学校开展“关爱特殊特殊群体未成年人”活动帮扶工作实施方案
2024年特殊家庭学生帮扶计划（二篇）
2024年特殊家庭学生帮扶计划随着社会发展，社会差异日益明显。
为了充分____《教育法》，使每个学龄儿童充分享有宪法赋予的权力，同时为了营造仁爱、和-谐的校园环境，为培养学生关心他人、关心社区、关心社会的责任意识，我校根据学校实际，特制定如下扶贫帮困工作计划。
一、建立扶贫帮困工作小组，在校长领导下，教导处、政教处及总务处积极开展工作，落实学校扶贫帮困工作计划。
二、争取各方资源，成立校“帮困助学基金”。
1、吸纳社会企事业单位在我校设立奖学金。
2、接受离退休老干部和社区其他渠道的个人帮困资金。
3、组织学生、教职工捐款;4、学校行政经费拨款。
三、落实各级政府部门、教育主管部门文件精神，通过多种途径，开展帮困扶贫活动。
1、每学期开学初，由班主任充分了解学生家庭状况，为申请困难补助的学生办理“一补”生活补助。
同时全面落实政府助学工作。
2、设立校帮困基金，对于突发家庭重大事故或者身患重病的学生提供生活帮助。
2024年特殊家庭学生帮扶计划（二）背景：特殊家庭学生指的是那些来自贫困家庭、单亲家庭、流动人口家庭、残疾人家庭等具有特殊困境的学生。
他们在学习、生活和发展方面面临更多的困难和不公平，需要社会的关注和扶助。
为了保障特殊家庭学生的权益，提高他们的发展机会，我们制定了2024年特殊家庭学生帮扶计划。
目标：该计划的目标是通过提供经济援助、教育支持、心理关怀等多种方式，帮助特殊家庭学生获取更好的学习环境，获得更多的发展机会，并实现自身潜力的充分发挥。
措施一：经济援助针对特殊家庭学生的经济困难，我们将提供以下经济援助措施：1. 提供奖学金和助学金：根据特殊家庭学生的实际情况，设立各类奖学金和助学金，用于资助他们的学习和生活费用。
2. 贫困家庭救助金：对于极度贫困的特殊家庭学生，将设立专项救助金，为他们提供基本生活保障。
3. 特殊教育补助金：对于有残疾或学习障碍的特殊家庭学生，提供专项补助金，用于特殊教育课程的学费和材料。
邢楼小学关心关爱特殊群体未成年人实施方案
邢楼小学关心关爱特殊群体未成年人实施方案作为一所基础教育机构，邢楼小学一直以来注重关心和关爱学生，特别是那些有特殊需求的未成年人。
为了更好地帮助他们融入校园生活，提升他们的学习和生活质量，学校制定了以下的实施方案。
一、加强对特殊群体未成年人的了解和认识学校将通过定期的座谈会、家长会等形式，向家长了解学生的个性、学习状况和生活习惯等方面的情况，及时发现并解决问题；在晨会、班会等公开场合中，向全体师生普及特殊教育知识，帮助大家增强对特殊群体未成年人的认识和了解。
二、制定个性化教育方案，注重因材施教邢楼小学将为每一位特殊群体未成年人制定个性化教育方案，通过了解他们的学习特点、认知特点和心理特点等，针对性地制定个性化教学计划，注重因材施教，提高学生在学习上的参与度和积极性，从而提高学习效果。
三、提供福利服务，营造良好校园环境学校将为特殊群体未成年人提供福利服务，如为视力有障碍的学生配备辅助视力设施，为听力有障碍的学生提供听力辅助设备等，以确保他们在学习、生活中的正常需求得到满足；同时，学校也将积极营造良好的校园文化氛围，提高全体教师和学生对特殊群体未成年人的关注和关爱程度，全力营造一个关爱和谐的校园生态。
四、建立评估机制，加强无障碍教育学校将建立特殊群体未成年人学习评估机制，针对学生的学习情况进行评估，及时发现问题，落实措施；同时，学校还将加强对无障碍教育的推进，在教学设备和环境、教育教学过程、课程、教师队伍、学生学业评价等方面进行改革创新，提高教育质量，为特殊群体未成年人提供更好的学习环境和机会。
以上是邢楼小学关心关爱特殊群体未成年人实施方案。
我们相信，在全校师生的共同努力下，邢楼小学的特殊群体未成年人得到了更好的关怀和照顾，学校的教育质量也得到了提升。
同时，学校也将继续深入探索、不断完善，为特殊群体未成年人的成长之路提供更多的支持和帮助。
小学特殊学生帮扶方案及措施
小学特殊学生帮扶方案及措施一、方案背景随着教育改革的深入推进，特殊教育越来越受到社会的关注。
在小学阶段，特殊学生作为一个特殊的群体，他们在学习、生活、心理等方面面临着诸多困境。
为了让他们能够融入校园生活，享受平等的教育资源，我们特制定本帮扶方案。
二、帮扶目标1.提高特殊学生的学习成绩，缩小与普通学生的差距。
2.培养特殊学生的生活技能，提高他们的自理能力。
3.关注特殊学生的心理健康，帮助他们建立自信、积极的心态。
4.增强特殊学生与普通学生的互动，促进校园和谐。
三、帮扶措施1.成立特殊学生帮扶小组（1）选拔责任心强、有爱心的教师担任帮扶小组组长，负责组织、协调、监督帮扶工作的开展。
（2）组织全体教师参与帮扶工作，让每个教师都关注特殊学生，形成全员参与的帮扶氛围。
2.制定个性化辅导计划（1）针对特殊学生的实际情况，制定个性化的辅导计划，包括学习、生活、心理等方面。
（2）定期检查辅导计划的执行情况，及时调整方案，确保帮扶效果。
3.开展特色课程（1）针对特殊学生的兴趣和特长，开设特色课程，如绘画、音乐、体育等。
（2）鼓励特殊学生参与课程学习，培养他们的兴趣爱好，提高他们的自信心。
4.加强心理健康教育（1）定期开展心理健康讲座，普及心理健康知识，提高特殊学生的心理素质。
（2）设立心理咨询室，为特殊学生提供心理咨询和辅导。
5.增强家校合作（1）加强与特殊学生家长的联系，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
（2）定期组织家长学校，提高家长的教育理念和方法。
（1）加强校园文化建设，营造关爱特殊学生的氛围。
（2）开展校园公益活动，让特殊学生感受到关爱和温暖。
7.开展互助活动（1）组织特殊学生与普通学生开展互助活动，如学习交流、生活互助等。
四、帮扶效果评估1.定期对特殊学生的学习成绩、生活技能、心理健康等方面进行评估。
2.根据评估结果，调整帮扶措施，确保帮扶效果。
3.对帮扶工作取得显著成效的教师和学生给予表彰和奖励。
学校特殊群体帮扶活动方案
学校特殊群体帮扶活动方案
背景介绍
随着社会的发展和进步，在学校中，特殊群体（如残疾人、困境学生等）的数
量越来越多，学校需要给予他们更多的关爱和帮助。
针对这一现状，学校提出了一系列的特殊群体帮扶活动方案，目的是为这些群体提供更好的学习和生活环境，帮助他们更好的融入校园。
活动方案
建立对特殊群体的专项帮扶机制
在学校内设立特殊群体帮扶机构，依托学校教育资源，为特殊群体增加专项教
育培训，提供“一对一”的辅导服务，帮助他们更好的掌握知识，从而更好的适应学
习生活。
搭建平台帮助特殊群体融入
建立校园交流平台，鼓励师生、特殊群体之间的相互交流和互助，加强特殊群
体的社会融入感。
同时，引导同学平等地对待特殊群体，增强全校师生的特殊群体意识，打造一个和谐、团结的校园。
设置特殊群体奖学金
设立特殊群体奖学金，奖励他们在学习上的优异表现、为校社会服务所做出的
贡献以及社会实践的成果。
开设特殊群体文化节
每年组织特殊群体文化节，举办各种形式的活动，如特殊群体艺术展示、比赛、表演等等。
通过这些活动，丰富特殊群体的文化生活，让校园内的特殊群体不再孤单，让更多人认识和了解他们。
加强心理健康教育
在学校开展心理健康教育，为特殊群体提供专项的心理辅导，协助他们建立健
康的心理状态，促进他们身心健康的成长。
结语
学校的特殊群体帮扶活动，旨在为特殊群体提供更多的关爱和帮助，让他们更好的融入校园生活，并发挥出自己的潜力。
通过各项帮扶活动，学校加强了对特殊群体的关注和支持，让我们的校园更加和谐美好。
小学特殊学生关爱帮扶工作方案
XXXX小学特殊学生关爱帮扶工作方案近年来，留守儿童、单亲家庭、品德缺陷、学习困难、或有心理疾病的学生，已构成了一个不能忽视的特殊群体。
教育好他们，既是学校不可推卸的责任，更是稳定学校秩序、打造我校教育品牌的关键。
为此，学校经过排查后，对全校特殊学生进行了分类，针对不同类型的学生，制定了相应的帮扶方案，具体如下：一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展，特制定“特殊未成年学生”帮扶工作计划。
二、特殊学生帮扶工作领导小组名单。
组长:XXX副组长：XXX组员：XXX三、帮扶对象留守儿童、潜能生、有不良行为倾向的学生、单亲或失亲特殊家庭子女、心理障碍、学习困难、家庭生活困难的学生。
四、职责分工：1德育处负责全校学生教育帮扶工作档案的制定、收集;学校教育帮扶活动的开展，并与总务处建设相应的功能室（家长学校、亲情家园）及有不良行为倾向学生方面的教育工作。
2.教导处负责潜能生方面的教育及法律进课堂工作。
3.办公室负责班子成员“一对一”结对帮扶人员的分配及档案收集。
4.各年级主任负责本年级留守儿童，特殊家庭（单亲、失亲）学生的全部工作。
5.张元良负责心理咨询室（心灵话吧）工作，战玉范、王淑燕老师协同。
五、特殊生形成的原因情况分析。
1家庭原因：父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。
6.学校原因：教师思想教育不力以及片面追求成绩，对他们的辅导不及时。
7•社会原因：人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。
8.非智力因素：不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折、经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态、敌对心理，总认为老师、同学看不起，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学,也不想叫别人学，不愿与人交流，与人有敌意，最后走进“双差生”行列。
2023年学校帮扶特殊群体指导方案
2023年学校帮扶特殊群体指导方案一、引言特殊群体是指因身体或心理上的特殊情况而需要特殊关注和支持的人群。
在学校中，特殊群体包括但不限于残疾学生、学习障碍学生、农村留守儿童、贫困生等。
为了促进特殊群体的全面发展和融入校园生活，学校制定了2023年帮扶特殊群体的指导方案。
二、目标设定1. 促进特殊群体学生的学业发展。
通过提供个性化的教育方案，支持特殊群体学生适应普通教育环境，提高学习成绩和综合素质。
2. 增强特殊群体学生的心理健康。
提供心理咨询和辅导服务，帮助特殊群体学生积极面对挑战，建立自信，培养健康的心理状态。
3. 加强与特殊群体学生家长的沟通和合作。
通过家校合作，共同关注和支持特殊群体学生的成长和发展，形成积极的教育氛围。
4. 为特殊群体学生提供更多就业和职业发展机会。
开设特殊群体学生职业技能培训课程，提高他们的就业竞争力和生活质量。
三、帮扶措施1. 个性化教育方案针对特殊群体学生的不同需求和能力水平，制定个性化的教育方案。
通过课堂教学、辅导班和个别辅导等形式，提供多样化的学习支持和资源，帮助特殊群体学生克服学习困难，提高学业成绩。
2. 心理健康支持设立学校心理咨询室，引入专业心理咨询师和辅导员，为特殊群体学生提供心理咨询和辅导服务。
通过定期的心理培训和心理健康教育活动，提升特殊群体学生的心理素质和抗压能力。
3. 家校合作加强和特殊群体学生家长的沟通和合作，建立家长联谊会和家校合作机制。
定期召开家长会议，向家长介绍特殊群体学生的学习情况和发展情况，共同制定个性化的教育计划和帮扶方案。
4. 就业指导组织特殊群体学生职业技能培训课程，提升其就业竞争力。
与社会企事业单位合作，开展实习和就业洽谈活动，为特殊群体学生提供更多就业和实践机会。
5. 加强师资培训加强对教师的培训和专业发展，提高其对特殊群体学生的教育意识和教育能力。
定期举办专题研讨会和教育教学经验交流会，分享帮扶特殊群体的教育教学经验和方法。
达明中学关心关爱特殊群体活动实施方案
达明中学关心关爱特殊群体活动实施方案近年来，随着我国经济不断发展，社会进入了一个高速发展的时代，尤其是在教育领域，许多学校开始关注并关心那些特殊群体学生，其中达明中学更是积极响应国家政策，启动了关心关爱特殊群体活动实施方案。
达明中学是一所以培养高素质人才为宗旨的中学，学校一直非常注重关心和支持那些特殊群体学生们的生活和学习。
为了能够更好的关心和关注这些同学们的生活和成长，特地制定了一套详细的关心关爱特殊群体活动实施方案。
本文将详细谈论该方案的背景、目的和具体措施。
一、方案背景当前我国的教育形式张弛有度，但是特殊群体学生的生活和学习状况仍然值得我们关注。
这些特殊群体的学生包括一些身体残疾、智力障碍、孤儿、留守儿童等，并且这些学生通常比较容易受到外界的歧视和排斥，这对他们的成长非常不利，因此，为了能够更好地关注和关爱这些特殊群体的学生，达明中学制定了“关心关爱特殊群体活动实施方案”，从而为这些特殊群体的学生们建立一个温馨、宽松、公正的学习环境。
二、方案目的1.为特殊群体学生创造一个安全、舒适、和谐的学习环境；2.增加特殊群体学生的社交体验，降低他们的社会孤立感；3.提升特殊群体学生的自信心，让他们对未来更有信心；4.提高特殊群体学生的学习成绩和适应性；5.培养特殊群体学生的人际交往能力，减轻家庭或生活环境不良所带来的负面影响；6.增加特殊群体学生的自我价值，提升他们的生存能力。
三、方案措施1.建立特殊群体学生官方QQ群及微信群：目的是让特殊群体学生之间进行互动，从而增加交流的机会，提升相互间的信任感。
2.建立特殊群体学生工作室：专门为特殊群体学生提供一个良好的学习环境，借助于这个工作室，特殊群体学生可以结识更多的同学，从而减轻他们的孤独感。
3.组织爱心讲座：达明中学将定期邀请各大媒体和专业人士专门为特殊群体学生进行相关讲座，让他们能够在讲座中获得更多的新知识和人生经验，提升个人素质。
4.提供心理辅导活动：建立心理辅导小组，提供专业心理辅导和咨询服务。
学校特殊学生帮扶实施方案
学校特殊学生帮扶实施方案一、背景分析。
随着社会的发展，特殊学生的数量逐渐增多，他们需要更多的关爱和帮助。
特殊学生包括身体残疾、智力障碍、学习困难等不同类型的学生。
这些学生在学习和生活中都存在一定的困难，需要学校和社会的关心和支持。
二、帮扶目标。
学校特殊学生帮扶实施方案的目标是为特殊学生提供更好的学习和生活环境，促进他们的全面发展。
通过帮扶措施，让特殊学生能够融入校园生活，享受平等的教育权利，提高他们的学习成绩和生活质量。
三、帮扶措施。
1. 制定个性化学习计划。
针对特殊学生的不同特点和需求，学校将制定个性化的学习计划，根据学生的实际情况，为他们提供针对性的教学内容和方法，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。
2. 提供专业辅导。
学校将配备专业的特殊教育教师和心理辅导师，针对特殊学生的特点和问题，提供个性化的辅导和支持，帮助他们解决学习和生活中的困难，增强自信心和自尊心。
3. 营造包容友善的校园环境。
学校将积极营造包容友善的校园文化氛围，组织各种形式的特殊学生关爱活动，增强师生之间的理解和互动，让特殊学生感受到来自学校和同学的关爱和支持。
4. 加强家校合作。
学校将积极与特殊学生家长沟通，了解学生的家庭情况和需求，建立家校合作机制，共同关心和帮助特殊学生，形成学校、家庭和社会的合力。
四、帮扶效果。
通过学校特殊学生帮扶实施方案的实施，特殊学生的学习成绩和生活质量将得到显著提高，他们将更好地融入校园生活，树立自信心，树立积极的人生态度，为将来的发展打下良好的基础。
五、结语。
学校特殊学生帮扶实施方案的实施，是学校关心特殊学生、促进特殊学生全面发展的重要举掖。
希望通过学校和社会的共同努力，让每一个特殊学生都能够得到应有的关爱和帮助，享受平等的教育权利，健康快乐地成长。
中心小学关心关爱特殊群体未成年人实施方案
中心小学关心关爱特殊群体未成年人实施方案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]石宝小学关心、关爱特殊群体未成年人的措施方案一、指导思想为全面实施素质教育，构建和谐校园，对外来务工子女、留守学生、单亲家庭儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。
让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。
二、组织领导为加强对关爱特殊群体工作的领导，学校成立“关爱特殊群体”工作领导小组，组成人员如下：组长：于国富副组长：范少华成员：各班班主任三、对特殊群体学生实行三个优先：1、学习上优先辅导。
学校要从学习方面对特殊群体逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
2、生活上优先照顾。
学校对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
要指导儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
3、活动上优先安排。
学校要高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
要通过图书阅览等形式，丰富学生的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。
四、活动内容及安排：1、启动关爱特殊群体学生主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。
学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
2、结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
引导特殊群体学生做一件有意义的事为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
3、各班教师每学期至少两次与特殊群体学生谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
XX小学关爱帮扶特殊群体学生工作方案
XX小学关爱帮扶特殊群体学生工作方案一、背景分析特殊群体学生是指在智力、身体、学习能力、情感和社交能力等方面存在一定困难的学生。
由于他们特殊的需求，他们在学校中常常面临挫折和困境，需要特殊的关爱和帮扶。
作为一所小学，我们应该积极参与并推动特殊群体学生的关爱帮扶工作，为他们提供更好的学习和成长环境。
二、目标设定1.关爱帮扶特殊群体学生，促进他们的全面发展。
2.建立平等、尊重、包容的学校氛围。
3.推动特殊群体学生与普通学生之间的交流与融合。
三、工作内容1.宣传教育（1）开展特殊群体学生的宣传教育活动，通过宣传栏、班会、主题讲座等形式，让全体师生了解特殊群体学生，了解他们的需要和困境。
（2）开设特殊群体学生的公益讲座，邀请专家学者和志愿者，分享自己的关爱经验和故事。
2.建立支持机制（1）成立特殊群体学生关爱帮扶工作组，定期召开工作会议，协商制定工作计划和具体措施。
（2）为特殊群体学生设置个别化教育方案，根据他们的需求和能力，为他们提供个别辅导和特殊教育资源。
3.心理支持（2）举办心理健康教育讲座，帮助学生了解心理健康知识，提高心理抗压能力。
4.课程支持（1）针对特殊群体学生的学习特点和问题，优化课程设置，为他们提供个别化的学习方案。
（2）配备专门的教师和助教，提供特殊群体学生的课程辅导和支持。
5.生活支持（1）建立特殊群体学生的生活辅导小组，在校内为他们提供生活上的支持和照顾。
（2）组织特殊群体学生参与社会实践活动，提高他们的社会适应能力。
6.融合交流（1）组织特殊群体学生与普通学生之间的交流活动，通过互助互学，促进双方的成长和发展。
（2）开展学生志愿者服务活动，鼓励学生为特殊群体学生提供帮助和支持。
四、工作保障1.组织师生培训，提高关爱帮扶特殊群体学生的能力和意识。
2.加大资金投入，为特殊群体学生提供必要的教育资源和学习设施。
3.配备专门的工作人员，负责特殊群体学生关爱帮扶工作的组织和协调。
4.建立特殊群体学生档案，定期评估和调整关爱帮扶措施。
小学校关爱帮扶特殊群体学生方案
关爱帮扶“困难家庭、进城务工子女、单亲家庭的未成年子女”等问题学生方案中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见”指出:特别要关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年子女教育，为他们提供指导和帮助。
要高度重视流动人口家庭子女的义务教育问题。
进城务工就业农民流入地政府要建立和完善保障进城务工就业农民子女接受义务教育的工作制度和机制。
流出地政府要积极配合做好各项服务工作。
民政部门及其所属的儿童福利机构和流浪儿童救助保护机构，要按照《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律法规的要求，做好孤残儿童合法权益的保护工作和流浪儿童的救助保护工作。
(一)关心困难家庭子女古话说“穷人的孩子早当家”，而现在的情况是，穷人家的孩子瞧不起亲生父母，这是出于一种自卑。
这种自卑的直接危害是，让孩子在学校里觉得自己不如人，要么自暴自弃，要么产生特别强的虚荣心。
并且，这种心态很容易从物质上衍生到学习上，影响孩子集中经历投入学习。
同时，如果孩子片面认为家庭贫寒源于父母无能，就容易对父母产生鄙视心理。
父母整天辛勤劳动，换回的却是孩子的鄙视，这不能不说是一种失败的家庭教育。
如果这种心理不在童年和少年时代得到矫正，那么将会影响孩子一生的性格，甚至品质。
无论贫穷家庭，还是富豪家庭，送子女上学都是父母的责任。
并且贫困的家长为了让子女上学，所付出的辛劳更大，吃的苦更多。
对此，做父母的首先不应对孩子抱有歉疚感甚至赎罪感。
如果父母不能理直气壮地教育孩子，孩子找不到自信的理由，就会产生逆反心理并以虚假的摆阔来掩饰自卑。
同时，老师也应该研究家庭经济状况对学生心态的影响，帮助学生正确看待父辈财富的多寡，注意培养穷孩子的自信心和成就感，让穷孩子与富孩子和谐相处。
贫穷本身不仅不可耻，还可以成为一种激励青少年学生奋发向上的动力。
家庭、学校、社会都应关心那些家境不好的学生，让他们在困境中保持奋发的精神状态，把暂时的艰辛转化为立志成才的动力，让贫穷成为人生的另一种财富和珍贵的记忆。
2024年中学关心关爱特殊群体活动实施方案
2024年中学关心关爱特殊群体活动实施方案一、活动目标：1.提高中学生对特殊群体的认知和理解，培养他们的关心和关爱意识；2.促进特殊群体的融入社会，提升他们的自尊和自信；3.增进中学生与特殊群体之间的交流和互动，培养他们的同理心和友爱精神。
二、活动内容：1.主题教育活动：（1）开展特殊群体教育讲座，邀请专家学者、社会工作者等人士进行讲解，让中学生了解不同特殊群体的具体情况和需求；（2）举办主题班会或社团活动，让中学生分享关于特殊群体的书籍、电影、故事等，引发他们的思考和讨论；（3）组织参观特殊群体服务机构，让中学生近距离接触特殊群体，了解他们的生活环境和工作方式。
2.志愿者活动：（1）招募中学生作为志愿者，参与到关爱特殊群体的实际工作中，如陪伴自闭症儿童、帮助视障人士学习等；（2）组织特殊群体助学活动，为贫困特殊群体提供辅导和帮助，鼓励中学生积极参与；（3）开展关爱特殊群体的公益活动，如为孤寡老人送温暖、为残疾人士提供义诊等。
3.艺术展演活动：（1）举办特殊群体艺术展览，展示他们的创作作品，让中学生欣赏和学习特殊群体的艺术才华；（2）组织中学生与特殊群体共同参与艺术创作，例如舞蹈、音乐、绘画等，展示他们的合作精神和艺术成果；（3）举办特殊群体艺术表演和文化交流活动，邀请特殊群体的艺术家和中学生一起演出和交流。
4.主题竞赛活动：（1）组织特殊群体主题作文、绘画、摄影等比赛，鼓励中学生积极参与表达关心和支持；（2）开展特殊群体体育竞技活动，如轮椅篮球赛、白内障接力赛等，增强中学生对特殊群体的肯定和尊重；（3）举办特殊群体文化知识竞赛，提升中学生对特殊群体的认知水平。
三、活动策划与组织：1.确定活动时间和地点，结合校历和学校场地资源进行安排；2.成立活动策划小组，分工负责活动内容的细化、宣传方案的制定、志愿者的招募和培训等工作；3.与社会组织、专家学者等建立合作关系，邀请他们参与活动的策划和实施，提供专业支持；4.利用学校媒体、校园广播、海报等多种形式进行宣传，提高中学生和家长的活动参与度；5.注重活动后期的持续性和影响力，建立特殊群体关爱协会或志愿者团队，定期组织相关活动。
中心小学关心关爱特殊群体未成年人实施方案
一、背景概述在现代社会中，特殊群体未成年人（以下简称特殊未成年人）常常面临着各种困难和挑战，包括身心发展延迟、行为异常、学习困难、社交障碍等问题。
这些问题不仅对特殊未成年人本人造成负面影响，也对他们的家庭和社会带来挑战。
因此，为了关心和关爱特殊未成年人，中心小学制定了本方案，旨在提供全方位的支持和帮助，促进他们的全面发展。
二、目标和原则1.目标：a)提供特殊未成年人心理、教育和行为的专业支持，帮助他们克服困难，实现个人发展目标；b)加强特殊未成年人的社交技能，培养他们积极的人际关系；c)促进特殊未成年人与一般未成年人之间的交流与了解，促进社会融合；d)提高特殊未成年人的自尊和自信心，增强他们应对困难和挫折的能力。
2.原则：a)尊重特殊未成年人的个体差异，不歧视和孤立他们；b)充分了解特殊未成年人的需求，并制定个性化的帮助措施；c)鼓励特殊未成年人参与一般未成年人的活动，促进交流和互动；d)强调家庭、学校和社会的合作，形成全方位的支持体系。
三、实施内容1.心理支持：b)开设心理健康教育课程，帮助特殊未成年人了解心理健康知识，学习有效的应对策略；c)建立心理支持小组，特殊未成年人可以在小组中分享彼此的经历和困惑，得到理解和支持。
2.学习支持：a)提供特殊教育资源，包括个性化教学方案、辅导材料等，满足特殊未成年人的学习需求；b)定期进行学习评估，根据评估结果制定个性化的学习计划，帮助特殊未成年人提高学习能力；c)开展学习技巧培训，帮助特殊未成年人掌握有效的学习方法。
3.社交支持：a)组织社交活动，特殊未成年人与一般未成年人一同参与，促进交流和互动；b)建立特殊未成年人志愿者团队，参与社区服务，培养社会责任感；c)提供社交技能培训，帮助特殊未成年人提高社交能力和自信心。
4.家庭支持：a)向特殊未成年人的家长提供家庭教育指导，帮助他们更好地理解和支持自己的孩子；b)建立家长互助小组，为特殊未成年人的家长提供交流和支持的平台。
学校特殊群体学生关爱保护工作实施方案
教学点关于做好疫情期间特殊群体学生关爱工作实施方案为了让全乡留守、困境、特困、残疾儿童等特殊群体儿童在疫情期间感受到学校这个大家庭的温暖，感受到老师对他们的关爱；为了给特殊群体儿童解决一些文化教育，家庭生活，交友交际、心理健康，社会保护等方面存在的问题。
结合特殊群体儿童工作实际，特拟定本方案。
一、目的要求坚持儿童安全目标，切实把特殊儿童关爱保护作为一项紧迫任务摆在疫情期间重要工作位置，强化组织领导和部门协作，细化责任分工，织牢特殊儿童安全保护防线，坚决预防和杜绝儿童领域冲击社会道德底线事件发生。
二、保障措施为确保开学初留守、困境、残疾等儿童关爱保护工作组织协调到位，关爱保护工作有效推进，教育管理中心成立特殊儿童关爱保护工作领导小组。
组长：成员：领导小组下设办公室在教学点，由xx任办公室主任，负责拟写方案，督促完成工作，教学点全体工作人员为办公室成员，负责调查核实、处理等日常事务。
三、活动安排1.内容：走访慰问留守、困境、特困、残疾儿童。
2.时间：xx 年 3月 31 — xx年4月3日四、工作要求1.集中开展一次摸底大排查各教师要在本周内组织集中开展一次留守儿童、困境儿童、特困儿童、残疾儿童入户摸底大排查走访活动，特别是对女学生独居或单独与男性监护人居住的情况进行排查并做好登记。
排查过程中发现存在实实在在困难的学生，请做好登记上报学校后，学校上报教育管理中心。
2.集中开展一次隐患排查整治各教师要以特殊群体儿童监护状况、自身心理及其居住环境、学校及校园周边、儿童娱乐活动场所、儿童福利机构、未成年人救助保护中心、儿童之家和村寨社会治安等为重点，统筹各级各有关部门力量，在开学前集中开展一次安全隐患排查整治行动，有效化解儿童领域风险隐患，走访人员要向儿童及其监护人宣讲安全常识，教育监护人增强安全防范意识，加强假日期间儿童管护，及时报告和处置儿童异常情况，预防因监护管护不到位导致儿童外出流浪或遭受人身伤害事件发生。
中小学校园加强特殊群体学生关爱保护工作的实施方案
XXXX中小学校（园）加强特殊群体学生关爱保护工作的实施方案为贯彻落实《国务院关于加强特殊群体学生关爱保护工作的意见》和各级政府《关于加强特殊群体学生关爱保护工作的实施意见》精神要求，切实加强我镇特殊群体学生关爱保护工作，确保特殊群体学生得到妥善监护照料和更好关爱保护，为广大特殊群体学生健康成长创造更好的条件，结合我镇实际，现制定以下实施方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱特殊群体学生的良好氛围，切实做好我镇特殊群体学生关爱保护工作，确保特殊群体学生健康快乐成长，为培养更多的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、工作目标通过对全镇特殊群体学生基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，找到影响特殊群体学生健康成长的原因，建立健全特殊群体学生工作档案，设立特殊群体学生教育机制，有针对性地提出行之有效的教育措施和办法，努力使教职工和特殊群体学生结对面达100%，为特殊群体学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱特殊群体学生工作的水平和成效。
三、主要措施（一）建立健全机制，发挥学校主阵地的作用。
1.成立特殊群体学生关爱保护领导小组。
镇中心校成立关爱特殊群体学生领导小组，加强对特殊群体学生的统一领导和管理，保证各项工作要求全面落实到位，领导小组名单如下：组长：XXXX副组长：XXXX成员：XXXXXXXXXX各中小学校（园）长领导小组下设办公室：由中心校安全管理办公室负责日常管理。
各学校要结合实际情况，制定具体的实施方案，成立学校特殊群体学生关爱保护工作领导小组，加强管理，总结经验，树立典型，推动特殊群体学生教育管理工作制度化、规范化和经常化。
同时要落实好特殊群体学生帮教工作，教务处、政教处及少先队等部门要结合各自分工职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，确保关爱特殊群体学生工作正常、有序开展。
XX学校关爱特殊群体学生工作方案
规范管理关爱成长---XX学校关爱特殊群体学生工作方案为深入学习贯彻党的二十大精神，快速传达市县教育局基础教育规范管理和质量提升会议工作要求，持续强化未成年人关爱工作措施，XX学校结合自身实际，制定关爱特殊群体学生实施方案如下：一、指导思想坚持以人为本，集各方面合力，解决特殊群体学生在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为他们健康、快乐的成长创造环境和条件。
关爱对象：留守儿童、特殊家庭的孩子、生活困难家庭的孩子。
二、目标要求1.提高留守儿童、特殊家庭的孩子、生活困难家庭的孩子心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。
增强他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的潜力，促进学生全面健康成长。
2.在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面构成长期运作、效果明显、切实可行的心理健康关爱行动工作机制。
3.进一步加强和推进党支部、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童、特殊家庭的孩子、生活困难家庭的孩子综合素质做出应有贡献。
三、工作措施1.全面摸排，建好台账认真组织摸排，建立留守儿童、特殊家庭的孩子、生活困难家庭的孩子的信息管理档案，深入调查，确保不落一人。
对他们的学习成绩和心理活动了如指掌，并在各种评先活动中激励他们的自信心。
2.大力宣传，广泛发动利用墙报、宣传栏和家长委员会等多种渠道，宣传关爱特殊未成年人行动的重要意义，广泛开展爱心行动，让他们感受社会大家庭的温暖。
3.维护权益，扶贫助学帮助学习优异但家庭生活贫困的学生申请助学金，加大对他们学习权益的保护力度，提供生活关怀、成长关怀等服务。
4.组织活动，提供关爱班主任要注重特殊群体学生的心理健康教育，积极组织班会和丰富多彩的文体娱乐活动，努力营造健康向上、快乐成长的良好环境，使他们时刻感觉到学校和师生的关爱。
5.结对帮扶，“五长”包联建立XX学校关爱特殊群体学生包联责任制，实行师生结对帮扶，建立“五长”包联责任制，由镇长、校长、村长、师长、家长联合共同帮扶特殊群体学生，进一步形成完整的关爱特殊群体学生包联体系。
学校帮扶特殊群体指导方案
学校帮扶特殊群体指导方案一、规划背景随着社会的发展，特殊群体的帮扶工作已经成为社会发展的重要组成部分。
学校作为培养人才的重要场所，承担着为学生提供优质教育资源、引导学生积极健康成长的责任。
特殊群体学生是学校教育工作中的重点关注对象，他们面临着与其他普通学生不同的发展困境，需要学校提供个性化的支持和指导。
二、指导目标本方案旨在通过学校帮扶特殊群体学生，促进他们全面发展。
具体目标如下：1. 提高特殊群体学生的学习能力和综合素质。
2. 建立良好的特殊群体学生关爱机制，关注他们的心理健康。
3. 加强特殊群体学生的生活自理能力和社会适应能力。
三、指导内容为实现上述目标，本方案将从以下几个方面进行指导：1. 学习支持（1）为特殊群体学生制定个性化的学习计划。
根据不同学生的实际情况，制定针对性的学习计划，确保他们在学习上有所突破。
（2）提供学习辅导和支持。
为特殊群体学生提供必要的学习辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩。
（3）创设良好的学习环境。
保证特殊群体学生在学习环境上没有不利因素的影响，提供安静、舒适的学习场所。
2. 心理支持（1）设立心理咨询室。
学校建立心理咨询室，为特殊群体学生提供心理咨询和支持。
（2）开展心理辅导活动。
通过心理辅导活动，帮助特殊群体学生解决心理问题，提高他们的心理健康水平。
（3）加强学生幸福感的培养。
组织特殊群体学生参加各种有益的课外活动，提高他们的自信心和幸福感。
3. 生活支持（1）提供生活技能培训。
为特殊群体学生提供必要的生活技能培训，帮助他们提高自理能力。
（2）组织社会实践活动。
组织特殊群体学生参与社会实践活动，提高他们的社会适应能力。
（3）建立特殊群体学生关爱基金。
通过设立特殊群体学生关爱基金，为特殊群体学生提供必要的生活救助。
四、实施措施1. 加大师资培训力度。
组织特殊教育教师参加相关培训课程，提高他们对特殊群体学生的教育指导能力。
2. 增加教育资源投入。
加大对特殊群体学生的教育经费投入，购置适合他们学习和生活的设施和器材。
关于开展“关爱特殊特殊群体未成年人”活动帮扶工作实施方案
乌市第103中学关于开展“关爱特殊特殊群体未成年人”活动帮扶工作实施方案当前，我市农民工进城务工所涉及的面呈现出不断扩大的趋势，与此同时，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些群体的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能特殊在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的特殊群体便成了城镇范围内的的一个特殊群体。
这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。
如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。
一、指导思想以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨，关注和谐发展，服务经济，共创美好未来为落脚点,奉献一片爱心，让特殊群体在健康和谐的环境中茁壮成长。
二、活动内容（一）目标任务针对我校特殊学生群体得不到直接监护人的关爱，或家庭情况比较困难，加之跟随农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降。
如何确保特殊群体不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。
（二）工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，正努力解决贫困问题，但对特殊群体的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，特殊群体的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。
1、特殊群体家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。
据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给群体精神上的慰藉和知识上的辅导。
2、营造关心特殊群体的社会环境。
我们呼吁社会力量，参与特殊群体的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人.特别是要与学校加强协作，引导特殊群体参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进特殊、单亲群体茁壮成长。
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江西省龙南二中
关于开展“关爱特殊特殊群体未成年人”活动
帮扶工作实施方案
当前，我县农民工进城务工所涉及的面呈现出不断扩大的趋势，与此同时，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些群体的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能特殊在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的特殊群体便成了城镇范围内的的一个特殊群体。
这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。
如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。
一、指导思想
以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨，关注和谐发展，服务经济，共创美好未来为落脚点,奉献一片爱心，让特殊群体在健康和谐的环境中茁壮成长。
二、活动内容
（一）目标任务针对我校特殊学生群体得不到直接监护人
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的关爱，或家庭情况比较困难，加之跟随亲在县城居住的农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保特殊群体不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。
（二）工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，正努力解决贫困问题，但对特殊群体的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，特殊群体的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。
1、特殊群体家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。
据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给群体精神上的慰藉和知识上的辅导。
2、营造关心特殊群体的社会环境。
我们组织这一次“关爱特殊群体，温暖在你身边”主题教育活动,意在呼吁社会力量，参与特殊群体的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人.特别是要与学校加强协作，引导特殊群体参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进特殊、单亲群体茁壮成长。
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3、建立特殊群体的牵手扶助体系，确保对特殊群体的关心教育工作落实到位。
针对特殊群体在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对特殊群体的学习生活情况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为特殊群体的第二监护人，让孩子得到健康成长。
4、学校充分发挥教育功能，减轻特殊群体的心理压力。
由于父母双双外出务工，特殊群体在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。
三、活动要求及措施
1、每年定期开展困难学生捐赠活动，县妇联与县教全局联合在全县各学校开展困难生等特殊群体的调查摸底工作，对家庭生活困难的学生进行了资助。
2、学校定期深入到家庭了解特殊群体阶段性的学习、生活情况及校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作；定期与联系的群体父母交换意见，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络，确保群体成人成才。
要求参与这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应，有难必帮,使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让特殊群体在“三位一体”化的牵手活动中健康成长，让家庭成员实实在在体会到党和政府的关怀，感受到群众团体组
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织力量的作用。
同时也是增强党员、干部教师服务特殊群体，服务经济建设，服务“三农”大局的意识。
四、活动步骤
1、调查摸底阶段2012年12月下旬
2、拟定活动方案2月下旬
3、实施活动计划3月
4、征求意见阶段4月中旬
5、召开座谈会5月下旬
6、召开特殊学生群体总结会6月
五、活动的效果
群团工作是龙南二中联系群众的桥梁和纽带，也是凝聚广大群众的重要手段，我校通过活动的开展，要使广大群众认清形势，正视改革开放和经济发展中出现的暂时困难，引导的农村家庭积极投身到富民创业致富奔小康的大潮中，为全面建设小康社会，加快建设社会主义和谐社会共同努力奋斗。
龙南县龙南第二中学
2013年6月15日—4—
龙南县龙南二中
关于开展“关爱特殊特殊群体未成年人”活动表
时间：
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龙南县龙南二中2013年春季开学特殊群体情况统计表
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