文言文特殊句式总结
文言文特殊句式
“而”字的用法 1.表示并列关系 2.表示递进关系 “望之蔚然而深秀者，琅琊也” “君子博学而日参省乎己”
3.表示承接关系
4.表示转折关系 5.表示假设关系
“积善成德，而神明自得”
“青,取之于蓝,而青于蓝。”
“诸君而(如果)有意;瞻余马首可也。”
6.表示修饰关系
“面山而居”
“以”字的用法 1.作动词，译为“认为、以为” 虽乘奔御风不以疾也。 2.介词，相当于“用”。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 3.介词，相当于“把、拿”。 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。 4.介词，可译成“因、因为”。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 5.有时与“是”连用为“是以”或“以是”，可理解为 “因此”。 走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余。
是
是 是
） ） ）
宾语前置
1.否定句中，代词作宾语，宾语前置。 忌不自信 2.疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。 微斯人，吾谁与归？ 3.通过“之”提宾。 句读之不知，惑之不解。 4.用“唯„„是„„”的格式提宾，强调对象的一 致性。 惟命是从 唯才是举 唯利是图 5.介词“以”的宾语前置。 是以泰山不让土壤，故能成其大。
“于”字用法 之于蓝 （2）而青于蓝 而寒于水 3.引介动作对象，不译 （3）善假于物也 （4）箕畚运于渤海之尾 4.介词，到 5.介词，表被动，被 （5）暴见于王 受制于人 （6）其一犬坐于前 6.介词，在 （7）告之于帝 7.介词，向 （8）未尝不叹息痛恨于桓灵也 8.介词，对 （9）曹操比于袁绍 9.介词，和、同
积土成山，风雨兴焉
而神明自得，圣心备焉
兼词，于此 助词，不译
焉
且焉置土石 兼词，于何
又七年，还自扬州，复到舅家，代词，代 问焉，曰：“泯然众人矣。” 这件事
文言文复习之特殊句式
文言文复习之特殊句式一、特殊句式1、判断句式廉颇者，赵之良将也。
【廉颇，是赵国优秀的将领。
】吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
【我没能早些重用您，现在危急了来求您，这是我的过错。
】斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
【这也像是砍伐树木的根却要求树木茂盛，阻塞水的源头却希望水流得长远。
】（）为赵宦者令缪贤舍人。
【（蔺相如）是赵国宦官头目缪贤的门客。
】失其所与，不知。
【失掉自己的同盟国，是不明智的。
】臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。
【我私下认为这个人是勇士，有智谋，适合差遣。
】何者？严大国之威以修敬也。
【为什么呢是因为尊重大国的威望而表示敬意。
】和氏璧，天下所共传宝也。
【和氏璧，是天下公认的宝贝。
】臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
【我们之所以离开父母兄弟而来侍奉您，只是因为仰慕您的高尚品德。
】顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
【不过我考虑到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，只是因为有我们两个人存在啊。
】吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
【我之所以这样做，是因为把国家之急难放在前面而把个人的仇怨放在后面啊。
】故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
【特意派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼的出入和意外的变故。
】如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？【现在人家正好是菜刀和砧板，我们是鱼肉，告辞什么呢】2、倒装句式：（1）宾语前置窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。
古之人不余欺也！【发出窾坎镗鞳响声的，那是魏庄子的歌钟。
古人没有欺骗我们啊！】夫晋，何厌之有？【晋国，有什么满足的呢】念高危，则思谦冲而自牧。
【想到（自己的君位）高而险，就要谦虚谨慎，约束自己。
】王问：“何以知之？”【赵王问：“根据什么知道他可以出使呢”】臣舍人相如止臣曰：“君何以知燕王？”【我的门客蔺相如阻拦我说：“您凭什么知道燕王（会收留您）”】野语有之曰，“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。
【俗语有这样的话说，“听到的道理很多，认为没有谁比得上自己”，说的就是我。
文言特殊句式的整理全部
文言文特殊句式整理九年级下册《公输》一、倒装句1、起于鲁2、宋何罪之有?3、吾既已言之王矣4、胡不见我于王？二、省略句1、知而不争2、然胡不已乎?3、邻有敝舆而欲窃之4、必为有窃疾矣5、于就是见公输盘6、虽杀臣,不能绝也。
7、将以攻宋三、判断句1、此为何若人?2、必为有窃疾矣3、江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富4、宋所谓无雉兔鲋鱼者也5、臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
《得道多助,失道寡助》一、省略句1、故君子有不战,战必胜矣《生于忧患,死于安乐》一、省略句1、舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市2、然后知生于忧患而死于安乐也二、被动句1、舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市《鱼我所欲也》一、、省略句1、乡为身死而不受2、所欲有甚于生者,故不为苟得也3、万钟则不辩礼义而受之二、倒装句1、所欲有甚于生者,故不为苟得也2、所恶有甚于死者,故患有所不辟也三、判断句1、鱼,我所欲也。
2、熊掌,亦我所欲也。
3、生,亦我所欲也。
4、义,亦我所欲也。
《曹刿论战》一、省略句1、对曰:“小惠……”2、问:“何以战”3、必以分人4、一鼓作气,再而衰,三而竭。
5、曹刿请见6、又何间焉？7、乃入见8、小惠未徧9、可以一战二、倒装句1、何以战2、战于长勺三、判断句1、夫战,勇气也。
2、忠之属也3、夫大国,难测也。
《邹忌讽齐王纳谏》一、倒装句1、我孰与城北徐公美？2、君美甚3、吾孰与徐公美？4、问之客曰5、又弗如远甚。
6、欲有求于我也7、忌不自信。
8、臣之客欲有求于臣9、皆以美于徐公10、能谤讥于市朝11、皆朝于齐12、此所谓战胜于朝廷二、省略句1、与坐谈,2、孰视之3、暮寝而思之4、于就是入朝见威王5、皆以美于徐公6、问之客曰7、能谤讥于市朝三、判断句1、城北徐公,齐国之美丽者也。
2、吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
文言文中的特殊句式
文言文中的特殊句式一、宾语前置1、否定句中代词宾语前置否定句中代词宾语前置要具备两个条件:一就是宾语必须就是代词;二就是必须就是否定句,由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。
在这种情况下,代词宾语要放在动词之前与否定词之后。
例如:《硕鼠》:“三岁贯汝,莫我肯顾。
”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。
疑问句中代词宾语前置文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。
例如:《鸿门宴》:“良问曰:‘大王来何操？’”“何操”应理解为“操何”。
2、介词宾语前置在现代汉语中,介词后面跟着宾语,组成介宾结构,用来修饰动词谓语。
在文言文中,介词宾语往往置与介词之前,形成一种倒置的现象。
例如:《岳阳楼记》:“臆！微斯人吾谁与归？”“谁与归”应理解为“与谁归”。
3、普通宾语前置在一般性的宾语前置中,大家要注意语感。
二、宾语后置文言文中,动词或介词的宾语,一般置于动词或介词之后,但在一定条件下,宾语会前置,其条件就是:第一、疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置。
这类句子,介词的宾语也就是前置的。
如:“沛公安在？”(《史记.项羽本记》)这种类型的句子关键就是作宾语的疑问代词(像:谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等)。
值得注意的就是,介词“以”的宾语比较活跃,即使不就是疑问代词,也可以前置。
如:“余就是以记之,以俟观人风者得焉。
”(柳宗元《捕蛇者说》)其中的“就是”就是一般代词,但也前置了。
第二、文言否定句中,代词作宾语,宾语前置。
这类句子有两点要注意,一就是否定句(一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词);第二、就是代词作宾语。
如:“时人莫之许也。
”(陈寿《三国志.诸葛亮传》)正常语序应该就是“时人莫许之也。
”第三、用“之”或“就是”把宾语提前取动词前,以突出强调宾语。
这时的“之”只就是宾语前置的标志,没有什么实在意义。
如:“句读之不知,惑之不解。
”(韩愈《师说》)有时,还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”,构成“唯、、、、、、就是、、、、、、”的格式。
八年级下册文言文特殊句式总结归纳人教版
八年级下册文言文特殊句式总结归纳人教版
以下是八年级下册人教版文言文中的一些特殊句式总结归纳：
1. 判断句：
- 是亦走也
- 非死则徙尔
- 此殆空穴来风
- 当此之时，秦中地固千里之壤
- 况臣孤苦，特为尤甚
- 惟无实者不详
- 斯固百世之遇也
- 曩与吾祖居者，今其梁氏也
- 则吾斯役之不幸，未若复吾祖居之不幸也
- 唯恐夜中，病者卒相与俱亡
2. 倒装句：
- 既来之，则安之
- 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王
- 受地于先王，愿终守之
- 铸以为金人十二
- 拜送书于庭
- 徒见欺
- 臣诚恐见欺于王而负赵
- 于是为长安君约车百乘，质于齐
- 故以为其爱不若燕后
3. 省略句：
- 则自经于沟上
- 嬴闻如姬父为人所杀
- 地险，易守也
- 非死则徙尔，一身将休戚何为
- 召有司案图
- 铸以为金人十二，以弱天下之民
- 拜送书于廷
- 王之诸姑、兄弟及诸姑、姊妹之子女，皆远遣之
- 今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯- 故不积跬步，无以至千里
4. 被动句：
- 吾属今为之虏矣
- 为天下笑者
希望以上总结归纳能够帮助您更好地理解八年级下册人教
版文言文中的特殊句式。
高中文言文特殊句式归纳整理
高中文言文特殊句式归纳整理高中文言文特殊句式归纳整理1. 并列句并列句是指由两个或更多单句组成的复句。
在文言文中，这种句式使用非常广泛。
并列句的基本结构为：“句子1，句子2。
”两个句子之间用“，”相连。
例如：诸侯并举，进逼秦境。
天地肆春，百草各秀。
2. 连接句连接句是指把两个或多个单句连接起来，构成一个复句的句式。
在文言文中，连接句也是一种常见句式。
连接句的基本结构为“句子1，（于是）句子2。
”句子1和句子2之间用“，”或“于是”相连。
例如：君子好学，必进于师。
——《论语·为政》优游自在，不求闲静。
——《庄子·逍遥游》3. 并列连接句并列连接句是指由两个或多个句子并列连接而成的句式。
这种句式结构比较复杂，通常会使用一些连词来连接各个句子。
在文言文中，这种句式也非常常见。
并列连接句的基本结构为：“句子1，连词（如而、亦、且等），句子2。
”句子1和句子2之间用连词相连。
例如：《左传·僖公二十四年》：“天不我與，君亦不我與，豈不怨嗟！”（不但天不帮我，君主也不帮我，我怎能不悲伤！）《论语·卫灵公》：“不忠信，人不任也。
”（如果不忠实，就不会受到人们信任。
）4. 倒装句倒装句是指主谓语序颠倒的句式。
在文言文中，倒装句的使用非常广泛。
它具有强调句子中的某一成分的作用，可以增加句子的表现力。
倒装句的基本结构为：“谓语动词（如是、曰、曰是等）+主语+宾语/状语”。
例如：《楚辞·离骚》：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
”《庄子·逍遥游》：“天地之大也，人犹有所憾。
故至人知无为之有为，不言之有言，无为而有为，矛盾而并存。
”5. 并列倒装句并列倒装句是指由两个或多个倒装句并列连接而成的句式。
这种句式结构比较复杂，但在文言文中也比较常见。
并列倒装句的基本结构为：“谓语动词+宾语1+主语1，连词+谓语动词+宾语2+主语2。
”例如：《庄子·逍遥游》：“肆意而无忧，安而不忘，随时而变古，能因事而制宜。
文言文特殊句式
三、倒装句
倒装句语法公式:
定语后置 状语后置
宾语前置
定语后置
（定语）主语＋[状语]谓语(补语)＋（定语）宾语(补语)
主谓倒置
特殊句式
18
(一)宾语前置 1．否定句中代词宾语前臵 格式：主＋否定词(不、未、无、莫、毋、弗)＋宾 (余、吾、尔、自、之、是)＋动
典型例题
①然而不王者，未之有也。(《齐桓晋文之事》) 译文：这样还不能称王天下，没有这样的事。 ②时人莫之许。(《隆中对》) 译文：可当时的人并不赞许他(这么看)。 ③秦人不暇自哀。(《过秦论》) 译文：秦人来不及哀叹自己。 ④忌不自信。(《邹忌讽齐王纳谏》) 译文：邹忌不相信自己。
特殊句式 19
从上面的例句中可以得出这样的结论：否定句中 宾语代词前臵，必须具备两个条件： 第一，宾语必须是代词； 第二，全句必须是否定句，即必须有否定副词 “不、未、毋(无)”等或表示否定的不定代词 “莫”。代词宾语要放在动词之前否定词之后。
特殊句式
20
2．疑问句中代词宾语前臵 (1)宾语放在动词前面 格式：主＋宾(谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉) ＋动 典型例题
练习： 1、下列句子中与其他三项的句式特点不相同的一 项是 答案： A A．吾属今为之虏也 B．此则岳阳楼之大观也 C．夺项王天下者，必沛公也 D．沛公之参乘樊哙者也
解析： A项为被动句，“为”表被动。 B项副词“则”构成判断； C项“……者，……也”构成判断； D项“……者也”构成判断。
特殊句式 17
4、……者也 在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气， 这时的“者”不表示停顿，只起称代作用，而且这种 判断句式在文言文中也比较常见。 例： 10、城北徐公，齐国之美丽者也。（《战国策· 齐 策》） 11、沛公之参乘樊哙者也。（《鸿门宴》） 12、宴婴，齐之喜辞者也。（《宴子使楚》） 5.无标志判断句 文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名 词对名词作出判断。 刘备天下枭雄。（《赤壁之战》） 青取之于蓝，而青于蓝 在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动 词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”
高中文言文特殊句式归纳
倒装类型：
1）、主谓倒装
2）、宾语前置 3）、定语后置 4）、状语后置
文言句式——倒装句
汉语的句子成分的顺序，一般为
（定）主─［状］─谓─ （定）─宾
在一定条件下，句子成分的顺序会发生变 化，这就是所谓倒装句（变式句）。文言倒 装句主要有以下几种形式： 一、宾语前置； 二、定语后置；
三、状语后置；
四、主谓倒置。
宾语前置有以下几种情况：
一、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。 二、否定句中代词作宾语时，宾语前置。 三、用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以 突出强调宾语。 四、介词宾语，有时也放在介词的前面。
翻译下列句子，归纳句式特点
1、何以战？
2、微斯人，吾谁与归？ 3、项王项伯东向坐 以何 与谁 向东
B、夫子何哂由也？ C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？
选出下列各组中不是宾语前臵的句子（ B
）
A 子何恃而往？ B 虽我之死，有子存焉。 C 唯才是举。 D 尔何知？
选出下列各组中不是宾语前置的句子
（C ）
A 之二虫又何知？ 《逍遥游》 B 卿欲何言？ C 安得广厦千万间。 D 夫晋，何厌之有？《烛之武退秦师》
• 【6】“见”字解释为“动作行为偏指一方” 时，可解释为“我”，这时“见”是作宾语 放在动词 谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。 • ①府吏见丁宁（《孔雀东南飞》） • ②生孩六月，慈父见背（《项脊轩志》） 这种情况在现代汉语里也有保留， 如： 见恕； 有何见教； 让你见笑了； 见谅
它不表被动，而是放在动词前，表示“对自己怎 么样”。 可译为“我”。如： 1、府吏见丁宁（我） 2、生孩六月，慈父见背（我）
D、马之千里者
翻译下列句子，归纳句式特点
文言文特殊句式
A、沛公安在？
B、大王来何操？ C、此臣日夜切齿拊心也
C
D、籍何以至此？
下列句子句式与例句一致的一项是
例句：吾长见笑于大方之家
A、是寡人之过也 B、燕王拜送于庭
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C
C、而燕国见陵之耻除矣 D、夫晋，何厌之有
下列各项与“何厌之有“句式 不相同的一项是 A
A、城非不高也，池非不深也， 兵革非不坚利也。
2、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 3、计未定，求人可使报秦者，未得。
（四）宾语前置
在现代汉语中，宾语往往位于谓语后边，作为谓语 的施动对象。而在文言文中，在某些条件下，宾语往往提 到谓语之前，呈现宾语前置现象。这样的特殊情况一般有 三种：
1． 否定句中代词作宾语，宾语置于动词前
例一：三岁贯汝，莫我肯顾（莫肯顾我） 例二：古之人不余欺也 。（不欺余） 例三：时不我待。 （时不待我）
总 结 ：
一、判断句
二、被动句 三、省略句
（一）定语后置 （二）宾语前置 （三）状语后置 （四）主谓倒装
四、倒装句
高考 文言文特殊句式
文言特殊句式，一般指的是 文言文中不同于现代汉语表达习 惯的某些特殊的句式。主要有： 判断句，被动句，省略句和倒装 句等。下边我们举例加以说明：
一、判断句：
现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词 “是”来表示判断的，但在古汉语里，“是”多作 代词用。因此，在绝大多数情况下古代汉语需要借 助语气词来表示判断。 （一）用“乃、则、即、皆、必”等副词表示 肯定判断，用副词“非”表示否定判断 。 ①今公子有急，此乃臣效命之秋也。 ②此则岳阳楼之大观也。 ③梁将即楚将项燕。
兵势所逼迫。
三、省略句
（1）主语的省略 旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰…… 永州之野产异蛇，黑质而白章…… （2）谓语的省略 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭…… （《曹刿论战》） （3）动词宾语的省略 以相如功大，拜为上卿。
文言文常见的特殊句式
文言文常见的特殊句式
文言文常见的特殊句式包括以下几种：
1. 判断句：判断句是对人或事物进行判断的句子，通常以“为”、“乃”、“即”、“则”、“诚”、“皆”、“必”等词来表示判断。
例如：“彼为君子，我为小人。
”
2. 省略句：省略句是在句子中省略某些成分的句子，通常是在不影响语义的情况下，省略主语、宾语、谓语等成分。
例如：“(愚)以为不可。
”
3. 被动句：被动句是表示被动、受动的句子，通常以“为”、“所”、“被”等词来表示被动。
例如：“不以(之)为五谷。
”
4. 倒装句：倒装句是将词语顺序颠倒的句子，通常是为了强调或者修辞的需要。
例如：“安在(之)?”
5. 固定句式：固定句式是一些固定的、惯用的句式，通常是由两个或两个以上的词组合而成的。
例如：“何……为?”、“……者，……也。
”
这些特殊句式在文言文中非常常见，了解和掌握它们对于理解文言文的意思和语感有很大的帮助。
文言文特殊句式总结归纳
文言文特殊句式总结归纳文言文特殊句式总结归纳：在文言文中，有一些特殊的句式，在阅读和理解文言文文章时起到了重要的作用。
下面我们将对这些句式进行总结归纳，方便读者在学习和研究文言文时更好地应用这些句式。
1. 倒裝句倒裝句是指把主语和谓语的位置颠倒，使得句子的结构更加紧凑、生动。
例如：“不闻不问，而悔之晚矣。
”这句话中，“不闻不问”是主语，“而悔之晚矣”是谓语，把主语和谓语位置倒置，使得这句话更加通顺、有力。
2. 并列句并列句是指两个或多个简单句并列在一起，句与句之间没有任何从属关系。
例如：“君之所言，余甚赞同；然而，有一点须要慎重考虑。
”3. 独立主格结构独立主格结构是指句中有一个名词或代词作为独立主格，与主句之间没有任何语法关系。
例如：“夫人生于深宫，自当用其礼乐之道，以蕃息国家，谁知非但不蕃息，反而降低了道德水准。
”4. 比喻句比喻句是指用具体的事物来比喻另一件事物，以便更好地理解和表达。
例如：“入口如同登临仙境，获得的感觉宛若仙女掌心仙露般清甜。
”这句话用“仙境”和“仙露”来比喻味道和体验，使得文言文更加生动、形象。
5. 对仗句对仗句是指靠重复句子的语法结构、音韵、意义彼此呼应、相对间起到照应作用的句型句式。
例如：“金毛犬，玉辇轮。
”这句话中，“金毛犬”和“玉辇轮”分别由两个汉字组成，并且两者的形式、意义、韵律都相似。
总之，文言文的特殊句式使用得当，不仅可以使文章更加生动、形象，还可以增强表达效果、提高阅读体验。
因此，在学习和研究文言文时，我们应该多加学习和应用这些特殊句式。
文言特殊句式知识归纳总结
文言特殊句式知识归纳总结说到文言文，那可是中国古代文学的瑰宝，咱们可不能小瞧它。
尤其是那些特殊句式，简直就是藏在文言文里的小宝藏，真是让人爱不释手。
像什么“夫”字句、倒装句，简直就像是古代的“飞天特技”，一不小心就能让人眼前一亮，哈哈。
咱们今天就来聊聊这些有趣的句式，让它们变得轻松易懂，就像聊聊家常。
咱们得说说“夫”字句。
这玩意儿可有意思了，一般来说，“夫”字是用来引出话题的。
就好比你去朋友家串门，开口第一句先说“哎，今天天气不错呀。
”这就是在引子嘛。
“夫”字句的作用也是类似，常常用来引出某个观点，紧接着就把重点抛出来，让你一下子明白那种感觉。
就像古人说的“夫君子之交淡如水”，在这里，先来个“夫”，然后直接进入主题。
这样一来，谁都能一看就懂，简直是文言文的开场白高手。
再说到倒装句，哎呀，这个更有趣了。
把话的顺序调换一下，瞬间就有了新意，就像把大米炒成饭，味道一下子就不一样了。
古人常用倒装句来强调某个词，比如说“名山大川，天下之美”。
在这里，把“名山大川”放在前面，听着就像在给你打个广告，“嘿，快来看啊，这里有美丽的山河！”一下子就抓住了听众的眼球。
这样的句式就像魔术师的表演，顺序一变，哇，效果立马升级，赞叹声不断。
还有一种特殊句式，叫“被”字句，这个可不陌生，咱们日常生活中也经常用到。
比如“书被我读完了”，这可不是随便说说，而是把重点放在“书”上，强调它的状态。
这种句式让人一看就知道是谁做的什么事，简单直接，又能传递情感。
想想看，如果说“我读完了书”，那就没那么突出了，“书被我读完了”听着就是不一样，仿佛那本书也在自豪地展示自己的经历。
再来看看“所”字句，真是个好东西。
这种句式一般用来表示动作的承受者，比如“所爱者，心之所向”。
这句话一出来，顿时让人觉得温暖无比，爱情的感觉扑面而来。
用“所”字句，让情感更为深刻，仿佛能触碰到心灵深处，真是让人感慨万千。
你看看，文言文就是这么神奇，轻轻松松就把人带入了情感的海洋。
特殊句式语文文言文
特殊句式语文文言文特殊句式是指在语文文言文中使用的一些独特的句式结构或用法，具有特殊的表达效果。
下面将介绍一些常见的特殊句式。
1. 倒装句：即将句子中的主语和谓语动词的位置调换，常用于强调句子中的某个成分或改变语序。
例如：'危楼高百尺，手可摘星辰。
'中的'高百尺'和'手可摘星辰'正是倒装句。
2. 重叠句：即将一个动词在句子中重复出现，形成一种强调的效果。
例如：'行行重行行，与君生别离。
'中的'行行重行行'就是重叠句。
3. 并列句：即将两个或多个句子并列在一起，用于表达相互之间的关系。
例如：'山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
'中的'山重水复'和'柳暗花明'就是并列句。
4. 定语从句：即用来修饰名词或代词的从句，一般放在被修饰的名词或代词后面。
例如：'举头望明月，低头思故乡。
'中的'望明月'和'思故乡'就是定语从句。
5. 状语从句：即用来修饰动词、形容词或副词的从句，一般放在句子中的相应位置。
例如：'雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
'中的'雄关漫道真如铁'和'而今迈步从头越'就是状语从句。
通过使用这些特殊句式，可以使文言文更加生动、丰富，增强文章的表现力和艺术性。
在学习文言文时，我们可以多加练习，熟悉这些特殊句式的用法，以便更好地理解和欣赏古代文学作品。
同时，也可以在自己的写作中灵活运用这些句式，提升自己的表达能力。
文言文中的特殊句式
文言文中的特殊句式
1. 文言文中的判断句，那可真是有意思得很嘞！就像“陈胜者，阳城人也”，这不就很直白地告诉你陈胜是阳城人嘛！这多清晰呀！
2. 哎呀呀，还有宾语前置句呢！像“何陋之有”，不就是把“何陋”提到前面了嘛，是不是很特别呀！
3. 文言文中的状语后置句，那也是很奇妙的呀！比如“于厅事之东北角，施八尺屏障”，把地点放后面，感觉很不一样吧！
4. 主谓倒置句，你们知道吗？“甚矣，汝之不惠”，把“甚矣”放前面，强调意味一下子就出来啦！
5. 文言文中的被动句也很值得研究呀！像“国险而民附，贤能为之用”，这不就是说被贤能的人利用嘛！
6. 还有固定句式呢！“如……何”“奈……何”，就像“如太行、王屋何”，多有意思呀！
7. 定语后置句也超有特点的哟！“马之千里者”，把“千里”放后面来修饰马，是不是很独特呀！
8. 文言文中的省略句，那可是常常出现呢！“一鼓作气，再而衰，三而竭”，这里就省略了很多内容呀！
9. 文言文中的互文句，这就像一种巧妙的语言游戏呢！“将军百战死，壮士十年归”，可不是说将军都死了，壮士都回来了哟！
10. 哎呀呀，文言文中的特殊句式真是丰富多彩呀！就像一个宝藏等着我们去挖掘呢！
我的观点结论：文言文中的特殊句式真的是文言文学习的重要部分，能让我们更好地理解和欣赏文言文的魅力。
文言文知识点之特殊句式
文言文知识点之特殊句式一、判断句表示某种事物是什么东西或不是什么东西;某种事物属于某一类或不属于某一类。
1、借用“者、也”标志。
(1)……也张骞，汉中人也。
(2)……者，……也南冥者，天池也。
(3)……者，……粟者，民之所种。
(4)……者也莲，花之君子者也。
2、借用其他标志，如“为、乃、则、是、非、本”等。
(1)人方为刀俎，我为鱼肉。
(2)当立者乃公子扶苏。
(3)此则岳阳楼之大观也。
(4)斯是陋室。
(5)无恻隐之心，非人也。
(6)臣本布衣。
3、无标志。
(1)秦，虎狼之国。
(2)刘备，天下枭雄。
二、被动句主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者。
如：锲而不舍，金石可镂。
兵挫地削，亡其六郡。
1、有被动标志，如“于、为、见、被”。
于妻与子，皆养于我者也。
先发制人，后发制于人。
通者常制人，穷者常制于人。
物物而不物于物。
为将为三军获。
而身为宋国笑。
身死人手，为天下笑者，何也？父母宗族，皆为戮没。
为曹公所追破。
见才高见屈，遭时而然。
吾长见笑于大方之家。
臣诚恐见欺于王而负赵。
然而公不见信于人，私不见信于友。
被国一日被破，虽欲事秦，不可得也。
信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？2、被动句式(1)见……于(2)受……于(4)……为所(3)为……所3、无标志兵挫地削，亡其六郡。
三、省略句主语省略永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死，以啮人，无御之者。
沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。
度我至军中，公乃入。
”曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。
”谓语省略初为《霓裳》后《六幺》。
江山如画，一时多少豪杰。
宾语省略乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。
介词省略晋太元中，武陵人捕鱼为业。
海内大乱，将军起兵江东，刘豫州收众汉南，与曹操共争天下。
四、倒装句主谓倒装贤哉回也。
大哉，尧之为君也。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
桃之夭夭，灼灼其华。
宾语前置古之人不余欺也。
沛公安在？大王来何操？句读之不知，惑之不解。
初中文言文特殊句式
初中文言文特殊句式1. 倒装句：把谓语动词放在主语之前的句子结构，例如："子曰，知者不惑也。
"（孔子说，知道的人不会迷惑。
）2. 比拟句：用"如同"，"犹如"等词语表示比较，例如："贪婪之心犹如风中之火。
"3. 并列句：用"与"，"或"等词语连接两个或多个并列的词、短语、从句，例如："辛勤劳动，与知识相结合，方能获得成功。
"4. 定语从句：用"之"，"者"，"所"等代词引导的修饰性从句，例如："知识是人类进步的阶梯。
"5. 状语从句：用"因"，"所以"，"然则"等引导的修饰性从句，例如："因为努力学习，所以取得了好成绩。
"6. 反问句：用反问的方式表达疑问、反问的句子，例如："人生何以为快乐？岂止于富有与权势乎？"7. 折叠句：通过重复的方式表达强调，例如："文武之道，一张一弛也。
"8. 直接引语：直接引用别人的话语，常用于引述他人的观点或对话，例如："他说道：“无论经历多少挫折，我都不会放弃。
”"9. 比喻句：用一个物体或事物来比喻另一个物体或事物，例如："人的一生就像一本书，每一页都记录着不同的经历。
"10. 排比句：通过重复相同结构的句子或短语，形成一种韵律感，例如："疾风知劲草，板荡识诚臣。
"。
文言特殊句式(全)
（ 《资治通鉴》）
⑴当立者乃公子扶苏。
⑵臣乃市井鼓刀屠者。
⑷⑶梁此则父岳即阳楚楼将之项大燕观。也。 ⑸环滁皆山也。 ⑹此亡秦之续耳。
3．动词“为”“是”表判断（注意和代 词“是”的区别）
⑴人为·刀俎，我为·鱼肉。
⑵问今是何世。 ⑶同行十二年，不知木兰是女郎。
是日也，天朗气清，惠风和畅。
石·之铿然有声者，所在皆是·也。 代词
⑴甚矣，汝之不惠！ ⑵安在公子能急人之困！ ⑶甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！
《虎丘记》袁宏道 ⑷快哉此风！（宋玉《风赋》） ⑸美哉,我少年中国。
2、宾语前置
A．否定句中代词作宾语，宾语 前置。要具备两个条件：一是宾语
必须是代词；二是必须是否定句，这
样的否定副词一般有： “不”“未”“毋”“无”“莫”等。
三、下面的句子句式不同于其他的是
A.齐人勿附于秦 B.于其身也，则耻师焉
C.两见权于柴桑 D.赵尝五战于秦，二败而三胜 四、下列句子有A判断句，B被动句，C宾语前置，D介词 结构后置，E句子成分的省略（即省略句）请在句后括号内 标上序号注明。是省略句的，要补出省略成分。属两种句 式的，同时写出。 ①彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解
判断下列特殊句式的类型 1、贤哉，回也！ 2、君何以知燕王？ 3、句读之不知，惑之不解 4、豫州今欲何至？ 5、且将军大势可以拒操者，长江也 6、会于西河外渑池 7、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就 8、村中少年好事者，驯养一虫 。 9、不患人之不己知，患不知人也。 10、今以钟磬置水中。 11、遂为猾胥报充里正役。 12、和氏壁，天下所共传宝也。 13、计未定，求人可使报秦者，未得 14、父母唯其疾之忧 15、又试之鸡，果如臣言
文言文特殊句式整理(完美版)
文言特殊句式，一般指的是文言文 中不同于现代汉语表达习惯的某些 特殊的句式。主要有：判断句、被 动句、省略句和主谓倒装句、宾语 前置句、定语后置句、介宾短语后 置句等。
一、判断句
（一）采用“……者，……也”的方式 1．“……者，……也”
①廉颇者，赵之良将也。 ②吾妻之美我者，私我也。 （因果）
（四）现代汉语中常用“被”“受”表示被 动关系，文言文中也有，但很少。比如：
①忠而被谤，能无怨乎？
②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于 人。（《赤壁之战》）
三、省略句
（一）依所省成分划分 1．省略主语
永州之野产异蛇，黑质而白章。（《捕蛇者说》） 2．省略谓语
夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭……（《曹刿论 战》）
（《鸿门宴》） 2．中心词(＋“之”) ＋形容词
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》） ②带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。（《涉江》）
七、介宾短语后置
现代汉语中介宾短语多置于谓语之前作状 语，但在文言文中，却常置于谓语之后作补语。 例如：
①此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳 谏》）
6．省略兼语 ①上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》 ②而不及今令有功于国。
（二）依上下文关系划分 1．承前省。如：
永州之野产异蛇，黑质而白章。 老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。 2．蒙后省。如： 沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。” 3．对话省。如： 曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”
二、被动句
所谓被动，是指主语与谓语之间的关 系是被动关系，也就是说，主语是谓语动 词所表示的行为的被动者、受事者，而不 是主动者、实施者。这样的句子，称为被 动句。在文言文中，被动句往往用 “为……所……”和“见……于……”及 其相应的变式结构来表示。
高中语文高考复习文言文常见特殊句式汇总(共七大类)
高考语文文言文常见特殊句式一、表示疑问（一）奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）【例】1.沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”（《鸿门宴》）（刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”）2.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）（为什么搜刮财物时一分一厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？）（二）何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）【例】1.以五十步笑百步，则何如？（《寡人之于国也》）（凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？）2.“求，尔何如？”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”）（三）何以……？（可译为“根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”等）【例】1.一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）（有朝一日太后百年了，长安君凭什么使自己在赵国安身立足呢？）2.何以伐为？（《季氏将伐颛臾》）（为什么要讨伐它呢？）（四）何所……？（可译为“所……的是什么？”等）【例】1.问女何所思，问女何所忆？（《木兰诗》）（五）奈……何、若……何、如……何（可译为“对……怎么办”“拿……怎么样”等）【例】1.虞兮虞兮奈若何？（《垓下歌》）2.其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）3.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）（六）孰与……，与……孰（可译为“跟……比较，哪一个更……”）【例】1.我孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）（我跟城北徐公比谁漂亮？）（七）何故（可译为“什么原因，为什么，怎么”）【例】1.蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”（《失街亭》）（蒋琬问道：“现在幼常（马谡）因为有罪而被处死，已经整肃了军纪，丞相为什么反而哭了呢？”）2.何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）（为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？）二、表示反问（一）何……哉（也）？（可译为“怎么能……呢？”）【例】1.若为佣耕，何富贵也？（《陈涉世家》）（你是被雇来种地的，哪里能富贵呢？）2.何可胜道也哉？（《游褒禅山记》）（怎么能说得完呢？）（二）何……为？（可译为“为什么要……呢？“还要……干什么呢？”）【例】1.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）（现在人家正像刀子和砧板，我们就像砧板上待割的鱼和肉，还告辞做什么呢？）（三）何……之有？（兼表宾语前置，可译为“有什么……呢/怎么能……呢？”）【例】1.勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”（《勾践灭吴》）（勾践回答说：“能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢？”）（四）如之何……？（可译为“怎么能……呢？”）【例】1.君臣之义，如之何其废之？（《论语·微子》）（五）岂（其）……哉（乎，耶，邪）？（可译为“哪里……呢？/难道……吗？/怎么……呢”）【例】1.呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！（《伶官传序》）（唉！盛衰变化的规律，虽说是由天命决定，难道不也是与人事有关的吗？）2.沛公不先破关中，公岂敢入乎？（《鸿门宴》）（如果不是沛公先攻破关中，您怎么能轻易进关呢！）（六）安……哉（乎）？（可译为“哪里……呢？/怎么……呢？”）【例】1.燕雀安知鸿鹄之志哉？（《陈涉世家》）2.然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）（可是刘豫州刚刚打了败仗，又怎么能抵挡这个危难呢？）（七）不亦……乎（可译为“不是……吗”）【例】1.人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语》）2.求剑若此，不亦惑乎？（《吕氏春秋·慎大览·察今》）（八）……非……欤？（可译为“……不是……吗？”）【例】1.子非三闾大夫欤？（《屈原列传》）（九）宁……耶？（可译为“哪里……呢？”）【例】1.当时虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶？（《祭妹文》）（当时你即使做梦、幻想，也怎会知道这里竟是你的埋骨所在呢？）（十）顾……哉？（可译为“难道……吗？”）【例】1.顾不如蜀鄙之僧哉？（《为学》）（十一）独……耶（乎、哉）？（可译为“难道……吗？”）【例】1.相如虽驽，独畏廉将军哉？（《廉颇蔺相如列传》）（相如即使才能低下，难道害怕廉将军吗？）2.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（《伶官传序》）（祸患常常在细微处累积，智慧和勇气多被所沉溺的事物困住，难道仅是听信伶人才会这样吗？）三、表设问（一）何者、何则（可译为“为什么呢”）【例】1.百仞之山，任负车登焉。
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古代文言文的特殊句式结构
与现代汉语比较而言，文言中存在以下几类特殊句式：
1. 判断句(包括肯定判断和否定判断)
2. 省略句
3. 被动句
4. 倒装句(主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置)
5. 固定格式。
在文言的翻译中要注意将其转化为现代汉语的正常语序。
一、判断句
判断句是以名词、代词或名词性词组为谓语，对主语直接表示判断的句子。
在现代汉语里，一般是在主语和谓语之间用一个判断词“是”来联系。
如：“鲁迅是绍兴人。
”但也有不用判断词的。
如：“鲁迅，绍兴人。
”
文言文中的判断句式通常是借助于虚词构成一定格式来表示的，主要表示法有以下几种：
1.“……者，……也”格式。
“者”“也”都是语气词，“者”表提顿，“也”表肯定。
这是古汉语判断句的典型结构。
“者也”可以单用，可以双用，可以合用，也可以不用。
如：
“刘备者，天下枭雄也。
”(“者也”双用)
“刘备者，天下枭雄。
”或“刘备，天下枭雄也。
”(“者也”单用)
“刘备，天下枭雄。
”(“者也”不用)
“刘备，天下枭雄者也。
”(“者也”合用)
2.“……是……”格式。
“是”在文言中表判断，这种情况比较少。
先秦中几无，汉以后出现。
如：
“不知木兰是女郎。
”《木兰诗》
“自言本是京城女。
”《琵琶行》
“同是天涯沦落人。
”《琵琶行》
3.动词“为”表判断。
“此为何若人?”(这是怎样的人?)《墨子》
4.副词“乃”“即”“则”“皆”表判断。
“若事之不济，此乃天也。
”《赤壁之战》
“吾翁即汝翁。
”(我刘邦的父亲就是你项羽的父亲。
)《汉书、项籍传》
“此则岳阳楼之在观也。
”《岳阳楼记》
“吾村十里皆平原。
”《冯婉贞》
5. 否定判断。
“人非生而知之者。
”《师说》
“人非圣贤，孰能无过。
”
以上是判断句常见的表示形式，译成现代汉语时，都要在主语和谓语之间加判断词“是”。
但是，在一些文言句子中，有的原来有“是”字，从表面上看，这个“是”字很像是判断词，其实，在绝大多数情况下它不是判断词，而是一个指示代词，复指前文内容，译为“这”“此”。
翻译时，有时要另加判断词“是”。
如：
“是时，曹操遗权书。
”(这时曹操送给孙权一封信。
)《赤壁之战》
“是吾剑之所从坠。
”(这儿是我的剑掉进水里的地方。
)《刻舟求剑》
二.被动句
所谓被动句是就主语和谓语的关系而言的，主语不是动作行为的主动者，而是动作行为的承受者。
现代汉语中的被动句一般用介词“被”来表示。
为方便学习，我们把古汉语中的被动句，分为两大类，即标志被动和意念被动。
(一) 标志被动主要有四类标志。
1. 于(乎)式，即“动词+于(乎)+主动者。
介词“于(乎)”用在动词后表被动，引出动作行为的主动者。
例如：
不拘于时，学于余。
《师说》
怀王内惑于郑袖，外欺于张仪。
《屈原列传》
受制于人。
2.“……见……”，“见……于……”式
信而见疑，忠而被谤。
《屈原列传》
秦城恐不可得，徒见欺。
《廉颇蔺相如列传》
臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。
《廉颇蔺相如列传》
吾长见笑于大方之家。
《庄子秋水》
3.“为……”“为所……”“为……所……”
吾属今为之虏矣。
《鸿门宴》
若属皆且为所虏。
《鸿门宴》
而为秦人积威之所劫。
《六国论》
先发者制人，后发者为人所制。
《项羽列传》
4.……被……(在文言中较为少见)
信而见疑，忠而被谤。
《屈原列传》
今日被驱遣，小姑如我长。
《孔雀东南飞》
(二) 意念被动
没有表示被动的介词出现，需要联系上下文去理解，如：
轩凡四遭火，得不焚。
《项脊轩志》
洎牧以谗诛。
《六国论》——等到李牧因为谗言而被杀。
三.倒装句
文言文中的倒装句包括谓语前置句(主谓倒装)、宾语前置句、状语后置句(介词结构后置)、定语后置句。
在汉语的语法中，句子的成分(主、谓、宾、定、状、补)的位置在古今汉语中是一致的。
但有时因为表达的特殊需要而出现倒装现象。
现代汉语也有不少倒装句，但古代汉语中的倒装句形式更多，格式也更固定。
(一) 谓语前置(主谓倒装)
一般是为加强感叹和疑问的语气。
如：
甚矣，汝之不惠!《愚公移山》
君子哉，若人;尚德哉，若人!〈〈论语〉〉
在现代汉语中为加强感叹和疑问的语气也经常用主谓倒装句式。
如：
太不聪明了，孩子!
(二) 宾语前置
1. 疑问句中代词宾语前置。
疑问句中，疑问代词作宾语，是疑问句中宾语前置的两个必要的条件，缺一不可。
疑问代词有孰、何、谁、曷、安、奚、恶、胡等，疑问语气词有乎、诸、邪、哉等。
例句：
子将安之?
百姓足，君孰与不足?〈〈论语〉〉
微斯人，吾谁与归?〈〈岳阳楼记〉〉
何为其然也?〈〈赤壁赋〉〉
乐夫天命复奚疑?〈〈归去来兮辞〉〉
2. 否定句中的代词宾语前置。
否定句一般带有否定副词“不、毋(无)、未、非、弗、勿”或否定性无定代词“莫”。
否定句，代词作宾语，是否定句中宾语前置的两个必要条件。
子不我思，岂无他人?〈〈诗经〉〉——你不想我，难道没有别人思念我。
然而不王者，未之有也。
〈〈寡人之与国也〉〉
以为天下莫己若者。
〈〈秋水〉〉
我无尔诈，尔无我虞。
〈〈左传〉〉
3. 一般句式中的代词宾语的前置。
这种现象一般出现在先秦古籍中。
如：〈〈论语〉〉
4. 一般句式中的介词宾语前置。
如：
“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。
”
5. 用“之”“是”来提宾。
如：
何陋之有?
何必公山氏之之也?
其斯之谓与!
无乃尔是过欤!
(三) 定语后置。
在现代汉语中，定语一般在中心词的前面。
文言文中定语有时在中心词的后面，这是为了使中心词突出，或者为了使句子更流畅顺口。
1. 数量性定语的后置。
数量词作定语往往放在中心词的后面。
如：
我持白璧一双，欲献项王。
《鸿门宴》
马之千里者，一食或尽粟一石。
《马说》
2. 定语后置的标志。
“者”(译为……的)、“之”
(1)、中心词+后置定语+者
求人可使报秦者。
《廉颇蔺相如列传》
人马烧溺死者甚众。
《赤壁之战》
遂率子孙荷担者三夫。
《愚公移山》
(2)、中心词+之+后置定语
爪牙之利，筋骨之强。
《劝学》
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
《岳阳楼记》(3)、中心词+之+后置定语+者
马之千里者……
石之铿然有声者。