护士全面基本护理ppt课件
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护理方面的免费ppt课件
儿科护理实践
分享儿科护理的实践经验，包括与家 长的沟通技巧、儿童健康教育等方面 的技巧和注意事项。
精神护理
精神护理概述
01
介绍精神护理的定义、目的和重要性，以及精神护理的发展趋
势。
精神疾病分类及表现
02
列举常见的精神疾病，如抑郁症、焦虑症、精神分裂症等，以
及这些疾病的症状和表现。
精神护理实践
03
分享精神护理的实践经验，包括如何与患者沟通、如何进行心
公正原则
对所有患者应公平对待，不因种族、性别、 社会地位等因素而有所偏颇。
不伤害原则
采取的护理措施不应给患者带来额外的伤害 或痛苦。
善行原则
以患者的福祉为首要目标，提供优质的护理 服务。
护理工作中的法律责任
遵守法律法规
保护患者权益
护理人员应遵守国家法律法规，严格执行 医疗护理规范和标准。
确保患者的知情权、隐私权、尊严权等得 到充分保护。
理论学习与实践操作相结合
理论学习是基础，实践操作是关键，两者相辅相成。
模拟训练与案例分析
通过模拟训练和案例分析，提高护理人员在实际情况下的应对能力 。
互动式教学与团队学习
互动式教学能够激发学习兴趣，团队学习有助于培养协作精神。
04
护理伦理与法律
护理伦理的基本原则
自主原则
尊重患者的自主性，不侵犯其自主决策的权 利。
护理培训的重要性
01
02
03
提高护理技能
通过培训，使护理人员掌 握更多的技能和知识，提 高其专业水平和工作效率 。
增强应急能力
培训可以让护理人员在紧 急情况下更加冷静、专业 地应对，保障患者安全。
提升职业素养
分享儿科护理的实践经验，包括与家 长的沟通技巧、儿童健康教育等方面 的技巧和注意事项。
精神护理
精神护理概述
01
介绍精神护理的定义、目的和重要性，以及精神护理的发展趋
势。
精神疾病分类及表现
02
列举常见的精神疾病，如抑郁症、焦虑症、精神分裂症等，以
及这些疾病的症状和表现。
精神护理实践
03
分享精神护理的实践经验，包括如何与患者沟通、如何进行心
公正原则
对所有患者应公平对待，不因种族、性别、 社会地位等因素而有所偏颇。
不伤害原则
采取的护理措施不应给患者带来额外的伤害 或痛苦。
善行原则
以患者的福祉为首要目标，提供优质的护理 服务。
护理工作中的法律责任
遵守法律法规
保护患者权益
护理人员应遵守国家法律法规，严格执行 医疗护理规范和标准。
确保患者的知情权、隐私权、尊严权等得 到充分保护。
理论学习与实践操作相结合
理论学习是基础，实践操作是关键，两者相辅相成。
模拟训练与案例分析
通过模拟训练和案例分析，提高护理人员在实际情况下的应对能力 。
互动式教学与团队学习
互动式教学能够激发学习兴趣，团队学习有助于培养协作精神。
04
护理伦理与法律
护理伦理的基本原则
自主原则
尊重患者的自主性，不侵犯其自主决策的权 利。
护理培训的重要性
01
02
03
提高护理技能
通过培训，使护理人员掌 握更多的技能和知识，提 高其专业水平和工作效率 。
增强应急能力
培训可以让护理人员在紧 急情况下更加冷静、专业 地应对，保障患者安全。
提升职业素养
护理讲课课件ppt
饮食护理
讲解如何评估患者的营养需求，选择 合适的食物和进食方式，以及如何处 理饮食障碍和呕吐等问题。
移动和搬运患者
介绍如何安全、有效地协助患者进行 移动和搬运，包括床上翻身、坐轮椅 、上下楼梯等。
急救护理技能
急救护理技能概述
心肺复苏术（CPR）
介绍急救护理技能的定义、目的和重要性 。
讲解心肺复苏术的基本原理和操作步骤， 包括胸外按压、人工呼吸等。
脑梗死的护理
分析脑梗死的成因、症状及体征，探讨相应的护理措施和注意事项 。
04 护理伦理与法律责任
护理伦理的基本原则
自主原则
尊重患者的自主权，不 侵犯患者自主决策的权
利。
不伤害原则
在护理过程中，应尽可 能减少对患者的伤害， 包括身体和心理上的伤
害。
公正原则
在护理工作中，应公平 对待每一位患者，不偏
培养职业精神
培养护士具备高度的责任心、同情心和爱心，树立良好的职业形象。
护理培训的方法与要求
理论授课
通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等 形式，使护士掌握护理理论知识。
考核评估
定期对护士进行考核评估，确保培训 效果和质量。
实践操作
通过模拟训练、实地操作等形式，提 高护士的实际操作能力。
培训要求
要求护士参加培训课程，并取得相应 的证书或学分，以证明其具备相应的 护理技能和知识。
护理服务模式的转变
人口老龄化对护理服务模式提出了新的要求，需 要提供更加个性化和全面的护理服务。
医疗技术的进步对护理的挑战
医疗技术的快速发展对护理人员的素质要求
医疗技术的快速发展要求护理人员不断更新知识和技能，以适应新的治疗方法和护理模式 。
护理课件ppt
暴露后处理
建立职业暴露后处理流程，包括局部处理、报告、随访等，降低 感染风险。
医疗器械使用安全
器械使用培训
对护士进行医疗器械使用培训，确保熟练掌握各类器械的操作方法 、注意事项和维护保养知识。
器械安全检查
定期对医疗器械进行安全检查和维护保养，确保其性能完好、安全 可靠。
器械使用记录
建立医疗器械使用记录制度，对使用过程中出现的问题及时报告和处 理，防止类似问题再次发生。
护士角色与职责
01
02
03
04
照顾者
为病人提供生活照顾和医疗护 理，保障病人的安全和舒适。
教育者
为病人和家属提供健康教育， 帮助他们掌握疾病知识和自我
护理技能。
协调者
与其他医疗团队成员合作，共 同制定和实施护理计划，确保 病人得到全面的医疗服务。
研究者
参与护理科研，探索新的护理 理论和方法，推动护理学科的
。
03
病人护理实践
病人入院护理
接待与安置
热情接待病人，介绍病区环境 ，安排合适床位，协助病人安
置好行李物品。
病情评估
收集病人基本资料，了解病情 、既往史、过敏史等，进行初 步护理评估。
通知医生
及时通知主管医生，报告病人 情况，执行医嘱，配合抢救。
入院宣教
向病人及家属介绍医院规章制 度、探视时间、安全注意事项
3
不良事件报告
鼓励护士积极报告不良事件，建立不良事件报告 系统，及时分析原因，采取改进措施，防止类似 事件再次发生。
护士职业暴露防护
防护措施培训
对护士进行职业暴露防护培训，提高防护意识和技能水平，降低 职业暴露风险。
个人防护装备
为护士配备齐全的个人防护装备，如手套、口罩、隔离衣等，确 保在操作过程中有效保护自己。
建立职业暴露后处理流程，包括局部处理、报告、随访等，降低 感染风险。
医疗器械使用安全
器械使用培训
对护士进行医疗器械使用培训，确保熟练掌握各类器械的操作方法 、注意事项和维护保养知识。
器械安全检查
定期对医疗器械进行安全检查和维护保养，确保其性能完好、安全 可靠。
器械使用记录
建立医疗器械使用记录制度，对使用过程中出现的问题及时报告和处 理，防止类似问题再次发生。
护士角色与职责
01
02
03
04
照顾者
为病人提供生活照顾和医疗护 理，保障病人的安全和舒适。
教育者
为病人和家属提供健康教育， 帮助他们掌握疾病知识和自我
护理技能。
协调者
与其他医疗团队成员合作，共 同制定和实施护理计划，确保 病人得到全面的医疗服务。
研究者
参与护理科研，探索新的护理 理论和方法，推动护理学科的
。
03
病人护理实践
病人入院护理
接待与安置
热情接待病人，介绍病区环境 ，安排合适床位，协助病人安
置好行李物品。
病情评估
收集病人基本资料，了解病情 、既往史、过敏史等，进行初 步护理评估。
通知医生
及时通知主管医生，报告病人 情况，执行医嘱，配合抢救。
入院宣教
向病人及家属介绍医院规章制 度、探视时间、安全注意事项
3
不良事件报告
鼓励护士积极报告不良事件，建立不良事件报告 系统，及时分析原因，采取改进措施，防止类似 事件再次发生。
护士职业暴露防护
防护措施培训
对护士进行职业暴露防护培训，提高防护意识和技能水平，降低 职业暴露风险。
个人防护装备
为护士配备齐全的个人防护装备，如手套、口罩、隔离衣等，确 保在操作过程中有效保护自己。
整体护理-护理程序-ppt课件
慢性病人的健康教育
向病人及其家属普及慢性病知识，指导病人正确 的生活方式和用药方法，提高病人的自我管理能 力。
慢性病人的心理干预
关注病人的心理健康，给予针对性的心理干预， 帮助病人树立信心，积极面对疾病。
老年病人的护理程序
老年病人的生活照顾
01
关心老年病人的生活需求，提供生活上的照顾和帮助，如饮食
开展个性化护理，针对每 个病人的具体情况制定相 应的护理计划。
提供多元化的护理服务， 包括康复训练、健康教育 、心理咨询等，以满足病 人不同的需求。
加强与病人的沟通，关注 其情感需求，提高病人的 满意度。
医疗信息不对称的挑战与对策
总结词
详细描述
Hale Waihona Puke 对策1对策2对策3
医疗信息不对称给护理 程序的实施带来了一定 的困难，需要采取措施 加以解决。
制定护理措施
根据护理目标，制定具体 的护理措施，包括饮食、 休息、活动、药物治疗等 各个方面。
制定护理计划
将护理措施按照时间顺序 排列，制定成详细的护理 计划，包括每日、每周、 每月的计划。
实施
实施护理措施
按照护理计划，对护理对象进行具体的护理措施，包括技术 操作和健康教育等。
监控护理过程
对护理过程进行实时监控，及时发现和解决问题，确保护理 计划的顺利实施。
实施弹性排班制度，合 理安排人力，确保高峰 时段能够应对突发事件 。
加强护理人员的培训和 继续教育，提高其专业 素质和服务质量。
病人需求多样化的挑战与对策
01
总结词
02
详细描述
03
对策1
04
对策2
05
对策3
病人需求多样化给护理工 作带来了一定的挑战，需 要采取相应的对策来应对 。
向病人及其家属普及慢性病知识，指导病人正确 的生活方式和用药方法，提高病人的自我管理能 力。
慢性病人的心理干预
关注病人的心理健康，给予针对性的心理干预， 帮助病人树立信心，积极面对疾病。
老年病人的护理程序
老年病人的生活照顾
01
关心老年病人的生活需求，提供生活上的照顾和帮助，如饮食
开展个性化护理，针对每 个病人的具体情况制定相 应的护理计划。
提供多元化的护理服务， 包括康复训练、健康教育 、心理咨询等，以满足病 人不同的需求。
加强与病人的沟通，关注 其情感需求，提高病人的 满意度。
医疗信息不对称的挑战与对策
总结词
详细描述
Hale Waihona Puke 对策1对策2对策3
医疗信息不对称给护理 程序的实施带来了一定 的困难，需要采取措施 加以解决。
制定护理措施
根据护理目标，制定具体 的护理措施，包括饮食、 休息、活动、药物治疗等 各个方面。
制定护理计划
将护理措施按照时间顺序 排列，制定成详细的护理 计划，包括每日、每周、 每月的计划。
实施
实施护理措施
按照护理计划，对护理对象进行具体的护理措施，包括技术 操作和健康教育等。
监控护理过程
对护理过程进行实时监控，及时发现和解决问题，确保护理 计划的顺利实施。
实施弹性排班制度，合 理安排人力，确保高峰 时段能够应对突发事件 。
加强护理人员的培训和 继续教育，提高其专业 素质和服务质量。
病人需求多样化的挑战与对策
01
总结词
02
详细描述
03
对策1
04
对策2
05
对策3
病人需求多样化给护理工 作带来了一定的挑战，需 要采取相应的对策来应对 。
护理的ppt课件ppt
详细描述
重症患者的急救与护理是一项紧急而专业的任务。护士需要迅速评估患者的生命体征和病情，进行紧 急处理和心肺复苏等操作，同时需要与其他医护人员密切协作，确保患者得到及时有效的治疗和护理 。在护理过程中，护士还需要关注患者的心理状态，提供必要的心理支持和安慰。
案例三：老年人的日常护理
总结词
日常、生活化、关爱
与其他护士协作
与其他护士密切合作，共同完成 护理任务，提高工作效率和质量
。
03
常见疾病的护理
心血管疾病的护理
01
02
03
04
定期监测生命体征
包括心率、血压、呼吸等，以 及心电图的变化。
预防并发症
如血栓形成、心律失常等，及 时采取措施进行干预。
饮食调整
控制盐分和脂肪的摄入，增加 蔬菜和水果的摄入。
护士职业发展路径与规划
职业发展路径
护士的职业发展路径主要包括两个方面，一 是专业水平的提升，从护士到护师、主管护 师、副主任护师和主任护师等；二是管理能 力的提升，从护士到护士长、护理部主任等 。
职业规划
护士的职业规划应该根据个人兴趣和特长， 选择专业方向和管理岗位。同时，要注重学 习和实践，提高专业水平和综合素质，为未
护理教育体系
护理教育体系包括本科、硕士和博士三个层次，以及通识教 育、专业基础课程、专业课程和临床实践等多个环节。目的 是培养具备专业知识和技能的护士，提高护理服务水平。
课程设置
护理专业的课程设置主要包括护理学基础、内科护理学、外 科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、老年护理学、精神 科护理学等。此外，还需要学习医学基础知识、人文社会科 学等课程。
法。
进行护理评价
根据记录，对护理效果进行评价， 及时调整和改进护理方案。
重症患者的急救与护理是一项紧急而专业的任务。护士需要迅速评估患者的生命体征和病情，进行紧 急处理和心肺复苏等操作，同时需要与其他医护人员密切协作，确保患者得到及时有效的治疗和护理 。在护理过程中，护士还需要关注患者的心理状态，提供必要的心理支持和安慰。
案例三：老年人的日常护理
总结词
日常、生活化、关爱
与其他护士协作
与其他护士密切合作，共同完成 护理任务，提高工作效率和质量
。
03
常见疾病的护理
心血管疾病的护理
01
02
03
04
定期监测生命体征
包括心率、血压、呼吸等，以 及心电图的变化。
预防并发症
如血栓形成、心律失常等，及 时采取措施进行干预。
饮食调整
控制盐分和脂肪的摄入，增加 蔬菜和水果的摄入。
护士职业发展路径与规划
职业发展路径
护士的职业发展路径主要包括两个方面，一 是专业水平的提升，从护士到护师、主管护 师、副主任护师和主任护师等；二是管理能 力的提升，从护士到护士长、护理部主任等 。
职业规划
护士的职业规划应该根据个人兴趣和特长， 选择专业方向和管理岗位。同时，要注重学 习和实践，提高专业水平和综合素质，为未
护理教育体系
护理教育体系包括本科、硕士和博士三个层次，以及通识教 育、专业基础课程、专业课程和临床实践等多个环节。目的 是培养具备专业知识和技能的护士，提高护理服务水平。
课程设置
护理专业的课程设置主要包括护理学基础、内科护理学、外 科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、老年护理学、精神 科护理学等。此外，还需要学习医学基础知识、人文社会科 学等课程。
法。
进行护理评价
根据记录，对护理效果进行评价， 及时调整和改进护理方案。
护士护理PPT模板课件
患者需求为导向
01
以患者的需求为出发点，提供满足患者生理、心理、社会和文
化等方面的整体护理服务。
规范操作流程
02
制定和完善各项护理操作流程，包括基础护理、专科护理、心
理护理等方面。
质量标准体系
03
建立和完善护理质量标准体系，包括基础护理质量标准、专科
护理质量标准等。
护理服务流程优化
合理排班
合理安排护士的工作时间和班次，以提高护理服 务效率和质量。
合理安排时间
合理规划工作时间，尽量避免长时 间工作。
放松心情
通过听音乐、做运动等方式来放松 身心。
与人沟通
与同事、家人、朋友分享心情和感 受，获得支持和帮助。
积极应对压力的策略
提升护理技能
优化工作流程
不断学习和掌握新技能，提高护理质量和效 率。
简化工作流程，减少重复性工作，提高工作 效率。
改善护患关系
服务效果评估
对患者的护理服务效果进行评估，包括病情变化、康复进展等方 面。
04
护士职业防护与感染控制
护士职业危害因素
生物因素
接触各种病原体，如细菌、病毒、真菌等 ，感染风险较高。
物理因素
操作中接触锐器、重物等，易导致机械性 损伤。
化学因素
接触各种化学消毒剂、药物等，可能导致 皮肤、呼吸道等损伤。
05
护士心理压力Biblioteka 节与应对护士心理压力来源工作压力
繁重的工作任务、长时间工作、紧张的工 作氛围等因素。
生理压力
身体疲劳、睡眠不足、饮食不规律等因素 。
情感压力
护患沟通不畅、患者抱怨、情绪波动等因 素。
社会压力
社会地位认知不足、职业认可度低、职称 晋升难等因素。
护士护理课件
护士应关注患者的生理、心理及社会需求 ，尽力满足患者的合理要求。
护士应根据患者的年龄、性别、文化背景 等因素，提供个性化的护理服务。
尊重患者隐私
促进家庭参与
护士应尊重患者的隐私权，保护患者的个 人信息，不随意泄露。
护士应鼓励患者家属参与护理工作，共同 促进患者的康复。
护士的心理健康管理
01
自我调节能力
表达技巧
护士应使用简单明了的语言，避免医 学术语，以免引起患者误解。
观察技巧
护士应注意观察患者的非言语行为， 如面部表情、肢体动作等，以更好地 了解患者的真实感受。
情绪管理技巧
护士应学会控制自己的情绪，避免将 个人情绪带到工作中，以免对患者造 成不良影响。
护理中的人文关怀
关注患者需求
提供个性化护理
详细描述
04
提供心理支持，关注老年病人的情绪变化 ，鼓励他们保持积极心态。
指导老年病人进行适当的锻炼和康复训练 ，促进身体健康。
05
06
针对老年人的认知障碍问题，提供记忆训 练和智力游戏等干预措施。
重症病人护理
总结词：密切监测病情变化， 提供专业、细致的护理服务。
01
详细描述
02
对重症病人进行24小时监测， 及时发现并处理病情变化。
后恢复等。
乳腺疾病护理
了解乳腺疾病的预防、护理和 康复，如乳腺增生、乳腺癌等
。
性传播疾病护理
掌握性传播疾病的预防、护理 和康复，如淋病、梅毒等。
儿科疾病护理
新生儿护理
了解新生儿的生理特点和常见问题，掌握新 生儿护理要点。
儿童生长发育护理
了解儿童生长发育的特点和规律，掌握促进 儿童健康成长的方法。
护士护理ppt高清模板课件
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基础护理学ppt课件
基础护理学 第五版
第一、二章
绪论与环境
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1
第一章：绪论
主要内容：
• 课程的地位和基本任务
• 课程的学习内容及学习目的
• 课程的学习方法及要求
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2
一、课程的地位及基本任务
地位：
• 是护理学科的基础 • 是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一 • 是护生学习临床专业课的必备前期课程 • 为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能
基本任务：
•培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念 •使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技
能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能
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3
二、课程的学习内容及目的
学习内容：
• 环境 • 患者入院和出院的护理 • 预防与控制医院感染 • 患者的安全与护士的职业防护 • 患者的清洁卫生 • 休息与活动 • 生命体征的评估与护理 • 冷热疗法 • 饮食与营养
②： 社会环境：指有关个人的社会与心理需要状态，包括人的社会交往，风俗习惯，经 济、 济、法律、政治、文化、教育和宗教等
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9
二、环境因素对健康的影响
自然环境因素对健康的影响:
社会环境因素对健康的影响：
①：自然气候的影响：自然界的变迁，自 然气候的异常对生态系统造成破坏， 给人体健康也带来了威胁。风寒、燥 热、暑湿等气候与某些疾病和流行病 的产生有密切关系
护士需要了解环境与健康和疾病的关 系，才能完成护理的基本任务：减轻
及健康的威胁。帮助社区处理环境卫生问题。参与研究 和提供措施，早期预防各种有害于环境的因素；研究如 何改善生活和工作条件。
第一、二章
绪论与环境
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1
第一章：绪论
主要内容：
• 课程的地位和基本任务
• 课程的学习内容及学习目的
• 课程的学习方法及要求
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2
一、课程的地位及基本任务
地位：
• 是护理学科的基础 • 是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一 • 是护生学习临床专业课的必备前期课程 • 为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能
基本任务：
•培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念 •使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技
能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能
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3
二、课程的学习内容及目的
学习内容：
• 环境 • 患者入院和出院的护理 • 预防与控制医院感染 • 患者的安全与护士的职业防护 • 患者的清洁卫生 • 休息与活动 • 生命体征的评估与护理 • 冷热疗法 • 饮食与营养
②： 社会环境：指有关个人的社会与心理需要状态，包括人的社会交往，风俗习惯，经 济、 济、法律、政治、文化、教育和宗教等
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二、环境因素对健康的影响
自然环境因素对健康的影响:
社会环境因素对健康的影响：
①：自然气候的影响：自然界的变迁，自 然气候的异常对生态系统造成破坏， 给人体健康也带来了威胁。风寒、燥 热、暑湿等气候与某些疾病和流行病 的产生有密切关系
护士需要了解环境与健康和疾病的关 系，才能完成护理的基本任务：减轻
及健康的威胁。帮助社区处理环境卫生问题。参与研究 和提供措施，早期预防各种有害于环境的因素；研究如 何改善生活和工作条件。
护士ppt课件
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完整版基础护理课件ppt.ppt
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16
实施基础护理的重要性
1 基础护理是患者的根本需要 2 基础护理是治疗的保证 3 基础护理体现护士形象 4 基础护理折射职业道德
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17
基础护理包含的内容
了解机体生理、心理信息，监测体温、 脉搏、呼吸、血压等生命体征的变化。
1
维持患者身体的清洁、舒适、排除物
2 理、化学、生物等有害因子对机体的 侵袭，保证治疗护理安全。
2、切实落实基础护理职责，改善护理服务；
3、深化“以病人为中心”理念，丰富工作内涵；
4、充实临床护士队伍，加强人力资源管理；
5、完善临床护理质量管理，持续改进质量；
6、高度重视临床护理工作，保障措施到位；
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13
“心中有人”优质护理服务链：
1. “心中有病人”－能够想到
2. “目中有病人”－能够看到 3. “耳边有病人”－能够听到
贴近病人
4. “手中有病人”－能够做到
5. “身边有病人”－始终“临在” 6. “健康教育围绕病人”－能够说到、做到
贴近临床
7. 出院后延伸服务到家中
贴近社会
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14
优质护理服务内容：
入院护理、晨间护理、晚间护理、 饮食护理、排泄护理、卧位护理、 舒适护理、患者安全管理、出院 护理等
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15
正确认识基础护理
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1
卫生部关于加强临床护理工作的通知
坚持以人为本和“以病人为中心”的服务理 念，切实转变“重专业、轻基础，重技术、 轻服务”的观念，夯实基础护理，丰富服务 内涵，提高护理质量，推进护理工作贴近患 者、贴近临床、贴近社会，为患者提供安全、 有效、方便、满意的护理服务，增进护患和 谐。
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二、头发护理
目的
去除皮屑及污物，使头发整齐、清洁，减少感染机会， 维护患者的自尊和自信。 刺激局部的血液循环，促进头皮代谢。 头发情况 光泽、浓密、清洁、头屑、发质、色 头发护理知识及自理能力 患者的病情及治疗情况
评估
计划
目标及评价标准： 1、患者头发整洁、无异味、无虱虮，感觉舒适。 2、患者及家属获得头发卫生知识和头发护理的有关技巧
漱口
擦洗 漱口
昏迷患者不宜；昏迷患者使用开口器 牙的外侧面→ 牙内面、咬合面→颊 粘膜→硬腭→舌面、舌下
涂药、整理
注 意 事 项
对有义齿的患者， 擦洗过程中， 擦洗动作要轻柔 应协助其取下并 每次只取一个棉球 棉球不宜过湿 操作时注意患者的 避免损伤粘膜及 用冷水清洁， 昏迷和意识不清的 长期使用抗生素 并夹紧， 舒适与安全 避免患者吸入 漱口后帮助其佩带。 牙龈，尤其是 患者禁忌漱口， 的患者， 避免棉球遗漏 过多的溶液 或浸泡于冷水中， 凝血功能差的患者 避免引起误吸 应注意观察 在口腔内 每日更换冷水， 口腔粘膜有无霉菌感染 禁忌使用热水 或酒精避免变形
灭头虱、虮法
目的
消灭头虱，预防相互间传染和预防疾病传播。 1、患者头发清洁度，有无头虱、虮等。 2、患者及家属对头发的清洁和知识的了解程度。 3、患者的自理能力。 4、患者病情及治疗情况。
操作要点
室温、水温 患者体位、洗发、擦干 保护眼睛、耳朵、衣服、床单位 护士节力
注 意 事 项
注意调节室温 注意调节水温 考虑患者的耐受 洗发过程中应避免 尽量满足患者的遮挡要求 洗发时间不宜过长 冬季应注意保暖 及时擦干头发 洗头时， 注意观察病情变化， 因频繁转动患者头部 以免患者疲劳 避免患者着凉 护士应保持良好的姿势， 面色、脉搏、呼吸有异常时 引起的不适 避免疲劳 应立即停止操作
护士 着装整齐，洗手
阅读后检测
床上梳发 1、打结的头发如何处理？ 30%乙醇湿润
2、梳下的头发及头皮如何处理？
用纸包好焚烧
3、请问梳发时应从—— 发梢→发根
床上洗发
(shampooing in bed)
去除头皮屑及污物使其整洁美观 ，减少感染 按摩头皮，刺激头部血液循环， 促进新陈代谢 消除痒感，使其舒适，促进 身心健康 预防和灭除虱虮
实施
1、床上梳发 2、床上洗发 马碲形垫法、扣杯法、洗头车法 3.灭头虱、虮法
目 的 床上梳发 (combing)
去除头皮屑，使头发整齐、清洁， 操作前准备 减少感染机会。 用物 梳子、治疗巾；必要时备 30％乙 按摩头皮，刺激头部血液循环，促 醇。 进头发的生长和代谢。 患者 病情允许，可坐起或摇起床头， 维护患者的自尊和自信，建立良好 半坐卧位 的护患关系。 环境 室内宽敞、明亮、温度适宜
口腔健康教育
每日三次晨、晚、餐后 每次三分钟 餐后三分钟 牙刷： 外形较小，刷毛软硬适
中、表面光滑 将牙刷毛面轻轻放于牙齿 牙膏： 无腐蚀性，交替使用 三三制 及牙龈沟上，刷毛与牙齿 牙线；尼龙线、丝线、涤纶线
口腔卫生习惯 0角，快速环形来回 成 45 口腔清洁用具 颤动，每次刷2~3个牙 白天清洁法同真牙 刷牙方法 上下颤动刷牙法 不用时，取下用冷水浸 泡，一日一换水 义齿的清洁护理 不能用乙醇和热水 牙线剔牙法
护士全面基本护 理
存在大量的致 病或非致病菌— 提问： —口腔的温度、 湿度、食物残渣 健康人的口腔有细菌吗？ 适宜微生物生长 繁殖
一般情况下为什么不会引起口腔感染 ？
机体抵抗力强 正常的饮水、进食、刷牙、濑口等可以起到 你平时是怎样刷牙？ 减少和清除病菌的作用
护士在口腔护理方面的职责：
去除
观力的评估 健康指导 需要的评估
口唇、口腔粘膜 牙的数量是否齐 腭部、悬雍垂、 刷牙的方法、次 及的牙龈色泽、 全，有无义齿、 口腔清洁的能力， 个人对口腔卫生 扁桃体等的颜色 数，口腔清洁的 需要完全协 助还 湿润度、有无干 龋齿、牙结石、 的重要性 ,及预防 ，是否肿胀，有 程度 是部分协助 牙垢等；舌的颜 裂、出血及疱疹 口腔疾病的知识 无不正常的分泌 色、湿润度 的了解程度。 物等
评估病人的口腔卫生情况 对病人进行健康教育 协助病人作自我口腔护理 为无法完成口腔清洁的病人作好口腔护 理
口腔护理 (视频)
特殊口腔护理 目的 口腔卫生的评估 适应症 实施 口腔健康教育
口腔护理的目的
保持 清洁
口腔清洁、湿润， 预防口腔感染 等并发症 口腔外观使患者提高自信， 心理上感到舒适 口臭、牙垢，增进食欲， 保证患者舒适 口腔内的变化， 提供病情变化的信息
每日两次，餐后更好
李女士，因肺炎住院，长期使用抗生素治疗。
1.该病人口腔粘膜可能出现 C A.白喉杆菌感染 B.链球菌感染 C.真 菌感染 D.肺炎球茵感染 E.大肠杆菌感染
2.进行口腔护理时，可用的漱口溶液为 A A.1％～4％碳酸氢钠 B.0.1％醋酸 C.2％～ 3％硼酸 D.朵贝尔溶液 E.生理盐水
适应症
禁食 高热 昏迷 鼻饲 术后 口腔疾患
生活不能自理的患者
常用漱口液
名称 生理盐水 复方硼砂溶液（朵贝氏） 1%～3%过气化氢溶液 2%～3%硼酸溶液 1%～4%碳酸氢钠溶液 0.02%呋喃西林溶液 0.1%醋酸溶液 0.08%甲硝唑溶液
作用 清洁口腔、预防感染 除臭、抑菌 抗菌除臭 防腐、抑菌 破坏真菌的生长环境 清洁口腔，广谱抗菌 绿脓杆菌感染 用于厌氧菌感染
口腔常用的外用药
锡类散
冰硼散 新霉素 制霉菌素甘油 金霉素甘油 液状石蜡 西瓜霜
实施步骤：
准备病员
解释目的、取适宜体位、湿润口唇 口腔颜色、粘膜、牙、张口能力；口 检查口腔情况 腔有无出血、溃疡及异味
操作方法
洗头车法 马蹄形法 叩杯法
操作前准备
用物准备
患者准备
环境准备
橡胶马蹄形垫或自 治疗盘： 制马蹄形垫 大、小橡胶单，浴 面盆或污水桶、洗
巾、毛巾 发液、梳子 冬季关门、窗， 别针、纱布、棉球 调节室温 22~26 ℃ 量杯 水壶(43 ℃ ～45℃) 水桶