纪伯伦《花之歌》阅读答案.(精选)
部编版语文小学六年级上册4《花之歌》一课一练试题及答案(共3套)
部编版六年级上册语文课课练4.花之歌一、填空题。
1.根据拼音写词语。
zhuìluòjìdiàn níng shìyùn yù________ ________ ________ ________zhāo lùyǎng wàng zhélǐqióng jiāng________ ________ ________ ________2.选词填空。
绿茵绿荫①我是星星，从苍穹坠落在________中。
②山庄的夏日，________遮阳，是避暑的好去处。
孤芳自赏心驰神往顾影自怜③我总是仰望高空，对光明________；我从不________，也不________。
3.《花之歌》作者是________（国）诗人、小说家________，主要作品有诗集________、________等。
4.写出下列句子的修辞手法。
①云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。
________②我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。
________③雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。
________、________④我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
________、________5.照样子，写词语。
①万紫千红（描写花的）：________、________、________②硕大无朋（××无×）：________、________、________③亮晶晶（ABB）：________、________、________二、单选题。
1.下列词语中读音、字形全部正确的一项是（）A. 苍穹（qiòng）孕（yùn）育冠冕（mǐn）B. 赠予（yǔ）摇曳（yì）旖旎（yīnǐ）C. 馥（fù）郁琼（qiòng）浆鸣啭（zhuàn）D. 婆娑（suō）硕（shuò）大无比2.下列句子书写无误的一项是（）A. 我在原野上摇拽，使原野的风光更加旖旎。
部编六年级语文上册课课练4--花之歌及答案
课文4 花之歌一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
（6分）苍穹．（qióng qóng）旖旎．（nǐnǐn）摇曳．（zhuǎi yè）鸣啭．（zhuàn chuán）硕．大（shùshuò）赠．与（zèng céng）二、根据拼音，写汉字。
（8分）yùn 怀（）（）动（）车（）母yè作（）树（）摇（）（）晚三、辨字组词.（8分）孕（）予（）硕（）琼（）乃（）于（）顶（）掠（）四、给下列加点的词语选择一个正确的释义。
（6分）1、孤芳．．自赏（）A、独秀一时的香花B、孤独的小草C、一个叫芳的女子挺孤独2、顾影．．自怜（）A、回头看看自己的影子B、照顾影子C、回顾影子3、婆娑．．起舞（）A、形容盘旋舞动的样子B、有个女子叫婆娑C、释迦牟尼佛教化的世界五、下列一句话中，三个“苦”的含义依次排列正确的一项是（）。
（3分）刘明在品尝了澳洲打工的酸甜苦辣之后，颇有感慨地总结了“五苦论”：吃不着苦的苦①比吃苦的苦②还要苦③。
A、①困苦②劳苦③痛苦B、①痛苦②辛苦③心酸C、①困苦②痛苦③艰难D、①痛苦②艰辛③劳苦六、选词填空。
（6分）1硕大无朋庞然大物漫无边际一手遮天1、我醒来时，白昼的那只（）的独眼向我凝视。
2、航母真算的上是海上的（）了。
3、他（）地讲了一大通无关的话。
4、这个贪官在单位里为所欲为,简直是（）。
七、按要求写句子。
（12分）1、我饮着朝露酿成的琼浆。
（改把字句）__________________________（改被字句）__________________________2 、这些哲理，人类尚未完全领悟。
（改反问句）______________________________3、张老师对同学们说：“今天我们学习黎巴嫩的纪伯伦《花之歌》。
”（把直接叙述变成间接叙述）____________________________________________________________4、《花之歌》的作者是黎巴嫩的纪伯伦写的。
花之歌阅读理解及答案
花之歌阅读理解及答案《花之歌》我是大自然藏掖在心中，吞吞吐吐，终于说出的一个词。
我是从蓝色的天幕掉落到碧绿的草毯上的一颗星星。
秋天催我入梦。
我是风雨的女儿。
冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我培养，我是恋人的馈赠，婚礼的桂冠。
活人向死者授予的最后礼品。
清晨，我与微风相互，宣告晨光来临。
夜晚，我与鸟儿做伴，一起送走光明。
我摇曳于平原，把它装扮;我呼吸在空中，把它熏染。
我若睡去，黑夜无数只眼睛对我凝视;我欲醒来，我要用白昼的眼睛眺望。
我饮吮露水的酒浆，倾听黄莺的歌唱，在野草的掌声中鼓动。
我永远眺望高空，以便看到光明，而不去看我的身影。
这一哲理，人们至尽尚未学成。
1.第一自然段中的“我是大自然藏掖在心中，吞吞吐吐，终于说出的一个词”中的藏掖如何理解?2.为什么说"我是风雨的女儿"3.作者对于花的想象描写来源于生活，请说说你对第三自然段的理解.4.最后一句“这一哲理，人们至尽尚未学成。
”的“哲理”指什么?答案1.“藏掖”是怕人知道或看见而竭力掩藏在这句话中是指开花前的孕育过程。
2.因为经历了风雨之后花才会竞相开放。
3.恋人相互馈赠礼品首先是鲜花结婚时新人、新物等都被鲜花所笼罩为了祭奠死者活着的人也常常选择鲜花。
4.指不去孤芳自赏、矫情自怜追求光明是它的向往。
第二篇:,阅读答案10. 组歌精彩开篇词哲理诗是世界诗苑的一朵奇葩，千百年来一直散发着醉人的芳香，为越来越多的读者所喜爱。
含蓄隽永的哲理性警句，往往会使身处纷繁世界中迷惘和困惑的人憬悟、奋起。
黎巴嫩文坛骄子纪伯伦常被称作哲理诗人，但他的散文诗的内蕴常常多于一般的哲理诗。
让我们静心于灵气而个性的浪和雨的絮语中，去感悟一个深邃、美妙的别样洞天。
学习目标 1.理解海浪和雨的形象。
2.学习文章优美的语言中内涵丰富的哲理。
3.理解诗歌中炽热爱情的理解与祖国深情厚爱的联系。
(1)朗读课文，找出文中生字词，并注音。
炽(chì)热祷(dǎo)词执拗(niù) . . . 俊俏(qiào) . 憔悴(cuì) . 璀璨(cuǐ càn) .. 长吁(xū)短叹 . 衷(zhōng)情 . 真谛(dì) . 馈(kuì)赠 . 天穹(qióng) . 镶嵌(xiāng qiàn) 翱(áo)翔 .. . 千山万壑(h?) 酷肖(xiào) . . (2)学生结合具体语境理解词义。
部编版六年级语文上册类文阅读花之歌练习题(附答案)
六年级语文上册类文阅读花之歌练习题榕树泰戈尔喂,站立在池边的蓬头的榕树,你忘了那个小孩么——他像那些鸟儿,曾经把巢筑在你枝头,又离开了你？你是否记得,他怎样坐在窗前,不解地看着你那虬结在一起、深入地下的树根,惊奇不已？女人们常到池塘边来给水罐汲满水,你那巨大的黑色的身影在水面上扭动,仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的.阳光在涟漪上跳舞,像不停息的小不点梭子,在编织金色的绣帷.两只鸭子从遮蔽它们倒影的水草边缘游过,那孩子静静地坐在那儿思索.他渴望变成风,吹过你飒飒的树桠；变成你的影子,在水面上随着日斜而拉长；变成小鸟,栖息在你最高的枝头；像那两只鸭子一样,浮游在水草和倒影中间.（选自《泰戈尔诗选》,有改动）1.文中破折号的作用是（）A.表示意思转折B.表示插说C.表示举例D.表示解释说明2.文中画线句子运用了、的修辞手法,描写出了阳光 .3.在这首诗中诗人描写了三个日常生活画面： , , ,这些生活画面能勾起“”对孩子的回忆.4.诗人把孩子想象成了什么？表达了诗人什么样的感情？雨之歌纪伯伦我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点.我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神的皇冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地.我哭,山河却在欢乐；我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸.云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐,我去解除,那位相思成病,我去医治.雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天,宣告我行程终了.尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱.我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔.一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木更加清润迷人.在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃,于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉.我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑.这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑.（选自“百度百科”）1.写出下列词语的近义词.装点—（）解除—（）清润—（）2.“我哭,山河却在欢乐.”说说你对这句话的理解.3.诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？4.这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨,表达了诗人什么样的感情？榕树参考答案1. D2.拟人比喻跳舞的样子3.妇人汲水阳光跳舞鸭子浮游榕树4.诗人把孩子想象成了风,表达了诗人对故乡对母亲的思念之情.雨之歌参考答案1.装饰消除温润2.下雨了,雨水滋润了山河大地.3.雨是奉献者.歌颂了无私奉献的精神.4.拟人的修辞手法.表达了诗人对生活的热爱.。
花之歌阅读理解练习题-含答案
类文阅读-花之歌榕树泰戈尔喂，站立在池边的蓬头的榕树，你忘了那个小孩么——他像那些鸟儿，曾经把巢筑在你枝头，又离开了你？你是否记得，他怎样坐在窗前，不解地看着你那虬结在一起、深入地下的树根，惊奇不已？女人们常到池塘边来给水罐汲满水，你那巨大的黑色的身影在水面上扭动，仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的。
阳光在涟漪上跳舞，像不停息的小不点梭子，在编织金色的绣帷。
两只鸭子从遮蔽它们倒影的水草边缘游过，那孩子静静地坐在那儿思索。
他渴望变成风，吹过你飒飒的树桠；变成你的影子，在水面上随着日斜而拉长；变成小鸟，栖息在你最高的枝头；像那两只鸭子一样，浮游在水草和倒影中间。
（选自《泰戈尔诗选》，有改动）1.文中破折号的作用是（）A. 表示意思转折B. 表示插说C. 表示举例D. 表示解释说明2.文中画线句子运用了、的修辞手法，描写出了阳光。
3.在这首诗中诗人描写了三个日常生活画面：，，，这些生活画面能勾起“”对孩子的回忆。
4.诗人把孩子想象成了什么？表达了诗人什么样的感情？【参考答案】1. D2.拟人比喻跳舞的样子3.妇人汲水阳光跳舞鸭子浮游榕树4.诗人把孩子想象成了风，表达了诗人对故乡对母亲的思念之情。
雨之歌纪伯伦我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。
雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。
一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
部编版六年级上册花之歌课外阅读题及答案
部编版六年级上册花之歌课外阅读题及答案榕树泰戈尔喂，站立在池边的蓬头的榕树，你忘了那个小孩么——他像那些鸟儿，曾经把巢筑在你枝头，又离开了你？你是否记得，他怎样坐在窗前，不解地看着你那虬结在一起.深入地下的树根，惊奇不已？女人们常到池塘边来给水罐汲满水，你那巨大的黑色的身影在水面上扭动，仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的·阳光在涟漪上跳舞，像不停息的小不点梭子，在编织金色的绣帷·两只鸭子从遮蔽它们倒影的水草边缘游过，那孩子静静地坐在那儿思索·他渴望变成风，吹过你飒飒的树桠；变成你的影子，在水面上随着日斜而拉长；变成小鸟，栖息在你最高的枝头；像那两只鸭子一样，浮游在水草和倒影中间·（选自《泰戈尔诗选》，有改动）1.文中破折号的作用是（）A. 表示意思转折B. 表示插说C. 表示举例D. 表示解释说明2.文中画线句子运用了 . 的修辞手法，描写出了阳光·3.在这首诗中诗人描写了三个日常生活画面：，，，这些生活画面能勾起“”对孩子的回忆·4.诗人把孩子想象成了什么？表达了诗人什么样的感情？【参考答案】1. D2.拟人比喻跳舞的样子3.妇人汲水阳光跳舞鸭子浮游榕树4.诗人把孩子想象成了风，表达了诗人对故乡对母亲的思念之情·雨之歌纪伯伦我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点·我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地·我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸·云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治·雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了·尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱·我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔·一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人·在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉·我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑·这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑·（选自“百度百科”）1.写出下列词语的近义词·装点——（）解除——（）清润——（）2.“我哭，山河却在欢乐·”说说你对这句话的理解·3.诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？4.这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？【参考答案】1.装饰消除温润2.下雨了，雨水滋润了山河大地·3.雨是奉献者·歌颂了无私奉献的精神·4.拟人的修辞手法·表达了诗人对生活的热爱·。
人教部编版六年级语文上册课时练第4课《花之歌》(含答案)
部编版六年级上册语文4.花之歌课时练一、课外知识介绍。
《花之歌》是纪伯伦创作的散文诗集《组歌》中的一首。
在这首诗中,诗人将花比作大自然的话语、屋星、诸元素之女,显示了他轻柔、凝练、隽秀与清新的创作风格。
二、给加点的字选择正确的读音,画“√”。
坠．( duò zhuì)落祭．(sì jì)献凝．(yí níng)视朝．( cháo zhāo)露仰．( yăng yáng)望哲．( zhé zhè)理三、根据课文，回答问题。
1.朗读课文,想一想:从哪些地方可以看出“我”是花?2.“我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
”体会上面句子的特点,说说这样写的好处。
四、按课文原文选词填空。
孤芳自赏心驰神往顾影自怜我总是仰望高空,对光明；我从不，也不。
五、读下面一段话,完成练习。
我在原野上，使原野风光更加旖旎;我在清风中，使清风芬芳馥郁。
我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我。
1.根据课文内容填空。
2.用“”画出这段话中写花的作用的句子。
六、阅读下面的文章,回答问题。
紫藤路瀑布（节选）宗璞从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹！“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一片张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。
部编版小学六年级语文上册第一单元第4 课《花之歌》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第一单元第4课《花之歌》课后作业及答案一、用“√”点字选择正确的读音。
1.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭．（zhuàn zhuǎn）、歌唱；我婆娑．（suō suǒ）起舞，芳草为我鼓掌。
2.小伦在学校运动会上夺得冠．（guān guàn）军，领奖时他戴着桂冠．（guān guàn）。
二、选择词语填空。
瞻仰眺望张望注视凝视1.我们来到烈士陵园（）革命烈士纪念碑。
2.我站在轮船甲板上向远处（）。
3.老师一再强调，考试时不能四处（）。
4.白昼的那只硕大无朋的独眼向我（）。
三、读句子，按要求完成练习。
1.我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。
“千万顆亮晶晶的眼睛”指的是。
2.而这些哲理，人类尚未完全领悟。
“这些哲理”指的是什么？你是怎样理解这些哲理的？四、阅读下面的文段，完成练习。
啊！风你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。
我们能听见你的声音，却见不着你的面貌；对于你，我们能觉察出，但却看不到。
你仿佛是爱情的海洋，淹没了我们的灵魂，抚慰着我们宁静的心。
你逢山而升，遇谷而降，在原野上则伸展开去，浩浩荡荡。
升时，可看出你的刚毅、坚忍；降时，可看出你的谦恭、礼让；伸展时，则显示出你的轻盈、灵敏。
你犹如一位尊贵而仁义的国王，对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。
1.本文与《花之歌》一样都充满了丰富的想象，它们在修辞手法上共同运用了_________和。
2.本文在写作人称上与《花之歌》的不同之处是什么？3.本文表达了作者怎样的思想感情？参考答案一、1.zhuàn suō 2.guàn guān二、1.瞻仰 2.眺望 3.张望 4.凝视三、1.天空中闪烁的星星2.我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
示例：人类应该向往光明，追求光明。
四、1.比喻拟人2.《花之歌》用第一人称“我”写作，《啊！风》用第二人称“你”写作。
部编版六年级上册语文《4.花之歌》练习题及答案
部编版六年级上册语文《4.花之歌》练习题及答案一、基础训练。
1．看拼音写词语。
chānɡ qiónɡzhuì luòlǜ yīn jì xiànyǐ nǐfù yùqiónɡ jiānɡlǐng wù2．组词。
穹（_________）祭（_________）浆（_________）驰（_________）穷（_________）察（_________）桨（_________）弛（_________）3．造句。
旖旎：_____________________________心驰神往：__________________________4．该如何评价纪伯伦的《花之歌》？______________________________________5．如何理解画线句课文第①②节？_______________________________________6．“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
”由这句看出花是人类_________和_________感情的寄托。
7．用自己的话概括花的精神。
8．“而这些哲理，人类尚未完全领悟。
”这句有何作用？二、课文回顾。
9.原文填空。
我饮着（_________）的琼浆，听着小鸟的（______）、（______）；我（________），芳草为我鼓掌。
我总是（__________），对光明（__________）；我从不（__________），也不（________）。
而这些哲理，人类尚未完全领悟。
课内阅读。
花之歌我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……我是星星，从苍穹附坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。
部编版六年级语文上册4花之歌课外阅读题及答案[001]
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部编版六年级语文上册4花之歌课外阅读题及答案类文阅读-4 花之歌榕树泰戈尔喂，站立在池边的蓬头的榕树，你忘了那个小孩么——他像那些鸟儿，曾经把巢筑在你枝头，又离开了你？你是否记得，他怎样坐在窗前，不解地看着你那虬结在一起、深入地下的树根，惊奇不已？女人们常到池塘边来给水罐汲满水，你那巨大的黑色的身影在水面上扭动，仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的。
阳光在涟漪上跳舞，像不停息的小不点梭子，在编织金色的绣帷。
两只鸭子从遮蔽它们倒影的水草边缘游过，那孩子静静地坐在那儿思索。
他渴望变成风，吹过你飒飒的树桠；变成你的影子，在水面上随着日斜而拉长；变成小鸟，栖息在你最高的枝头；像那两只鸭子一样，浮游在水草和倒影中间。
（选自《泰戈尔诗选》，有改动）1.文中破折号的作用是（）A.表示意思转折B.表示插说C.表示举例D.表示解释说明2.文中画线句子运用了、的修辞手法，描写出了阳光。
3.在这首诗中诗人描写了三个日常生活画面：，，，这些生活画面能勾起“”对孩子的回忆。
4.诗人把孩子想象成了什么？表达了诗人什么样的感情？1. D2.拟人比喻跳舞的样子3.妇人汲水阳光跳舞鸭子浮游榕树4.诗人把孩子想象成了风，表达了诗人对故乡对母亲的思念之情。
雨之歌纪伯伦我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。
雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。
一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
4.《花之歌》
qióng zhuì
苍穹
坠落
yè 摇曳
yĭ nĭ 旖旎
zhuàn
suō
鸣啭
婆娑
yīn yùn 绿茵 孕育
miǎn 冠冕
jì 祭献
fὺ
níng niàng qióng
馥 郁 凝视
酿成
琼浆
wù shuò 领 悟 硕大无朋
心c驰hí神 往
顾影自怜
孤芳自赏
堕落
松弛
4/15
硕大无朋： 硕：大；朋：比。 大得没有可以与之相比的。
此外，排比句式的连续运用，使本文语言富于节奏感 和音韵美，呈现出浓郁的诗情画意。
13/15
总结
这首诗借物抒怀。全诗都是“花”的隐喻，塑 造了花向往光明，与万物和谐共处的形象。抒发了诗 人的感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得 意时不孤芳自赏，无论处于哪种境遇，总是积极地向 往和追求光明。
句子理解
将 阅读方法：
• 把要写的事物用拟人的手法隐藏起来，然后再进行比喻 描写，是纪伯伦散文诗写作的一大特色；读这类散文诗 ，我们只要抓住这些比喻去想象画面，就能大致明白作 者在写什么了。
10/15
朗读第二部分（5-7）
• 边读边想象作者描写的花的形象，说一说你喜欢哪 一个形象？
6/15
• 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心 间，然后又说一遍……（这是说自然界中循环往复的花开花 落。）
• 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。（交代花的整体形貌和生 长环境，远观犹如草坪中亮丽的星星点点。突出花的高洁夺 目。）
• 我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令 我昏昏睡去。（这是说花的四季变化。写出花孕育、生长的 过程。）
六年级上册语文第4课《花之歌》同步练习(含答案)
六年级上册语文第4课《花之歌》同步练习一、基础与运用1．根据拼音写词语。
zhuìluòjìdiàn níng shìyùn yùzhāo lùyǎng wàng zhélǐqióng jiāng2．下面划线字的读音完全正确的一组是（）A．苍穹（qiòng）孕（yùn）育冠冕（miǎn）赠（zēng）与B．摇曳（yè）馥（fù）郁硕（shuó）大凝（níng）视C．琼（qióng）浆鸣啭（zhuàn）婆娑（suō）哲（zhé）理3．比一比，再组词。
冠增浆孤凝寇赠桨弧疑4．在横线上填上合适的词语。
的礼品的风光的眼睛的琼浆的冠冕的独眼5．选词填空。
绿茵绿荫①我是星星，从苍穹坠落在中。
②山庄的夏日，遮阳，是避暑的好去处。
孤芳自赏心驰神往顾影自怜③我总是仰望高空，对光明；我从不，也不。
6．关于课文《花之歌》，下面表述不正确的一项是（）。
A．想象非常奇特。
B．蕴含丰富的人生哲理。
C．运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。
D．写出了诗人愁闷的心情。
7．指出下列句子所运用的修辞。
（1）我是大海的叹息，天空的泪水，是田野的微笑。
（2）在寂静中，我用纤细的手指轻轻的敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，提那些敏感的心扉。
（3）我生性执拗，急躁，我的情人却坚忍而有耐心。
（4）云彩和田野是一对情侣，是他们之间传情的信使。
8．按要求写句子。
①我是从苍穹坠落在绿茵中的星星。
（缩句）____________________________________________________________________________________________②芳草为我优美的舞姿鼓掌。
（改为反问句）____________________________________________________________________________________________③仿写。
部编版小学六年级语文上册第一单元第4 课《花之歌》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第一单元第4课《花之歌》课后作业及答案1.下列加点字的读音不正确的是（）。
A.孕．育（yùn）B.苍穹．（qióng）C.冠．冕（guàn）D.摇曳．（y è）2.选字填空。
桨浆（1）让我们荡起双（），小船儿推开波浪。
（2）如果实在难吃，可以调上一些糖（）和蜂蜜增赠（4）财富的（）长和闲暇的（）多，是促进人类文明的两大要素(3)我把内心不敢释放出来的忧伤，慷慨地（）予秋风。
3.下面加点的词语运用不恰当的是（）。
A.秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳自赏．．．．，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。
B.他本来就自命不凡，所以举止言谈不屑流俗，顾影自怜．．．．，并不足怪。
C.我亲自去观看了最近捕获的那只海龟，果然硕大无朋．．．．，据说足足有五百斤！D.外面烈日炎炎，没有一丝风，不知名的树婆娑起舞．．．．，仿佛被晒得没了精神。
4.下面的词语与“心驰神往”结构不相同的是（）。
A.心领神会B.目瞪口呆C.心花怒放D.手舞足蹈5.按要求完成句子练习。
（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠子死者最后的祭献。
仿写句子：我（花）是对老师的，我是对母亲的，我是对演员的，我是对胜利者的。
（2）“我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
”这句话告诉我们的人生哲理是。
6.阅读课内片段，完成练习。
①我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
②清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
③我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
（1）片段主要写的是（）。
A.花的生活 B.花的生长 C.花的追求（2）从第①段中可以看出花常被人类用来。
（3）第③段中的“千万颗亮晶晶的眼睛”指的是，“那只硕大无朋的独眼”指的。
部编版语文小学六年级上册4.花之歌 同步练习试题(含答案)
统编版小学语文六年级上册同步练习第四课花之歌★课文重点知识★同步练习题1.下列词语中读音、字形全部正确的一项是（）。
A．苍穹qióng 孕育yùn 冠冕mǐn B．赠予yǔ摇曳yì旖旎yīnǐC．馥fù郁琼qióng 桨鸣啭zhuǎn D．婆娑suō硕shuò大无朋2.下列句子书写无误的一项是（）。
A．我在原野上摇拽，使原野的风光更加旖旎。
B．我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
C．听着小鸟的明啭、歌唱。
D．我从不孤影自怜，也不孤芳自赏。
3.关于课文《花之歌》，下面表述不正确的一项是（）。
A．想象非常奇特。
B．蕴含丰富的人生哲理。
C．运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。
D．写出了诗人愁闷的心情。
4.根据拼音写词语。
zhuìluòjìdiàn níng shìyùn yù（________）（_______）（________）（_________）zhāo lùyǎng wàng zhélǐqióng jiāng（________）（________）（________）（_________）5.辨字组词。
冠（_______）增（_______）凝（_______）寇（_______）赠（_______）疑（_______）浆（_______）仰（_______）孤（_______）桨（_______）抑（_______）狐（_______）6.在括号里填上合适的词语。
（_______）的礼品（_______）的风光（_______）的眼睛（_______）的琼浆（_______）的小草（_______）的叫声7.写出下列句子的修辞手法。
(1)云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。
（_________）(2)我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。
部编版六年级上册语文第四课《花之歌》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第四课《花之歌》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级上册语文第四课《花之歌》课文原文我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
而这些哲理，人类尚未完全领悟。
________本文作者是黎巴嫩的纪伯伦，译者仲跻昆。
【篇二】部编版六年级上册语文第四课《花之歌》知识点一、多音字冠guān（鸡冠花）guàn（冠军）二、理解词语苍穹：天空。
冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。
摇曳：摇荡。
旖旎：柔和美好。
馥郁：形容香气浓厚。
三、近义词苍穹——天空孕育——养育摇曳——摇荡硕大无朋——庞然大物孤芳自赏——自命清高四、反义词摇曳——静止硕大无朋——小巧玲珑孤芳自赏——自渐形秽五、词语拓展描写花的四字词语花枝招展、火树银花、姹紫嫣红万紫千红、鸟语花香、花团锦簇春暖花开、繁花似锦、花红柳绿百花争艳、百花齐放六、句子解析1.我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……两个“又”写出了花儿们周而复始、四季轮回的生命旅程。
2.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
运用了比喻的修辞手法，将花比作星星，绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。
精灵般的花的形象跃然纸上。
3.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
运用了排比、拟人的修辞手法。
(部编版六年级上册第4课 花之歌 类文阅读题(含答案))
类文阅读-4 花之歌榕树泰戈尔喂，站立在池边的蓬头的榕树，你忘了那个小孩么——他像那些鸟儿，曾经把巢筑在你枝头，又离开了你？你是否记得，他怎样坐在窗前，不解地看着你那虬结在一起、深入地下的树根，惊奇不已？女人们常到池塘边来给水罐汲满水，你那巨大的黑色的身影在水面上扭动，仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的。
阳光在涟漪上跳舞，像不停息的小不点梭子，在编织金色的绣帷。
两只鸭子从遮蔽它们倒影的水草边缘游过，那孩子静静地坐在那儿思索。
他渴望变成风，吹过你飒飒的树桠；变成你的影子，在水面上随着日斜而拉长；变成小鸟，栖息在你最高的枝头；像那两只鸭子一样，浮游在水草和倒影中间。
（选自《泰戈尔诗选》，有改动）1.文中破折号的作用是（）A. 表示意思转折B. 表示插说C. 表示举例D. 表示解释说明2.文中画线句子运用了、的修辞手法，描写出了阳光。
3.在这首诗中诗人描写了三个日常生活画面：，，，这些生活画面能勾起“”对孩子的回忆。
4.诗人把孩子想象成了什么？表达了诗人什么样的感情？【参考答案】1. D2.拟人比喻跳舞的样子3.妇人汲水阳光跳舞鸭子浮游榕树4.诗人把孩子想象成了风，表达了诗人对故乡对母亲的思念之情。
雨之歌纪伯伦我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。
雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。
一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
初中语文人教部编版(五四学制)七年级上册第一单元4 古代诗歌四首-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下列词语书写完全正确的一项是（）。
A.cānɡ qiónɡ（苍穹）zhuì luò（堕落）B.lǜ yīn（绿茵） jì xiàn（极限）C.yǐ nǐ（旖旎）fù yù（馥宥）D.qióng jiāng（琼浆）lǐng wù（领悟）【答案】D【分析】考查学生对拼音的掌握。
【解答】Azhuì luò（坠落），Bjì xiàn（祭献），Cfù yù（馥郁）。
本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
2.【答题】下列选项符合课文内容的是（）。
我饮着（）的琼浆，听着小鸟的（）、（）；我（），芳草为我鼓掌。
A.朝露酿成鸣啭歌唱心驰神往B.朝露酿成鸣啭歌唱婆娑起舞C.朝露酿成歌唱顾影自怜孤芳自赏【答案】B【分析】这是传统的记忆型默写题。
【解答】这是传统的记忆型默写题。
要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
默写时，要注意露、酿、啭、婆、娑几个易错的字形。
3.【答题】下列对纪伯伦的《花之歌》理解正确的是（）。
A.诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。
诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实。
B.诗人用花的语言来叙述大自然的话语。
全文表达了作者对大自然中花的情有独钟。
C.诗人通过对花的歌声的描写，体现了大自然的生机勃勃。
【答案】A【分析】此题考查对文章的评价。
【解答】可从文章的语言、内容、写作手法等方面来评价。
语言上：作者化身为“花”，用“花”的语言来叙述大自然的话语，语言轻柔、凝练、隽秀与清新，体现了“纪伯伦风格”。
六年级上册语文试题-4《花之歌》人教部编版(五四制)(含答案)
2021-2022学年度六年级语文人教部编版（五四制）《花之歌》一．选择题（共8小题）1．下列各组词语中字形和加点字的注音都正确的一项是（）A．苍穹．（qóng）孕．育（yùn）绿茵B．旖旎．．（yǐnǐ）摇曳．（zhuài）祭献C．冠冕．（miǎn）馥．郁（fù）琼桨D．坠．落（zhuì）婆娑．（suō）领悟2．下列加点字词注音有误的一项是（）A．我是星星，从苍穹坠．（duò）落在绿茵中。
B．我在原野上摇曳，使原野的风光更加旖旎．．（yǐnǐ）。
C．我在清风中呼吸，使清风更加芬芳馥郁．．（fùyù）。
D．我婆娑．．（pósuō）起舞，芳草为我鼓掌。
3．下列句子书写有误的一项是（）A．我在原野上摇拽，使原野的风光更加旖旎。
B．我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
C．听着小鸟的啼啭、歌唱。
D．我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
4．依次填入下面句子中的词语，恰当的一项是（）我在原野上，使原野风光更加；我在清风中，使清风芬芳馥郁。
A．摇曳旖旎呼吸B．摇摆奇丽呼唤C．摇曳旖旎呼唤D．摇摆奇丽呼吸5．下列对句中加点字词的理解，有误的一项是（）A．我是星星，从苍穹坠落在绿茵．．中。
（绿草地）B．我醒来时，白昼的那只硕大无朋．的独眼向我凝视。
（朋友）C．我总是仰望高空，对光明心驰．神往。
[（心神）向往]D．我从不顾影自怜，也不孤芳．．自赏。
（独秀的一枝香花）6．下列各句的修辞手法不正确的一项是（）A．云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。
（拟人）B．我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。
（排比）C．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。
（比喻、拟人）D．我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
（排比、拟人）7．下列说法中，有误的一项是（）A．“我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
”这个句子运用比喻的修辞手法，新颖、巧妙，令人耳目一新。
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花之歌纪伯伦我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍我是星星，从苍穹附坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。
清早，我同晨风一道光明欢迎；傍晚，我又与群马一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣转，歌唱；我婆婆起舞，芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也有孤芳自赏。
而这些哲理，人类未完全领悟。
1、第2段中把花比作星星，而朱自清先生在《春》一文中也把花比作星星，请写出这句话。
2、第六段中画波浪线的千万颗亮晶晶的眼睛和硕大无朋的独眼各指什么？这样写有什么好处？3、第七段中最后一句而这些哲理，人类尚未完全领悟中的哲理指什么？4、《花之歌》是《浪之歌》、《雨之歌》的姊妹篇，他们同出于纪伯伦的《组歌》，比较它们在写作风格上的相同之处。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍①我是星辰，从苍穹坠落在绿茵中。
②我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
③清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
而这些哲理，人类尚未完全领悟。
④６、如何理解画线句①②？７、由画线句③看花是人类_________和_________感情的寄托。
８、用自己的话概括花的精神。
９、画线句④有何作用？１０、试从内容上评价《花之歌》阅读答案：６、①花开花谢，就像大自然在说话、沉默。
②绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。
７、纯洁神圣８、渴饮朝露，向往光明。
从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
９、对人类作了一点儿批评。
１０、借花写出一种神韵和品格，为我们树立了高尚的人格理想。
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