教学反思(300)

教学反思:

对于本次公开课，我做了充分的准备，也取得了一些成效。下面谈一下我个人的得失：

1、巧妙地导入新课，激发了学生参与热情。

良好的开端是成功的一半。政治课教学开始之前若能巧妙设计，做到简洁明快,新颖别致,富有吸引力，则能引发学生学习动机和兴趣,激发参与热情。因此，我在教学中，为了能够吸引学生的注意力,激发学生的学习热情，我把奥运会的笑脸引入课堂，让学生感觉到生命的美好，对比未成年人受到侵害的数据，让学生感觉到防范侵害，保护自己的必要性，活跃了课堂气氛,激发了学生的参与热情。

2、通过角色扮演，激发学生兴趣。

学习总是与一定的社会文化背景即"情境"相联系的，在实际情境下进行学习，可以使学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去同化和索引当前学习到的新知识，从而赋予新知识以某种意义。所以我设置了一个学生上学路上最常遇到的一个问题，"乘公共汽车"，并编成小品，引导学生"进入"所创设的情景，身临其境，激发了学生学习兴趣，使学生成了课堂主人，他们在体验、交流、讨论中感受到提高警惕的必要性。

3、充分利用和挖掘身边资源。

走近学生，走向学生的生活，从学生的生活中捕捉教育教学的素材，引导学生行为，激励学生情感，是这堂课教学的一个核心。我利用我校两个学生10月31日在上学路上遭遇抢劫这个事例，引导学

生思考同样遇到抢劫却出现不同结果的原因，引发学生讨论，在讨论培养学生辨别是非的能力，学会采取最恰当的方法保护自己，掌握一些基本的自护方法，逐步形成自我保护的意识和能力。

4、仿真模拟，实践中提升自我保护的能力。

在教学过程中，我通过创设小明掉到山洞的情景，让学生身临其境,思考如何营救小明，如何利用现有的条件系一条救命绳索把小明拉上来，让学生在实践中提高自我保护的能力，在体验中感受自救和救人的快乐。

但在教学过程中，仍然存在一些不足。首先，在事例的选取上，我为了照顾故事的一贯性，选取与之配套的图片，而对故事本身有所选择。有些故事并不是很典型，在学生理解知识点的时候造成了一些偏差。如果事例更贴近生活，更典型，也许课堂效果会更好。

其次，因为本课时内容较多，为了完成教学内容，在知识点的讲授上，我没有很好的展开，而是泛泛而谈。在教材的轻重取舍方面，我还要下工夫。对于一些容易掌握的内容，应该发挥学生自主学习的作用，相信学生的能力。对于一些难重点，我应该尽量详细的展开，让学生透彻地掌握。

最后，是学生的反应。我选取的班级一贯很活泼，课堂气氛一直很好。可能是公开课时，听课老师较多，学生反而比较压抑，课堂气氛沉闷。虽然我也尽量去调动气氛，但并不如人意，课堂效果受到了影响。学生才是课堂的主体，在以后的教学中，我还是要注意和学生的配合，共创良好的教学环境。