人音版小学音乐 三只小猪 课件3
合集下载
小学音乐人音版二年级下册三只小猪PPT课件3
最后它很得瑟地来到了砖房子面前，用力地吹，使 劲儿地吹，砖房子依然屹立不倒。大灰狼没办法，只能 灰溜溜地离开了。这时候三只小猪又唱起了它们的歌曲。
有个懒家伙， 光吃不做工， 别看它无用， 全身都是宝。 （打一动物）
欣赏《三只小猪》 音乐童话故事
唱一唱
动一动
考一考
Байду номын сангаас
考一考
考一考
在山间的大森林里，住着三只非常可爱的小猪，他 们为了抵抗大灰狼的到来，决定盖三种房子。首先出场 的是猪老大，听！它们边唱歌边盖起草房子。
草房子盖好了！
接着出场的是猪老二，它们唱起了同样的歌曲 ……
同样，木房子也盖好了！
最后出场的是聪明以及勤劳的猪老三，看！它们也 一边唱歌一边盖起了它们坚固的砖房子。
砖房子也盖好了！
突然，大坏蛋大灰狼出现了，它来到了草房子面前， 使劲儿地一吹，草房子被吹倒了；
它又来到了木房子面前，使劲儿地吹，木房子也倒了；
三只小猪简谱ppt课件
编创老三盖房子的声音，并按节奏读歌谣。
老三
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
按节奏读歌谣，并自选打击乐器伴奏。
老三
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
编创老二盖房子的声音，并按节奏读歌谣。
老二
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
按节奏读歌谣，并自选打击乐器伴奏。
老二
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
按节奏读歌谣，注意速度不要越来越快哟。
老大
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
按节奏读歌谣，并自选打击乐器伴奏。
老大
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
跟老师分句学唱歌曲。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
老三
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
按节奏读歌谣，并自选打击乐器伴奏。
老三
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
编创老二盖房子的声音，并按节奏读歌谣。
老二
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
按节奏读歌谣，并自选打击乐器伴奏。
老二
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
按节奏读歌谣，注意速度不要越来越快哟。
老大
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
按节奏读歌谣，并自选打击乐器伴奏。
老大
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
跟老师分句学唱歌曲。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
少儿音乐教学《三只小猪》课件
THANKS
谢谢您的观看
教学建议和改进方向
建议
针对学生的不同基础和兴趣，制定更为细 致的教学计划，将乐曲欣赏、歌词学唱和 乐器演奏等不同方面的教学内容进行合理 安排，逐步提高学生的音乐素养。
VS
改进方向
进一步完善课件内容，如在乐曲演奏技巧 解析方面增加示范演奏视频、在音乐情感 表达方面引导学生更加深入地理解乐曲内 涵等。同时，加强与学生的互动交流，及 时了解学生的学习情况和需求，不断调整 教学策略，提高教学效果。
优点
本课件所选用的《三只小猪》是一首经典的儿歌，其欢快的旋律和简洁明了的歌 词易于被孩子们接受和理解。同时，课件内容丰富，包括音乐欣赏、歌词学唱和 乐器演奏等多个方面，能够较为全面地培养孩子们的音乐素养。
缺点
本课件的应用范围较为有限，只能针对有一定音乐基础的学生进行教学，对于初 学者可能存在一定难度。此外，课件中的部分内容仍需进一步完善，如对乐曲演 奏技巧的解析、对音乐情感表达的引导等方面还需加强。
教学效果的反思
01
学生对音乐元素的掌握程度较高，能够大体上理解并表现出音乐节奏、旋律和 歌词。
02
部分学生在演唱过程中出现了口音不准和跑调现象，需要教师及时纠正和引导 。
03
对于乐曲中的乐器演奏部分，学生们的兴趣较为浓厚，但对于乐器演奏技巧的 掌握程度参差不齐，需要教师加强针对性指导。
教学优缺点的总结
帮助学生理解音乐作品的内涵和意境，提高学生的音乐鉴赏 和审美能力。
04
教学示例展示
教学示例一：故事情境的展现
目的：通过故事情境的展现，帮助学生们更加深入地理 解《三只小猪》的音乐内涵和故事情节。
准备：教师需要准备与《三只小猪》相关的故事绘本、 动画视频等材料。
《三只小猪》PPT课件
老三每天起早贪黑，一
趟一趟地搬回一块一块的石 头，堆在一旁，再一块一块 地砌成一面面墙。哥哥们在 一旁取笑道："只有傻瓜才
会这么做！" 小弟毫不理会，仍夜以
继日地工作。哥哥们休息了， 他还在不停地干。这样整整 过了三个月，老三的新房子
也盖好了！他好高兴啊！
有一天来了一只 大野狼。老大惊慌地 躲进了他的稻草屋。 野狼"嘿嘿"地冷笑了 两声，狠狠吹了口气 就把稻草屋吹倒了。 老大只好撒腿就跑。
先动手了。
老大盖房子 老二盖房子 老三盖房子
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/k件：/kejian/dili/
在一个遥远的山村里，住着一位猪妈 妈和她的三可爱的小猪。妈妈每天很辛苦， 小猪们一天天长大了，可还是什么事都不
做。 一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子 们叫到面前郑重其事地说："你们已经长 大了，应该独立生活了，等你们盖好自己
的房后就搬出去住吧。 三只小猪谁也不想搬出去住，更不想
自己动手盖房子，又不能不听妈妈的话。 于是，他们开始琢磨什么样的房子。老大
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
小学音乐-人音版-二年级下册-第一单元《三只小猪》ppt-齐琪
B
C
B
A乐段
谁会 怕 那只 大野 狼 大 野 狼 大 野 狼 谁会 怕 那只 大野 狼 不怕 大野 狼 不怕大野 狼
回旋曲式
引子 A
连接句 A
连接句 A 结束句
同学们，再 见！
2 . 啦......
1.主奏乐器发生了什么变化？
短笛
小提琴
2.模仿小提琴的演奏姿势
C 乐段
1.节拍变化 （ 四二拍 ）
1
.
旋律特点
（高 低 下行模进 ）
2
.
3.节奏特点
第一部分
引
A
B
C
？ B
子
连结句
第二部分
演奏乐器乐器的数量、种类？
A
B
C
B
第二部分
电子琴
吉他
碰钟
钟琴
小提琴
第二部分
A
小学音乐-人音版-二年级下册-第一单元
《三只小猪》
执教者：齐 琪 学校：房山区窦店中心小学
音乐课堂
随音乐一起律动吧
三只小猪
「美」罗内尔曲
引子
演奏乐器？
三只小猪
划分乐段
引
A
B
C
？
子
A 乐段
1.划分乐句
1
.
2.小猪叫声的位置特点
3.主奏乐器
2 .
B 乐段
1 . 快 来 一起 跳 舞吧 我们一起 跳舞 吧
新人教版一年级音乐：三只小猪(简谱).ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 3:54:00 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
三个小组合作，编创动作，表演三只小猪
的歌谣。
老二
老大
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
三个小组合作，编创动作，表演三只小猪
的歌谣。
老二
老大
少儿音乐教学《三只小猪》课件
4. 通过舞台表演的方式，让学生掌握基本的表演技巧 和舞台表现能力。
03
教学方法
情境模拟法
情境导入
通过模拟小猪的家园，引导孩 子们进入故事情境，激发他们
的学习兴趣。
情境表演
让孩子们扮演小猪的角色，通过表 演感受音乐节奏和旋律的变化。
情境评价
在孩子们表演后，对他们的表现进 行评价和反馈，帮助他们提高表演 水平。
情感目标
通过歌曲学习，引导学生 体会勤劳、聪明、团结互 助的精神，培养良好的道 德品质。
教学内容
《三只小猪》歌曲教 授
歌曲表演与创作活动
歌曲中的节奏、音准 、歌词发音等难点解 析
教学难点与重点
难点
歌曲中的节奏、音准和歌词发音对于部分学生来说可能存在 难度。
重点
歌曲的旋律和故事情节是本课的教学重点，需要学生熟练掌 握。
播放《三只小猪》的音乐，让学生初步感 受音乐的旋律和节奏，同时与故事情节建 立联系。
乐器演奏
通过分句教唱、跟唱、领唱等方式，引导 学生逐步掌握歌曲的演唱技巧和歌词内容 。
表演展示
介绍简单的乐器演奏方法，如敲击乐器、 拍手等，让学生参与到音乐的演奏中，增 强对音乐的感知和理解。
鼓励学生根据歌曲内容进行简单的舞蹈表 演或角色扮演，激发他们的表现欲望和创 造力。
专注度
观察学生在课堂上的注意力是否集中，是否有分 心的现象。
兴趣与热情
评价学生对教学内容的兴趣和热情，以及是否能 够主动参与到音乐活动中。
技能掌握评价
演唱技巧
评估学生在演唱过程中是否能够掌握歌曲的音准、节奏以及表现 力。
演奏技巧
针对学生演奏乐器的情况，评价其演奏技巧是否熟练，是否能够融 入音乐中。
03
教学方法
情境模拟法
情境导入
通过模拟小猪的家园，引导孩 子们进入故事情境，激发他们
的学习兴趣。
情境表演
让孩子们扮演小猪的角色，通过表 演感受音乐节奏和旋律的变化。
情境评价
在孩子们表演后，对他们的表现进 行评价和反馈，帮助他们提高表演 水平。
情感目标
通过歌曲学习，引导学生 体会勤劳、聪明、团结互 助的精神，培养良好的道 德品质。
教学内容
《三只小猪》歌曲教 授
歌曲表演与创作活动
歌曲中的节奏、音准 、歌词发音等难点解 析
教学难点与重点
难点
歌曲中的节奏、音准和歌词发音对于部分学生来说可能存在 难度。
重点
歌曲的旋律和故事情节是本课的教学重点，需要学生熟练掌 握。
播放《三只小猪》的音乐，让学生初步感 受音乐的旋律和节奏，同时与故事情节建 立联系。
乐器演奏
通过分句教唱、跟唱、领唱等方式，引导 学生逐步掌握歌曲的演唱技巧和歌词内容 。
表演展示
介绍简单的乐器演奏方法，如敲击乐器、 拍手等，让学生参与到音乐的演奏中，增 强对音乐的感知和理解。
鼓励学生根据歌曲内容进行简单的舞蹈表 演或角色扮演，激发他们的表现欲望和创 造力。
专注度
观察学生在课堂上的注意力是否集中，是否有分 心的现象。
兴趣与热情
评价学生对教学内容的兴趣和热情，以及是否能 够主动参与到音乐活动中。
技能掌握评价
演唱技巧
评估学生在演唱过程中是否能够掌握歌曲的音准、节奏以及表现 力。
演奏技巧
针对学生演奏乐器的情况，评价其演奏技巧是否熟练，是否能够融 入音乐中。
少儿音乐教学《三只小猪》课件
本课件针对的是少儿群体，因此在内容上较为简单，可能难以满足一些较高水平学生的需 求。建议在后续开发中增加难度，使课件更具挑战性。
部分互动环节设计不够完善
本课件的互动环节虽然不少，但有些设计还不够完善，例如反馈不及时、操作不够便捷等 。建议优化互动环节的设计，提高用户体验。
缺乏教师指导
本课件虽然注重学生的自主学习，但对于一些初学者来说，缺乏教师指导可能会使学生感 到困惑。建议加入适量的教师指导元素，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
教学主题呈现
在封面上明确标注出本节课的主题“三只小猪”，并在小猪形象旁边简要介绍故 事梗概，方便孩子们了解本节课的主要内容。
内容结构设计及各部分内容的说明
01
内容结构
本课件共分为三个部分，分别是 故事导入、歌曲学习和表演展示 。每个部分又包含了不同的子环 节，使内容更加丰富、有趣。
03
02
歌曲学习
结合，培养学生的综合素质和能力。
THANKS
谢谢您的观看
故事导入
通过讲述“三只小猪”的故事，帮 助孩子们了解故事背景和情节，为 后续的歌曲学习做好铺垫。
选取经典儿歌《三只小猪》作为 本课件的教学内容。通过分句学 习和跟唱练习，让孩子们逐步掌 握歌曲的旋律和歌词。同时，结 合图片、动画等多媒体资源，帮 助孩子们理解歌词含义。
04
表演展示
在孩子们熟悉歌曲之后，组织他们 进行表演展示。可以分组表演，让 孩子们分别扮演小猪和其他角色， 用歌舞、简单的剧情等形式来展示 自己的学习成果。
合作学习法
将孩子们分成小组，进行合作学习，培养孩子 们的团队协作意识和能力。
3
示范教学法
教师亲自示范《三只小猪》的演唱和表演技巧 ，帮助孩子们掌握正确的演唱方法和表演技巧 。
部分互动环节设计不够完善
本课件的互动环节虽然不少，但有些设计还不够完善，例如反馈不及时、操作不够便捷等 。建议优化互动环节的设计，提高用户体验。
缺乏教师指导
本课件虽然注重学生的自主学习，但对于一些初学者来说，缺乏教师指导可能会使学生感 到困惑。建议加入适量的教师指导元素，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
教学主题呈现
在封面上明确标注出本节课的主题“三只小猪”，并在小猪形象旁边简要介绍故 事梗概，方便孩子们了解本节课的主要内容。
内容结构设计及各部分内容的说明
01
内容结构
本课件共分为三个部分，分别是 故事导入、歌曲学习和表演展示 。每个部分又包含了不同的子环 节，使内容更加丰富、有趣。
03
02
歌曲学习
结合，培养学生的综合素质和能力。
THANKS
谢谢您的观看
故事导入
通过讲述“三只小猪”的故事，帮 助孩子们了解故事背景和情节，为 后续的歌曲学习做好铺垫。
选取经典儿歌《三只小猪》作为 本课件的教学内容。通过分句学 习和跟唱练习，让孩子们逐步掌 握歌曲的旋律和歌词。同时，结 合图片、动画等多媒体资源，帮 助孩子们理解歌词含义。
04
表演展示
在孩子们熟悉歌曲之后，组织他们 进行表演展示。可以分组表演，让 孩子们分别扮演小猪和其他角色， 用歌舞、简单的剧情等形式来展示 自己的学习成果。
合作学习法
将孩子们分成小组，进行合作学习，培养孩子 们的团队协作意识和能力。
3
示范教学法
教师亲自示范《三只小猪》的演唱和表演技巧 ，帮助孩子们掌握正确的演唱方法和表演技巧 。
三只小猪ppt课件完整版图片
生动有趣。
鲜艳的色彩搭配
运用对比强烈的色彩，如红色、黄 色、蓝色等，突出小猪的形象和特 点，吸引观众的注意力。
多样化的背景设计
根据不同的场景和情节，设计丰富 多彩的背景，如森林、房屋、田野 等，营造出故事发生的具体环境。
音乐元素融入及表现效果
欢快的背景音乐
选择轻松愉快的背景音乐 ，如儿歌、民谣等，营造 出轻松愉悦的氛围，激发 观众的情感共鸣。
智慧与勇气的展现
第三只小猪在面对大灰狼威胁时 ，没有选择逃避或放弃，而是运 用智慧和勇气想出了解决问题的
办法。
通过巧妙地引导大灰狼进入火炉 ，第三只小猪成功制服了敌人，
展现了智慧的力量。
故事告诉孩子们，在面对困难和 挑战时，要敢于面对并积极寻找 解决问题的办法，而不是逃避或
放弃。
团结协作的重要性
故事主题和意义
主题
勤劳与智慧的重要性，以及懒惰和贪婪的危害。
意义
通过三只小猪的故事，教育孩子们要勤劳、聪明、有远见，不要贪图享乐和懒 惰。同时，也提醒人们要警惕贪婪和短视的行为，以免带来不良后果。
02
故事情节梳理与解读
起始阶段：三只小猪盖房子
三只小猪离开妈妈，开始独立生 活。
他们决定建造自己的房子，分别 选择了草、木头和砖头作为材料
生动的音效
加入逼真的音效，如小猪 的叫声、风声、雨声等， 增强画面的真实感和观众 的沉浸感。
歌曲与舞蹈的结合
通过歌曲和舞蹈的结合， 将故事情节和角色情感更 加生动地展现出来，提高 观众的观赏体验。
表演技巧指导与示范
角色塑造
指导演员深入理解角色特点，通 过语言、动作和表情等细节展现
角色的性格和情感变化。
建筑学：房屋结构与材料选择
鲜艳的色彩搭配
运用对比强烈的色彩，如红色、黄 色、蓝色等，突出小猪的形象和特 点，吸引观众的注意力。
多样化的背景设计
根据不同的场景和情节，设计丰富 多彩的背景，如森林、房屋、田野 等，营造出故事发生的具体环境。
音乐元素融入及表现效果
欢快的背景音乐
选择轻松愉快的背景音乐 ，如儿歌、民谣等，营造 出轻松愉悦的氛围，激发 观众的情感共鸣。
智慧与勇气的展现
第三只小猪在面对大灰狼威胁时 ，没有选择逃避或放弃，而是运 用智慧和勇气想出了解决问题的
办法。
通过巧妙地引导大灰狼进入火炉 ，第三只小猪成功制服了敌人，
展现了智慧的力量。
故事告诉孩子们，在面对困难和 挑战时，要敢于面对并积极寻找 解决问题的办法，而不是逃避或
放弃。
团结协作的重要性
故事主题和意义
主题
勤劳与智慧的重要性，以及懒惰和贪婪的危害。
意义
通过三只小猪的故事，教育孩子们要勤劳、聪明、有远见，不要贪图享乐和懒 惰。同时，也提醒人们要警惕贪婪和短视的行为，以免带来不良后果。
02
故事情节梳理与解读
起始阶段：三只小猪盖房子
三只小猪离开妈妈，开始独立生 活。
他们决定建造自己的房子，分别 选择了草、木头和砖头作为材料
生动的音效
加入逼真的音效，如小猪 的叫声、风声、雨声等， 增强画面的真实感和观众 的沉浸感。
歌曲与舞蹈的结合
通过歌曲和舞蹈的结合， 将故事情节和角色情感更 加生动地展现出来，提高 观众的观赏体验。
表演技巧指导与示范
角色塑造
指导演员深入理解角色特点，通 过语言、动作和表情等细节展现
角色的性格和情感变化。
建筑学：房屋结构与材料选择
少儿音乐教学《三只小猪》课件
02
教学内容
歌曲来源
歌曲取材
01
歌曲《三只小猪》取材于英国童话作家约瑟夫·雅各布斯所著
的同名童话故事。
故事背景
02
课件通过呈现故事背景，帮助孩子们了解《三只小猪》的故事
情节和人物形象。
歌曲选择
03
课件选择了《三只小猪》这首经典歌曲，歌词简单易懂，旋律
优美动听，适合少儿音乐教学。
歌曲特点
歌曲主题
情感目标
通过该课件，孩子们可以感受到音乐的魅力和 乐趣，培养良好的音乐兴趣和审美情趣，促进 孩子们的全面发展。
适用人群
年龄段
该课件适用于3-8岁的少儿，特别是对音乐有兴趣、愿意接受新知识、喜欢 参与互动的孩子们。
教师推荐
该课件适合音乐教师、少儿培训机构、幼儿园等教育机构使用，也可供家长 自行使用，但需要具备一定的音乐素养和教学经验。
网络社区
推荐一些与《三只小猪》主题相关的网络社区资源，如教育 论坛、家长交流群等，以便家长和孩子们进行学习和探讨。
T国家对于素质教育的号召，以培养少儿的 音乐素养和审美能力为目标，结合现代化的教育技术手段， 为少儿音乐教学提供全面的解决方案。
教学目的
1 2 3
知识目标
通过该课件，孩子们可以了解基本的音乐知识 ，如音符、节奏、旋律等，并能够初步掌握音 乐的演唱和演奏技巧。
能力目标
该课件注重培养孩子们的观察力、思维能力和 创新精神，通过音乐实践和表演，提升孩子们 的表演能力和团队协作能力。
关注个体差异
针对不同学生的特点和需求，可以设计不同层次的学习任务和挑战，让每个学生都能在课 堂中找到自己的位置。
拓展音乐知识
可以在课件中增加更多的音乐元素和知识，如不同音乐风格、乐器介绍等，拓宽学生的音 乐视野。
人音版 音乐二年级下册《三只小猪》(课件)(共39张PPT内嵌音频)
三只小猪
12 三只小猪在心做情什是么怎？样的？
开睡心觉
伤准心备盖房子
是哪只小猪？ 它准备什么材料？
猪大哥
搬来了稻草，准备盖草屋
猪大哥
是哪只小猪？ 它准备什么材料？
猪二哥
捡了木材，准备盖木屋
猪二哥
是哪只小猪？ 它准备什么材料？
猪小弟
ห้องสมุดไป่ตู้
运来了砖头，准备盖砖屋
猪小弟
猪二哥 这段音乐描写的是哪只小猪？
一起来庆祝
我要 盖一个 大房 子 房子 盖好 啦， 嘿！
盖三房盖只子房小的子猪故事
房准子备盖盖好房啦子
我要 盖一个 大房 子 大房 子 大房 子
一起来庆祝
我要 盖一个 大房 子 房子 盖好 啦， 嘿！
草屋
木屋
砖屋
勤劳、勇敢 团结、热爱生活
三只小猪出场顺序？
猪大哥
猪二哥
猪小弟
猪大哥盖草屋
猪二哥盖木屋
猪小弟盖砖屋
盖房子
这段音乐像哪只小 猪的音乐？ 我要 盖一个 大房 子 大房 子 大房 子
我要 盖一个 大房 子 房子 盖好 啦， 嘿！
三只小猪 盖房子的故事
盖三房盖只子房小的子猪故事
房准子备盖盖好房啦子
我要 盖一个 大房 子 大房 子 大房 子
12 三只小猪在心做情什是么怎？样的？
开睡心觉
伤准心备盖房子
是哪只小猪？ 它准备什么材料？
猪大哥
搬来了稻草，准备盖草屋
猪大哥
是哪只小猪？ 它准备什么材料？
猪二哥
捡了木材，准备盖木屋
猪二哥
是哪只小猪？ 它准备什么材料？
猪小弟
ห้องสมุดไป่ตู้
运来了砖头，准备盖砖屋
猪小弟
猪二哥 这段音乐描写的是哪只小猪？
一起来庆祝
我要 盖一个 大房 子 房子 盖好 啦， 嘿！
盖三房盖只子房小的子猪故事
房准子备盖盖好房啦子
我要 盖一个 大房 子 大房 子 大房 子
一起来庆祝
我要 盖一个 大房 子 房子 盖好 啦， 嘿！
草屋
木屋
砖屋
勤劳、勇敢 团结、热爱生活
三只小猪出场顺序？
猪大哥
猪二哥
猪小弟
猪大哥盖草屋
猪二哥盖木屋
猪小弟盖砖屋
盖房子
这段音乐像哪只小 猪的音乐？ 我要 盖一个 大房 子 大房 子 大房 子
我要 盖一个 大房 子 房子 盖好 啦， 嘿！
三只小猪 盖房子的故事
盖三房盖只子房小的子猪故事
房准子备盖盖好房啦子
我要 盖一个 大房 子 大房 子 大房 子
音乐人教版(简谱)一年级上册《情景剧 三只小猪》课件公开课 (3)
《三只小猪》
成都市青白江区大同小学 曾一煦
我 用稻草
我用 稻 草 唰唰 唰唰 唰唰 唰唰 边盖 边玩 速度 我第
盖房
盖房 唰 唰 不着 一
子 子
我 急 盖房
我 用木头
我用 木 头 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 快快 乐乐 休息 最快
盖房
盖房 咚 咚 做游 意
子 子
我 戏 马上
我 用砖头
我用 砖 头 叮叮 叮叮 叮叮 叮叮 不怕 脏也 工作 摆第
盖房
盖房 当 当 不怕 一
子 子
我 累 辛勤
猪老大：
猪老二：
猪老三：
我用稻草盖房子 我用木头盖房子 我用砖头盖房子
我用稻草盖房子 我用木头盖房子 我用砖头盖房子
பைடு நூலகம்
唰唰唰唰唰
咚咚咚咚咚
叮叮叮叮当
唰唰唰唰唰
咚咚咚咚咚
叮叮叮叮当
我边盖边玩不着急 我快快乐乐做游戏 我不怕脏也不怕累
盖房速度我第一 马上休息最快意 辛勤工作摆第一
不怕大灰狼 三只小猪在一起，在一起，在一起 三只小猪团结紧，不怕大灰狼呀！
谢谢大家！
成都市青白江区大同小学 曾一煦
我 用稻草
我用 稻 草 唰唰 唰唰 唰唰 唰唰 边盖 边玩 速度 我第
盖房
盖房 唰 唰 不着 一
子 子
我 急 盖房
我 用木头
我用 木 头 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 快快 乐乐 休息 最快
盖房
盖房 咚 咚 做游 意
子 子
我 戏 马上
我 用砖头
我用 砖 头 叮叮 叮叮 叮叮 叮叮 不怕 脏也 工作 摆第
盖房
盖房 当 当 不怕 一
子 子
我 累 辛勤
猪老大：
猪老二：
猪老三：
我用稻草盖房子 我用木头盖房子 我用砖头盖房子
我用稻草盖房子 我用木头盖房子 我用砖头盖房子
பைடு நூலகம்
唰唰唰唰唰
咚咚咚咚咚
叮叮叮叮当
唰唰唰唰唰
咚咚咚咚咚
叮叮叮叮当
我边盖边玩不着急 我快快乐乐做游戏 我不怕脏也不怕累
盖房速度我第一 马上休息最快意 辛勤工作摆第一
不怕大灰狼 三只小猪在一起，在一起，在一起 三只小猪团结紧，不怕大灰狼呀！
谢谢大家！
小学音乐课件【三只小猪(五线谱)】
老二•
单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级
• 五级
2022/2/15
5
按节奏读歌谣，并自选打击乐器伴奏。
单击此处编辑母版标题样式
老二•
单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级
• 五级
2022/2/15
6
编创老三盖房子的声音，并按节奏读歌谣。
单击此处编辑母版标题样式
• 单•击二此级处编辑母版文老本三样式
• 三级
• 四级 • 五级
老三
2022/2/15
9
倾听歌曲范唱。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
10
跟老师分句学唱歌曲。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级Βιβλιοθήκη 老大• 三级• 四级
• 五级
2022/2/15
3
按节奏读歌谣，并自选打击乐器伴奏。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
老大
• 三级
• 四级
• 五级
2022/2/15
4
编创老二盖房子的声音，并按节奏读歌谣。
单击此处编辑母版标题样式
5单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
三只小猪 • 四级 • 五级
人音版二年级音乐《三只小猪》课件3
课后作业
• 课后请再找找有没有类似的文学与管弦乐 相结合的曲子。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
• 管弦乐，系指除协奏曲、交响乐之外的由 管弦乐队演奏的其他类型的作品。管弦乐 队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不 同乐器组合而成。有时因创作意图和演出 条件的不同，可对乐队编制适当调整，或 加用钢琴、竖琴、钢片琴等。我国的管弦 乐队为增强作品的民族风格或地方色彩而 加入一些民族乐器，亦属常见。
• 十九世纪浪漫主义时期的管弦乐创作尤为 繁荣，扩大了题材范围，加强与文学的结 合，兴起了由柏辽兹倡导的标题音乐创作； 罗西尼、威尔第、比才等作曲家，尤其是 瓦格纳，扩大了歌剧中管弦乐的表现力， 充实了乐队编制，丰富了配器手法，突出 了音乐色彩，发展了和声语言……
• （播放《三只小猪》）听歌曲，直观感受 管弦乐的特点。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
三只小猪
பைடு நூலகம்
• 大家知道之前看的图片是什么吗？其实老 师也不是很清楚，但我知道它们都是管弦 乐器。是的，老师想应该有同学猜到我们 今天要学的是一首管弦乐曲了，它的名字 就叫《三只小猪》。
• 《三只小猪》原本是一个英国儿童故事， 后改编成美国动画片，其中一个叫罗内尔 的美国人更是把它改成了一首管弦乐曲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课后作• 管弦乐，系指除协奏曲、交响乐之外的由 管弦乐队演奏的其他类型的作品。管弦乐 队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不 同乐器组合而成。有时因创作意图和演出 条件的不同，可对乐队编制适当调整，或 加用钢琴、竖琴、钢片琴等。我国的管弦 乐队为增强作品的民族风格或地方色彩而 加入一些民族乐器，亦属常见。
三只小猪
• 大家知道之前看的图片是什么吗？其实老 师也不是很清楚，但我知道它们都是管弦 乐器。是的，老师想应该有同学猜到我们 今天要学的是一首管弦乐曲了，它的名字 就叫《三只小猪》。
• 《三只小猪》原本是一个英国儿童故事， 后改编成美国动画片，其中一个叫罗内尔 的美国人更是把它改成了一首管弦乐曲。
• 十九世纪浪漫主义时期的管弦乐创作尤为 繁荣，扩大了题材范围，加强与文学的结 合，兴起了由柏辽兹倡导的标题音乐创作； 罗西尼、威尔第、比才等作曲家，尤其是 瓦格纳，扩大了歌剧中管弦乐的表现力， 充实了乐队编制，丰富了配器手法，突出 了音乐色彩，发展了和声语言……
• （播放《三只小猪》）听歌曲，直观感受 管弦乐的特点。