十三五教学试验室建设发展规划撰写提纲
天津市实验教学示范中心建设单位“十三五”发展规划
强化校、院、实验中心三级管理体制的建设，完善各级管理的任务、责任和权限，探索制定相关的管理规章和监督机制，保障实验教学的高质量进行。
5、扩大辐射示范作用产生广泛的影响
参加各层次的实验教学研讨会和培训班，推广先进的实验教学模式பைடு நூலகம்理念以及先进的管理理念，提供先进的实验设备，交流实验教学改革经验，以及实验教学课件和远程网络实验系统的建设，起到实验教学的示范和引领作用，以产生广泛的影响。
建设目标：实验中心本着开拓创新的理念，进一步完善分层次的实验教学体系；优化实验教学资源，丰富网络资源，实现资源开放共享；实施课内外、网络等多元化的实验教学，进一步提高实验教学质量；进一步优化师资队伍，提高管理水平，使得实验中心高效的运转。实验中心将进一步加快发展速度，办出特色，争创一流，成为培养高素质的、创新型的人才的重要基础训练基地。同时，实验中心成熟的实验教学体系，高效的网络化管理，鲜明的特色，在国内同类院校中将起到示范作用和引领作用。
（1）设备购置：总资金约310万元。
（2）软件建设：总资金20万元。
（3）实验室环境改造：总资金20万元。
学校意见
该计划切实可行，同意上报
负责人：签章
天津市实验教学示范中心建设单位
“十三五”发展规划
中心名称：
中国民航大学大学物理实验中心
所在学校（盖章）：
中心网址：
中心联系电话：
中心联系人：
王维波
一、发展定位与建设目标
发展定位：物理实验教学中心将以培养具有厚实实验技能、创新意识的高质量实用型人才为先导，以全方位保障高质量的、各层次的实验教学为目标，优化满足各层次实验教学需要的师资队伍，整合实验资源和环境，强化管理达到资源共享。争取把实验中心建成培养人才基础动手能力和创新意识的实验基地，服务于民航，服务于地方经济建设。
学校十三五教科研发展规划
学校“十三五”教育科研发展规划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，认真贯彻落实党的教育方针，用科学发展观实现中国梦统领学校工作全局。
坚持以教学质量为中心，为建设成为“师德高尚、常规扎实、质量立校、群众满意”的现代化教育而努力奋斗。
二、基本情况分析学校占地面积12000平方米，建筑面积 5100 平方米，现有19个教学班，在校生 687名，教职工85人，学历达标率100%，近年来，学校获得市级标准化学校、“市级环境友好学校”、“市级教改实验校”、“市级科研基地校”等称号。
1.发展基础（1）在上级领导的关心下，学校的硬件建设跃上了新台阶。
拥有教学楼1栋、餐厅1栋。
学生微机室2个、学生阅览室、图书室、音乐室、美术室、科学实验室等，拥有17个电子白板。
(2)学校有一支良好的师资队伍。
领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。
中层干部知识化、专业化。
广大教师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。
教师中具有小学高级教师职称84人，大专以上学历65人，名师1人，市级骨干5人，县级骨干7人。
学校近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践能力。
多项成果获市、县级教科研成果奖。
2．制约因素（1）教师平均年龄在53岁以上，老龄化严重。
部分教师的业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。
（2）学校的组织管理需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的积极性。
（3）学生留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多。
（4）学校的硬件建设虽有改观，但高效的教育网络尚未形成。
三、规划原则1、统筹规划、突出重点原则：根据教育发展要求，优化配置学校教育资源；根据经济社会发展形势和人民群众对教育的需求，努力提升学校教育教学的效益。
二级学院十三五(实训)室建设发展规划提纲
二级学院“十三五”实验（实训）室建设发展规划提纲
一、实验室建设与使用现状（突出现有实验室在人才培养、科研、服务方面的适用性及可拓展空间，并填写附表）
（一）公共基础实验室建设与使用情况
（二）专业基础实验室建设与使用情况
（三）专业及重点实验室建设与使用情况
二、各类实验室在建设与使用方面存在的主要问题及可改进之处。
三、“十三五”实验室建设的总体思路
四、“十三五”实验室建设的工作目标与具体措施
（一）结合学科、专业布局结构调整
（二）突出人才培养急需项目与重点项目
（三）考虑虚拟仿真与实体实验的互为补充
（四）强调全校共享及跨学院公用平台建设
（五）提高实验室利用率与开放度
五、“十三五”实验室建设方案
（填写“十三五”实验室建设申报表，并按建设时间先后顺序填写项目汇总表）。
公共卫生学院实验中心十三五建设规划
公共卫生学院实验中心“十三五”建设规划一、指导思想根据学院办学定位、办学性质和办学实际，公共卫生学院自身的专业定位总思路，相关专业的需要统一规划，专业实验和非专业实验，有分有合，以专业实验为龙头的原则。
以培养创新精神和实践能力为重点；以实验教学改革、优化教学内容、创新实验教学机制为保障，以创建示范型教学实验室为目标，全面提升实验教学质量和实验教学环境，结合实验中心自身实际情况，特制定公共卫生学院实验中心“十三五”发展规划。
二、“十三五”中心发展规划为适应学院“十三五”期间建设目标，和响应国家培养创新型人才的号召，中心将按照各专业的特点、性质和教学大纲要求，以专业实验和非专业实验教学为两条主线建设面向多学科、多专业的实验教学中心平台。
（1）实验室规划“十三五”期间，中心将承担8个院系本、专科学生的实验教学任务，年教学工作量达3000学时以上，年接纳学生4000多人，目前实验室4间能基本满足教学所需。
专业实验主要考虑卫生检验与检疫专业、预防医学专业的实验教学及开放性实验教学，在现有基础上，还需增加专业实验室4间（70 m2/间），预计总面积280m2。
除以上实验室外，还需增加教学辅助实验室：预备室2间（60m2/间），仪器室3-4间（35m2/间），库房2间（35m2/间），动物房1间（35m2/间），无菌室1间（35m2/间）。
预计“十三五”期间，中心实验室面积将达到1800m2左右。
（2）教学任务按教学大纲要求，在“十三五”期间，预计每年专业课实验项目将开出217个，学时数达900学时。
基础实验项目将开出6个，学时数达18个，预计年实验总学时数将达到4000学时以上，实验准备工作量达2500学时左右。
（3）教师队伍建设规划随着学校的发展，专业人数增加，专职实验技术人员共需5-6名左右，其中高级岗位应需1名，中级岗位需2-3名，初级岗位1-2名左右。
在“十三五”期间，实验技术人员争取能有机会派出1-2名人员出去学习、进修，参加国内实验教学交流会，以提高技术人员的业务水平；通过老师自身培养和学校的送出去培养相结合，力争在“十三五”期间，能有1-2名成功有晋升为实验师，2-3名晋升为副主任实验师，力争2-3名人员能获得硕士学位。
实验室建设和实验室管理“十三五”规划及“十二五”总结
实验室建设和实验室管理“十三五”规划及“十二五”总结“十二五”期间，我院实验室建设取得了长足的进步，实验室规模得到了快速发展，实验室层次明显提升，实验室管理得到了显着加强。
但是实验室建设与发展中仍然存在着一些不足。
总结如下：一、“十二五”实验室建设主要成绩１、实验室层次有新提升。
省级实验室实现零的突破。
AAAA于20XX年被批准为XX省实验教学示范中心建设单位。
２、实验室管理体制探索有新进展。
将XXXX实验室、XXXX实验室整合为AAAA。
独立建制，优化资源配置，促进资源共享，提高投资效益。
３、实验室建设经费有新增长。
五年间，共计投入实验室建设经费1000万元，其中财政部中央与地方共建特色学科专项资金300万元，学校投入700万元。
二、“十二五”实验室建设存在问题１、实验技术人员队伍建设有待进一步加强。
２、实验用房不足，生均实验用房建筑面积呈下降趋势。
３、实验室开放共享程度有待提高。
４、高层次实验室有待增加。
三、“十三五”总体发展目标继续深化实验教学与管理体制改革，加强实验教学示范中心和重点实验室建设；完善实验教学体系；改善实验教学条件；优化资源配置，促进开放共享；建立一支结构合理、素质较高的实验技术队伍。
争取新增1个国家级实验室建设项目、1-2个省级重点实验室。
１、教学实验室建设争取新增1个国家级实验室建设项目、1-2个省级重点实验室（虚拟仿真实验室）。
２、实验教学改革紧密结合人才培养方案，加大实验教学改革力度，实验开出率95%以上；实验项目更新率每年达5%；综合性、设计性实验项目达到60%。
３、实验队伍建设实验技术人员达到20人左右，其中高级职称人员比例不低于30%。
2019实验室“十三五”建设规划(正式发文)
景德镇陶瓷大学实验室“十三五”建设与发展规划根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》、国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》及江西省关于高等教育的相关文件精神，为贯彻落实学校十三五“事业发展规划”及“人才培养规划”，提升我校实验室建设水平，深化“创意、创新、创业”三创合一的教育改革，助推学校转型发展及内涵建设，培养复合型创新型应用型技术人才，特制定本规划。
一、发展现状“十二五”期间，我校实践教学建设取得了长足的进步，创新实践教学体系基本形成，实验室层次明显提升，实训平台快速发展，实验室管理得到了一定加强，但在实验室建设与发展中仍然存在着一些不足。
具体总结如下：（一）主要成效1、实验室规模及层次明显提升学校构建了教学信息、实验实训、创新能力培养、创业就业四类实践教学平台，以强化实践性环节的教学，提升学生的自主学习、实践动手、创新、国际交流、创业就业五种社会竞争能力。
现有陶瓷材料工程实验教学中心及国家级工程实践教育中心等国家级实践教学平台5个，省级实验教学示范中心5个，校级实验实训中心14个，校外实践教学基地150个。
同时建有引领陶瓷行业发展的高水平科技创新和服务平台37个及一批中小企业创业孵化基地和创意市集。
实践教学平台的数量有较大增长，结构与布局趋于合理，质量有了一定的提高，为师生开展科学研究、工程实训及创新创业提供了有力支撑。
2、创新实践教学体系基本形成以创新创业课程体系培养学生创新创业意识，以实验实训体系培养学生创新创业能力，以开放性实验、第二课堂及第三课堂组成的创新创业能力拓展体系培促进创新创业能力突破和转化，实现创新创业意识培养、创新创业意识初步形成到新创业能力突破和转化的渐次推进，形成了纵向覆盖基础实践、专业实践和工程实践3个层次，横向跨越创新创业理论课程、科研训练项目实践、创新创业能力拓展3个类型的“三创合一”实践教学体系。
实验室建设建议书编写提纲(模版)
实验室建设方案编写提纲
（包含但不限于以下内容）
一、提出背景与战略意义
包括国内外该领域最新进展、发展趋势、应用前景，实验室建设的必要性和战略意义。
二、基础条件与比较优势
包括国内外影响和地位；近５年承担的重大科研任务和取得的代表性科研成果；在推动学科发展、解决国家、自治区经济和社会发展在战略任务或者重大关键问题等方面的贡献；已具备的科研条件(重大科研平台、科研用房、仪器设备、配套设施)。
三、建设原则与目标定位
包括实验室总体定位、建设原则、发展目标、建设特色等。
四、研究方向与研究任务
包括研究方向、重点任务、主要研究内容等。
五、管理模式与运行机制
包括实验室建设模式、组织架构和运作管理机制、学术委员会运作和成员组成（表格列出）、开放共享机制、自主设立研究课题、开放课题、产学研合作等。
六、团队建设规划
包括实验室目前现有的人才队伍规模和结构总体情况、学术带头人及其代表性成果、高水平人才吸引和稳定，研究
生培养情况等。
同时，制定未来中长期具体、可操作性强的规划。
七、建设规划与投资规模
包括建设进度计划和经费来源及安排等。
八、考核指标（应详细具体，具可考核性）
包括近期、中期和长期的各项指标。
学科“十三五”建设规划
学科“十三五”建设规划一、“十三五”学科发展思路全面贯彻落实科学发展观，把握学科前沿及发展趋势，促进学科交叉与融合，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为关健，以提升科学研究水平为重点，以提高人才培养质量为核心，以装备优良的学科基地为平台，以改革创新为动力，瞄准国家和地方经济建设以及社会发展的主战场，立足湘西、面向武陵山、辐射全国、服务地方。
二、“十三五”学科建设目标、任务和内容（一）建设目标通过“十三五”建设，建立一支高水平、高学历、治学严谨、年龄和结构合理的师资队伍，教师人数达到40人左右，具有博士学位的教师比例达50%，具有出国学习、访问、学术交流经历的教师比例达20%以上，并在此基础上形成一支优秀的研究生指导教师队伍，造就1-2名教学名师，使数学学科在1-2个研究方向上达到省内领先、国内先进水平。
年科研总经费（纵向）达80万元以上，被SCI、EI、ISTP收录的论文达到20篇/年，出版学术专著1—2部，争取有1—2项科研成果获省级奖励。
努力建设好现有的数学一级学科硕士点，积极创建数学博士点，使数学学科成为省级重点学科；做好数学学科与信息学科、数理金融、保险精算等学科的融合交叉发展与研究工作，形成数学学科与信息科学学科充分融合交叉发展的学科特色，建成信息安全硕士点和系统工程学位点。
年硕士生在校人数达30人左右，至少有1篇硕士论文获省优秀硕士论文奖。
创建良好的科研、教学、学习和工作条件。
学院有良好的学术活动和学术交流场所，有较多的科研文献资料和较优越的上网查阅科研资料的条件，有学院的电子阅览室，行政、教学人员有良好的办公场地和科研用房。
按照高起点、高标准建设“数学建模与科学计算”专业实验室，并以此为基础，力争实现省部级重点实验室的突破。
（二）建设任务1、加强学术队伍建设，优化队伍结构计划培养高层次学术带头人2-4名，选送6-8名中青年学术人才到国内外访学、进修和合作研究。
进一步完善学术交流机制，有计划选派本学科成员积极参与国内外学术交流活动，每年邀请国内外2－4名知名学者来校讲学，实现学术队伍结构的合理优化。
化学教研室十三五规划
化学教研室十三五规划一、概述本文档旨在制定化学教研室的十三五规划，为实现教研室发展目标提供指导和支持。
本规划将围绕教研室的使命和愿景，制定具体的发展目标和行动计划。
二、使命和愿景1. 使命：提供优质化学教育，培养具有创新能力和实践能力的化学人才。
2. 愿景：成为国内一流的化学教研机构，为社会和经济发展做出贡献。
三、发展目标1. 提升教研室的教学质量，实现教学水平的全面提升。
2. 加强科研能力，提高科学研究的创新和影响力。
3. 搭建学术交流平台，促进师生之间的学术合作和互动。
4. 培养学生的实践能力，提供实践教学的机会和平台。
5. 推动国际化进程，增强国际交流与合作能力。
四、行动计划1. 提升教学质量- 加强教师培训，提高教学能力。
- 更学方法，提高教学效果。
- 定期进行教学评估，及时改进教学内容和方式。
2. 加强科研能力- 鼓励教师参与科研项目，提高科研产出。
- 支持教师参加学术会议和研讨会，提升学术交流水平。
- 建立科研团队，加强合作研究。
3. 搭建学术交流平台- 组织学术讲座和研讨会，促进学术交流。
- 鼓励教师和学生参与学术组织和学术活动。
- 建设学术交流网站，方便师生之间信息共享和合作。
4. 培养学生的实践能力- 开设实验课程和实践课程，提供实践机会。
- 推动学生参与科研项目和实践活动，培养实践能力。
- 建立实验室管理规范，保障实验环境和设备安全。
5. 推动国际化进程- 开展国际交流项目，增加教师和学生的国际交流机会。
- 合作建立国际化课程和项目，提高教学质量。
- 加强与国内外化学教研机构的合作，深化交流与合作。
五、总结本规划旨在实现化学教研室的全面发展，提升教学质量，加强科研实力，促进学术交流，培养学生实践能力，以及推动国际化进程。
通过明确的发展目标和具体的行动计划，我们将实现化学教研室的长远发展，为培养优秀的化学人才做出贡献。
机械工程系十三五实验实训室建设规划
机械工程系十三五实验实训室建设规划机械工程系“十三五”期间实验实训室建设方案一、现有实验实训室基本情况分析现状：机械工程系现有机械原理、机械设计、力学、金相、机构创新、公差技术测量、液压、机械制造技术等实验实训室8个，数控加工仿真实训室1个（计算机41台，配置数控加工仿真软件2套），CAD/CAM实训室2个（计算机92台，配置思美创、UG等软件）。
建有机械设计制造和模具制造两大校内实训中心。
机械设计制造实训中心配置车床49台，数控车床20台，数控铣床（加工中心）10台，铣床、磨床、钻床等设备7台。
模具制造实训中心配置了钳工实训工位96个、电加工机床6台、各型焊机50台套、拆装模具50余套，配置车床、剪板机、注塑机、冲床等设备。
分析：我系现有8个实验室均为2010年建成，均为机械设计制造类专业基础性实验室，经过几年的使用，部分设备已不能满足使用要求，需要更新；有的设备台套数不能满足教学需要，需要增加数量；根据专业设置和课程建设需要，还需要建设一批新的实验实训室，满足本科层次学生培养的要求。
机械设计制造和模具制造两大实训中心大部分设备能够满足教学需要，只是少量的设备需要升级（如：8台广数928型数控车床）或报废（如：铜管校直切断机）。
目前，在多轴加工技术、焊接机器人等方面需要补充。
二、“十三五”期间实验实训室建设依据1.“十三五”期间专业设置规划我系现开设机械设计制造及其自动化本科专业1个，数控技术、模具设计与制造、机械制造与自动化、焊接技术及自动化4个专科专业。
在“十三五”期间，拟增设机械电子工程、材料成型与控制工程两个本科专业（机械电子工程已申报），专科专业不再进行增设。
所以，实验实训室建设必须满足现有专业和新设置专业的人才培养需求。
2. 满足各层次、各专业人才培养定位、目标的要求经过我系组织相关人员进行考察、论证相关行业、企业对各层析、各专业的人才培养定位和目标，确定了本、专科各专业的人才培养定位。
（完整word版）十三五教学试验室建设发展规划撰写提纲
（完整word版）十三五教学试验室建设发展规划撰写提纲预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制附件：“十三五”教学实验室建设发展规划撰写提纲一、现状分析（一）基本情况（专业设置、实验室配置、实验课程设置、实验室队伍、教学工作量、仪器设备情况、用房情况等，建议以列表形式表述）（二）存在的问题1.已有实验教学体系是否完善、是否符合专业人才培养目标？并对比国内学校同类专业，找出差距，列出存在的问题。
2.按专业方向阐述实验室硬件情况，根据实验教学的需求分析现有实验设备的存在问题。
3.根据目前实验室设置及设备情况，分析实验室用房、实验环境及实验室安全等方面所存在的问题。
4.实验室建设目前存在的显性和隐性问题，加强实验室建设即将面临的主要问题。
二、指导思想把握高等教育发展形势，明确符合学校和学院发展目标、有利于专业建设和实验室建设水平提升的指导思想。
三、建设目标（一）总体建设目标（二）分阶段建设目标（按照学校建设国内著名、石油学科国际一流的高水平研究型大学的办学目标，理清今后五年的发展思路和建设重点，明确建设总体目标和分阶段目标（可画出实验室规划的总体架构图）。
建设总体目标时间跨度为2016-2020年，远景展望至2025年，分阶段目标可以两年为一阶段进行阐述。
）四、主要建设内容简要介绍“十三五”期间学院在实验教学内涵发展、实验室管理优化以及软环境等方面的建设规划内容。
内容须包含但不限于以下方面：（一）体制与管理（从实验室设置，中心化建设，开放、高效的管理与运行机制，健全的管理规章制度等）（二）实验教学体系建设（实验教学体系的完善，实验教学模式、内容、手段和方法的改革，实验课程体系优化）（三）实验教学平台建设（按照三级平台的思路，分方向从平台的功能结构、现有资源的利用、新建、扩建、更新及改造对平台的拓展作用等介绍学院实验教学平台建设方案，并在资源共享、人员设置、经费分配方面对其进行支持）（四）教学资源建设（课程资源建设、实验项目开发、实验教材、虚拟仿真实验资源的开发等）（五）实验教学条件（实验设备的更新，条件的改善，加强自制实验设备等情况）（六）实验教学示范中心建设（各级示范中心的持续发展、资源共享利用、运行管理机制的完善，虚拟仿真实验教学中心建设等，省级及以上实验示范中心须针对虚拟仿真实验教学中心制定详细规划）（七）大学生科技创新实验室建设（实验室的持续建设，开放运行机制的完善）（八）实验室文化环境与设施（加强实验室内外部文化环境，制定建设方案）（九）实验室开放（推动开放的制度、措施等）（十）实验队伍建设（加强实验教学指导教师、实验技术人员师资队伍和实验室管理队伍建设，鼓励理论教师投入实验教学，鼓励建设实验教学学生助教队伍等）五、主要教学基本建设项目根据实验教学体系建设思路，按照资源共享平台模式整合建设项目，提出实验室仪器设备的条件建设思路及具体建设项目，及各项目建设的依据，如：服务于什么专业、所开设实验的课程等。
中国科学院十三五实验室体系发展规划
中国科学院“十三五”实验室体系发展规划我院实验室体系，包括依托我院建设的国家实验室（筹）、国家重点实验室、国家工程研究中心（国家工程实验室）、国家工程技术研究中心和我院自主部署建设的院重点实验室、院工程中心（工程实验室），是我院科技创新体系的重要组成部分。
为促进我院各类实验室的建设与发展，根据《中国科学院“十三五”发展规划纲要》，特制定中国科学院“十三五”实验室体系发展规划。
一、院实验室体系发展基础（一）实验室体系的基本情况我院现有各类重点实验室共计305个（含共建），覆盖院属科研单位的95.2%。
其中国家实验室（筹）5个（含2个共建）、国家重点实验室82个（含4个共建）、院重点实验室218个。
在地学和数理领域我院国家重点实验室超过全国总数的1/2，在化学、生物、信息领域超过全国总数的1/3，材料领域较少，工程、医学领域很少。
院重点实验室中各领域占总数的比例分别为数理17.4%、化学11%、地学22%、生物22.5%、信息11.9%、材料8.3%、工程6.9%。
我院现有各类工程中心（工程实验室）共计55个，其中国家工程研究中心28个（国家工程实验室17个），国家工程技术研究中心20个，院级工程研究中心（工程实验室）7个。
（二）地位与作用长期以来，我院各类重点实验室努力把对科学前沿的探索与国家目标在战略方向上统一起来，在重大基础性、关键性问题的解决方面做出了重要贡献；同时，我院各类工程中心（工程实验室）面向国民经济主战场，建设了完整的工程研究开发相关的先进设备和分析仪器，形成了良好的大型工程化验证环境和一大批成套技术研发装置，在某些特定领域显著提高了我国工程化开发能力，极大推动了企业技术瓶颈突破和产业转型升级，促进了地方经济发展。
开创了我国科研基地新的组织模式。
我院1985年开始在国内率先实施开放研究实验室制度，探索科学研究活动新的组织模式，并不断进行体制机制改革尝试，推动了国家重点实验室体系的建立与发展。
计算机应用技术专业十二五十三五实验室建设规划
计算机应用技术专业2011-2015或2016-2020年实验室、实训、实习基地建设规划一、实验室、实训、实习基地现状分析计算机应用技术专业目前二年级和三年级学生人数大约在70 人左右，一年级学生是计算机大类招生，未分专业，按其平均人数35 人左右计算，本专业每年承担100人左右的专业教学工作。
本专业目前主要的培养方向有：java 软件开发、.NET 软件开发、网页设计三个方向，但涉及到的课程面很广，需要使用到的实训室包括：软件实训室、软件开发与测试实训室、网络实训室、硬件实训室和多媒体实训室。
目前计算机系已建立校内实训室 4 个，如下表：表-1 现有校内实训室实训室名称数量主要设备台数实训功能备注软件实训室 1 计算机60 编程、文档编辑、软件系统安装与维护现有，需要完善软件开发与测试实训室1 计算机40程序设计、编码、调试、软件发布现有，需要完善网络实训室 1 主机、路由器、交换机、防火墙、网线、网络工具30组网、网络管理、信息安全、3G 网络技术模拟现有，需要完善硬件实训室 1 散件模块、焊接设备20 系统维护、硬件组装与维修现有，需要完善目前计算机系已建立校外实训基地 5 个，如下表：表-2 现有校外实训基地合作企业名称可提供的实训项目一次可接收实习生数备注河北冀软实训基地认识实习、软件开发综合实训100河北视窗信息公司认识实习、软件开发综合实训20北京ATA 公司微软课程实训、Adobe 课程实训30河北风华科技公司软件综合开发实训30河北三瑞信息公司软件综合开发实训、网络工程实训20二、存在的主要问题考虑本专业课程设置和学生人数情况，及将来本专业可能专升本的情况，现有的校内实训室对于本专业而言存在如下问题：网络实训室设备落后，数量不足，不能跟上较新的网络技术的实训要求；硬件实训室组装机设备落后，缺乏相关电路板、焊接设备、硬件故障检测设备、打印机等，无法展开如电路板级别的维修、打印机常见故障的维修等实训内容；软件实训室设备不足；缺乏多媒体实训室和IT 技术创业实习基地。
(完整)材控系十三五实验室建设规划
材控系十三五实验室建设规划一、建设意义及必要性随着材料成型与控制技术的迅猛发展,一方面是材料成型与控制专业技术人才的市场需求不断增长，另一方面,对本专业人才的知识结构与实验能力也提出了更高的要求。
近几年来，我们学院材控系只开设了模具方向，尽管目前毕业生的就业形势良好，但由于专业方向和实验条件的限制,给学生就业带来了不利的一面，反映在学生的实验能力较差，专业方向单一,满足不了目前的需求，同时在近几年的教学过程中发现了以下问题:1）课程内实验设置不合理，有些实验项目在不同课程中反复做;2)现有实验项目过少，达不到专业培养要求；3）材料科学基础及实验已由材控系老师上课，原来在材化学院做的实验也将一并拿回来，而现有的设备不能满足实验需要。
为此，我系在2015级培养方案上做了大的修改,具体体现在两个方面：一是增加了焊接方向；二是调整了专业课程的设置,扩大了材控专业的知识结构。
同时增设了专业综合实验，提高对学生实验能力的培养。
为满足每年100名左右材控专业学生的实验教学要求,希望在未来5年内逐步完善实验室，特制定材控系十三五实验室建设规划。
二、建设目标总体建设目标:满足我系材料成型与控制专业实验教学的需要,在此基础上，通过对实验室的进一步建设规划与投入，用2-3年时间将本专业所有课程实验及专业综合实验进行整体规划，调整内容并进行优化整合，以达到充分利用实验室的场地资源、人力资源和设备资源的目的，实现资源的高度共享,提高设备利用率，发挥本系全体教师的优势，形成一个良好的教学氛围,提高学生的综合专业能力.配备1—2名实验教师，负责实验室的日常管理、实验项目的准备、实验教材的编写、仪器设备的保养及维修等工作。
三、建设思路根据2015级培养方案开设课程，将所有课程所需开设实验进行汇总、讨论、分析、制定,对实验内容进行整体规划，做到不重复开设实验，不因人开设实验，不因主观条件任意调整实验：1）对新开设焊接方向，分析行业形势,讨论所需开设实验及设备,逐年完善实验设备,通过人才引进或进修方式,培养焊接方向的实验老师，编写实验大纲、实验教材；2）对于模具方向，将所有实验重新整合、规划,将现有设备能开设的实验纳入新开设实验,不足的设备通过增加、补充等方式进行完善，保证模具方向的实验能形成一个有效的整体，达到提高学生实验能力的目的.四、实施计划2015年:完成所有教学设备的补充、增加及新建实验室项目的申报；2016年：讨论、制定所有实验课程的内容，完成实验项目的实验大纲、实验教材的编写;2016-2017年：对实验内容进行分块负责，每个老师需将自己负责的实验项目操作熟练,在教研活动中进行演示，直至教研室通过；2016-2019年:通过每年的实验教学进行初步检验,对不合理的实验项目内容或实施方式进行调整;2020年:检验实验室建设。
实训中心十三五规划
实训中心“十三五”发展规划为应对高等职业教育发展理念的战略性转变，进一步做好我院教育事业的前瞻性和科学性，全面提高学院的综合办学实力和办学水平，特制定学院实验实训中心建设“十三五”（2016年—2020年）发展规划。
实验实训室是职业学院各专业实践教学的基本硬件，是进行科学研究、职业技能培训与鉴定的平台，是训练学生动手能力、提高学生综合能力的重要场所，是实现培养技能专门人才的场所。
一、“十二五”期间我院实训中心发展情况及现状“十二五”期间，我院由中等职业卫生学校升格为卫生职业学院，2014年6月我院实验实训中心成立，院领导高度重视新校区综合实验实训楼的建设与发展，给予了大力关心支持。
实验实训楼在实验实训室建设方面做了大量工作，学院进一步加大教学实训设备的投入，在现有实验实训条件的基础上，通过新建、改造和充实，将建成具有先进性、创新性的仿真和真实生产相结合的校内实训基地。
完善了院内实训基地各级管理组织体系以及各项工作的管理规章制度《实训中心管理制度》、《实验实训室规章制度》、《实训中心教师管理制度》、《实验实训学生的管理制度》、《实验实训课学生守则》、《实验实训设备管理制度》、《实训中心多媒体教室使用管理制度》、《实训中心仓库管理制度及库管员岗位职责》、《物品采购管理制度及采购员岗位职责》、《实验实训室安全卫生检查制度》以及《各科实验实训室规则》。
通过健全科学全面规范的管理制度，使实训基地的各项工作有法可依，有章可循，使各岗位人员在各司其职中，踏实认真，团结协作工作，通过充分发挥主观能动性，显著提高工作效率，保持实验实习基地的正常良好运行。
2013年6月，我院参加了云南省高校首届护理技能大赛，荣获团体第一名，3个选手分别荣获两名一等奖、两名三等奖。
2014年4月15至27日，我院高职临床、药学、检验专业在楚雄医专，高职护理、中职护理专业在曲靖医专和曲靖职高，参加了云南省各专业技能大赛。
我院临床专业获全省团体三等奖。
教学实验室建设发展规划书3
附件一：“十三五”教学实验室建设发展规划书单位名称：外国语学院一、实验室现状1.实验室基本情况外语教学实训中心经多年建设，现已建成了二个中心（外语教学实训中心、商务英语虚拟仿真实验教学中心，2015年先后被认定为自治区级实验教学示范中心和虚拟仿真实验教学中心）二个平台（大学英语教学实训平台、专业外语教学实训平台）的实训教学体系。
自治区级实验教学示范中心——外语教学实训中心形成了语言实验分室（下辖三校区37间各类语言实验室）、应用英语实验分室（下辖翻译实训室2间、同声传译实训室、语料库与外语实证研究--计算机辅助翻译实验室、商务英语实训室、外语综合技能实训室、词汇记忆与语音矫正实验室等7间实验室）、东方语言文化体验分室（下辖日本文化体验室和朝鲜—韩国语实训室）及数字技术室（下辖数字录音室、课件制作室、情景式微课录制室、服务器机房等）四个实验分室的格局。
中心实验、实训场所分布在雁山校区、育才校区和王城校区等三个校区，现有各类实验室、工作室、服务器机房等计64间，面积4600多平方米。
拥有设备3500多台套件，资产总值1850多万元。
中心各项管理制度健全。
2.实验教学改革与管理情况中心人员绝大部分为学院教学、科研骨干人员，得学院七十余载优良学术传统的浸润，以传承、发展、创新、超越作为奋斗目标，承前启后，艰苦努力，在教改、科研、学科建设等方面取得了骄人的成绩。
近年来中心人员在实验教学改革与管理中获得了以下四个方面的成绩：高层次科研立项，学科建设和专业建设成果，科研成果，教学成果。
高层次教研立项方面。
近三年来，中心在科研上取得长足的进步，实现跨越式突破，共获国家社科基金项目6项，其中“中华学术文库外译”项目实现了广西的突破，获部级项目4项。
学科建设和专业建设成果方面。
2011年“英语语言文学”成为广西高校重点学科，学科发展获得新的动力和台阶。
同时，专业建设也取得一系列标志性突破：2011年英语专业获区“专业-课程一体化”优势专业，专业建设再上台阶。
青海民族大学实验室建设十三五规划
青海民族大学“十三五”实验室建设规划一、发展概况高校实验室是进行教学、科研的基地，是反映学校教学、科研、学科建设和管理水平的重要标志。
在“十二五”期间，通过挖掘和整合实践教学资源，使学校实验室建设水平整体上与学校发展定位、办学规模、办学层次相适应，能够满足教学科研需要的实验室达74个，实验室间数为166间，实验室面积已达1.5万平米，已构建成基本满足学科发展的基础实验室、专业教学实验室和科学研究实验室，为专业教学、学科建设和发展提供了强有力的支撑。
二、取得的成就1、理顺管理体制。
学校成立专门的实验室管理机构，实现实验室校、院两级管理体制。
2、建成基本满足各专业实验教学的各类各级实验室。
“十二五”期间，除藏学院外都已建成专业教学实验室，有1个国家级实验教学示范中心、8个省级重点实验室和6个省级实验教学示范中心。
已形成了多门类，结构合理，优势与特色鲜明的综合性实验室布局，为高层次人才培养奠定了基础。
3、中央财政支持地方高校专项资金和青海省重点实验室重点学科的持续支持，学校实验仪器设备总值达到1.4亿元。
三、存在的问题和不足目前，学校的实验室建设在软硬件条件上仍存在发展瓶颈，与建设“青藏高原一流大学”的要求还有差距。
主要表现在以下几个方面：1、实验室结构有待进一步完善优化，学校工科学科实验室虽然开始建设，但建筑工程、交通能源、计算机科学与技术、通信工程、化学工程及制药工程等学科实验室实力相对较弱；理科实验室优势、特色的彰显不足，对工科实验室的交叉支撑作用不强；经济学、法学、文学、管理学类学科的实验室建设基础薄弱，学科结抅和学科方向有待进一步优化凝练。
2、实验室管理体制尚不健全，专业教学实验室功能没有充分发挥应有的作用，工科专业学科实验室建设尚在起步阶段，科研实验室科研产出少，实验教学示范中心未起到示范带头作用。
四、“十三五”实验室建设指导思想按照“以本科实验室建设为核心，专业实验室建设有特色，重点实验室建设上水平”的原则推进实验室建设工作。
教研室“十三五”教科研工作规划_完整稿
吴桥县教体局“十三五”教研工作规划一、指导思想深入贯彻党的十八大五中全会精神，以科学发展观为指导，围绕全县教育工作，充分发挥教研室“研究、指导、管理、服务”职能，为全面提高我县教育教学质量发挥应有作用。
二、总体目标突出“一个中心”，即以教学改革为中心，积极探索教学改革新思路，切实提高教育教学质量。
实现“二个目标”：形成以“疑探”教学模式为母本的符合我县教学实际的课堂教学模式，促进课堂结构、师生角色定位、教师教的方式、学生学的方式、辅助手段的应用等方面发生实质性变化；培养一批课改示范校、优秀教师，促进全县教师课堂教学水平整体提升。
加强“三项研究”：加强课堂教学研究，以“疑探”教学模式为抓手，构建高效生本课堂，形成县域特色；加强中小学考试评价研究，制定和完善各学科评价方案，提高教学管理水平；加强新型教研方式研究，将教研和校改、班改、课改紧密结合，提升教研指导能力、教研管理能力。
围绕“四项工作”：制定与推动“疑探”教学模式配套的常规教学管理新制度，建立常规教学管理新模式；出一套适合“疑探”教学模式与现行教材配套的各学科“教学案”，供教师二次备课（个性添加）时参考；出一套适合“疑探”教学模式与现行教材配套的各学科教学“课件”，供教师二次备课（个性添加）时选用；出一套适合“疑探”教学模式与现行教材配套的各学科“单元（阶段）教学质量评价题”，供教师选用。
促进“五化建设”：加强业务培训力度，实现教师发展专业化；加强教学过程监控，促学校管理精细化；加强学区研训队伍建设和人员的培训，实现区本教研规范化；加强学校教研文化建设，促学校品牌特色化；充分发挥网络、电子白板及图书仪器等资源优势，促学校教育现代化。
三、具体措施（一）课堂教学改革1、认真贯彻《国家教育纲要》精神，进一步落实课程方案，深化新课程改革，严格执行国家新课程标准，稳步推进“疑探”课堂教学模式实施，提高课堂教学效率。
2、开展“三疑三探课堂教学模式”大学习、大讨论、大实践活动。
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附件：
十三五”教学实验室建设发展规划撰写提纲
一、现状分析
（一）基本情况（专业设置、实验室配置、实验课程设置、实验室队伍、教学工作量、仪器设备情况、用房情况等，建议以列表形式表述）
（二）存在的问题
1.已有实验教学体系是否完善、是否符合专业人才培养目标？并对比国内学校同类专业，找出差距，列出存在的问题。
2.按专业方向阐述实验室硬件情况，根据实验教学的需求分析现有实验设备的存在问题。
3.根据目前实验室设置及设备情况，分析实验室用房、实验环境及实验室安全等方面所存在的问题。
4.实验室建设目前存在的显性和隐性问题，加强实验室建设即将面临的主要问题。
二、指导思想
把握高等教育发展形势，明确符合学校和学院发展目标、有利于专业建设和实验室建设水平提升的指导思想。
三、建设目标
（一）总体建设目标
（二）分阶段建设目标
（按照学校建设国内著名、石油学科国际一流的高水平研究型大学的办学目标，理清今后五年的发展思路和建设重点，明确建设总体目标和分阶段目标（可画出实验室规划的总体架构图）。
建设总体目标时间跨度为2016-2020年，远景展望至2025 年，分阶段目标可以两年为一阶段进行阐述。
）
四、主要建设内容简要介绍“十三五”期间学院在实验教学内涵发展、实验室管理优化以及软环境等方面的建设规划内容。
内容须包含但不限于以下方面：
（一）体制与管理（从实验室设置，中心化建设，开放、高效的管理与运行机制，
健全的管理规章制度等）
（二）实验教学体系建设（实验教学体系的完善，实验教学模式、内容、手段和方法的改革，实
验课程体系优化）
（三）实验教学平台建设（按照三级平台的思路，分方向从平台的功能结构、现有资源的利用、新建、扩建、更新及改造对平台的拓展作用等介绍学院实验教学平台建设方案，并在资源共享、人员设置、经费分配方面对其进行支持）
（四）教学资源建设（课程资源建设、实验项目开发、实验教材、虚拟仿真实验资源的开发等）（五）实验教学条件（实验设备的更新，条件的改善，加强自制实验设备等情况）
（六）实验教学示范中心建设（各级示范中心的持续发展、资源共享利用、运行管理机制的完善，虚拟仿真实验教学中心建设等，省级及以上实验示范中心须针对虚拟仿真实验教学中心制定详细规划）
（七）大学生科技创新实验室建设（实验室的持续建设，开放运行机制的完善）
（八）实验室文化环境与设施（加强实验室内外部文化环境，制定建设方案）
（九）实验室开放（推动开放的制度、措施等）
（十）实验队伍建设（加强实验教学指导教师、实验技术人员师资队伍和实验室管理队伍建设，鼓励理论教师投入实验教学，鼓励建设实验教学学生助教队伍等）
五、主要教学基本建设项目
根据实验教学体系建设思路，按照资源共享平台模式整合建设项目，提出实验室仪器设备的条件建设思路及具体建设项目，及各项目建设的依据，如：服务于什么专业、所开设实验的课程等。
建设项目可以是在一年内完成，也可以在整个“十三五”期间完成。
格式如下：
（一）***** 基础实践教学平台
1.***** 方向实验室
（1）建设目的与意义
（2）建设措施与思路
（3）基本内容（简要写出实验室在新增、改进实验项目所需实验设备的名称以及实验室设备更新情况及理由，仪器设备添置、更新的分年度计划，预计完成时间）
（4）承担的主要教学任务（明确项目所服务的专业、对应培养方案中的课程和实
验项目，可以以表格形式列出所承担的实验教学项目基本情况，并说明对人才培养效果
的支撑作用）
（5）建设方式和资金预算
（6）预期达到的目标和效果
（二）*****专业实践教学平台
*****
（三）*****实践教学信息化平台
*****
（四）******实验室文化环境建设方案
*****
六、分年度建设经费预算
（按照轻、重、缓、急，分类细化排序，合理安排。
）
七、组织与实施
针对主要任务所采取的具体有效的建设措施。
八、预期效益分析
分析预测实验室建设所能达到的效果，包括平台建设、实践教学、实验室管理及人才培养效果等方面。
九、保障措施
包括激励实验人员工作积极性和吸引教师参与实验教学和实验室建设的奖惩措施、经费保障措施、实验教学监控措施、实验室安全管理措施和设施等。