[小学数学课件]加法的运算定律ppt课件

比较：的两种算法哪种更简 便？
（）
（）
想：可 以看作
根据上例，你能用简便方法计算下题？
（） （ ）（）
与相乘得，与相乘得，想 一想：能否分解成呢？
讨论：为什么要把它们结合相乘
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作者：童梅春
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（计算不够简便）
利用乘法的交换律计算下题：
复习二 利用乘法的交换律，简便计算下题：
计算：
先交换与 的位置。
此题还可 以用其他
想：与 相乘得， 可使计算更简便。
方法简便
计算吗？
思考
还可以交换与的位置。
并讨论：
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学习乘法结合律
先计算，再根据计算结果讨论总：两组算式的结果都相等吗？
第一组题：
（）
数学教学课件
第七册第一单元
乘法的结合律
操作向导：点击鼠标 左键或按空格键继续
教学目标：
操作向Baidu Nhomakorabea：点击鼠标 左键或按空格键继续
、理解乘法的结合律，并会用字母表示。
、能熟练地运用乘法的结合律进行简便运算。
、能推广运用乘法的结合律巧算乘法。
学习难点：
乘法结合律的推广运用
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复习
利用加法的运算定律简便计算下列题：
第二组题：
讨论归纳：
（）
（） （）
乘法的结合律：三个数相乘，可以先把 前两个数相乘，再乘以第三个数；也可 以先把后两个数相乘，再乘以第一个数。
()()
用字母表示为：
乘法结合律的运用
、 （）
运用 乘法 结合 律巧 算题
、 （）（）
观察并讨论：上面二题为什么要把划红 线的数结合起来计算？
因为分别把这两个数结合起来相乘， 所得的乘积是整百、整十数，可以使 计算更为简便；在今后的乘法计算中， 我们要尽可能地运用。
（根据运算需要选择正确的计算步骤，对了掌 计算： 声鼓励；错了再纠正）
第一步：同一级运算按从左到右的顺序算
（不简便）
第一步：根据加法的交换律先交换两 个加数的位置
计算：
（前两个数相加 得整百）
第一步：根据加法的结合律， 把相加能够得到整百、整十的 数先结合起来相加。
（）（）
第一步：根据运算顺序， 从左到右地算：