教学反思(300)
教师个人教学反思通用模板7篇
教师个人教学反思通用模板7篇教师个人教学反思模板【篇1】过去的一个月，我能积极适应新的教学工作要求，遵守学校各项规章制度，认真履行岗位职责，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并完成。
为使今后的工作取得更大的进步，现对过去一个月的教学工作作出以下总结和反思，从中寻找差距，克服不足，总结经验教训，以促进自己教学工作更上一层楼。
一、认真备课，学好反思认真备课。
坚持备学生，备教材，备教法，根据教材内容及学生的实际，合理安排教学进度，认真设计教学方案。
做到课前有方案，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按时搜集每课的知识点。
二、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，不断改进教法。
三、认真批改作业布置作业做到精度精炼，有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时，认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业工程中出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四，今后努力的方向学习是无止境的，活到老，学到老。
我要不断更新充实自己的学识，争做博学多才的老师。
因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。
没有广博的知识，就不能很好的教育学生。
在今后的工作中我一定要经常不失时机地抓住一切可以利用的机会与学生进行心与心的交流，对学生的行为习惯，文明礼貌，思想品德等方面逐步渗透爱的教育。
遇到学生因小事打架，要耐心地对他们进行思想教育，告诉他们要关爱他人。
对于学历落后的学生，要从思想上生活上关心他们，经常鼓励帮助他们解决学习的困难，使他们有信心学习。
教师个人教学反思模板【篇2】如果说学生在第一个月的学习态度是一种带有好奇心的学习的话，那么接下来的这个月的学习应该就属于一种习惯性的学习态度。
初中语文期末考试结束教学反思(300字)
初中语文期末考试结束教学反思（300字）初中语文期末考试结束教学反思经过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏识走进语文教学，可以提高教学质量，让学生爱学语文。
具体从以下几个方面入手:教师和学生的关系是平等的在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。
师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。
这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。
气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。
成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛。
第二篇：初中语文教学反思 2000字初中语文教学反思新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用，而学生则处于教学的主体地位。
于是，教师在课堂中恰到好处的运用点拨教学，优化教学效果显得尤为重要。
通过几年的课改教学实践，我总结出点拨教学的三个方面。
一、适量点拨课堂上紧扣教学目标筛选有价值的，又容易被忽视的词句、重点语段进行点拨。
因为这些词句“不仅有显隐题旨之功，更有聚光、凝神之能，而且能起到制约全文各部分的作用”。
学生搞懂了这些词句，对理解文章有重要作用。
如教小说《孔乙己》，我就从课文中找出可以把学生引到深处的东西，选择“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这个句子进行点拨，立片言以居要，使学生深刻认识到孔乙己是一个可怜可笑可悲，迂腐寒酸而又正直善良的旧时代的小知识分子。
另外，我会在每一课选择一个重点段进行点拨教学，引导学生反复阅读、多方训练综合分析。
这样做意义很多，抓住了重点段落，就抓住了主题，就突出了重点，就突破了难点，也就能带来牵一发动全身，以少胜多的效果。
初中数学教学反思初一(通用10篇)
初中数学教学反思初一(通用10篇)初中数学教学反思300字初一(通用10篇)。
初中数学教学反思300字初一篇1本节课的教学目标是经历“从不同角度观察物体”的活动过程，发展空间观念，让学生体会从不同方向观察同一物体可能会看到不一样的结果。
鉴于本班学生上课较活跃及思维灵活的特点，及现行课改情况下，要让学生们多参与课堂活动，就采取了如下设计思路：由于学生在日常生活中了解到建造房屋，制造零件必须先要有图纸，因此，我从实际例子出发（学生观察茶壶），激发学生的学习兴趣，让学生们体会从不同方向看同一物体可看到不同的结果，从而引出视图法（正视图、俯视图和左视图）。
然而再回到问题中，让学生讨论每位同学所看到的三视图是否一样，使学生们认识到：正视图、俯视图和左视图都是相对于观察者而言的。
相对于不同的观察角度及物体的摆放方式，其三视图可能是不同的。
接下来，通过例题让学生了解基本立体图形的三视图。
由于课改趋势是让学生多参与到课堂教学活动中来，我让学生做游戏，要同学之间相互合作，一个搭立体图形，一个来画三视图，使学生有参与教学活动的机会，提高了课堂气氛，在这个过程中培养学生勤于思考，勇于动手探索，与他人合作交流的能力。
但是，本节课执行下来，存在着一些问题和不足。
比如：不能很好地组织课堂教学；上下衔接不紧；学生参与课堂教学活动的范围太小，涉及面窄。
对于这种课堂教学，我们要尽量从生活中出发，让学生有所了解，着才可提高学生的兴趣，凝聚学生的注意力，让学生们多参与课堂教学活动中来提高课堂气氛。
初中数学教学反思300字初一篇2作为一名年轻教师，在教学工作中，我遇到了许多问题，在其他老师的帮助下，我对我初一下上半学期的数学教学做了如下的反思：一、对教学目标反思教学目标是教学设计中的首要环节，是一节课的纲领，对纲领认识不清或制定错误必定注定打败仗。
对于我们新教师来说我自认为有以下几点不足：1、对教学目标设计思想上不足够重视，目标设计流于形式。
五上数学教学反思模板300字范文
五上数学教学反思模板300字范文（10篇）五上数学教学反思模板300字范文1每学习一个新的学问点准时让学生运用所学的学问解决实际问题，使学生感到数学就在生活中，并且运用新学问敏捷解决问题。
五上数学教学反思模板300字范文2我发觉“倍数和因数“这一单元大局部学生根底学问及根本概念把握较好，倍数与因数的应用相当局部学生应用也比拟敏捷。
从学生的答卷状况来看存存在问题也不少，纵观本单元的教学，从中得到的反思：五上数学教学反思模板300字范文3不管是新课的讲授还是学问的实际应用，都是从学生已有的生活阅历动身，激发了学生主动学习与参加的兴趣，引导学生感悟到，生活中到处有数学，数学中的倍数、因数就在身边，从生活中学习数学、应用数学问题。
五上数学教学反思模板300字范文4在新课的教学中，让学生通过观看，发觉现实生活中的数以及有关倍数、因数的特征及应用以后，在学生独立尝试解决问题的根底上进展小组争论：如何合理将分类，2、3、5的倍数的特征，如何找因数，找质数等等，这些都有以小组争论作为探究新知的起点，在小组合作学习中，给学生搭建自主的活动空间和沟通的平台。
五上数学教学反思模板300字范文5（1）、在教学中还有一小局部学生未积极参加到学习中来，如何让全体学生都参加到数学讨论中来，仍有待于进一步的加强。
（2）、本单元的测验卷的应用局部要求学生说明解题的理由的比拟多，而学生也失分比拟严峻，说明学生在这方面学问较薄弱，今后的教学中要加强突破这一环节。
（3）、也消失了许多教学的困惑.如在教学中明知一小局部学生在某些学问点存在缺陷，但很难抽时间弥补及跟进。
五上数学教学反思模板300字范文6在课堂上，努力营造轻松、开心的学习环境，引导学生积极参加学习过程。
重视让每个学生都在小组内发表自己的想法，每个学问点的建立、新学问的形成尽量让学生从已有知中识争论、寻求，同时也倾听同伴的观点，相互学习。
表达以“以人进展为本”的新理念，敬重学生，信任学生，敢于放手让学生自己去学习。
怎么写教学反思(共9篇)模板
教学反思（一）教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
所以，了解和分析学生状况，有针对性地教对教英语学习的状况，我作了以下反思。
1.学生对英语学习缺乏自信心和学习动力;在英语课堂上不用心参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外，相当一部分学生在听新课时跟不上教师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。
2.学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多;而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。
3.部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点，导致学习效果不明显。
基于以上状况，我认为作为教师首先要有正确地意识，应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完资料或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。
如果学生不想学或学了没有收获，既使教师教得很辛苦也是无效教学;或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。
针对以上问题，我能够从以下几个方面进行提高：一、在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高潜力的标准来设计教学。
其实在教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，记得一位优秀的教师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
二、多鼓励后进生开口说英语，并能及时地表扬他们。
并把他们分成三组不一样的差生来进行补差工作。
第一组是一点也不学的同学，对这些同学，我采取群众辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于潜力不强的同学。
个人教学反思与总结(优秀13篇)
个人教学反思与总结（优秀13篇）教学反思总结1在上了《死海不死》这堂公开教学课后，经过认真反思，我有以下几点想法：一、较以往教学有所突破的地方：1、营造一种探究的氛围，创设积极质疑的机会。
在“学生质疑”这一环节中运用了“自主—合作—探究”的学习方式，例如在帮助学生初步理清文章结构层次的基础上，让小组讨论、质疑。
学生担任主角，主持课堂，主动展示自己钻研课文的成绩，而教师只是在一旁引导、点评，营造一个民主、平等、和谐的氛围，这就改变了由教师完全操控课堂的传统授课方式，取代了以往老师常扮演的。
讲解者的地位，充分体现了学生的主体意识。
民主的气息浓厚了，学生畅所欲言的机会多了，课堂学习更加积极主动了。
这既锻炼了学生的语言表达能力，又调动了学生的学习兴趣，形成活泼的课堂氛围。
2、教学过程条理清楚，注意落实教学目标。
如教师将教学内容贯穿在学生的质疑讨论中，改变由教师唱主角、一讲到底的方式，但为避免教学内容散而乱，又采取了以下做法：事先帮助学生梳理结构层次；小组分别承包某一段落重点质疑；教师用投影仪展示学生的质疑表格前，迅速地筛选一些有价值的问题，按段落次序排列；学生讨论释疑过程中教师适时、适当地引导或补充资料，以落实知识点。
3、有效互动，积极评价，注重对学生的能力训练。
在民主的氛围中，学生无拘无束，畅所欲言，教师注重倾听，然后给予学生积极的反馈。
如在“学生质疑”这一环节之前先回顾、总结质疑的方法，引导学生明确质疑方式，并以演示来规范；在学生讨论、发言的过程中，教师及时点评，对有质量的质疑给予肯定，对尚有不足的质疑提出修改意见，如“提问明确，不能使用不规范的用语，答题应针对性强，语言规范，表达思路明确”等方面，以使学生更好地学会质疑、释疑。
二、尚且不足、今后有待改进之处：1、要提供充分的时间让学生阅读、琢磨。
在小组讨论质疑之前，应让学生先自行独立思考到一定程度后再进行，教师不应为节约时间而省去这一环节，甚至催促他们，要让学生有充足时间去钻研课文、圈划、批注。
教师个人教学反思
教师个人教学反思教师个人教学反思300字（精选17篇）作为一名优秀的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的教师个人教学反思300字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师个人教学反思篇1《识字1》是一篇优美的识字韵文，教材给我们展示了两幅优美的画面：水乡烟波图——湖面上水色朦胧，远望水天一色。
荷塘边长着长长的芦苇，荷塘里菱藕成熟；月下灯火图——傍晚，一只只小舟回来了，渔民们唱着动听的渔歌。
夜幕降临，渔船上灯火点点，月光下，水乡显得安静极了。
让学生能更顺利地将图与文字对应起来，能形象地记住生字词，流利地记住韵文，光靠课文插图是不够的。
因此，我搜取了一些关于水乡的图片，课一开始，伴随着悠扬的《姑苏行》笛声，欣赏着美丽的图片，孩子们情不自禁地发出“啊”的赞叹声，一个个歪着小脑袋目不转睛地看着，仿佛身临其境。
当然，还有烟波图、荷塘图、水乡人们生活的场景图，在欣赏的过程中，学生们自然而然的亲近了水乡，认识了水乡，理解了“烟波、归舟”，同时，他们也感受到了水乡生活的独特情趣。
这一切都是多媒体带来的好处，教学真的离不开它！教师个人教学反思篇2《猫》这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
在教学本文时，我注意围绕“人爱猫，猫爱人”这一情感主线，引导学生读书，体会作者的思想感情，在具体的语言环境中品味词句。
首先，让学生在课文中找出哪些地方看出作者和猫之间的喜爱之情？用“横线”划出有关句子，再试着有感情地读一读。
接着，学生在小组交流讨论的基础上全班汇报。
在交流汇报的时候，我抓住重点词句进行引导。
如，“蹭”字，让学生体会猫在撒娇，对主人很亲。
“任凭……也……”、“无论……也……”、“非……不可”等句式让学生练习说句子，加深对猫的古怪性格的理解。
最后，进行一次朗读比赛。
课程教学反思总结(通用范文18篇)
课程教学反思总结（通用范文18篇）课程教学反思总结篇1一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
数对问题教学反思教学反思300字范文
数对问题教学反思教学反思300字范文（10篇）数对问题教学反思教学反思300字范文1先让学生独立思索，再在小组内沟通，最终全班共同讨论争论。
使同学们在民主、和谐的气氛中开拓了思维，实现了运用多种方法解决问题的目的。
表达了学生是学习的仆人。
数对问题教学反思教学反思300字范文2在沟通探讨中，不同学生采纳不同的解题方法，最终优选出一种方法，即当学生在了解不同解题方法的同时，教师不失时机地向学生重点介绍他们都能承受的一种解题方法——假设法，使学生明确解题时把握一种根本的解答方法。
数对问题教学反思教学反思300字范文3课前活动时，我选择学生的小手为素材，引入植树问题的学习。
学生在手指并拢、张开的活动中，清楚地看出手指的个数与空格数之间是相差1的。
然后做快速问答的嬉戏，使学生直观熟悉并总结出了间隔和点数的关系，为下面的学习作了铺垫，同时也激起了学生的学习兴趣。
数对问题教学反思教学反思300字范文4一、通过课前活动,以大家都熟识的手为素材,从让学生初步熟悉间隔,感知间隔数与手指数的关系。
二、以一道植树问题为载体，营造突破全课教学重点及难点的高潮。
三、以生活中植树问题的应用为讨论对象，引导学生了解植树问题的实质。
四、多角度的应用练习稳固，拓展学生对植树问题的熟悉。
数对问题教学反思教学反思300字范文5在探究中学生发觉和提出问题的力量得到培育，提出解决问题的力量以及表达思想和沟通成果的力量，学会利用多种有效手段，通过多种途径猎取信息的力量都有所增加。
通过解决问题的策略的教学，使我更加明白了“数学方法是数学的灵魂。
”数学的学习，对学生来说，能使其终身受用的，绝不仅仅是学问，数学思想方法获得是更重要的。
数对问题教学反思教学反思300字范文6生活情景图引入后出示实例图示，引导学生在观看、点数形象图形后进展填表，发觉两端植树时棵树与间隔数之间的关系。
当学生对实物图有了清楚的熟悉后，教师将形象的图形抽象成线段图，让学生在脱离实物图后，依旧能够发觉棵树与间隔数之间的关系。
教师万能的个人教学反思范本12篇
教师万能的个人教学反思范本12篇教学反思需要跳出自我，反思自我。
所谓跳出自我就是经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出理念上的差距。
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教师万能的个人教学反思范本1本学期担任二年级的美术教学，在低年级美术教学中让学生运用语言工具启迪思维，激发创作欲望，加深对绘画的理解，也是更好地完成教学目标的教学方法。
是一种很好的开启学生思维的教学方法，在教师运用多种手段、媒体给学生许多感性认识的基础上，让学生根据要求进行自由的想像，再让学生来说说自己想的内容，这时的说画要让学生有充分的说的自由，教师千万不要说“不可能”、“没那回事”等否定的词，对那些具有创造性的想法，尤其是那些离奇古怪的想法，要大力表扬，让学生觉得这样“异想天开”是对的，从而使学生自然而然地养成发散性思维的习惯。
为了让每一个学生都有说画的机会，可以采用自己说、同桌互相说、小组说、全班说等多种形式。
为了让学生在充分放松的状态下进行创作，学生作画时，教师可根据想像画的内容，配以恰当的背景音乐，学生可以把自己的想法、故事在画画的时候讲出来，边画边讲。
学生可以手舞足蹈，尽情放纵情感，让思维随着情感不断迸发出火花。
说自己的画：每位学生把自己的画，用故事的形式讲出来。
在说的时候，一些在画的时候没有考虑到的东西，会得到完善，为进一步创作奠定了基础。
说别人的画：在说别人的画时候，不同的人有不同的观点，说的时候既是对别人作品的一种全新的诠释，也是一次口头的二度创作，既能帮助自己加深对创作的理解，同时也使作者发现全新的角度，是一举多得的好事。
教师万能的个人教学反思范本2书本从开始的第一页，渐渐的变成了现在的最后一页了，在这个过程中，可能也是辛酸的，开始是一种迷茫的状态，不了解孩子们，只是一味的上着自己的课。
在这学期里，。
总结了一下我的语文教学，或许是得到了许多吧!首先在语文教学中，我发现了，不管自己用什么方式上课，首先必须要的是了解学生，在了解学生的基础上去教学，会让你事半功倍!不要去企图孩子会给你什么，首先你要给孩子什么!在明白这些的时候去上课，应该比在进了教室上自己的课要好的多，其次要学会在学生中找出他们的特征，比如我们班级的周海宝，他上课的时候，思想比较活跃，你在上课的同时要多让他发表自己的想法，这样他跟你的配合会更好一些，而对于像沈同杰，千万要给他足够的自信，范红雨要多夸奖，我们班级每个学生都有不同的特征，在了解了他们的特征之后，现在上课基本上属于顺利状态，不会在上课的时候被他们气的没有话说了。
课后教学反思总结范文(9篇)
课后教学反思总结范文教学时，我抓住一个“趣”字，以此入手，调动学生的感官认知，从而融入文本，得到体验。
图画具有直观的，形象的特点。
用图画再现课文情景，把课文内容形象化，既符合学生对形象乐于接受、易于理解的认知特点，又能激起学生对课文兴趣。
教学时，我利用多媒体动画效果，将春笋如何醒来，冲破泥土，掀翻石块，在春风、春雨中，一节一节，向上向上快乐地成长形象地再现于学生眼前，使学生产生亲自前往看一看，读一读的兴趣，为有感情地朗读开启了成功之门。
让学生扮演文中的角色来演绎文中情节，可以使他们对之产生亲切感，就很自然地加深了内心的体验。
课文所描述的形象直接作用于学生感官会使他们特别兴奋，情绪热烈，印象深刻。
“一声春雷，唤醒了春笋。
”扮演春笋的小朋友们伸伸懒腰，悠悠醒来，一个一个猛然起立，“冲破泥土，掀翻石块”(假象石块：顶在头上的书本)。
一站一掀之间，真切地感受到了春笋那顽强地生长意志。
“冲破”、“掀翻”需要何等的力量啊!此时课堂气氛活跃，学生激情被带出，再来读这段话，效果势必不一样。
课文最后，伴随着动感活泼的音乐，孩子们舒展着双臂，挺起胸膛，在春风中生长，在阳光中生长，在春雨中向上，一节又一节，向上再向上，他们不就是那些生机勃勃的小春笋吗反思今天的课堂，有两个不足。
首先是课堂节奏没把握好。
低年级教学，识字写字应该是重要一环，但这节课最大的失误就是最后给孩子写字的时间太短了，没有达到真正训练的目的。
其次基本功不扎实。
以前教高年级，对于学生写字说实话并没有太多的关注，所以自己的板书也比较随意，结果到了低年级就发现自己的不足了，每一节课教生字我都是对着习字册一笔一画给学生做示范，可是还会出现书写不标准，写得不好看的情况，今天上课的范写“冲”字就是这样，为了不给学生不良的影响，于是我又擦掉重写，平时课堂上我也常这样做，今天上课也就情不自禁地来了一句：“写的不好看，老师擦掉重写。
”课后教学反思总结范文（二）一、教师角色的改变体现了师生之间的宽容。
数学反思300字(精选范文3篇)
数学反思300字(精选范文3篇) 数学反思(精选范文)：1本学期我执教一至xx年级的数学课，一个学期的时间就结束了，本来我很庆幸自己的能力有限，所以在以后的教学中我会继续发挥自己的优势，不断的完善自己。
在本学期里，学校安排我担任一至xx 年级四个班的数学教学工作，我本着“以学生为主体”的指导思想认真学习新的教学大纲，深入研究教材，认真备课，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
认真学习新的教学大纲，全面了解和把握教学大纲，准确把握教学目标，重点突出教学方法和手段，充分了解每一位学生的学习情况，针对学生的年龄特点和知识基础水平，制定教学计划，完成教学任务。
认真备课，提高教学质量。
在备课中，我结合本班学生的实际情况，认真备好每一节课，在课堂上努力创设，实践探究的教学情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民-主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
现在本班学生喜欢上数学课，学习兴趣比较浓厚。
总之，教学是一个系统工程，需要各方面的共同参与；我也将本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，努力工作，虚心学习，争取在新的xx年里取得更大的收获。
数学反思(精选范文)：2这次期末考试，我的数学成绩非常不理想，这是因为我在上课时，经常听到同学们在说：“数学考不好怎么办！”而我却不以为然地认为数学考不好没关系，因为我觉得数学很简单，就是因为我没有认真听老师讲。
所以，上数学课时，我一点都听不进去，心想：这样下去可怎么办呀。
放学时，我把试卷交了上来，我本以为老师会狠狠地批评我一顿，没想到，老师竟没有批评我，而是说我这次的考试成绩不好。
当时，我的心里像打翻了瓶蜜罐子似的，非常难受。
课后教学反思总结标准范本(五篇)
课后教学反思总结标准范本本节课我将一次函数的知识分为概念、图象及其性质和应用三大部分，授课过程中体现在板书设计、知识回顾、例题讲解及练习巩固等环节，让学生对一次函数有一个系统、直观的复习思路。
在复习知识点时，让学生自己联想回顾，变被动为主动学习。
例如，在“图象及其性质”环节中，老师不急于提问，而是让学生自己说出一次函数图象的形状、位置及增减性，不完整的可让其他学生补充。
这样，使无味的复习课变得活跃一些，增强了学习气氛。
本节课的教学设计主要渗透转化的数学思想方法、数形结合的思想方法以及函数与方程(组)思想方法，让学生体验利用一次函数及其图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力;体验函数图象信息的识别与应用过程，发展学生的形象思维能力;理解一次函数及其图象的有关性质;初步体会方程与函数的关系，建立良好的知识联系;能根据所给信息确定一次函数表达式;会作一次函数的图象，并利用它们解决简单的实际问题，在合作与交流活动中发展学生的合作意识和能力.在处理典型例题、练习中，发现绝大多数学生对于简单题型能自己解答，而一部分学生对综合性、开放性题目有些无从下手，透露出了思维不灵活，应变能力弱等不足。
所以要想达到高效高质，必须要分层次教学，让不同水平的学生在同一节课中得到应有的发展，课前必须对每一个环节，每一个题型，每一个学生作充分地细致地研究。
在教学过程中，我发现理论与实践在学生身上很难统一。
学生习惯于做纯理论性的问题，而对于实践中蕴含的数学问题即便昌很简单，也发现、挖掘不出。
这与枯求的“人人学有价值的数学”相差甚远，而且需要很长的时间来解决。
课后教学反思总结标准范本（二）反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心动力，是一种积极的思维活动和探索行为，是同化，是探索，是发现，是再创造。
教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为思考对象，对已经或正在发生的教学活动以及这些教学活动背后的理论、假设，进行审视和分析的过程，其目的是使教学活动进入更优化的状态，使学生得到更充分的发展，使教师成长地更快、更专业。
小学数学教学教学反思300字范文
小学数学教学教学反思300字范文（10篇）小学数学教学教学反思300字范文1计算是小学生数学学习中最根本的技能。
不管题目难易都要仔细对待。
首先看清晰计算符号，用心对待每一步计算，还要让学生明白培育计算力量的重要性，对仔细演算有进步的同学赐予鼓舞表扬，准时树立典范。
小学数学教学教学反思300字范文2仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学生的学习态度，养成仔细负责的习惯有积极的意义。
首先要向学生提出做数学作业书写格式要标准，阿拉伯数字和符号的书写也要标准。
对于作业的书写状况，要常常讲评，要以典型示范，以表扬为主。
小学数学教学教学反思300字范文3教学中要有意识的做出指导和示范，如，课堂上在讲解例题时要先示范读题方法，强调多读，弄懂题目详细意思，弄清有几个已知条件和问题，遇到不懂的准时作上记号，养成用符号标记习惯，同时指导分析比照的方法，还可以让学生说说题目的意思，及解题的想法等等。
小学数学教学教学反思300字范文4一年级小学生在作业的过程中，常常会做做玩玩，心神不定，教师应要求小组同学共同催促，使学生仔细地完成作业。
可以向学生提出，作业尽可能的一次性做对，最好不用橡皮檫。
虽然学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于一年级学生的思维活泼，承受新事物快，因此，只要引导得法，训练效果好，信任就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。
小学数学教学教学反思300字范文5教学反思是教师把自己的课堂教学实践，作为熟悉对象进展全面深入的冷静思索和总结从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的进展它可以激活教师的教学才智，探究教材内容的崭新的表达方式，它是一种有益的思维活动和再学习活动，贯穿于教师的教学生涯，促进了教师专业成长。
培育教师教学反思的意识、反思习惯和反思力量是提高教师的专业化水平，改善教师教育方式，改良教学质量的新思路。
然而反观目前多数教师的教学反思，却存在着一些需要关注并予以解决的问题。
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教学反思:
对于本次公开课，我做了充分的准备，也取得了一些成效。
下面谈一下我个人的得失：
1、巧妙地导入新课，激发了学生参与热情。
良好的开端是成功的一半。
政治课教学开始之前若能巧妙设计，做到简洁明快,新颖别致,富有吸引力，则能引发学生学习动机和兴趣,激发参与热情。
因此，我在教学中，为了能够吸引学生的注意力,激发学生的学习热情，我把奥运会的笑脸引入课堂，让学生感觉到生命的美好，对比未成年人受到侵害的数据，让学生感觉到防范侵害，保护自己的必要性，活跃了课堂气氛,激发了学生的参与热情。
2、通过角色扮演，激发学生兴趣。
学习总是与一定的社会文化背景即"情境"相联系的，在实际情境下进行学习，可以使学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去同化和索引当前学习到的新知识，从而赋予新知识以某种意义。
所以我设置了一个学生上学路上最常遇到的一个问题，"乘公共汽车"，并编成小品，引导学生"进入"所创设的情景，身临其境，激发了学生学习兴趣，使学生成了课堂主人，他们在体验、交流、讨论中感受到提高警惕的必要性。
3、充分利用和挖掘身边资源。
走近学生，走向学生的生活，从学生的生活中捕捉教育教学的素材，引导学生行为，激励学生情感，是这堂课教学的一个核心。
我利用我校两个学生10月31日在上学路上遭遇抢劫这个事例，引导学
生思考同样遇到抢劫却出现不同结果的原因，引发学生讨论，在讨论培养学生辨别是非的能力，学会采取最恰当的方法保护自己，掌握一些基本的自护方法，逐步形成自我保护的意识和能力。
4、仿真模拟，实践中提升自我保护的能力。
在教学过程中，我通过创设小明掉到山洞的情景，让学生身临其境,思考如何营救小明，如何利用现有的条件系一条救命绳索把小明拉上来，让学生在实践中提高自我保护的能力，在体验中感受自救和救人的快乐。
但在教学过程中，仍然存在一些不足。
首先，在事例的选取上，我为了照顾故事的一贯性，选取与之配套的图片，而对故事本身有所选择。
有些故事并不是很典型，在学生理解知识点的时候造成了一些偏差。
如果事例更贴近生活，更典型，也许课堂效果会更好。
其次，因为本课时内容较多，为了完成教学内容，在知识点的讲授上，我没有很好的展开，而是泛泛而谈。
在教材的轻重取舍方面，我还要下工夫。
对于一些容易掌握的内容，应该发挥学生自主学习的作用，相信学生的能力。
对于一些难重点，我应该尽量详细的展开，让学生透彻地掌握。
最后，是学生的反应。
我选取的班级一贯很活泼，课堂气氛一直很好。
可能是公开课时，听课老师较多，学生反而比较压抑，课堂气氛沉闷。
虽然我也尽量去调动气氛，但并不如人意，课堂效果受到了影响。
学生才是课堂的主体，在以后的教学中，我还是要注意和学生的配合，共创良好的教学环境。