2《玩具兵进行曲》
一年级上册音乐教案-《玩具兵进行曲》-人音版(简谱)(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏鲜明、富有动感、适合行进步伐的音乐形式。它在各种仪式、庆典中具有重要地位。
2.案例分析：接下来，我们来看《玩具兵进行曲》这个具体案例。这首曲子展示了进行曲在实际中的应用，以及它如何带给我们快乐和节奏感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调2/4拍子的强弱规律和歌曲旋律这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手、敲击等方式帮助学生理解。
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些小组讨论的主题偏离了课程内容。针对这一问题，我应该在讨论前给出更明确的指导，确保讨论内容与课程紧密相关。
在讲解重点难点时，我发现通过举例和比较的方式有助于学生更好地理解。但在教学过程中，也要注意关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，以便让每个学生都能跟上课程进度。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与进行曲相关的实际问题，如：进行曲在生活中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模仿玩具兵动作的实验操作。这个操作将演示进行曲节奏的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握《玩具兵进行曲》的旋律、节奏及歌词，能熟练演唱歌曲。
（2）认识并理解2/4拍子的强弱规律，能通过拍性和节奏感。
举例解释：
-教学过程中，教师要引导学生反复练习歌曲旋律，确保学生能熟练掌握。
-针对2/4拍子的强弱规律，教师要设计有趣的拍手、敲击活动，帮助学生深入理解并运用到实践中。
最后，总结回顾环节，虽然学生对课程内容的掌握程度较好，但仍有部分学生对某些知识点存在疑问。在今后的教学中，我应更加关注学生的疑问，及时解答，确保他们能够真正消化吸收所学知识。
一年级下册音乐教学设计第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版(2)
一年级下册音乐教学设计第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版 (2)一. 教材分析《玩具兵进行曲》是一首富有童趣的乐曲，选自人教版一年级下册音乐教材。
这首乐曲以玩具兵为主题，曲调欢快，节奏明显，易于学生理解和接受。
通过学习这首乐曲，学生可以培养对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强。
他们在上学期已经学习了简单的乐理知识，如音高、节奏等，对音乐有一定的认识。
但部分学生可能对乐曲的欣赏能力较弱，需要在教学中加以引导。
三. 教学目标1.让学生感受乐曲的欢快氛围，培养学生的音乐欣赏能力。
2.通过学习《玩具兵进行曲》，使学生掌握简单的乐曲分析方法。
3.提高学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.感受乐曲的节奏和欢快氛围。
2.分析乐曲的结构，理解乐曲的主题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具兵的情景，让学生身临其境，感受乐曲的欢快。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，提高学生的分析能力。
3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备玩具兵的图片或视频资料，用于导入环节。
2.准备乐谱，方便学生观看和分析。
3.准备音响设备，播放《玩具兵进行曲》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用玩具兵的图片或视频资料，引导学生关注玩具兵，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍《玩具兵进行曲》的背景，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受乐曲的欢快氛围。
教师引导学生关注乐曲的节奏，让学生边听边拍手。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱《玩具兵进行曲》，注意纠正学生的音准和节奏。
让学生分组进行合唱，培养团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师选取乐曲中的片段，让学生进行分析。
引导学生关注乐曲的结构，理解乐曲的主题。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：还有哪些乐曲具有类似《玩具兵进行曲》的特点？让学生举例说明，提高学生的音乐欣赏能力。
《玩具兵进行曲》教案
《玩具兵进行曲》教案《玩具兵进行曲》教案1教学内容分析：《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游行》。
全曲共长4分钟。
由德国作曲家耶塞耳（1871―1942）作于1901年前后，管弦乐曲。
为描写性标题音乐作品。
乐曲通俗易懂，生动活泼。
莱昂耶塞耳于1871年出生。
(玩具兵进行曲)这支曲于据说是作曲家回忆起小时侯做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹戏耍，当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
啊!原来刚才是一场美丽的梦。
乐曲为C大调，快板，2拍，复三部曲式。
前面有个短小的引子，描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃茑的音响更增加了儿童的乐趣，第一部分是个单二部曲式，它是一个主题和一个副题，情调明朗活泼，虽然他们的曲调很简单，但是由于作曲家运用了一些适合儿童欣赏的配器手法，使乐曲在音色上很有新奇感。
第一段奏完之后，大鼓“嗵”的一声，低音号用固定音型的小过门，接乐曲的中段。
转到近关系调F大调上，也是个单二部曲式，曲调清新。
它是由小提琴演奏的。
反复的时候圃号加入，演奏对位旋律；B段主题由低音号、长号演奏，显得雄壮而有气势，小号在里面演奏对位旋律；反复时加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里作曲家用半音阶快速下行滑音，把玩具兵发现小主人醒了，那惊慌失措而迅速逃回到箱子里的动作演绎得十分生动、逼真。
乐曲最后用一个长音结束。
学生分析：一年级学生的特点是活泼好动、对事物的好奇心比较强，这个年级的孩子想象力丰富，他们的想象具有模仿和简单再现的特点。
通过近一年的音乐学习，学生对音乐的感受力显著提高，特别是我们在教学中进行了通过板块教学培养学生音乐表现力的实践活动，通过这种研究与实践，我们发现，学生们与刚入学时相比，无论从音乐的感受力、表现力方面都有所提升。
第2课时《玩具兵进行曲》小学音乐人音课标版(简谱)一年级上册
修改1：将活动一处由教师讲述音乐故事改为学生聆听音乐后进行故事创编，询问学生聆听音乐后想象到的是什么画面？再由老师讲述乐曲背景故事。
修改2：在听赏第二乐段时，不仅要求学生根据音乐要素做身体律动，还要引导学生去感知主奏乐器，并在ppt上出示短笛、长号、钟琴、木琴等乐器，让学生在聆听过程中模仿演奏姿势。
（2）、学生活动：观看动画、听赏乐曲，把听到的乐器用动作摸拟出来
（3）、课件辅助：播放第一乐段
2、听赏第二乐段
（1）、教师活动：引导学生听第二乐段。师参与到孩子们的音乐活动中，神气、滑稽地摸仿玩具兵动作。
（2）、学生活动：学生一边听赏一边模仿玩具兵们的出场动作
（3）、课件辅助：播放第二乐段
3、听赏第三乐段
二：营造民主、平等、愉悦和谐的氛围，凸显音乐课堂的人文魅力
新课程强调和突出“学生角色”，在本节课里，我是学生学习的参与者、组织者、引导者、合作的伙伴、常以“一个木偶玩具”、“一只小笨熊”、“一个洋娃娃”等等角色参与到孩子们的学习活动中，以一个“玩具司令”的口吻给孩子们提出学习的要求，这样更具有亲和性和趣味性，孩子们喜欢、感兴趣，乐学。在课中我尊重孩子们的独立见解，让他们选择自己最喜欢的玩具进行动作模仿，体现学生的主体地位，这种宽松、和谐的气氛有利于学生音乐情感的表达。
1、教师活动：（1）、参与孩子们的即兴表演活动。（2）、参与孩子们的评价活动
2、学生活动：（1）、摸仿自己最喜欢的一样玩具，根据音乐情绪做即兴表演活动（2）、评价自己和同学的表演
3、课件辅助：播放全曲
三：拓展伸延
1、名曲欣赏：在课件里播放几种不同风格的进行曲（军队进行曲、运动会进行曲、欢迎进行曲）让孩子们感受各类进行曲的情绪风格，同时让孩子们了解在什么场合需要什么进行曲。
幼儿园小班音乐优秀教案《玩具兵进行曲》
幼儿园小班音乐优秀教案《玩具兵进行曲》教案题目：玩具兵进行曲教案类型：音乐教案教学对象：幼儿园小班教学内容：音乐欣赏与唱歌教学目标：1. 让幼儿了解并能够欣赏《玩具兵进行曲》这首乐曲；2. 培养幼儿的音乐鉴赏能力；3. 培养幼儿的音乐表现能力；4. 提高幼儿对节奏感和音乐感的认知。
教学准备：1. 播放器；2. 《玩具兵进行曲》的音乐录音；3. 玩具兵的道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿们互动，询问他们是否有玩具兵，并展示一些玩具兵的图片；2. 了解幼儿对玩具兵的认知和了解程度；3. 向幼儿介绍今天的音乐欣赏内容《玩具兵进行曲》。
二、欣赏《玩具兵进行曲》（10分钟）1. 播放《玩具兵进行曲》的音乐录音；2. 要求幼儿们安静聆听，用眼睛和耳朵仔细观察和聆听。
三、感受乐曲（10分钟）1. 提问：“大家对这首曲子有什么感受？”2. 引导幼儿回忆乐曲中的哪些乐器声音能听到，如鼓声、喇叭声等；3. 鼓励幼儿们模仿乐曲中的鼓声、喇叭声等。
四、学唱歌曲《玩具兵进行曲》（15分钟）1. 导唱《玩具兵进行曲》的歌曲；2. 教唱《玩具兵进行曲》的歌词，鼓励幼儿们跟随音乐一起唱。
五、参与表演（10分钟）1. 分发玩具兵的道具给幼儿们；2. 授予幼儿角色，进行角色扮演；3. 以小组为单位，让幼儿们一起进行表演，其中一个班级充当乐队，其他班级充当玩具兵。
六、巩固与拓展（5分钟）1. 与孩子们一起复习唱歌过程中的重点部分；2. 鼓励幼儿们用自己的方式模仿乐曲中的鼓声、喇叭声等。
七、总结与展望（5分钟）1. 总结今天的学习内容；2. 预告下一节课的内容，引导幼儿对音乐的继续探索充满期待。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对音乐《玩具兵进行曲》有了初步的欣赏和了解。
他们通过听音乐、学唱歌曲和参与表演等方式，加深了对音乐的感受和理解。
在下一节课中，可以进一步拓展幼儿们的音乐表现能力，让他们能够更多样地表达对音乐的情感和感受。
《玩具兵进行曲》音乐教案
《玩具兵进行曲》音乐教案《玩具兵进行曲》音乐教案（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的《玩具兵进行曲》音乐教案，希望对大家有所帮助。
《玩具兵进行曲》音乐教案篇1教学目标：1、通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。
激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。
2、导学生用亲切的声音演唱。
3、感受四分音符与八分音符节奏。
教学重点：1、感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。
2、用亲切的声音歌唱。
3、用节奏“xxx”和“xx”说名字。
教学用具：《玩具兵进行曲》的挂图、琴、节奏“XX X”和“XX”卡片、录音机、词组卡片。
教学过程：1、听音乐进教室（1）当学生进来时让他们随音乐随意作动作。
（2）让学生坐到位置上和他们问好。
2、聆听《玩具兵进行曲》（1）讲要求，随着音乐做动作时声音要比音乐声音小。
（2）听音乐在教室里随意做动作。
（3）谈谈你听了以后有什么样的感觉，心情如何。
（4）出示挂图，让学生说出图中是什么人，在做什么，让学生模仿。
（5）教师领着学生围着椅子按音乐节奏模仿军人走路，在音乐快结束时，让学生走回自己座位。
3、学习歌曲（1）听范唱，让学生说出歌中问的是什么。
（2）在听范唱，让学生模仿歌中的拍手声。
（3）练习节奏a、让学生模仿老师的节奏动作。
b、出示“大苹果”“小朋友”“王小明”让学生用刚才的节奏说出来。
c、出示节奏卡片，让学生看着卡片打节奏。
d、将卡片粘在黑板上，听老师打节奏，是哪一个就站到哪一个前。
e、让学生用节奏说出自己的名字。
（4）跟师有节奏的说出“你的名字叫什么”（5）听范唱，轻声跟着唱。
（6）让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。
你的名字真好听。
”（7）让学生齐唱。
（8）师生对唱，生问师答。
（9）找一个学生到前面教师问，让这个学生答。
（10）老师走到学生中间，看这谁唱，谁就回答老师。
《玩具兵进行曲》PPT课件二
聆听乐曲第一部分。
聆听乐曲第一部分，请随音乐走步。
请随音乐为第一部分（1）伴奏。
请随音乐为第一部分（2）伴奏。
请随音乐为第一部分伴奏。
聆听乐曲第二部分。感受乐曲活泼的情绪。听听 出现了什么新的乐器。
短笛
钟琴 木琴长号源自聆听第二部分音乐，模仿听到乐器的演奏姿势。
短笛
钟琴 木琴
长号
聆听乐曲第三部分。这段音乐你听过吗？ 第一部分 第二部分
玩具兵进行曲
1/10/2021
目标： 1、初步感受音乐《玩具兵 进行曲》 ABA的结构，体验乐曲诙谐、 轻松 的情绪。 2、会根据A段音乐表现有趣 的玩具形象， 能听准B段音乐找自己的好 朋友相 互配合跳舞。
中小学课件站
玩具兵进行曲
请完整欣赏《玩具兵进行曲》。说说乐曲的情绪 是怎样的。
欢快、活泼 优美、抒情
这首乐曲由引子、第一部分、第二部分、第三部 分、尾声组成。我们先聆听乐曲的引子。请仔细 聆听，引子中出现了什么音调？
请用动作模仿你感受到的音乐形象。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
幼儿园小班音乐教案《玩具兵进行曲》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《玩具兵进行曲》及教学反思一、教学目标1.感受《玩具兵进行曲》的节奏与旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学会跟随音乐进行简单的律动，发展幼儿的节奏感和身体协调性。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高集体活动的参与度。
二、教学重难点1.教学重点：学会跟随音乐进行简单的律动，感受音乐的节奏与旋律。
2.教学难点：培养幼儿的节奏感，让幼儿能够准确地跟随音乐进行律动。
三、教学准备1.教学材料：《玩具兵进行曲》音乐CD、玩具兵模型、图片等。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的身体运动，如跑步、跳跃等，以调动幼儿的积极性。
2.导入播放《玩具兵进行曲》，让幼儿感受音乐的氛围。
提问：你们听到了什么？这首曲子给你什么感觉？3.教学活动讲解《玩具兵进行曲》的背景：这是一首描写玩具兵进行阅兵的曲子，让我们一起感受一下他们的风采。
播放音乐，引导幼儿跟随音乐进行简单的律动，如拍手、踏步等。
分组进行律动，让幼儿在集体活动中感受到团队协作的重要性。
教师示范，引导幼儿模仿，逐步提高幼儿的律动能力。
4.游戏活动分组进行“玩具兵进行曲”游戏，每组选出一名队长，带领队员跟随音乐进行律动。
教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
让幼儿谈谈在活动中的感受，引导他们认识到团队协作的重要性。
五、教学反思1.教学效果分析通过集体活动，幼儿的团队协作精神得到了锻炼，提高了集体活动的参与度。
2.教学改进措施在今后的教学中，可以增加一些音乐游戏，让幼儿在游戏中更好地感受音乐的魅力。
针对幼儿的个体差异，可以适当调整教学内容，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
加强家园合作，让家长了解音乐教育的重要性，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
3.教学感悟音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，通过音乐活动，可以培养幼儿的审美情趣、节奏感和团队协作精神。
作为一名教师，要关注每个幼儿的成长，用心去引导他们，让他们在音乐的世界里找到快乐。
幼儿园小班音乐《玩具兵进行曲》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解玩具兵的形象和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用简单的动作和表情表现玩具兵的形象，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的集体荣誉感和合作意识。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《玩具兵进行曲》2. 歌曲内容：歌曲描述了一群玩具兵在音乐伴奏下，整齐地列队行进的场景。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能用动作和表情表现玩具兵的形象。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准，培养幼儿的音乐表达能力。
四、教学准备：1. 教具准备：玩具兵道具、音乐播放设备、教学卡片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入新课（5分钟）：向幼儿介绍玩具兵的形象和特点，展示玩具兵道具，引导幼儿观察和想象。
3. 学习歌曲（7分钟）：教唱《玩具兵进行曲》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟随音乐一起演唱。
4. 实践活动（8分钟）：分组进行实践活动，一组演唱歌曲，一组用动作和表情表现玩具兵的形象。
互换角色，让每个幼儿都有机会参与表演。
5. 总结与反思（3分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，教师进行总结。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人表演《玩具兵进行曲》，分享学习成果。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。
2. 歌曲演唱：评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括节奏、音准和表达。
3. 表演能力：评估幼儿在实践活动中的表演技巧和创造力。
七、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 主题活动：组织与音乐相关的主题活动，如音乐会、舞蹈表演等，让幼儿有更多的机会展示自己。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
《玩具兵进行曲》教学设计教案
《玩具兵进行曲》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解并认识《玩具兵进行曲》这首歌曲，能够简单分析其音乐特点和风格。
1.2 过程与方法通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐审美能力和表现力。
1.3 情感态度与价值观引导学生体验音乐带来的愉悦情感，培养学生的团队协作精神和对音乐的热爱。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍简要介绍《玩具兵进行曲》的创作背景和作者简介。
2.2 歌曲结构分析分析《玩具兵进行曲》的曲式结构，包括前奏、主题、副歌等部分。
2.3 歌曲音乐特点介绍《玩具兵进行曲》的音乐特点，如节奏、旋律、和声等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点让学生掌握《玩具兵进行曲》的曲谱，能够熟练演唱歌曲。
3.2 教学难点指导学生正确处理歌曲的节奏和音高，表现出歌曲的韵味。
第四章：教学过程4.1 课堂导入通过播放其他玩具主题的乐曲，引起学生对《玩具兵进行曲》的兴趣。
4.2 歌曲学唱让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
4.3 歌曲分析引导学生分析歌曲的结构和音乐特点，加深对歌曲的理解。
4.4 课堂练习分组进行练习，让学生在团队协作中提高演唱水平。
4.5 课堂小结总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和音高处理。
第五章：课后作业5.1 熟记歌曲曲谱要求学生课后熟记《玩具兵进行曲》的曲谱。
5.2 家庭练习要求学生在家练习演唱《玩具兵进行曲》，家长签字确认。
5.3 听赏其他玩具主题乐曲鼓励学生课后听赏其他玩具主题的乐曲，丰富音乐素养。
第六章：教学评估6.1 课堂表现评估观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱表现，对学生的学习情况进行记录和评价。
6.2 课后作业评估检查学生课后作业的完成情况，包括歌曲曲谱的熟记和家庭练习的情况。
6.3 学生互评鼓励学生之间相互评价，分享彼此的学习心得和演唱经验。
第七章：教学拓展7.1 组织音乐会举办一次《玩具兵进行曲》主题音乐会，让学生有机会在舞台上展示自己的演唱才华。
《玩具兵进行曲》简介
《玩具兵进行曲》简介《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游行》。
全曲共长四分钟。
由德国作曲家莱昂·耶塞尔（1871——1942）作于1901年前后，管弦乐曲。
莱昂·耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是流行最广的一首。
以玩具兵为题材的儿童歌曲，莱昂·耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来刚才是一场美丽的梦。
这首乐曲对孩子来说，是培养欣赏音乐兴趣的最好方式之一，孩子们在听音乐过程中获得快乐，唤起他们对音乐的热爱。
通过欣赏《玩具兵进行曲》，让孩子们体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发他们聆听音乐的情绪。
在这样的学习中，使音乐充满了生命的活力，散发着浓浓的人文气息。
对于年长者来说，聆听这首音乐也是同样感受到艺术的熏陶，重回到青少年时代的生命活力。
特点《玩具兵进行曲》这是一首旋律轻松明快、节奏鲜明的音乐，是流传最广的玩具兵进行曲中的一首。
乐曲为复三部曲式，即：引子+A+B+A+尾声，C大调，2/4拍，全曲情绪欢快、雄壮、生动，富有儿童性。
根据作曲家的回忆，这首乐曲来自幼年时一个美丽的童话般的梦境，梦有所想日有所作。
正是由于这个梦境启发了作者的灵感，因而写出了这首传世的著名乐曲，所以作曲家就为他起名叫“玩具兵进行曲”。
乐曲结构这支乐曲用三部曲式写成，C大调，2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的爱好。
第一部分是个单二部曲式，它有一个主题和一个副题，情调明朗活泼，虽然它们的曲调很简单，但是由于作曲家运用了一些适合儿童欣赏的配器方法，使乐曲在音色变化上有新奇感。
第2课时《玩具兵进行曲》教案
3.学生学习方面：大部分学生能够跟上教学进度，学会演唱《玩具兵进行曲》。但在音乐符号的记忆与应用方面，部分学生还存在一定的困难。针对这一情况，我计划在接下来的教学中，加强对这部分学生的个别辅导，帮助他们克服难点。
2.表演与创造：运用所学的音乐知识和技能，参与集体演唱《玩具兵进行曲》，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：掌握简单的音乐符号，如音符、休止符等，了解乐器的分类及作用，提升音乐理论知识与实际操作技能。
4.合作与交流：在集体演唱过程中，培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
本节课注重培养学生音乐学科核心素养，将音乐知识、技能与实际表演相结合，激发学生对音乐的热爱，提升综合素质。
-集体合作演唱的协调：在集体演唱过程中，如何保持节奏、音准的统一以及各声部的协调是学生需要克服的难点。
举例说明：
-针对节奏与音准的难点，教师可以设计节奏游戏、音阶练习等，帮助学生逐步提高。
-对于音乐符号的记忆，可以采用卡片游戏、符号接龙等方式，让学生在轻松愉快的氛围中加深记忆。
-在辨识乐器音色方面，教师可邀请学校乐队进行现场演示，让学生近距离感受不同乐器的音色特点。
4.教学难点方面：在进行曲的节奏和音准把握上，学生普遍存在一定的难度。为了突破这一难点，我设计了节奏游戏、音阶练习等教学活动。但在实际操作中，我发现这些活动还需进一步优化，以更符合学生的实际需求。
5.课堂氛围方面：整体来说，课堂氛围较好，学生们积极参与。但在小组讨论环节，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。针对这一问题，我将在后续教学中加强对学生的引导，鼓励他们提出自己的观点和想法。
幼儿园小班奥尔夫教案《玩具兵进行曲2》
幼儿园小班奥尔夫音乐教案《玩具兵进行曲》
活动目标：
1.感受音乐《玩具兵进行曲》的旋律。
2.各式玩具进行曲。
3.相反词的唱读。
活动准备：
1.《找水喝》《HELLO歌》《加油歌》的音乐。
2. 相反词的图片。
活动过程：
一、《HELLO歌》，与每个小朋友打招呼，根据教师的歌词和小朋友打招呼（师幼互动、幼幼互动。
幼儿之间用肢体不同的部位相互打招呼，或者请一个小朋友带领其他小朋友模仿。
）
二、分段听音乐
故事引入，吸引小朋友的注意。
“羊妈妈呀发现大野狼正在大树下睡觉，于是拿来了剪刀剪开野狼的肚子，把小羊救出来，再把石头放进大野狼的肚子缝起来。
大野狼醒过来时，觉得口好渴，于是到河边找水喝。
”
1. 先拿出图片进行认识相反词的练习与认识：
酸-甜，大-小，热-冰，高-矮，胖-瘦，长-短。
相反词对念：
老师：我说大、大、大。
幼儿：我说小、小、小。
比出各种相反词的动作。
2.先提问，“天气热的时候，口渴了会想要喝什么呢？”
分段听音乐，分别问幼儿，每段都听到了什么。
“你们听到了口渴的时候想喝什么呢？”
三、完整的听一遍，让幼儿跟教师一起边听边做动作和念词语。
五、复习《加油歌》
“小朋友们，现在我们来给小兔子和小乌龟加油吧。
”（放《加油歌》的音乐复习，做动作。
）
六、活动结束，唱《再见歌》与小朋友说再见。
“小朋友们，天气热了，你们口渴了要多喝水哦!”
（唱《再见歌》结束活动。
）。
幼儿园小班音乐优秀教案《玩具兵进行曲》（二篇）
幼儿园小班音乐优秀教案《玩具兵进行曲》活动目标：1、通过玩游戏”玩具王国”，感受乐曲进行曲的风格，初步学习随音乐合拍地做走路动作。
2、能根据玩具的外形等特征，创编动作造型。
3、在四散走的时候能与同伴共同游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：1、各种幼儿熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
2、音乐活动过程：1、教师出示玩具，学习创编动作。
（1）教师：你们看，今天老师带来了许多的玩具，都有什么呀？（2）教师：今天我们来玩个游戏，我拿出了什么小动物玩具，你们就做一个动作，把自己变成这个小动物好吗？（幼儿根据教师出示的玩具创编相应的动作，教师鼓励创编动作的幼儿，并在同一类的创编动作中，选一个动作进行集体模仿学习）2、学习游戏”玩具王国”，在游戏中欣赏音乐。
（1）教师：在很远的地方有个神奇的玩具王国，里面有很多有趣的玩具，你们想不想一起去看看啊？那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧！（幼儿倾听完整的音乐）（2）教师：在音乐里你找到了哪些玩具？它们在干什么？这些玩具是按照什么节奏走路的呢？（幼儿讨论）我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走一走好吗？（教师带领幼儿用双手在自己的腿上进行”走”的动作练习，感知音乐匀速的节奏。
）（3）教师：在音乐里有的玩具很灵巧，走起路来很轻，有的玩具很大很笨重，走起路来很重，我们坐在座位上，用小脚跟着音乐的节奏走一走，表现出音乐的轻重，好吗？（教师带领幼儿坐在座位上，双手叉腰，用脚步走的方法继续体验听音乐有节奏地走。
）3、跟随老师在音乐中扮演角色游戏。
（1）教师：现在我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。
你也可以看着老师的动作学一学、做一做。
（加入幼儿创编的玩具动作，教师和幼儿共同完整地做一次游戏。
）（2）教师：这一次请小朋友扮演玩具时，和好朋友一起结伴随音乐做动作。
（教师带领幼儿再次游戏，鼓励每位小朋友都要和同伴在一起。
）幼儿园小班音乐优秀教案《玩具兵进行曲》（二）教案目标：1.引导幼儿通过音乐欣赏培养对音乐的兴趣和感受能力；2.通过模仿、表演等活动提高幼儿的音乐表现力和创造力；3.培养幼儿的集体协作精神和团队合作意识。
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备课教师：
教学内容：
音乐欣赏《玩具兵进行曲》
教学目标：
1.聆听《玩具兵进行曲》，初步感受“进行曲”的风格特征。
2.聆听、律动、编创相结合的方法进行学习，体验表演的乐趣。
3.通过听音乐，认识简单的打击乐器。
教学重点：
引导和鼓励学生积极参与音乐活动，感受和听赏音乐，体会、理解、表现音乐中的童话形象，对乐曲进行体验和实践。
教学难点：
1.能用打击乐器为乐曲第二、三乐段伴奏。
2.用姿体语言表现音乐。
2、教学准备：
钢琴、碟片、PPT、木鱼、碰钟。
教学过程：
一、组织教学
师生问好。
二、新课导入
1.师：同学们，老师今天特别高兴，因为老师昨天晚上做了一个特别美妙的梦，老师梦见了自己乘着宇宙飞船环游了太空，老师还摘到了星星和月亮呢，可把老师高兴坏了。
早上睁开眼睛啊，才发现是一场梦。
2.师：同学们，你们做过梦吗？
3.师：你们做过什么样的梦呢？
4.师：德国，有个人叫耶赛尔，他做过一个特别有意思的梦，他梦见了一个玩具王国，醒来了后，他把这个梦写成了一首音乐，叫《玩具兵进行曲》。
大家想不想跟着他的音乐到他梦里的玩具国去看一看呢？
5.师：但是，要想到玩具国去可不容易，因为玩具王国的国王设了一道的问题，只有聪明的、认真的听讲小朋友回答对了他的问题才能进去，你们有信心吗？
6.我们一（）班的小朋友真棒，那么我们一起出发吧！
7.现在我们来到了玩具国的城堡前了，国王的问题是：德国的耶赛尔把自己的梦境写成了一首音乐，这首音乐叫什么呢？
8.国王很满意大家的回答，下面就让我们来聆听这首《玩具兵进行曲》，跟着音乐去耶赛尔梦里的玩具王国看一看吧。
三、讲授新课
（一）放音乐给小朋友们听。
1.师：耶赛尔做的是什么样的梦呢？
同学自由回答。
2.师：同学们真棒，这是一个非常快乐而有趣的梦。
3.师：《玩具兵进行曲》这首音乐呢，分为三段，下面我们来一段段的欣赏吧。
首先我们来听第一段，玩具国的大门敞开了，让我们看一看玩具国的小玩具们他们都在干什么呢？
（二）分段播放播放音乐。
播放第一段音乐。
1.师：音乐一开始的时候，同学们听到了什么声音呢？
2.师：大家是不是听到了“嘟嘟”这样的声音，这个声音像什
么？听到了声音我们要怎么做呢？
3.师：是不是像上体育课时，体育老师让大家集合是吹的口哨声，玩具兵们听到这个音乐就要集合，准备出发了。
4.师：现在让我们跟着老师一起来模仿一下玩具兵集合，走步的样子吧。
我们现在都是玩具兵了，玩具兵们立正站好准备集合了。
播放第一段音乐，老师先带领到家做一遍，然后请小朋友们单独表演。
（三）播放第二段音乐。
1.师：刚刚小朋友们听了第二段音乐，是不是觉得音乐变得更加活泼了呢？那么你们可不可以告诉老师，刚刚都有哪些玩具们出来了，他们都在干什么呢？
学生自由回答。
2.师：你们能模仿玩具们是怎样跳舞和玩耍的吗？
学生模仿其他玩具唱歌跳舞和玩耍的样子。
3.介绍木鱼，让学生跟着木鱼打节奏。
（1）师：我们再欣赏一遍第二段音乐吧，拿到木鱼的小朋友，跟着老师一起来随着音乐的律动打节奏，没有木鱼的小朋友，在自己的座位上，跟着音乐起舞吧。
（2）师说：现在让我们来聆听最后一段音乐！听音乐前，玩具国王又要提问了，这段音乐与我们前面听的哪段音乐相似呢？大家可要听仔细了。
（四）播放第三段音乐。
1.师问：小朋友们现在听完音乐了，你们可不可以告诉告诉老师，这段音乐与我们前面听的哪段音乐相似呢？
2.介绍碰铃，发给学生，让学生听着音乐打节奏。
3.师说：拿到碰铃的小朋友跟着音乐的律动来打节奏，剩下的小朋友认真的听音乐，听完音乐后告诉老师，小玩具们玩的那么高兴，为什么在最后突然都不见了呢？现在我们再听一次这段音乐吧。
学生通过看课件回答老师的问题。
4.师：音乐小主人醒了，玩具们匆匆忙忙的逃回了玩具箱，一切就又安静下来了。
大家能不能表演这段？
随音乐表演。
（五）完整播放一遍音乐
1.把木鱼和碰铃发给学生打节奏，其余学生跟着音乐舞动。
四、处理歌曲难点：
1.先由老师用PPT的画面，引导他们。
2.请学生分享他们想象的画面，然后让学生自己舞动。
五、课堂小结
1.师问：这节课我们听赏了这首好听的《玩具兵进行曲》，还玩了玩具兵的游戏。
你们开心吗？
2.师问：最后让我们复习一下今天学习的内容，德国的耶赛尔他把自己的梦写成了一首音乐，这首音乐叫什么名字呀？
3.师说：同学们,只要好好学习,认真思考,大胆尝试，我们梦
想会成为能听到或者看到的现实。
今天的课就上到这里，我们下节课见！。