(陈妍君)五年级下册品德与社会教案
五下品德与社会全册教案
五年级下册品德与社会全册教案第一章：关爱他人1.1 教学目标让学生理解关爱他人的重要性。
培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
1.2 教学内容讲解关爱他人的意义。
通过案例分析，让学生学会关爱他人。
1.3 教学方法讲授法：讲解关爱他人的意义。
案例分析法：分析关爱他人的具体案例。
1.4 教学步骤引入话题：讨论为什么要关爱他人。
讲解关爱他人的意义：让学生明白关爱他人的重要性。
案例分析：分析关爱他人的具体案例，如帮助他人、关心他人等。
小组讨论：让学生分组讨论如何关爱他人，并分享自己的经历。
第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人、包容他人的品质。
2.2 教学内容讲解尊重他人的意义。
通过案例分析，让学生学会尊重他人。
2.3 教学方法讲授法：讲解尊重他人的意义。
案例分析法：分析尊重他人的具体案例。
2.4 教学步骤引入话题：讨论为什么要尊重他人。
讲解尊重他人的意义：让学生明白尊重他人的重要性。
案例分析：分析尊重他人的具体案例，如倾听他人、包容他人等。
小组讨论：让学生分组讨论如何尊重他人，并分享自己的经历。
第三章：负责任的人3.1 教学目标让学生理解负责任的重要性。
培养学生负责任的品质。
3.2 教学内容讲解负责任的意义。
通过案例分析，让学生学会负责任。
3.3 教学方法讲授法：讲解负责任的意义。
案例分析法：分析负责任的具体案例。
3.4 教学步骤引入话题：讨论为什么要负责任。
讲解负责任的意义：让学生明白负责任的重要性。
案例分析：分析负责任的具体案例，如按时完成任务、遵守规则等。
小组讨论：让学生分组讨论如何负责任，并分享自己的经历。
第四章：团队合作4.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性。
培养学生团队合作的能力。
4.2 教学内容讲解团队合作的意义。
通过案例分析，让学生学会团队合作。
4.3 教学方法讲授法：讲解团队合作的意义。
案例分析法：分析团队合作的具体案例。
4.4 教学步骤引入话题：讨论为什么要团队合作。
五下品德与社会全册教案
五年级下册品德与社会全册教案一、第一单元：我们爱我们的祖国1. 教学目标：让学生了解我国的基本国情，增强国家观念，培养热爱祖国的情感。
2. 教学内容：祖国的疆域、地形、气候等特点我国的历史、文化、传统节日等国旗、国歌、国徽的含义和由来3. 教学活动：观看祖国风光视频，感受祖国的美丽讲解国旗、国歌、国徽的含义和由来举办爱国主义知识竞赛二、第二单元：我们的价值观1. 教学目标：2. 教学内容：社会主义核心价值观的内涵和意义诚信、友善、勤奋、节俭等优良品质的培养不良现象的识别和抵制方法3. 教学活动：讲解社会主义核心价值观的内涵和意义组织诚信、友善、勤奋、节俭等方面的故事分享开展不良现象识别和抵制实践活动1. 教学目标：让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，培养家庭责任感。
2. 教学内容：家庭的关系、结构、功能等与家人沟通、相处的技巧家庭责任感的培养3. 教学活动：观看家庭关系视频，了解家庭的重要性举办家庭成员角色扮演活动，学会与家人沟通、相处制定家庭责任感培养计划，进行实践操作四、第四单元：我们的学校1. 教学目标：培养学生对学校的热爱之情，增强集体荣誉感，学会遵守学校规章制度。
2. 教学内容：学校的环境、设施、组织等集体荣誉感的培养学校规章制度的遵守3. 教学活动：参观学校各个部门，了解学校的基本情况讲解集体荣誉感的意义，举办集体荣誉感主题活动学习学校规章制度，进行遵守规章制度的实践活动1. 教学目标：让学生了解社区生活，学会与他人合作、共处，培养关爱社区、服务社区的意识。
2. 教学内容：社区的环境、设施、组织等与他人合作、共处的技巧关爱社区、服务社区的实践行动3. 教学活动：参观社区各个场所，了解社区的基本情况举办与他人合作、共处的实践活动制定关爱社区、服务社区的行动计划，进行实践操作六、第六单元：我们的自然环境1. 教学目标：让学生认识和理解自然环境的重要性，学会保护环境，与自然和谐相处。
2023年品德与社会五年级下册教案13篇
2023年品德与社会五年级下册教案13篇品德与社会五年级下册教案1教学目标：1、了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体（厂家——消费者、政府——市民、签订合同的甲方——乙方……）对诚信的期待。
2、知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。
3、关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。
教学重难点：1、引导学生了解社会生活中有关诚信的事例，感受社会各种主体对诚信的期待。
2、通过对社会生活中诚信与不诚信事例剖析和对比，懂得诚信是现代商品社会的基本要求，是加入WTO后，遵守相关规则的必然要求。
3、懂得诚信是现代社会中的一条法律原则，是各行各业人们要遵守的基本法律行为准则。
教学准备：1、学生访问、观察、查找社会生活中的承诺（信誉卡、保修卡、合同等）。
2、调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店，了解人们为什么信赖它们。
3、收集我国古代有关诚信的故事和格言。
4、教师准备相关的课件。
课时安排：4课时。
第一课时一、谈话引入新课要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。
社会生活中的信用到处存在。
板书课题：社会生活中的承诺。
学生齐读。
二、社会生活的各种承诺形式课件出示“经洽会”签约场景图（是解说有关事宜）、政府向公民做出的承诺。
1、分组思考、讨论：人们为什么要签订协议、合同和作出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢？2、汇报交流。
3、小结：双方用签订合同、协议的方式，作出约定，并依据约定行事。
违约要受到惩罚。
三、在我们的生活中随处可见各种承诺，交流自己的调查情况1、信誉卡小展示。
①将收集的'信誉卡、保修卡、房屋买卖合同、装修合同等展示出来，大家讲讲其中的故事。
②说说商家按承诺上门服务，自己买到放心商品的喜悦和商家不讲信誉的烦恼。
2、社会生活中，还有哪些承诺形式？思考：①签订了合同意味着什么？②谁来读读你的合同？想想合同对双方有什么约束？③以小品的形式表演出人们得到承诺和没得到承诺的感觉。
五年级下册品社全册教案
五年级下册品社全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的国家我们的国家：疆域、地理位置、气候特点我们的民族：汉族与其他民族的特点、文化差异2. 第二单元：我们的社会我们的社会：社会制度、社会结构、社会问题公共秩序：交通规则、公共场所的规范3. 第三单元：我们的家庭家庭成员：父母、兄弟姐妹、亲戚关系家庭责任：家务分配、家庭和谐4. 第四单元：我们的学校我们的学校：学校的历史、校训、校风学习生活：课堂纪律、学习方法、团队合作5. 第五单元：我们的朋友朋友关系：交友的原则、友谊的重要性合作与竞争：合作的方式、竞争的意义6. 第六单元：我们的健康身体健康：饮食卫生、锻炼身体、生活习惯心理健康：情绪管理、压力应对、人际交往二、教学目标1. 让学生了解国家的基本情况，增强国家意识。
2. 培养学生对社会秩序的尊重和遵守，提高公民素养。
3. 培养学生对家庭的热爱和责任感，促进家庭和谐。
6. 培养学生关注身心健康，培养健康的生活方式。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解国家、社会、家庭、学校的关系，以及在不同环境中的行为规范。
2. 教学重点：培养学生的国家意识、公民素养、家庭责任感、友谊观念和身心健康。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教材、作业本2. 学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示国家重要节日、家庭活动等情景，引发学生对国家、家庭、学校的关注。
2. 例题讲解：通过讲解教材中的例题，引导学生理解不同环境中的行为规范。
3. 随堂练习：设计相关的练习题目，让学生在课堂上进行练习，巩固所学内容。
六、板书设计我们的国家疆域辽阔民族多样性国家制度七、作业设计1. 作业题目：请学生结合教材内容，举例说明在不同环境中的行为规范。
2. 答案：学生可以根据教材内容，举例说明在学校、家庭、社会等不同环境中的行为规范。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点知识。
五下品德与社会全册教案
五年级下册品德与社会全册教案一、教学目标1. 让学生理解和掌握社会主义核心价值观，树立正确的道德观念。
2. 培养学生热爱生活，尊重他人，关心社会，积极参与社会实践活动。
3. 提高学生自我约束能力，培养良好行为习惯。
4. 引导学生学会合作、交流、分享，培养团队精神。
二、教学内容第一单元：我们生活在一起第1课：我们一家人第2课：我们的社区第二单元：我们的国家第3课：我们的祖国第4课：爱护公共财产三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在情境中感受、体验、实践品德教育。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，引导学生主动参与，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生深刻理解道德规范和行为准则。
4. 实践教学法：组织学生参加各种社会实践活动，将理论知识与实际操作相结合。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现、合作交流等方面进行评价。
2. 作业评价：对学生完成的作业进行检查，关注学生的理解程度和运用能力。
3. 实践报告评价：对学生的社会实践活动进行评价，关注学生的实际操作能力和实践成果。
4. 期末考试评价：设置闭卷考试，对学生进行全面测试，了解学生的掌握程度。
五、教学安排第1-2周：第一单元“我们生活在一起”第3-4周：第二单元“我们的国家”每周2课时，共计10课时。
六、教学资源1. 教材：《品德与社会》五年级下册2. 辅助材料：案例图片、视频、新闻报道、实践活动指导手册等3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等4. 实践基地：社区、公园、博物馆等七、教学重点与难点教学重点：1. 社会主义核心价值观的内涵和要求。
2. 培养学生热爱生活，尊重他人，关心社会，积极参与社会实践活动。
3. 学会合作、交流、分享，培养团队精神。
教学难点：1. 让学生在实际生活中践行社会主义核心价值观。
2. 培养学生关心社会，积极参与社会实践活动的能力。
2024年五年级下册品德与社会教案
2024年五年级下册品德与社会教案【教学目标】1.让学生了解社会的基本规则和道德规范，提高品德素养。
2.培养学生关爱他人、团结协作、积极向上的精神风貌。
3.引导学生关注社会问题，提高社会参与意识。
【教学内容】1.社会基本规则与道德规范2.关爱他人，团结协作3.积极向上的精神风貌4.关注社会问题，提高社会参与意识【教学重点与难点】难点：引导学生关注社会问题，提高社会参与意识。
【教学过程】一、导入新课1.教师以提问方式引导学生回顾上节课的内容，了解学生对社会规则和道德规范的认识。
2.教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
二、自主学习1.学生自主阅读教材，了解社会基本规则与道德规范。
3.学生进行小组讨论，探讨如何关爱他人、团结协作。
三、课堂讨论1.教师提出社会问题案例，引导学生分析问题原因及解决方法。
2.学生分组讨论，提出自己的见解。
4.教师引导学生关注社会问题，提高社会参与意识。
四、案例分析1.教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物品德表现。
五、课堂小结六、课后作业2.学生调查身边的社会问题，提出解决方法，下节课分享。
【教学反思】本节课通过自主学习、课堂讨论、案例分析等方式，使学生了解社会基本规则与道德规范，培养了学生的品德素养。
在教学过程中，教师注重引导学生关注社会问题，提高社会参与意识。
课后作业的布置，旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，达到学以致用的目的。
总体来说，本节课教学效果良好，但仍需在课堂管理和学生参与度方面加以改进。
重难点补充：一、教学过程1.导入新课师：同学们，上节课我们讨论了社会规则的重要性，还记得我们提到了哪些规则吗？生1：交通规则。
生2：学校纪律。
师：很好，这些规则帮助我们的社会保持秩序。
今天，我们将进一步学习如何在遵守规则的同时，展现我们的品德和社会责任感。
2.自主学习师：请同学们翻开书本，阅读关于社会基本规则和道德规范的内容。
边读边思考，这些规则和规范在我们的生活中有哪些体现？生3：比如排队等候，不插队就是一种社会规则。
2024年五年级下册品社全册教案
2024年五年级下册品社全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的家园第1课：美丽的大自然第2课：可爱的家乡第3课：保护环境，从我做起2. 第二单元：我们的传统文化第4课：丰富多彩的民间艺术第5课：我们的节日第6课：弘扬民族文化二、教学目标1. 让学生了解和热爱我们的家园，增强环保意识。
2. 让学生了解和传承我国优秀的传统文化，培养民族自豪感。
3. 培养学生的合作精神、创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确认识家乡的自然环境和人文特色。
如何让学生理解并传承我国优秀的传统文化。
如何培养学生的环保意识和实践能力。
2. 教学重点：家乡的自然环境和人文特色。
我国优秀的传统文化。
环保意识与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：课件相关图片、视频等资源2. 学具：画笔、画纸收集家乡特色物品调查问卷五、教学过程1. 导入：通过展示家乡美丽风景和民间艺术图片，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 新课内容：（1）第一单元：1) 第1课：带领学生领略家乡的自然美景，学习保护环境的重要性。
2) 第2课：让学生了解家乡的人文特色，培养爱家乡的情感。
3) 第3课：组织学生进行环保实践活动，提高环保意识。
（2）第二单元：1) 第4课：介绍丰富多彩的民间艺术，让学生了解和传承民族文化。
2) 第5课：通过学习我们的节日，培养学生的民族自豪感。
3) 第6课：组织学生参与弘扬民族文化的实践活动。
3. 例题讲解：在每个课题中，穿插相关例题，引导学生思考和讨论。
4. 随堂练习：设计与课题相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元板书：美丽的大自然可爱的家乡保护环境，从我做起2. 第二单元板书：丰富多彩的民间艺术我们的节日弘扬民族文化七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅家乡的自然风景画。
（2）写一篇关于家乡传统文化的调查报告。
（3）设计一份环保宣传海报。
2. 答案：（1）学生作品，无需标准答案。
五年级下册品德与社会教案(定稿)
五年级下册品德与社会教案(定稿)一、教学目标：知识与技能：让学生了解社会生活的各个方面，培养学生的社会适应能力。
情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱他人的情感，增强责任感和使命感。
二、教学内容：第一课时：我们生活的社会1. 学习社会的基本构成，了解家庭、学校、社区等社会单位。
第二课时：我们的环境1. 学习环境保护的基本知识，了解人与自然的关系。
2. 探讨如何保护环境，培养学生的环保意识。
第三课时：我们的文化1. 学习中华优秀传统文化，了解节日习俗、传统艺术等。
2. 培养学生文化自信，传承和弘扬优秀传统文化。
第四课时：我们的法律1. 学习基本法律法规，了解公民权利与义务。
2. 培养学生的法治意识，自觉遵纪守法。
第五课时：我们的健康1. 学习健康生活常识，了解饮食、运动、心理等方面的知识。
三、教学方法：采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、实践报告等多种方式进行评价，关注学生的知识掌握和情感态度价值观的培养。
五、教学资源：1. 教材《品德与社会》五年级下册。
2. 相关案例素材、图片、视频等教学资源。
3. 实践活动所需材料。
六、教学内容：第六课时：我们眼中的他人1. 学习如何客观地评价他人，培养学生的同理心。
2. 探讨如何尊重他人，提高人际交往能力。
第七课时：我们与国家1. 学习国家基本知识，了解国家制度、国家象征等。
2. 培养学生的国家意识，增强民族自豪感。
第八课时：我们与集体1. 学习集体荣誉与个人责任，了解如何在集体中发挥作用。
2. 培养学生的团队精神，提高集体协作能力。
第九课时：我们与科技1. 学习科技对社会生活的影响，了解科技发展的趋势。
2. 培养学生适应科技发展的能力，提高信息素养。
第十课时：我们的人生规划1. 学习人生规划的基本知识，了解如何设定目标和规划人生。
2. 培养学生的人生规划意识，明确自己的人生方向。
五级品德与社会下册教案
五级品德与社会下册教案第一章：尊重他人1.1 学习目标：理解尊重他人的重要性学会尊重他人的观点和感受1.2 教学内容：介绍尊重他人的概念和意义讨论尊重他人的表现和方式分享尊重他人的实际案例1.3 教学活动：小组讨论：为什么尊重他人很重要？角色扮演：模拟尊重他人的场景反思日志：记录一次自己尊重他人的经历第二章：负责任的公民2.1 学习目标：理解责任的概念和意义学会承担个人责任培养负责任的公民意识2.2 教学内容：介绍责任的概念和来源讨论承担责任的方式和重要性分享负责任公民的实际案例2.3 教学活动：小组讨论：责任对我们的影响是什么？角色扮演：模拟承担责任的场景反思日志：记录一次自己承担责任的经历第三章：团队合作3.1 学习目标：理解团队合作的重要性学会与他人合作并共同完成任务3.2 教学内容：介绍团队合作的概念和意义讨论团队合作的重要性分享团队合作成功的实际案例3.3 教学活动：小组讨论：团队合作对我们的影响是什么？小组合作任务：完成一个团队项目反思日志：记录一次团队合作的经历第四章：诚信与信任4.1 学习目标：理解诚信的概念和意义学会保持诚信并赢得他人的信任培养诚信与信任的价值观念4.2 教学内容：介绍诚信的概念和重要性讨论诚信在日常生活中的应用分享诚信与信任的实际案例4.3 教学活动：小组讨论：诚信对我们的影响是什么？角色扮演：模拟诚信的场景反思日志：记录一次自己保持诚信的经历第五章：环境保护5.1 学习目标：理解环境保护的重要性学会在日常生活中保护环境培养环保意识和行动5.2 教学内容：介绍环境问题的严重性和影响讨论保护环境的方式和重要性分享环境保护的实际案例5.3 教学活动：小组讨论：环境保护对我们的影响是什么？小组合作任务：制定一个环保计划反思日志：记录一次自己保护环境的活动第六章：公平与正义6.1 学习目标：理解公平与正义的概念和意义学会识别不公平和不正义的行为培养维护公平与正义的意识6.2 教学内容：介绍公平与正义的重要性讨论公平与正义在日常生活中的应用分享公平与正义的实际案例6.3 教学活动：小组讨论：公平与正义对我们的影响是什么？角色扮演：模拟公平与正义的场景反思日志：记录一次自己维护公平与正义的经历第七章：冲突解决7.1 学习目标：理解冲突的产生和影响学会有效地解决冲突和建立和谐关系7.2 教学内容：介绍冲突的类型和影响讨论解决冲突的策略和方法分享成功解决冲突的实际案例7.3 教学活动：小组讨论：冲突对我们的影响是什么？角色扮演：模拟解决冲突的场景反思日志：记录一次成功解决冲突的经历第八章：自我管理8.1 学习目标：理解自我管理的重要性学会设定目标和计划并有效执行8.2 教学内容：介绍自我管理的概念和意义讨论自我管理的方法和技巧分享自我管理成功的实际案例8.3 教学活动：小组讨论：自我管理对我们的影响是什么？个人的目标设定和计划制定反思日志：记录一次自己成功执行自我管理计划的经历第九章：文化尊重与多样性9.1 学习目标：理解文化尊重和多样性的重要性学会尊重和欣赏不同的文化背景和价值观培养包容和尊重多样性的态度9.2 教学内容：介绍文化尊重和多样性的概念和意义讨论文化尊重和多样性的日常应用分享文化尊重和多样性的实际案例9.3 教学活动：小组讨论：文化尊重和多样性对我们的影响是什么？角色扮演：模拟文化尊重和多样性的场景反思日志：记录一次自己尊重和欣赏不同文化背景的经历第十章：价值观与道德选择10.1 学习目标：理解价值观和道德选择的概念和意义学会根据自己的价值观做出道德选择10.2 教学内容：介绍价值观和道德选择的关系讨论道德选择的挑战和解决方法分享价值观和道德选择的实际案例10.3 教学活动：小组讨论：价值观和道德选择对我们的影响是什么？个人的道德选择模拟反思日志：记录一次自己根据价值观做出道德选择的经历重点解析本文主要介绍了五级品德与社会下册的十个章节教案，包括尊重他人、负责任的公民、团队合作、诚信与信任、环境保护、公平与正义、冲突解决、自我管理、文化尊重与多样性以及价值观与道德选择。
2024年教科版品德与社会五年级下册全册教案
2024年教科版品德与社会五年级下册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解自己在社会中的角色，明确自己的社会责任，培养主人翁意识。
2. 使学生学会遵守社会规则，尊重他人，提高道德素养。
3. 培养学生关心国家大事，关注家乡发展的意识，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
重点：培养学生遵守规则、尊重他人的品质，以及关心国家大事、热爱家乡的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、黑板、粉笔等。
学具：笔记本、文具、教材等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生了解自己在社会中的角色，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解新课：（1）我是社会小主人：引导学生学习教材内容，了解自己的社会责任，培养主人翁意识。
（2）遵守规则，尊重他人：通过例题讲解，让学生学会遵守社会规则，尊重他人。
（3）关心国家大事：组织学生讨论，关注国家政策，关心家乡发展。
（4）热爱家乡，保护环境：结合教材，让学生了解家乡的环境现状，提高环保意识。
（5）民族团结一家亲：学习民族文化，促进民族团结。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 我的社会角色2. 遵守规则，尊重他人3. 关心国家大事4. 热爱家乡，保护环境5. 民族团结一家亲七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你在社会中的角色，并说明如何履行自己的社会责任。
（2）举例说明你在生活中是如何遵守规则、尊重他人的。
（3）谈谈你对国家大事的了解，以及你关心家乡发展的实际行动。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法是否得当，学生是否掌握了所学知识，以及如何改进教学。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，积极参与社会实践活动，提高自己的实践能力。
同时，关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。
五年级下册《品德与社会》教案
五年级下册《品德与社会》教案五年级下册《品德与社会》教案「篇一」教学目标：１．知道社会生活的民主化是农村和城市共同的发展方向。
２．了解直接选举所带来的各种积极变化。
３．进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。
教学过程：１．导入。
“前几节课，我们通过大家提名、大家投票的方式选举了班委会。
你们知道还有哪些地方也通过这样的方式选举带头人？（村委会和居委会）同学们还共同讨论了班级建设的计划，这就是‘民主管理’。
不过，班集体的民主管理不仅是讨论计划，还包括其他许多方面。
究竟应当怎样做呢？让我们一一看大人们是怎样做的。
”２．讨论活动。
请学生阅读教科书第２０～２３页，然后提问：“虎子的来信与乐乐和他的同学们的调查都提到民主管理的方法，具体有哪些呢？”引导学生参照教科书里面所提到的具体事例来说明，比如，村委会的通知说明了遇到大事要大家共同讨论，不能几个人说了算；村委会的账目公开，是接受大家的监督，可以避免乱花钱；自己制定道德公约，能够促进村民自我约束，等等。
３．探究活动。
将学生分成小组讨论村委会和居委会采用的方法，哪些是在班级里进行民主管理可以采用的；教科书上乐乐和他的同学们从居委会学到了什么，学生可以怎样做等。
４．全班交流。
各个小组推举代表介绍讨论的结果，其他组员可以做补充。
教师通过，鼓励学生付诸实践。
５．教师，布置家庭作业。
教学目标：１．知道社会生活的民主化是农村和城市共同的发展方向。
２．了解直接选举所带来的各种积极变化。
３．进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。
教学过程：１．导入。
“前几节课，我们通过大家提名、大家投票的方式选举了班委会。
你们知道还有哪些地方也通过这样的方式选举带头人？（村委会和居委会）同学们还共同讨论了班级建设的计划，这就是‘民主管理’。
不过，班集体的民主管理不仅是讨论计划，还包括其他许多方面。
究竟应当怎样做呢？让我们一一看大人们是怎样做的。
”２．讨论活动。
请学生阅读教科书第２０～２３页，然后提问：“虎子的来信与乐乐和他的同学们的调查都提到民主管理的方法，具体有哪些呢？”引导学生参照教科书里面所提到的具体事例来说明，比如，村委会的通知说明了遇到大事要大家共同讨论，不能几个人说了算；村委会的账目公开，是接受大家的监督，可以避免乱花钱；自己制定道德公约，能够促进村民自我约束，等等。
2024年《品德与社会》五年级下册全册教案含教材分析(1)
2024年《品德与社会》五年级下册全册教案含教材分析一、教学内容1. 亲情无价2. 团结友爱3. 尊重他人4. 社会责任5. 诚信守法6. 爱国情怀二、教学目标1. 让学生深刻理解亲情、友情、师生情的珍贵，学会关爱家人、朋友和老师。
2. 培养学生团结友爱、互相尊重的道德品质，增强集体荣誉感。
3. 培养学生的社会责任感，使其具备诚信守法的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将道德观念转化为实际行动，做到言行一致。
2. 教学重点：培养学生尊重他人、团结友爱、诚信守法等道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课堂练习本、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述生活中真实的故事，让学生感受亲情、友情、师生情的美好。
2. 例题讲解：（1）亲情无价：讲解教材第一章内容，分析亲情的重要性，引导学生学会关爱家人。
（2）团结友爱：讲解教材第二章内容，通过实例让学生明白团结友爱的重要性。
3. 随堂练习：（1）让学生互相分享亲情、友情、师生情的故事，增强情感共鸣。
（2）小组讨论：如何做到团结友爱、互相尊重，并在生活中实践。
（3）课堂互动：让学生举例说明诚信守法的重要性。
六、板书设计1. 板书左侧：列出各章节，右侧详细列出教学重点、难点。
2. 课堂过程中，根据教学内容及时更新板书，突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，写一篇关于亲情的作文。
（2）列举三个体现团结友爱、互相尊重的例子，并说明原因。
（3）谈谈你对诚信守法的认识，并结合实际举例。
2. 答案：（1）作文答案：要求内容真实，表达对亲情的感悟。
（2）例子答案：要求具有代表性，能体现团结友爱、互相尊重的精神。
（3）论述答案：要求观点明确，论述合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将道德品质内化为自身行为，做到言行一致。
同时，开展亲子活动、班会等，加强家校合作，共同培养学生的道德品质。
小学五年级下册《品社》全册教案
小学五年级下册《品社》全册教案一、教学内容1. 人与自然和谐共生了解自然资源的概念与分类掌握保护环境、节约资源的基本方法2. 传统文化与民俗风情学习我国的传统文化和民俗风情感受传统文化的魅力，培养民族自豪感3. 社会主义核心价值观学习社会主义核心价值观的内容4. 安全教育与自救自护学习日常生活中的安全知识提高自救自护能力，确保自身安全二、教学目标1. 让学生了解人与自然的关系，提高环保意识和资源节约意识。
2. 让学生感受传统文化的魅力，培养民族自豪感和文化传承意识。
3. 让学生掌握社会主义核心价值观，树立正确的价值观和道德观念。
4. 让学生掌握基本的安全知识，提高自救自护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解人与自然和谐共生的意义掌握社会主义核心价值观的具体内容提高自救自护能力2. 教学重点：环保意识和资源节约意识的培养传统文化和民俗风情的了解安全知识的掌握与应用四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备图片、视频等教学资源实物展示（如环保用品、传统工艺品等）2. 学具：笔记本、文具安全教育实践活动所需器材（如模拟火警报警器等）五、教学过程1. 引入：通过图片、视频等方式展示自然风光、传统文化等，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：依据教材内容，详细讲解人与自然和谐共生、传统文化与民俗风情、社会主义核心价值观等知识。
3. 实践活动：开展环保、安全、传统文化等方面的实践活动，让学生在实践中学习、体验。
4. 例题讲解：结合教材内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
六、板书设计1. 小学五年级下册《品社》全册教案2. 知识点：人与自然和谐共生传统文化与民俗风情社会主义核心价值观安全教育与自救自护3. 关键词：环保、节约、文化、价值观、安全、自救七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计相关的填空题、简答题、实践活动题等。
小学五年级下册《品社》全册教案
小学五年级下册《品社》全册教案一、教学内容1. 亲情无价2. 关爱他人3. 社会责任4. 爱国情怀5. 诚信守则6. 遵守规则详细内容包括：家庭关系、关爱他人、助人为乐、社会责任、国家荣誉、诚信做人体现在各个方面的表现。
二、教学目标1. 让学生认识到亲情、友情、师生情的重要性，学会珍惜和感恩。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质，增强社会责任感。
3. 培养学生的爱国情怀，树立正确的国家观念。
4. 让学生树立诚信守则的观念，做到言行一致，遵守规则。
三、教学难点与重点难点：如何让学生将所学道德观念内化为自己的行为，做到言行一致。
重点：培养学生关爱他人、助人为乐的品质，增强社会责任感，树立爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，让学生感受到亲情、友情、师生情的温暖，引发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生认识到亲情无价、关爱他人、社会责任、爱国情怀、诚信守则、遵守规则的重要性。
3. 例题讲解：结合教材内容，设计具有代表性的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计富有挑战性的练习题，让学生在课堂上进行实践，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置具有实践性的作业，让学生将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 《品社》全册教案2. 板书内容：亲情无价关爱他人社会责任爱国情怀诚信守则遵守规则七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，写一篇关于“我的家庭”的作文。
设计一个关爱他人的行动计划，并付诸实践。
举例说明诚信守则在生活中的重要性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注社会热点问题，将所学知识与社会实践相结合，提高学生的道德素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可操作性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的实践性与思考性6. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容需紧密围绕教材的章节和详细内容，同时要结合学生的年龄特点和认知水平，确保教学内容既有针对性，又具备一定的深度。
五年品德与社会下册教案
五年级品德与社会下册教案一、教学目标2. 通过教学，使学生具备初步的道德判断能力，能够明辨是非，做出正确的选择。
3. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作分享的良好品质。
4. 提高学生的社会适应能力，使其能够更好地融入社会，成为有责任感的公民。
二、教学内容第一单元：我们生活在一起第1课：我们的社区第2课：公共场所的规则第3课：爱护公共设施第二单元：我们的价值观第4课：诚实守信第5课：勤劳节俭第6课：尊重他人三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在情境中感受、体验并学习品德知识。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解品德观念，提高道德素养。
4. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，体验不同社会角色，培养学生的社会适应能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望、团队协作等方面的情况，给予相应评价。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，关注学生在家庭中的应用情况。
3. 学期末考试评价：设置期末考试，检验学生对本册教材知识的掌握程度。
4. 综合素质评价：从学生的道德品质、学习态度、社会实践等方面进行全面评价。
五、教学课时本册教材共安排了30个课时，每个课时40分钟。
教师可根据实际情况调整课时安排。
六、教学资源1. 教科书：《五年品德与社会下册》2. 教学辅助材料：PPT、案例资料、视频短片等3. 实物教具：地图、公共设施模型等4. 网络资源：相关品德教育网站、论坛等5. 社会实践资源：社区、公共场所等七、教学进度安排第一单元：我们生活在一起（第1-3课）第1周：第1课我们的社区第2周：第2课公共场所的规则第3周：第3课爱护公共设施第二单元：我们的价值观（第4-6课）第4周：第4课诚实守信第5周：第5课勤劳节俭第6周：第6课尊重他人八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中体验品德教育。
五级下册《品德与社会》教案
五级下册《品德与社会》教案第一章：家庭中的我1.1 学习目标：让学生了解自己在家庭中的角色和责任。
培养学生对家庭的热爱和尊重。
提高学生与家庭成员的沟通能力。
1.2 教学内容：家庭的重要性在家庭中的角色和责任与家庭成员的沟通技巧1.3 教学活动：1.3.1 导入：通过图片展示不同的家庭场景，引发学生对家庭的思考。
1.3.2 小组讨论：让学生分享自己在家庭中的角色和责任，以及如何履行这些责任。
1.3.3 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与家庭成员的沟通场景，提高沟通能力。
第二章：学校中的我2.1 学习目标：让学生了解自己在学校中的角色和责任。
培养学生对学校的热爱和尊敬。
提高学生与老师和同学的沟通能力。
2.2 教学内容：学校的重要性在学校中的角色和责任与老师和同学的沟通技巧2.3 教学活动：2.3.1 导入：通过图片展示不同的学校场景，引发学生对学校的思考。
2.3.2 小组讨论：让学生分享自己在学校中的角色和责任，以及如何履行这些责任。
2.3.3 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与老师和同学的沟通场景，提高沟通能力。
第三章：社区中的我3.1 学习目标：让学生了解自己在社区中的角色和责任。
培养学生对社区的热爱和参与意识。
提高学生与邻居和社区工作者的沟通能力。
3.2 教学内容：社区的重要性在社区中的角色和责任与邻居和社区工作者的沟通技巧3.3 教学活动：3.3.1 导入：通过图片展示不同的社区场景，引发学生对社区的思考。
3.3.2 小组讨论：让学生分享自己在社区中的角色和责任，以及如何履行这些责任。
3.3.3 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与邻居和社区工作者的沟通场景，提高沟通能力。
第四章：尊重他人4.1 学习目标：让学生了解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
提高学生与他人的相处能力。
4.2 教学内容：尊重他人的意义尊重他人的表现与他人相处的技巧4.3 教学活动：4.3.1 导入：通过故事或情景剧展示尊重他人的重要性。
2022年小学五年级下册《品社》全册教案
五年级下册品德与社会教学计划一、学生基本情况：班上的学生能听从教师的教导，遵守学校的规章制度，听从老师教诲。
但部分男生自制力差，以自我为中心，受挫力低，责任心尚未形成，对待学业得过且过。
总之，引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。
二、教学分析：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
本册教育内容由四个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点：（一）教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
（二）综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
（三）参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
（四）直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第三单元《独具魅力的中华文化》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。
五级下册《品德与社会》教案
五级下册《品德与社会》教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
1.2 教学内容讲解尊重他人的含义和表现。
通过案例分析，让学生了解不尊重他人的后果。
讨论如何在生活中展现尊重他人的态度。
1.3 教学活动讲解尊重他人的重要性。
分析案例，让学生思考不尊重他人的影响。
小组讨论，分享如何在日常生活中尊重他人。
1.4 教学评估通过小组讨论，观察学生对尊重他人的理解和实践。
第二章：负责任的行为2.1 教学目标让学生理解负责任的行为对个人和社会的重要性。
培养学生负责任的态度和行为。
2.2 教学内容讲解负责任的行为的表现和影响。
通过案例分析，让学生了解不负责任的后果。
讨论如何培养负责任的行为。
2.3 教学活动讲解负责任的行为的含义和重要性。
分析案例，让学生思考不负责任的后果。
小组讨论，分享如何在日常生活中展现负责任的行为。
2.4 教学评估通过小组讨论，观察学生对负责任的行为的理解和实践。
第三章：合作与团队精神3.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性。
培养学生合作与团队精神的态度和行为。
3.2 教学内容讲解合作与团队精神的含义和表现。
通过案例分析，让学生了解不合作与缺乏团队精神的后果。
讨论如何培养合作与团队精神。
3.3 教学活动讲解合作与团队精神的重要性。
分析案例，让学生思考不合作与缺乏团队精神的后果。
小组讨论，分享如何在团队中展现合作与团队精神。
3.4 教学评估通过小组讨论，观察学生对合作与团队精神的理解和实践。
第四章：公平与正义4.1 教学目标让学生理解公平与正义的重要性。
培养学生公平与正义的态度和行为。
4.2 教学内容讲解公平与正义的含义和表现。
通过案例分析，让学生了解不公平与不正义的后果。
讨论如何培养公平与正义的行为。
4.3 教学活动讲解公平与正义的重要性。
分析案例，让学生思考不公平与不正义的后果。
小组讨论，分享如何在日常生活中展现公平与正义。
4.4 教学评估通过小组讨论，观察学生对公平与正义的理解和实践。
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五年级品德与社会下册教案陈妍君1 科学技术真神奇教学目标：1、感受科学技术就在日常生活当中，探究科学技术创造发明对社会各个领域的影响。
2、了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。
教学重难点：重点——引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步发展的作用。
难点——科学技术促进社会进步发展的作用。
教学课时：一课时教学过程：一、日常生活中的科学技术1、表演小品——烟熏火燎的材灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭。
2、讨论小品中两种方法的利与弊。
3、分组用不同的学习方式，扩展了解、感受日常生活中的其他科学技术运用。
二、向学生拓展介绍动力的演进三、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料四、现代、未来科学即使成就及发展1、观看相关影视记录片2、组织探究其中科学技术问题，看谁提的问题多而有探究力。
3、教师展示未来科技发展动态资料，进一步激发学生的科技兴趣和热情。
2 走近科学家教学目标：1、了解国内外著名的科学家及其创造发明的主要成就，尊敬科学家，崇尚科学精神和科学态度。
2、从科学家的经历、言行中，体会、感受他们的科学精神与科学态度，吸取精神财富。
教学重难点：重点——引导学生感受、学习科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、不怕困难和挫折等精神和态度。
难点——科学精神和科学态度的内化过程。
教学课时1课时教学过程：一、我所认识的科学家1、制作表格引导学生搜集资料。
2、课堂交流对所搜集的科学家的认识。
3、交流讨论所了解的科学研究领域，特别是不断创新的科学研究领域。
二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行为，。
三、大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养四、科学家格言大讲堂1、搜集各自喜爱的科学家格言2、交流对科学家格言的认识体会。
3、引导学生确定自己的榜样、努力方向。
3 我们的科技乐园教学目标：1、引导学生乐于参加科技活动，培养学生的动手能力，探究兴趣和合作意识。
2、在生活中，培养学生勇敢、坚韧、不骄不躁的意志和品质。
3、启发学生从小立科学之志，行科学之事，热爱科学事业的精神。
教学重难点：重点——引导学生积极参与各项科技活动，培养科学精神和科学态度。
难点——科学思维与方法的启发。
教学课时：1课时教学过程：一、科技小讲堂1、资料准备。
2、采取自由发言的方式开展讲演，讲演完毕可安排时间回答学生的问题3、投票选出科技小博士。
二、擂台争霸1、科普知识竞赛活动。
（1）学生分成科普知识竞赛命题小组、竞赛小组、拉拉队、主持人。
（2）开展竞赛活动。
（3）启发学生自主总结活动结果。
2、科学辩论会（1）组织学生设计辩论题目，组成小评委（2）自愿报名参加辩论比赛。
（3）由学生在小组推选代表，总结活动收获。
4 传媒家族教学目标：1、了解现代媒体的主要类别和形式。
2、感受各种媒体对人们生活的影响。
3、正确选择和识别各种传媒，获取有益的信息。
教学活动：一、新闻发布会活动准备：不知发布会现场，确定主持人，各同学课前收集自己感兴趣的资料。
活动过程：1、每位同学逐个上台发布自己的新闻，主持人一一询问新闻来源，并问为什么选择此媒体，讲明喜爱的原因，把媒体写在黑板上。
2、主持人统计同学们获取新闻的媒体种类，看哪种最受同学们的喜爱，适时补充。
二、小调查1、学生在家调查家人最喜爱的传媒类型，做好相应的记录，做好调查表格。
2、同学们将调查结果在小组内交流，然后指名将结果发布。
三、小辩论：看电视好还是看书报好1、自由选择分组2、各组收集自己主张的理由，选出辩手，进行辩论，其他人可用举手补充发言。
3、陈列双方理由在黑板上，请双方主辩手进行最后的陈述。
4、教师对双方的辩论情况进行总结。
四、讨论：当家人不让我们看电视1、小品表演：当家人不让我们看电视，会发生怎样的事情？2、讨论为什么家人不让我们看电视？你的心情？怎样解决问题？3、回家和家长沟通，指定协议，自觉遵守。
五、制作：我们的媒体指南“小手册1、学生自主推荐喜爱的各种媒体，说出推荐理由和指数。
2、将同学们按种类分成小组，交流自己喜爱的各种媒体。
组长进行统计。
六、出班级小报1、学生自由分组2、同学们分工合作，采访班级新闻进行写作，3、张贴各小组班级小报，评选最喜爱的班级小报。
5 千里友情一线牵教学目标：1、了解现代通信的主要类别和形式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化。
2、能正确运用书信等基本通信方法，遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
3、了解古代人们的主要通信方式。
教学活动：一、小调查1、每位同学回家问家人以往的主要通信方式是哪些？现在又主要运用什么方式与外界沟通？这些变化给自己的生活带来了哪些方便和不便？2、把调查结果在班级进行交流，总结。
二、看得见的信使与看不见的信使1、学生说说对现代通信的了解程度，引导归纳出两大种类：一是看得见的邮政类，是看得见的，一是电信，主要通过光波、电波传递，是看不见的信使。
2、同学们将通信方式分类，说说各有什么特点。
三、给远方的朋友写封信1、请同学们各自选择一位远方的朋友或不认识的朋友2、了解收信人的准确地址、邮政编码。
正确书写信封。
3、写一封信充分表达自己的意愿，学习正确的书信格式。
4、选择合适的邮递方式。
四、邮票中的故事1、收集不同邮票，了解每张邮票后面的故事。
2、交流自己最喜爱的邮票和故事，感受方寸之间的学问。
3、引导同学们总结邮票的基本种类和基本知识。
五、古代通信故事打擂大1、学生课前收集古代人们传递信息的方式和相关的人物与故事。
2、交流自己的故事，看谁的故事最有趣，最吸引人。
六、探究活动：为什么现在邮局的服务台越来越小？1、学生自由分组2、同学们分工合作，到邮局了解现在邮政的情况，了解现在与过去有何不同？为什么服务台越来越小？3、交流汇报。
6、缤纷的网络世界教学目标：1、了解网络给人们的生活学习带来的便利和快捷。
2、掌握基本的网络知识和搜索能力。
3、知道网络是双刃剑，正确认识选择网上的各种信息遵守网络道德规范。
教学活动：一、大家一起来上网1、同学们自己确定上网计划，想想通过上网最想解决什么问题，确定上网目的。
2、同学们上网寻找答案，看自己的问题能否通过网络解决。
3、同学们将自己的上网经过和结果在全班交流，说说自己如何上网的，问题有没有得到解决？感受和体验怎样？在上网过程中遇到了哪些情况？二、“向网络游戏说再见“主题班会1、学生课前收集有关青少年沉迷网络的具体事例。
2、同学们将收集的事例交流，说说沉迷网络有什么危害，联系实际谈谈感受。
3、全班制定倡议书，向网络游戏说再见。
三、网络知识竞赛1、课前收集有关网络知识，制作网络知识竞赛题。
2、各组选出一名同学担任组长，抽取必答题，答对加10分。
3、各小组进行抢答题，答对10分，答错扣10分。
4、宣布获胜小组。
四、小调查，互联网对青少年的影响1、分小组调查2、把调查结果设计成表格，统计调查结果，撰写调查报告。
3、公布调查结果，教师进行总结陈述。
五、我喜爱的网站推荐1、学生把自己喜爱的网站在全班面前进行推介，要说出理由和收获。
2、同学们投票选出最喜爱的网站。
7 中国古代科技之光教学目标1、感受古代先民的聪明智慧，初步了解我国古代主要的科技成就。
2、知道中国是有着几千年历史的文明古国，为自己是一个中国人而感到骄傲。
3、热爱祖国，树立为中华之崛起而努力的信心。
教学活动活动一参观中国古代科技博物馆或举办中国古代科技成就展。
组织学生参观搜集古代科技成就的图片和资料。
活动二自制指南针。
组织同学们在制作的过程中观察指南针的变化，说说它的基本原理。
活动三探究活动：如果没有指南针，我们可以通过什么方式分别方向。
1．观察和采访身边的人，了解他们通常是怎能们分别方向的。
2．将自已了解的情况在班上作一次交流。
活动四寻访生活中的中医与中药1．请同学们回家问问自己的父母或朋友，他们在什么情况下会选择中医和中药，了解他们选择的理由。
2．谈谈自己对中医与中药的认识。
活动五中华名医故事会活动六我的生活小发明或小创意1．请同学们寻找自己生活中需要解决的问题。
开动脑筋寻找解决办法。
2．交流。
8、方块字里探险春秋教学目标1．知道貌岸然汉字的基本演变过程。
2．简单了解我国古代重要的文化先贤和他们的代表著作和思想。
3．感受中化文化的博在精深圳特区，初步培养对中华文化的浓厚兴趣。
教学活动活动一猜字游戏。
请同学们根据汉字象形的特点，通过不同的体态来表现不同的汉字，让同学们猜猜看。
活动二探究活动；为什么全国各地甚至在国外的一些地方都建有孔庙呢？活动三“三十六计”讲故事说成语。
1．请同学们课前阅读《孙子兵法》了解其中的三十六计有哪些？2．将同学们分成四组。
由教师首先讲一个三十六计的故事，再由同学一个一个地讲。
活动四自制书签根据教材第48页的要求做，并把喜欢的名言摘抄下来。
活动五了解名背后的故事让学生交流。
活动六学打中国结搜集各种中国结，并了解其制作方法，课外实践。
9 吹向世界的中国风教学目标1．简单了解将我国古你文明向外传播的重要人物和事件。
2．初步感受中华文化在推动世界文明进程中的贡献，激发了学生强烈的民族自豪感受。
3．感受外国人对中华文化的浓厚兴趣，乐于宣传达室和推广中华民族文化的交流活动。
教学活动活动一重走丝绸之路1．请同学们找一张中国地图查找相关资料，看看丝绸之路都有经过了哪些地方。
2．自由组合可以小品的形式，也可以通过故事的形式，来表达自已的看法。
活动二外国人眼中的中国1．请同学们阅读一下《马可波罗游记》看看他的眼中古老的中国是怎样的？2．课上交流大家的看法。
活动三探究活动：为什么日本的文字和传统服饰都与我国有很大的相似？活动四中国文化推介会1．请同学们选取自己感兴趣的中国传统文化，查找相关的资历料，写好自已的推介书。
2．将同学们的推介书制作展板，在班上展出。
中国戏曲欣赏会1．课上以小组为单位，大家分别展示自已搜集到的资料。
2．谈谈自己的感受。
10．海外华人的中国结教学目标1．感受全球华人是一家的血脉之情，尊重和关心华人华侨。
2．简单了解我国著名的侨乡和杰出的华人华侨代表。
3．初步了解海外华人保持和传达播中国传统文化人不懈努力。
教学活动活动一探究活动：开平雕楼有哪些特点？请同学们搜集相关资料，结合当时的社会状况，探究一下开平雕楼都有哪些特点？活动二找找这国都有有哪些著名的侨乡？它们的形成与它们的地理伴置有着怎样的关糸？活动三我最崇拜的杰出海外华人1．请同学们据教材的要求，寻找海外杰出华人的故事。
2．在课堂上交流。
活动四我的中国心主题班会1、请同学们通过当地侨办了解一下自己所在地有没有海外华人创办的工厂、医院、学校，他们对家乡作出了哪些贡献。
2、交自己的调查情况在班会上进行介绍。
3、齐唱：《我的中国心》。
活动五新闻发布会：祖国关心你们根据教材第66页的活动要求，组织一次新闻发布会。
11.春天的故事一、教学目标1.了解改革开放政策使我国基本国策，这个基本国策带领国家和人民走向繁荣富强。