第八单元课题1 金属材料(第1课时 金属的物理性质和用途)

课题1 金属材料

（第1课时金属的物理性质和用途）

学习目标：

知识与技能：

1、认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2、了解常见金属的物理性质。

3、了解物理性质与用途之间的关系。

过程与方法：

1、学习运用观察、实验等方法获取信息。

2、学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工整理。

情感态度与价值观：

1、认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。初步形成“物质性质决定其用途，物质用途体现其性质”的观念。

2、培养学生全面、综合分析问题的能力及合理使用金属材料的意识。

3、培养学生树立为社会进步而学习化学的志向。

学习重点：

1、金属材料的物理性质。

2、物理性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素。

学习难点：

1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。

2、提高学生综合分析问题的能力。

一、自主探究：

【交流讨论】结合课本及生活实际，列举生活中一些常见的金属制品，并谈一谈生活中最常见的金属有哪些，使用的先后顺序是怎样的？

【分析总结】观看课本P3页图8-3，分析并总结金属一般具有哪些物理性质。

【实验探究】请同学们设计简单的实验方案，说明铁、铝、铜都能导电和导热。

【交流讨论】请大家阅读课本P3页第一段并观看【表8-1】，查阅有关资料完成课本P4页中的“讨论”。

【分析讨论】物质的性质是否是决定物质用途的唯一因素呢？为什么？

【资料分析

熔点2500℃

密度3g/cm3

强度与钢相似

导电性良好

导热性良好

抗腐蚀性优异

这种金属的表面有一层氧化物保护层，试设想这种金属的可能用途。

【阅读资料】课本P4页“金属之最”

二、展示提升：

1.下列关于金属的物理性质的说法，错误的是

( )

A.具有导热性

B.具有延展性

C.具有金属光泽

D.能溶于酸2．某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的

（）

A. 延展性

B.导电性C . 弹性D.导热性3．某市在南浔区和孚镇建立了首个垃圾发电厂，实现了生活垃圾的无害化和资源化处理。2008年4月11日从各乡镇运来了第一批垃圾，在这批垃圾中，含废铝线、一次性塑料餐具、果皮、废旧报纸等。其中属于金属的是

( )

A. 废铝线

B. 一次性塑料餐具

C. 果皮

D. 废旧报纸4．金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用。下列性质属于金属共性的是

（）

A．硬度很大、熔点很高B．有良好的导电性、传热性

C．是银白色的固体D．易与酸反应产生氢气

5.常温下，_________是液体，_________是熔点最高的金属，通常用__________做电缆线。白炽灯泡用的灯丝是用_________制备的；日光灯内则充入了低压_________蒸气，

_________和_________可用作货币，古代用_________做镜子。

6．常见金属的下列用途各利用的是金属的哪些物理性质：

⑴用铁锅炒菜

⑵古代人将铜打磨成铜镜

⑶将铝拉成丝做电线

⑷用钨制成电阻丝

⑸人们用黄金做项链、耳环、戒指______________ __

⑹古代人用铁做刀、矛等武器_________________ ___

7.今有四种处于固态的物质：钠、硅、氖、氯化钠。问下列四项性质的叙述各适用于哪种物质？

(1)熔点很低的非金属单质________________________；

(2)电的良导体，熔点在100℃左右________________；

(3)熔点很高的非金属单质________________________；

(4)非导体，但熔融后可以导电____________________。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。