小学音乐唱山歌
人教版小学音乐四年级下册《唱山歌》教学设计
小学音乐四年级《唱山歌》教案教材分析：《唱山歌》是一首广西壮族的歌曲，它以明朗轻快的旋律，描述了壮族“歌圩”的场景，展现了壮族人民能歌善舞的民族风情。
这首歌作为四年级的教材内容，除了音乐知识的学习，更重要的是对民族文化的传承。
教材中的歌词简练，旋律富有特色，适合学生演唱和感受。
学情分析：四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够较好地掌握简单的乐理知识和歌曲演唱技巧。
但在音准和节奏的把握上可能还存在一些问题。
此外，四年级的学生对民族文化有了一定的了解，但深入理解和感受民族音乐的魅力还有待加强。
教学目标：1.学生能够准确、流畅、有感情地演唱《唱山歌》。
2.通过歌曲的学习，了解广西壮族的风土人情，体验壮族音乐的风格特点。
3.培养学生对民族音乐的热爱，珍惜民族团结的感情。
教学内容：1.学唱歌曲《唱山歌》。
2.了解广西壮族的民族文化和风土人情。
3.简单的壮族舞蹈动作学习。
教学难点与重点：难点：歌曲中音准的把握和节奏的准确度。
重点：歌曲中情感的表达和“啊咧咧”部分的演唱。
教具和多媒体资源：1.电子琴或音乐播放器。
2.投影仪与PPT。
3.《唱山歌》的音乐录音。
4.广西壮族的风景、文化图片和视频资料。
教学方法：1.激活学生的前知：“同学们，你们知道广西壮族吗？谁能分享一些关于壮族的文化或故事？”（设计意图：通过提问激活学生对壮族已有的了解，激发学习兴趣。
）2.教学策略：“同学们，让我们跟随老师的歌声，感受这首山歌的韵味吧！”（设计意图：教师示范演唱，帮助学生建立对歌曲的初步印象，为后续学习打下基础。
）3.学生活动：“现在大家分小组，每组内部轮流演唱，找出音准和节奏上的问题，互相纠正。
”（设计意图：通过小组合作，提高学生的自主性和合作能力。
）教学过程：一、导入（10分钟）1.故事导入：“很久以前，在广西的大山深处，生活着一群壮族的人们。
他们每到重要的日子，都会聚集在一起唱歌跳舞，这就是我们常说的歌圩。
今天我们要学的这首歌，就是从那片美丽的土地上流传下来的。
小学音乐唱山歌教案
小学音乐唱山歌教案篇一：音乐教案第一单元林中的鸟声第一课小鸟请到这里来教学内容：歌曲《小鸟请到这里来》第一越短；环境保护与小鸟的关系。
教学目标：1.初步学会《小鸟请到这里来》第一越短，能富有感情地演唱。
2.学会《小鸟请到这里来》第一越短的歌谱。
3.在讨论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃。
教学过程1. 导入提出问题：环境与小鸟的关系，学生讨论。
教师总结请同学们朗读一边歌词2. 学唱歌曲3. 小结小结本节课学习的收获，要求学生自学歌曲的第二乐段。
第三课欣赏《百鸟朝凤》一、学习内容：欣赏《百鸟朝凤》学习目标：通过欣赏，使学生了解唢呐这种民族乐器，从而喜欢我们的民族音乐。
学习重难点：欣赏学习用具：录音机，磁带，乐器挂图学习过程：一、组织教学：师生问好！二、点明课题：板书欣赏《百鸟朝凤》三、欣赏：1、简介乐曲出处及演奏乐器。
《百鸟朝凤》原是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，是由唢呐演奏的。
2、初听乐曲。
使学生有完整印象。
3、复听乐曲：感受旋律的情绪及表现的景象。
板书：热情、欢快百鸟朝凤、生气勃勃4、进行爱国主义教育：《百鸟朝凤》这首乐曲曾获第四届世界青年联欢节民间音乐比赛银奖，在近年来我国艺术家在国外演奏民族器乐作品时受到热烈的欢迎说明了什么？（1）说明我国民族音乐在世界上的地位。
（2）热爱我国的音乐艺术，民族民间音乐。
5、再次复听，教师分段介绍。
6、提问演奏乐器？7、课后练习（2）自由发言（举手）四、教师小结：欣赏了《百鸟朝凤》，大家知道了什么是唢呐，也听清了唢呐所演奏的优秀作品，望大家更加热爱国家民乐。
第二课《西湖春晓》教材分析《西湖春晓》是四年级下册第二单元《绿水江南》中的欣赏内容，由贺培真作词，贺绿汀作曲。
这是一首非常优美的合唱歌曲，歌词充满了诗情画意，这首歌曲的节拍采用6/8拍，好似小船在湖上飘荡的感觉，形象地表现了“人在镜中喧，船在画里摇”的意境。
欣赏这首歌曲，在让学生感受合唱所营造的意境和艺术魅力的同时，了解与西湖有关的音乐与文化，进一步扩大学生的音乐文化视野。
《唱山歌》小学音乐教案
《唱山歌》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验山歌的音乐风格和特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《唱山歌》，使学生能够掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 山歌的音乐特点：高亢、激昂、悠扬、抒情。
2. 《唱山歌》的歌词内容：描述了大自然的美景，表达了人们对美好生活的向往。
3. 音乐知识：音阶、节奏、旋律、和声等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：《唱山歌》的演唱技巧和音乐表现力。
2. 教学难点：音准、节奏、旋律的准确性。
四、教学准备：1. 教学设备：音响、钢琴、教学课件。
2. 教学材料：《唱山歌》乐谱、歌词卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师播放山歌片段，引导学生感受山歌的音乐风格，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教授：教师讲解山歌的音乐特点，介绍《唱山歌》的歌词内容，讲解音乐知识。
3. 歌唱练习：教师带领学生学唱《唱山歌》，注意指导学生掌握音准、节奏、旋律。
4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 展示环节：学生代表上台演唱，其他学生进行评价，教师进行总结。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点，布置课后作业。
六、教学评价：1. 学生能够正确地演唱《唱山歌》，并理解其音乐风格和特点。
七、教学拓展：1. 引导学生欣赏其他山歌作品，进一步感受山歌的魅力。
2. 组织学生进行山歌创作，培养学生的创新能力和音乐素养。
3. 邀请山歌演唱家进行课堂演示，让学生更直观地了解山歌的演唱技巧。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。
2. 注重培养学生的音乐耳朵，让学生能够独立地辨别音准、节奏等问题。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，营造轻松、愉快的学习氛围。
九、课后作业：1. 学生回家后，需要复习《唱山歌》的歌词和旋律，加强记忆。
小学生的音乐教案《唱山歌》
小学生的音乐教案 《唱山歌》
汇报人：
目 录
01
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02
教学目标
03
教学内容
04
教学重点与难点
05
教学方法与手段
06
教学过程设计
01添加章节标题
02教学目标
知识目标
学习歌曲《唱山歌》的歌词和 旋律
理解歌曲表达的情感和意境
掌握歌曲的节奏和旋律特点
学会用正确的歌唱技巧演唱歌 曲
练习：通过让学生反复练习歌曲， 提高学生的演唱技巧和情感表达。
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示范：通过教师示范演唱，让学 生了解歌曲的演唱技巧和情感表 达。
互动：通过让学生参与歌曲的演 唱和表演，提高学生的参与度和 学习兴趣。
教学手段：PPT演示、音乐播放、教师演示、学生练习。
PPT演示：通过PPT展示歌曲的歌词、旋律和背景知识，帮助学生理解歌曲的含义和情感。 音乐播放：播放歌曲的音频或视频，让学生感受歌曲的旋律和节奏，激发学生的学习兴趣。 教师演示：教师亲自演唱或演奏歌曲，为学生提供示范，帮助学生掌握歌曲的技巧和情感表达。 学生练习：让学生跟随音乐进行演唱或演奏，锻炼学生的音乐表现力和自信心。
07教学评价与反馈
评价：通过观察学生的演唱表现，评价学生的掌握情况和进步程 度。
观察学生的演唱表 现，包括音准、节 奏、情感表达等方 面。
评价学生的掌握情 况，包括对歌曲的 理解、演唱技巧的 掌握等。
评价学生的进步程 度，包括与前一次 演唱的比较、与其 他同学的比较等。
给出具体的评价和 建议，帮助学生提 高演唱水平。
教师介绍《唱山歌》的背景和意义
小学音乐教案《唱山歌》三篇
小学音乐教案《唱山歌》三篇导读：本文小学音乐教案《唱山歌》三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一一、说教材首先，作为一名老师对教材的理解是必不可少的;《唱山歌》是人教版四年级下册第二单元“五十六朵花”中的一节唱歌课，歌曲为F调2/4拍，是一首壮族歌曲，描述的是壮族美好风光，表达壮族人民热爱大自然，追求幸福生活的美好愿望;通过本节课的学习，学生可以了解壮族民族音乐的特点，并掌握一字多音的唱法。
二、说学情其次，一名优秀的老师，仅仅对教材有深刻的了解还是不够的，需要设身处地的站在学生的角度思考问题，了解学生真正需要的是什么，从而改变自己的教学方式与教学语言;四年级的学生已经对音乐基础知识有一定的了解，大部分学生可以基本掌握部分乐谱的识读;同时这一阶段的学生，思维特点主要以形象思维为主，注意力不够集中，自制能力有限;所以我将从学生的认知水平和知识经验为出发点，努力让学生在玩中学，学中乐。
三、说教学目标通过对教材以及学情的分析，我的教学目标设计如下：情感态度价值观：通过歌曲的学习，感受壮族音乐风格，树立热爱大自然、热爱祖国美好风光的意识。
过程与方法：通过欣赏、讲解、对比等方法，体会歌曲表达的情感。
知识与技能：掌握“一字多音”的演唱方法，并能够用优美、委婉的声音完整演唱歌曲。
四、说教学重难点基于教学目标的确立，以及对教材与学情的整合，我确立了本节课的重难点：教学重点是学生可以用优美、委婉的声音完整演唱歌曲。
教学难点是学生能够掌握“一字多音”的演唱方法。
五、说教学方法为了突出重点，突破难点，从而完成教学目标，结合教材特点以及学生的学习特点，本节课我将采用欣赏法、对比法、小组合作法，多媒体导入法等方法进行学习。
六、说教学过程接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心环节，我将从导入、新课教授、巩固提高以及小结作业等四个方面进行阐述(一)导入首先是我的导入环节，在这一环节我采用的是多媒体导入的方法进行导入。
小学音乐四年级下册《唱山歌》教案
小学音乐四年级下册《唱山歌》教案一、教学目标1.掌握《唱山歌》歌曲的歌词和旋律；2.能够正确分辨出歌曲中的韵律和拍子；3.能够用合适的音量和节奏演唱歌曲。
二、教学重点1.歌曲的歌词和旋律；2.正确的韵律和拍子。
三、教学难点1.歌曲发音的准确性；2.正确把握歌曲的节奏。
四、教学准备1.音乐教室；2.CD播放器和CD；3.教师准备的歌曲歌词和练唱卡片。
五、教学过程1. 导入（10分钟）教师准备一些图片要素（如山和树），让学生通过看图片了解一下山歌的基本特点。
引导学生思考以下问题：1.你们看到这张图片，你们想到了什么？2.你们知道什么是山歌吗？3.山歌是什么样的歌曲？2. 听歌学习（15分钟）1.教师播放《唱山歌》的音乐，让学生仔细倾听；2.让学生跟着音乐节奏哼唱；3.教师分段播放歌曲，让学生逐步感受歌曲情感表达；4.教师解释一些生字和生词，并让学生掌握歌曲的基本意思。
3. 学习歌曲的节奏和韵律（15分钟）1.教师让学生拍手感受歌曲的拍子和节奏；2.让学生分组，每组分担一个音乐元素（如节奏、旋律、韵律等），学生模拟演唱；3.教师纠正学生演唱中的问题，让学生掌握歌曲的韵律和节奏。
4. 合唱（20分钟）1.教师指导学生全班合唱《唱山歌》；2.指导学生合适的音量和节奏演唱歌曲；3.教师纠正学生演唱中的问题，提倡积极参与，让更多的学生融入进来。
5. 总结（10分钟）1.教师指导学生回顾今天学习的内容，并让学生说出自己的体验和收获；2.教师总结本节课的重点和难点。
六、教学效果评估1.学生的听力、演唱能力明显提升；2.学生能够准确把握歌曲的韵律和节奏。
七、教学注意事项1.教师要做好课前准备，并掌握好歌曲的内容和演唱技巧；2.教师要注意自身表现，以示范和鼓励学生；3.教师要注意指导学生正确的发音和演唱方法；4.学生要积极参与课堂活动，提高听力和演唱能力。
小学音乐四年上册《唱山歌》教学设计及反思
《唱山歌》教学设计课型：唱歌综合课教学内容：本课选自九年义务教育人教版教材，小学音乐四年级上册第三单元《五十六朵花》中歌曲《唱山歌》。
教材分析：《唱山歌》是电影《刘三姐》中比较有代表性的壮族民歌精品。
节拍为2/4拍，一段体结构，f小调六声民族徵调式，歌曲共两个乐句，分别为(1～8小节)的第一乐句，和带扩充的（9～19）的第二乐句。
一字多音的唱词多以小三，大二度音程进行，配以附点为主的节奏型及起伏的旋律音高，使得旋律优美委婉。
通过学习《唱山歌》使学生体会影片美与丑，善与恶的斗争，感知音乐的不同体裁，了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识。
教学目标：情感态度与价值观;1．通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2．简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。
3．了解壮族的风俗歌会“歌圩”。
4．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
过程与方法：1、通过观看课件聆听音乐，使学生在审美过程中感受与体验音乐带给人的想象。
2、通过演唱和演奏，激发学生对音乐的理解。
知识与技能：1、知道一问一答的演唱形式是“对唱”，了解一首歌曲中有两种拍号是“变换拍子”。
2、能在音乐的伴奏下，自然有感情的演唱歌曲。
教学过程：一、创设情境，了解故事，激发情趣。
（多媒体课件：欣赏《桂林山水》图片。
（五分钟）1、导语：广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。
那里不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位无人不知无人不晓、深受人们喜爱的民间女歌手，你们知道她是谁吗？生答：刘三姐。
（修改：教师出示刘三姐的个人图片让学生认识她。
）2、提问：刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，她常常用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。
那么她到底是怎样的一个人呢？老师给大家放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。
（多媒体课件：视频片段：刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。
）（修改：先提出问题，让学生带问题欣赏。
小学音乐《唱山歌》优质教案、教学设计
《唱山歌》教学设计学科：音乐年级：四年级执教：教学内容：学唱歌曲《唱山歌》教材分析：《唱山歌》是电影《刘三姐》中的插曲，刘三姐是壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。
影片中有大量的壮族民歌，有的旋律优美，有的活泼、风趣，给人以陶冶情操、启迪智慧的感受。
《唱山歌》为六声徵调式，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。
歌曲旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲。
学情分析：四年级的同学已经有了一定的识谱视唱能力、演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力,但是,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜爱音乐,还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯,形成良好的持续发展的态势。
常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学,贯穿于整个学期。
各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。
教学目标：1.能基本正确、完整、流畅地演唱歌曲《唱山歌》。
2.初步了解山歌的演唱特点。
3.教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，并初步了解山歌的演唱特点。
教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
教学准备：钢琴、多媒体课件教时安排：一课时教学过程：一、创设情境，激发情趣。
（课件：课前伴奏音乐循环播放）师：孩子们，欢迎你们来到快乐的音乐课堂。
我们先来欣赏一段视频，从这段视频中你能了解些什么？请看大屏幕。
（课件：刘三姐视频）师：这段视频是电影《刘三姐》中的片段，刘三姐是壮族传说中的歌仙，影片中采用了什么演唱方式？（课件：刘三姐）生：对唱师：什么是对唱？生答：对唱就是一问一答的演唱形式。
（课件：对唱）[设计意图：欣赏电影片段，直观的感受壮族山歌的风格特点，体会壮族人民用山歌表达内心情感的做法，进而了解刘三姐的传说，导入本课歌曲，并激发他们学习歌曲的兴趣。
]二、学唱歌曲1.初步感受师：在这部影片中，还有一首优美动听的歌曲《唱山歌》，我们一起来听，注意歌曲的速度和情绪。
小学音乐教案《唱山歌》三篇
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、说教材 ⾸先，作为⼀名⽼师对教材的理解是必不可少的; 《唱⼭歌》是⼈教版四年级下册第⼆单元“五⼗六朵花”中的⼀节唱歌课，歌曲为F调2/4拍，是⼀⾸壮族歌曲，描述的是壮族美好风光，表达壮族⼈民热爱⼤⾃然，追求幸福⽣活的美好愿望;通过本节课的学习，学⽣可以了解壮族民族⾳乐的特点，并掌握⼀字多⾳的唱法。
⼆、说学情 其次，⼀名优秀的⽼师，仅仅对教材有深刻的了解还是不够的，需要设⾝处地的站在学⽣的⾓度思考问题，了解学⽣真正需要的是什么，从⽽改变⾃⼰的教学⽅式与教学语⾔; 四年级的学⽣已经对⾳乐基础知识有⼀定的了解，⼤部分学⽣可以基本掌握部分乐谱的识读;同时这⼀阶段的学⽣，思维特点主要以形象思维为主，注意⼒不够集中，⾃制能⼒有限;所以我将从学⽣的认知⽔平和知识经验为出发点，努⼒让学⽣在玩中学，学中乐。
三、说教学⽬标 通过对教材以及学情的分析，我的教学⽬标设计如下： 情感态度价值观：通过歌曲的学习，感受壮族⾳乐风格，树⽴热爱⼤⾃然、热爱祖国美好风光的意识。
过程与⽅法：通过欣赏、讲解、对⽐等⽅法，体会歌曲表达的情感。
知识与技能：掌握“⼀字多⾳”的演唱⽅法，并能够⽤优美、委婉的声⾳完整演唱歌曲。
四、说教学重难点 基于教学⽬标的确⽴，以及对教材与学情的整合，我确⽴了本节课的重难点： 教学重点是学⽣可以⽤优美、委婉的声⾳完整演唱歌曲。
教学难点是学⽣能够掌握“⼀字多⾳”的演唱⽅法。
五、说教学⽅法 为了突出重点，突破难点，从⽽完成教学⽬标，结合教材特点以及学⽣的学习特点，本节课我将采⽤欣赏法、对⽐法、⼩组合作法，多媒体导⼊法等⽅法进⾏学习。
《唱山歌》小学音乐教案
《唱山歌》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验中国山歌的音乐风格和特点，培养他们对民族音乐的兴趣和热爱。
2. 通过学习《唱山歌》，使学生能够掌握基本的音乐知识和技能，提高他们的音乐素养。
3. 培养学生们的合作精神和团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
二、教学内容1. 中国山歌的音乐特点：旋律优美、节奏自由、富有地方特色。
2. 《唱山歌》歌曲的学习：歌词理解、旋律演唱、节奏把握、和声配合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和体验中国山歌的音乐风格和特点，学会合作演唱《唱山歌》。
2. 教学难点：旋律的把握、节奏的自由变化、和声的协调。
四、教学准备1. 教学场地：音乐教室。
2. 教学设备：钢琴、音响设备、教学课件。
3. 教学资料：《唱山歌》乐谱、相关山歌资料。
五、教学过程1. 导入：通过播放其他山歌音乐，引导学生进入山歌的世界，激发他们对山歌的兴趣。
2. 新课教学：讲解中国山歌的音乐特点，介绍《唱山歌》的背景及歌词含义。
3. 旋律学习：教师弹奏钢琴，学生跟唱旋律，重点讲解旋律中的难点。
4. 节奏练习：让学生掌握歌曲的节奏，通过拍手、敲击等方式进行练习。
5. 和声配合：分组进行和声练习，让学生学会与他人合作演唱。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
7. 课后作业：布置相关练习，让学生巩固所学内容。
六、教学方法1. 讲授法：教师讲解山歌的特点和《唱山歌》的背景知识。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握旋律、节奏和和声。
4. 合作法：学生分组演唱，培养团队协作能力。
七、教学步骤1. 初步感受：播放《唱山歌》，让学生初步感受山歌的风格特点。
2. 讲解分析：讲解山歌的音乐特点，分析《唱山歌》的结构和旋律。
3. 学唱旋律：教师示范演唱，学生跟唱旋律，注意纠正发音和音准问题。
4. 节奏练习：让学生掌握歌曲的节奏，通过拍手、敲击等方式进行练习。
四年级下音乐教案《唱山歌》
四年级下音乐教案《唱山歌》教学目标：1. 让学生感受和体验中国山歌的音乐风格和特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会《唱山歌》这首歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 通过学习《唱山歌》，引导学生了解中国山歌的文化背景，增强学生的民族自豪感。
教学重点：1. 学会《唱山歌》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
2. 感受和体验中国山歌的音乐风格和特点。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音调和节奏。
2. 理解中国山歌的文化背景和内涵。
教学准备：1. 教学音频设备。
2. 乐谱和歌谱。
3. 教学课件和图片。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一些中国山歌的音频片段，让学生初步感受山歌的音乐风格。
2. 引导学生讨论对中国山歌的印象和感受。
二、学习歌曲《唱山歌》（15分钟）1. 教师发放歌谱，让学生先自行浏览。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的特殊音调和节奏。
3. 学生跟随教师一起唱，纠正发音和音准问题。
三、唱歌练习（10分钟）1. 学生分组，进行唱歌练习。
2. 教师巡回指导，给予个别辅导和建议。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的重点和难点。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
第二课时：一、复习歌曲《唱山歌》（5分钟）1. 教师播放歌曲，让学生跟唱。
2. 教师针对学生的唱歌情况进行点评和指导。
二、深入了解中国山歌（10分钟）1. 教师通过课件和图片，介绍中国山歌的文化背景和特点。
2. 学生分享自己对中国山歌的了解和认识。
三、唱歌练习（10分钟）1. 学生进行分组练习，互相比对和交流。
2. 教师巡回指导，给予个别辅导和建议。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的重点和难点。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
第三课时：一、复习歌曲《唱山歌》（5分钟）1. 教师播放歌曲，让学生跟唱。
2. 教师针对学生的唱歌情况进行点评和指导。
二、音乐游戏（10分钟）1. 教师设计一些与音乐相关的游戏，让学生在游戏中巩固音乐知识和技巧。
人教版四年级音乐下册《唱山歌》教学设计
唱山歌》教学设计教材分析：《唱山歌》是很有代表性的壮族民歌。
歌曲的拍子是2/4拍，f小调六声民族徵调式，歌曲共分两个乐句，（1〜8小节）是第一乐句，带扩充（9〜19）的第二乐句。
教学目标：1．通过学唱《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2．简单了解电影《刘三姐》的故事。
3．了解壮族的风俗歌会“歌圩”。
4．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
学情分析：本课选自九年义务教育人教版教材，小学音乐四年级下册第二单元《五十六朵花》中歌曲《唱山歌》。
对于四年级的小学生来说，学习民歌已经不是难事了，但这首歌曲是典型的壮族民歌，其难点为一字多音的演唱，对于音准是很大的考验，学生在以前的学习中，接触此类歌曲不多，音准和节奏的准确把握是本课的重点。
重点难点：教学重点：运用优美、委婉的歌声表现歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
教学难点：歌词中“一字多音”唱词的准确、优美、委婉。
教学过程1组织教学（5分钟）1、“桂林山水甲天下”（课件：桂林山水）（播放原生态歌曲：唱山歌）2、刘三姐被人们称为歌仙，她常用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。
那么她到底是怎样的一个人呢？老师给大家放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。
（播放视频：刘三姐对歌）3、壮族是中国人口最多的少数民族，主要分布在广西、云南、广东和贵州等省区。
壮族人民能歌善舞，定期举行山歌会。
.山歌是劳动人民自由抒发情感的民歌种类。
.山歌常在户外歌唱，曲调多高亢、嘹亮，节奏多自由、悠长，歌词多为即兴创作。
.山歌的歌词具有纯朴的情感、大胆的想象和巧妙的比喻等特点，生动鲜活，真切感人。
2学唱歌曲（20分钟）1．学练歌喉刘三姐是广西壮族的歌仙，在电影《刘三姐》这部影片中，有一首最为动听流传最广的歌曲，歌名《唱山歌》，今天我们就来学习歌曲。
（出示幻灯片：练声曲）（1）同学们注意，每个韵母的音准。
（2）同学们注意，“一字多音”的准确演唱。
小学音乐《唱山歌》优秀教案
小学音乐《唱山歌》优秀教案小学音乐《唱山歌》优秀教案一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的情感。
【过程与方法】采用欣赏法、小组合作等方法，激发对音乐的理解。
【知识与技能】了解“对唱”形式、“变换拍子”及壮族民族风俗，并能用优美、委婉的声音演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】学唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格。
【难点】一字多音的演唱。
三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)新课导入播放电影《刘三姐》对歌视频片段，提问学生视频中的人物在做什么，周围的景色怎样，唱歌的人是谁，她是哪个少数民族的歌手。
教师总结“视频当中的人们在有山有水的地方开心地对歌，我们曾经学过“甲天下”的山水在广西桂林，这个美丽的地方不仅有迷人的风景，更居住着一群勤劳善良、乐观开朗的壮族人民。
除了刚才播放的对歌歌曲，电影里还有另一首优美的歌曲《唱山歌》，接下来我们伴随这首歌曲，一起走进我们的桂林，走进壮族。
”(二)初步感知1.初听歌曲，教师设置问题：歌曲表现了什么样的情绪?速度是怎样的?学生自由发言;教师进行总结：歌曲的情绪是优美、婉转地，速度为中速。
2.再次聆听歌曲，教师设置问题：歌曲的节拍是怎样的?学生自由发言;教师进行总结：歌曲是由2/4和3/4交替进行的，这样的节拍我们叫做“交换拍子”。
(三)探究学习1.学生学唱旋律，感受变换拍子的旋律特点;2.找出旋律中的相似乐句，并根据特点划分乐句;3.分乐句带入歌词，学唱歌曲，理解歌词表达的思想感情;4.观察歌词与旋律对应特点，找出“一字多音”，并掌握“一字多音”的唱法;5.跟随钢琴伴奏有感情地完整演唱歌曲。
(四)拓展延伸介绍壮族风俗歌会“歌圩”，学生分成小组进行讨论，影片中人们的演唱形式和学生自己演唱歌曲的形式有什么不同，结合歌曲《唱山歌》总结壮族民歌的风格特点，由小组代表发言进行小组间的讨论交流。
(五)课堂小结今天我们学习了歌曲《唱山歌》，走进了“山水甲天下”的桂林，通过今天的学习，我们知道桂林不仅有美丽的风景，还有动听的音乐以及善良的壮族人民。
小学音乐《唱山歌》教案
小学音乐《唱山歌》教案
教案：小学音乐《唱山歌》
一、教学目标
2.能够正确演唱《唱山歌》；
3.培养学生对山川风景的热爱和传统文化的尊重。
二、教学准备
1.教师准备：
安排好教学环境，准备好录音、音响设备；
布置好教室，贴上相关的图片和山川风景的壁纸；
准备相关的教学资料，包括山歌的歌词和介绍材料。
2.学生准备：
学生准备好音乐笔记本、铅笔和橡皮擦。
三、教学过程
1.情境导入
老师先播放一段山歌音乐，让学生感受山歌的独特魅力和山川风景的美丽，然后引导学生交流自己对山歌的认识和了解。
2.学习山歌
(2)老师播放《唱山歌》音乐，让学生聆听音乐，感受其中的节奏和情感。
(3)老师逐句教唱《唱山歌》歌词，学生跟着老师朗读和模仿。
然后
一起分段合唱，慢慢提高演唱的速度和声音的韵律。
(4)用声乐活动方法进行声音练习，帮助学生获得正确的发音和唱腔，提高歌曲演唱质量。
(5)分组练习，每个小组轮流演唱《唱山歌》，共同互相提高。
3.情感体验
(1)老师播放一段山川风景的图片和视频，让学生感受山川风景的优
美和壮丽。
(2)引导学生根据自己的感受，用语言、歌唱、舞蹈等形式来表达对
山川风景的喜爱。
4.拓展延伸
(1)学生自主分组，编排自己的山歌歌曲，可以根据自己喜欢的主题
和风格进行发挥。
(2)学生自由创作山川风景的诗歌、绘画、舞蹈等形式，展示给大家。
五、教学反思。
《唱山歌》(教案)2023-2024学年人教版音乐四年级下册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“山歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解山歌的基本概念。山歌是流传在我国民间的一种歌唱形式，具有鲜明的地域特色和韵律美。它是我们民族音乐文化的重要组成部分，体现了家乡人民的情感和生活。
2.案例分析：接下来，我们欣赏一首具体的山歌《唱山歌》。这首歌曲展示了山歌在实际中的应用，以及它如何表达人们对美好生活的向往。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲演唱：学生能熟练演唱《唱山歌》，掌握歌曲的旋律、节奏、音准等基本元素；
举例：歌曲中的特定旋律、节奏型，如长音、跳音等演唱技巧；
（2）音乐知识：了解山歌的基本特点，如曲调、节奏、歌词等；
举例：山歌的韵律、调式、歌词的押韵规律；
（3）文化理解：认识《唱山歌》所体现的家乡文化，培养对民间音乐的尊重和热爱；
3.了解歌曲背后的文化内涵，培养学生对家乡音乐的热爱；
4.培养学生的团队协作能力，通过合唱形式展示歌曲；
5.鼓励学生创新，尝试改编歌曲，提高音乐素养。
二、核心素养目标
《唱山歌》（教案）2023-2024学年人教版音乐四年级下册，本节课的核心素养目标为：
1.提高学生的音乐审美能力，感受山歌的独特韵味，培养对我国民间音乐的兴趣；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和情感表达这两个重点。对于难点部分，如复杂的节奏和音准控制，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
人教版小学音乐四年级下册《唱山歌》ppt课件
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8
2/4 3 2 1 2 5.3 2 2 . 16 5.6 1 . .. 唱山 歌 哎
• 1、跨小节的切分 • 2、一字多音的唱词
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9
变换拍子
第一拍是强拍 这一小节是3/4拍子
2/4 3 3 3 3 3532 1 2 3/4 5.3 2. 16 5.6 1
.
..
山歌好比 春 江 水 哎
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11
1=F 2/4 3/4
唱山歌
壮族民歌
3 2 1 2 5. 3 2 2 . 16 5. 6 1
唱山 歌 哎
. ..
3 2 3 2 1 | 6. 1 5. 6. 1 | 2 6. 7. 6. | 5. – |
这边 唱 来 那 边 和。
3 3 3 3 3532 1 2 3/4 5.3 2.
13
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这边 唱 来 那 边 和。
3 3 3 3 3532 1 2 3/4 5.3 2.
山歌 好比 春 江 水 哎
16 .
5. .6. 1
3 23
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2 1 | 6.1 5. 6. 1 | 2 6. 7. 6. | 5. 6. 1 | 2 12 6.5. 6. | 5. – |
5. 0 ||
不怕 滩 险 弯 又 多 啰 弯 又 多。
唱山歌
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1
壮族
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2
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3
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4
壮族民居
பைடு நூலகம்
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小学音乐《唱山歌》优秀教案
小学音乐《唱山歌》优秀教案教学目标：1.了解山歌的特点和表现形式。
2.培养学生的音乐欣赏能力和合作能力。
3.通过唱山歌，感受乡土风情，培养爱国情怀。
教学重点：1. 学习山歌的歌词和旋律。
2. 合唱山歌，练习歌唱技巧。
教学准备：1.《唱山歌》的录音或视频。
2. ppt或图片展示。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师展示一些有关山歌的图片，向学生引出问题：“同学们知道山歌吗？它是怎样的一种歌曲形式？”Step 2：学习歌词和旋律（15分钟）教师播放《唱山歌》的录音或视频，学生聆听歌曲的旋律。
然后，教师分段教唱歌词，并让学生跟读。
Step 3：分组练唱（10分钟）教师将学生分成几组，每组学生分别练习合唱歌曲的不同部分。
教师可以引导学生互相配合，合理安排声部。
Step 4：合唱展示（10分钟）每组学生轮流表演他们所练习的部分，其他学生可以听和评价。
教师可以指导学生注意合唱的节奏和音准。
Step 5：欣赏山歌（10分钟）教师播放一些不同地区的山歌音乐，让学生欣赏并体验山歌的风情。
教师可以与学生一起讨论不同山歌的特点和地域差异。
Step 6：小结（5分钟）教师与学生一起回顾本堂课学习的内容，引导学生总结山歌的特点和表现形式。
Step 7：拓展活动（5分钟）教师提供一些与山歌相关的拓展活动，例如制作山歌手册、创作山歌歌词等，让学生继续深入了解和发掘山歌的魅力。
教学反思：本节课通过听歌、学歌、唱歌等一系列活动，让学生感受了山歌的魅力，并培养了学生的音乐欣赏能力和合作能力。
通过欣赏山歌，还有助于培养学生对乡土风情的感知和爱国情怀的培养。
同时，本节课的教学过程丰富多样，通过分组练唱和合唱展示等活动提高了学生的参与度和积极性。
《唱山歌》小学音乐教案
《唱山歌》小学音乐教案1.1 设计意图：通过本节课的学习，让学生感受山歌的魅力，培养学生的音乐审美能力。
1.2 适用年级：小学三年级1.3 教学时间：1课时二、知识点讲解2.1 歌曲背景：介绍《唱山歌》的起源、地域特点及其在民间音乐中的地位。
2.2 歌曲结构：分析《唱山歌》的曲式结构，如AB结构、上下句结构等。
2.3 音乐术语：讲解歌曲中的节奏、音高、音色等音乐术语。
三、教学内容3.1 歌曲学唱：让学生跟唱《唱山歌》，感受歌曲的韵律和美感。
3.2 合唱练习：分组进行合唱练习，提高学生的协作能力和团队意识。
3.3 创编活动：鼓励学生根据自己的理解，对歌曲进行创编，如改变节奏、添加装饰音等。
四、教学目标4.1 知识与技能：了解《唱山歌》的背景、结构及音乐术语，能够正确演唱歌曲。
4.2 过程与方法：通过合唱练习，培养学生的音乐协作能力和团队意识。
4.3 情感态度与价值观：感受山歌的魅力，培养学生对民族音乐的热爱。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：歌曲中的音高、节奏、音色等音乐术语的理解和运用。
5.2 教学重点：歌曲《唱山歌》的学唱和合唱练习，以及对歌曲的创编活动。
以上为《唱山歌》小学音乐教案的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。
请您提出后续章节的主题和要求，以便我为您提供完整教案。
六、教具与学具准备6.1 教具：钢琴、多媒体设备、乐谱、录音机6.2 学具：乐谱、歌词本、文具6.3 准备：教师事先熟悉歌曲，准备好相关的乐谱和教学资料，确保多媒体设备正常运行。
七、教学过程7.1 导入：通过播放其他山歌引起学生兴趣，如《茉莉花》、《康定情歌》等，让学生初步感受山歌的特点。
7.2 歌曲学唱：教师钢琴伴奏，引导学生跟唱《唱山歌》，注意纠正音准和节奏问题。
7.3 合唱练习：分组进行合唱，教师指导学生掌握正确的合唱姿势和呼吸方法。
7.4 创编活动：学生分组进行歌曲创编，如改变节奏、添加装饰音等，教师巡回指导。