一颗超级顽固的牙教案新部编本
大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》含反思
大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》含反思教案标题：《一颗超级顽固的牙》教案内容：一、教学目标：1.知识目标：通过本课的学习，学生将能够识读并理解故事中的基本词汇和句子，包括困扰、牙医、书架、移动、胀痛、背叛等；掌握描述问题和解决问题的常用词汇。
2.能力目标：通过本课的学习，学生将能够提取文本信息并运用已学的语言知识，辅助本课的阅读。
3.情感目标：通过本课的学习，学生将能够理解故事中牙齿问题的严重性，并积极关心个人口腔卫生。
二、教学重难点：1.重点：理解故事中的基本词汇和句子。
2.难点：提取文本信息并辅助阅读。
三、教学准备：1.教材准备：教材《一颗超级顽固的牙》。
2.教具准备：多媒体设备、黑板、粉笔、图片等。
四、教学过程：1.引入（5分钟）用一些图片或短视频引入牙齿的重要性和保护牙齿的方法，并提问学生在日常生活中如何保护牙齿。
2.阅读故事（15分钟）通过学生自主阅读的方式，让学生快速阅读故事《一颗超级顽固的牙》，理解故事主要内容，并在黑板上标出困扰、牙医、书架、移动、胀痛、背叛等关键词汇。
3.教师讲解（15分钟）教师通过多媒体设备展示故事的主要情节和关键内容，系统地讲解故事中的重点词汇和句子，并带领学生做相关的词语或句子的操练。
4.合作活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演故事中的不同角色，根据故事情节进行对话表演，包括问题的产生、寻找解决方法、解决问题等。
5.个人思考和反思（15分钟）让学生个人思考故事中的主要问题，并对自己的口腔卫生做一次反思，写下自己的感受和计划。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行小结，并与学生一起总结本课的学习收获和提升的点。
五、教学延伸：1.布置作业：让学生根据自己的体验或观察，写一篇关于口腔卫生的短文，并提醒学生在作文时注意使用所学的词汇和句子。
2.拓展活动：组织学生分组进行小组讨论，以《一颗超级顽固的牙》为话题，讨论如何加强自己的口腔卫生意识，并列出实际行动计划。
幼儿园精品教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园精品教案《一颗超级顽固的牙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《爱护牙齿》，详细内容为第三节《牙齿的重要性》和第四节《如何保护牙齿》。
通过故事《一颗超级顽固的牙》引导幼儿了解牙齿的结构、功能及保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天按时刷牙的好习惯。
3. 培养幼儿勇敢面对牙齿问题，积极配合医生治疗的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的好习惯。
难点：理解牙齿的重要性，勇敢面对牙齿问题。
四、教具与学具准备教具：故事课件、牙齿模型、牙刷、牙膏、计时器、牙齿图片。
学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放故事课件《一颗超级顽固的牙》，引导幼儿关注故事中主人公牙齿的问题，讨论为什么会发生这些问题。
2. 新知识学习（10分钟）（1）教师通过展示牙齿模型，引导幼儿认识牙齿的结构和功能。
（2）讲解如何保护牙齿，强调正确刷牙的重要性。
（3）示范正确的刷牙方法，并邀请幼儿上台演示。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组使用牙齿模型、牙刷、牙膏进行练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示牙齿图片，讲解如何识别好牙和坏牙，引导幼儿关注自己的牙齿健康状况。
六、板书设计1. 板书《一颗超级顽固的牙》2. 内容：（1）牙齿的结构和功能（2）保护牙齿的方法（3）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长讲述本节课所学内容。
（2）每天按时刷牙，记录刷牙情况，下周向老师汇报。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）邀请牙医来园为幼儿进行牙齿检查，加强幼儿对牙齿保护的意识。
（2）开展“爱牙日”活动，让幼儿了解更多的爱牙知识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
大班一颗超级顽固的牙语言教案
大班一颗超级顽固的牙语言教案大班一颗超级顽固的牙语言教案「篇一」活动目标1、仔细观察绘本图片，大胆讲述芽芽为了让牙齿掉下来想出的各种办法，体验作品的夸张与趣味。
2、鼓励幼儿大胆猜测情节发展，发挥想象力和语言表达能力。
3、让幼儿知道换牙是正常的生理变化，要放松心情正确对待，不要害怕。
初步了解乳牙和恒牙。
重点难点活动重点：通过仔细观察绘本故事，大胆讲述芽芽为了让牙齿掉下来想出的各种办法。
活动难点：大胆猜测情节发展，发挥想象力和语言表达能力。
活动准备1、日常生活中孩子们换牙的情况和感受。
2、《一颗超级顽固的牙》PPT，动画和故事图片。
牙齿图片。
3、《一颗超级顽固的牙》绘本一手一本。
4、黑板，勾线笔，心形彩色信纸。
活动过程一、导入今天客人老师也来班上和小朋友们一起听故事。
欢迎客人老师。
客人老师好。
小朋友们真有礼貌。
我们先站起来一起来跳个舞吧。
《刷牙歌》。
请小朋友们坐下来。
小手放腿上，小眼睛看老师。
刚才歌里唱谁是我们的好朋友呀？牙齿。
那代老师问问你们，你们掉过牙齿吗？谁？有什么感觉？代老师带来了一个关于掉牙的故事。
名字叫《一颗超级顽固的牙》。
有谁知道顽固这个词是什么意思？举手说。
好，我们看完故事就明白什么叫顽固了。
二、故事。
有一个叫芽芽的小朋友，和你们一样到了换牙的年龄。
这时发生了哪些有趣的事呢？我们一起来看看吧。
1、牙齿松动了—————放到啃苹果的地方停住。
芽芽在干什么？她是怎么吃的？请人来学一学，我们一起学一学。
结果只听“哎呦”你们猜发生了什么事情？牙松了。
2、盼掉牙—————放到爸爸说完的地方停住。
爸爸说了什么，芽芽怎么想的？为什么芽芽希望自己的牙齿快点掉下来？3、芽芽的办法————放到5种办法后停下。
为了掉牙，芽芽用了好多办法，管用吗？她一共用了几种办法？问问客人老师。
第一种办法———扭。
谁告诉大家芽芽的第一个办法是什么？故事里怎么演的，胆子大点，希望你又会说又会演。
这办法管用吗？你看，芽芽怎么样了。
幼儿园大班绘本教案《一颗超级顽固的牙齿》
幼儿园大班绘本教案《一颗超级顽固的牙齿》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讲述，理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
2.通过故事，让幼儿了解换牙期的注意事项，学会正确保护牙齿。
3.培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受故事中的趣味性。
2.培养幼儿正确保护牙齿的良好习惯。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力。
2.培养幼儿学会分享、关爱他人的情感。
四、教学准备1.绘本《一颗超级顽固的牙齿》2.故事课件3.牙齿模型4.口腔保健宣传册五、教学过程1.导入教师出示一颗顽固的牙齿模型，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们有没有换过牙？换牙的时候有什么感觉？2.故事讲述教师讲述绘本《一颗超级顽固的牙齿》，引导幼儿关注故事中的细节，如主人公小猪的换牙经历、牙齿的生长过程等。
讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考：小猪为什么觉得这颗牙齿超级顽固？它是如何克服困难的？3.故事讨论教师组织幼儿讨论：你们觉得小猪为什么能成功拔掉这颗超级顽固的牙齿？你们在换牙的时候，有没有什么好方法？4.活动延伸教师组织幼儿进行“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿模拟医生为同伴检查牙齿，培养幼儿关爱他人的情感。
教师发放口腔保健宣传册，让幼儿带回家与家长共同学习，提高家庭口腔保健意识。
教师鼓励幼儿在日常生活中，要关注自己的牙齿健康，学会分享、关爱他人。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对绘本故事产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论，课堂氛围活跃。
通过故事，幼儿了解了换牙期的注意事项，学会了正确保护牙齿。
在活动延伸环节，幼儿通过角色扮演，体验了关爱他人的快乐。
但在教学过程中，部分幼儿对牙齿模型产生了恐惧，教师需关注幼儿情感，适时引导，确保教学活动顺利进行。
重难点补充：教学重点：1.教师展示牙齿模型，引导幼儿观察：“你们看，这颗牙齿有什么特别的地方？为什么说它是超级顽固的呢？”2.教师讲述故事时，通过对话引导幼儿理解：“小猪为什么觉得牙齿顽固？它用了哪些方法尝试拔牙？”教学难点：1.教师提问：“小猪为什么能够成功拔掉牙齿呢？”引导幼儿思考并回答：“因为它没有放弃，一直尝试不同的方法。
一颗超级顽固的牙教案
一颗超级顽固的牙教案教案标题：一颗超级顽固的牙教案教案目标：1. 通过故事情节的引导，培养学生的阅读理解能力和想象力。
2. 帮助学生学习和运用新的词汇和表达方式。
3. 提高学生的口语表达和写作能力。
4. 培养学生的合作与团队精神。
教学内容：1. 故事《一颗超级顽固的牙》2. 阅读理解练习3. 词汇学习与运用4. 口语表达与写作练习5. 合作与团队活动教学步骤：引入：1. 导入话题：询问学生是否有过牙齿掉落的经历，并引出本课故事的主题。
阅读理解：1. 分发故事《一颗超级顽固的牙》，让学生独立阅读。
2. 学生小组讨论故事中的关键事件和主要角色。
3. 整体讨论故事的主要内容和意义。
词汇学习与运用：1. 教授和解释故事中的生词和短语。
2. 学生进行词汇练习，如填空、造句等。
口语表达与写作练习：1. 学生分组，每组选择一个角色进行角色扮演。
2. 学生根据故事情节，写一篇关于牙齿掉落的个人经历或想象故事。
合作与团队活动：1. 学生分成小组，合作设计一个解决牙齿掉落问题的方案。
2. 每个小组展示他们的方案，并进行讨论和反馈。
评估：1. 阅读理解练习的成绩评定。
2. 口语表达和写作练习的评价。
3. 合作与团队活动的评估。
教学资源：1. 《一颗超级顽固的牙》故事材料。
2. 阅读理解练习题。
3. 词汇练习材料。
4. 角色扮演和写作练习的指导材料。
5. 合作与团队活动的指导材料。
拓展活动：1. 学生可以创作自己的故事，分享给同学。
2. 学生可以进行角色扮演比赛，评选最佳表演。
3. 学生可以设计一个海报，宣传如何保护牙齿。
备注：教案中的具体细节和时间分配可以根据教学实际情况进行适当调整。
同时，教师可以根据学生的年级和能力水平，对故事内容和活动要求进行适当修改和调整。
大班绘本阅读活动一颗超级顽固的牙齿教案
大班绘本阅读活动一颗超级顽固的牙齿教案教学目标：1.培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力；2.帮助学生了解绘本故事的情节、人物及主题；3.培养学生的观察和思考能力，激发他们对牙齿健康的重视；4.提高学生的语言表达能力，培养他们的合作意识和团队合作精神。
教学准备：1. PowerPoint课件；2.绘本《一颗超级顽固的牙齿》；3.卡片、彩纸、颜料、颜笔等。
教学过程：Step 1: 导入 (10分钟)通过教师与学生的问答交流方式，导入话题：“你们有好好刷牙吗？为什么？”，鼓励学生积极参与。
Step 2: 阅读绘本 (20分钟)1.教师出示绘本《一颗超级顽固的牙齿》，告诉学生今天要一起读这本有趣的绘本故事。
2.教师与学生共同阅读绘本，并指导学生注意绘本的插图和文字，以及故事的情节、人物和主题。
3.在阅读过程中，教师可适时引导学生进行预测、推断，并与学生互动讨论。
Step 3: 小组讨论 (15分钟)1.将学生分成小组，每个小组选择一位学生来分享自己对故事的理解，并阐述自己的观点和想法。
2.学生们可以互相提问、互相补充，以充分理解故事内容。
3.教师可以提供适当的引导问题，促进学生间的互动和思考。
Step 4: 团体合作绘画活动 (25分钟)1.教师邀请学生合作完成一幅画，表达他们对牙齿健康的理解和意义。
2.将学生分成小组，每个小组负责绘制一部分，如“健康的牙齿”、“刷牙的注意事项”等。
3.学生可以使用卡片、彩纸、颜料、颜笔等材料来装饰他们的画作。
4.活动结束后，教师组织学生向全班展示自己的作品，并就作品进行交流和讨论。
Step 5: 总结回顾 (10分钟)教师引导学生针对本节课的学习内容进行总结回顾，提问学生们对牙齿健康的观点和想法，并分享自己对牙齿健康的关注和措施。
Step 6: 作业布置 (5分钟)要求学生回家后，观察自己家人的刷牙习惯，并写一篇50-100字的读后感，回答以下问题：你对绘本中牙齿的重视有了什么新认识？你会如何改善自己和家人的刷牙习惯？Step 7: 教学总结 (5分钟)教师针对本课的教学过程和效果进行总结，鼓励学生多读绘本，扩大阅读面，培养对牙齿健康的关注和重视。
大班绘本阅读活动一颗超级顽固的牙齿教案
大班绘本阅读活动一颗超级顽固的牙齿教案活动简介：本次绘本阅读活动的主题是“一颗超级顽固的牙齿”，介绍孩子们如何正确保护自己的牙齿，培养良好的口腔卫生习惯。
通过阅读绘本，进行问答、情境模拟等活动，让孩子们感受到保护牙齿的重要性，掌握相应的口腔保健知识，培养良好的生活习惯和健康意识。
活动设计：一、热身活动：口腔签到教师在黑板上写出5个字母，要求孩子们尽快用嘴唇念出来，念对的孩子便可以签到。
这个活动不仅可以帮助孩子恢复口腔能力，还能够培养孩子们的对牙齿的重视程度。
二、阅读绘本引导孩子们阅读绘本《一颗超级顽固的牙齿》，并且进行相关的讲解，让孩子们了解牙齿的结构有哪些，以及牙齿需要怎样的保护措施。
阅读后，让孩子们在小组讨论，分享故事中有哪些要点和体会。
三、情境模拟为了切实让孩子们感受到保护牙齿的重要性，教师可在教室里摆放牙膏/牙刷/漱口水等日常生活用品，并且进行引导孩子们进行个人口腔护理的操作，如刷牙、漱口。
同时也可组织孩子们进行自由游戏，进行创造、交流，分享经验和感受。
四、小结活动：答题竞赛为了检验孩子们的阅读理解和口腔保健知识掌握程度，可以进行答题竞赛。
制定各种难度的试题，例如画出牙齿四个部分的标准名称、描述哪些保健习惯能保护牙齿等等。
设计奖励机制，鼓励孩子们参与争取好成绩。
五、课后复习活动：家长互动教师可通过线上或线下的方式，与孩子的家长互动，共同促进孩子的口腔健康和身心健康发展。
教师可以制定相关的口腔健康饮食安排，建议家长根据孩子的口腔情况，只让孩子食用对牙齿有益的食品，比如可以多吃水果，减少巧克力、糖果等含糖食品的摄入。
总结：通过上述设计的一系列活动，孩子们不仅能够加深对《一颗超级顽固的牙齿》的知识理解，更能够学会保护牙齿的方法，养成良好的口腔习惯，从而培养出健康、快乐的生活态度。
此外，在这个活动中，孩子们还能够通过与同伴的互动，共同探讨、交流和分享，加深对口腔保健的认识和理解，同时也练习了有效的沟通和合作能力。
绘本教案(一颗超级顽固的牙)
绘本教案(一颗超级顽固的牙)1.删除了文章中的一些明显有问题的段落，如第三段的空白段落。
2.对于每段话进行了小幅度的改写，使其更加简洁明了。
3.对于活动目标和准备进行了重新排版，使其更加清晰易读。
绘本活动《一颗超级顽固的牙齿》活动目标：1.通过阅读交流，理解故事内容，感受故事情节的有趣和意想不到。
2.了解换牙时乳牙会自然脱落，不用刻意弄掉。
3.通过故事，体会___掉牙时的心情。
活动准备：课件、图书、相关故事图片。
活动过程：一、谈话导入，引出主题1.问幼儿是否掉过牙齿，如何掉下来的。
2.引入绘本《一颗超级顽固的牙齿》，共同阅读封面，了解主人公和背景。
二、集体阅读，感受故事情境1.介绍故事背景，引导幼儿感受故事情境。
2.引导幼儿关注主人公___的牙齿问题，思考她为什么想让牙齿快点掉下来。
三、自主阅读，理解故事内容1.幼儿自主阅读绘本，教师巡视参与幼儿的阅读。
2.出示故事图片，帮助幼儿梳理故事情节，思考___如何想办法让牙齿掉下来。
3.引导幼儿思考故事结局，是否成功让牙齿掉下来。
四、集体阅读故事结尾，交流解惑1.引导幼儿自由表达，讨论___的牙齿是否掉了，如何掉的。
2.引导幼儿观察故事画面，思考___掉牙时的心情。
3.引导幼儿分享自己掉牙时的心情和经历。
4.强调换牙是每个人都要经历的过程，不必担心。
5.提醒幼儿不要刻意弄掉牙齿，让其自然脱落，以免影响恒牙生长。
反思：文章中的格式错误已经被剔除，文章内容更加简洁明了，重点突出，易于读者理解。
同时，对于每段话进行了小幅度的改写，使其更加清晰易懂。
绘本《一颗超级顽固的牙》讲述了一个温馨有趣的故事。
在面对换牙时，小朋友们会像主人公___一样感到紧张。
为了让牙齿掉下来，小女孩尝试了各种方法，包括跳舞、让乌龟拉、在蹦床上蹦以及使用超黏口香糖等。
然而，牙齿却始终不肯掉落。
当她感到非常沮丧，认为牙齿小精灵可能永远不会来时，结果却出人意料——她打了一个喷嚏，牙齿终于掉落了。
幼儿园教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园教案《一颗超级顽固的牙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《爱护牙齿》，详细内容为第三节的《一颗超级顽固的牙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解牙齿的结构，认识到保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解牙齿的结构，知道保护牙齿的方法。
3. 情感目标：让幼儿认识到保护牙齿的重要性，树立健康的生活观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。
教学重点：让幼儿了解牙齿的结构，认识到保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频等。
2. 学具：牙刷、牙膏、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“小小石头硬邦邦，长在嘴里作用大”引出本节课的主题——牙齿。
2. 新课导入：（1）展示牙齿模型，让幼儿观察并说出牙齿的结构。
（2）通过图片和视频，让幼儿了解牙齿的作用，认识到保护牙齿的重要性。
3. 实践情景引入：（1）邀请一名幼儿扮演“超级顽固的牙”，让其他幼儿想办法让这颗牙变得干净。
（2）通过情景剧的形式，引导幼儿了解刷牙的正确方法。
4. 例题讲解：（1）讲解正确的刷牙方法，让幼儿跟随老师一起模拟刷牙。
（2）强调刷牙的注意事项，如刷牙时间、牙膏的选择等。
5. 随堂练习：（1）让幼儿分组，互相监督刷牙方法是否正确。
（2）评选出刷牙小能手，给予奖励。
（1）让幼儿谈谈学习本节课的收获。
六、板书设计1. 板书《一颗超级顽固的牙》2. 板书内容：（1）牙齿的结构（2）保护牙齿的方法（3）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家长介绍本节课学到的内容。
（2）坚持每天早晚刷牙，家长监督并签字。
2. 答案：（1）牙齿的结构：牙齿由牙冠、牙颈和牙根三部分组成。
（3）正确的刷牙方法：上下刷、里外刷、咬合面刷、舌侧面刷。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对牙齿知识的掌握程度。
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》教案：一颗超级顽固的牙教学目标：1. 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和创造力。
教学内容：故事《一颗超级顽固的牙》教学准备：1. 故事绘本或幻灯片。
2. 牙模型或图片。
3. 课件或黑板。
4. 讲解用具：幼儿字卡、白板笔等。
教学过程：引入：1. 通过展示牙模型或图片引发幼儿的兴趣，引导他们谈论牙齿的作用和牙齿保健的重要性。
阅读故事：1. 准备故事绘本或幻灯片，使用适合幼儿阅读的语言和形象。
2. 告诉幼儿故事的标题是《一颗超级顽固的牙》，帮助幼儿预测故事内容。
3. 阅读故事时，适时停下来，与幼儿互动，让他们猜测故事的发展和结局，并鼓励他们表达自己的想法和情感。
4. 结束阅读后，与幼儿分享故事中的重要信息和教育意义。
讨论与总结：1. 询问幼儿对故事的理解和感受，鼓励他们用简单的语言表达自己的想法。
2. 引导幼儿讨论故事中的问题与发生的原因，例如为什么Super Tooth如此顽固，为什么他最终改变了想法等。
3. 通过讨论和总结，帮助幼儿领悟故事中的道理和学会从他人的角度思考问题。
拓展活动：1. 分组合作：将幼儿分成小组，要求每个小组想象并设计自己的“超级顽固的牙”故事，鼓励他们发挥创造力和合作精神。
2. 表演故事：将小组的故事进行表演或展示，鼓励幼儿用语言和表情来传达故事内容和情感。
3. 制作牙齿图片：提供牙齿的图片模板，让幼儿用彩铅、剪纸等材料制作自己喜欢的牙齿，展示并分享作品。
4. 牙齿保健活动：向幼儿展示正确的刷牙姿势和方法，让他们用刷牙模型或牙刷刷牙，帮助他们养成良好的口腔卫生习惯。
评价与反思：1. 观察幼儿在故事阅读和讨论中的参与程度和表达能力，记录幼儿的表现和进步。
2. 反思教学过程中的不足和可以改进的地方，为下一次教学做准备。
教学资源：1. 《一颗超级顽固的牙》绘本或幻灯片。
幼儿园大班绘本教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园大班绘本教案《一颗超级顽固的牙》一、教学目标1.通过绘本《一颗超级顽固的牙》的讲述，让幼儿了解换牙是每个人成长过程中的必经阶段，培养幼儿对换牙现象的正确认识。
2.培养幼儿观察、表达、想象、创造等多方面的能力，激发他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿观察、理解绘本内容，培养幼儿观察、表达能力。
2.教学难点：让幼儿理解换牙是正常现象，不必过分担心。
三、教学准备1.绘本《一颗超级顽固的牙》2.牙齿模型3.口腔卫生用品（牙刷、牙膏、牙线等）4.白板、彩笔四、教学过程1.导入（1）教师出示牙齿模型，引导幼儿观察，引发他们对牙齿的兴趣。
（2）教师提问：“你们知道换牙是什么吗？你们有没有换过牙？换牙时有什么感觉？”2.讲解绘本（1）教师讲述绘本《一颗超级顽固的牙》，引导幼儿关注故事中的主人公和情节。
（2）教师提问：“故事中的主人公换牙时遇到了什么问题？她是怎么解决的？”3.分组讨论a.你们觉得换牙是什么感觉？b.如果你们遇到换牙的问题，会怎么解决？（2）每组派代表分享讨论成果。
4.口腔卫生教育（1）教师讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
（2）教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿学会刷牙。
5.情景模拟（1）教师创设情景，让幼儿模拟换牙的过程，体验换牙的感觉。
（2）教师引导幼儿分享模拟过程中的感受，教育他们要勇敢面对换牙。
（2）教师鼓励幼儿勇敢面对生活中的挑战，相信自己能够克服困难。
五、教学反思1.教师在活动过程中，要关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够积极参与。
2.教师要关注幼儿的情感需求，引导他们正确看待换牙现象，避免产生恐惧心理。
3.教师要注重培养幼儿的观察、表达、想象、创造等多方面的能力，激发他们对生活的热爱。
4.教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，确保他们能够在活动中获得成长。
重难点补充：1.教学重点：教师在讲解绘本时，可以通过提问和引导对话的方式，如：“小主人公换牙时觉得牙齿怎么样？你们有没有类似的经历？”来帮助幼儿将故事内容和自己的实际经验联系起来，提高他们的观察和表达能力。
大班绘本阅读活动一颗超级顽固的牙齿教案
大班绘本阅读活动一颗超级顽固的牙齿教案一、活动目标：1. 让孩子了解保护健康牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。
2. 培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，提高孩子的表达能力和合作精神。
二、活动准备：1. 绘本《一颗超级顽固的牙齿》2. 绘本主题海报、表彰奖状等3. 画纸、颜料和笔4. 制作牙齿和牙刷的道具5. 数字计算器和钟表三、活动过程：1. 教师介绍故事教师为孩子介绍绘本《一颗超级顽固的牙齿》，并给孩子展示绘本主题海报。
向孩子们介绍本次活动的目的和涉及到的保护牙齿的知识。
2. 绘本阅读让孩子们轮流朗读绘本《一颗超级顽固的牙齿》，并引导孩子们认知故事中的人物形象，明白不良的刷牙习惯对牙齿的危害。
3. 牙齿刷拼图游戏为孩子提供牙齿和牙刷的拼图道具并邀请他们完成。
老师指导孩子们正确地搭配牙齿和牙刷拼图，并引导孩子们进行联想、想象和探究，思考保护牙齿的重要性、正确的刷牙方法等。
4. 写一封信给胡克大夫教师提供画纸、颜料和笔，让孩子写一封给胡克大夫的信。
在给信上标记出自己写信的时间。
鼓励孩子询问、咨询牙齿保护的问题。
发展孩子的书写与思考能力。
5. 阅读午休时间在午休时间，老师在教室里留出一段时间让孩子们自由阅读。
为此，教室里准备了许多不同等级的阅读材料供孩子选择和阅读。
6. 合作游戏——采葡萄老师让孩子们手牵手，面向一堆玩具、小球等散落的物品，两两合作，献计献策，帮助彼此将这些物品采集到集合地点。
同时也注重细节与技巧，提高孩子们的合作能力和团队精神。
7. 牙齿保护小考验老师为孩子们敲定一场集中测试，考察孩子们学习了多少有关保护牙齿的知识。
寓教于乐，让孩子们尽快掌握继续保护美丽的牙齿。
8. 颁发表彰奖状在评估孩子们的表现后，给孩子们颁发表彰奖状，鼓励孩子们尽力而为，成为一个健康快乐的明星，宣传保健牙齿的种种好处。
四、教学互动：1. 孩子可以通过阅读这本绘本，了解到保护健康牙齿的重要性。
多吃蔬菜水果，多喝水，少吃甜食和饮料，每天定时刷牙，正确使用牙线等等。
2024年幼儿园教案《一颗超级顽固的牙》
2024年幼儿园教案《一颗超级顽固的牙》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《健康生活》第四章《爱护牙齿》第三节《一颗超级顽固的牙》。
内容详细讲述了牙齿的结构、功能以及如何保护牙齿，通过故事形式引导幼儿了解牙齿健康的重要性。
二、教学目标1. 知道牙齿的结构、功能和保护牙齿的方法。
3. 培养幼儿关注自身健康，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：牙齿的结构和功能，正确刷牙的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频、故事书、刷牙演示道具。
2. 学具：小镜子、牙刷、牙膏、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于小熊拔牙的故事，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示牙齿模型、图片和视频，让幼儿了解牙齿的结构、功能以及龋齿的危害。
讲解正确刷牙的方法，并演示刷牙过程。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表上台演示正确刷牙的方法。
其他幼儿在座位上用小镜子观察自己的牙齿，了解牙齿的状况。
4. 讲解保护牙齿的方法（5分钟）5. 刷牙实践（10分钟）每位幼儿领取牙刷、牙膏、毛巾，跟随教师一起刷牙，体验正确刷牙的方法。
教师提问：“我们为什么要保护牙齿？”引导幼儿回答。
六、板书设计1. 牙齿的结构、功能、保护方法。
2. 正确刷牙的步骤。
3. 保护牙齿的口号：“爱护牙齿，从小做起！”七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护牙齿的画。
2. 答案要求：画面中要包含牙齿、牙刷、牙膏等元素，体现出保护牙齿的主题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起完成课后作业，共同关注幼儿的牙齿健康。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的故事选择和讲述方式。
2. 例题讲解中关于牙齿结构、功能和保护方法的传递方式。
3. 刷牙实践的指导与监督。
4. 作业设计的针对性和实操性。
详细补充和说明：一、实践情景引入故事的选择应贴近幼儿的生活实际，易于引起他们的共鸣。
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》一、教学目标1.通过学习故事《一颗超级顽固的牙》，能够提高幼儿的口语表达与理解能力。
2.培养幼儿良好的阅读习惯和乐观向上的心态。
3.帮助幼儿形成团队意识和相互帮助的精神。
二、教学重点1.让幼儿认识到故事中主人公的困难及如何克服困难。
2.提高幼儿的口语表达能力，递归率过程。
三、教学难点1.让幼儿在情境中进行理解和表达。
2.提醒幼儿如何表达他们的想法和感受。
四、教学准备1.故事书《一颗超级顽固的牙》。
2.幼儿园教具，如玩具、吃具、语言卡片、DVD机等。
五、教学步骤1. 故事导入1.整洁教室，吸引幼儿的注意力，营造轻松愉快的教学气氛。
2.展示教具，准备饰品等。
3.引入故事《一颗超级顽固的牙》，并简介主要故事情节。
2. 教学内容1.通过故事情节，发现故事中主人公的困难及如何克服困难。
2.利用语言卡片等教具，帮助幼儿认识相关知识和讲述故事。
3.利用DVD，看一遍故事设定的情境并进行模仿表达。
3. 教学总结1.鼓励幼儿参与教学活动。
2.提供学习建议，强调幼儿学习的重要性。
3.引导幼儿学习思考，帮助幼儿展示不同方法思考的能力。
六、教学评估1.教学活动之后，观察幼儿表现及其对故事的理解。
2.通过补充故事，逐级添加难度，测试幼儿的反应和对于复杂话语的理解。
3.利用讲故事的方式评估个人的表达能力。
七、教学延伸1.组织幼儿进行识字游戏，识别故事中的关键词汇。
2.引导幼儿进行口头表达，在练习中提高口头表达水平。
3.通过手工制作等活动，培养幼儿合作精神及民族文化素养。
八、教学效果展示1.应用多种教学方法，不断提高孩子语言表达和理解能力。
2.提高了幼儿的阅读兴趣和乐观向上的心态，让他们展现了良好的团队精神。
一颗超级顽固的牙绘本教案
一、教案基本信息教案名称：《一颗超级顽固的牙绘本教案》适用年级：大班课时：1课时教材来源：《一颗超级顽固的牙》绘本二、教学目标1. 认知目标：（1）让幼儿了解故事的主要角色、情节和发展顺序。
（2）让幼儿知道牙齿的生长、换牙和脱落的过程。
2. 技能目标：（1）培养幼儿观察图片、讲述故事的能力。
（2）培养幼儿运用想象力、创造性地进行绘画活动。
3. 情感目标：（1）培养幼儿爱护牙齿、保持口腔卫生的良好习惯。
（2）让幼儿学会勇敢面对换牙期的不适，树立自信心。
三、教学内容1. 故事导入：教师讲述《一颗超级顽固的牙》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 图片观察：教师展示故事中的图片，引导幼儿观察并描述图片内容，帮助幼儿理解故事情节。
3. 牙齿知识讲解：教师讲解牙齿的生长、换牙和脱落过程，让幼儿了解牙齿的重要性。
4. 绘画活动：教师引导幼儿根据故事情节和自己的想象，进行绘画创作，表现故事中的场景和角色。
5. 分享与交流：教师组织幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿讲述作品中的故事，培养幼儿的口语表达能力。
四、教学方法1. 故事讲述法：教师通过讲述故事，引发幼儿的兴趣和关注。
2. 图片观察法：教师展示图片，引导幼儿观察和描述，帮助幼儿理解故事情节。
3. 讲解法：教师讲解牙齿知识，让幼儿了解牙齿的重要性。
4. 绘画活动法：教师引导幼儿进行绘画创作，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 分享与交流法：教师组织幼儿分享作品，引导幼儿讲述故事，培养幼儿的口语表达能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
2. 评价幼儿在分享与交流中的口语表达能力。
3. 评价幼儿对牙齿知识的掌握和口腔卫生习惯的养成。
4. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事内容和牙齿知识的学习情况。
六、教学准备1. 准备《一颗超级顽固的牙》绘本和相关的图片。
2. 准备绘画材料，如画纸、彩笔、水粉等。
3. 准备牙齿模型或图片，用于讲解牙齿的生长和脱落过程。
大班绘本阅读活动一颗超级顽固的牙齿教案
大班绘本阅读活动一颗超级顽固的牙齿教案教案设计一、教学目标1.了解绘本《一颗超级顽固的牙齿》的故事情节，培养幼儿爱读书的好习惯。
2.通过绘本故事，引导幼儿学习正确的口腔卫生知识，养成良好的口腔卫生习惯。
3.培养幼儿的听说能力、想象力、表达能力。
二、教学内容1.故事阅读。
2.表情评价。
3.问题引导。
4.活动互动。
三、教学步骤1.熟悉《一颗超级顽固的牙齿》的故事情节。
(1)引导幼儿观察图画，识别故事情节。
(2)读故事，让幼儿跟着读。
(3)听读后让幼儿用自己的话来复述故事。
2.表情评价。
(1)逐句读故事，并出示表情卡片，让幼儿选择适合的表情。
(2)根据幼儿选择的表情，询问幼儿此时的情感状态。
(3)通过表情评价，激发幼儿的情感参与，加深对故事的理解。
3.问题引导。
(1)提问问题，调动幼儿的思考，比如：①这个故事想告诉我们什么？②你有没有遇到过像小男孩一样不爱刷牙的情况？你怎么劝说ta？(2)不仅提问问题，也可以让幼儿自己提出问题，启发幼儿的思考能力。
4.活动互动。
(1)让幼儿模仿故事中主人公小男孩在刷牙时说的样话：“啊，好涩啊，好难受啊……”让幼儿感受洗牙的重要性。
(2)整个活动中要注意使用幼儿可以理解的语言，引导幼儿兴趣参与活动，用轻松、愉快的方法引导幼儿养成良好的卫生习惯，同时也要保证活动的实效性。
四、教学反思《一颗超级顽固的牙齿》这本绘本中的故事情节生动有趣，既富有启发性，又充满激情。
通过这次故事阅读与互动活动，幼儿不仅学会了正确的口腔卫生知识，更重要的是在互动的过程中凝聚了师生之间的情感互动，激发了幼儿的兴趣和热情，增强了合作意识。
同时，也让我意识到要注意在教学过程中的细节处理，保证教学的真实性和有效性。
下面，笔者将从绘本的特点、故事分析、教学意义等方面进行分析探讨。
首先，该绘本采用了轻松幽默的语言、生动有趣的插画，刻画出一个顽皮的小男孩主人公“Ding-Ding”，以及他与他的超级顽固的牙齿之间的关系。
大班语言教案：一颗超级顽固的牙
大班语言教案：一颗超级顽固的牙一、教学目标1.了解故事的主要情节，感受故事中角色的心情变化。
2.学会关注细节，培养观察和想象能力。
3.通过讨论，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点1.理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿观察、想象和表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，理解角色心情变化。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质。
四、教学准备1.故事课件：《一颗超级顽固的牙》2.纸质牙齿模型3.画笔、彩纸、剪刀等绘画工具五、教学过程（一）导入1.教师出示纸质牙齿模型，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈自己对牙齿的了解。
（二）故事分享1.教师播放故事课件，引导幼儿认真观看。
2.观看过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3.故事结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受。
（三）观察与讨论1.教师引导幼儿关注故事中的细节，如：主人公小松鼠的牙齿为什么会变得超级顽固？2.邀请幼儿分组讨论，分享自己的观察和想法。
（四）实践活动1.教师发放画笔、彩纸等绘画工具，邀请幼儿创作自己心中的超级顽固牙齿。
2.幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
3.绘画完成后，教师邀请幼儿展示作品，分享创作心得。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2.引导幼儿认识到勇敢面对困难、自信面对挑战的重要性。
（六）课后延伸1.教师布置作业：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，并尝试讲述自己的勇敢经历。
2.家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的表达能力。
六、教学反思1.本节课通过故事分享、观察讨论、实践活动等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教师注重引导幼儿关注细节，培养幼儿的观察和想象能力。
3.通过课后延伸，使家长参与到幼儿的教育过程中，共同促进幼儿的成长。
七、教学效果1.幼儿对故事内容产生浓厚兴趣，积极参与课堂讨论。
2.幼儿在绘画活动中，充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。
3.家长反馈良好，认为活动有助于培养幼儿的勇敢和自信品质。
《一颗超级顽固的牙》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校语言《一颗超级顽固的牙》活动目标：1、通过阅读交流，理解莎莎拔牙的有趣情节，感受故事的温馨和风趣2、让幼儿根据图片观察、想象，表演，并用连贯的语言讲述3、引导幼儿对成长中换牙的关注活动准备：PPT课件、幼儿图书、大头饰活动过程：一、导入主题，引入情境1、小朋友们，今天呀老师带来了一个非常有趣的故事，叫做《一颗超级顽固的牙齿》，出示人物头饰，这个故事里呀有一个小女孩，她的名字叫做塔比莎，你们看她的表情，是开心还是难过呀？2、那你们知道她为什么会难过吗？来猜一猜3、嗯，塔比莎的苦恼和她的牙齿有关呢，因为她有一颗超级顽固的牙齿4、现在呀，我们就去看看塔比莎和这颗超级顽固的牙齿之间发生的故事吧二、自主观察、理解情节1、牙齿松动了讲述故事至哎哟，提问：咦，发生了什么事？小结：是呀，塔比莎的一颗牙齿松动了。
让幼儿完整讲述2、盼掉牙继续讲述，提问：她为什么冲着爸爸笑了呀？爸爸说如果她的牙齿掉了会怎么样？为什么塔比莎恨不得这颗牙齿马上就掉下来呢？3、想尽办法拔牙（1）那我现在来问问小朋友，你们有没有掉牙齿的经历呀，当你的牙齿松了，在摇的时候，你会用什么办法来将它弄掉下来呢，（幼儿自由讲述掉牙的经历）（2）观察图书的画面（第8—15页）塔比莎会不会也会和你们用同样的办法呢？还是她会使用更好的办法呢？等会请你们自己去书本里看一看，读一读。
等会儿告诉我，塔比莎的掉牙方法哦幼儿自由阅读书本（3）交流塔比莎拔牙的方法①办法一：听音乐扭：这个方法有用吗？我们听着音乐一起来扭一扭看，你们的牙掉了吗？这个方法有用吗？可是太热了，太累了②办法二：请乌龟拉：塔比莎没有放弃，又想到了一个主意，用乌龟拉，结果，乌龟睡着了，牙齿还是没有掉下来，这真是一颗超级顽固的牙齿啊③办法三：蹦床上蹦：塔比莎还是没有放弃，想到了第三个主意，引导幼儿看脚丫，为什么只能看见塔比莎的脚丫，这是在哪里呀，这个方法还是不管用，哎，这颗牙齿太顽固了，④办法四：捕蝇草捕：时间不多了，这颗松动的牙齿，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎么办，怎么办呀？想到用用捕蝇草捕，可还是没有掉下来⑤办法五：泡泡糖粘：时间越来越晚了，塔比莎想到了最后一个主意，用泡泡糖粘在门上，可是有用吗？4、集体回忆塔比莎用过的方法，用了听音乐扭，请乌龟拉，蹦床上蹦，捕蝇草捕，泡泡糖粘，可是这些方法都有用吗？塔比莎的牙齿，还是没有掉下来，这真是一颗超级超级顽固的牙齿呀！5、特别的喷嚏（讲述故事至打喷嚏画面）提问：塔比莎想了那么多办法，你们想不想知道最后她的牙齿掉了吗？是怎么掉下来的？（提示幼儿用完整的话说出故事内容，教师给予肯定。
黄开丽教案新部编本稿
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校教案稿教学过程一、设疑导入咦？乐乐你的牙齿怎么了？（他的牙齿掉了）哦！老师这里也有一个关于掉齿的故事，我们一起来看看。
PPT 1 “今天芽芽遇到了一件麻烦事，哎哟！咦，怎么啦？”PPT 2 小结：哦！芽芽的一颗牙松了“孩子们你们掉过牙吗？掉牙的时候感觉怎么样？” 设疑：“可是，芽芽为什么这么高兴呢？掉牙不疼么？”PPT 3 小结：哦！原来芽芽心里在想着牙仙子的故事，爸爸告诉芽芽：“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面，牙仙子就会把它收走，还会给你一些钱。
” ——现在芽芽恨不得牙齿马上掉下来“孩子们你有什么办法来帮帮她吗？” 小结：你们的智慧给了芽芽很多帮助哦！二、利用 PPT 的引导，激发阅读兴趣，提高语言表达能力和想象思维能力PPT 4 “瞧！芽芽的第一个办法是什么？” ——芽芽回到房间，打开音乐。
说不定，扭来扭去能把牙齿扭下来….. 芽芽扭得怎么样？——可是这样扭实在太热了，太累了PPT 5——看，芽芽怎样了？小结：芽芽折腾了半天，结果牙齿还是没有掉，真是一颗顽固的牙。
——让牙齿掉下来不是那么容易的芽芽没有放弃，她又想了一个办法。
PPT 6 这是什么办法？小结：她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头拴在乌龟身上——这时候，芽芽在想什么？——她可能在想：乌龟，加油啊，快把我的牙拉掉。
结果呢？这只乌龟怎么啦？（音乐）瞧！真是一颗顽固的牙。
芽芽又想到了第三个办法PPT 7 这次又是什么办法呢？——芽芽选择了弹性特别好的蹦床，这样就能蹦很高很高，芽芽想我要尽自己最大的努力把牙齿蹦出来。
芽芽成功了吗？牙齿一动也不动！真是一颗顽固的牙。
——时间越来越晚了，芽芽只剩下一个办法了。
PPT 8 她把使劲嚼过的泡泡糖，一头黏在牙齿上，一头黏在了门上。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
大班绘本阅读活动：《一颗超级顽固的牙齿》目标：
1．通过阅读交流，理解故事内容，感受故事情节的有趣和意想不到。
2．知道换牙时乳牙会自然脱落，不用刻意弄掉。
3．通过故事，体会塔比莎掉牙时忐忑的心情。
准备：课件：《一颗超级顽固的牙齿》人手一本绘本《一颗超级顽固的牙齿》
图片：扭、拉、蹦、捕、粘等相应图片。
[活动过程]
一、谈话导入，引出主题
1．师：你掉过牙齿吗？你还记得牙是怎么掉下来的吗？
2．师：今天老师也带来了一本关于掉牙的图画书，你们想看吗？让我们一起读一读这本图画书吧。
3．师幼共同阅读绘本封面，了解故事主人公是一个叫塔比莎的小姑娘。
二、逐页阅读，理解内容
1. 师：塔比莎和你们一样，也到了乳牙换恒牙的年龄了，这时候发生了哪些有趣的事情呢？我们到书里去看一看，好吗？
（幼儿由第1页至第11页自主阅读绘本，之后教师帮助幼儿梳理阅读的内容）
2. 师：塔比莎的牙齿怎么啦？为什么她希望自己的牙齿快点掉下？
3．师：塔比莎想了哪些主意来把牙齿弄掉？
（相机出示图片：扭、拉、蹦、捕、粘，帮助幼儿梳理故事的情节内容。
）
4．师：塔比莎想了很多办法，她最后把牙齿弄下来了吗？
5．师：你有什么好办法帮助塔比莎？
6. 师：塔比莎想了那么多的办法，那么她的牙齿有没有被她弄下来呢？我们一起来看看故事的后半部分吧！
（从第12页到最后继续阅读绘本）
7．师：塔比莎的牙齿掉了吗？是怎么掉的？（幼儿自由表达）
8．师：塔比莎的牙齿掉了，她的心情怎么样？你从哪里看出来的？（依据画面，幼儿自由表达）
9．师：你们掉牙时自己的心情怎么样的？（幼儿自由表达）
四、完整欣赏，交谈解惑
1．幼儿观看故事课件，教师复述故事。
2．师：我们每个人都要经历换牙的过程，乳牙掉了，恒牙就慢慢长出来了。
是吗？（请已经换牙的幼儿回答）
3．师：开始换牙的时候你也有一点担心吗？（幼儿自由讲述）
4．师：其实，我们可不必操心。
要知道，每一个人到了我们这个年龄都要换牙的，这就是我们长大的一个重要标志。
5．师：你不要老是去担心牙齿要不要掉下来了，只要顺其自然让它自己掉下来就可以了，更不用刻意地去弄掉，因为自己去弄会影响下面的恒牙生长的。