教师上课情况记录表
教师课堂教学听课记录表
教师课堂教学听课记录表1. 引言教师课堂教学是学生学习的重要环节，而课堂教学的效果与教师的教学水平密切相关。
为了准确评估教师的课堂教学表现，提供有针对性的指导意见，学校通常会派遣专门的听课人员进行课堂教学的记录。
教师课堂教学听课记录表就是用来记录听课人员对教师课堂教学过程中的观察和评价的工具。
2. 教师课堂教学听课记录表的组成教师课堂教学听课记录表通常包括以下几个方面的内容：2.1 课堂教学基本信息这部分主要记录课堂的基本信息，包括教师姓名、课程名称、课程时间、课堂地点等。
这些信息可以帮助整理和归档听课记录，方便查阅和管理。
2.2 课堂教学目标教师在每堂课上都会制定一定的教学目标，这些目标可以是知识的传授、技能的培养或者是学生态度的培养。
听课人员可以根据教师提出的教学目标，观察和评价教师在课堂上是否能够达到这些目标。
2.3 教学内容和方法教学内容和方法是课堂教学的核心。
听课人员可以记录教师在课堂上使用的具体教学内容和教学方法，观察教师的教学策略是否合理、是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
2.4 教学资源和工具教学资源和工具是教师进行课堂教学的重要辅助手段。
听课人员可以评价教师在使用教学资源和工具时是否得当，是否能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
2.5 学生参与情况学生参与是课堂教学的重要环节。
听课人员可以观察和记录学生在课堂上的参与情况，包括学生的回答问题、提问问题、与教师和其他学生的互动等。
这些记录可以帮助评价教师是否能够激发学生的参与和积极性。
2.6 教学效果评价听课人员可以根据自己对教师课堂教学的观察和评价，对教学效果进行评价。
这部分评价通常包括教学目标的达成情况、学生的学习情况、教师的教学态度和表现等。
3. 教师课堂教学听课记录表的使用教师课堂教学听课记录表主要用于教学评价和指导。
学校可以通过收集和分析听课人员的记录，评估教师的教学水平和表现，为教师提供有针对性的培训和指导意见。
同时，听课记录也可以作为教师评优评先、晋升和聘任的重要参考依据。
课堂教学情况巡查记录表
课堂教学情况巡查记录表课堂教学情况巡查记录表
巡查班级：（填写班级名称）
巡查时间：（填写日期和时间）
上课教师：（填写教师姓名）
课表课程：（填写课程名称）
巡查人：（填写巡查人姓名）
日期：（填写巡查日期）
上课班级：（填写上课班级名称）
实上课程：（填写实际上课课程名称）
星期第节教师：（填写星期和课程节数以及教师姓名）
口提前到达/侯课/口迟到/口旷课/口其他：（在口中选择相应情况）
到岗情况：
课堂纪律：
课堂用语：
课堂教学情况：
教案使用：
板书或笔记：
多媒体使用：
无体罚现象：
口良好/口一般/口较差（在口中选择相应情况）。
听课记录
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：曾靓20 11 年9 月21 日第周星期科目初三化学班级节次任课教师李连坚课型新授课课题用微观的观点看物质参加对象授课过程摘要活动探究探究物质的可分性探究问题：物质是否可以再分？猜想：1、物质可以再分；2、物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的。
KMnO4微粒可否再分？设计实验方案：（与学生互动）实验并观察现象：分析现象：1、固体粉末为什么会消失？2、溶液的颜色由深到浅，直至无色，是不是KMnO4溶液消失了？3、同样是KMnO4溶液，有的颜色浅，有的颜色深，那么我们是否能说同种物质的微粒的物理性质不同？4、日常生活中，糖水是甜的，食盐水是咸的，这个现象又能说明什么问题？2、物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的。
KMnO4微粒可否再分？设计实验方案：（与学生互动）实验并观察现象：分析现象：1、固体粉末为什么会消失？2、溶液的颜色由深到浅，直至无色，是不是KMnO4溶液消失了？3、同样是KMnO4溶液，有的颜色浅，有的颜色深，那么我们是否能说同种物质的微粒的物理性质不同？4、日常生活中，糖水是甜的，食盐水是咸的，这个现象又能说明什么问题？评课摘要(优缺点) 1、结构清楚，脉络清晰。
2、师生互动，气氛热烈。
课堂纪律全班总人数人；实到人；迟到人；睡觉；不带课本人；课堂秩序：教室状况1、教室卫生；2、课桌排放；3、其他布置；4、班主任姓名：。
教研室教导处意见签名；年月日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表10澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表2 听课教师：王燕萍2011 年10月19日第8 周星期三过程摘要一、水中生活的动物（一）鲫鱼：用鳃呼吸用鳍游泳（背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍）(二)其他水生动物1.腔肠动物：海葵、海蜇2.软体动物：乌贼、章鱼3.甲壳动物：虾、蟹类4.其它二、陆地生活的动物1.无浮力2.无温度3.无湿度（一）蚯蚓：环节动物（二）家兔：哺乳动物（盲肠较长有利于消化膳食纤维）三、空中飞行的动物（一）鸟：适于飞行的特点（外形、内部结构）（二）昆虫（蝗虫）：头、胸（有运动器官）、腹强调：虾、蟹、蜘蛛是节肢动物门的甲壳纲评课摘要(优缺点)通过对比引出陆生动物的特点比较自然课堂纪律全班总人数人；实到人；迟到人；睡觉；不带课本人；课堂秩序：问题⑴以上函数有什么共同点和不同点？（2）假如将这些一次项系数用字母k来表示，将常数项用字母b表示，那么对于像（1）（3）这样的函数关系式可以怎么表示呢？如果当b=0时，又是怎么样表示呢？在完成任务后，教师用多媒体展示所得函数关系式。
上课情况记录表的教学建议
上课情况记录表的教学建议
1、X老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。
但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，
2、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。
教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。
做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
3、X老师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，x老师恰当地采用了这一点，值!教师示范——学生板演——巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。
但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。
4、通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。
对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激情。
5、X老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。
但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。
课后延时服务教师上课记录表
课后延时服务教师上课记录表一、教师信息
教师姓名：
所授课程：
上课日期：
上课时间：
上课地点：
二、上课内容
本节课学习内容：
本节课教学目标：
本节课教学重点：
本节课教学难点：
三、上课情况
1. 学生出勤情况：
2. 学生参与情况：
3. 学生学习态度：
4. 学生表现突出的情况：
四、教学反馈
1. 教学效果评估：
2. 学生学习情况分析：
3. 学生存在的问题及解决方案：
4. 教师教学感悟及改进方向：
五、家长反馈
1. 家长对孩子的学习情况评价：
2. 家长对教师的教学反馈：
3. 家长对课后延时服务的建议：
六、其他事项
1. 其他需要备注的事项：
2. 学生其他表现：。
教师上课点名册及平时成绩记录表.doc
教师教学日志
20 ～20 学年第学期
专业（层次）：
年级：
任课教师：
课程名称：
贵州商学院学院教师课程表
注：上课时间按学校作息时间表执行。
教学日志执行检查情况记录：检查人：年月日教学日志执行检查情况记录：检查人：年月日教学日志执行检查情况记录：检查人：年月日教学日志执行检查情况记录：检查人：年月日教学日志执行检查情况记录：检查人：年月日
填写说明：1. 任课教师须于开学前制订好教学日历；
2. 教学日志执行情况至少每月检查一次。
教师上课点名册及平时成绩记录表
注：①符号：旷课“/”，迟到“×”，病假“※”，事假“□”，公假“△”。
②旷、事、病和公假均为缺课。
③迟到和早退三次算一节缺课。
④缺课达该门课的1/3者，不能参加该门课程考试。
记事。
教师教学手册 课程表 教师上课点名册及平时成绩记录表 平时成绩记录表
教师教学手册
20 ～20 学年季学期
学生班级：
任课教师：
课程名称：
教务处印制
**大学教师课程表
（续前表）
教学日历执行检查情况记录：
检查人：年月日
填写说明：1. 任课教师须于开学前制订好教学日历；
2. 教学日历须经教研室讨论通过，并经系主任批准方可执行。
教师上课点名册及平时成绩记录表
教师上课点名册及平时成绩记录表
教师上课点名册及平时成绩记录表
教师上课点名册及平时成绩记录表
记事
**大学上课时间表
注：①5月1日~9月30日执行春夏季时间表，其它时间执行秋冬季时间表；
②换季时间以校长办公室通知为准。
教师教学常规检查记录表【范本模板】
权重
得分
备注
有适当的兴趣小组或运动队（附名称： ）
5
兴趣小组有活动计划
7
兴趣小组活动经常（有活动记录）
13
兴趣小组效果明显（有各级获奖)
5
8、考核情况（10分）
内容
要求
权重
得分
备注
考核次数
主课期中、期末考查正常，适当进行单元考查
3
考后分析
考试后及时分析教学状况并上交有关分析材料
4
联系家长
经常与家长联系，期中期末必须联系
检查时间：
3
专任教师
及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任
10
9、其他(—10分）
内容要求
权重
得分
备注
不得体罚、变相体罚学生
—4
不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及上课时间随意离开课堂等
-3
不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手段
—3
合计总分：
注：教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
检查人：
8
有教后反思
一般要求有1/3的教后录（每缺一个-0。5分）
2
4、上课情况（调查课)（100×0。25=25分）
时间
班级
科目
内容
定性分析
定量分 析
教学
目标
教学
程序
教学
内容
教学
方法
教师
态度
教师
素质
学习
参与Байду номын сангаас
目标
达成
总分
权重
15
10
10
15
10
10
15
幼儿园课堂教学记录表 幼儿园教学管理
幼儿园课堂教学记录表一、引言1. 教育是一个国家发展的基石，而幼儿园是孩子成长道路中至关重要的一环。
2. 幼儿园教学是培养孩子综合素质和健康成长的重要环节，因此教学管理尤为重要。
二、幼儿园课堂教学记录表的作用1. 教学记录是幼儿园教师进行课堂教学的有力工具，通过记录可以及时总结课堂教学成果，为下一步教学提供依据。
2. 教学记录可以帮助家长更好地了解孩子的学习情况，促进家园合作，使教育与家庭结合起来，共同促进孩子的成长。
3. 教学记录也是对教师教学过程的一种激励，可以使教师更加认真负责的完成自己的教学任务。
三、幼儿园课堂教学记录表的内容1. 课程信息（1）课程名称：记录该次课程的具体名称。
（2）教学日期：记录上课日期，及时反映课程的教学进度。
（3）上课时间：记录上课具体时间段。
2. 教学现场（1）教学地点：记录该次课程的教学地点，及时反映教学设施的完善情况。
（2）教学环境：记录教室的卫生整洁情况、教学氛围等情况。
3. 教学内容（1）教学目标：记录该次课程的教学目标，包括知识、技能、态度等方面。
（2）教学内容：记录教学内容的具体内容，以及教学方法与手段。
（3）教学材料：记录使用的教学辅助材料及教学资源。
4. 教学过程（1）教学活动：记录课堂上进行的各项教学活动，如课堂讨论、操练、游戏等。
（2）教学反应：记录学生在该次课堂上的学习情况，包括回答问题、表现积极性等。
5. 教学效果（1）教学收获：记录本节课程的教学成果，包括学生的学习情况、教师的教学感悟等。
（2）问题反馈：记录该课程可能存在的问题和教学改进的建议。
四、幼儿园课堂教学记录表的管理1. 教师应严格按照规定时间完成教学记录的填写，保证记录的真实、客观性。
2. 教学记录需要保存备查，以备教学评估和安全监管之需。
3. 教师应定期对教学记录进行审查和总结，及时调整教学方案，准备下一步的教学。
五、幼儿园教学管理的重要性1. 教学管理是幼儿园教学的重要保障，只有有序的管理才能保证教育质量。
教师授课规范情况考核表
没讲注意事项课上无事故1分
没讲注意事项有责任事故-10分
10、教学态度
认真负责5分
比较认真4分
较随意2分
极不负责0分
11、教学组织
认真严谨科学5分
比较严谨4分
组织不严格2分
不组织随意0分
12、授课情况
熟练5分
比较熟练4分
不熟练2分
根本不熟练0分
13、语言表达和普通语
普通话清晰、标准5分
有失礼仪2分
无礼仪0分
5、课前考勤
认真负责5分
马马虎虎3分
本节漏考0分
6、准备活动
课前准备活动充分5分
准备活动不充分3分
准备活动随意2分
本节无准备活动0分
7、携带手册教案
携带手册教案5分
漏带一项3分
忘带未带0分
8、教学内容
内容充实5分
内容简单3分
内容随意1分
内容脱离大纲0分
9、注意事项
强调安全注意事项5分
管理一般秩序较差2分
不管理纪律混乱0分
18、课堂用语
文明术语标准5分
文明术语不当2分
语言不文明术语不当0分
讽刺体罚学生-10分
19、整理活动
认真组织整理活动5分
整理活动随便3分
本节没安排0分
20、课程小结
认真小结5分
小结不完整3分
无小结0分
任课教师
听课人
得分
学科
实训课授课质量和规范考核表（三）
班级：听课时间年月日节
充分运用科学手段和教具5分
有较好教学手段运用教具4分
手段简单教具利用少2分
不讲究手段不使用教具0分
18、教学重点
幼儿园教师公开课记录表
新课学习
01
02
03
知识呈现
通过讲解、示范、多媒体 课件等多种形式呈现新知 识。
教学方法
采用启发式、探究式等教 学方法，引导幼儿主动参 与学习过程。
幼儿表现
关注幼儿在学习过程中的 表现，包括注意力、思考 、表达等方面。
巩固练习
练习形式
设计多样化的练习形式， 如游戏、操作、表演等。
练习内容
围绕本节课的知识点，设 计有针对性的练习内容。
幼儿反馈
通过观察幼儿完成练习的 情况，了解幼儿对新知识 的掌握程度。
课堂小结
总结内容
回顾本节课的学习内容，强调重点和 难点。
评价方式
延伸拓展
根据本节课的内容，提出相关的问题 或建议，引导幼儿进行课外拓展学习 。
采用口头评价、小组评价等方式，对 幼儿的学习成果进行评估。
05
教学效果与反馈
学生表现及成果展示
教师评价与反思
教学目标达成度
公开课的教学目标基本达成，学 生们能够理解和掌握相应的知识
和技能。
教学方法有效性
所采用的教学方法和手段在公开 课中取得了较好的效果，能够激
发学生的学习兴趣和积极性。
教学反思与改进
在公开课的教学过程中，存在一 些不足之处，如部分环节的安排 不够合理、部分学生的参与度不 高等，需要在今后的教学中加以
，面对挫折和困难时能够保持 乐观和坚韧不拔的精神。
03
教学内容与方法
主要教学内容
儿歌、童谣、儿童故事等语言类内容的教 学 数字、形状、颜色等认知类内容的教学
社交技能、自我管理等情感类内容的教学
音乐、舞蹈、绘画等艺术类内容的教学
教学方法与手段
游戏化教学
教师服务情况检查记录表(完整版)
2பைடு நூலகம்作业情况：主要从作业完成率、准确率、书写情况着手
3）补差情况：根据家长需求（报名表上的备注）确定补差内容，并 及时与家长反馈。
1）每星期安排补差的学生少一人扣5分， 补差资料未准备、或不充分的扣1-5分。 2）未做到一星期与家长沟通一次的每人
4)做到每个星期与每个学生家长至少沟通一次。以上三点均要以微信 扣10分， 或电话方式与家长沟通，并将记录截图，每周日晚发给执行校长。 沟通不负责的扣1-5分。
4）如有模范家长，可实地进行视频录制。
备注
检查时间：
年
月日
检查人签字：
教师服务情况检查记录表
项目
基本要求
补差
根据孩子基础或家长特殊需求提前准备补差资料，每星期至少安排5 个孩子进行补差，补差时间至少一小时，并填写补差表，补差资料与 补差表每周日与教案一同交给执行校长。
1）上课情况：主要从孩子对知识的掌握程度、上课发言是否积极、 学习态度是否端正等着手
评分办法
得分情况
与家长 沟通
3）沟通记录未截图或未发给执行校长的
1）根据学生学习情况、父母态度、家庭住址、家庭条件等情况有选 一次扣3分。
择性的选择有一定影响力、代表性的学生进行家访。
4）如有家访一次增加1-20分。。
家访
2）家访时应准备充分，携带必要东西，并与家长提前联系好前往。
3）教师必须与父母、孩子进行合影，有奖状、考试成绩等信息应进 行拍照，为学校宣传取材，并详细记录家长意愿或感谢词。