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八年级语文下册11沙漠里的奇怪现象教案苏教版

《沙漠里的奇怪现象》教学设计【教学目标】1.了解事理说明文的一般特点,掌握本文的说明方式。
2.探讨作者示异释疑的行文思路,体会文章准确生动的语言。
3.熟悉沙漠里的奇怪现象,了解其形成的原因,培育探索科学奥秘的兴趣。
【教学重难点】1.了解沙漠里的奇怪现象及其成因。
2.体会说明文准确生动的语言。
3.学习示异释疑的巧妙构思。
【课时安排】二课时【教学流程】第一课时一、导入新课方式一:从说明文的一般常识入手,让学生重温相关文体知识,找到解读文本的钥匙。
方式二:从介绍作者入手,了解相关背景知识。
作者简介:竺可桢(1890—1974),气象学家、地理学家和教育家。
我国近代气象事业开创人之一。
高作有《物候学》、《竺可桢文集》等。
二、初读课文,把握生字生词(边读边圈画)1.结合书下注解,借助工具书,解决书后“附录三”《字词表》中的词语和自己圈画的词语的音形义。
2.与同座交流。
3.教师提示需要特别注意的字词。
三、再读课文,整体感知(学生放声自读,用自己的语言归纳文章的主要内容)1.归纳每一末节的内容,说说各个末节在文章中的作用和彼此之间的关系。
点拨:要紧扣文本,擅长抓住各末节的中心句。
内容归纳要语言简练、通顺;意思全面、完整。
鼓励在阅读进程中提出疑问。
提示注意文章中的有关句子,如:(1)沙漠真像玄奘和法显所说的那样恐怖吗?(2)沙漠里真有魔鬼吗?(3)在沙漠里不但光线会作怪,声音也会作怪。
2.学习小组之间讨论,形成相对一致的意见。
点拨:小组讨论要各抒己见、各抒己见,切忌泛泛而谈。
为了保证交流的有效性,学习小组要安排一名同窗做好发言记录。
3.学习小组推荐代表参加班级交流。
点拨:集体交流,发言要求声音嘹亮,要把小组的意见表达清楚,小组其他成员能够适当补充。
鼓励在发言中提出问题,引发其他同窗的试探,一路解决问题。
4.教师提示,并适当补充,一路把握文章的行文思路,抓住文章特点,理解全文的说明顺序。
试探:文章起笔借用玄奘和法显的记载描述了沙漠的“恐怖”、“令人恐惧”,这有什么作用?结合全文的内容,说说你的理解。
《沙漠里的奇怪现象》阅读练习及答案

《沙漠里的奇怪现象》阅读练习及答案篇一:导学案及答案十一沙漠里的奇怪现象一、目标导学1.理解沙漠中奇观现象及产生的原因。
2.学习文章的写作思路,体会这种由浅入深,由现象到本质的写法的好处。
3.反复朗读,体会文章所带有的一定的文艺色彩。
二、自主预学1. 一读课文,借助字典、书下注释,完成下列问题。
(1)给加点的字注音。
玄奘()戈壁()戳穿()...万顷()海市蜃楼()僧侣()...(2)解释下列词语。
单枪匹马:光怪陆离:可望而不可即:2. 二读课文,结合书下注释和有关参考资料填空。
竺可桢(1890-1974),家、家和家,我国近代气象事业创始人之一,著有。
3. 三读课文,回答问题,并提出你的疑问。
(1)课文里提到的沙漠里的可怕的、奇怪的现象有哪些?(2)读完课文后,产生的疑问。
三、互动探究(一)交流讨论“自主预学”中的内容。
(二)文本感知。
1.阅读第2、3两段,思考:沙漠到底是不是像法显和玄奘说的那样恐怖吗?为什么在他们看来沙漠是如此的恐怖呢?沙漠里的一些奇怪现象可以正确解释了吗?2.阅读第4段:从科学的角度解说沙漠中“光怪陆离”现象的原因。
思考:这一段中,作者说明的对象是什么?文章是怎样来解释这一现象的?3.朗读第5段后思考:作者如何从科学的角度说明沙漠中“鸣沙”现象的原因?4.作者解释了一些沙漠里奇怪现象的原因,你认为作者想告诉我们什么道理?5.段落大意。
第一部分(1):第二部分(2—5):(三)合作探究:1.品味文章生动的语言(1)“两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来,果然听到了隆隆之声好像远处汽车在行走似的。
”这一句用的是什么说明方法? ()(2)文中说明“鸣沙”的成因,用的是什么说明方法? ()(3)若是近地面的空气温度下面低而上层高,短距离内相差七至八摄氏度,像平直的海边地区有时所遇见的那样,那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中,成为空中楼阁,又叫做海市蜃楼。
沙漠里的奇怪现象-28页精选文档
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魔鬼的海
“
海
市
蜃
理
楼 ”
现
象
的
原
原来这种现象叫“海市蜃 楼”!
鸣沙
据一些专家的 意见,只要沙漠表 面的沙子是细沙而 干燥,含有大部分 石英,被大阳晒得 火热后,经风的吹 拂或人马的走动, 沙粒移动摩擦起来 便会发出声音,这 便是鸣沙。
课文延伸 探索研究
观察沙漠特有动植物图片,说说你从中 得到的发现。
骆沙 驼漠
之 舟
根系发达 的沙拐枣
叶缩成小球状的柽(chēng)柳
叶退化成小 刺的仙人掌
一到旱季就落叶的 相思树
骆驼刺
你的发现是: 它们能适应极其恶劣尤其是干旱的沙漠 环境的特殊本领;它们能充分节约用水, 尽可能减少水的损失;它们能充分吸收 水分。
正音释词
玄奘 zànɡ 戳 chuō 穿
海市蜃 shèn楼 作祟 su ì
万顷 qǐnɡ 呈 chénɡ 现
2、解释词语
单枪匹马:比喻单独行动,没有别人帮助。
光怪陆离:形容现象奇异、色彩繁杂。 可望而不可即:只能够望见而不能够接近,
形容看来可以实现而实际难 以实现。
空中楼阁:指海市蜃楼,多用来比喻虚幻
END
月牙泉:月牙泉的形成主要取决于月牙泉本身的地质结 构、低洼地的地形条件和高定位的区域性地下水位等 三个方面的因素。上世纪40年代末期,敦煌城及其南 部地区地下水位高出目前水位10米左右,在这种较高 水位条件下,西北部平原区地下水通过地下径流进入 泉域后在地形较低的洼地溢出,形成了月牙泉,较高 的区域性地下水位是月牙泉形成的重要条件,也是月 牙泉保持数千年长期不干的基本保证。据考证,月牙 泉四面沙山高耸,山坳随着泉的形状也成月牙形,吹 进这种环山洼地里的风,由于空气力学原理,会向上 旋,于是月牙泉周围山上流下来的沙子又被送回四面 的鸣沙山脊的另外一侧,这就是泉水不为黄沙掩盖的 道理。两千多年来,正是因为这种独特的地形运动﹐ 使沙山和泉水保持着矛盾而又和谐的天然共生共存状 态。尽管风沙肆虐,月牙泉依然碧水粼粼。
11、沙漠里的奇怪现象(竺可桢)
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然而,国外一些海滨的响沙沙滩是相当平坦的,不存在高 而陡的月牙型沙丘,而且它们往往只会在雨后不久,表面层刚 刚干燥的时候发出响声,这又如何解释呢?日本东京都府北面 丹后半岛的海水浴场上有两处响沙:一处叫琴引滨;一处名击 鼓滨。这两条沙滩不仅音色截然不同,甚至还有季节性变化。 由此日本学者得出结论:海滨响沙最重要的条件是要有洁净的 海水不断地冲刷,夏在游泳的人太多,把海水弄得太脏,沙子 便不愿响了,这与沙漠的响沙的"脾性"似乎完全两样。 我国的几处鸣沙山还有二奇,在古志中已有记载:一是 山麓都是清泉,尽管周围沙丘重重,但千百年来泉水从未被黄 沙所填没;二是不管有多少人爬到沙山顶上,滑落多少沙子, 到第二天风又会将沙子吹上山坡,使沙山形状"辄复如旧"。它 们同响沙的秘密一样,虽然已有了各种假说,但对于人类却是 没有彻底解开的谜。
沙漠求生记
一、个案内容 1、在炎热的八月,你乘坐的小型飞机在撒哈拉沙 漠失事,机身严重撞毁,将会着火焚烧。 2、飞机燃烧前,你们只有十五分钟时间,从飞机 中领取物品。 3、问题:在飞机失事中,如果你们只能从十五项 物品中,挑选五项。在考虑沙漠的情况后,按物 品的重要性,你们会怎样选择呢?请解释原因。 二、沙漠情况 1、飞机的位置不能确定,只知道最近的城镇是附 近七十公里的煤矿小城。 2、沙漠日间温度是40℃,夜间温度随时骤降至
马里科夫斯基在踏勘了前苏联卡尔岗上的鸣沙后,提出了自己的解释: 每个鸣沙沙丘的内部,都有一个密集而潮湿的沙土层,它的深度是随雨水的 多少而改变的。夏季,潮湿层较深,它被上面干燥的沙土层全部覆盖起来, 潮湿层的底下又是干燥的沙土层,这就可能构成一个天然的共鸣箱。当雪崩 似的沙粒沿着斜坡倾泻下来时,干燥沙粒的振动波传到潮湿层时,就会引发 共鸣--像乐器的共鸣箱一样,使沙粒的音量扩大到无数倍而发出巨大声响。
《沙漠里的奇怪现象》课件
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请比较一下,把下列句子中加横线的词语换 成括号中的词语好不好?为什么? ①沙漠是这样荒凉,空中看不见一只飞鸟, 地上看不到(看不见)一只走兽(野兽)。 ②那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上 来,更(也)谈不到汽车飞机来支援,当然 (所以)就十分困苦了。
请比较一下,把下列句子中加横线的词语换 成括号中的词语好不好?为什么?
①沙漠是这样荒凉,空中看不见一只飞鸟, 地上看不到(看不见)一只走兽(野兽)。
空中景象用“看不见”,地面景象用 “看不到”,用词准确而富有变化;用 “走兽”而不用“野兽”,与前文“地上” 相照应,用语也非常准确。
②那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟 上来,更(也)谈不到汽车飞机来支援, 当然(所以)就十分困苦了。 “更”,语气比“也”更强烈些; “当然”表示肯定,强调合于事理或情理, 没有疑问。两个词用得都非常准确。
本文语言有何特色?
(要求:快速浏览,找出两个句子具体说明。)
既准确,又生动。
语言准确 这一魔鬼的幻术到了19世纪初叶, 才被法国数学家和水利工程师孟奇所 戳穿。 “戳穿”,准确地说明了孟奇用 光线的折射和反射的科学原理,有力 地解释清了“魔鬼的海”的奇怪现象。
语言准确 沙漠在此处已紧逼黄河河岸,沙 高约一百米„„
一块块大小相差无几的碎石密布着,构成一个巨 大的圆盘,每一块石头上都闪烁着神秘感,在太阳下 裸露着,像沙漠的胎记。碎石密布的圆盘,构成了圆 形的神秘,呈现在眼前,像妈妈坐过的草席。 巨大的碎石圈让我兴奋不已,这是一种莫明其妙 的激情,从心湖中涌起,笼罩着梦幻似的彩云。数千 年的风吹雨打,几百年的热胀冷缩,你在瞬间碎 裂„„一块巨大的石头,炸碎了自己,不知何时被黄 沙掩埋。 ——郭春孚《沙漠中的碎石圈》
语言生动 1、兼有说明、记叙、议论、描写等多种表 达方式; 2、叙述了一些故事、作者的亲身经历等; 3、运用了设问句式,否定了法显和 玄奘的看法,认为沙漠里并没有所谓鬼怪 离奇的东西,语气强烈。
沙漠里的奇怪现象阅读答案
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《沙漠里的奇怪现象》导学案阅读答案
(一)什么导致了沙尘暴的活跃
1.气候变化、人类活动、荒漠化
2.不良气候背景、土地资源利用不合理,草地资源退化和减少,水资源短缺。
3.举例子的说明方法,具体说明了有那些气候干旱,植被稀疏的地区才有可能发生沙尘暴,并强调了这一掠夺性行为的危害性。
4.A 5.略
(二)饮食不宜过烫
6、文章用四句诗开头,有什么作用?
引起读者的阅读兴趣,概括了热饮热食的危害,自然地引出了下文。
7、细读全文,说一说“热饮热食”对人体有哪些危害?这些结论是通过什么途径得出的?
危害有:
(1)容易发生癌变;(2)不利于饮食的消化吸收;(3)难以细品食物的美味。
途径:调查发现、病理研究
8、文中主要用了哪些说明方法?请任选一处说明它的作用。
①举例子②列数字
①举例子。
如:第三段中运用了举例子的方法,举我国一些地区人们喜欢饮用热奶茶、喝“功夫茶”、喝大碗热粥,使这些地区成为我国食管癌的高发区的例子,突出地说明热食热饮容易发生癌变的危害。
②列数字。
如:第四段中,运用数字进行说明,具体准确地说明了热食热饮容易发生癌变的危害原因。
9、文章句子“流行病学调查发现,一些地区食管癌,贲门癌、口腔癌又可能与热饮热食”中“可能”能不能删去?为什么?
不能删去(1分)。
因为“可能”一词说明癌症除了与热饮热食有关外,还与其他因素有关,如果去掉“可能”就排除了其他因素,与原文不符(2分)。
沙漠里的奇怪现象PPT
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海市蜃楼2 -----精品文档------
鸣沙:因为沙漠面部的 沙子是细沙而干燥,含 有大量石英,被太阳晒 得火热后,经风的吹拂 或人马的走动,沙粒移 动摩擦起来,便发出声 音。(声音作怪 )
鸣沙山 -----精品文档------
作者得出了什么结论?这个本文 属于哪类说明文?
说明文按说明内容可分为事物性说明文、事 理性说明文。本文是事理性说明文。按语言风 格可分为平实性说明文和文艺性说明文等科学 小品,本文属于文艺性说明文。
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2、作者在阐述这一主题时,是按照什么顺 序来进行的,这样写有什么好处?
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出说明中心。
比较下列句子中的词和括号中词,说说加点的词用得好的理由。 1、沙漠是这样的荒凉,空中看不见一只飞鸟,地上看不到(看 不见)一只走兽(野兽)。 2、那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来,更(也)谈不 到汽车飞机来支援,当然(所以)就十分困苦了。 3、这一魔鬼的幻术(魔术)到了19世纪初叶,才被法国数学家 和水利工程 师孟奇所戳穿(揭露)。
竺可桢(1890——
1974),气象学家, 地理学家和教育家, 我国近代气象事业 创始人之一。著有 《物候学》《竺可 桢文集》等。
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沙漠里可怕的景象具体的表现有那些?让人 可怕的原因是什么?
非常可怕:沙漠中,“有很多恶鬼和火热的风”, “沙被风吹永远流动着”,无比恐怖;“空中看不见一 只飞鸟,地上看不到一只走兽。举目远看净是沙”,十 分荒凉;“认不出路,只是循着从前死人死马的骨头向 前走”,多少沙漠过客遭到悲剧的结局。
客观原因:古人穿过大沙漠时人力不足、物质匮乏。(人 不过七八个,既无大队骆驼带了大量清水食物,更谈不上 汽车飞机的支援。)
《沙漠里的奇怪现象》ppt课件(16页)
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小组合作学习并展示
小组合作学习并展示
学生齐读名人名言
激发学生探索科学奥秘的兴趣。
培养学生自学能力,让学生成为学习的主人。
培养学生自学,让学生成为学习的主人。
小结
科学的发展永无终结,大自然的奥秘无穷无尽。让我们乘着科学的巨翼在广袤的天地间飞翔、探秘。我希望同学们潜心钻研,以科学的眼光、科学的胸怀接纳万物。
教
学
目
标
知识与技能:
了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象及其成因。
过程和方法:
学会自主学习、小组合作学习
情感态度与价值观:
激发学生探索世间万物的兴趣,树立爱科学、学科学、用科学的意识,培养探索精神和创新精神。
教学重难点
探寻这些奇怪现象产生的缘由,激发探索世间万物奥秘的兴趣,培养探索精神和创新精神。
备课组成员意见:
教学方法
自主学习、小组合作学习相结合
教学用具
多媒体
教
学
过
程
教师活动:
学生活动:
设计用意:
情境创设:
借助多媒体演示沙漠的风沙地貌,你想了解这些光怪陆离的沙漠奇观吗?你想探索他们的缘由吗?那么让我们一起跟随作者来体验
一、自读课文,整体感知
1、生字生词,注音释义。
2、课文描述了沙漠里哪些奇怪现象?这些现象是如何形成的?
教学设计
备课时间
2014年3月24日
地点
教研组
备课课题
沙漠里的奇怪现象
年级
八
主备人
赵龙仲
成员
课时
第我国近代气象事业的创始人之一、着名的气象学家、地理学家竺可桢先生的作品。文章描述了沙漠里千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象,从科学的角度作出了正确的解释,表明了一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。本文属于事理说明文,语言朴实准确又不乏生动形象,具有较强的可读性和吸引力。
沙漠里的奇怪现象:解密十一沙漠传说教案

十一沙漠传说教案是一个引人入胜的谜题,它的奇怪现象令人目瞪口呆。
教案中的各种图案、符号和文字,构成了一个充满诡异氛围的谜题。
在这个故事中,我们可以看到人类潜在的智慧和想象力。
但是,在神秘的沙漠中,存在着令人难以解释的奇怪现象。
在这篇文章中,我们将对十一沙漠传说教案中的奇怪现象进行解密,探讨其背后的真相。
十一沙漠传说教案中的谜题是一件坚硬的木盒子,上面刻有很多符号和纹路,盒子里面有四个小盒子,每个小盒子里都有一些奇怪的图案和文字,还有一个小木球。
盒子旁边还有一张红色的字条,上面写着“十一沙漠传说教案”,以及一句话:“如果你能够解开这个谜题,你将拥有珍贵的财宝和丰厚的奖励。
”1.符号和纹路:图案中包含了许多象征的符号和线路,这些符号可能是传达信息的媒介,而线路则可能是留下的轨迹。
例如,有些图案中有许多环形符号,这些符号在不同的文化中都有不同的解释。
在中国传统文化中,环形符号代表了“天地之道”的循环,也有一种说法是代表了“春夏秋冬”的四季周转;在埃及的古文明中,环形符号则代表了“生命之环”和“永恒之物”。
除了环形符号之外,还有其他的线路和图案。
有一个图案中有许多分支和叶子状的符号,这些符号可能代表了盒子的保护者和护卫。
在古代的印度文化中,这些符号被视为一种象征神秘的修行和反思的途径。
此外,还有一个图案中有许多圆形和锯齿状的符号,这些符号可能象征着动态的能量和生命的循环。
2.小盒子和小木球:小盒子和小木球也是教案中非常重要的一部分。
这些物品可能代表着不同的象征和信息。
在小盒子中,有一些符号和文字被刻在盒子的底部,这些符号可能代表了某种密码或者是信息的特殊含义。
另外,在小盒子中,还有许多金色的符号被贴在盒子上,这些符号可能代表着珍贵的财产或者有特殊的意义。
小木球是教案中比较神秘的一个物品。
它的形状很圆,表面光滑,看起来像一个普通的木制玩具。
但是,根据哪些线索,它可能有着更加深刻的意义。
有一些信条和故事中,小球被视为一种巫术工具,可以用来祈福或施展魔法。
八年级语文下册 第11课 沙漠里的奇怪现象教案 苏教版(2021年整理)
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江苏省启东市八年级语文下册第11课沙漠里的奇怪现象教案苏教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(江苏省启东市八年级语文下册第11课沙漠里的奇怪现象教案苏教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为江苏省启东市八年级语文下册第11课沙漠里的奇怪现象教案苏教版的全部内容。
沙漠里的奇怪现象学习目标1、了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象。
2、探寻这些奇怪现象产生有缘由,并学会从科学角度来作出正确的解释,体会和学习作者释疑的巧妙构思。
3、体会文章准确、生动、形象的语言。
学习重点从科学的角度来认识一切怪异现象.学习难点学习并运用本文准确生动的语言。
教具学具多媒体课件预习作业1、掌握文中的生字新词,能正确的朗读课文。
戳(chuō)穿玄奘(zàng)蜃(shèn)楼戈(gē)壁酷(kù)热蔚(wèi)蓝万顷(qǐng) 倒映(yìng)2、.解释词语.(1)光怪陆离:形容现象奇异,色彩繁杂.(2)可望而不可即:只能望见而不能接近。
即:靠近,接近。
(3)海市蜃楼:大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。
比喻虚幻手事物。
(4)单枪匹马:原指打仗时一个人上阵。
比喻单独行动,没有人帮助.(5)鬼怪离奇:像鬼怪那样不寻常而出人意料.(6)汪洋万顷:汪洋:形容水势浩大的样子。
万顷:形容面积大.形容水势浩大,无边无际。
(7)渴不可耐:口渴得不能忍受.而:受得住,禁得起.3、了解作者的生平及作品.教学设计:为是蜃吐气而成,所以叫“海市蜃楼”。
那么它究竟是什么原因造成的呢?今天我们就来从《沙漠里的奇怪现象?寻找答案吧。
八年级语文下册第三单元第11课 《沙漠里的奇怪现象》 课件 (共28张PPT)

三、掌握方法、领会特点 以第5自然段为例,说说本文在说 明的过程中运用了哪些说明方法?
举例子、打比方、作诠释、引用
说明文从语言上来分有两种:平实的 说明文和生动的说明文,你觉得本文 是哪一种? 生动的说明文 说明文从对象上来分可以分为:事 物说明文和事理说明文,你觉得本 文是哪一种? 事理说明文
沙 漠 里 的 奇 怪 现 象
竺 可 桢
世界最大的沙漠
撒 哈 拉 沙 漠
一、了解作者
你了解作者竺可桢吗?
简介作者
竺可桢(1890——
1974),气象学家, 地理学家和教育家, 我国近代气象事业创 始人之一。著有《物 候学》《竺可桢文集》 等。
学习目标: 1、了解沙漠里的奇怪现象及 其形成的原因。
2、理清本文的写作思路,掌 握本文的说明方法。
3、激发探索大自然奥秘的兴趣, 树立学科学、爱科学、用科学 的意识。
检查自习 1、读Biblioteka 字音竺可桢 戳穿 玄奘 万顷 戈壁 海市蜃楼
检查自习 1、读准字音
zhú zhēn zà ng gē
竺可桢
chuō
玄奘
qǐng
戈壁
shè n
戳穿
万顷
海市蜃楼
二、讨论探究、解疑释惑
古代到过沙漠的人对沙漠有 何感受?
荒凉
可怕
恐惧
作者在文中说明了沙漠的几种奇怪 现象?
魔鬼的海、鸣沙
魔鬼的海
海市蜃楼1
海市蜃楼2
鸣沙山
“魔鬼的海”的形成原因是什么? (请用简洁的语言概括)
“海市蜃楼”的现象在沙漠中能看到吗?
“鸣沙” 能 “ 鸣 ” 的真相是什么? (请找出依据)
表面沙子是细沙而干燥,含有大部分石英, 被太阳晒热后,移动摩擦起来便会发出声音。
沙漠里的奇怪现象阅读理解

沙漠里的奇怪现象阅读理解沙漠,那是一片神秘而又充满奇幻色彩的地方。
一提到沙漠,很多人脑海里可能就会浮现出漫天黄沙、酷热难耐的景象。
可你知道吗,沙漠里有着好多奇怪的现象,就像一个个神秘的宝藏等待我们去发掘。
咱们先说说那沙漠里的海市蜃楼吧。
这海市蜃楼啊,就像是沙漠在跟你开一场超级大的玩笑。
你满心期待着前方有一片清凉的绿洲,那水啊,看着波光粼粼的,树啊,仿佛在微风中轻轻摇曳。
你兴奋地朝着那个方向奔去,结果呢?啥都没有。
这就好比你做了一个美梦,梦里有吃不完的美食,醒来却发现肚子还是空空的。
其实啊,海市蜃楼是光在捣鬼。
沙漠里气温差异大,光线在不同密度的空气中就像调皮的孩子走迷宫一样,发生了折射,于是就把远处的景象给投射到了眼前。
你说这沙漠是不是很会捉弄人?还有那鸣沙现象。
你走在沙漠里,有时候会听到沙子发出各种各样的声音,像有人在吹笛子,又像有千军万马在奔腾。
这沙子怎么就会唱歌了呢?这就像我们的嗓子,不同的喉咙构造能发出不同的声音。
沙漠里的沙子啊,它们的大小、形状、湿度都不一样,当有风吹过或者有人在上面滑动的时候,就像我们用手去拨弄乐器一样,它们相互摩擦、碰撞,就发出了这些奇怪的声音。
这鸣沙就像是沙漠自己的音乐,有时候轻柔得像微风轻拂树叶,有时候又雄浑得像狂风呼啸。
在沙漠里,有时候你还会发现有些地方的沙子会自己移动。
这可不像我们平时看到的东西,风吹一下动一下。
这些沙子就像是有了自己的生命,悄悄地变换着位置。
这也许就像一群蚂蚁在搬家,只不过蚂蚁是有组织地集体行动,而沙子的移动可能是受到了地下一些微妙力量的影响。
也许是地下水的流动,也许是磁场的作用,就像有一双无形的大手在摆弄着这些小沙粒。
再说说沙漠里的一些植物。
你看那仙人掌,浑身长满了刺,就像一个全副武装的战士。
在沙漠这么恶劣的环境里,别的植物很难生存,它却能活得好好的。
这是为啥呢?这就好比一个人在艰苦的环境里,要学会保护自己才能生存下去。
仙人掌的刺其实就是它的保护罩,减少水分的蒸发,还能防止被动物吃掉。
中国之声那些年我们一起读过的课文 沙漠里的奇怪现象

沙漠是地球上最广阔和最神秘的地区之一。
在这个广袤的沙漠中,常常会发生一些奇异的自然现象,令人叹为观止。
我们一起来探索一下沙漠里的奇怪现象。
1. 沙漠中的冰雹在沙漠中,尤其是在撒哈拉沙漠这样的高温地区,人们往往不会想到会下冰雹。
然而,事实上,沙漠中偶尔会出现冰雹的现象。
这是因为沙漠地区的气温日间和夜间的差别非常大,当夜晚来临时,空气中的水汽会迅速凝结成小冰雹,并在清晨时分下落在沙漠中。
这种现象虽然十分罕见,但它让我们对沙漠有了新的认识,沙漠并非只有高温和干旱,也可能出现冰雹等寒冷天气。
2. 沙漠中的花海在某些沙漠地区,尤其是在美国的亚利桑那州和新墨西哥州,可以发现一种奇特的花海现象。
每隔几年,这些地区的沙漠会突然间开满了各种绚丽多彩的野花,形成一片美丽的花海。
这种奇特现象是由于沙漠地区的气候条件和地质条件共同形成的,当条件达到某种特定要求时,沙漠地区便会迎来一片繁花似锦的景象。
这种花海不仅吸引了大批游客,也让人们对沙漠这片神秘之地有了更多的探索和了解。
3. 沙漠中的彩虹沙漠中也会出现美丽的彩虹。
由于沙漠地区的气候条件,以及阳光穿透沙尘暴产生了特殊的光线反射效应,使得彩虹在沙漠中显得尤为美丽和神秘。
人们常常会在沙漠的天空中看到绚丽的彩虹,这种景象让人仿佛置身于一个童话般的世界中。
沙漠中的彩虹不仅让人惊叹大自然的魔力,也展示了沙漠这片地区的多样性和美丽。
4. 沙漠中的神秘声音在一些沙漠地区,人们常常会听到一些奇怪的声音,如呼啸声、嘶嘶声等。
这些声音一直是人们研究的焦点之一。
有研究者认为,这些神秘声音是由于沙漠地表的温度变化所引起的大气震荡效应,也有人认为是沙漠里某些特殊的地质结构在运动时所产生的声音。
无论是何种原因,这些神秘声音都让人对沙漠这片地区充满了好奇和探索的欲望。
总结:沙漠中的奇怪现象让我们对这片神秘的地区有了更深入的了解。
这些现象不仅展示了沙漠地区的多样性和神秘性,也让人们对大自然的力量感到钦佩和敬畏。
《沙漠里的奇怪现象》课件
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理清结构:
第一部分(1自然段):话题,介绍沙漠的 可怕之处,引起读者的兴趣。
第二部分(2-4自然段):古人描述沙漠可 怕的原因,沙漠奇观——海市蜃楼。
第三部分(第5自然段):讲述沙漠中声音 作怪的趣闻和“我”亲身滚沙鸣的情景。
再读课文,思考回答下列问题:
(1)古人书怎样描述沙漠的可怕? ( 2)在沙漠中为什么容易路? (3)如今,人民在沙漠中探险为什么比较容易? (4)海市蜃楼是怎么回事? (5)沙漠上的声音是怎么作怪的? (6)鸣沙山在我国什么地方?
(5)可望而不可即:只能够望见而不能接近。 即:靠近,接近。 (6)初叶:指某一历史时期的最初一段。 (7)戳穿:①刺穿。②说破;揭穿。文中取义。 (8) 海市蜃楼:①大气中由于光线的折射作用 而形成的一种自然现象。②比喻虚幻的事物。
(9)饶有兴味:指兴趣很浓。饶,丰富。 (10)啁啾:拟声词,形容鸟叫的声音。 (11)随心所欲:随着自己的想法去做事。 (12)臆断:凭臆测来断定。 (13)宛然:仿佛,逼真地。
沙漠里的奇现象
激情导入:
同学们,仰望苍穹,你想过宇宙里有些什么吗?面对姹 紫嫣红的花朵,你想过花儿为什么这样红吗?世界上的 万事万物都充满了奥秘,等待我们去发现,等待我们去 探索。今天,就让我们把目光投向茫茫沙漠,去看看沙 漠里的奇怪现象。
• 教学目标:
1、沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。 2、示异释疑的巧妙构思。
再 见!
• 教学重难点:
1、重点:沙漠里的奇怪现象形成原因。 2、难点:示异释疑的巧妙构思。
请欣赏:
初读课文,学习词语:
(1)不胜其苦:承受不了痛苦。 (2)单枪匹马:比喻单独行动,没有别人帮助。 (3)戈壁:蒙古人称沙漠地区,这种地区尽是 沙子和石块,地面上缺水,植物稀少。 (4)光怪陆离:形容现象奇异、色彩繁杂。
《沙漠里的奇怪现象》阅读答案
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《沙漠里的奇怪现象》阅读答案《沙漠里的奇怪现象》阅读答案在沙漠里不但光线会作怪,声音也会作怪。
玄奘相信这是鬼在迷人,直到如今,住在沙漠中的人们还有相信的。
群众把会发出声音的沙地称为“鸣沙”。
现在宁夏回族自治区中卫县靠黄河有一个地方名叫鸣沙山,即沙坡头地方,科学院和铁道部等机关在这里设有治沙站。
站的后面便是腾格里沙漠。
沙漠在此处已紧逼黄河河岸,沙高约一百米,沙坡面南坐北,中呈凹形,有很多泉水涌出,这块沙地向来是人们崇拜的对象。
据说,每逢农历端阳节,男男女女便在鸣沙山上聚会,然后纷纷顺着山坡滚下来。
这时候沙便发出轰隆的巨响,像打雷一样。
两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来,果然听到隆隆之声,好像远处汽车在行走似的`。
据一些专家的意见,只要沙漠面部的沙子是细沙而干燥,含有大量石英,被太阳晒得火热后,经风的吹拂或人马的走动,沙粒移动擦起来,便会发出声音,这便是鸣沙。
古人说:“见怪不怪,其怪自败。
”沙漠里的一切怪异现象,其实都是可以用科学道理来说明的。
(节选自《沙漠里的奇怪现象》)1.这段文字说明了沙漠里的什么怪异现象?按什么顺序说明,为什么这样安排?(3分)2.文段中划线句用了什么说明方法?有什么作用?(3分)说明方法:作用:3.文段中加点语句“据说”能否删掉?为什么?(2分)4.一切怪异现象,其实都是可以用科学道理来说明的。
请你举出生活中一个例子来证明这句话。
(要求现象和道理都说清楚)(3分) 参考答案:1. (3分)鸣沙由现象到本质的逻辑顺序符合人们认知规律;体现出科学工作者探索的艰难历程。
2. (3分)作诠释具体准确说明了鸣沙现象产生的原因。
3. (2分)不能。
“据说”就是“听说”,表明没有亲见,去掉,后面所描述的现象就是确有其事,亲眼所见,与事实不符。
体现作者严谨的科学态度。
4. (3分)示例:例如月食,古人认为是天狗吃月亮,实际是由于地球挡在月亮与太阳之间,使月亮无法反射太阳光的缘故。
11课、沙漠里的奇怪现象
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运用拓展: 生活搜怪
科学降妖
在生活中我们会遇到许多奇怪的现象, 你能不能从科学的角度解释呢?
1、下雨天,我们一般先看到闪电后听到雷声? 2、在冬天的早晨,天边有时会出现三个太阳? 3、有一个船队,在大西洋上航行, 忽然船不动了,好像被什么东西粘住 了一样,船上的人乱做一团,以为鬼 来了?
…
下雨天,我们一般先看到闪电,后听到雷 声。这是为什么呢?原来是由于光的传播速度 比声音快。
海市蜃(shè n)楼
汪洋万顷(qǐng)
岛屿(yǔ) 摩(mó )擦
2、解释词语
单枪匹马:比喻单独行动,没有别人帮助。
光怪陆离: 形容现象奇异、色彩繁杂。 可望而不可即: 只能够望见而不能够接近,
形容看来石拱桥》)
说明对象不同
事理说明文 (《大自然的语言》)
请结合学习目标,想一想,你能 提出来哪些有价值的问题?
——独学而无友,则孤陋而寡闻 1.小组讨论,交流自探成果; 2.组长带领,人人参与,有序进行,重点解决自 探中的疑难问题,达成共识。 3.组长做好记录,以备展示和点评。
作者解释了一些沙漠里奇怪现 象的原因,你认为作者想告诉我 们什么道理? 沙漠并不可怕 “见怪不怪,其怪自败” 不要迷信,要相信科学,学会用 辩证唯物主义观点认识事物。
说明文分类
平实说明文(一般性说明文)
说明语言不同
《苏州园林》
生动说明文(文艺性说明文)
常见的几种说明方法。
常用的说明方法有:下定义,分类别,举例子, 作比较,列数字,打比方,引用,画图表,作 诠释,摹状貌等 。
采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决 定的。
设疑自探:(质疑是启迪智慧的钥匙)
学习目标: 1、了解沙漠里的奇怪现象及其形成 的原因。 2、理清本文的写作思路,品味文章 生动形象的语言。 3、激发探索大自然奥秘的兴趣,树立 学科学、爱科学、用科学的意识。
沙漠里的奇怪现象课件
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自学指导二
速读课文,思考以下问题
1.找出课文中写得准确的语句,认真品
读。 2.用“=”标出四、五节描述性语言,思 考一下这类语言特点,描写有什么作用?
体会说明文语言特点
1.沙漠是这样荒凉,空中看不见一只飞鸟,地 上看不到(看不见)一只走兽(野兽)。 2.那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来, 更(也)谈不到汽车飞机来支援,当然(所以) 就十分困苦了
荒凉
可怕
恐惧
魔鬼的海
海市蜃楼1
海市蜃楼2
鸣沙山
速读课文,思考以下问题 自学指导二
作者按怎样的写作思路安排全文?按 哪种说明顺序去写?
写 作 思 路
描述 (现象 )沙漠里的奇怪现象(1) 逻 辑 顺 序
( 解释)沙漠里的奇怪现象(2-5) 本质
一切怪异现象,都可以用科学道理来说明,所 以我们要学科学、爱科学、用科学。
2.理清本文的写作思路和说明顺序。
初读课文 整体感知
自学指导一
用圈点勾画法速读课文,思考以下问题:
1.古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受? 他们为什么会有这样的感受? 2.课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象? 原因是什么呢?
奇怪现象
形成的原因
“魔鬼的海” “沙漠中地面被太阳晒得 和海市蜃楼 酷热了 …… 光线折光和 反射的影响 …… 又叫做海 市蜃楼。” “鸣沙” “据一些专家的意见…… 沙粒移动摩擦起来,便会 发出声音,这便是鸣沙。”
自学指导一
用圈点勾画法浏览课文,思考: 本文用了多种说明方法,以第5自然 段为例,你能找出哪些说明方法?有什 么作用?
说明方法及作用和答题模式
①举例子:通过举例子,真切、有力(具体直观)对 事物……特征进行了说明,更具说服力 ②分类别:对……分门别类加以说明,使文章说明更 具条理性 ③作比较:把……和……加以比较,突出强调了…… 事物的……特征 ④作诠释:对……事物加以具体的解释说明,使说明 更通俗易懂 ⑤打比方:将……比作……从而生动形象地说明 了……事物……特征 ⑥列数字:用具体的数据说明……事物的……特征, 使说明准确具体直观更具说服力(注意:如果文中 出现的数字不是用来说明事物特征的一般不叫列数 字说明方法) ⑦摹状貌:对……事物……特征加以形象地描摹,使 说明更具体形象,激发读者兴趣,使人印象鲜明
沙漠里的奇怪现象四年级阅读答案【沙漠里的奇怪现象阅读答案】
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沙漠里的奇怪现象四年级阅读答案【沙漠里的奇怪现象阅读答案】沙漠里的奇怪现象古代亲身到过沙漠的人,如晋僧法显、唐僧玄奘,统把沙漠说得十分可怕。
人们对它也就产生了深刻的印象。
晋法显著《佛国记》说沙漠有很多恶鬼和火热的风,人一遇见就要死亡。
沙漠是这样荒凉,空中看不见一只飞鸟,地上看不到一只走兽。
举目远看尽是沙,弄得人认不出路,只是循着从前死人死马的骨头向前走。
玄奘《大唐西域记》卷十二也说:东行入大流沙,沙被风吹永远流动着,过去人马走踏的脚印,不久就为沙所盖,所以人多迷路。
沙漠真像法显和玄奘所说的那样可怕么?解放以来,我们的地质部、石油部、中国科学院的工作人员已经好几次横穿新疆塔克拉马干大戈壁,并没有什么鬼怪离奇的东西阻挡了他们的行进,这是什么缘故呢?试想法显出发时只有七个和尚结队同行,而走了不久,就有人不胜其苦开了小差,有人病死途中,最后只留下他一人。
唐玄奘也是单枪匹马深入大戈壁,所谓孙行者、猪八戒、沙和尚等随从人员,那是《西游记》小说中的神话。
那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来,更谈不到汽车和飞机来支援,当然就十分困苦了。
沙漠里真有魔鬼吗?在那时人们的知识水平看起来,确像是有魔鬼在作怪。
但是人们掌握了自然规律以后,便可把这种光怪陆离的现象说清楚。
光怪陆离的现象在大戈壁夏天日中常见的事。
当人们旅行得渴不可耐的时候,忽然看见一个很大的湖,里面蓄着碧蓝的清水。
看来并不很远,但当人们欢天喜地似的向湖面奔去的时候,这蔚蓝的湖却总有那么一个距离,所谓“可望而不可即”。
阿拉伯人是对沙漠广有经验的民族,阿拉伯语文中称这一现象为“魔鬼的海”。
这一魔鬼的法宝到了十九世纪的初叶,才被法国数学家和水利工程师孟奇所戳穿。
2.“沙漠真像法显和玄奘所说的那样可怕么?解放以来,我们的地质部、石油部、中国科学院的工作人员已经好几次横穿新疆塔克拉马干大戈壁,并没有什么鬼怪离奇的东西阻挡了他们的行进。
”使用了什么说明方法?有什么作用?答案:1.沙漠里没有鬼。
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作业:
1、从本文发表至今40多年来,人类对沙 漠又有了许多新的认识,你从报纸杂志或 网上,还了解到沙漠里有哪些奇怪现象, 能不能尝试用科学道理对这些奇怪现象作 一说明,并与同学讨论、交流。
2、你认为应该如何改造沙漠?
奇怪现象
形成的原因
“魔鬼的海” “沙漠中地面被太阳晒得酷 和海市蜃楼 热了 …… 光线折光和反 射的影响 …… 又叫做海市 蜃楼。” “鸣沙” “据一些专家的意见…… 沙粒移动摩擦起来,便会 发出声音,这便是鸣沙。”
课文延伸 探索研究
骆沙 驼漠 之 舟
观察沙漠特有动植物图片,说说你从中 得到的发现。
根系发达的沙拐枣
叶缩成小球状的柽柳
叶退化成小 刺的仙人掌
一到旱季就落 叶的相思树
骆驼刺 你的发现是:
它们有能适应极其恶劣尤其是干旱的沙 漠环境的特殊本领;它们能充分节约用 水,尽可能减少水的损失;它们能充分 吸收水分;… …
请从文中找出一例评点品味。
示例:
1、若是近地面的空气温度下面低而上层高,短 距离内相差七至八摄氏度,像平直的海边地区 有时所遇见的那样,那便可把地平线下寻常所 见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中,成为 空中楼阁,又叫做海市蜃楼。 这句用了作诠释、列数字、打比方的说明 方法,科学、准确、清晰地说明了海市蜃楼形 成的原因。
作者说明这些奇怪现象时在顺序安排 上有一个共同点,那就是… …
1、由现象到本质,符合人们认知规律,这样安排本 身就很科学、合理; 2、先摆出奇怪现象,容易吸引读者,激起读者探寻 其中奥秘的兴趣,从而达到作者的目的。
本文为科学小品,带有一定的 文艺色彩。语言既准确又生动,可 读性很强。你能结合具体语句说一 说吗?
沙漠情况 1、飞机的位置不能确定,只知道 最近的城镇是附近七十公里的煤矿 小城。 2、 沙漠日间温度源自40℃,夜间温 度随时骤降至15℃。
假设 1、飞机上生还人数与你的小组人数 相同。你们装束轻便,只穿着短袖T 恤、牛仔裤、运动裤和运动鞋,每 人都有一条手帕。 2、全组人都希望一起共同进退。 3、机上所有物品性能良好。
2、据一些专家的意见,……这便是鸣沙。
解说声音作怪的现象,是“据一些专家 的意见”而谈,可见还未形成共识,有待进 一步探索,这就进一步激起了读者的兴趣, 体现了作者科学严谨的态度。
情境模拟
炎热的八月,初二(4)班探险队 员们乘坐的小型飞机在撒哈拉沙漠失事, 机身严重撞毁,将着火焚烧。飞机燃烧 前,你们只有十五分钟时间,从飞机中 领取物品。 问题:在飞机失事中,如果你们只 能从十五项物品中,挑选五项。在考虑 沙漠的情况后,按物品的重要性,你们 会怎样选择呢?请解释原因。
(描述 )沙漠里的奇怪现象(1) 写 作 思 路
逻 辑 顺 序
(解释 )沙漠里的奇怪现象(2至5)
一切怪异现象,都可以用科学道理来说明, 所以我们要学科学、爱科学、用科学。
品味语言 这是一篇科学小品,带有一定的文艺 色彩。从表达方式的角度来说,兼有说明、 记叙、议论,内容涉及到光学、声学原理, 法显、玄奘、孟奇及“自己”的经历和故 事,文笔既有说明文的朴实准确,又有散 文的生动形象,不少词语绘声绘色。从修 辞角度来说,文章运用了设问、反问、引 用、比喻等多种手法,富有趣味。
用圈点勾画法速读课文,思考问题
1、古代到过沙漠的人看到哪些奇怪的 现象?对此有什么认识和感受?现代人 的感受与他们一样吗? 2、为什么会有不同的感受?
3、课文还描述了沙漠里的哪些奇怪现 象?你能解释清楚这些奇怪现象形成的 原因吗?
去新疆玩的路上,在戈壁滩上看到一 片水滩,当地的朋友告诉我们这个就是海 市蜃楼(魔鬼的海),等我们开过去,水 滩就消失了,依旧是茫茫的戈壁,照片中 山下面的那个白色的就是我们看到的水滩 。
奇怪现象
形成的原因
“ 魔鬼的海” “沙漠中地面被太阳晒得酷 和海市蜃楼 热了 …… 光线折光和反 射的影响 …… 又叫做海市 蜃楼。” “鸣沙”
荒凉
可怕
恐惧
请你做一次小记者,去采访曾 经见过“魔鬼的海”的法国士兵 和孟奇。 要求:通过采访,让我们明确 那究竟是什么样的现象,成因是 什么。
物品清单
(请从以下十五项物品中,挑选最重要的五项)
1、一支闪光信号灯(内置四个电池) 2、 一把军刀 3、一张该沙漠区的飞行地图 4、七 件大号塑料雨衣 5、一个指南针 6、一个 小型量器箱(内有温度计、气压计、雨量计等 7、一把45mm口径手枪(已有子弹) 8、三个降 落伞(有红白相间图案) 9、一瓶维他 命丸(100粒装) 10、十加仑饮用水 11、化妆镜 12、七副太阳眼镜 13、两加仑伏 特加酒 14、七件厚衣服 15、一本《沙漠 动物》百科全书