五年级蓝色的家园教案
蓝色家园教案
蓝色家园教案
主题：蓝色家园教案
一、教学目标
1. 了解蓝色家园的概念和意义。
2. 掌握环保知识，培养环保意识。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
二、教学重点和难点
重点：蓝色家园的概念和意义，环保知识的传授。
难点：如何引导学生积极参与环保活动。
三、教学准备
1. PPT课件：介绍蓝色家园的概念和意义，展示环保知识。
2. 实物：废纸、废塑料瓶等环保材料。
3. 教学工具：讲义、黑板、彩色笔等。
四、教学过程
1. 导入：通过图片或视频展示环境污染的情况，引起学生对环保的重视。
2. 学习：介绍蓝色家园的概念和意义，讲解环保知识，如垃圾分类、节约能源等。
3. 实践：组织学生进行环保手工制作，如废物利用、DIY环保小物件等。
4. 总结：回顾本节课的学习内容，强调环保的重要性。
五、教学反思
1. 教师要引导学生积极参与环保活动，提高他们的环保意识。
2. 教师要关注学生的动手能力和创造力，鼓励他们在环保实践中发挥自己的特
长。
六、作业布置
布置环保实践作业，如家庭垃圾分类、节约用水等，让学生在日常生活中践行环保理念。
七、教学延伸
组织学生参观当地的环保展览或活动，拓展他们的环保视野，激发他们的环保热情。
以上教案仅供参考，具体实施时可根据教学实际情况进行调整和完善。
海洋教育教案
海洋教育教案弘文学校地校课程教学设计课题:海洋新能源年级:五年级课程:海洋教育教材分析:《海洋新能源》是《蓝色的家园——海洋教育篇》五年级上册的第五课，全课主要由‚海水中蕴藏巨大能量、海洋能发电、海洋新能源好处多三部分内容组成。
通过学习，让学生初步了解海洋新能源的种类、优势，及目前开发利用状况，培养学生节约能源、热爱海洋的情感。
教学目的:1. 通过实验操作，使学生知道海水中有大能量，引发学生对海水能量利用的思考，激发探究兴趣。
2. 通过观看互联网中搜集的视频，借助教材中呈现的图文资料以及教师补充的资料，运用知识抢答的方式，使学生了解世界、我国开发利用海洋新能源的状况。
教学重点难点:通过观看视频、动手实验、对比分析等学习方法，知道海水有能量，认识海洋新能源及其种类，初步了解海洋新能源的优势，培养热爱海洋的情感、节约能源的意识。
教学过程:一、实验操作，初步认识海水能发电1. 小实验,认识水流有能量(准备盆、风车、瓶子里有水) (1)同学们,今天这节海洋课我们先做一个小实验,看看老师带来了什么? (师出示玩具风车。
) (2)谁能用这些材料让风车动起来,你想怎么做,(请一个学生到前面操作，用小水流冲风车。
) (3)从实验中你发现了什么?( 生:水能让风车转起来/是水冲的/是水流的力量/水有劲儿。
) 2. 观看视频，了解海水有能量大海有这么大的能量，假如我们能把这些能量利用起来为我们服务,那该多好呀,你有没有什么好办法,3. 观察实验，认识海水能发电出示波浪发电机模型视频，问:请看这是波浪发电机模型，里面有什么,(桨、水、不锈钢球、齿轮(动不动,)、发电机及灯泡(亮不亮,)。
师小结:船桨的摆动带动水产生波浪，波浪带动了不锈钢球摆动，不锈钢球的摆动使齿轮旋转，齿轮的旋转带动发电机发出电，从而使小灯泡亮了。
二、资料展示，认识各种海洋新能源1(播放视频，认识波浪能2(阅读网上资料，了解海洋新能源的种类。
3. 播放视频，认识潮汐能。
蓝色家园教案(上)
蓝色家园教案(上)第一章：蓝色星球的认识教学目标：1. 了解地球的蓝色部分——海洋，及其对地球的重要性。
2. 认识海洋生态系统，了解其生物多样性。
3. 培养学生热爱海洋，保护海洋环境的意识。
教学内容：1. 地球上的蓝色星球：介绍地球表面的蓝色部分——海洋，及其覆盖面积。
2. 海洋生态系统：介绍海洋生物的种类、数量和相互关系。
3. 保护海洋环境：强调保护海洋的重要性，介绍保护措施。
教学活动：1. 观看海洋生态纪录片，让学生直观地了解海洋的美丽和庞大。
2. 分组讨论：让学生探讨海洋对地球的重要性，以及人类活动对海洋生态的影响。
3. 制作海报：让学生展示保护海洋环境的创意和想法。
第二章：海洋生物的奇妙世界教学目标：1. 了解海洋生物的分类，认识常见海洋生物。
2. 了解海洋生物的生活习性和特点。
3. 培养学生对海洋生物的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 海洋生物分类：介绍海洋生物的分类及特点。
2. 常见海洋生物：介绍鱼类、哺乳动物、爬行动物、浮游生物等。
3. 海洋生物的生活习性：介绍海洋生物的生活环境、食物来源等。
教学活动：1. 图片展示：展示各种海洋生物的图片，让学生认识并了解它们。
2. 故事分享：讲述海洋生物的趣事，激发学生对海洋生物的兴趣。
3. 观察实验：让学生观察海洋生物的标本，了解其特点。
第三章：海洋资源的利用与保护教学目标：1. 了解海洋资源的种类和利用方式。
2. 认识海洋资源开发对环境的影响。
3. 培养学生合理利用和保护海洋资源的意识。
教学内容：1. 海洋资源种类：介绍海洋生物资源、矿产资源、动力资源等。
2. 海洋资源利用：介绍海洋资源的开发和利用方式。
3. 海洋资源保护：介绍海洋资源保护的重要性，以及保护措施。
教学活动：1. 案例分析：分析海洋资源开发过程中的成功与失败案例，让学生从中汲取经验。
2. 小组讨论：让学生探讨如何在利用海洋资源的保护海洋环境。
第四章：海洋灾害与应对教学目标：1. 了解海洋灾害的类型和成因。
蓝色家园教案(上)
蓝色家园教案(上)第一章：了解海洋1.1 教学目标让学生了解海洋的基本概念和特征。
使学生认识到海洋对地球生态系统的重要性。
1.2 教学内容海洋的定义和特征：介绍海洋的面积、深度、温度、盐度等基本参数。
海洋生态系统：介绍海洋生物的种类、食物链、栖息地等。
1.3 教学方法采用图片、视频等多媒体资料，帮助学生形象地了解海洋的特征。
组织学生进行小组讨论，分享对海洋生态系统的认识。
1.4 教学评估学生能回答出海洋的基本特征和重要性。
学生能参与到小组讨论中，提出自己对海洋生态系统的看法。
第二章：海洋生物2.1 教学目标让学生了解海洋生物的分类和特征。
使学生认识到海洋生物多样性的重要性。
2.2 教学内容海洋生物的分类：介绍海洋生物的分类体系，包括鱼类、哺乳动物、鸟类、昆虫等。
海洋生物的特征：介绍海洋生物的生活习性、形态结构、生理功能等。
2.3 教学方法采用图片、视频等多媒体资料，展示海洋生物的形态和特征。
组织学生进行观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。
2.4 教学评估学生能回答出海洋生物的分类和特征。
学生能参与到观察和描述中，展示对海洋生物的理解。
第三章：海洋环境保护3.1 教学目标让学生了解海洋环境面临的问题和挑战。
使学生认识到保护海洋环境的重要性。
3.2 教学内容海洋环境问题：介绍海洋污染、过度捕捞、生态破坏等现实问题。
保护海洋环境的措施：介绍海洋保护区、可持续发展等保护措施。
3.3 教学方法采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生思考海洋环境问题的原因和解决方案。
组织学生进行角色扮演，模拟海洋环境保护的实践。
3.4 教学评估学生能回答出海洋环境问题的原因和解决方案。
学生能参与到小组讨论和角色扮演中，提出自己对海洋环境保护的看法。
第四章：海洋资源的利用和保护4.1 教学目标让学生了解海洋资源的种类和利用方式。
使学生认识到合理利用和保护海洋资源的重要性。
4.2 教学内容海洋资源的种类：介绍海洋生物资源、矿产资源、能源资源等。
青岛版五年级蓝色的家园——海洋教育教案_全册(精品资料).doc
本环节通过引导学生交流、整理、分析资料，用真实的案例、直观的照片、生动的视频等资料使学生感悟到海岸带的开发利用给人们带来的好处，同时培养学生整理、分析信息的能力。
谈话：你们熟悉图片的内容吗？小小海带能干什么？学生交流
2、学生交流海带的作用。
3、谈话：海洋化工业、海洋养殖业、海洋生物制药业等都属于海洋产业。现在，你们认为海洋产业指什么？
4、出示课件：教材第4页的图。大家看看，海洋产业有哪些分类？
四、案例分析，聚焦绿色发展
1、谈话：通过刚才阅读较喜爱，你们了解了哪些信息？
2、出示课件“其他国家和地区开发与保护并重发展海洋产业的做法。
3、教师总结：要取得海洋开发的长远利益，就要处理好开发与保护的关系，及满足当代人的需要，又不危及子孙后到的生存，树立可持续发展的海洋观。
课题
2 开放的海港
教学
目标
1．了解中国、世界主要的海港及主要的海运航线。
2．培养学生运用多种途径搜集、分析处理信息的能力。
（播放我国海岸带图片。）
3．欣赏了图片，你有什么感受？
4．教师小结：海岸带历来是人类聚居和从事经济活动的重要场所，具有多方面开发和利用的价值。今天我们就一起走近活跃的海岸，去研究一下吧！
二、探访海岸带
1．教师引导：人们是怎样利用海岸带的呢？课前同学们都搜集了很多资料，请大家根据自己搜集的资料自由结合小组，进行交流、整理，并选出中心发言人，一会儿在全班交流。
四、海运航线
了解世界主要海港和主要航线示意图，会查找相关的海运线，并引导学生多方查证我国的海运线有哪些。
五年级蓝色家园教案.doc
不同的寓意，可以蕴
成一个美丽的沙雕。在设计时要
含着美丽的故事。
明确设计主题。
课后
反思
学生初步掌握了沙雕的制作步骤，懂得了从哪些方面欣赏沙雕。
课 题
7.海滨休闲游
导学目标
了解家乡的旅游文化
导学过程
学生活动
教师指导
导入
阶段
夏天，我最喜欢去海边游泳，既 锻炼身体又享受了海浪沙滩，还 可以吹海风、晒日光浴，真是爽 极了！
你知道游泳应该注意
什么吗？
学习
探究
阶段
游泳一定要在大人的陪同下进 行。
注意游泳当天的天气海浪情况。 可提前准备好泳具：游泳衣、浴 帽、防水镜、救生圈等。
1、蔚蓝的大海，松 软的沙滩，和几 个好朋友相约 运动吧！
2、跟朋友一起到 海边游泳、打 球、做游戏多好 啊！
总结
升华
大海不仅带给我们优美的环境， 而且带给我们许多美好的乐趣！
陶冶情操
课后
反思
在实践中获得快乐！
课 题
8.蓝色的节日
导学目标
家乡还有哪些与海洋有关的节日
?研究一下吧。
导学过程
学生活动
教师指导
导入
青岛临海而立，因海而兴。让我
1、有哪些节日。
阶段
们一起去看看吧.
2、 都有什么特点。
学习
探究
阶段
一年一度的中国青岛海洋节承 载着青岛人民对大海的深情，表 达了青岛人民热爱海洋、亲近自 然、憧憬未来的美好愿望。
我们家乡还有很多历史悠 久的景观，它们有自己的传 说故事，请同学们试着为自 己喜欢的景点编一个故事。
课后
反思
学生对于家乡景观的传说十分好奇，非常感兴趣，在对 家乡景观的传说故事的收集过程，进一步培养了学生热 爱家乡的感情。
五年级蓝色家园深海狩猎教案
教材以远洋捕捞船只返港、远洋捕捞产品深受市民喜爱的新闻，用直观的画面，教师可以组织学生交流收集的相关新闻，或谈谈自己对远洋捕捞的认识。
教师可组织学生模拟推介会，首先知道一些主要的远洋捕捞产品的种类，进而组织学生通过交流感受远洋捕捞产品的优势。
并引导学生深入思考发展远洋捕捞业对国家经济发展的重要作用，使学生认识到国家发展远洋捕捞业的意义。
方法
谈话法、讨论法、启发法、
手段
班班通、课件
板书
3.深海狩猎
反思
培养学生保护海洋、科学开发利用海洋，促进海洋经济的可持续发展的意识。
教学活动
教学
任务
学生活动
教师活动
设计意图
情景导入：
深海狩猎好处多：
深海狩猎要求高：
从近海渔场到“海洋牧场”：
学生讨论自己对海洋捕捞的认识
1、“远洋产品推介会”的场景，
2、一些主要的远洋捕捞产品的种类
激发学生对远洋捕捞的探究兴趣。
并引导学生深入思考发展远洋捕捞业对国家经济发展的重要作用，使学生认识到国家发展远洋捕捞业的意义。
达
标
检
测
必
做
题
.简单了解中国海洋渔业发展历程，培养学生保护海洋、科学开发利用海洋，促进海洋经济的可持续发展的意识。
选做题
.简单了解中国海洋渔业发展历程，培养学生保护海洋、科学开发利用海洋，促进海洋经济的可持续发展的意识。
学校：
姓名
学科
海洋教育
年级班
五年级三班
课题
3.深海狩猎
课时
1课时
课时
教学
目标
基础性
目标
1.了解远洋捕捞对船只、捕捞技术、保鲜技术的高要求。
蓝色家园美术教案中班
蓝色家园美术教案中班教案标题：蓝色家园美术教案（中班）教案目标：1. 培养中班学生对蓝色的认知和理解。
2. 培养中班学生的美术创造力和表达能力。
3. 培养中班学生的观察力和细致性。
教学重点：1. 蓝色的认知和理解。
2. 使用蓝色进行美术创作。
3. 观察和描绘蓝色事物。
教学准备：1. 蓝色的画笔、颜料和纸张。
2. 蓝色的贴纸、彩色纸和剪刀。
3. 蓝色的图片和故事书。
教学步骤：引入活动：1. 师生互动：与学生一起观察教室中的蓝色物品，例如蓝色椅子、蓝色玩具等，引导学生讨论蓝色的特点和感受。
2. 图片展示：展示一些蓝色的图片，例如蓝天、蓝海等，引导学生描述和表达自己对蓝色的感受。
主体活动：3. 蓝色绘画：给每位学生发放蓝色的画笔和纸张，引导他们用蓝色进行自由绘画。
鼓励学生发挥想象力，用蓝色创造自己心中的蓝色世界。
4. 蓝色拼贴：给每位学生发放蓝色的贴纸、彩色纸和剪刀，引导他们用蓝色材料进行拼贴创作。
鼓励学生观察周围的蓝色事物，将它们拼贴在纸上，创造出自己的蓝色家园。
5. 蓝色故事：讲述一篇关于蓝色的故事书，引导学生聆听和观察故事中的蓝色元素。
随后，提问学生关于故事中的蓝色事物的细节和感受，鼓励他们用自己的语言表达。
总结活动：6. 学生展示：请学生展示自己的蓝色绘画和拼贴作品，鼓励他们用简单的语言描述自己作品中的蓝色元素和创作意图。
7. 教师点评：对学生的作品进行积极的评价和鼓励，同时提供一些建议和指导，帮助他们进一步提升美术创作能力。
教学延伸：1. 带领学生到户外进行蓝色事物的观察和描绘，如观察蓝天、蓝花等。
2. 组织蓝色主题的美术展览，让学生展示自己的作品并进行交流。
教学评估：1. 观察学生在绘画和拼贴过程中的参与程度和创作表现。
2. 评价学生对蓝色的认知和理解程度。
3. 评价学生对蓝色事物的观察和描绘能力。
教学反思：通过本次教学活动，学生能够加深对蓝色的认知和理解，培养美术创造力和表达能力。
同时，通过观察和描绘蓝色事物，学生的观察力和细致性也得到了提升。
蓝色家园教学计划(共5篇)
蓝色家园教学计划（共5篇）第1篇：五级蓝色家园教学计划五年级海洋教育教学计划一、学情分析《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。
教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。
同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。
这是一门需要师生共同挑战的学科。
二、教材分析五年级教科书编排了《我爱帆船运动》《帆船之都》《初识潜水》《滨海明珠》《开放的海港》《活跃的海岸》《守卫蓝色家园》《蓝色盾牌》八课内容，还有《情系海洋中国海军护航编队》，另附学生评价《海边足迹》。
随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
随着《环境教育》课程的开展，必将唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
知道人们为适应环境采取不同的生活方式和发展模式，了解人类和人类和动物之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待动物所应持有的态度。
三、教学目标（一）知识目标1.认识帆船；初步了解各国的帆船运动。
2.知道我国著名帆船之都。
3.知道主要的海上运动项目。
4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任。
（二）能力培养1.探究海底，欣赏海底奇观。
2.探究海岸带的开发和利用价值。
3.了解守卫蓝色国土的重要意义，关注蓝色国土完整，树立国防意识。
4.掌握一些中国海军的知识。
5.了解环境教育的相关常识。
（三）情感态度与价值观1.树立国防意识。
2.感受沿海地区发展的优势。
3.欣赏古今中外有关大海的文学品，培养热爱家乡、热爱海洋的情感；知道中国海军护航编队的组成、发展历程和护航的意义。
4.成为具有社会责任感和实践能力的合格公民。
5.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
（四）教学重点难点重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力。
蓝色的家园(上)教案
集体交流：·人类最早发明和使用的交通工具就是船。·我知道的世界上最早的船。·我国是世界上最早造船的国家之一。·“割板造船”的故事。
1、涂颜色。2、学生写理由。3、学生各抒己见。
师：我们周围有哪些物品是从海上运进或运出的？
第7页
第（1）课时
教学内容
帆船之都
教学重点
深入了解青岛的帆船文化。开拓学生视野，激发对帆船之都—青岛的热爱
教学过程
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
一、导入：
二、教学过程：
师：大家都知道中国哪些以特色著称的城市？
师：那大家知道青岛以什么特色著称吗？
生：帆船。
（一）青岛的地理环境
教学过程
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
一、回顾所学内容
二、图片交流
三、国外的海港
小组交流汇报学习：
就搜集到的图片小组互相交流。
了解世界主要海港和主要航线示意图，
学生结合自己掌握的资料，汇报交流。
说说“开放的港口”
锻炼学生分析材料的能力
你还知道国外哪些著名的海港？
小组合作学习，汇报交流的时候以课本为依托，做到课内外知识的融合。
第4页
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
三、欣赏帆船
（出示帆船图片）
师：这些沙雕各有特色，你喜欢哪一个呢?说说你的理由好吗？
以作品为例，引导学生学会欣赏。
四、全课总结
看录像，激发探究兴趣。（2）交流感受，引导学生观察、发现问题。师：看了刚才的录像你有什么感受或收获？（3）资料整理。
蓝色的家园~四年级教案分解
课题1、蓝色国土教材所谓“蓝色国土”就是指“中国拥有主权的海洋管辖地区”,其面积大概为 300...中国国家海洋局是集中拟订中国海洋战略的机构。
剖析知识认识蓝色国土的观点教与技术学过程目查阅资料，认识中国蓝色国土知识。
与方法标感情态度培育学生保护蓝色国土的意识。
与价值观教课要点指引学生建立整体国土观点，切记蓝色国土是国家国土的一部分。
教课难点了解祖国蓝色国土的构成，认识属我国所管辖海疆不一样地区的范围及重要作用。
教课打破培育学生保护蓝色国土资源的意识。
教课（具）多媒体课件准备师生活动二次备课一、创建情境，导入新课1. 课件出示祖国地形图（要能清楚地表示海洋部分）讲话：谁来说一说我们的祖国有多大？你能上来指一指吗？这些只是是我们国家国土的陆地面积。
国土教究竟包含哪些呢？学课件出示：国土是指一个主权国家管辖下的地区空间，包含国土、领空、领海和依据《国际海洋法条约》过规定的专属经济区海疆的总称。
程2、讲话：读了这段话，你知道了什么？陆地、天空、海洋都是我们的国土，都是我们国家神圣不行切割的一部分。
3、揭露课题：那么海洋是什么颜色的 ?对，所以海洋也被称为我们的“蓝色国土”。
今日这节课让我们一同研究认识祖国的蓝色国土。
二、自主研究，解决问题1.国土有多大讲话：对于国土的含义，同学们有什么问题吗？学生沟通。
讲话：同学们对领海这一说法比较陌生，请打开书，我们读一念书上供给的资料和信息。
学生沟通。
讲话：祖国的蓝色国土究竟有多大呢？请同学们取出地形图，认真察看方才勾勒出的海洋部分，并标明出曾母暗沙、南沙群岛等岛屿，你有什么发现？学生沟通。
课件出示：从渤海、黄海经台湾以东海疆至南沙群岛曾母暗沙，向上到海南至北部湾，近 300 万平方千米为我国管辖的海疆。
讲话：有的同学可能仍是很迷惑，我国蓝色国土面积300万平方千米是怎么核算出来的？要研究认识这个问题，我们要认识一项条约——《联合国海洋法条约》。
课件出示：依据《联合国海洋法条约》的规定和我国《专属经济区和大陆架法》的主张，属于我国管辖的海疆包含内海、领海、毗邻区、专属经济区和大陆架。
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） （2）谁能用这些材料让风车动起来？你想怎么
建议做？（收请一藏个学下生到载前面本操作文，用，小水流以冲风便随时学习！
车。） （3）从实验中你发现了什么?（ 生:水能让风车 转起来/是水冲的/是水流的力量/水有劲儿。） 2. 观看视频，了解海水有能量 大海有这么大的能量，假如我们能把这些能量 利用起来为我们服务,那该多好呀,你有没有什么 好办法？ 3. 观察实验，认识海水能发电 出示波浪发电机模型视频，问：请看这是波浪 发电机模型，里面有什么？ （桨、水、不锈钢球、齿轮（动不动？）、发电 机及灯泡（亮不亮？）。 师小结：船桨的摆动带动水产生波浪，波浪带 动了不锈钢球摆动，不锈钢球的摆动使齿轮旋 转，齿轮的旋转带动发电机发出电，从而使小 灯泡亮了。 二、资料展示，认识各种海洋新能源 1．播放视频，认识波浪能
料，并进行整理分析。
带的开发利用给人
3．各组代表展示交流成果，教师随即展示海产 们带来的好处，同
养殖、填海造陆等视频资料。
时培养学生整理、
A．海产养殖研究小组
分析信息的能力。
B．填海造陆研究小组
C．其他内容研究小组
4．教师引导：对海岸带的开发利用给我们带来
哪些好处？（学生交流）
5．教师小结：对海岸带的充分利用使成千上万
小组交流汇报学习：你还知道国外哪些著名的海港？
设计意图：小组合作学习，汇报交流的时候以课本为依托，做到
课内外知识的融合。
四、海运航线 了解世界主要海港和主要航线示意图，会查找相关的海运线，并 引导学生多方查证我国的海运线有哪些。
五、发展前景 学生结合自己掌握的资料，汇报交流。
四年级蓝色家园教案
四年级蓝色家园教案教案标题：四年级蓝色家园教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够了解蓝色家园的概念和意义。
2. 学生将能够通过观察和实践，培养对环境保护的意识和责任感。
3. 学生将能够通过合作学习，提高团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 学生能够理解蓝色家园的概念和意义。
2. 学生能够通过观察和实践，培养对环境保护的意识和责任感。
教学难点：1. 学生能够通过合作学习，提高团队合作和沟通能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或黑板。
2. 图片或视频素材，展示环境保护的实例。
3. 学生个人或小组活动所需的材料，如海报纸、彩色笔等。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)a. 利用幻灯片或黑板，让学生观察一些环境保护相关的图片或视频素材。
b. 提问学生：“你们觉得这些图片或视频素材想要传达什么信息？”c. 引导学生思考和讨论，引出蓝色家园的概念。
Step 2: 学习蓝色家园的概念 (10分钟)a. 通过幻灯片或黑板，给学生展示蓝色家园的定义和意义。
b. 解释蓝色家园代表着一个清洁、美丽、健康的环境，需要我们每个人的努力来保护它。
c. 引导学生思考和讨论，为什么我们应该保护蓝色家园。
Step 3: 观察和实践 (15分钟)a. 将学生分成小组，每组选择一个负责人。
b. 给每组发放海报纸和彩色笔，让学生在海报纸上绘制他们心目中的蓝色家园。
c. 学生讨论并绘制蓝色家园的特点，如清洁、绿色植物、可回收垃圾桶等。
d. 学生展示并解释他们绘制的蓝色家园。
Step 4: 合作学习 (15分钟)a. 给学生分发合作学习任务卡片，每个小组根据任务卡片上的指示进行合作学习。
b. 任务卡片可以包括小组合作完成环境保护宣传海报、设计环保口号、制作环保手抄报等。
c. 老师在小组之间进行巡视，提供必要的指导和帮助。
Step 5: 总结与展示 (5分钟)a. 让每个小组派出一名代表，向全班展示他们合作完成的任务。
小学综合实践活动三年级下册《蓝色的家园—海洋教育篇》《走近四大海域》精品教案
小学综合实践活动三年级下册《蓝色的家园—海洋教育篇》《走近四大海域》精品教案活动内容：三年级下册《蓝色的家园—海洋教育篇》第2课。
活动目的：1、让学生知道我国的四大海域，了解我国四大海域的地理位置、范围。
2、了解四大海域的主要特征及物产，了解海和洋的区别。
3、培养学生热爱海洋保护海洋的意识及爱国之情。
活动重难点：了解我国四大海域的主要特征。
活动准备教师准备：我国四大海域的图文和视频资料。
学生准备：分组搜集四大海域的资料。
活动过程：一、谈话导入新课1、谈话：同学们喜欢大海吗？（播放视频录像）了解家乡海域知识，初步认识黄海。
2、出示中国地域图，说一说我国主要濒临的海域。
3、根据学生的回答，揭示课题（板书）：走近四大海域。
4、请同学说说自己知道的四大海域有哪些。
[设计意图：本环节以学生感兴趣的一段视频引入，以我国的四大海域为依托，引导学生在欣赏画面的同时激发学习兴趣。
]二、小组探究四大海域大比拼（一）、明确任务，小组分工提出要求：请同学们拿出自己搜集的资料，组长分好工，做好充分的准备，比一比哪个小组的汇报最精彩。
学生交流，教师巡视指导。
（二）小组展示汇报1、总体介绍小队：学生分别介绍海与洋的区别、什么是海、什么是洋、四大海域的分界线等。
2、渤海小队：主要介绍渤海是我国的内海、地理位置、海产品、油气资源丰富、污染严重等。
3、黄海小队（图片展示）：着重介绍黄海得名的原因、具有南北温差大和雾大等特点、海产品丰富、港口众多等。
4、东海小队（唱的形式）：着重介绍东海岛屿众多、有著名渔场、各种资源丰富等。
5、南海小队：着重介绍南海是我国最大最深的海、是世界第三大海、各种资源丰富、贸易港口众多、海上丝绸之路知识等。
6、其它海小队：介绍知道的其它海，有珊瑚海，是世界最大的海；青海，是中国最大的内陆湖，也是中国最大的咸水湖；里海，是世界最大的湖；黑海，地中海等。
[设计意图：本环节通过学生分组探究，然后用不同形式全部交流的形式，使学生有重点地自主探究我国四大海域的信息，每个海域的突出特点。
蓝色家园教案(上)
蓝色家园教案(上)一、教案简介本教案以“蓝色家园”为主题，旨在让学生了解海洋环境保护的重要性，提高他们的环保意识。
通过学习，学生将能够掌握海洋生态系统的基本知识，了解人类活动对海洋环境的影响，以及如何保护海洋资源。
二、教学目标1. 知识与技能：了解海洋生态系统的基本概念；掌握人类活动对海洋环境的影响；学会如何保护海洋资源。
2. 过程与方法：通过查阅资料、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力；利用案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对海洋环境保护的意识；培养学生关爱自然、珍惜资源的情感。
三、教学内容1. 海洋生态系统的基本概念；2. 人类活动对海洋环境的影响；3. 保护海洋资源的方法与措施。
四、教学资源1. 教材：蓝色家园教案教材；2. 课件：海洋生态系统、人类活动影响、保护海洋资源等相关课件；3. 视频：海洋环境保护相关的视频资料；4. 活动材料：小组讨论、案例分析等。
五、教学过程1. 导入：利用课件或视频介绍海洋生态系统，引发学生对海洋环境的关注；提问：你们对海洋有什么印象？海洋生态系统有哪些特点？2. 教学内容讲解：讲解海洋生态系统的基本概念，如海洋生物、海洋环境等；分析人类活动对海洋环境的影响，如过度捕捞、海洋污染等；介绍保护海洋资源的方法与措施，如海洋保护区、减少塑料垃圾等。
3. 案例分析：给学生提供具体的海洋环境保护案例，让学生分析并讨论；引导学生从案例中总结保护海洋资源的有效方法。
4. 小组讨论：学生分组讨论，提出保护海洋环境的建议；各小组分享讨论成果，共同总结保护海洋资源的方法。
5. 总结与反思：教师引导学生回顾所学内容，总结保护海洋环境的重要性；学生分享自己的学习心得，提出今后要采取的行动。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对海洋环境保护知识的理解程度；2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估他们的合作能力和解决问题的能力；3. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
保护蓝色家园教案
保护蓝色家园教案教案标题：保护蓝色家园教学目标：1. 了解环境保护的重要性，特别是保护海洋和水资源。
2. 培养学生的环保意识和责任感。
3. 培养学生的合作能力和创造力。
教学内容：1. 环境保护的概念和重要性。
2. 海洋污染的危害和原因。
3. 水资源的重要性和保护方法。
4. 制定个人和团队的环保计划。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些关于海洋污染和水资源浪费的图片，引发学生的思考和讨论。
2. 引导学生思考环境保护的重要性，并提出保护蓝色家园的主题。
知识讲解：3. 通过讲解PPT或视频，介绍环境保护的概念和重要性，特别是保护海洋和水资源。
4. 分析海洋污染的危害和原因，并引导学生思考如何减少海洋污染。
5. 强调水资源的重要性，并介绍一些保护水资源的方法，如节约用水、合理使用水资源等。
合作活动：6. 将学生分成小组，要求他们合作制定一个环保计划，重点关注海洋保护和水资源的利用。
7. 每个小组展示他们的环保计划，并进行讨论和互动。
创造性活动：8. 要求学生在小组内设计一个海洋保护宣传海报或视频，以呼吁更多人参与环保行动。
9. 学生展示他们的作品，并进行评选和分享。
总结和反思：10. 回顾本节课的内容，强调环境保护的重要性，特别是保护海洋和水资源。
11. 鼓励学生思考如何将环保行动融入日常生活，并提出个人的环保承诺。
教学评估：1. 学生参与讨论的积极性和质量。
2. 学生合作小组的环保计划和创意作品。
3. 学生的个人环保承诺和反思。
拓展活动：1. 鼓励学生参与当地环保组织的活动，如海滩清洁、水资源保护等。
2. 邀请专业人士来校园进行环保讲座或工作坊。
教学资源：1. PPT或视频关于环境保护、海洋污染和水资源保护的素材。
2. 海洋保护和水资源保护的相关资料和案例。
教学反思：通过本教案，学生可以了解到环境保护的重要性，特别是保护海洋和水资源。
通过合作活动和创造性活动，学生可以培养合作能力和创造力。
同时，通过个人环保承诺和反思，学生可以培养环保意识和责任感。
五年级蓝色家园__海潮的变色之谜教案
激发学生的学习兴趣。
体会海潮变色对人类的影响
使学生了解应对变色海潮的迫切性
三、探讨如何应对海潮变色
四的海潮。
学生讨论
小组讨论如何应对海潮变色
学生搜集防治海水变色的相关资料，并制作成宣传图片。
1.多媒体出示美丽海边图片，并引出潮水有时会呈现出可怕的颜色。
2.提问：这是问什么呢？
3.课件显示各种变色的海潮。
多媒体出示海潮变色的原因。
课时教学案
学校：小学
课题
海潮的变色之谜
课时
1
课时
教学
目标
目标
1.了解海潮变色现象。
2.初步探究海潮变色原因，探讨如何应对海潮变色。
3.培养关注海洋的意识，增强社会责任感。
教
学
重点
探究海潮变色原因。
难点
探讨如何应对海潮变色。
方法
讲解、讨论
手段
多媒体
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
-、导课
二、探究海潮变色的原因
保护蓝色家园教案反思
保护蓝色家园教案反思标题：保护蓝色家园教案反思教案目标：1. 培养学生对保护环境的意识和责任感。
2. 培养学生对蓝色家园（海洋、河流等水域）的重要性的认识。
3. 提高学生的科学素养，使其能够积极参与和推动环保活动。
教学内容：1. 环保知识普及：介绍蓝色家园的意义、受到的威胁以及保护海洋生物多样性的重要性。
2. 环保行动指导：介绍可行的环保行动方法，如减少塑料污染、合理使用水资源、节约能源等。
3. 制定环保计划：引导学生制定个人或班级的环保计划，明确具体的目标和行动步骤，并鼓励实施和监测环保计划的进展。
4. 环保意识拓展：通过讨论和展示环保相关的图片、视频等素材，激发学生的环保意识，培养他们的创造力和环保意识拓展能力。
教学步骤：1. 引入：利用相关图片或视频展示蓝色家园美丽的一面，引发学生对环保话题的兴趣。
2. 知识普及：介绍蓝色家园的概念和重要性，让学生了解各种污染形式对海洋生物的危害，并讨论为什么要保护蓝色家园。
3. 环保行动指导：通过案例和实例，向学生介绍一些简单可行的环保行动方法，并与学生一起制定环保行动方案。
4. 制定环保计划：学生个人或小组展开讨论，确定个人或班级的环保目标和计划，并制定具体的行动步骤，如减少使用一次性塑料制品、与家庭成员一起节约用水等。
5. 探究活动：安排学生参观当地的水生生态保护基地、海洋博物馆等，通过观察、访问和参与生态保护活动，加深学生对蓝色家园的认识和保护意识。
6. 反思和总结：让学生分享实施环保计划的经验和成果，引导他们总结本次教学的收获和感受。
教学评估：1. 参与讨论和小组活动的表现。
2. 制定的环保计划的合理性和可行性。
3. 学生对环保知识和环保行动的理解和掌握程度。
教学延伸：1. 邀请环保专家或相关机构的代表进行讲座或座谈会，深入了解当前环保状况和需求。
2. 组织学生参与当地或国际的环保活动，如海滩清理、志愿者活动等。
备注：根据不同教育阶段的要求，进行教学内容和评估方式的调整，确保教案的实施效果和适应性。
蓝色的家园--鱼类运动会(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
蓝色的家园--鱼类运动会（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容：本课为综合实践活动，主题为“蓝色的家园--鱼类运动会”。
活动围绕海洋生态系统中鱼类的生活习性和特点，通过趣味性的运动会形式，让学生在游戏中学习，提高对海洋生物的认识和环保意识。
教学目标：1. 让学生了解鱼类的基本特征和生活习性，培养对海洋生物的兴趣。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技意识。
3. 增强学生的环保意识，提高对海洋生态保护的重视。
教学难点：1. 鱼类的生活习性和特点的理解。
2. 运动会项目的设置和规则的制定。
教具学具准备：1. 课件或黑板，用于展示鱼类的基本知识和运动会规则。
2. 运动会道具，如鱼形标志、计时器等。
3. 学生分组所需器材，如分队服、计分板等。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示海洋生态，引入本课主题“蓝色的家园--鱼类运动会”。
2. 讲解：利用课件或黑板，介绍鱼类的基本特征和生活习性，让学生对鱼类有更深入的了解。
3. 分组：将学生分成若干小组，每组选择一种鱼类作为代表，进行运动会项目的准备。
4. 运动会：各小组根据所选鱼类的特点，设计运动会项目，并制定规则。
项目可包括速度比赛、接力比赛等。
5. 比赛环节：各小组进行比赛，记录成绩。
比赛过程中，教师负责监督和裁判，确保比赛的公平性。
6. 总结：比赛结束后，教师组织学生进行总结，分享比赛过程中的收获和感悟。
7. 作业布置：要求学生结合本课所学，写一篇关于鱼类运动会的作文，字数不限。
板书设计：1. 课题：蓝色的家园--鱼类运动会2. 教学目标：了解鱼类的基本特征和生活习性，培养团队合作精神和竞技意识，增强环保意识。
3. 教学难点：鱼类的生活习性和特点的理解，运动会项目的设置和规则的制定。
4. 教学过程：导入、讲解、分组、运动会、比赛环节、总结、作业布置。
作业设计：1. 作文：结合本课所学，写一篇关于鱼类运动会的作文，字数不限。
2. 课后调研：要求学生课后查找关于海洋生物保护的资料，下节课分享。
青岛版五年级蓝色的家园——海洋教育教案全册
青岛版五年级蓝色的家园——海洋教育教案全册1.初步了解海洋旅游业对当地发展的促进作用以及海洋产业的发展趋势和与人们生活的联系。
2.熟悉世界著名海洋旅游圣地和海洋产业的分类。
3.了解海洋产业绿色发展的重要性，树立可持续发展的理念。
一、创设情境，引出探究课题1.出示2013年红岛蛤蜊节的图片新闻，引导学生初步了解海洋旅游业对当地发展的促进作用。
2.老师带来一则新闻，让学生仔细阅读，从中初步了解海洋产业的发展趋势和与人们生活的联系。
3.强调海洋产业绿色发展的重要性，树立可持续发展的理念。
二、开展活动，初识海洋旅游业1.出示青岛旅游地图，让学生小组合作交流去过的青岛旅游景点，并将交流的景点标注在地图上，了解海洋旅游业对当地经济的促进作用。
2.学生小组合作，了解世界著名海洋旅游圣地，认识海洋旅游业的发展模式。
3.强调海洋旅游业的发展对当地的促进作用很明显。
三、自主探究，纵览海洋产业1.出示图片，让学生了解海洋产业中海带的作用。
2.学生交流海带的作用，了解海洋化工业、海洋养殖业、海洋生物制药业等属于海洋产业。
3.强调海洋产业的分类和与人们生活的联系。
四、案例分析，聚焦绿色发展1.让学生通过阅读了解其他国家和地区开发与保护并重发展海洋产业的做法。
2.强调处理好开发与保护的关系，树立可持续发展的海洋观。
2.培养学生运用多种途径搜集、分析处理信息的能力。
在本课中，学生需要通过多种途径搜集、分析和处理信息，例如查找相关海运线路和海洋产业发展的影响等。
这有助于培养学生的信息素养和分析能力，提高他们的综合能力。
3.感受海港及航运对沿海经济的拉动作用。
通过研究海港和海运航线，学生可以深刻感受到海港和航运对沿海经济的拉动作用。
这有助于提高学生的国家意识和经济意识，让他们更好地了解国家的发展和未来。
一、创设情境，导入新课。
为了引入本课的内容，可以通过课件展示中国的海港图片，让学生了解海港的特点和重要性。
这有助于激发学生的兴趣和好奇心，为后续的研究打下基础。
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守卫蓝色家园
教学
目标
1．了解历史上主要的海洋战争。
2．了解守卫蓝色国土的重要意义。
3．关注蓝色国土完整，树立国防意识。
教
学
内
容
一、创设情境，导入新课。
1、课件出示《海上“钢铁长城”图片展》，激发学生热爱海洋国土，守卫蓝色家园的热情。
2、海上发生过哪些战争？
教师总结：守卫蓝色家园至关重要。
二、探寻海战历史。
四、归航话责任
归航编队大盘点
课
后
小
结
3．铸就蓝色盾牌
（1）训练提升战斗力
教师：部队在和平年代经常进行训练演习，是为什么？
（训练演习能提高战士对武器装备的操控协同能力，提高部队执行任务的能力；为未来可能的战争做准备；扩大影响提升威慑力；平时多出汗，战时少流血等等）
（2）训练提升人员
教师：在任何年代，人的意志力都是影响战争胜负的重要因素。
（兵马未动，粮草先行）
2．构建立体化海防
（1）立体化海防的要素
教师：一体化海防有五维组成。你是怎么理解的？
“一体化”是指“陆、海、空、天、电”五维一体化。“陆、海、空”指的是传统的武装力量；“天”指的是卫星定位导航和情报获取系统；“电”指的是电讯网络信息化处理指挥系统，是一体化海防的大脑。
（一体化海防缺一不可，网络信息化尤为重要）
1．探秘蓝盾利器
（1）播放驱逐舰、护卫舰、潜艇图片。
教师：谁能介绍一下我国海军拥有这三种军舰的装备情况？
052级驱逐舰还有那些改进型？
054级护卫舰你还了解到那些？
说说还知道那些先进的军舰。
教师：选择武器装备，适合自己的才是最好的。我国奉行的是近海防御的海防理念，所建造的军舰吨位普遍偏小。谁知道小的军舰称之为什么？有什么厉害的舰艇？
教
学
内
容
一、创设情境，导入新课。
听《亚丁湾护航之歌》，质疑。
二、建功深蓝
1、学生思考中国海军为什么要到亚丁湾区护航？
2、学生小组合作学习。
3、全班结合自己搜集的资料汇报交流，补充信息。
4、课件出示护航日记。
5、学生有感情的朗读并谈感受。
三、“保驾护航扬国威”故事会
小组为单位讲故事，每组派代表在班级中讲。
课程名称蓝色的家园
课题
2开放的海港
教学目标Biblioteka 1．了解中国、世界主要的海港及主要的海运航线。
2．培养学生运用多种途径搜集、分析处理信息的能力。
3．感受海港及航运对沿海经济的拉动作用。
教
学
过
程
一、创设情境，导入新课。
1．课件出示中国的海港图片，突出海港的特点，帮助学生了解海港。
二、认识海港。
我国的海岸线漫长，港口众多，让学生结合书本介绍国内的重要港口，可以补充自己的资料。
（2）制空权
教师：航空母舰是一种什么军舰？
教师：现代海战，没有制空权就没有制海权，航母凭借舰载机在第二次世界大战中的出色表现确立了海上霸王的地位。
（3）制天权
教师：军舰在一望无际的海洋中怎么找准方向航行？在陆地上也有这种导航系统，叫什么？你用过吗？
教师：卫星导航系统被誉为现代战争的“眼睛”和“耳朵”。战争中如果卫星导航系统被对方控制，会是什么结果？
1、学生交流收集的海战故事。
2、学生小组合作学习国外海战和中国海战。
3、“我当军事分析家”，记录在自己对某一海战的看法，简明介绍海战简况，详细介绍自己的分析。
三、守卫蓝色家园
1、小组交流汇报学习：海上防御力量全面增强，有哪些表现？
2、全民关注蓝色国土，积极参与捍卫国家主权，学生交流汇报搜集的钓鱼诸岛的资料。
课题
3活跃的海岸
教学
目标
1．了解人类改造海岸的现状。
2．初步感知改造海岸的利与弊。
3．了解海洋产业发展对海岸带的影响，树立合理利用、保护海洋的意识。
教
学
内
容
一、创设情境，导入新课。
1．课件出示中国地图，突出海岸线。
2．教师引导：我国是个濒海大国，有32000千米的海岸线。海岸线向陆、海两侧扩展一定宽度的带状区域，被称为海岸带。（课件上海岸线向陆海两侧扩展，海岸带闪动）我们一起到海岸带去看一看吧。
三、军迷俱乐部
1．持续关注海军的发展建设
教师：最近中国海军有什么最新的建设成果？
2．引导学生投身到海军建设当中
教师：我国实行义务兵役制和志愿兵役制。参军是许多青年人的梦想，对于参军你有什么想法？
3．参加舰艇实践活动。
引导学生多途径关注了解海军，通过舰模活动知道一些海军装备的常识，开展舰船实践活动。
教师课堂总结：21世纪被称为海洋世纪，挑战和发展机遇并存。目前海军建设与我国综合国力与国际地位，与海军强国有着明显的差距。我们要树立海权意识，积极关注海军，支持海军的建设，我们一定能够成为海洋强国。
（介绍022级导弹艇适航、隐身和快速等优势，了解我国海军特色发展的成就）
（2）海军远航的技术难题
教师：海军远离海岸远航，会有什么难以解决的问题？
（远洋导航、水下通信、远洋补给、水下导航等等）
（3）播放补给舰的图片
教师：这张军舰的图片与你印象中的军舰有什么不同？
猜猜补给舰能发挥什么作用？
中国海军走向深蓝作环球远航，编队里都少不了补给舰。
教师：我国正在建设的全球卫星导航系统命名为“北斗”。
（4）网络化作战
教师：在电影上你看到的指挥官指挥部队一般都通过什么途径下达命令？（吹号、电话、发报等）
教师：现代战争多通过网络通讯指挥。黑客部队你听说过吗？
网络战已经没有战时和平时之分，如果自己有一台能上网的微机，就可能给远在它国的黑客可乘之机，黑客就会控制你的电脑攻击网络。二十一世纪已经很难区分是否是战争状态了，所以每个人都要树立起网络安全的意识。
三、国外的海港
小组交流汇报学习：你还知道国外哪些著名的海港？
设计意图：小组合作学习，汇报交流的时候以课本为依托，做到课内外知识的融合。
四、海运航线
了解世界主要海港和主要航线示意图，会查找相关的海运线，并引导学生多方查证我国的海运线有哪些。
五、发展前景
学生结合自己掌握的资料，汇报交流。
课程名称蓝色的家园
三、海岸带面面观
1．教师引导：人类对海岸的改造利用会不会带来不良后果呢？
2．学生分组讨论搜集的有关资料然后全班交流，要求学生用事实说话。教师随机播放视频《生命的天堂——红树林》。
3．教师小结：人类对海岸带的过度开发利用，影响了生态平衡，加剧了环境污染，严重破坏了沿海生态景观，破坏了岸滩的稳定和形态，破坏了原来的海岸动态平衡。
（设计意图：引导学生探究海军建设的最新动向，培养我国海防的忧患意识，激发学生热爱海军保卫国家海洋权益的激情和理想。）
课
后
小
结
课程名称蓝色的家园
课题
情系海洋：中国护航编队
教学
目标
1．了解中国海军护航编队的组成、发展历程和护航的意义。
2．知道护航过程中的艰辛，感受中国海军护航的威武风采。
3．树立热爱祖国，呼唤世界和平稳定的意识。
A．海产养殖研究小组
B．填海造陆研究小组
C．其他内容研究小组
4．教师引导：对海岸带的开发利用给我们带来哪些好处？（学生交流）
5．教师小结：对海岸带的充分利用使成千上万的海产养殖户发家致富，填海造陆、兴建人工岛缓解了沿海地区人地矛盾，拓展了人们的生存空间，为城市建设开辟了一条新思路。
（设计意图：本环节通过引导学生交流、整理、分析资料，用真实的案例、直观的照片、生动的视频等资料使学生感悟到海岸带的开发利用给人们带来的好处，同时培养学生整理、分析信息的能力。）
（顽强的意志力、协调指挥能力是每个战士应该具备的）
（设计意图：在探秘蓝盾利器中，介绍先进的武器装备在构建海防体系的重要性，激发学生主动探究我国海军世界一流水平的武器装备，感知我国海防武器的长足进步；构建立体化海防中呈现海军一体化作战示意图，让学生了解各兵种一体化协同作战、特别是信息战的重要性、明确现代海防的发展趋势，从而理解人员素质和训练水平是提升战力、铸就蓝色盾牌的最重要因素，培养学生的现代国防意识。）
（播放我国海岸带图片。）
3．欣赏了图片，你有什么感受？（学生交流）
4．教师小结：海岸带历来是人类聚居和从事经济活动的重要场所，具有多方面开发和利用的价值。今天我们就一起走近活跃的海岸，去研究一下吧！
（设计意图：海岸带的概念对于学生来说是模糊的，本环节从海岸线切入，利用多媒体课件使学生直观地认识海岸带，并结合欣赏图片，让学生感受到海岸带资源丰富，激发起对海岸带的探究欲望。）
（设计意图：本环节组织学生讨论交流，旨在引导学生通过对资料的交流、整理和分析，了解人类对海岸的改造利用带来的不良后果。）
四、保护海岸在行动
1．教师引导：其实，人们早就认识到了对海岸的过度开发利用所带来的不良后果，因此，保护海岸的行动已经在进行中。
2．学生交流自己所了解的保护海岸的有关事例，教师随机展示《青岛市关于加快推进蓝色经济区建设的意见》等有关措施。
二、探访海岸带
1．教师引导：人们是怎样利用海岸带的呢？课前同学们都搜集了很多资料，请大家根据自己搜集的资料自由结合小组，进行交流、整理，并选出中心发言人，一会儿在全班交流。
2．学生自由分组并在小组内交流自己搜集的资料，并进行整理分析。
3．各组代表展示交流成果，教师随即展示海产养殖、填海造陆等视频资料。
3．《保护海岸，从我做起》签名活动。
4．教师总结：我们要科学开发、利用海岸带资源，既保护资源与环境，又获得最大的社会经济效益。让我们行动起来，从我做起，从现在做起，保护海岸！
（设计意图：本环节通过交流政府及社会关于保护海岸的措施和事例，激发学生保护海岸的热情，培养学生热爱国土资源的情感。）