幼儿园优秀美术说课稿
幼儿园美术说课稿15篇15篇
幼儿园美术说课稿幼儿园美术说课稿15篇15篇作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园美术说课稿，希望能够帮助到大家。
幼儿园美术说课稿1一、教材分析幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中一部分，是幼儿园教学工作中不可缺少重要组成部分。
是培养幼儿观察能力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维，使之得以全面发展重要手段。
它与健康活动、社会活动、科学活动、语文活动共同构成“五指活动”，互相连接成一个整体。
绘画是幼儿表达行为第二种语言。
幼儿美术是根据幼儿教育原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，有目、有计划地通过各种美术活动来感染幼儿，培养幼儿对美术兴趣，激发幼儿对美术创造，并体验美术过程带来快乐，以满足幼儿身心发展需要。
“学习和掌握简单美术活动知识、技能，培养幼儿初步表现力，使幼儿萌发审美情趣。
”是幼儿园美术教育基本目标。
掌握一定美术知识、技能只是一种促进幼儿发展手段或工具，只有把美术作为幼儿表现自我，表现自己对客观世界看法有效工具，才能有可能通过美术教育促进幼儿发展。
幼儿美术教育活动重要性，表现最为突出一点，便是创造性地发展幼儿智力。
二、教学目标根据幼儿美术发展实际水平、年龄特点、兴趣需要及本章总目标，确定本课题目标为：知识目标：通过了解幼儿美术活动特点，掌握幼儿美术教育方法，初步尝试不同美术工具和材料操作，并用自己喜欢方式大胆地表现出来，针对实践教学可以灵活运用。
能力目标：培养幼儿欣赏美术作品能力，发展幼儿细致观察力和丰富想象力；通过线条、形体、色彩等要素初步感受并喜爱周围环境和美术作品中形式美和内容美。
情感目标：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己情感和体验；能用自己喜欢方式进行艺术表现活动，体验美术创造乐趣；三、教学重点本节教学重点是：幼儿绘画中特殊表现。
幼儿美术说课稿(共8篇)
篇一：幼儿小班美术说课稿：幼儿园的画小班美术《幼儿园的画》教案活动内容：美术欣赏《幼儿园的画》活动目标：活动准备：大班绘画作品一幅活动过程：一、欣赏大班绘画作品，引导幼儿对绘画工具及图画的兴趣(1)教师展示大班绘画作品，请幼儿说一说这是什么?(引导幼儿说出是图画)(2)图画中都有什么?各是什么颜色?(引导幼儿说出图画中的内容)(3)画画时我们都需要哪些工具?(引导幼儿想到图画本、水彩笔、油画棒等)(4)你喜欢画画吗?有什么好处?有什么用处?(帮助幼儿了解画画可以装饰环境，可以把心里想的用画来代替等)(5)你能画出这么好看的画吗?大班的哥哥姐姐画的可好了，今天我们就去看一看好不好?(激发幼儿去参观大班绘画的热情)二.教师带领幼儿参观大班绘画，并做出参观指导教师边带领幼儿参观，边请幼儿观察：1.大班在绘画过程中有没有声音?(引导幼儿发现绘画时是安静的)2.他们用什么工具画画?(引导幼儿说出看到的绘画工具，教师给予名称提示)3.他们是怎样拿笔的?(引导幼儿说出大拇指和食指握笔或用动作表示)4.不拿笔的那只手放在哪里?(提示幼儿另一只手按住画纸)5.你看到哥哥姐姐画的什么?(引导幼儿能够用较完整的语言说出绘画的内容及色彩)6.你喜欢她们画的画吗?自己想画吗?(激发幼儿对绘画的兴趣，喜欢画画)三、教师总结四、活动结束请小朋友休息的时候看一看我们教室里的图画，选出你最喜欢的好吗?篇二：幼儿小班美术说课稿：花儿朵朵小班粘贴添画活动《花儿朵朵》一、设计意图：小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣，且他们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能，他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦。
二、教学模式：在本次活动中，我主要采用了“趣味教学”活动模式，即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情境，使幼儿树立活动的自信心。
三、活动目标：2、掌握运用直线、斜线进行简单添画的技能。
四、活动准备：多种彩色方形皱纹纸、胶水、抹布、粗头彩笔、范画。
幼儿园美术说课稿(优秀9篇)
幼儿园美术说课稿（优秀9篇）《美术》说课稿篇一幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼一、说教材：线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。
线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。
不仅提高幼儿的绘画能力。
同时能提高幼儿专心做事的能力。
更能激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。
所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。
由此我设计了此次活动。
二、说目标1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
三、说活动准备：1、多媒体课件《海底世界》2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼3、欣赏老师的作品4、白纸，铅笔四、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。
借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。
本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；2、观察比较法。
幼儿园美术说课稿7篇
幼儿园美术说课稿7篇幼儿园美术说课稿1一、说设计意图：新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。
传统的幼儿绘画教育要求通过模仿掌握技能、技巧，而新《纲要》理念指导下的幼儿绘画教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。
“是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式”，而且应该是“自由地表达”、“创造性地表达”。
“应避免仅仅重视表现技能或艺术活动结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
”在最近开展的海洋美术活动中，我们在学习了涂色、画圆的基础上，我选择了幼儿既感兴趣，又能充分发挥想象、大胆表现的绘画活动――鱼儿穿花衣。
支持，鼓励幼儿积极参与，为他们提供丰富的感性材料、宽松的环境，尊重个体差异，丰富他们的审美经验，让幼儿去感受，去体验自由表达和创造带来的快乐。
二、说教材分析（一）内容分析本次活动属于幼儿绘画活动中的意愿画。
我班一部分幼儿的美术能力处于象征期也叫学前初期（3岁左右），而另一部分幼儿处于形象期的学前初期后段（小班下期）。
在绘画活动中表现为：动笔后构思；事先构思和随意图画穿插；绘画内容转移；一形多义；易受他人影响。
所以，我选择了“鱼儿穿花衣”这一活动内容，目的在于让幼儿通过手指点画、画圆、点等，来装饰鱼，让鱼儿都穿上好看的花衣，启发幼儿想象，大胆创作，表现。
（二）目标分析1.知识性目标：初步学习在图形内简单添画，可以用多种形式进行表现。
2.社会性目标：1）让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术绘画活动的兴趣。
2）肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。
（三）教学重点、难点重点：大胆地在图形内进行手指点画、蜡笔画圆、画点等，体验创造性地绘画的乐趣。
难点：能自主地进行添画。
三、幼儿情况分析本班幼儿绘画兴趣浓厚，从平日美术活动中幼儿的表现看，部分幼儿动手能力较差，依赖成人的指导。
教师在活动中特别是评价幼儿作品时应着重培养孩子的自信心，让他们有快乐的体验。
幼儿园美术说课稿(5篇)
〔四〕说活动重、难点：
动，虽然撕纸这过程在我们成人看来并不是有很大的作用，但对于孩子们
本次活动的教学重点是让幼儿有目的地撕纸，并通过活动的开展来锻
来说却能够吸引着他们的眼球和动手操作的兴趣，并且撕纸这过程，还可 炼幼儿的手指动作敏捷性。教学难点是让幼儿能大胆想象来通过撕与添加
以锻炼幼儿手指动作的敏捷性，曾经在小班的时候，我已观看到孩子们在 的方式表现不同的动物，并感受撕纸活动带来的创意欢乐。
撕纸过程中的一举一动，看到孩子们主动的兴趣。于是，我通过《逛动物
二、说活动预备：
园》这个题材，设计了一节比较生动好玩的美术撕纸活动，而且幼儿对于
为了能使本次活动能够有目的实施开展，我做了如下的预备：
各种动物也有了比较深刻的印象，然后通过动物的导出，更加增添了幼儿
1、幼儿已有认识各种各样的动物和有逛动物园的阅历。
入手，激发幼儿的绘画兴趣，在日常教学与幼儿进行谈话活动，关心幼儿 更好的理解主题，设计与主题相关的情节。比方：一起做游戏、一起看书、 游戏等。
二、活动目标 活动目标是教学的起点和归宿，对教育活动祈祷向导作用。因此，我 从以下三方面提出了本次活动的目标：
1、在观看和商量的基础上，用绘画的形式呈现好伴侣之间的友情，
〔三〕说活动目标：
的音乐。
依据幼儿已有的前提基础撕、贴，结合幼儿的年龄特点，再进一步进
2、动物课件，投影仪、电脑。
展幼儿的动手操作能力。因此我给幼儿创设一个能使他们能够自己大胆去
三、说教法：
动手操作的平台，让幼儿能主动有兴趣地参加，引导幼儿发挥想象，通过
我依据幼儿的学习状况和前提基础，在本次活动中我接受了教学直观
自主参加动手操作的兴趣，所以这一活动既符合了幼儿的年龄特点，又符
幼儿园美术说课稿3篇
幼儿园美术说课稿3篇“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿它不同于教案教案只说“怎样教”说课稿则重点说清“为什么要这样教”下面是小编给大家分享的幼儿园美术说课稿让我们一起来看看吧！幼儿园美术说课稿一一、教材分析幼儿美术活动是幼儿艺术活动中的一部分《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式”大班幼儿临近毕业孩子们都依依不舍互相交换礼物每天都会和同伴开心的在一起感受着幼儿园这个大家庭带来的乐趣给孩子留下美好的我们都是好朋友这个主题容易引起幼儿的学习兴趣将主题以美术活动的方式表现出来让孩子通过创作画面而感受到好朋友在一起的快乐美术活动是幼儿细化的活动之一于是从大班幼儿喜欢画画这一特点入手激发幼儿的绘画兴趣在日常教学与幼儿进行谈话活动帮助幼儿更好的理解主题设计与主题相关的情节比如：一起做游戏、一起看书、游戏等二、活动目标活动目标是教学的起点和归宿对教育活动祈祷向导作用因此我从以下三方面提出了本次活动的目标：1、在观察和讨论的基础上用绘画的形式展现好朋友之间的友谊并合理地布置画面2、能够准确的画出二至三个小朋友在一起的活动3、体验好朋友即将离别的依依惜别之情三、教学的重、难点及教学准备大班幼儿喜欢画画在观察和讨论的基础上以绘画的形式展现好朋友之间的友谊并能够合理地布置画面作为本节课的重点来解决；根据幼儿的个体差异和能力的不同引导幼儿画出和好朋友发生的开心的事以及好朋友相处的情节作为教学的难点引导幼儿无限的创造力为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容我做了一下准备： 1、课前和幼儿进行谈话活动在日常中引导幼儿发现和好朋友在一起开心愉快的事情2、绘画纸若干、水彩笔、油画棒3、绘画范例若干（好朋友在一起看书、跳绳、游戏等）四、教学方法和学法教育心理学认为：“学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道恩能够更准确有效的掌握学习对象”根据幼儿现阶段年龄特点和发展水平在本次活动中我运用了谈话法、观察法、示范法、讲述法等整个活动我遵循了幼儿的学习规律和年龄特点以幼儿为主体变过去的“要我学”为现在的“我要学”围绕目标突出重点克服难点为此我运用了操作法、讨论法、讲述法五、教学过程环节一：以谈话形式导入主题从兴趣入手提问：“我们马上就要毕业了在幼儿园我们都有好朋友”能说一说和好朋友在一起快乐的事和好朋友一起做游戏、游泳、看书帮助他们整理衣物等帮助幼儿回顾已有的经验并为下面的活动做好铺垫环节二：教师出示范例图我们和好朋友有很多愉快的事情老师今天也带来了几幅画你们看看他们在和好朋友做什么跳舞的、做游戏的、跳绳的等他们都和好朋友在什么地方开心的在一起环节三：幼儿绘画并介绍自己的作品我们也有好朋友大家每天开心的在一起有许多开心的事请小朋友画画你和你的好朋友吧教师巡回指导引导幼儿介绍作品环节四：教师小结我们毕业了上小学会分开但是我们还依然都是好朋友我们可以和好朋友打电话周末的时候也可以约好朋友一起出来玩六、教学评价在教学中我通过提问和观察了解每个孩子的绘画特点和不同发展水平进行及时评价评价是以肯定、鼓励的语言评价孩子的作品多角度来发现闪光点幼儿园美术说课稿二一、设计意图：幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分是培养幼儿观察力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维使之得以全面发展的重要手段随着主题活动“秋叶飘”的深入小朋友初步了解有关秋天的知识特别是水果它是幼儿经常接触的一种食物它们种类繁多但是对于小班幼儿来说它们对于水果的颜色还需巩固学习在一次小朋友的餐后水果时我听见几个小朋友在讨论水果的颜色有的在说苹果是红色的；有的说是黄色的；有的说是绿色的最后小朋友来问我苹果到底颜色的为了让小朋友对于苹果的颜色有个明确的了解我设计了这一活动《纲要》中提到“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的发展；贴近幼儿的生活选择感兴趣的事物或问题有助于拓展幼儿的经验和视野”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活二、教学目标活动目标是教育活动的起点和归宿对活动起着向导的作用根据幼儿美术发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要确定了以下目标：（1）初步认识红黄绿三色基本掌握涂色方法（2）积极参与活动体验帮助别人的快乐从目标来分析目标（1）渗透了认知和能力的内容是整个活动的主心骨重在帮助幼儿认识红黄绿三色能初步掌握活动中涂色的方法（上下上下或者左右左右）来涂注重幼儿涂色技能的培养目标（2）是情感目标通过帮助苹果宝宝进而让幼儿在帮助他人的过程中体验温暖获得快乐三、活动重难点活动的重难点离不开活动目标的具体要求此次活动的重点、难点分别是：1、难点：能认识红黄绿三色在认识三色的基础上能在老师提供的三色中选择自己喜欢的颜色来涂色2、重点：能均匀涂色按活动中的方法来学习涂色（上下上下、左右左右）在活动中通过观看课件利用儿歌的形式进行涂色从而突破活动的重难点四、活动准备活动准备是为具体活动服务的根据选材的特点和设计内容我做了如下三方面的准备1、生活经验准备和知识准备：幼儿对水果有一定的经验初步认识红黄绿三色2、教具的准备：制作多媒体课件和4棵大苹果树3、学具准备：红黄绿三色蜡笔苹果轮廓图五、教法和学法1、说教法根据活动设计的内容借助多媒体教学手段主要采用的教法有：（1）直观演示法：在课的开始通过课件演示形象、生动的将幼儿导入课题引起幼儿学习的兴趣（2）情景创设法：利用小鸟和苹果树妈妈的一问一答将幼儿引人到活动中非常适合小班的年龄特点极大的调动起幼儿活动的欲望（3）示范讲解法：这是美术活动中常用的教学手段能帮助幼儿掌握正确的表现方法活动中通过利用小鸟帮助苹果树妈妈和老师的示范让幼儿用眼睛、耳朵等多种感官来学习涂色的方法我把它放在活动最后主要体现了《纲要》中提出的“幼儿才是活动的主体老师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者”（4）观察指导法：此教学方法是针对幼儿在活动中出现的情况教师可以采取随机指导的方法它体现了教师对活动的调控能力及对个别幼儿的帮助2、说学法在活动中幼儿的学法主要有：（1）讨论法：在观看课件中小鸟帮助果树妈妈的环节中提供给幼儿一个相对自由的空间鼓励幼儿大胆讨论并发言有利于发展幼儿的观察力和语言讲述能力（2）操作法：这也是美术活动中常用的方法幼儿通过自我操作才能掌握技能技巧和从中体验情感教育（3）展示法：通过幼儿展示自己及欣赏同伴作品的过程中交流自己的操作经验发挥了幼儿的主体作用让每个幼儿都有表现自我的机会并且对自己的表现能力逐步充满信心整个活动在前部分通过观看多媒体是老师与幼儿的互动充分体现幼儿在活动中的主体性在活动中老师为幼儿创设了一个有趣的情景增加活动的趣味性让幼儿有一个愉快的情绪参与活动六、教学程序此次活动从激发幼儿兴趣入手围绕目标将多种教学形式相整合进行活动一、以欣赏课件引入课题1、课件：小鸟师：老师给小朋友带来一个朋友你们看是谁（幼儿回答）2、课件：小鸟落在苹果树上果树在叹气果树上的果子没有颜色老师：小鸟飞来了它停在一棵果树上它听到果树的叹息声就问果树妈妈：你为什么叹气3、课件：果树妈妈说“今天我的苹果宝宝要去参加舞会可是它们没有漂亮的衣服穿办那你准备给它穿什么颜色的衣服（幼儿回答）评析（以课件的形式出现使孩子们视线集中到画面上通过创设情景教学法调动幼儿学习兴趣并且根据画面中的一问一答的形式让幼儿带着好奇去观察、思考发展幼儿的观察力、思维力也为下面的活动做了铺垫）二、通过观看课件学习涂色方法1、课件：小鸟说“我有一种魔力我来帮帮你”老师提问：小鸟有什么魔力（幼儿猜测）2、课件：小鸟说我有一支神奇的蜡笔用蜡笔在果子上跳舞果子宝宝就会有漂亮的衣服边跳边说：我上下上下跳果子宝宝变红色穿上红色的衣服；我还会左右左右跳果子宝宝变绿色穿上绿色的衣服老师：（1）小鸟是样帮助果树妈妈（幼儿回答）（2）小鸟是跳舞的（幼儿回答：上下上下、左右左右）评析（老师采用直观演示法、情景创设法幼儿通过看课件和老师的提问让幼儿对涂色有了初步的了解）3、老师：那我们小朋友也来跳跳看我上下上下跳果子宝宝变漂亮我左右左右跳果子宝宝变漂亮（幼儿跟老师进行徒手练习并跟老师念儿歌）评析（这环节用果子宝宝跳舞的方式让幼儿学习涂色的方法一方面能激发幼儿学习的兴趣另一方面能让幼儿更形象、更容易地掌握涂色的方法）4、老师：哎呀小鸟跳累了要休息一会那还有那么多的果子没有漂亮的衣服穿办让我们小朋友来帮帮忙吧评析（此环节以让小朋友帮助小鸟给苹果宝宝穿漂亮衣服能让孩子们更乐意地参与活动体现幼儿的主体性也能进行一次互相帮助的情感培养）5、幼儿操作、教师指导（1）老师示范后交代要求老师：我们学小鸟一样拿上一支蜡笔在果子上我上下上下跳舞果子宝宝就穿上新衣服（老师边念边示范幼儿再次徒手练习）老师：小鸟还会跳舞（左右左右跳）对了还可以左右左右跳舞果子宝宝就穿上新衣服评析（老师通过讲解示范法让小朋友掌握正确的的涂色技能和方法利用儿歌让小朋友在有声有色中学习了技能孩子们朗读有声技能练习形象生动逐步培养幼儿对绘画的兴趣）（2）幼儿操作老师巡回指导老师：小朋友选择水果轮廓图选择自己喜欢的颜色为蜡笔宝宝穿新衣注意颜色要均匀画面整洁这样水果宝宝的衣服才漂亮（幼儿操作老师巡回指导帮助个别能力差的幼儿）评析（幼儿通过操作法进行自由选择颜色进行涂色体现了尊重幼儿的情感同时老师利用观察指导法让每个幼儿特别是能力较差的幼儿也有不同的发展目标同时老师也能很快明确幼儿掌握的不同程度）三、展示作品1、老师：请先涂好的小朋友送到果树妈妈这边来给果树妈妈看看果子宝宝衣服漂亮（老师把小朋友涂好的水果贴在准备好的果树上）评析（这一环节把活动推上新的高潮让幼儿充分体会到成功的喜悦我们要不断培养幼儿的绘画方面的自信心尊重幼儿艺术表现合理评价幼儿作品就能有效培养幼儿的创造性同时通过展示法让幼儿展示自己及欣赏同伴作品的过程中交流自己的操作经验发挥了幼儿的主体作用让每个幼儿都有表现自我的机会并且对自己的表现能力逐步充满信心）2、课件：果树妈妈高兴的表情说：“谢谢小朋友的帮忙我的宝宝的衣服真漂亮我们一起去参加舞会吧老师：小朋友真能干帮助了果树妈妈它邀请我们一起去参见舞会让我们一起和果树妈妈、果子宝宝跳舞吧（幼儿围在果树旁跳） 3、课件：果树妈妈、宝宝一起随音乐跳舞评析（通过和苹果树妈妈、苹果宝宝一起跳舞让小朋友感受到帮助别人的快乐和成功的乐趣）教学反思：1、从选材来看：本次活动题材来源生活符合小班年龄特点通过帮助果树妈妈为情节贯穿始终将绘画技能自然融入游戏中使幼儿学的轻松、开心2、从幼儿表现来看：在整个活动中小朋友积极参与相互交流观察力、欣赏美的能力、口语表达能力也得到进一步的发展同时也体验到帮助别人是快乐的幸福的3、不足之处：在给果子宝宝涂色时小部分幼儿没有很好的按上下上下（左右左右）来涂而是在果子上随意的涂小朋友集中注意完成作品的习惯有待于加强幼儿园美术说课稿三一、说教材：线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式是最古老、也是最原始的一种绘画方式也是我国传统绘画的方式之一线描画的绘画工具比较简单可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等利用点、线、面来进行绘画既可以对物象进行细致入微地刻画也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式我班幼儿在通过简笔画的训练基础上再进行线描画的练习会使其绘画的精细方面和手眼协调方面有很大发展不仅提高幼儿的绘画能力同时能提高幼儿专心做事的能力更能激发幼儿的绘画兴趣幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时大胆进行创作不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合同时在大班开展线描画能引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿通过“观察—想象—发现—表现—创造”系列活动有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力促进个性的发展所以我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容由此我设计了此次活动二、说目标1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作发展幼儿的初步的创新能力3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作三、说活动准备：1、多媒体课件《海底世界》2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼3、欣赏老师的作品4、白纸铅笔四、说教学方法：选用适当的教学方法能起到事半功倍的效果依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点我采用了以下的教法和学法：1、多媒体教学法借助多媒体手段进行观察欣赏演示则更为简洁、生动容易吸引幼儿的注意本次活动设计中我通过幻灯片的展示让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；2、观察比较法观察法即运用观察进行教学的方法通过观察幼儿既形成了准确的形体印象又把握了局部的细节特点而在观察中进行比较则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果本次活动中为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响我采用了观察比较的方法让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中发现装饰过于繁杂、无规律装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受从而有效地突破了本次活动的重难点3、欣赏评价法欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价肯定各自的特点在本次活动的最后环节我采用了欣赏评价法在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：问题1、“你最喜欢个鱼宝宝为什么”使幼儿在审美的同时自然地习得经验为下次经验迁移做准备问题2、“你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的”让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来达到分享和交流的目的在这一环节教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感五、说活动程序：共有5个环节：1、观看多媒体课件：欣赏海底世界各种各样的鱼的花纹引导幼儿说出鱼儿身上花纹的特点（导入活动观看《海底世界》初步感知欣赏各种各样的鱼）（1）教师语：在美丽的大海里生活着许多快乐的鱼宝宝他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍一会儿在珊瑚里捉迷藏一会儿在比赛游戏一会儿又凑在一起说着悄悄话可幸福了然后请幼儿讲讲自己最喜欢条鱼它形状的身体各部位的名称以及身上的花纹样的特别是对形状怪异的鱼启发幼儿尽可能讲详细一点2、欣赏课件：欣赏小朋友的作品引导幼儿说说他们的画用了那些线条装饰的并进行比较再欣赏老师的作品让幼儿学习装饰鱼宝宝的基本方法我同时逐个展示各种点、线、面（即根据幼儿回答展示各种线形和点形装饰）既增强了趣味性又有效地发挥了教育的功效（欣赏幼儿绘画作品请幼儿互相说一说这些鱼的形状及装饰的线条说一说它们样的有什么样的花纹）示范讲解几种鱼的画法：（欣赏老师的作品）（1）请幼儿说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的鱼（2）教师在幼儿最喜欢的鱼身上示范画出各种形状的线条并重点讲解如何处理线条的疏密关系（3）请幼儿来装饰几条鱼宝宝（4）引导幼儿讨论你准备画一条什么样的鱼3、通过比较了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律我选择了三副特征明显的线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律）幼儿通过观察比较在教师的追问：“这两个鱼宝宝美为什么”的过程中交流、探索、发现从而掌握线描画的基本规律为接下来的创作提供支撑4、幼儿创作教师指导要点：（1）鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼看谁想的和别人不一样（2）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼并注意线条的疏密变化（3）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹5、观赏评析作品（1）请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼（2）请个别幼儿谈谈自己喜欢一条鱼为什么（3）教师小结：今天小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮线条的疏密也很好鱼妈妈谢谢你们了现在我来当鱼妈妈小朋友来当鱼宝宝我们一起游到大海里去做游戏吧六、效果预测：整个活动我以孩子的兴趣为出发点在活动设计中我既给予孩子技法上的帮助又给予孩子充分的创造空间活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分尊重每位幼儿的创造肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计估计活动的重难点将会得到突破但是由于孩子存在个体差异因此我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平给予相应的指导使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。
幼儿园美术说课稿范文三篇
幼儿园美术说课稿范文三篇幼儿园美术说课稿（一）一、说教材：线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式是最古老、也是最原始的一种绘画方式也是我国传统绘画的方式之一线描画的绘画工具比较简单可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等利用点、线、面来进行绘画既可以对物象进行细致入微地刻画也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式我班幼儿在通过简笔画的训练基础上再进行线描画的练习会使其绘画的精细方面和手眼协调方面有很大发展不仅提高幼儿的绘画能力同时能提高幼儿专心做事的能力更能激发幼儿的绘画兴趣幼儿在欣赏、工程部工作总结发现、感受线条美的同时大胆进行创作不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼而且与《纲要》中提倡的教育生活化、生活教育化的理念相吻合同时在大班开展线描画能引导幼儿通过观察想象发现表现创造系列活动有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力促进个性的发展所以我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容由此我设计了此次活动二、说目标1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作XX党建工作总结发展幼儿的初步的创新能力3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作三、说活动准备：1、多媒体课件《海底世界》2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼3、欣赏老师的作品4、白纸铅笔四、说教学方法：选用适当的教学方法能起到事半功倍的效果依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点我采用了以下的教法和学法：1、多媒体教学法借助多媒体手段进行观察欣赏演示则更为简洁、生动容易吸引幼儿的注意本次活动设计中我通过幻灯片的展示让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；2、观察比较法观察法即运用观察进行教学的方法通过观察幼儿既形成了准确的形体印象又把握了局部的细节特点而在观察中进行比较则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果本次活动中为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响我采用了观察比较的方法让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中发现装饰过于繁杂、无规律装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受从而有效地突破了本次活动的重难点3、欣赏评价法欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价肯定各自的特点在本次活动的最后环节我采用了欣赏评价法在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：问题1、你最喜欢个鱼宝宝为什么使幼儿在审美的同时自然地习得经验为下次经验迁移做准备问题2、你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来达到分享和交流的目的在这一环节教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感幼儿园美术说课稿（二）导读：面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品烤面包的方法不仅有趣而且新奇我们选择并设计适合小班幼儿学习特点贴近小班幼儿生活的烤面包活动旨在让幼儿在涂涂烤烤尝尝的过程中学习水粉涂色、色彩对印的技能充分体验美术活动的快乐一、说教材面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品烤面包的方法不仅有趣而且新奇我们选择并设计适合小班幼儿学习特点贴近小班幼儿生活的烤面包活动旨在让幼儿在涂涂烤烤尝尝的过程中学习水粉涂色、色彩对印的技能充分体验美术活动的快乐根据《纲要》艺术领域在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时帮助他们提高表现的技能和能力的要求结合小班幼儿的认知特点我将本次活动的目标定位于：1、知识目标：巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识感受色彩的美2、技能目标：大胆选色学习平涂的方法与蘸色的技巧3、情感目标：体验活动的快乐和成功的喜悦活动的重点：巩固对四种常见颜色的认识学习涂色体验玩色的快乐活动的难点：学会蘸色的技巧用平涂的方法涂满果酱.活动的准备：（详见活动设计的准备）充分有效的活动准备是美术活动成功的前提本活动准备既关注幼儿已有经验的积累与参与也注重教具的形象性与作画工具的合理性如选用的水粉笔是长水粉笔截掉一段笔杆而成的──这是我们反复实践后确认的这样更方便幼儿的使用本活动宜在小班第二学期进行二、说教法与学法本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学通过操作与语言的紧密结合来突出重点以变抽象为具体、变生疏为熟悉的办法来突破难点用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化易为幼儿所理解与掌握同时我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法从幼儿出发注重学习能力的培养将技能的学习与掌握融在一定的情境中如：蘸色的技巧是按情节发展边演示边以游戏口吻强化：蘸点果酱舔一舔涂在面包上蘸点果酱舔一舔果酱涂得满满的……再如要求幼儿均匀涂色是这样说的：果酱涂得满满的面包的味道就更好了;将涂上的色彩对印：把涂满果酱的面包合起来压一压免得果酱流走了.从而避免说教式的提要求和示范通过教师的演示游戏化的强化幼儿在自然轻松的氛围中边听边看不知不觉领会了涂色要领在边说边操作的过程中自然而然地掌握了醮色的技巧体验到了成功的喜悦三、说活动程序总的设计思路是：()根据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求设计以兔妈妈收徒弟兔宝宝学烤面包为中心主题以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学活动流程是：讲故事导入→教师示范（取面包→介绍果酱→涂果酱→烤面包→展示面包）→幼儿练习→活动评价（展示幼儿烤的面包请客人品尝）具体活动程序如下：1、导入：以故事导入课题创设富有童话色彩的游戏性情境引起幼儿的学习兴趣富有情感的角色（兔妈妈和兔宝宝）易于促进师幼之间的情感交流（时间1.5分钟）2、新授：教师示范烤面包.通过教师游戏化的口吻准确的讲解示范使幼儿自然地掌握烤面包的步骤明确烤面包的要求同时又让幼儿体验到烤面包带来的色彩美（色彩对印）与成功的快乐更激起幼儿自己烤面包的强烈愿望（3.5分钟）3、练习：幼儿烤面包教师巡回指导教师观察幼儿并用游戏口吻进行指导鼓励幼儿大胆地涂画指导时注意个别差异（13—15分钟）4、活动评价：请客人品尝以请客人品尝的形式进行既合乎主题情节又利用了可借用的教育资源让众多的听课老师参与活动的评价使每个幼儿都有机会得到他人的评价使每个孩子都能体验到成功的喜悦同时也促进小班幼儿交往能力的发展（2分钟）教学过程环环相扣整个活动游戏性、趣味性极强进一步促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中知识、技能、情感都得到发展幼儿园美术说课稿（三）一、说教材：刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣他们的兴趣只是停留在操作上《会变的颜色》说课稿所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会《会变的颜色》说课稿让幼儿在主动活动中使用颜色同时充分感受颜色的丰富性使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上从而引发进一步探索的愿望因此我选择了科学活动：《会变的颜色》这节课二、说教学目的：1、通过引导幼儿自己动手做实验发现会变的颜色的奇妙变化《会变的颜色》说课稿激发幼儿对调色的兴趣2、在示范的基础上教幼儿学念儿歌理解儿歌内容并引导幼儿进行一定的创编三、说教学准备：三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸四、说教法：在这一会变的颜色活动中我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化我将在活动中采用讲解法、示范法、操作法的形式进行使整个过程环环紧扣使幼儿在轻松愉快的环境中学习五、说教学程序：活动流程为：1、采用教具与故事相结合导入主题2、老师示范表演魔术3、幼儿操作活动4、幼儿作画。
幼儿教师美术说课稿优秀5篇
幼儿教师美术说课稿优秀5篇美术说课稿篇一尊敬的各位领导、老师：大家好！我说课的内容是初中美术14册第十课《活跃有趣的帽子》。
我将从以下几个方面说课：一．说教材本课是人美版初中美术14册第12课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于设计。
应用领域。
帽子是人们夏日出游喜爱的装束。
帽子可以遮挡烈日，不同款式和花色的帽子还能起到很好的装扮作用，本课的设置就是让学生们亲自设计制作帽子，这一活动能更好地培育学生的动手才能、审美情趣、领会帽子除了适用功效以外的文化内涵和艺术品味。
让学生纵情施展想象力，增进发明力的发展。
二．说学情依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。
初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，所以本课侧重于培养学生的动手合作能力。
三．说教学目标教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把教学目标分成三个维度来进行阐述1. 知识目标：（1）适当的图形、文字或符号在帽子上的应用。
（2）用自己爱好的适合主题的颜色去搭配自己的帽子。
2. 能力目的：培育学生的想象才能、发明能力和小组合作能力。
3. 感情态度与价值观目标：发明美、发明美是每位学生都应具备的素质，通过帽子的设计，让学生更加认识自我，更好地培育学生的创新思维，造就学生的自负念，造就学生之间互相协作的精力。
四．说教学重、难点依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重、难点为1.教学重点：颜色搭配、手工制造和个性化作风的表示。
2．教学难点：怎样找到合适主体的元素，设计出具有个性的作品，进步学生的审美能力，加强学生对生涯的酷爱，造就他们创造美妙生涯的欲望和能力。
五．说教学方式依据本课的教学内容，我重要采用“领导—-自主探究”的方式，以文化衫为线索，充足应用教具，采用展现，启示、讨论、归纳相联合的教学方式。
在教师的领导下，调动学生的积极性，使每个学生都能加入到动脑的积极思维中。
幼儿园美术说课稿
幼儿园美术说课稿幼儿园美术说课稿精选15篇幼儿园美术说课稿1教学目标：1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。
2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
教学准备：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。
随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。
这次让母鸡妈妈先来试试。
(音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。
)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。
教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。
)4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜欢去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。
5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。
我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做游戏吧。
活动反思：通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。
在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。
在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。
在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。
结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。
幼儿园美术说课稿2活动目标：1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验"变鱼"过程带来的快乐。
大班美术《各种各样的鱼》说课稿
大班美术《各种各样的鱼》说课稿《大班美术〈各种各样的鱼〉说课稿》一、说教材1. 教材地位与作用《各种各样的鱼》是幼儿园大班美术教学中的一个重要内容。
在幼儿美术教育体系中，这个主题有助于激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
通过绘画各种各样的鱼，幼儿可以学习到不同的线条、形状和色彩的运用，同时也能了解鱼类的基本特征，拓宽他们对自然界生物的认知。
这一内容与幼儿的生活经验相联系，能够让幼儿在熟悉的事物基础上进行艺术创作，增强他们对美术活动的自信心。
2. 教学目标（1）认知目标幼儿能够认识不同种类鱼的外形特征，如形状、颜色、花纹等。
例如，金鱼的尾巴像扇子，热带鱼的身体形状多样且色彩鲜艳。
（2）技能目标①幼儿能熟练运用各种线条（如直线、曲线、波浪线等）和形状（如圆形、三角形、方形等）来表现鱼的外形、花纹。
比如，用波浪线来画鱼的尾巴，用圆形来画鱼的眼睛。
②幼儿能够大胆地选择自己喜欢的颜色为鱼上色，提高色彩运用能力。
（3）情感目标①激发幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿体验到美术创作的乐趣。
②培养幼儿对大自然中鱼类的喜爱之情，增强他们的环保意识。
3. 教学重难点（1）教学重点①帮助幼儿掌握鱼的基本外形特征，包括鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍等部分的形状和位置关系。
例如，鱼身一般是椭圆形，鱼尾的形状多样，有三角形、扇形等，鱼鳍分布在鱼的身体两侧和背部。
②引导幼儿运用不同的线条和形状来装饰鱼的身体，创造出各种各样的鱼。
如用三角形组合成鱼鳞的形状，用直线画鱼鳍的纹理。
（2）教学难点①启发幼儿的想象力，让幼儿能够突破常规，创造出具有独特外形和花纹的鱼。
例如，想象鱼的身体像花朵一样，或者鱼的身上有像星星一样的花纹。
②引导幼儿合理搭配色彩，使画面色彩协调、美观。
比如避免使用过多对比度过高的颜色，造成画面过于刺眼。
二、说学情大班幼儿已经具备了一定的观察力和想象力，他们对周围的事物充满好奇，并且有了初步的绘画基础。
他们能够用简单的线条和形状来表现物体，但在细节描绘和创意方面还有待提高。
优秀说课稿幼儿园美术
优秀说课稿幼儿园美术一、引言幼儿园美术课程在幼儿教育中起着至关重要的作用，通过美术课程的开展，可以促进幼儿的综合发展，培养他们的审美情感和创造力。
一份优秀的幼儿园美术说课稿，不仅需要具备丰富的教育经验和专业知识，更需要注重教学内容的设计和教学方法的创新。
二、说课目的本说课旨在介绍一堂具有趣味性和实践性的幼儿园美术课程，通过教师的引导和激发，引导幼儿在绘画活动中体验乐趣，培养他们的观察力和想象力，促进他们的身心发展。
三、教学内容本次美术课以幼儿园艺术天地为主题，通过观察和感知周围环境中的形状和色彩，引导幼儿将其表现在画纸上。
教师将向幼儿介绍不同的绘画材料和颜色，以及如何正确使用画笔和调色盘。
四、教学目标1.培养幼儿的观察力和感知能力；2.增强幼儿的绘画兴趣和想象力；3.提升幼儿的色彩搭配和表达能力；4.培养幼儿合作意识和团队精神。
五、教学过程1.情境创设：通过教师的引导，幼儿观察教室中的花朵、动物等元素，感知形状和色彩；2.示范引导：教师示范如何使用各类绘画材料，演示如何正确握笔和调色；3.自由创作：幼儿根据自己的观察和感知，在画纸上绘制自己的作品，鼓励他们展现想象和创意；4.展示交流：每位幼儿在完成作品后，展示给其他同学，并互相交流学习。
六、教学评价1.通过观察幼儿的作品，评价他们的色彩搭配和表达能力；2.通过听幼儿的描述，了解他们对绘画主题的理解和想象力；3.鼓励幼儿分享作品，互相欣赏和学习。
七、教学反思美术课程是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过本次优秀的说课，可以看到幼儿在绘画活动中展现出的独特魅力和创造力。
教师要继续关注幼儿的艺术发展，不断探索更多有趣的美术教学方法，为幼儿的综合发展提供更多丰富多彩的体验。
以上是本次优秀说课稿的全部内容，希望通过这堂课的设计和实施，能够激发幼儿对美术的热爱，促进其全面发展。
感谢各位老师的聆听和支持！。
幼儿园美术说课优秀模板
幼儿园美术说课优秀模板一、说课内容概述本次说课内容主要围绕《小猫画》这个主题展开，旨在培养幼儿对于动物形象的感知和表现能力，激发其对美术的兴趣，提升其审美能力和手工技能。
通过本次课程的设计，帮助幼儿了解小猫的形态特征，培养其绘画技能和动手能力。
二、说课目标1.能够简单描绘小猫的形象；2.能够自由运用颜色表达画面；3.能够发挥想象力，完成作品。
三、说课内容详细设计1. 导入环节在幼儿园美术课上，首先与幼儿们一起欣赏《小猫画》作品，引导幼儿们观察小猫的特点，激发他们对动物形象的兴趣。
2. 学习活动•介绍小猫的形象特点，如大眼睛，小鼻子，长尾巴等；•示范如何用简单的形状画出小猫的脸部和身体；•引导幼儿们选择画笔和颜料，自由发挥画小猫的表现形式；•鼓励幼儿们运用不同颜色进行涂饰，丰富画面效果。
3. 结束环节在画作完成后，组织幼儿们分享自己的作品，互相欣赏、交流和学习，培养他们的合作精神和团队意识。
四、说课任务分析•通过引导幼儿观察、学习和创作，培养其观察力、表现力和想象力；•通过自由绘画的方式，促进幼儿的动手能力和艺术表现力；•通过互相分享和交流，培养幼儿的合作精神和自信心。
五、说课教学重点和难点重点：•引导幼儿观察并描绘小猫的特征；•鼓励幼儿尝试运用颜色表达画面。
难点：•鼓励幼儿发挥想象力，完成自己独特的作品。
六、说课教学策略•结合故事和示范引导幼儿学习；•营造轻松愉快的氛围，引导幼儿积极参与；•鼓励幼儿尝试和创新，展现个性与独创性。
七、说课教学效果评价在本节课中，将通过观察幼儿的参与程度、作品表现和展示效果等多方面评价教学效果，重点关注幼儿的创意表现和动手能力的提升。
八、说课内容延伸可以结合幼儿园的其他主题，如四季、节日等，设计更多有趣的美术活动，让幼儿在创作中获得更多乐趣和成长。
以上就是本次幼儿园美术说课的优秀模板，希望能够带给您一些启发和帮助。
感谢您的聆听和支持！。
幼儿园美术说课稿6篇.doc
幼儿园美术说课稿6篇篇一：幼儿园中班美术说课稿《我心中的太阳》一、说教材对于人类来说，太阳只有一个，但在每个人的心目中都有一个经过自己加工修饰注入情感的太阳形象，或美好、或温暖、慈祥……在幼儿头脑中太阳形象更加丰富、奇特，这节美术课通过启发幼儿想象，让幼儿充分融入主观情感从而创造出富有个性的“我心中的太阳”形象，而不拘泥于简单模式化的太阳形象，正如纲要所说：“激发幼儿表现美、创造美的情趣，既要符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”因此，达到这一目标的关键是教师的引导。
二、说活动目标根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”的要求，结合中班幼儿的认知特点，我将此活动的目标定位于：1、技能目标：启发幼儿大胆想象，运用绘画、粘贴等多种形式制作不同形象、不同色彩的太阳。
2、能力目标：发展幼儿想象力、创造力。
3、情感目标：体验自己动手操作的乐趣和团结合作的愉快。
三、说活动准备充分有效的活动准备是美术活动成功的前提，本次活动准备既关注幼儿已有的经验积累与参与，同时也注重艺术的感染力，对粘贴用的彩色卡纸做成半成品供幼儿选择利用。
利用FLASH动画创设情境导入主题，在幼儿欣赏作品的同时，并运用了歌曲《七色光》的背景和音乐为整节课起到了示范引导、启发幼儿想象的作用。
四、说活动过程根据中班幼儿的年龄特点和心理特点以及活动目标要求，我设计了以动物王国召开《我心中的太阳》辩论会——展示出各种各样的太阳形象——引导幼儿说自己心中的太阳——创作自己心中的太阳——活动评价（参加画展，幼儿相互欣赏评价作品，送给客人。
）——参加动物舞会（自然地结束活动）具体活动过程：1、导入：以动物国王举行辩论会FLASH课件导入课题，创设具有童话色彩的情境，引起幼儿的学习兴趣。
富有情感角色的小鸟、小兔、小鹿、小猴、熊猫的辩论，易于引发幼儿间的相互交流，同时使幼儿欣赏不同形象，不同色彩的太阳，这样避免了说教，更增加了活动的趣味性，同时达到了启发幼儿想象的作用。
幼儿园美术说课稿15篇
幼儿园美术说课稿15篇幼儿园美术说课稿15篇作为一名教师，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园美术说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园美术说课稿1一、设计意图各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的说课内容是大班美术活动《春暖花开》。
先说说我的设计意图：《纲要》指出幼儿教育目标："初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。
"由于桃花在我们生活中不是很常见，孩子们也缺乏了解，于是我设计了本次活动，让孩子们初步认识桃花，并能学习运用吹画和棉签画的方法来表现桃花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。
二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1.了解桃树和桃花的基本特征。
（认知）2.能用吹画和棉签画来表现桃树和桃花（技能）3.体验吹画和棉签画的乐趣。
（情感）活动的重点：学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。
活动的难点：用吹画的方式吹出树枝三、活动准备为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1.经验准备：认识桃花，知道桃花的基本样子。
2.物质准备：多媒体课件、棕色、粉红色颜料、棉签、抹布、范例、纸张等。
四、教法选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下教学方法：①讲解法②示范法③范例法等。
五、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①谈话法②操作法③观察法等。
六、活动过程为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：1、激发兴趣，导入活动本环节我将以春天为主题，谈话引出课题，如询问小朋友："春天到了，花都开了，小朋友们还记得你们看到了哪些花吗？"2、观看多媒体课件，了解桃花的结构通过播放桃花的图片，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色，并且我会通过提问幼儿桃花的基本特征来使幼儿更加仔细、专注地观察图片。
幼儿园美术说课稿范文五篇
幼儿园美术说课稿范文五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术活动说课稿优秀4篇
大班美术活动说课稿优秀4篇在大班教学中，美术活动可以激发幼儿的艺术天赋，培养创造力和想象力。
下面将介绍四个优秀的大班美术活动，分别是：色彩世界、拓印画、植物创作和纸板剪贴画。
第一节色彩世界这是一个以色彩为主题的美术活动。
首先，教师可以给幼儿介绍基本的颜色分类和混合方式。
然后，准备一些颜料、画笔和纸张，让幼儿自由发挥创造力，用喜欢的颜色画一幅画。
在这个环节中，教师可以引导幼儿观察和描述不同颜色的特征，帮助他们建立对色彩的认识。
最后，教师可以让幼儿互相展示自己的作品，并分享他们对色彩的感受和理解。
第二节拓印画这个活动可以培养幼儿的动手能力和观察力。
首先，教师可以带领幼儿去搜寻一些有特殊纹理的物品，如树叶、石头和纹路清晰的物品等。
随后，教师可以向幼儿介绍拓印画的方法，让他们将物品放在纸上，用笔轻轻晕染或用力按压，使纹理留在纸上。
在这个过程中，教师可以引导幼儿观察和描述不同物品的纹理特征，并鼓励他们进行自由创作。
最后，教师可以组织展览，让幼儿展示自己的拓印画作品，并分享他们对纹理的感受和认识。
第三节植物创作这个活动可以让幼儿通过观察植物来培养对自然的热爱和保护意识。
首先，教师可以带领幼儿去观察校园中的植物，如花朵、叶片和树枝等。
随后，教师可以让幼儿选择自己喜欢的植物，并给他们提供相应的材料，如颜料、纸张和刷子等，让他们通过描绘、拓印或剪贴等方式表达对植物的理解和感受。
在这个过程中，教师可以引导幼儿观察和描述植物的特征，并鼓励他们进行创造性表达。
最后，教师可以组织展览，让幼儿展示自己的植物创作作品，并分享他们对植物的思考和感受。
第四节纸板剪贴画这个活动可以培养幼儿的剪贴能力和空间想象力。
首先，教师可以向幼儿介绍纸板剪贴画的方法，同时准备一些彩纸、剪刀和胶水。
随后，教师可以给幼儿一些简单的形状模板，如圆、三角形和矩形等，并鼓励他们用彩纸剪出不同的形状。
在这个过程中，教师可以引导幼儿观察并描述不同形状的特征，并鼓励他们进行创造性组合。
幼儿园美术说课稿6篇
幼儿园美术说课稿6篇这是一篇给幼儿园教师参考的美术说课稿，共分为六个部分，但是没有使用小节标题。
每个部分的长度和深度各不相同，旨在提供有关幼儿园美术教学的全面信息，让读者有更多的参考和启示。
一、引言美术教育在幼儿园教学中占据着重要的地位，它对幼儿的审美能力、动手能力、创造力等方面的发展具有重要的影响。
本说课旨在介绍六个不同主题的美术教学内容，通过这些内容的引导，让幼儿了解美术的基本概念、技巧和表现方式。
同时，通过丰富的美术活动，培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力。
二、第一个主题：色彩的世界我们将以“色彩的世界”作为第一个主题，通过展示不同颜色之间的对比与搭配，让幼儿了解到颜色的表现力和情感内涵。
通过观察、感受和创造，让幼儿在绘画中体验色彩的魅力。
三、第二个主题：动物的艺术在这个主题中，我们将引导幼儿观察动物的形态特征、动作表情，通过绘画的方式表达他们对动物的感知。
同时，我们还将介绍一些著名艺术家的动物画作品，启发幼儿的创作灵感。
四、第三个主题：自然的瑰宝在这个主题中，我们将重点介绍自然界的一些美丽景观和生物，如各种花朵、昆虫、小动物等。
通过观察和绘画，让幼儿了解到自然的美丽和多样性。
同时，我们还将加入一些手工活动，让幼儿亲自制作一些自然主题的工艺品。
五、第四个主题：文化的图像在这个主题中，我们将介绍不同国家的传统艺术和文化，如中国的水墨画、日本的和纸艺术、印度的彩绘等。
通过观察这些艺术品和参与相应的创作活动，让幼儿了解到不同文化的美和多样性。
六、第五个主题：我和我的家在这个主题中，我们将引导幼儿思考家庭的意义和家庭成员的关系。
通过绘画和手工制作，让幼儿表达对家庭的感恩和爱。
同时，我们还将鼓励幼儿在和家人的互动中发挥自己的创造力和想象力。
七、第六个主题：想象的天空在这个主题中，我们将引导幼儿通过绘画和手工制作，表达他们对天空的想象和畅想。
通过观察云朵、太阳、星星等元素，让幼儿用自己的想象力创造出一个五彩斑斓的天空。
幼儿园美术课说课稿
幼儿园美术课说课稿幼儿园美术课说课稿（一）一、设计意图各位老师好，我是12级学前8班的xx ,今天我带来的说课内容是中班美术活动《美丽的纸杯花》。
先说说我的设计意图：一天，一个小朋友带来了舅舅结婚专门定制的大红色的一次性纸杯，这让我想起了纸杯花。
中班孩子年龄较小，动手能力不强。
而纸杯花不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。
并且《纲要》艺术领域中指出："应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。
"因此我们想通过活动锻炼幼儿动手、动脑能力。
二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、知道用简单的图案装饰纸杯，使纸杯变得更漂亮。
（认知）2、能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣".（技能）3、体验手工制作的快乐，产生初步的环保意识。
（情感）活动的重点：增强幼儿的动手操作能力，使幼儿产生初步的环保意识。
活动的难点：能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣".三、活动准备为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：1、知识准备：会使用剪刀剪直线，已经听过故事《三只蝴蝶》2、物质准备：范例、纸杯、剪刀、、勾线笔人手一份。
四、教法下面说教法：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
本次活动中我采用了以下教学方法：①提问法②直观、探索法③讲解、示范法④观察、讨论法⑤情境法五、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有①讨论法②操作法③观察法六、活动过程本次活动共有五个环节：（一）以提问形式引入，激发幼儿学习的兴趣。
引入部分通过提问《三只蝴蝶》的故事，激发幼儿帮助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。
师：小朋友，我们都知道《三只蝴蝶》的故事，故事里当下雨的时候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花儿们有没有让它们避雨？那今天我们一起来做些小花给三只蝴蝶避避雨吧！（二）出示纸杯及范例，探索纸杯花制作的方法。
2024幼儿美术教学说课稿
2024幼儿美术教学说课稿2024幼儿美术教学说课稿1（约1054字）活动目标：1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。
2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。
3、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
活动准备1、范画，勾线笔，白纸。
2、幼儿已认识过各种各样的鸟。
活动过程一、提问，引出主题。
1、复习已经认识的鸟。
提问：你认识那些鸟？为什么？这些鸟有哪些共同的特征？教师小结：这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真有趣。
2、师：今天老师请来了一个小客人。
（出示范画）这是一只鸟妈妈，它的鸟宝宝不见了，我们来帮帮它，好不好？那我们来看看它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？二、学习鸟的画法。
1、引导幼儿观察范画，认识各种点、线、面。
教师：鸟妈妈是什么样的？有什么样的花纹。
点（线、面）还可以怎样画？让幼儿在黑板上画出来。
2、尝试用线条来装饰鸟。
引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鸟？用什么线条来装饰？3、教师提绘画要求。
教师：现在该轮到小朋友大显身手了，我们一起来画鸟宝宝。
我们画小鸟的'时候啊，先画小鸟的头（圆圆的脑袋）再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型。
然后我们再画小鸟的翅膀和尾巴，最后，我们用各种线条和图案来装饰。
注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。
4、幼儿绘画，教师巡回指导。
启发幼儿用不同的花纹装饰鸟，安静作画，不影响别人，注意坐姿。
三、展示幼儿的作品，观赏评析作品。
教师小结：今天，小朋友帮助鸟妈妈找回了鸟宝宝，并且鸟宝宝身上的花纹都非常漂亮，鸟妈妈谢谢你们了，现在我来当鸟妈妈，小朋友来当鸟宝宝，我们一起飞出去做游戏吧。
2024幼儿美术教学说课稿2（约1118字）设计意图：幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。
幼儿园美术说课稿优秀3篇
幼儿园美术说课稿优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园优秀美术说课稿导语：“画素描是从我们看不见的东西开始而以看见的东西结束……”——以下小编为大家介绍幼儿园优秀美术说课稿文章欢迎大家阅读参考一、说教材本次活动选自《幼儿园教育活动教材》下册,第六主题活动《我的春天》内容的一节拓展活动因为春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色非常美好,孩子们十分感兴趣,也非常需要了解和知道有关春天方面的知识同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置,有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见春天内容是孩子们需要了解和掌握的内容本次活动是在这些内容的基础上引用一个故事里面的一首小诗为导入描绘出春天的特征再用排水画涂底色作铺垫展开的拓展活动符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心理需要题目改为《多彩的春天》,更能表达出孩子们盼望春天热爱春天的情感二、设计理念：新《纲要》指出：“老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式注意不要把艺术教育变成机械的技能训练”越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式变“范例示范临摹”为“观察写生语言引导欣赏创作”使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验设计思路：三、重点和难点重点：熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见难点：幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法使一幅画变得更完美四、教学目标1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容用绘画的形式表现春天的美景2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法3.幼儿能感受春天的美体验创作的快乐五、教学准备1.课件、相机、一张范画2.幼儿已听过童话故事《叫醒春天》3.油画棒、素描纸、水粉（黄、绿）、塑料布等工具六、说设计1.教法我主要采用是提问法、充实法、讨论法、总结法通过一个故事里面的一首小诗导入活动让小朋友们说出春天景色的特征,看到和感觉到了那些春天的特征通过充实法孩子们观看课件丰富视野,补充了认识的不足通过讨论法,孩子们决定用绘画的形式来创作内容用排水画的方法来涂底色引起幼儿的兴趣知道涂底色是可以用多种方法的通过简短总结法,老师总结出孩子们的知识经验,对于大家的表现给予肯定2.学法孩子们课前先要进行观察春天特征的一些活动,这样有利于丰富思想和回答问题再让孩子们在观看课件,欣赏美丽的春天景象,丰富和加深对春天特征的认识,有助于下一步的绘画创作接着孩子们进行讨论,选择一种大家都认可的表达方式孩子们在进行绘画创作过程中,要描绘出较明显的春天景色的特征最后孩子们一起学习排水画的方法涂底色使画面更有新意七、教学程序活动过程：1.通过提问帮助幼儿师：《叫醒春天》这个故事小朋友都听过故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得那我们一起再来欣赏一下吧！2.出示PPT引导幼儿作画出示文稿教师朗诵诗内容师：一闪一闪阳光闪耀在青草之间一闪一闪露珠闪耀在花朵之间一闪一闪小鱼儿闪耀在波浪之间一闪一闪春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间那是一首暖洋洋的小诗好像每一个字都是蘸着阳光写成的提问：师：小灰鼠用了这么一首美丽景色的小诗叫醒了春天小朋友来想一想被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了师：小朋友说了这么多美丽的景色请小朋友将这些美丽的景色画出来好先不要涂底色3.幼儿作画（1）幼儿作画教师巡回指导（背景音乐带有春天的图片）（2）出示范画师：小朋友的画已经画好了这是小朋友画的一幅画今天老师来教小朋友用一种新方法来涂底色（3）出示画画工具教师边演示边讲解方法及要求师：老师这里有一把刷子和一些调好的颜料先将刷子轻轻的沾满颜料记住不能沾的太多会滴下来可以在小碗的边上轻轻的靠一下我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂选择一种方法顺着一个方向涂到底老师选择从左到右的方法不要反复的在同一个地方刷如果有没涂到的地方可以从后面再向前涂一下就可以了师：好了我的画完成了小朋友想动手去试一试老师为小朋友准备了黄色和绿色两种颜料选择其中一种颜料去试试吧！（4）幼儿作画教师巡视指导4.作品欣赏（1）教师将幼儿作品照下在白板上播放（2）教师小结：涂好的小朋友把刷子放在小盘子里我们和后面的客人老师一起来欣赏一下我们的作品吧！小灰鼠用一首美丽的小诗来叫醒了春天我们今天用一幅美丽的画叫醒了春天还学了一种新的涂底色的方法因为要等到画干呀还需要一点点时间那我们先回教室等画干了我们将它布置在春天的美术专栏里和小伙伴们一起去欣赏好和客人老师说再见吧！反思：用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画而是要求幼儿自己主动地去观察发现用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的在活动中我把发挥幼儿的创造性放在首位用新颖的排水画涂底色来吸引幼儿的注意为幼儿提供作品展示的机会鼓励幼儿大胆作画可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好导致画纸太湿不能很好的呈现出来有可能导致作品的损坏游戏玩法：1.用手拿两支筷子夹住沙袋2.从起点跑到终点3.沙袋掉在地上重新用筷子夹起沙袋向终点跑去4.谁先跑到终点谁就取得胜利娱乐游戏：编花篮游戏目标：通过游戏培养孩子互相协调、团结友爱的精神游戏方法：孩子们先手拉手站好其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上单腿站立然后孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上所有孩子将腿搭好后最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上开始游戏边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮花篮一编有小孩小孩的名字叫花篮”游戏规则：1.人数三人以上的孩子2.一个小孩的腿掉下来了游戏又重新开始游戏名称：跳皮筋游戏方法：方法有多种可根据方法不同而取各种小名称如“加减乘除”至少三人参加两人将皮筋套在脚上各站一方中间形成长方形一孩子在中间边念儿歌边跳以踩绳为失败再换绷绳的孩子游戏游戏名称：炒豆豆玩法：两人相对而立手牵手边念儿歌边有节奏地向左右协调摆手儿歌念到最后一句时两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度还原姿势游戏反复进行游戏名称：手推车玩法：三人猜拳决胜负胜者先趴下做“车”其余两人分别把胜者的小腿抬起夹在身体的一侧做“推车”人“推车”人不能过分用力做“车”人要双手撑地走注意要选择平整而清洁的地面进行游戏游戏名称：脚尖脚跟脚尖踢玩法：幼儿双手叉腰边念边跳“脚尖”（右脚尖朝后点地）“脚跟”（右脚尖朝前点地）“脚尖踢”（将右脚尖朝左前方点地接着向右前方踢）第二遍换左脚依次反复进行游戏名称：锤子、剪刀、布玩法：四人参加游戏两人一组一人做猜拳人一人做走步人走步人站在起点线上猜拳双方相对而立边原地跳边说“锤子、剪刀、布”当说到“布”时双方用脚做出想做的动作（“锤子”为两腿并拢“剪刀”为两腿一前一后“布”为两腿想两侧张开）以动作决出胜负胜者一方的走步人向前跨一大步游戏反复进行直至走步入到达终点先到终点为胜方游戏名称：翻线线玩法：两人一组其中一名幼儿将毛线用手指钩绷好另一名幼儿用手指翻毛线要求翻出不同花样当毛线打结时结束游戏交换翻线次序重新游戏说教材选自《中国幼儿百科画册》下学期我之所以选择此次活动是由于按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能是一种表现技法对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展起着促进作用在这次活动中教师要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色正确使用油画棒并在此过程中能分辨几种基本的颜色由此我制定了以下两个活动目标：1、认识红、橙、黄、绿四种颜色学习使用油画棒在一定空间内涂色2、探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色本次活动的重点：认识四种颜色学习使用油画棒在一定空间内涂色难点：顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色说活动准备为了让幼儿愉快的进行活动积极投入活动中我准备了多媒体课件磁带、录音机等还有印有汽车轮廓的纸说活动过程本次活动我分三部进行：第一采用情境激励法即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境引起幼儿兴趣使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情积极主动的去观察、去创造第二采用讲解演示法通过教师、个别幼儿的讲解演示让幼儿学会涂色第三首尾响应以汽车展的形式进行作品讲解一、情境导入“今天我们小二班要开一个汽车展览会你们想开”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣兴致勃勃地参与涂色活动师幼一起听音乐做开汽车动作开到目的地“啊！这里的汽车真多呀”然后让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师或者问知道的小朋友小班幼儿对色彩的感受力很强他们能够正确地辨别多的颜色但都不能正确说出它们的名称在作画时往往任意取用一种颜色不加选择地进行涂色活动也不知道换颜色有的一种颜色一直用到结束于是在活动中通过提问：“在小树下的汽本颜色的小狗开的汽车又颜色的呢……”观察了这么多汽车以后教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣二、讲解法深入掌握运用讲解法让幼儿掌握涂色方法在这一环节中我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动在他涂色的过程中进行鼓励、帮助并作简单的点评让幼儿更理解涂色的每一个细节如果让这个幼儿涂完整辆汽车显示时间不允许会影响整个活动的顺利进行其他孩子也会耐不住性子所以待他涂完一小块面积后就可以由教师来完成了教师边示范边讲解要求从上到下或从左到右来回反复地涂尽量不要留空隙不要涂到轮廓线外能使用不同颜色涂色在幼儿涂色过程中教师边看边指导幼儿正确的坐姿等完成涂色活动后教师可请幼儿相互欣赏作品三．作品分析教师可选择涂的较好的作品开始讲解引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说当然除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好让每个幼儿都得到肯定和鼓励这样才能从活动中获得成功、快乐的体验四、活动廷伸小朋友们画了这么多漂亮的汽车是不是也画一些送给别的班的小朋友一些呢。