背)
原理:实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提,又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础
方法论:马克思认为,应当合理地调节人与自然之间的物质变换,在最无愧于和最适合人类本性的条件下进行这种物质变换。
Ps:这个原理主要用来回答人与自然的关系问题,例如34 题问“垃圾是。
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2016考研政治马原分析题18个考点预测考研冲刺进入白热化阶段,时间有限,考生要高效利用起来,每年到了这个阶段,
一大波考点预测来袭,大家要学会删选,抓住重点进行复习,下面和大家分享考研政治
马原部分考点预测,大家参考。
1.从实践是人与自然关系的基础角度出发,分析我国出现环境问题的原因?
(1)实践是人与自然关系的基础。
人与自然是和谐统一的关系。
实践是使人与自然分化与统一的前提,构成了人类存在的基本方式。
正确的实践观点是理解人与自然关系、
人与自然统一的关键。
(2)之所以会出现环境破坏问题,正是由于人们没有形成正确的实践观点,没有正确认识到人与自然的关系,导致了错误的实践活动。
可以说,人与自然关系的紧张主要是
因为人们不合理的实践方式。
2.我们该如何达成“人与自然之间的和解”?
(1)客观规律性与主观能动性是辩证统一的关系。
实践是客观规律性与主观能动性统一的基础。
(2)我们应尊重客观规律,并在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性,从事正确的实践活动,合理地处理人与自然的关系,达成人与自然的和谐统一。
3.从辩证法角度分析,如何打造“人类命运共同体”?
(1)唯物辩证法坚持用联系的、发展的、全面的观点看世界,认为发展的根本原因在于事物的内部矛盾性。
联系是指事物之间相互影响,相互作用的关系。
联系具有普遍性,事物的普遍联系是通过中介实现的。
(2)我们要确立整体性、开放性的观念,从动态中考察事物的普遍联系,善于分析事物的具体联系,促进人类世界的共同发展。
4.从矛盾分析法角度说明,如何把“危机”转化为“机会”?
(1)矛盾双方相互依存、互为前提,相互包含、相互渗透,在一定条件下相互转化。
(2)我们应该从实际出发,以实践为基础,充分发挥主观能动性,创造有利条件,实现由危机向机会的转化(由XX向XX的转化),使事物得到发展。
5.运用矛盾分析法说明,为什么在生活中出现错误和问题总是难免的?
(1)矛盾具有普遍性,即矛盾无处不在、无时不有,所以在实践和认识活动中出现问题总是难免的。
(2)我们应承认矛盾、正视矛盾,勇于解决矛盾,坚持一分为二地看问题,从同一中
把握对立,从对立把握同一,正确分析并解决矛盾,推动事物发展。
6.从辩证思维角度出发,我们应如何处理实践中出现的各种问题?
(1)矛盾具有普遍性,即矛盾无处不在、无时不有。
我们应该正视问题,勇于解决问题。
(2)矛盾具有特殊性,即事物的矛盾及矛盾的各个方面各有其特点。
我们在处理问题时,应该坚持具体问题具体分析,用适当的方式解决不同的矛盾和问题。
7.运用辩证法分析,为什么从不同现象中能够该概括出共性的理论?
(1)现象和本质是揭示事物的外部表现和内部联系相互关系的范畴。
现象和本质是有区别的。
人们可以通过感官感知现象,而本质则要靠人的理性思维才能把握。
现象和本
质又是统一的,现象是本质的外部表现,本质要通过现象表现出来。
(2)人们在实践和认识活动中,应该坚持辩证的看问题,既要充分认识现象,也要善于分析,透过现象揭示事物的本质。
8.运用辩证法分析,为什么同样的理论可以解决不同的问题?
(1)任何事物都是共性和个人的统一,共性寓于个性之中,个性中包含共性。
人们的认识就是从个别到一般、再到个别的过程。
(2)理论是对个别事物中所包含的一般特征的概括和反映,而且能够去分析具有同类本质的不同事物,所以人们能够举一反三地认识和处理其它事物。
9.从辩证法角度说明,为什么要坚持“换位思考”和“逆向思维”?
(1)所谓辩证地思考问题,就是用联系的、发展的、全面的观点,特别是用对立统一的观点看问题,从对立中把握同一,从同一中把握对立。
(2)人们对任何问题都要加以辩证地思考,多角度的或从相反方向去思考和解决问
题,根据实际中的具体情况,提出解决问题的新思路。
10.如何看待认识主体的能动作用?
(1)认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。
认识主体是指具有思维能力、从事实践和认识活动的人。
认识主体在认识和实践活动中能够发挥目的性、计划性和创造性
的作用。
(2)我们应以实践为基础,解放思想、实事求是,不断增强主体能力,充分发挥认识主体的能动作用,从不同角度分析和解决问题。
11.运用认识论相关原理说明,为什么在实践和认识活动中出现失误和错误是难免
的?我们应该如何处理实践和认识活动中出现的错误和问题?
在实践和认识中,始终存在着主观和客观的矛盾。
一方面,客观事物本质的显现是
一个过程。
另一方面,人的认识能力的提升需要一个过程。
人的认识能力受到社会历史
条件的制约,所以出现失误和问题是难免的。
12.运用认识论相关原理说明,我们应该如何处理实践和认识活动中出现的错误和
问题?
我们应坚持认识与实践具体的历史的统一,充分发挥认识主体的能动作用,将主观
认识同特定历史阶段和特定条件的客观实践相结合,形成正确合理的实践观点,促进实
践的成功发展。
13.运用认识论相关原理说明,我们应如何正确的认识事物?
人们要正确的认识事物,需要做到:一是勇于实践,深入调查,获得大量而丰富的
感性材料。
二是理性思考,运用辩证思维的科学方法将感性材料进行加工制作,透过现
象揭示本质。
三是坚持理论与实践相结合的原则,形成正确合理的实践观念。
四是将认
识随条件变化而变化,在实践中检验认识和发展认识。
14.我们应如何发现和发展真理?
(1)真理是对客观事物及其规律的正确认识,是一定条件下主观和客观的相一致。
实践是认识的来源,我们应该从实际出发,通过实践获取认识。
(2)实践是检验真理的唯一标准,而且作为检验真理的标准,既有确定性又有不确定性。
我们要善于思考,勇于实践,发扬创新精神,通过实践检验真理和发展真理。
(3)真理是一定条件下主观和客观的符合,受客观条件的制约,随条件的变化而变化。
我们应坚持理论与实践的统一,将真理与客观实际相结合。
15.如何对待和处理真理和谬误、成功和失败的关系?
(1)真理和谬误、成功和失败是辩证统一的关系.真理中包括着某种以后会暴露出来
的错误方面或因素,错误中也隐含着以后会显露出来的真理的成分或萌芽。
在一定条件
下可以相互转化。
(2)我们应该以实践为基础,坚持真理、修正谬误,认真总结经验教训,根据实际情
况采取适当的方式,创造有利条件,将失败转化为成功,使事物向有利的方向转化。
16.在现实生活中,我们应该如何增强创新意识?
(1)创新包括实践创新和理论创新,实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先
导。
创新意识在我们认识世界和改造世界的活动中具有重要的意义。
(2)我们应该从实际出发,勇于实践,坚持解放思想、与时俱进,学会辩证思维,全
面地、发展地看问题,透过现象揭示本质,从偶然中发现必然,在实践基础上不断创新。
17.正确处理真理与价值的关系,对于我们现实生活有何意义?
(1)认识世界与改造世界是人类创造历史的两大基本活动。
价值是具有特定属性的客体对于主体需要的意义。
真理和价值是辩证统一的关系。
成功的实践必然以真理和价值
的统一为前提。
追求真理,获取价值。
(2)认识世界是为了改造世界。
要有效地改造世界,就要客观地、全面地认识和理解客观对象,按规律办事。
要坚持以人为本,采取科学的方法,不断创新。
18.如何从马哲角度理解“大众创业,万众创新”?
(1)人的本质在于一切社会关系的总和。
人民群众是历史的主体,是历史的创造者,
也是认识与实践的主体。
理论必须与实践相结合,并且内化为群众的自觉行动。
(2)创新包括实践创新和理论创新,实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先
导。
我们应该从实际出发,勇于实践,坚持解放思想、实事求是、与时俱进,在实践基
础上不断开拓创新。