2《玩具兵进行曲》

备课教师：

教学内容：

音乐欣赏《玩具兵进行曲》

教学目标：

1.聆听《玩具兵进行曲》，初步感受“进行曲”的风格特征。

2.聆听、律动、编创相结合的方法进行学习，体验表演的乐趣。

3.通过听音乐，认识简单的打击乐器。

教学重点：

引导和鼓励学生积极参与音乐活动，感受和听赏音乐，体会、理解、表现音乐中的童话形象，对乐曲进行体验和实践。

教学难点：

1.能用打击乐器为乐曲第二、三乐段伴奏。

2.用姿体语言表现音乐。

2、教学准备：

钢琴、碟片、PPT、木鱼、碰钟。

教学过程：

一、组织教学

师生问好。

二、新课导入

1.师：同学们，老师今天特别高兴，因为老师昨天晚上做了一个特别美妙的梦，老师梦见了自己乘着宇宙飞船环游了太空，老师还摘到了星星和月亮呢，可把老师高兴坏了。早上睁开眼睛啊，才发现是一场梦。

2.师：同学们，你们做过梦吗？

3.师：你们做过什么样的梦呢？

4.师：德国，有个人叫耶赛尔，他做过一个特别有意思的梦，他梦见了一个玩具王国，醒来了后，他把这个梦写成了一首音乐，叫《玩具兵进行曲》。大家想不想跟着他的音乐到他梦里的玩具国去看一看呢？

5.师：但是，要想到玩具国去可不容易，因为玩具王国的国王设了一道的问题，只有聪明的、认真的听讲小朋友回答对了他的问题才能进去，你们有信心吗？

6.我们一（）班的小朋友真棒，那么我们一起出发吧！

7.现在我们来到了玩具国的城堡前了，国王的问题是：德国的耶赛尔把自己的梦境写成了一首音乐，这首音乐叫什么呢？

8.国王很满意大家的回答，下面就让我们来聆听这首《玩具兵进行曲》，跟着音乐去耶赛尔梦里的玩具王国看一看吧。

三、讲授新课

（一）放音乐给小朋友们听。

1.师：耶赛尔做的是什么样的梦呢？

同学自由回答。

2.师：同学们真棒，这是一个非常快乐而有趣的梦。

3.师：《玩具兵进行曲》这首音乐呢，分为三段，下面我们来一段段的欣赏吧。首先我们来听第一段，玩具国的大门敞开了，让我们看一看玩具国的小玩具们他们都在干什么呢？

（二）分段播放播放音乐。播放第一段音乐。

1.师：音乐一开始的时候，同学们听到了什么声音呢？

2.师：大家是不是听到了“嘟嘟”这样的声音，这个声音像什

么？听到了声音我们要怎么做呢？

3.师：是不是像上体育课时，体育老师让大家集合是吹的口哨声，玩具兵们听到这个音乐就要集合，准备出发了。

4.师：现在让我们跟着老师一起来模仿一下玩具兵集合，走步的样子吧。我们现在都是玩具兵了，玩具兵们立正站好准备集合了。

播放第一段音乐，老师先带领到家做一遍，然后请小朋友们单独表演。

（三）播放第二段音乐。

1.师：刚刚小朋友们听了第二段音乐，是不是觉得音乐变得更加活泼了呢？那么你们可不可以告诉老师，刚刚都有哪些玩具们出来了，他们都在干什么呢？

学生自由回答。

2.师：你们能模仿玩具们是怎样跳舞和玩耍的吗？

学生模仿其他玩具唱歌跳舞和玩耍的样子。

3.介绍木鱼，让学生跟着木鱼打节奏。

（1）师：我们再欣赏一遍第二段音乐吧，拿到木鱼的小朋友，跟着老师一起来随着音乐的律动打节奏，没有木鱼的小朋友，在自己的座位上，跟着音乐起舞吧。

（2）师说：现在让我们来聆听最后一段音乐！听音乐前，玩具国王又要提问了，这段音乐与我们前面听的哪段音乐相似呢？大家可要听仔细了。

（四）播放第三段音乐。

1.师问：小朋友们现在听完音乐了，你们可不可以告诉告诉老师，这段音乐与我们前面听的哪段音乐相似呢？

2.介绍碰铃，发给学生，让学生听着音乐打节奏。

3.师说：拿到碰铃的小朋友跟着音乐的律动来打节奏，剩下的小朋友认真的听音乐，听完音乐后告诉老师，小玩具们玩的那么高兴，为什么在最后突然都不见了呢？现在我们再听一次这段音乐吧。

学生通过看课件回答老师的问题。

4.师：音乐小主人醒了，玩具们匆匆忙忙的逃回了玩具箱，一切就又安静下来了。大家能不能表演这段？

随音乐表演。

（五）完整播放一遍音乐

1.把木鱼和碰铃发给学生打节奏，其余学生跟着音乐舞动。

四、处理歌曲难点：

1.先由老师用PPT的画面，引导他们。

2.请学生分享他们想象的画面，然后让学生自己舞动。

五、课堂小结

1.师问：这节课我们听赏了这首好听的《玩具兵进行曲》，还玩了玩具兵的游戏。你们开心吗？

2.师问：最后让我们复习一下今天学习的内容，德国的耶赛尔他把自己的梦写成了一首音乐，这首音乐叫什么名字呀？

3.师说：同学们,只要好好学习,认真思考,大胆尝试，我们梦

想会成为能听到或者看到的现实。今天的课就上到这里，我们下节课见！