二年级上册美术教案-10 做一棵大树｜浙美版
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(教学提示:接下来的教学,可以根据学生的实际需要,从树的四个方面进行进一步的分类教学,一般可以只考虑树干、树枝和树叶三个方面,拓展提高也可以考虑树根、花或果子等内容。)
(3)观察树的一般结构特点。
仔细观察,你发现了什么?观察树干、树枝、树叶和树根的特点。
(4)第一次练习,通过自主学习制作大树的步骤图,做一棵大树的外形。
难忘的第一次
飞机现在是非常普及的交通工具了。我第一次坐飞机离现在已有三年之久，但第一次坐飞机时的感受，至今难以忘怀。
那是三年级暑假“北京三日游”的最后一天。下午，我们全家来到首都机场，候机大厅里人山人海，很难找到空位。我和姐姐是耐不住性子的人，等心绪稍稍平稳，立即在大厅转悠起来。我可不像大人们那么从容，隔一会儿就上一次厕所，担心在飞机上不能如厕，三番五次，连厕所的清洁工都认识我了。
随着乘务员的最后一次安全提醒，飞机慢慢启动了，开始在滑道上滑行，并且速度越来越快，渐渐离开地面。我的心也绷的越来越紧，总觉得脚下空落落的。为缓解紧张，我向窗外望去，把美丽的首都夜景尽收眼底。哇，平日里眼中的摩登大楼此时变得这般矮小，一束束灯光从高楼大厦里射出，把城市点缀的金碧辉煌。我顿时产生一种自己是世界元首的感觉。我尤如一只雄鹰自由飞翔在地球的上空，俯瞰着地球与人类。而再往上看，飞机四周黢黑的夜空，此时如同一头猛兽张开着大嘴，仿佛立刻要把飞机吞噬，让人喘不过气来。我的耳朵居然不由自主的“嗡嗡”响起来，又酸又胀。
教师引导学生做彩泥运动:团、搓、压、挖等动作,让孩子在不知不觉中回忆并学习彩泥制作手法。
活动2【导入】亲近大树
师:同学们,大家知道上星期六是什么节日吗?
上星期六是3月12日,每年的3月12日就是我们国家的植树节,这一天倡导大家多多植树造林,为大自然添绿,我们班的小朋友有没有去植树呢?你种下去的时候是一棵小树苗,那么小树长大后,它会变成什么呢?
当飞机飞到五千米高空时，仓内静悄悄的，似乎很多人都睡着了。我也打起盹来，但我的心并没有因疲倦而放松。恍惚中飞机上多了一种敲击窗户的声音，怎么回事？大部分乘客都惊醒了，不知是谁说了一声“下雨了”！我的心猛的提到了嗓子眼，抓住妈妈忐忑不安地问：“要不要紧”？妈妈轻声安慰我：“傻孩子，不会有事的，飞机就要到合肥了”！我看着豆大的雨点敲击着窗户，心里竟然祈祷飞机安全着陆来。
飞机终于开始降落，和起飞时一样，在滑道上滑行了一会儿。渐渐地，速度慢下来，在一阵刺耳的声音中停住了，我的心也回到了原来的位置。在一片欢笑声中我第一次乘飞机的故事也就结束了。这次坐飞机虽然让我体会到了居高临下的感觉，但比较而言，我更喜欢脚踏实地的踏实感。
妈妈看到我奇怪惊恐的表情，告诉我不要紧张，坐飞机出现耳鸣是正常的。外面什么也看不见了，我将目光转移到仓内，好奇地摆弄着座位前后的桌子。不一会儿，空姐推着小推车走来了，车上摆满了各式各样的饮料和航空食品。我的肚子条件反射般的“咕咕”叫起来，这时我才想起许久没有进食了，于是连忙要了一份，狼吞虎咽地吃起来。
在紧张激动而又漫长的等待中，我们的航班通知要起飞了。我们赶忙坐上机场载向飞机的巴士。透过车窗我看见首都庞大的机场被暮色笼罩着，一架架飞机如同一只只展开双翼的大鸟，闪着银灰色的光，安静地停在机场。下了巴士，不知不觉被人流冲进机仓。机仓门口的乘务员阿姨彬彬有礼的欢迎着每一位乘客，让人赏心悦目。我们找到了自己的座位，我拣着靠窗的位子坐下了。
3重点难点
教学重点:感受各种树的不同美感,培养学生用捏塑的手法表现大树。增强环保意识,培养学生热爱自然的情感。
教学难点:抓住树的特征表现不同的树。
4教学过程
活动1【活动】课前游戏：亲亲彩泥
全体跟老师做(老师拿出彩泥示范做,学生跟着表演)。
拍一拍,掌心对掌
揉一揉,掌心对掌
搓一搓,掌心对掌
捏一捏,食指和拇指。
10做一棵大树教学设计
1教学目标
1.学习简单的泥塑工艺,用橡皮泥或彩泥塑一棵大树。
2.通过捏塑一棵大树,培养立体造型能力和动手能力,激发对泥塑的兴趣。
3.了解各种树的有关知识、树木与人类的密切关多培养良好的环保意识。
2学情分析
二年级学生在一年级手工制作的基础上,已经具有一定的彩泥塑造能力,树也是学生非常喜欢表达的自然景物之一,大自然神奇的造型总能激起学生无尽的想象。但是,在树木结构的了解上还是不够,所以本课的难点就定在如何抓住树的特征表现不同的树。
(1)整理课桌,清洗双手,保存作品。
(2)活动四肢,身体造型,诗意提升。
教师边念儿歌边带领学生做动作:我是一棵大树,向着天空伸展(双手向上源自文库展),那儿有明亮的星星在眨眼,那儿有雪白的云朵在飘浮(在头顶上摆动胳膊)。当风儿吹过的时候,我的枝条在颤抖(快速摆手)。摇动着鸟儿入睡.是我最喜欢的时候(双手放在头侧,闭上眼睛)……
活动4【练习】创作练习
用你喜欢的表现方法,在第一次制作的基础上捏塑自己心中的大树。
活动5【活动】展示点评 栽树成林
(1)展示。
将同学们完成的作业布置于教室中间或展示区域,教师根据学生作品的大小、高低排列成一片“森林”。
(2)点评。
发现最美的大树。也可以请学生讲诉自己做的这棵大树的名称和故事。
活动6【活动】拓展整理
生:大树。
师:是的,小树苗茁壮成长,变成一棵棵大树,看我们学校就有很多大树(出示图片),这是大操场上的大樟树,还有小操场上的雪松,给我们美丽的校园增添了很多绿色。今天这节课,就让我们和大树去交个朋友吧!出示课题:《做一棵大树》
活动3【讲授】欣赏、了解、制作大树
(1)欣赏大树。
①谈话热身:自然界中有各种各样的树,柳树、松树、香樟树等都是生活中常见的树。你还知道哪些树种?唤醒学生对于“树”形象的记忆。
②欣赏各种树的图片。
你知道这些大树的名称吗?它们各有什么形状特点?
教师小结:大自然是一个神奇的魔术师,她培育出的各种树木不仅造型各异,色彩多样,而且还可以调节气候、净化空气,防止水土流失、山体滑坡等自然灾害,是人类的好朋友。
(2)分析树的结构和特征。
引导学生观察不同树形的造型特征,想一想树一般由哪几个不同的部分组成?听取学生回答后,教师小结树一般包括树干、树枝、树叶和树根。
小提示:
①树干要做得粗一些。为了使树干更牢固,可以在中间插一根牙签。
②表现大树优美的姿态,塑造大树明显的特征。
(5)针对练习中学生出现的问题讲解示范。
①教师示范树根、树干、树枝间的粗细变化。
②注意刻画树干的细节部分(结合课件欣赏)。
③变化出不同造型的树种(变化示范作品)。师生对话,分析不同树种造型如何用泥塑的手法表现。
(3)观察树的一般结构特点。
仔细观察,你发现了什么?观察树干、树枝、树叶和树根的特点。
(4)第一次练习,通过自主学习制作大树的步骤图,做一棵大树的外形。
难忘的第一次
飞机现在是非常普及的交通工具了。我第一次坐飞机离现在已有三年之久，但第一次坐飞机时的感受，至今难以忘怀。
那是三年级暑假“北京三日游”的最后一天。下午，我们全家来到首都机场，候机大厅里人山人海，很难找到空位。我和姐姐是耐不住性子的人，等心绪稍稍平稳，立即在大厅转悠起来。我可不像大人们那么从容，隔一会儿就上一次厕所，担心在飞机上不能如厕，三番五次，连厕所的清洁工都认识我了。
随着乘务员的最后一次安全提醒，飞机慢慢启动了，开始在滑道上滑行，并且速度越来越快，渐渐离开地面。我的心也绷的越来越紧，总觉得脚下空落落的。为缓解紧张，我向窗外望去，把美丽的首都夜景尽收眼底。哇，平日里眼中的摩登大楼此时变得这般矮小，一束束灯光从高楼大厦里射出，把城市点缀的金碧辉煌。我顿时产生一种自己是世界元首的感觉。我尤如一只雄鹰自由飞翔在地球的上空，俯瞰着地球与人类。而再往上看，飞机四周黢黑的夜空，此时如同一头猛兽张开着大嘴，仿佛立刻要把飞机吞噬，让人喘不过气来。我的耳朵居然不由自主的“嗡嗡”响起来，又酸又胀。
教师引导学生做彩泥运动:团、搓、压、挖等动作,让孩子在不知不觉中回忆并学习彩泥制作手法。
活动2【导入】亲近大树
师:同学们,大家知道上星期六是什么节日吗?
上星期六是3月12日,每年的3月12日就是我们国家的植树节,这一天倡导大家多多植树造林,为大自然添绿,我们班的小朋友有没有去植树呢?你种下去的时候是一棵小树苗,那么小树长大后,它会变成什么呢?
当飞机飞到五千米高空时，仓内静悄悄的，似乎很多人都睡着了。我也打起盹来，但我的心并没有因疲倦而放松。恍惚中飞机上多了一种敲击窗户的声音，怎么回事？大部分乘客都惊醒了，不知是谁说了一声“下雨了”！我的心猛的提到了嗓子眼，抓住妈妈忐忑不安地问：“要不要紧”？妈妈轻声安慰我：“傻孩子，不会有事的，飞机就要到合肥了”！我看着豆大的雨点敲击着窗户，心里竟然祈祷飞机安全着陆来。
飞机终于开始降落，和起飞时一样，在滑道上滑行了一会儿。渐渐地，速度慢下来，在一阵刺耳的声音中停住了，我的心也回到了原来的位置。在一片欢笑声中我第一次乘飞机的故事也就结束了。这次坐飞机虽然让我体会到了居高临下的感觉，但比较而言，我更喜欢脚踏实地的踏实感。
妈妈看到我奇怪惊恐的表情，告诉我不要紧张，坐飞机出现耳鸣是正常的。外面什么也看不见了，我将目光转移到仓内，好奇地摆弄着座位前后的桌子。不一会儿，空姐推着小推车走来了，车上摆满了各式各样的饮料和航空食品。我的肚子条件反射般的“咕咕”叫起来，这时我才想起许久没有进食了，于是连忙要了一份，狼吞虎咽地吃起来。
在紧张激动而又漫长的等待中，我们的航班通知要起飞了。我们赶忙坐上机场载向飞机的巴士。透过车窗我看见首都庞大的机场被暮色笼罩着，一架架飞机如同一只只展开双翼的大鸟，闪着银灰色的光，安静地停在机场。下了巴士，不知不觉被人流冲进机仓。机仓门口的乘务员阿姨彬彬有礼的欢迎着每一位乘客，让人赏心悦目。我们找到了自己的座位，我拣着靠窗的位子坐下了。
3重点难点
教学重点:感受各种树的不同美感,培养学生用捏塑的手法表现大树。增强环保意识,培养学生热爱自然的情感。
教学难点:抓住树的特征表现不同的树。
4教学过程
活动1【活动】课前游戏：亲亲彩泥
全体跟老师做(老师拿出彩泥示范做,学生跟着表演)。
拍一拍,掌心对掌
揉一揉,掌心对掌
搓一搓,掌心对掌
捏一捏,食指和拇指。
10做一棵大树教学设计
1教学目标
1.学习简单的泥塑工艺,用橡皮泥或彩泥塑一棵大树。
2.通过捏塑一棵大树,培养立体造型能力和动手能力,激发对泥塑的兴趣。
3.了解各种树的有关知识、树木与人类的密切关多培养良好的环保意识。
2学情分析
二年级学生在一年级手工制作的基础上,已经具有一定的彩泥塑造能力,树也是学生非常喜欢表达的自然景物之一,大自然神奇的造型总能激起学生无尽的想象。但是,在树木结构的了解上还是不够,所以本课的难点就定在如何抓住树的特征表现不同的树。
(1)整理课桌,清洗双手,保存作品。
(2)活动四肢,身体造型,诗意提升。
教师边念儿歌边带领学生做动作:我是一棵大树,向着天空伸展(双手向上源自文库展),那儿有明亮的星星在眨眼,那儿有雪白的云朵在飘浮(在头顶上摆动胳膊)。当风儿吹过的时候,我的枝条在颤抖(快速摆手)。摇动着鸟儿入睡.是我最喜欢的时候(双手放在头侧,闭上眼睛)……
活动4【练习】创作练习
用你喜欢的表现方法,在第一次制作的基础上捏塑自己心中的大树。
活动5【活动】展示点评 栽树成林
(1)展示。
将同学们完成的作业布置于教室中间或展示区域,教师根据学生作品的大小、高低排列成一片“森林”。
(2)点评。
发现最美的大树。也可以请学生讲诉自己做的这棵大树的名称和故事。
活动6【活动】拓展整理
生:大树。
师:是的,小树苗茁壮成长,变成一棵棵大树,看我们学校就有很多大树(出示图片),这是大操场上的大樟树,还有小操场上的雪松,给我们美丽的校园增添了很多绿色。今天这节课,就让我们和大树去交个朋友吧!出示课题:《做一棵大树》
活动3【讲授】欣赏、了解、制作大树
(1)欣赏大树。
①谈话热身:自然界中有各种各样的树,柳树、松树、香樟树等都是生活中常见的树。你还知道哪些树种?唤醒学生对于“树”形象的记忆。
②欣赏各种树的图片。
你知道这些大树的名称吗?它们各有什么形状特点?
教师小结:大自然是一个神奇的魔术师,她培育出的各种树木不仅造型各异,色彩多样,而且还可以调节气候、净化空气,防止水土流失、山体滑坡等自然灾害,是人类的好朋友。
(2)分析树的结构和特征。
引导学生观察不同树形的造型特征,想一想树一般由哪几个不同的部分组成?听取学生回答后,教师小结树一般包括树干、树枝、树叶和树根。
小提示:
①树干要做得粗一些。为了使树干更牢固,可以在中间插一根牙签。
②表现大树优美的姿态,塑造大树明显的特征。
(5)针对练习中学生出现的问题讲解示范。
①教师示范树根、树干、树枝间的粗细变化。
②注意刻画树干的细节部分(结合课件欣赏)。
③变化出不同造型的树种(变化示范作品)。师生对话,分析不同树种造型如何用泥塑的手法表现。