小学教研活动简报

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小学教研活动简报

目录

第一篇:小学教研活动简报

第二篇:小学教研活动简报

第三篇:小学教研活动简报.docXX

第四篇:小学教研活动简报.docXX

第五篇:XX年12月小学教研活动简报

正文

第一篇:小学教研活动简报

简报

第二十四期

xx小学xxx年xx月xx日

加强交流在研讨中进步

——记xx、xx两校教研交流活动

XX年12月3日,久违的太阳露出了笑脸。为增强校际间的交流与合作,活跃教研气氛,以研促改,共同实现课堂教学优质高效,xx 小学、xx小学教学交流会寨甘寨小学隆重举行。

活动为期为一天,早上是听课,参加活动的全体老师第一节观摩了xx小学的王xx老师执教二年级古诗《回乡偶书》,王老师在课堂上注重了诵读古诗的指导,通过范读、划分节奏、自由诵读让学生在读中感受诗的意境。第二节课,xx小学陈xx老师献上《分数的初步认

识》,陈老师教学教学理念新,以生活中的问题引出课题,让学生动手、动脑通过折纸来搞清什么是分数,最后陈老师把分数带回生活之中,让学生明白生活中处处有数学。第三节课,xx小学的xxx老师用《赠汪伦》这首古诗和大家探讨了古诗的不同切入点和教法,从诗人的时代背景入手,通过诵读、表演走进诗意,出色的完成教学。

下午,研讨活动中两校教师不拘形式、畅所欲言,对三位教师所授之课从内容、教法、学法、知识的掌握、能力的培养等方面进行了深入浅出的点评。xx小学xxx校长这次教研交流活动的目的、意义和作用作了阐述。提出了“如何对学生进行评价”、“该怎样走进古诗教学”两个话题让大家研讨。教研员xx老师就“校本教研希望老师全方位参与”发了言。希望甘寨小学多多帮扶土寨小学,促进校点教师教学水平的不断提升。

这次活动,为两校教师搭建了交流的平台,达到了教师互相学习、相互探讨、共同提高的目的。我们将以这次教研活动为契机,进一步更新教育理念,不断优化教学过程,为我校本教研的进程添上浓墨重彩的一笔。

第二篇:小学教研活动简报

胡州小学教研活动简报

(XX年)

根据县进修学校教研工作会议精神精结合我校实际,在我校开展了一些教研活动,唱响了“抓常规,练实战,求实效,提高教学效

率”的主旋律。本次教研以小组活动的设计与组织为切入点,以关注学生的兴趣与习得为核心,通过学

校的工作展开了一系列大型的教研活动。

一、领导重视,组织到位

研讨活动成立是由我校校长挂帅领导小组,领导小组深入各校,狠抓教研活动的落实,这次大规模的教研活(请您继续关注好..)动得到强有力的部署。

在研究课的安排上,本次活动要求各校领导和教师充分发挥集体的智慧,由教学校长牵头,组织集体备课。既是一次教学开放,更是一次现场研讨的学习机会。老师们针对每一节课谈自己的观点、看法和建议,每一位听课和上课的老师都自觉受益非浅。整个准备的过程,对老师来说就是一次勤奋的较量,智慧的考验,是老师快速进步的机会。

二、全员参与,全员交流

本次活动分成三个阶段进行,即专题讲座、上课和案例反思、总结。教师参与面广,所有教师全部要上推门课,让每位教师都能展示自己的课堂。

经过近一段时间的准备,筹备。我校举办了教研活动研讨。教师参与度广,每节课后,各课题组负责人都与执教教师、进行了深入地交流。

三、专题研讨,务求实效

1、年组为单位的主题研讨活动。

围绕主题研讨方案,各年组根据中心校确立的研讨专题,组织全体教师参与研讨,专题涉及识字与写字教学策略、创设情境、数学问题生活化、读写结合、解决问题策略、单元复习策略、英语教学等各方面。通过研讨,老师们对课堂教学操作策略上有了明晰的认识。

四、教学展示,初显成果

课堂教学展示是活动的一个重要内容。一方面,通过教师的课堂教学动态了解高效课堂所必需环节与步骤,发现问题,掌握情况;另一方面,通过活动,促使各村小校长投身于听课评课活动之中,一举两得。经过近一个月的学习、借鉴、实际教学展示,效果良好,初见端倪。

五、问题与不足

1、加强学习,勤练内功

从学生精彩的回答和教师单一的评价中深深体会到要不断学习,勤练内功。课堂上,学生大胆的想象,敏捷的思维,独特的见解让课堂为之一亮,让精彩纷呈出现,可教师的评价置后,单一平淡,降低了学生深入研究的兴趣。学生与深层次的理解,感悟擦肩而过。适时的点拨,恰到好处的引导,机智的处理课堂生成需要教师深厚的内功,厚积而博发,学生精彩的影响提醒老师们需要博学,需努力提高自己的文学素养,学科素养,才能在课堂上得以应手。

2、贴近学生,精益求精

青年老师有他的优势,在教学手段,收集信息,如教师的素质方面都有很好的展示。自制课件,标准的普通话,教具使用,都体现教师扎实的教学基本功。但对教材、教参的挖掘还欠缺,没有考虑学生已有的知识水平和能力,对学生的反应预设不够,导致课堂上教师反应迟纯,评价滞后。

3、追求卓越,贵在平时

课堂展示、是老师展示自己水平的一个舞台,通过展示,或许能看到进步,但要上一个新台阶需要在此基础上不断操练。经过无数的量变才会有质的飞跃,平时不断反思,点点滴滴的积累才能有进步,才能一点点提升。部分老师平时教学随随便便,公开课、时再来认真准备,即使真有精彩,那也只能是昙花一现,不能长久。

4、科研为本,以研促教。

在本次活动中,部分教师还存在一定程度的“应付”观念。在课堂教学中日常储备明显不足,教学环节设计依然陈旧,不切合实际。课堂教学的独创性、可操作性、创新性方面还有待提升。学习、借鉴、交流、论坛等亟需加大力度。

六、努力方向

以研讨为契机,加快步伐,与时俱进,本着“简约”的理念,去聆听、去欣赏。在实践·反思·交流中成长。教研组长是领头羊,教研组团队是追推器,主题教研是风向标。有了主题,教研组就有了明

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