教学研讨会发言稿2020

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教研活动老师讨论发言稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我们在这里举行教研活动，共同探讨教育教学中的问题与对策。

首先，请允许我代表教研组，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次教研活动的主题是“提升教学质量，促进学生全面发展”。

在座的各位都是教学一线的骨干力量，对教育教学有着丰富的经验和深刻的认识。

相信通过我们的共同努力，一定能够为学校的教学工作注入新的活力。

以下是我对本次教研活动的一些思考和建议，希望能与大家共同探讨。

一、明确教学目标，关注学生全面发展1. 教学目标要明确，既要注重知识传授，又要关注学生能力的培养。

我们要以学生为中心，关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。

2. 教学内容要与时俱进，紧跟时代步伐。

我们要关注社会热点、科技发展，将教学内容与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。

3. 注重学生综合素质的培养。

我们要关注学生的道德品质、身心健康、审美情趣等方面，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

二、改进教学方法，提高教学效果1. 优化课堂教学，提高课堂效率。

我们要充分运用现代教育技术，创新教学手段，提高课堂吸引力，激发学生的学习兴趣。

2. 加强师生互动，营造良好的课堂氛围。

我们要关注学生的反馈，及时调整教学策略，让学生在课堂上充分表达自己的观点，提高学生的参与度。

3. 注重教学反思，不断改进教学方法。

我们要在课后及时总结教学经验，发现问题，找出解决问题的方法，不断提高自己的教学水平。

三、加强教师队伍建设，提升教师综合素质1. 加强师德师风建设，树立良好的教师形象。

我们要以德立身、以德立学、以德施教，做学生健康成长的指导者和引路人。

2. 提高教师业务水平，提升教学质量。

我们要不断学习新知识、新技能，积极参加各类培训，提高自己的教育教学能力。

3. 加强教师团队协作，共同提高教学质量。

我们要相互学习、相互支持、相互鼓励，共同为学校的教学工作贡献力量。

四、关注学生心理健康，促进学生全面发展1. 关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题。

教学研讨会发言稿（精选6篇）

教学研讨会发言稿（精选6篇）在发展不断提速的社会中，发言稿的使用越来越广泛，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。

大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是小编收集整理的教学研讨会发言稿（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学研讨会发言稿1尊敬的各位领导、各位同事们：教学活动不仅仅是传授知识、培养能力的过程，同时也是完善学生人生、促进学生全面发展的过程，当今我们处在一个高速发展的经济社会，竞争日益激烈，这就需要我们培养适应社会发展的高效率人才。

因此这就要求教师在课堂教学中，不仅引导学生掌握知识，还要培养、发展学生高效率意识和能力，做为一名教师更应该在课堂教学中，注重提高课堂教学效率。

如何提高课堂教学效率呢？一、首先要提高教师认识，这是提高小学数学课堂教学效率的思想基础。

新课改要求我们：减轻学生过重的课业负担，全面提高教育教学质量，就是让我们认识到，不但要注重提高课堂教学效果，还应提高课堂教学效率，教学效果要求学生会，教学效率要求学生会的快。

二、深入钻研教材，是提高小学数学课堂教学效率的理论基础。

深入钻研教材主要应把握新知的生长点；把握教材的重、难点；把握教材的深、广度和把握教材的关键处。

只有钻研教材，才能具备驾驭教材的能力，对于课堂教学才能驾轻就熟，精讲精练，真正做到提高课堂教学效率。

三、优化教学过程，是提高小学数学课堂教学效率的关键。

《课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”，因此数学课堂教学就要从学生的生活实际出发，从学生已有经验和知识出发，引导学生开展观察、操作、归纳、类比、猜想、推理、交流、反思等活动。

以激发学生对数学学习的兴趣。

教师是学生数学学习活动的组织者、引导者、合作者，要根据学生的具体情况，积极开发并合理利用各种教学资源，对教材进行再加工，为学生提供丰富多彩的学习素材，创造性的设计适合学生发展的教学过程，把学生学习的兴趣充分地激发出来，课堂教学效率一定会明显提高。

2020教学研讨会发言稿优秀范文四篇

2020教学研讨会发言稿优秀范文四篇教学研讨会发言稿一各位老师：大家好!一、在课堂教学中学生良好的语文学习习惯培养。

课堂是小学生良好语文习惯养成的主阵地，要真正、充分地发挥这个主阵地。

1、注重学生良好的写字、识字习惯的培养。

小学生良好的书写习惯，就是老师在学生习字课和作业要求中，提出书写的具体的要求，并长期严格训练而形成的。

比如，在课堂教学中教师要向学生提出“写字姿势正确，字迹端正，书写规范。

”“会写1000个常用汉字。

”“有写字的兴趣。

”“重视用眼卫生。

”“注意握笔姿势。

”“注意写字姿势。

”的要求，要求学生只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方。

学生在开始习字的时候，容易把字的间架结构、笔顺等弄错，教师要指导学生认清字的位置，一笔一画地教。

直至学生养成自觉正确写字的好习惯为止。

教师在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法，把点点滴滴的发现积累起来，逐步提高独立识字的能力，进而养成主动识字的习惯，在校内，在家里，在街上，在商店??只要见到汉字，就有识字的欲望，自觉地识记。

在这里要强调的是，汉字教育资源无处不在、无时不见，除了语文课本，生活就是识字的好课堂。

要把课外的“识字活动”和平时的课文教学结合起来，引导学生通过多种途径、多种方式识字，扩大学生的识字量。

2、科学使用工具书的好习惯的培养。

工具书其实“是一种小型图书馆”,也是学习的拐杖，是无声的老师。

许多工具书查阅方法都有所不同，教学中教师应加强指导，教给学生基本的查阅方法，使学生正确使用;还要设法调动学生对工具书的兴趣。

比如，要求学生在课文预习时查生字词语;在课堂上选择典型的字词当堂动手查字典，重在义项选择;学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词，教师要鼓励学生积极查找工具书;讨论一些让学生特别感兴趣的问题，得不出答案时，要求学生到相关的工具书里查找出来。

教学研讨会发言稿(33篇)

教学研讨会发言稿（33篇）希望各位同仁多提宝贵意见。

一、小组的建立小组合作学习，是我们推进课堂教学的重要抓手。

其合作效果，直接决定了课堂效益的高低。

我班按照“组间同质，组内异质”的原则对全班学生进行科学、合理的分组。

每小组由4或6人组成，每个小组中都有优等生（一名或二名）、中等生（二名）、和学困生（一名或二名）组成，便于他们互教互学、合作探讨、主动参与。

学习小组经过合理、优化地重新组合，由组内成员民主推荐两名组织能力强、学习基础好的学生担任组长和副组长。

讨论形成小组学习管理制度。

学生经讨论为各小组取名，形成小组文化，增强小组合力。

为鼓励学生大胆合作、积极交流。

我多次召开小组长会议，交给他们科学的管理方法、传授先进的管理经验；以学科为单位成立积分俱乐部，把展示交流、小组合作、作业完成质量等折算成分数。

在黑板上设立小组积分专栏，并通过开展演讲比赛、朗诵比赛等活动，进一步锻炼学生的表达能力和胆量，同时也增强了学习小组的凝聚力。

二、任务的分配。

我通常提前一天布置学生预习任务，让学生明确学习内容和目标，要求怎样完成任务，以及告知评价的标准是什么（小组的任务完成的怎么样，个人的学习成果怎么样）三、小组的合作。

每个小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，每个学生根据自己的理解互相交流，形成小组的学习成果。

期间教师要在组间巡视，针对学习过程中出现的各种问题及时引导，帮助学生提高合作技巧，并注意观察学生学习和人际关系等各方面的表现，做到心中有数。

要鼓励学困生多思考、多发言、多问why。

在自主学习和自主交流的过程中，学生不仅拓展了自己的活动思维空间，而且每一个同学都有平等的发言机会，使每一个同学都得到了锻炼。

一对一的进行互学互教，这个过程达到1+1>2的效果。

四、小组的.展示让每个小组的报告员代表本组向全班进行学习成果汇报，了解每个小组学习的情况，同时注意了解每个小组学习有困难学生的掌握情况；对于每个小组提出的疑问，可以请其他小组介绍解决办法。

教研活动老师讨论发言(3篇)

第1篇尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我们在这里举行教研活动，共同探讨教育教学中的问题与解决方案。

我非常荣幸能够在这个平台上分享我的想法和经验。

以下是我对本次教研活动的几点发言：一、活动背景随着教育改革的不断深入，我们教师面临着前所未有的挑战和机遇。

如何在新的教育理念下，提高教学质量，培养学生的核心素养，是我们每一个教育工作者必须思考的问题。

本次教研活动旨在通过集思广益，共同探讨如何优化教学方法，提升学生综合素质。

二、问题与挑战1. 教学方法单一化在当前的教育教学中，部分教师仍然采用传统的灌输式教学，忽视学生的主体地位，导致学生被动接受知识，学习兴趣不高。

2. 课程设置不合理部分课程设置与学生的实际需求脱节，导致学生学不到实用的知识，影响学生的未来发展。

3. 教师专业素养有待提高随着教育改革的不断推进，教师的专业素养要求越来越高。

然而，部分教师的专业素养与时代发展需求存在一定差距。

4. 家校沟通不畅家庭教育与学校教育相互配合的重要性不言而喻，但现实中家校沟通不畅，导致教育效果大打折扣。

三、解决方案1. 优化教学方法（1）注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

（2）采用多种教学手段，如案例分析、小组讨论、实践活动等，提高学生的参与度。

（3）关注学生的个体差异，因材施教。

2. 优化课程设置（1）根据学生的兴趣爱好和市场需求，调整课程设置，使课程更具实用性和针对性。

（2）加强课程之间的衔接，形成完整的知识体系。

3. 提升教师专业素养（1）加强教师培训，提高教师的专业素养。

（2）鼓励教师参加学术交流活动，拓宽视野。

（3）建立教师成长档案，跟踪教师的专业发展。

4. 加强家校沟通（1）定期举办家长会，增进家校之间的了解。

（2）建立家校联系制度，及时反馈学生的学习情况。

（3）鼓励家长参与学校活动，共同促进学生的成长。

四、实践案例1. 案例一：某教师采用翻转课堂的教学模式，将课堂上的知识传授改为课下的自主学习，课堂上进行互动讨论和实践活动，提高了学生的学习兴趣和参与度。

教学研讨会发言稿(3篇)

教学研讨会发言稿（3篇）教学研讨会发言稿（精选3篇）教学研讨会发言稿篇1各位领导、老师：大家上午好！首先，请允许我代表大家感谢市教研室领导——时老师，邹平教研室领导——杜老师，以及美丽的礼参中学的领导，给我们大家提供了一次绝佳的学习与交流的机会，使我们受益颇多！昨天下午，我怀着学习与鉴赏的心态观摩了四节好课。

现只对其中的第1节和第3节课发表一下个人不成熟的看法。

由于两节课的执教者都是市级优质课的获得者，所以他们的教学设计和基本素质都很高，学生的表现也很好。

本人只是一名普通的乡镇中学物理老师，由于水平有限，不敢过多地进行评判，点评只从个人角度出发，不当之处，敬请各位专家、同行和授课者批评！先说一下这两节课的内容，第1节宋老师执教的是一节新授课，引导学生学习了功的概念和计算等内容；第3节徐老师执教的是一节复习课，引导学生梳理了欧姆定律一章的重点知识。

下面，我从教师素质、教学理念、教学目标、教学设计与实施四个方面分别评一个这两节课。

第1节功一、教师素质宋老师的教学基本功扎实，语言规范，普通话好，教态自然，有较强的课堂驾驭能力。

板书简洁，能熟练运用多媒体技术辅助教学。

能将物理教学与生活实际相联系并且效果良好。

二、教学理念综观整节课，可以看出宋老师在授课过程中基本能够面向全体学生，以学生为主体，体现了"从生活走向物理，从物理走向社会"的课标基本理念。

如教学伊始，宋老师引导学生利用身边的物品，如书本、文具盒等感受做功，使学生在体验中思考、交流，领会什么是力学中的功。

这些器材易得，效果良好。

宋老师授课过程中，突出了学生的主体地位，尽可能地发挥学生了的聪明才智。

教学中主要使用了"问题引导→学生活动→问题引导→学生活动→"这样的模式组织教学，使学生的思维不停步，逐步将学习引向深入，实现了高效教学。

为大家提供了一个概念课的高效教学样板。

三、教学目标课程标准是确定教学目标的依据，根据学生特点和本地教学实际将教学目标细化是教学设计的第一步。

教研活动研讨交流发言稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加教研活动，与大家共同探讨教育教学中的问题，分享我的想法和经验。

在此，我谨代表我们教研组，向各位领导、老师表示衷心的感谢和崇高的敬意！一、教研活动的重要性教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。

通过教研活动，教师可以互相学习、取长补短，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，从而提高教育教学质量。

二、本次教研活动的主题本次教研活动的主题是“如何提高小学语文教学质量”。

在这个主题下，我们将围绕以下几个方面进行研讨：1. 教学理念的更新与转变2. 教学方法的创新与实践3. 教学评价的改革与实施4. 教师专业素养的提升三、我的发言1. 教学理念的更新与转变在当前的教育背景下，我们必须树立以学生为本的教学理念，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。

教师要以学生为中心，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

具体到语文教学，我们要转变传统的“教师讲、学生听”的灌输式教学方式，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习积极性。

2. 教学方法的创新与实践在教学过程中，我们要不断探索和尝试新的教学方法，如多媒体辅助教学、翻转课堂、合作学习等，以提高教学效果。

以下是我对几种教学方法的简要介绍：（1）多媒体辅助教学：利用多媒体技术，将图片、音频、视频等资源融入课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）翻转课堂：将传统的课堂教学与学生的自主学习相结合，让学生在课前通过观看视频、阅读教材等方式自主学习，课堂上进行讨论、交流、实践等。

（3）合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。

3. 教学评价的改革与实施教学评价是教学活动的重要组成部分，它对教师的教学行为和学生的学习效果具有导向作用。

我们要改革传统的教学评价方式，实施多元化的评价体系，关注学生的全面发展。

具体到语文教学评价，我们可以从以下几个方面入手：（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、合作学习、自主学习等。

关于教学研讨会发言稿精选三篇.doc

关于教学研讨会发言稿精选三篇
2020年4月
关于教学研讨会发言稿精选三篇
研讨会(Seminar)是专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。

它对于制定政策、发展战略、方法措施都有巨大作用。

本文是东星资源网小编为大家整理的研讨会发言稿范文三篇，仅供参考。

研讨会发言稿范文1
尊敬的各位领导、同仁、老师们：
大家好!很高兴有这样的机会，与大家坐在一起聊一聊有关英语教学的事。

我从99年教英语到现在，共教了四次七年级学生，而让我感触最深的便是目前这届七年级学生。

他们英语基础好，接受知识能力强，学习新知识快。

以前我们的学生仅仅学习预备单元我们就要四周时间。

而本届学生我们仅花费了两周的时间就结束了预备单元。

让我们倍
1。

教研活动讨论会发言稿(3篇)

第1篇大家好！今天很荣幸能够参加这次教研活动讨论会，在此，我代表我们教研组，就本次教研活动的内容和目标，以及我们组的教研成果和心得体会，进行简要的汇报和交流。

一、本次教研活动的主要内容本次教研活动以“提升教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过研讨、交流、实践等方式，提高我们教师的教学水平和专业素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。

1. 研讨教学理念和方法本次教研活动，我们重点研讨了新课程改革下的教学理念和方法。

通过学习先进的教育教学理论，我们认识到，教育应以人为本，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 交流教学经验为了提高教学质量，我们教研组邀请了优秀教师在会上分享了他们的教学经验。

这些经验包括：如何激发学生的学习兴趣、如何设计有效的教学活动、如何运用现代教育技术等。

通过交流，我们受益匪浅，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

3. 实践教学活动为了将研讨成果应用于实际教学，我们教研组组织了教学观摩、教学比赛等活动。

通过观摩优秀教师的课堂教学，我们发现了自身的不足，同时也学到了许多宝贵的经验。

在教学比赛中，我们教师积极参与，展示了自己的教学风采，促进了教师之间的相互学习和成长。

二、我们组的教研成果1. 教学质量稳步提升通过本次教研活动，我们教研组的教学质量得到了稳步提升。

教师们不断更新教学理念，改进教学方法，关注学生的学习需求，提高了教学效果。

2. 教师专业素养不断提高在教研活动中，我们教师积极参与，认真研讨，不断反思自己的教学行为，从而提高了自身的专业素养。

现在，我们教研组的教师已经形成了良好的教研氛围，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

3. 学生综合素质显著提高在本次教研活动的推动下，我们教研组的学生综合素质得到了显著提高。

学生在课堂上的表现更加积极，学习兴趣更加浓厚，实践能力得到锻炼，创新能力得到提升。

三、心得体会1. 教研活动是提高教学质量的重要途径通过本次教研活动，我们深刻认识到，教研活动是提高教学质量的重要途径。

学校教学研讨会发言稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我们在这里召开教学研讨会，旨在探讨如何提高教学质量，促进学生全面发展。

在此，我非常荣幸能代表全体教师发表一下自己的看法。

首先，我想说的是，教学研讨会是一个非常重要的平台。

它让我们有机会共同交流、分享经验，共同探讨教育教学中的问题，共同寻找解决问题的方法。

我相信，通过这次研讨会，我们能够进一步明确教育教学的方向，提高教育教学质量。

一、提高教师自身素质教师是学校教育的主导者，是学生成长成才的引路人。

因此，提高教师自身素质是提高教学质量的关键。

1. 加强师德师风建设师德师风是教师职业的灵魂。

我们要加强师德师风建设，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观，做到以身作则，为人师表。

2. 提高教师业务水平教师业务水平的高低直接影响教学质量。

我们要鼓励教师不断学习，提高自己的业务水平，掌握先进的教育教学理念和方法。

3. 加强教师团队建设教师团队是学校教育教学工作的基础。

我们要加强教师团队建设，培养一支团结协作、相互尊重、共同进步的教师队伍。

二、优化课程设置课程设置是教育教学的核心。

我们要优化课程设置，使之更加符合学生发展的需求。

1. 突出学科特色我们要充分发挥各学科的特长，突出学科特色，让学生在全面发展的基础上，形成自己的兴趣和特长。

2. 注重实践环节实践是检验真理的唯一标准。

我们要加强实践环节，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 加强课程整合课程整合可以促进学生全面发展，提高教育教学质量。

我们要加强课程整合，使各学科相互补充，形成有机整体。

三、创新教学方法教学方法是提高教学质量的重要途径。

我们要创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

1. 采用多种教学方法我们要根据学生的年龄特点和认知水平，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣。

2. 运用现代教育技术现代教育技术为教育教学提供了丰富的资源。

我们要充分利用现代教育技术，提高教学效果。

学校教学教研交流发言稿(3篇)

第1篇大家好！我非常荣幸能在这里与大家分享学校教学教研交流的心得体会。

教育是国家的根本，教师是教育的灵魂。

作为学校的一员，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。

下面，我就学校教学教研交流谈谈自己的几点看法。

一、加强教育教学研究，提高教学质量1.树立正确的教育理念教育理念是教育教学工作的灵魂。

我们要牢固树立以学生为本的教育理念，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

2.深化课程改革，优化教学设计课程改革是提高教学质量的关键。

我们要紧跟国家教育改革的步伐，深入研究课程标准，把握学科特点，优化教学设计，使课堂教学更加科学、高效。

3.创新教学方法，提高课堂效率教学方法是教学质量的保障。

我们要积极探索新的教学方法，如翻转课堂、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

4.加强教学研究，提升教师素质教学研究是提高教学质量的重要途径。

我们要深入开展教学研究，关注教育教学热点问题，不断总结经验，提升教师的专业素养。

二、加强教师队伍建设，提高教师整体素质1.加强师德师风建设师德师风是教师队伍建设的核心。

我们要深入开展师德师风建设，加强教师的思想政治教育，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.提高教师专业素养教师专业素养是提高教学质量的基础。

我们要加强教师培训，提高教师的教育教学能力、科研能力和班级管理能力。

3.优化教师结构，加强师资力量优化教师结构，加强师资力量是提高教学质量的关键。

我们要引进优秀人才，加强青年教师培养，提高教师队伍的整体素质。

三、加强家校合作，形成教育合力1.加强家校沟通，形成教育共识家校合作是教育的重要环节。

我们要加强与家长的沟通，了解学生家庭情况，形成教育共识，共同促进学生的全面发展。

2.开展家长学校，提高家长教育水平家长学校是提高家长教育水平的重要平台。

我们要定期开展家长学校活动，普及家庭教育知识，提高家长的教育水平。

3.组织亲子活动，增进家校感情亲子活动是增进家校感情的有效途径。

教学工作研讨会总结发言稿

大家好！今天，我们在这里召开教学工作研讨会，共同探讨教育教学工作中的热点、难点问题，交流经验，分享心得。

在此，我谨代表全体与会人员，对本次研讨会的成功举办表示热烈的祝贺！下面，我将就本次研讨会的内容进行简要总结，并提出几点思考和建议。

一、研讨会主要内容1. 教学质量提升策略在本次研讨会上，各位专家、老师针对教学质量提升策略进行了深入探讨。

大家一致认为，提高教学质量是教育工作的核心任务，要从以下几个方面着手：（1）加强课程建设，优化课程体系，提高课程质量。

（2）深化教学改革，创新教学方法，提高课堂教学效果。

（3）加强教师队伍建设，提高教师综合素质。

（4）关注学生个体差异，实施差异化教学。

2. 教育信息化发展随着科技的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。

在本次研讨会上，大家就教育信息化发展进行了热烈讨论。

主要观点如下：（1）加大教育信息化基础设施建设，提高网络覆盖率。

（2）推进教育资源共享，实现优质教育资源共享。

（3）加强教师信息化素养培训，提高教师应用信息技术的能力。

（4）创新教学模式，提高教育信息化应用水平。

3. 学生心理健康教育学生心理健康教育是教育教学工作中的重要环节。

在本次研讨会上，各位专家、老师就学生心理健康教育问题进行了深入交流。

主要观点如下：（1）加强心理健康教育课程建设，提高学生心理健康意识。

（2）关注学生心理健康，及时发现和解决心理问题。

（3）加强家校合作，共同关注学生心理健康。

（4）培养学生积极向上的人生态度，提高心理素质。

二、几点思考和建议1. 强化教育教学改革，提高教学质量（1）加强课程建设，优化课程体系，提高课程质量。

（2）创新教学方法，提高课堂教学效果。

（3）加强教师队伍建设，提高教师综合素质。

（4）关注学生个体差异，实施差异化教学。

2. 推进教育信息化发展，实现教育现代化（1）加大教育信息化基础设施建设，提高网络覆盖率。

（2）推进教育资源共享，实现优质教育资源共享。

教学研讨交流活动发言稿

大家好！今天，我很荣幸能够在这里参加这次教学研讨交流活动。

在此，我首先感谢学校为我们提供了这样一个难得的学习和交流平台。

接下来，我将结合自己的教学实践，谈一谈对教学研讨交流活动的认识和体会。

首先，我认为教学研讨交流活动是提高教师教育教学水平的重要途径。

通过交流，我们可以学习到其他教师的教学经验和教学方法，取长补短，不断丰富自己的教学手段。

在教学过程中，我们难免会遇到各种问题和困惑，而教学研讨交流活动为我们提供了一个倾诉和解决这些问题的平台。

在这里，我们可以听到来自不同年级、不同学科老师的见解和建议，从而拓宽我们的思路，提高我们的教学水平。

其次，教学研讨交流活动有助于加强教师之间的沟通与合作。

在教学过程中，我们常常会遇到一些难以解决的问题，而这些问题单靠个人的力量很难解决。

通过教学研讨交流活动，我们可以互相借鉴、互相学习，共同探讨解决问题的方法。

这种合作不仅有助于提高我们的教学水平，还有助于增进教师之间的友谊，营造一个和谐、团结的教学氛围。

第三，教学研讨交流活动有助于提升学校的教学质量。

学校的教学质量是衡量学校办学水平的重要标准。

通过教学研讨交流活动，我们可以及时发现教学中存在的问题，有针对性地进行整改。

同时，学校还可以根据教师的意见和建议，调整教学计划，优化教学资源配置，从而全面提升学校的教学质量。

以下是我对教学研讨交流活动的一些具体建议：1. 加强组织领导，确保活动顺利进行。

学校要成立专门的组织机构，负责活动的策划、组织和实施，确保活动有序、高效地进行。

2. 明确活动主题，提高活动的针对性。

根据学校的教学实际和教师的需求，确定每次活动的主题，使活动更具针对性和实效性。

3. 邀请专家学者，提升活动的层次。

邀请教育教学领域的专家学者参与活动，分享他们的经验和见解，为教师提供更高层次的学习机会。

4. 注重教师参与，发挥教师的主体作用。

鼓励教师积极参与活动，分享自己的教学经验和成果，提高教师的参与度和满意度。

教学研讨会发言稿（精选10篇）

教学研讨会发言稿（精选10篇）教学研讨会发言稿篇1各位领导、老师：大家好！今天，我很开心能够与大家一起探讨那些关于写作的奥妙，也很荣幸能够有机会在此与大家分享我的写作体会。

对于作文，我的情感是很矛盾的，说白了，就是又爱又恨。

爱呢，是因为它完全任由我的笔墨驱遣，在写作的世界里，我可以与时空外的另一个自己倾心对话，这是一件多么美好的事情呀！而恨呢，则是因为考试，考场中的作文总是带有那么点的“目的性”“受命感”，不过，或许只有这种“目的性”，我们中的大部分人才会与写作相遇，才会于相识中爱上写作吧！其实以前我也被作文困惑过很久。

记得高一高二的时候，每到星期五总有两节写作连堂课嘛，我们贯以“黑色星期五”。

那时候的我们都是写议论文的，按照那个模式生搬硬套，不管那个人物素材愿不愿意，拿到就往自己作文的中心论点上扯，导致文章内容很死板。

渐渐地，自己便厌倦了用这种方式写的作文，越来越发觉得“写作要源于生活”的这个必要了。

现在的我，很感谢黄老师，给了我们每周写随笔的这个任务。

他都是让我们自由发挥的，不会给我们任何的条条框框，让我们自己在生活中寻找灵感。

而正因为这个，所以我每天都会多注意身边所发生的一点一滴，于生活琐事中构建出作文的骨架。

就比如我们放假搭公车回家吧，回家的心情是怎样的呢？是不是因为放假前考试考差了心情略带忧郁呢？或者车上的人都在谈论什么呀，车窗外的风景如何呢？路边田野上有多少只牛在吃草呀，这些都可以成为我写作的内容，生活处处皆文章嘛！还有就是我觉得写作是一个特别讲究感觉的事儿，感觉一来了，就得赶紧拿起笔来写，不然，它就会悄悄地溜走了。

就现在吧，外面正下着小雨，而这雨引发了我什么思考，我就可以把它给记下，那不又是一篇文章咯！接下来，便是文章里边的情了，有血有肉的文章总是能触碰到人心底最柔软的那根弦，就像我们校刊上的文章，每次我看了过后，总会有很深的感触，例如严翔学长写的那篇《我有梦想，尚待实现》。

刘勰曾在《文心雕龙情采》中主张“为情而造文”，这主张应该成为我们写作的追求，我们都应该有“我笔诉我心”的理念，把自己的真情实感灌注到文章里去，拒绝虚情假意，矫揉造作，踏入“为文而造情”的误区。

教学研讨会发言稿(精选7篇)

True love is visible not to the eyes but to the heart.悉心整理助您一臂（页眉可删）教学研讨会发言稿（精选7篇）教学研讨会发言稿1我认为：教师是演员，但又不是演员，因为他们演绎人生，并在人生的演绎过程中始终具有饱满的激情。

你们在教学岗位上已工作了一年，按理说你们已有了一定的导演的水平，但我觉得你们只能是演员，还当不了导演。

因为你们还没有把三尺讲台应用的得心应手，还没有真正体会够三尺讲台的内涵，还没有将三尺讲台在你的心里做无限的延伸，还没有真正理解三尺讲台可以创造出生命的奇迹！所以你们还只能用你们的表演来打动或感动你的学生去努力开创属于他们自己的美好人生的起点。

那么如何才能做一个课堂45分钟的好“演员”呢？我觉得应当注意这么几个关键词：了解、策划、表现、观看、反馈、点评、沉淀、梦幻。

了解：一要了解学生的认知水平和知识的积淀；二要了解本节课内容和结构；三要了解老教师如何处理本节课，如何讲解本节课；四要了解学生与教师共同的兴奋点；五要了解课堂中需要的辅助材料。

策划：一要策划自己的服饰、装饰；二要策划自己的表情、步伐；三要策划重点讲授的方法；四要策划难点突破的手段；五要策划需要完成的关键的环节点以及环节完成点表现手法；六要策划课堂时间的分配以及重点、难点大约的时间比；七要策划控制课堂的有效手段。

表现：一要表现导课新颖；二要表现授课新奇；（授课中有时呆傻、有时激动、有时沉思、有时叫好。

）三要表现处理问题沉着；四要表现师生互动机敏；五要表现板书漂亮有序；六要表现课堂训练深入；七要表现把控课堂能力超强。

观看：一要看学生学习状态；二要看学生思考状况；三要看课堂整体效益；四要看问题处理的效果；五要看知识应用的能力；六要看学生课堂的价值体现。

反馈：一要反馈教师真情实感来调节学生的兴趣；二要反馈学生的实际状况来调动学生的激情；三要反馈师生间默契程度来融化学生的困惑；四要反馈学生的真实价值观来促进学生的认知；五要反馈学生课堂掌握度来督促学生的完成。

教师教学研讨会发言稿(6篇)

老师教学研讨会发言稿（6篇）老师教学研讨会发言稿第1篇尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！六班级是小学阶段的关键时期，其教学质量在小学阶段中占有特别的地位，是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段同学成绩的优劣与否将为同学的将来进展起着关键性作用。

所以，六班级是学校教学质量的窗口，小学毕业班的整体质量水平，在很大程度上也反映着我们每个学校的工作水平。

为深化教育教学改革，进一步提高我乡毕业班的教学质量，同时也为六班级的老师供给一个相互交流、学习和借鉴的平台，经过细心策划和认真讨论，决议召开20xx年的毕业班教学老师座谈会。

目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的。

教育教学质量。

如何提高毕业班的教学成绩，我谈谈个人看法：一、要坚持向课堂要质量，激发同学爱好，力求课堂教学高效性。

老师要以同学进展为主，向课堂40分钟要效率，关注全体同学，班主任及任课老师要认真了解分析同学的思想和学习状态，适时解决有关问题。

关注同学学习间的差异性，以谈心等方式抓好学困生的转化工作，从思想、情感、态度上关注同学的弱势学科，在班级中营造拼搏氛围和竞争态势，调动全体同学学习的积极性。

利用家访等形式向同学家长介绍当前教育的形势，提出学校抓好毕业班教学质量的设想，在取得家长的重视和搭配之下，实现家校的共同努力，齐抓共管，提高同学的成绩。

二、要做到向训练要质量，力求作业检测有效性。

激励老师结合本班情况，从班级实际启程，认真筛选供给的资料，编制一些适合本班特点的练习，供同学使用，充足发挥了老师的主观能动性。

特别提倡各老师认真分析县教研室的试卷特点，找出自身各学科教学环节中存在的问题，有针对性地对同学进行辅导和复习引导。

同学的作业怎么设计？我们要思考三点：为什么练？练什么？怎样练？在此基础上，同科老师设计同步训练题。

要认真组织单元检测和分析，做好成绩的收集和统计，重点查看检测的平均分、优秀率、合格率等情况，以便学校适时了解毕业班教学情况，不要将同学成绩进行排队，检测数据仅供学校教学分析参考。

教研活动研讨交流发言(3篇)

第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加教研活动研讨交流，与大家共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，共同提高教育教学质量。

在此，我将结合自己的教学实践，从以下几个方面进行发言。

一、教学理念的更新1. 以学生为本，关注学生的全面发展。

在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 强化课程改革，落实核心素养。

我们要深入理解课程改革精神，关注学生核心素养的培养，将课程改革与教育教学实践相结合，提高教育教学质量。

3. 注重教师专业成长，提高教师教育教学水平。

教师是教育教学质量的关键，我们要加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。

二、教学方法创新1. 多元化教学方法。

在教学过程中，我们要根据学生的实际情况，采用多元化的教学方法，如案例教学、小组合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

2. 信息技术与教育教学的融合。

我们要充分利用现代信息技术，将信息技术与教育教学相结合，提高教育教学质量。

如利用网络资源、多媒体课件等，丰富教学内容，提高教学效果。

3. 注重实践教学。

实践教学是提高学生综合素质的重要途径，我们要加强实践教学环节，让学生在实践中学习、成长。

三、教学评价改革1. 评价方式多元化。

我们要改变传统的单一评价方式，采用多元化的评价方式，如过程性评价、终结性评价、自我评价等，全面了解学生的学习情况。

2. 评价内容全面化。

我们要关注学生的知识、能力、情感、态度等多方面的发展，将评价内容与课程目标相结合，提高评价的科学性。

3. 评价主体多元化。

我们要充分发挥教师、学生、家长等多方面的评价作用，形成合力，共同促进学生的发展。

四、加强教研活动，促进教师专业成长1. 定期开展教研活动。

我们要定期开展教研活动，如集体备课、教学观摩、专题研讨等，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。

2. 鼓励教师参加各类培训。

2020最新教学质量研讨会发言稿范文（精选3篇）

2020最新教学质量研讨会发言稿范文（精选3篇）教学质量研讨会发言稿1尊敬的各位领导、同仁、老师们：大家好！很高兴有这样的机会，与大家坐在一起聊一聊有关学校、教育的事。

我从93年当校长到现在，从黄土坡到东秀庄，一直在农村中小学滚滚爬爬、起起落落，可以说是井底之蛙，眼光只限于农村我所在的学校，所以以下的看法也仅仅是立足我校现状的一些不成熟的肤浅的见解，一孔之见，一家之言，有道理的供大家商榷，不科学的望同行指正，若有一点能给大家以启示，那我就倍感荣幸了。

我发言的主题是“基于实际，特色办学”，从五方面展开叙述，概括为“五点”。

一点信念：相信农村教育是有出路的。

信念一词似乎有点儿“虚”，像是大话，实际在坐的都是对教育有信念的，正因为有这点儿信念我们才坚守着农村教育这块根据地，相信总有一天他会走出低谷，哪怕心中仅有一点点也是我们坚持的动力，是教育希望的火种。

有这点信念，就不会放过任何机遇，xx年国家实施农远工程，我校安装了“模二模三”和两套多媒体；xx年扩大内需工程又为我校投资了200多万元，新建宿舍楼1750㎡；同年下半年第一批特岗教师支援农村，分入我校12位，其中10位是本科学历，学士学位，2位大专学历；同时我校有2位骨干教师参加了英特尔教育省级培训；xx年第二批特岗又分到我校7位。

国家持续不断的大力扶持，我们不能无动于衷，无所作为，用农民的话说就是看你如何过这日子。

那么如何过呢？总方针是稳定小学，再办初中；办初中抓了三点：①找准切入点，即从初一起步，主办初三，因为初三见效快，带动性强；②定准位，即专门招中下等生，这些学生有潜力，但在六、七十个的班级中发掘不出来；③抓住突破点，即调动这些学生的积极性、上进心，帮助他们补起已落的知识。

日子过起来了，学校是有了点儿起色，但难的是持续下去，也是因为这点信念，我们尝试着踩一条路。

鲁迅先生说过“其实地上本没有路，走的人多了也就成了路”，每所学校有每所学校的校情，谁都不可能踩着别人的脚印走，只能摸着石头过河，一个劲儿往前走。

教学研讨交流活动发言稿

大家好！今天，我很荣幸能在这里参加教学研讨交流活动，并就我在教育教学工作中的一些思考和体会与大家分享。

在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个宝贵的学习交流平台，让我们有机会相互学习、共同进步。

首先，我想谈谈对教育教学工作的认识。

教育教学是学校工作的中心环节，是提高国民素质、培养创新型人才的重要途径。

作为一名教师，我们要始终牢记“教书育人”的使命，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长成才贡献自己的力量。

一、注重学生全面发展教育教学工作要注重学生的全面发展。

我们不能只关注学生的学业成绩，还要关注他们的身心健康、品德修养、审美情趣等方面。

我认为，以下几点是值得我们关注的：1. 培养学生的自主学习能力。

自主学习能力是学生终身学习的基础。

我们要引导学生学会如何学习，培养他们独立思考、解决问题的能力。

2. 注重学生品德教育。

品德教育是学生成长过程中的重要一环。

我们要把德育融入教育教学的各个环节，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 关注学生身心健康。

身心健康是学生全面发展的基础。

我们要关注学生的心理健康，帮助他们克服学习、生活中的困难，培养他们良好的生活习惯。

二、提高教育教学质量提高教育教学质量是教育教学工作的核心。

以下是我对提高教育教学质量的一些建议：1. 优化课程设置。

课程设置要符合学生的发展需求，注重培养学生的综合素质。

我们要根据学生的实际情况，合理设置课程，使学生在学习过程中能够全面发展。

2. 提高教师素质。

教师是教育教学工作的主体，提高教师素质是提高教育教学质量的关键。

我们要加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。

3. 创新教学方法。

教学方法要与时俱进，适应学生的需求。

我们要积极探索新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4. 强化教学管理。

教学管理是提高教育教学质量的重要保障。

我们要加强教学管理，规范教学行为，确保教学秩序。

三、加强家校合作家校合作是学生成长的重要环节。