政治科兴趣小组活动计划与安排

政治科兴趣小组活动计划与安排

（市九中高中学生2010—2011学年度第一学期）

一、活动目的：为了促进中学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强人文素养的积累；着眼于学生整个高中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。为此，本科组准备组织时事学习兴趣小组，每周两次，利用课余时间组织学生学习、讨论时事，观看一些有关改革开放成果的录像，假日组织学生参观、访问工厂、商店。这些活动，对帮助学生正确认识国内外形势和党的路线方针政策，对促进政治课教学和学生的全面发展起到了一定的积极作用。

二、指导教师：陈标行、李奕文、梁华喜等。

三、招募组员：通过在全年级学生中宣传、动员，自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员共65人。然后把65名学生分为A、B、C、D四组。

四、内容和形式

为了突破政治课课堂教学的局限，真正满足学生的内在需求，我们确定小组活动要坚持的三条原则：一、以关系学生发展的重点问题和学生关心的一些社会热点问题为主，不以政治课教学内容为主；二、以学生自己活动为主，以教师

的讲授和指导为辅；三、以提高学生的兴趣和分析解决问题的能力为主，不以掌握书本知识为主。一句话，兴趣小组不是变相的提高班或补课班，不能是课堂教学的翻版，而是为了直接满足学生的课外需求，促进他们主动发展的、生动活泼的、比较自由的天地。

为了贯彻上述原则，实践组织这个小组的宗旨，首先要依据学生的需求确定活动内容。先由学生提出他们关心的问题，然后，教师组织部分学生对同学们提出的诸多问题分析综合、筛选提炼，最后确定本学期的活动内容。期中后，再征求一次学生意见，对后半学期的活动内容作局部调整。为调动学生的主动性、积极性和创造性，采取学生喜闻乐见的活动方式：专题讨论、专题讲座、参观访问、辩论、座谈交流、假撰写思想收获和调查报告。为培养学生的组织能力、思维能力和表达能力，多数活动由学生轮流组织和主持，主要由学生分析讨论他们提出的问题，教师主要起指导作用。

五、活动方法

1、召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈活动的规划和近期打算，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式。

2、组员根据指导教师要求，广泛阅读与教材相关的教材、经典著作、通俗读物、报刊杂志、网络文章等等，要求作

必要摘抄、评论。小组每周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流读书心得，讨论共同感兴趣的问题，互相推荐好文章；

3、选定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，展开研

讨。由小组推荐组员就某一主题举办讲座；

⒋出版期刊《政治园地》，组织政治时事知识竞赛，撰写小论文；

六、活动安排：

第一周：组织座谈会，确定活动内容和要求。

第二、三周：组织学生进行“怎样处理好同学关系，促进个人发展和集体进步”的专题讨论。

第四、五周：组织学生收听《投资与股票》的专题讲座。第六、七周：组织“顺境更有利于成才，还是逆境更有利于成才”的辩论。

第八周：指导学生调查《打折热是“喜”是“忧”》并写好调查报告。

第九、十周：组织学生发表自己撰写的调查报告。

第十一、十二周：“在构成人才的诸要素中，德与才何者更

为重要”辩论。

第十三、十四周：组织学生观看改革开放成果的录像,并写

好观后感.

第十五、十六周：指导学生调查中学生的上网热，并作好资

料的搜集与整理。

第十七、十八周：组织学生进行〈〈上网利与弊〉〉的辨论。第十九周：组织座谈会，总结本学期收获与不足。