新蕾版快乐英语小学二年级英语第三册全套教案
新蕾快乐英语第三册教案
新蕾快乐英语第三册教案教案标题：新蕾快乐英语第三册教案教案目标：1. 帮助学生掌握新蕾快乐英语第三册的词汇、语法和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
3. 提高学生的英语学习兴趣，激发他们的学习动力。
教学重点：1. 学习新蕾快乐英语第三册的词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 提高学生的阅读和写作能力。
教学难点：1. 帮助学生理解和运用新蕾快乐英语第三册的语法知识。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 提高学生的阅读和写作能力。
教学准备：1. 新蕾快乐英语第三册教材和练习册。
2. 多媒体设备和教学投影仪。
3. 单词卡片、图片和实物道具。
4. 学生练习册和作业本。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用多媒体设备播放一段与本课相关的视频，引起学生的兴趣。
- 通过提问和讨论，激发学生对本课主题的思考和猜测。
2. 新知呈现（15分钟）- 使用多媒体设备展示本课的重点词汇和句型，帮助学生理解和记忆。
- 利用图片和实物道具进行示范和演示，帮助学生理解词汇和句型的用法。
3. 听说训练（20分钟）- 播放录音材料，让学生跟读和模仿，提高他们的听力和口语表达能力。
- 进行口语练习，让学生运用所学的词汇和句型进行对话和问答。
4. 阅读训练（15分钟）- 分发阅读材料，让学生阅读并回答相关问题，提高他们的阅读理解能力。
- 进行小组讨论，让学生分享自己的理解和观点。
5. 写作训练（15分钟）- 给学生提供写作任务，让他们根据所学的词汇和句型写一篇短文或完成一份作文。
- 检查学生的写作作业，给予反馈和指导。
6. 巩固练习（10分钟）- 利用练习册或其他相关练习材料，让学生进行巩固练习，加深对所学知识的理解和记忆。
7. 作业布置（5分钟）- 布置适当的作业，让学生巩固所学的知识和技能。
- 强调作业的重要性，并鼓励学生按时完成。
教学反思：本节课通过多种教学方法和手段，帮助学生掌握了新蕾快乐英语第三册的词汇、语法和句型。
新蕾版快乐英语第三册第一单元教案
新蕾版快乐英语第三册第一单元教案课题Unit one toys 课时安排 1教学目标Enable the student to catch the words of this unit: toy, truck,digger, robot and building blocksTo understand the drills talking about the weather and can do ask and answer about the weather 通过学习玩具的单词，激发学生探寻其他玩具的英语说法，同时培养学生爱护玩具，自己整理玩具的好习惯教学重点To learn and catch the words of the toys :listen and understand ;look at the pictures and say the words; read the words correctly教学难点Put the word under the right picture ,and then say it out训练点Read, repeat and master the words教学方法Direct method 教具Cards recorder教学内容及环节：素质培养Step one :review1.show the pictures to the childern :doll teddy bear balloon2.children say them out3. Now let's chat (or:sing a song)Step two: presentation1.(ask a girl) Do you like dolls?(ask a boy) Do you like the teddy bears?Children: Yes.2.T: I see you like them. You like toys.3.Say the word: toy --- toys4.(show them a picture with many toys)5.point to one of them and ask :What's this?(jeep) Maybe some children can say it out. And thenRead it some times with different ways6.the same way to learn the other wordsStep three: practice1. Read the words as quickly as you canTeacher point or touch one picture, student say it out2.show the words cards and ask them read themcorrectly3.ask some students come and put the words on theright place(under the right picture)Step four:assessment1. Take out their cards and play a gameTeacher say the word, children find it out2.in pairs, one touch the word, the other say3.show the picture and say : Look at my robot.Step five: additional activities1.The students open their books and understand everypictures2.Listen to the tape and number the pictures from 1 to6 to the order given 用一年级学到的有关玩具的单词直接进入学习，紧凑不拖沓。
新蕾快乐英语第三册学习优质教案
新蕾快乐英语第三册学习优质教案一、教学内容本节课我们将学习《新蕾快乐英语》第三册的第三章《我的学校生活》。
具体内容包括：学校设施词汇、一般现在时态、日常学校活动表达。
二、教学目标1. 让学生掌握学校设施词汇，如library、classroom、playground等。
2. 使学生熟练运用一般现在时态描述日常学校活动。
3. 培养学生运用所学知识进行交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用。
2. 教学重点：学校设施词汇和日常学校活动表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校设施图片，引导学生复习相关词汇，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：讲解一般现在时态，并以例句形式展示日常学校活动表达。
3. 实践情景引入：分组让学生模拟在学校的一天，运用所学词汇和时态进行交流。
4. 例题讲解：针对一般现在时态，给出典型例题，分析解题步骤。
5. 随堂练习：让学生完成练习册上相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 学校设施词汇：library、classroom、playground等。
2. 一般现在时态：主语+动词原形。
3. 日常学校活动表达：I go to school at 7:00.、We have lunch at 12:00.等。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于自己学校生活的描述，至少包含5个学校设施词汇和5个日常学校活动表达。
2. 答案：My school life is very interesting. I go to school at 7:00. The library is on the first floor, and the classroom is on the second floor. We have lunch at 12:00 in the school canteen. After school, I often play basketball on the playground with my friends.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
新蕾快快乐英语2上3.3
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作课题Lesson three Our school 课时安排 3教学目标Master the words: a school, a classroom ,a library, a music room , a gymSay the chant and learn the sentence about the song说唱能够培养学生的自信，鼓励参与；通过歌曲的演唱让学生能够有效的巩固所学单词。
歌曲中的语言不要求学生记忆和掌握，只要求能跟录音机或集体演唱。
教学重点Master the words about the rooms have learnt教学难点Say the chant and sing the song训练点I sit on my chair. I sing the happy song.教学方法Direct method 教具Cards recorder pictures 教学内容及环节：素质培养Step one :review1.flash cards to review the words have learnt2.“碰地雷”：在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
有趣，气氛也好，学生在数one two three,bomb,向他砸过去！Step two: presentationA friend comes to our school.We should say :Welcome to our school.Say the chantThis is our school.Welcome to our school.This is our classroom!Welcome to our classroom!This is our gym. Welcome to our gym!Step three: practiceLet's sing a songThis is our school. We all love it.This is our music room. We all love it.This is our art room. We all love it.Study and sing, draw and play. We are happy!We love our school.Step four:assessment1.one child come and pick up a picture and say;This is our school. Welcome to our school.He/She can get a sticker2.the same way for other wordsStep five: additional activitiesAsk some children come to the front and sing the song together 玩中也学得扎实！培养学生听的习惯,鼓励模仿,不要等教师或其他学过的同学来告诉单词的读音得到的奖励以组做单位来评价，所有活动不离开本课语言鼓励学生不表演作业设计Make a beautiful school picture and talk about it板书设计Unit three Our schoolThis is our schoolclassroomlibrarymusic roomgym课后记。
unit3 新蕾快乐英语二年级下册教案知识讲解
新蕾快乐英语二年级下册教案Unit3 weatherLesson1 it’s sunny教学目标1. 知识目标：The students should be teached to learn these words: weather, sunny, cloudy, windy, rainy, snowy. They are required to be able to speak, write and use these new words.2．能力目标：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English.3. 情感目标：the teacher should create a condition where the students can enjoy themslves much while they are learning. in other words, learning English should be a fun, not a boreing job.过程与方法The teacher shoule make full use of CAI and all kinds of tools to make the English classes vivid and interesting. The main method is using pictures with words to enable students to master the new knowledge.教学重点The learning of the new words.教学难点It’s difficult for students to say these new words correctly.教学工具课件，单词卡片，雨伞等等。
快乐英语第三册教案
快乐英语第三册教案教案主题：快乐英语第三册教案教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 提高学生的听、说、读、写的能力，培养综合运用英语的能力。
3. 在学习过程中培养学生的创造力、合作精神与自信心。
教学重点：1. 学会运用所学英语知识进行简单的交流。
2. 熟练掌握本册的词汇和句型。
3. 提升学生的英语听说能力，培养正确的语音和语调。
教学难点：1. 培养学生的英语口语表达能力。
2. 帮助学生理解并正确运用课文中的语法和词汇。
教学准备：1. 教材：《快乐英语》第三册。
2. 教具：录音机、多媒体设备、教学课件。
教学过程：第一课时1. 导入：通过播放英文歌曲或游戏活动，调动学生学习英语的兴趣。
2. 呈现和操练句型：呈现本课目标句型，并通过角色扮演或小组活动进行操练。
3. 听力训练：播放录音，在听力训练中让学生通过听力来获取信息和回答问题。
4. 结束：布置家庭作业，要求学生复习本课所学内容。
第二课时1. 复习：通过复习游戏或小测试，复习上节课所学内容。
2. 新知讲解：通过多媒体课件或图片等讲解新的单词和课文内容，引导学生理解和掌握。
3. 听力训练：让学生跟读课文并进行听力训练，强化学生对课文的理解和语感。
4. 语法讲解：通过示范和练习，讲解课文中的语法点，帮助学生理解和运用。
5. 语言活动：设计小组活动或角色扮演，让学生运用所学知识进行实际交流。
6. 结束：总结本课所学内容，布置家庭作业。
第三课时1. 复习和导入：通过复习游戏或小组竞赛，复习上节课所学内容，并导入新的课文。
2. 阅读训练：辅助学生进行课文的阅读，并进行有关课文的问答和讨论。
3. 听力训练：通过录音机和练习册上的听力材料，提高学生的听力理解能力。
4. 语法讲解：讲解本课涉及的语法点，并进行相关的语法练习。
5. 语言输出：设计小组活动或写作练习，让学生运用所学知识进行实际应用和写作。
6. 结束：总结本课所学内容，进行课堂反思并布置家庭作业。
新蕾版快乐英语小学二年级英语第三册全套教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版Unit 1 Toys【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词和词组的意义和简单口头运用。
3．学习使用本课重点句型：（1）Look at my robot.（2）I have a toy.（3）Do you have a toy ?4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step 1．Greeting．教师和学生之间，进行喜好讨论，例如：玩具。
Step 2．Warm-up/Leading．教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
（1）你如何向别人介绍自己的玩具（2）自主探究：Look at my robotStep 3．Presentation．1．Words Learning．（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part．（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3．Vocabulary Part．教师教授重点词汇：toys, robot, truck, jeep, digger, building blocks4．Listening Part．请听课文内容，并回答课文内的相关问题！Do you have a robot?5．Reading Part．（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。
新蕾版快乐英语小学二年级英语第三册全套PPT课件
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Let’s sing
I sit on my chair. I sing the happy song. I sit on my desk. I sing the happy song. Come to the windows and come to the door. Come to the blackboard and dance for us all.
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Thank you!
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Unit 5 Subjects
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Chinese
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Math
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English
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Music
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Art
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Sport
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Let’s chant
What’s your favorite subject? It’s English, of course. What’s your favorite subject? I think it’s math. What’s your favorite subject? Chinese is interesting.
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Thank you.
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Unit 3 Our School
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This is our school
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A school
A library
A classroom
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A gym
A music room
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Let’s chant!
This is our school. Welcome to our school. This is our classroom. Welcome to our classroom. This is our gym. Welcome to our gym.
二年级《快乐英语》第三册Unit 5 Subjects 优秀教案及教学反思
二年级《快乐英语》第三册Unit 5Subjects 优秀教案及教学反思课题Unit 5 Subjects年级二年级教师吕婉婷学科英语教材版本《快乐英语》第三册教学目标1、掌握5个有关学科的词汇：music, art, English, Chinese, maths2、在真实活动中熟练运用… is my favourite subject.3、在真实情境中，使得学生学会用英语表达“… is my favourite…”4、通过游戏培养学生的合作能力，同时激发学生热爱所有学科的热情。
教学重点1.掌握并熟练运用5个有关学科的词汇2、在真实活动中熟练运用… is my favourite subject.3、在真实情境中，使得学生学会用英语表达“… is my favourite…”教学难点1.maths, favourite, subject三个单词的发音2、在真实活动中熟练运用… is my favourite subject.3、在真实情境中，使得学生学会用英语表达“… is myfavourite…”媒体手段PPT, Flash, cards教学过程意图Step 1 Warm-upT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning.T: How’s the weather today?Ss: It’s a sunny day. It’s fine.T: Today we have some friends who have come to visit us. Do you know them? Look, Xi Yangyang bought us some gifts.Do you want them?Ss: Yeah!T: You can choose one.通过询问天气、相互打招呼营造出和谐自然的英语学习氛围。
利用学生熟悉的卡通形象创设情景，复习旧知，为新课做好铺垫。
二年级下册快乐英语三单元第一课教学设计
二年级下册快乐英语三单元第一课教学设计（新蕾）二年级下册快乐英语三单元第一课教学设计unit3weather（1）let’slistenandsay学习目标一、语言要素（一）词汇sunny,cloudy,windy,rainy,snowy（二）语言目标1、快乐掌握单词：sunny,cloudy,windy,rainy,snowy2、快乐的掌握句型：it’ssunny（三）主题介绍：让我们列出结束语（IV）任务设计：让我们列出结束语二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习一系列的方法，比如学习，能够快乐地学习单词：sunny，cloud，windy，rain，snowy，并且快乐地学习句型：it's sunny三、情感目标：在本课中重点培养学生观察天气的变化。
四、教学重点：本课程的教学重点是：晴天、云、风、雨、雪。
教学难点：本课程的教学难点是：it's sunnyweather VI。
教具：课件文字、图片、单词卡片、文字记录。
7、学习辅助工具：学生自己的单词卡。
八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法教学过程一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱goodmorning,good早上好，老师。
早上好，早上好，早上好孩子们。
，歌曲能让学生迅速进入学习英语的氛围。
二、学习新单词和句型（一）一个字阳光1、导入：老师说，同学们，我们每天的天气都有变化，有太阳的天是什么天？引出新单词2、出示新单词：sunny3.板书生词：sunny（提前写题目、单词和板书，打四行格，在四行格里写单词，在一行格里写句子，并用白纸覆盖，以节省时间）4、朗读新单词：（老师领读―学生齐读―男女生对读―分行读―找学生读―自读）老师领读：看老师的手势。
小孩子接受能力慢，老师的语速开始要很慢，用手势的高低来表示由慢到快：sunny5、看图片说单词：sunny6、看单词卡片读单词：sunny7.让我们说：阳光，阳光，哦，哦8、火车来了游戏：规则：叫每一行学生排成一队，后一个同学把手搭在前一个同学的肩膀上，一起晃着头说：sunny，sunny，oh,oh,oh,（二）学习句型：it’ssunny(今天是晴朗的）1.老师让学生们看看窗外的天气？我们可以说：这是阳光2号，黑板书写：这是阳光2号3、朗读句型：（老师领读―学生齐读―男女生对读―分行读―找学生读―自读）要先慢后快，看手势，从低到高，代表从慢到快。
第三册新蕾快乐英语unit3-our-school课件
• Let's guess.
This is our classroom.
• Let's guess.
This is our ...这是我们的...
• Let's guess.
This is our gym.
• Let's guess.
This is our ...这是我们的...
• Let's guess.
第三册新蕾快乐英语unit3our-school课件
• Let's listen and sing.
• Let's guess.
It's a Look at my
• Let's guess.
It's a Look at my
• Let's guess.
It's a Look at my
Unit 3 Our School( I )
This is our school.
• Let's guess.
This is our ...这是我们的...
• Let's guess.
This is our classroom.
• Let's guess.
This is our ...这是我们的...
• Let's guess.
This is our gym.
This is our ...这是我们的...
• Let's guess.
This is our school.
• Let's guess.
This is our ...这是我们的...
• Let's guess.
快乐英语小学二年级英语第三册教案
第一课【教材分析】本节课是围绕着“向别人介绍身边的人、事物”和“对别人表示欢迎”的语言项目展开话题的，利用“This is our …”和“Welcome”进行交流。
并在此基础上复习和巩固“问候他人”语言项目，例：Nice to see you. Nice to see you, too. 三个单词teacher、student 和classroom都贴近生活实际，很容易理解他们的概念，但由于单词比较长，所以要通过各种方式让学生熟读。
Teaching aims:Knowledge aims:1.To enable the students to listen，read and speak three new words : teacher student classroom2. To train the students to use the two patterns “This is our …. Welcome.”in real life. Ability aims:1. To develop the students’abilities of speaking and listening.2. To train the students’ability of working in groups.3. To be able to introduce people to others more freely4.To train students to use English in real life.Emotion aims:1. Education students to be a child hospitality .2. To develop the students’interest in English.Important points and difficult points:1. Make sure students can use the pattern “This is our ….”in real life.2. Enable Ss to understand and speak the new words.3. The pronunciation of “classroom”、“welcome”and “again”.Teaching aids：PPT cards tape recorder pictures ect.Teaching methods:For the lesson is close to our life, it’s easy for Ss to understand. So let Ss act teacher and students .I use the teaching methods of working in groups and task.. Make sure them learn the knowledge in a real setting.Teaching procedureStep1. Lead in(1). Greetings with students.T: Hello, boys and girls. Welcome back to school. I miss you very much.. Do you miss me? Nice to see you.(shake hands with him/her) Nice to see you again. (shake hands with him/her) Repeat the action.(2) I’m glad to see you again. (sing the song) Let’s sing together, OK?(3)Now let’s have an English class together, OK? Let’s learn Lesson 1.(write the topic on the Bb) 【设计思路】以上两个活动既可以营造学习英语的气氛，调动学生学习英语的积极性。
新蕾版快乐英语小学二年级英语第三册教案Unit 3 Our School
Unit 3 Our School【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词组。
3．学习使用本课重点句型：（1）this is our school（2）welcome to our（3）this way, please.4．鼓励生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行对话，例如：介绍自己的学校。
Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
（1）你如何向别人介绍自己的学校。
（2）自主探究：this is our school......Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3．Vocabulary Part.教师教授重点词汇：school classroom library music room gym4．Reading Part.（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。
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Unit 1 Toys【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词和词组的意义和简单口头运用。
3．学习使用本课重点句型：（1）Look at my robot.（2）I have a toy.（3）Do you have a toy ?4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step 1．Greeting．教师和学生之间，进行喜好讨论，例如：玩具。
Step 2．Warm-up/Leading．教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
（1）你如何向别人介绍自己的玩具（2）自主探究：Look at my robotStep 3．Presentation．1．Words Learning．（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part．（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3．Vocabulary Part．教师教授重点词汇：toys, robot, truck, jeep, digger, building blocks4．Listening Part．请听课文内容，并回答课文内的相关问题！Do you have a robot?5．Reading Part．（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。
（2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。
教师“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”。
Step 4．Summary．学生自我总结今天上课所学内容。
【课堂练习】1．原文填空。
Look at my toy truck．_____,Good．Look at my toy jeep．Wow, _____．Look at my _____．Do you have a robot?2．互译a toy truck_____a toy jeep_____a toy digger_____3．互译机器人_____模型_____娃娃_____4．单词分类。
mom, robot, toy jeep中与toy truck一类的是_____。
5．写出课文中重点单词。
6．单词分类yellow, banana, building blocks中与toy一类的是_____．【作业布置】1．抄写单词十遍。
2．熟悉本课的语法知识。
3．朗读课文。
Unit 2 Shapes【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词组。
3．学习使用本课重点句型：（1）what shape?（2）what shape is it?（3）l can draw4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行认识图形，例如：三角形、正方形等。
Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
（1）你如何向别人介绍自己画的图形。
（2）自主探究：l can draw......Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3．Vocabulary Part.教师教授重点词汇：square, triangle, rectangle, heart, diamond4．Listening Part.请听课文内容，并回答课文内的相关问题！Let’s count,how many shapes?5．Reading Part.（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。
（2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。
教师“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”。
Step 4．Summary.学生自我总结今天上课所学内容。
【课堂练习】1．原文填空。
what's_____?What_____it is.It's a _____.Look at my robot.2．互译squaretrianglerectangle3．互译心形菱形娃娃4．单词分类。
Mom, robot, rectangle中与square一类的是_____。
5．写出课文中重点单词。
6．单词分类yellow, banana, heart中与shape一类的是_____。
【作业布置】1．抄写单词十遍。
2．熟悉本课的语法知识。
Unit 3 Our School【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词组。
3．学习使用本课重点句型：（1）this is our school（2）welcome to our（3）this way,please.4．鼓励生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行对话，例如：介绍自己的学校。
Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
（1）你如何向别人介绍自己的学校。
（2）自主探究：this is our school......Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3．Vocabulary Part.教师教授重点词汇：school classroom library music room gym4．Reading Part.（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。
（2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。
教师“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”。
Step 4．Summary.学生自我总结今天上课所学内容。
【课堂练习】1．原文填空。
This is our _____.we all _____ itwe are _____.2．对话。
This way,please.3．互译schoolclassroom。