(完整版)色环电阻识别及检测公开课教学案
(完整版)色环电阻识别及检测公开课教学案
学员自我评价报告分享
学习成果展示
学员通过学习和实践，掌握了色环电阻的识别和检测方法，能够 独立完成相关任务。
学习问题反馈
部分学员在学习过程中遇到了识别困难、计算错误等问题，需要进 一步加强练习和指导。
学习经验分享
学员们分享了各自的学习经验和心得，包括寻找资料、制作笔记、 互相交流等方法，为其他学员提供了借鉴和参考。
课程背景与目标
色环电阻基本概念
色环电阻定义
色环电阻分类
色环电阻是一种用色环标识阻值的电 阻器，具有体积小、价格低、精度高 等特点。
色环电阻按精度可分为普通精度和高 精度两类，按材料可分为碳膜电阻、 金属膜电阻、线绕电阻等多种类型。
色环电阻结构
色环电阻通常由电阻体、引脚和色环 组成，其中色环的颜色和排列顺序表 示电阻的阻值、精度和温度系数等参 数。
2023 WORK SUMMARY
(完整版)色环电阻识
别及检测公开课教学
汇报人：
案
2023-12-09
REPORTING
目录
• 课程背景与目标 • 色环电阻识别方法 • 色环电阻检测原理与技巧 • 实验环节：色环电阻识别及检测操作演示 • 总结回顾与拓展延伸 • 互动环节：问题解答与讨论交流
PART 01
实验器材准备及使用方法介绍
色环电阻样品
准备多个色环电阻样品 ，用于学生实践操作和
识别。
万用表
介绍万用表的使用方法 ，包括电阻档的选择、 测试笔的连接方式等。
实验台或面包板
准备实验台或面包板， 用于搭建电路和连接电
阻。
安全防护设备
提醒学生佩戴安全防护 设备，如手套、护目镜 等，确保实验过程的安
全。
8-实训2-1 色环电阻及识读[4页]
![8-实训2-1 色环电阻及识读[4页]](https://img.taocdn.com/s3/m/e3b4a5d44793daef5ef7ba0d4a7302768e996f14.png)
➢ 六环电阻前五位按照五位色环电阻的读法读出来，第六环是温度系数。
巩固新课要点：
1.色环电阻概念 2.色环电阻识读
教学环节及教学内容
课后作业：实验报告
白*1000M、黑*1、金*0.1、银*0.01
➢ 色环颜色代表的误差等级：金 5%、银 10%、棕 1%、红 2%、绿 0.5%、蓝 0.25%、紫 0.1%、
灰 0.05%、无色 20%
➢ 四环电阻的读法：前 2 位数字是有效数字，第 3 位是倍率，第四位是误差等级。
例如：棕红黑金 12*1=12 欧姆 误差正负 5%
实训报告
课后小结
教学检查：
（签章）
年月
日ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
复习旧课与导入新课 1.电阻的定义式 2.欧姆定律
教学环节及教学内容
新课内容
实训 2.1 色环电阻及识读
色 环 电 阻 ，是 在 电 阻 封 装 上（ 即 电 阻 表 面 ）涂 上 一 定 颜 色 的 色 环 来 代 表 这 个 电 阻 的 阻 值 。 其外形见图 1,色环电阻的识读示意及对照表分别见图 2-40（a）和（b）。
难点重点
难点：识读色环电阻。 重点：识读色环电阻
教学方法 分组法：不同水平的学生搭配分组。教师讲解演示色环电阻的识读。
教学组织
用小组讨论法学习色环电阻 利用视频、二维码学习
教学环节 时间分配
板书设计
课后作业
课程回顾 10 分 讲授新课 60 分 强化记忆 10 分 总结、复习、布置作业 10 分
实训 2.1 色环电阻及识读 1.识读方法 2.分组练习
图 1 色环电阻实物
（a） 识读示意
（b）对 照 表 图 2 色环电阻的识读示意及对照表
(完整版)色环电阻的识别教学设计方案模板
关卡二. 识读色环电阻1、学—通过“知规律、找末环”两步走学习如何识读色环电阻器的标称阻值和误差。
2、练——根据学习任务单，应用教学软件识读色环电阻器的标准阻值和误差3、闯——根据学习任务单，应用闯关软件进行关卡二测试。
关卡三. 选用色环电阻环节三：评价反馈，拓展新知。
1.评价反馈：教师对学生本堂课的学习情况进行评价反馈。
2、拓展新知五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图创设情境，领略新知1.展示图片：万能充电路板、调光台灯电路板、让学生找找哪些是电阻器？再看一下这些电阻器有什么特征？2、.请学生说说课前收集到色环电阻器的哪些信息？展示自已的学任务单，大声说出自己课前收集的资料，并相互交流。
通过创设情境，激发学生学习兴趣，培养学生主动发现的能力，同时引入学习任务，为环节二作准备。
闯关学习，探究新知。
关卡一认识色环意义1、教师给出各色环颜色的含义2、教师给出记忆口诀要求学生根据色环识读卡熟记各色环颜色的含义，并给出记忆口诀，帮助学生记忆以小组为单位，组长检查组员的背诵情况，组与组之间进行竞赛。
帮助学生熟记色环颜色含义，为下面的闯关作好铺垫。
二是让学生分组竞赛，在竞赛中检测学到的知识，既激励学生，发挥职高生好胜的心理特点，又能巩固知识形成能力。
关卡二. 识读色环电阻1、学—教师给每组学生分发一些不同色环的电阻器，让学生识读①知规律：教师给出四、五色环电阻的识读规律如下：学生分组讨论、识读色环电阻器，学习识读规律。
学生手拿《色环识读卡》，眼睛盯着微课学生根据应用软件练习通过小组讨论，让学生在学习过程中主动发现问题，解决问题，掌握重点知识。
②找末环微课显神威，大家一起找末环。
教师播放微课视频。
2、练——根据学习任务单，应用教学软件识读色环电阻器的标准阻值和误差3、闯--教师根据闯关软件，布置闯关任务学生根据闯关软件进行练习学习任务单可引导学生有目的性练习，提高学习效率。
利用软件进行模拟操作，激发学习热情，有效突出重点，强化识读技能，识读是否正确立马呈现。
色环电阻识别教案设计
教案【授课内容】：色环电阻的阻值识别【教学目标】：知识目标：了解阻值的直接标示法，掌握电阻器的色环标识方法。
能力目标：学会识读色环电阻器的阻值。
情感目标：培养学生科学严谨的学习态度，形成规范的操作习惯，学会与他人合作沟通。
【教学重点】：四色环、五色环电阻的阻值识别【教学难点】：色环颜色与数值的对应关系【教具】：【教学过程】：一、回顾点评电阻器的单位欧姆是德国物理学家，他建立了电路定律。
为了纪念他在电路理论上的贡献，电阻单位命名为欧姆。
电阻器的国际标准单位是欧姆，我们也常用希腊字母Ω表示我们也常见到KΩ（千欧）、MΩ（兆欧）的标识其换算公式如下1KΩ=1000Ω1MΩ=1,000KΩ=1,000,000Ω标称阻值为了表示电阻的大小，电阻器在出厂时会在表面标注阻值。
标注在电阻器上的阻值称为标称阻值。
误差（电阻的精度）电阻器的实际阻值与标称阻值往往有一定的差距，这个差距称为误差。
阻值的标示方法电阻器标称阻值和误差的标注方法有直接标注法、数码标注法和色环标注法。
二、讲授新课1、直标法简介在一些电阻器表面，直接用阿拉伯数字和单位符号标注出标称阻值，有的还直接用百分数标出允许偏差。
直标法实例电阻值=510Ω ±5% R-电阻的总称 X-材料为绕线 G-表示大功率 6-表示序号2、色环电阻的阻值识别（1）色环法简介为了便于从任何一个角度都能看清电阻的阻值采用了在电阻器上标注不同的颜色圆环来表示阻值和误差的方法。
下图中的两个电阻器就采用了色环法来标注阻值和误差，其中一只电阻上有四条色环，称为四色环电阻器，另一只电阻器上有五条色环，称为五色环电阻器，五色环电阻器的阻值精度较四色环电阻器更高。
色环电阻 五色环电阻（2）四色环电阻的阻值计算 色环的意义与阻值计算公式电阻阻值=有效数字× 10n （允许误差）（有效数字）十（有效数字）个倍乘数允许误差颜色与数字的对应关系颜色 有效数字 倍乘数（10n ） 允许的误差范围黑 0 10 0棕1 10 1±1％红 2 10 2±2％ 橙 3 10 3 黄 4 10 4 绿 5 10 5 ±5％ 蓝 6 10 6 ±0.25％ 紫 7 10 7 ±0.1％灰 8 10 8 白 9 10 9金 10 –1 ±5％（四） 银 10 –2 ±10％(四) 无色±20％例题：电阻色环为棕绿红银计算其阻值教师讲解电阻阻值=(15× 102) Ω ±10％ 1500 Ω ±10％= 1.5k Ω ±10％ 学生课堂练习 ： 计算下列电阻的阻值 紫绿黑金 橙橙绿金（3）五色环电阻的阻值计算方法 电阻阻值=(155× 102) Ω ±1％ 15500 Ω ±1％= 15.5k Ω ±1％第一色环的辨别方法1、金色和银色只能做倍率或误差,倍率和误差处于色环的尾部所以金、银色环所处的位置为电阻色环的尾部。
(完整版)色环电阻识别教案
中职电工技术基础与技能《色环电阻器的识别》教案附件1：色环电阻器识别技能评价卡评分组别: 职务:组长○组员○色环电阻识别统计表附件二：任务单(组长组织：先每个同学独立看书37页[表2－7，色环电阻的标识]，完成下面的作业；再小组内讨论，最后教师抽学生汇报学习成果)一、必做题1、写出颜色对应的数字：棕红橙黄绿蓝紫灰白黑银金10－22、色环电阻：在电阻体上用表示电阻器的参数,分为标注法和标注法3、填空写出下图色环电阻每个色环的含义。
（）色环标注法（）色环标注法4、四色环金色的误差是：±％，银色±％．5、5环标注法，棕色的误差是±％，红±％，绿±％．6、读出下表四个色环电阻阻值和误差红红黑金红绿黄红绿（阻值：误差：）（阻值：误差：）（阻值：误差：）（阻值：误差：）提示：完成作业、合作讨论积极、在同学帮助下搞懂问题，踊跃发言才能获得高分。
奖品只有5分之4的人有且分等级发放不同奖品。
二、选做题（有时间完成，无时间可不完成）1、写出下列阻值的色环2、写出下面电阻的阻值四色环五色环120K68 Ω12M棕黑绿金（阻值：误差：）3、思考:如何识别色环电阻的末环?情境设定：（每组同学独立做，组长组织评分）如果你是华光电子有限公司库管员，公司生产车间装配声光控灯电路，需要准备电阻等元器件，请根据下面的电路原理图选择(R1-R6)合适的色环电阻．．．．。
附件三：拓展练习如果你是华光电子有限公司库管员，公司生产车间装配功放电路的电子产品，需要准备电阻等元器件，请根据下面的电路原理图选择合适的电阻（各种电阻）。
色环电阻的识别与检测 说课 吴玢
教材分析
• 教学目标 认知目标：了解常用电阻的种类 掌握电阻的几种标识方法 技能目标：学会识别色环电阻 学会用万用表测量电阻 情感目标：培养勤思善学的学习习惯 养成认真细致的工作作风
教材分析
• 重点难点 色环电阻的识别 电阻的检测 • 重点难点的解决方法 充分利用课件演示，并设计口诀帮助记忆 通过抢答环节设计提高学习兴趣 通过练习法和实践法巩固知识和技能
学生情况分析
• 中职二年级的学生学习过电工基础课程，对 电阻有概念上的了解，但是学习基础较差， 缺乏学习的主动性。所以在教学时要避免单 调的讲授，要增强他们对学习的兴趣和信心， 锻炼学生的动手能力，提高他们的素质水平。
教法的确定
• 采用多媒体演示法，将色环形象的展现给学 生，便于理解。 • 采用抢答法，活跃课堂气氛，提高学生学习 的主动性和积极性，激发学习兴趣。 • 理论和实践相结合。
学法指导
• • • • • 思：积极思考 记：巧妙记忆 说：勇于表达 看：仔细观察 练：勤于动手 通过本次课的学习，不仅让学生学会知识和 技能，而且学会循序渐进、学思结合的学习 方法，培养认真细致的工作态度。
教学过程
• 引入新课： 利用多媒体展示形形色色的电阻，引发学生 的兴趣，顺势引入新课。
教Hale Waihona Puke 过程色环电阻识别与检测对本次课从以下几点进行说明
• • • • • 教材分析 学生情况分析 教法的确定 学法指导 教学过程
教材分析
• 本节课的地位和作用 本课是“电子装配工艺”第二章“常用电子元器件 和材料”第一节的内容，是学习元器件识别和电子 装配技术的开始，既有理论知识，又有实践操作， 是进行电子装配所必需掌握的一项重要技能。在内 容上牵扯到万用表欧姆档的使用，而万用表欧姆档 的使用在我们以后的教学中要经常用到，所以在教 学上一定要有一个好的开始，才能激发学生的兴趣， 为以后的教学打好基础做好铺垫。
用万用表测量电阻及色环识别电阻教案20
五、教学内容
1.首先介绍电阻器，电阻的大小与材料、长度、截面积有关，写出公式：R=ρL/s讲解例题，要求学生做课堂练习，掌握电阻的应用。
2.每个学生手上发放三、四个色环电阻器，要求每个学生能识读出电阻器的阻值。
3.简单讲解万用表的检测原理。
教学方法上主要采用实操手段，教师现场操作示范，学生课堂用实物跟着老师步骤操作。通过按步骤实际操作教学，让学生掌握所学知识。
最后教师对整个的操作过程进行总结，点出重难点与操作的注意事项。布置课后作业，通过课后作业，了解学生听课效果，帮助教师进行教学总结，可以更好地及时把学生知识盲点补上去。
四、教学资源
二、教学目标
1.让学生简单了解电阻的概念及计算方式
2.让学生学会用万用表通过检测，色环判别电阻的阻值。
三、教学方法与设计
首先带领学生一起回顾上节课的知识，然后通过插入一段小视频引入课程，引导学生认识此次课所需要学习的电子元件----电阻。接下来采用PPT展示的方式，让学生看到什么是电阻，不同阻值的电阻色环是什么样子。然后根据色环读出电阻的阻值，再让学生用万用表测量所读的阻值是否正确。
七、教学评价设计
教学评价设计包括：一是对课堂教学的优劣作出鉴定，二是对课堂教学成败的原因作出评析，帮助总结经验、吸取教训，提高教学认识。根据教学目标、教师理论功底与知识面、教师操作、教学程序、教学思路设计等多方面进行评价。
微课教学设计方案
所属学科
电工基础
专业类型
机电专业
课程名称
用万用表测量电阻及色环别电阻
适用对象
电子电工专业中职学生
授课教师
所属单位
一、教学背景
中职学生需要在正确认知电子工艺基础元件的基础上才能更好地学习并掌握电子工程工艺知识及技术。根据中职学生由于年龄以及接受教育程度不深导致的自身理解能力普遍不高，对操作性知识兴趣较高，对理论知识相对不敏感的特点，针对中职学生培养方向着重于动手能力的教育方针，选取微课内容为短时间内较简短易懂的一个操作性较强的知识点进行讲解。
(完整版)色环电阻识别教学案
教案【授课内容】：色环电阻的阻值识别【教学目标】：知识目标：了解阻值的直接标示法，掌握电阻器的色环标识方法。
能力目标：学会识读色环电阻器的阻值。
情感目标：培养学生科学严谨的学习态度，形成规范的操作习惯，学会与他人合作沟通。
【教学重点】：四色环、五色环电阻的阻值识别【教学难点】：色环颜色与数值的对应关系【教具】：【教学过程】：一、回顾点评电阻器的单位欧姆是德国物理学家，他建立了电路定律。
为了纪念他在电路理论上的贡献，电阻单位命名为欧姆。
电阻器的国际标准单位是欧姆，我们也常用希腊字母Ω表示我们也常见到KΩ（千欧）、MΩ（兆欧）的标识其换算公式如下1KΩ=1000Ω1MΩ=1,000KΩ=1,000,000Ω标称阻值为了表示电阻的大小，电阻器在出厂时会在表面标注阻值。
标注在电阻器上的阻值称为标称阻值。
误差（电阻的精度）电阻器的实际阻值与标称阻值往往有一定的差距，这个差距称为误差。
阻值的标示方法电阻器标称阻值和误差的标注方法有直接标注法、数码标注法和色环标注法。
二、讲授新课1、直标法简介在一些电阻器表面，直接用阿拉伯数字和单位符号标注出标称阻值，有的还直接用百分数标出允许偏差。
直标法实例电阻值=510Ω±5%R-电阻的总称X-材料为绕线G-表示大功率6-表示序号2、色环电阻的阻值识别（1）色环法简介为了便于从任何一个角度都能看清电阻的阻值采用了在电阻器上标注不同的颜色圆环来表示阻值和误差的方法。
下图中的两个电阻器就采用了色环法来标注阻值和误差，其中一只电阻上有四条色环，称为四色环电阻器，另一只电阻器上有五条色环，称为五色环电阻器，五色环电阻器的阻值精度较四色环电阻器更高。
色环电阻 五色环电阻（2）四色环电阻的阻值计算 色环的意义与阻值计算公式电阻阻值=有效数字× 10n （允许误差）（有效数字）十（有效数字）个倍乘数允许误差颜色与数字的对应关系例题：电阻色环为棕绿红银计算其阻值教师讲解电阻阻值=(15×102) ±10％1500 Ω ±10％= 1.5k Ω ±10％ 学生课堂练习 ： 计算下列电阻的阻值 紫绿黑金 橙橙绿金 （3）五色环电阻的阻值计算方法 电阻阻值=(155× 102) Ω ±1％ 15500 Ω ±1％= 15.5k Ω ±1％第一色环的辨别方法1、金色和银色只能做倍率或误差,倍率和误差处于色环的尾部所以金、银色环所处的位置为电阻色环的尾部。
《色环电阻器的识别》教学设计
学校：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX中学姓名：XXXXXXXXX日期：XXXX年XX月XX日目录一、透思路： (1)二、析教学： (1)1．解教材： (1)2．谈学情： (1)3．定目标： (1)4．定重难点： (2)三、说策略： (2)1．教法： (2)2. 学法： (2)四、课前准备： (2)五、课程实施： (3)环节一：创设情境，领略新知 (3)环节二：闯关学习，探究新知 (4)环节三：评价反馈，拓展新知 (7)六、展效果： (8)《色环电阻器的识别》教学设计一、透思路《色环电阻器的识别》项目是每个电子专业学生必须掌握的入门技术，应用性、实践性很强。
教材编写特点是课堂教学与实践操作密切结合，强调技术应用。
而常规教学按照统一教学模式的做法其实并不适合所有的中职学生，因为不同的学生有着不同的学习兴趣和方式。
根据学生好胜心强、参与及表现意愿旺盛的心理特点，在信息化环境下选用做学练一体教学方式，在教学中融入了虚实有效结合，建立生生间积极参与、相互竞争和友情协作的关系，从而让更多的学生会学、爱学、乐学、愿意学。
二、析教学1．解教材本课题选自高等教育出版社，由崔陵老师主编的《电子元器件与电路基础》项目二的内容。
本书是中等职业教育电子技术应用专业课程改革成果教材，根据浙江省《中等职业学校电子技术应用专业教学指导方案与课程标准>>编写而成，职业教育特色鲜明，学做结合，理实一体，坚持“做中学、做中教”。
该书是电子专业基础课程。
通过识别色环电阻器，让学生走近电子元件，为后续项目的学习打下基础。
色环电阻器应用广泛，正确、快捷识读色环电阻器是学生走上岗位的必备技能。
2．谈学情教学对象为中职一年级电子专业的学生，由于刚入职高不久，对电子元件接触不多，知之甚少。
可是他们好胜心强、参与及表现意愿旺盛，喜欢在电脑游戏里闯关，从学生的兴趣爱好出发设计教学过程，可做到因材施教，扬长避短。
3．定目标知识目标◆掌握色环电阻器各色环颜色的含义。
色环电阻教案
教学课题
《电工电子技能》之色环电阻的识别
教学目的
1、了解电阻标识的分类和误差的等级
2、掌握色环电阻的识读方法
3、培养耐心细致的工作作风
教学重、难点
颜色的识别
教学方法
讲授、范例、实践
授课人
余永琼
授课班级、时间
14电1班、2015年月日
教学器材
计算机、课件、投影仪、万用表、色环电阻等。
六、四色环电阻识读
1、R=(A×10+B)×10C
观察、听、思考
2、第三环是金色或银色
观察、听、思考
R=(A×10+B)×C
观察、听、思考
七、五色环电阻识读
1、R=(A×100+B×10+C)×10D
观察、听、思考
2、第四环是金色或银色
观察、听、思考
R=(A×100+B×10+C)×D
观察、听、思考
教学程序
教师活动
学生活动
课题引入
提问
思考、回答
新课
一、电阻的阻值
仪器测量和直接读取阻值
观察、听、思考
二、色环电阻的分类
四环电阻、五环电阻
观察、听
三、颜色代码
十二种颜色的各自代表的含义
观察、听、思考
四、第一环的辩别
三种方法：距离、颜色、宽度
观察、听、思考
五、误差的等级
八种颜色各自所代表的误差等级
观Hale Waihona Puke 、听、思考八、课堂练习布置练习、巡回指导
练习
小结
1、分类
听、思考
2、颜色代码
听、思考
3、误差的等级
中职色环电阻的识读与检测公开课PPT课件
• 看一看 • 学一学
• 练一练
• 做一做
了解常用电阻器的种类及参数。 1. 色环电阻颜色和数字的对应关系；
2.四环电阻和五环电阻每环表示的意义。 运用色环电阻阻值速测软件检验四环电
阻和五环电阻阻值和允许误差的识读。 1.模拟使用万用表测电阻
2.实战演练（小组合作检验读数）
看一看
教你两招
• 如何分辨色环电阻颜色顺序的技巧和方法 技巧1：先找标志误差的色环，从而排定色环顺
序。 技巧2：棕色环是否是误差标志的判别。对于一
个五环电 阻，第五环和第四环之间的间 隔比第一环和第二环之间的间隔大，据此 可判定色环颜色的排列顺序。
高手过招
• 根据提供的色环电阻快速读数
任务三:做一做
各环的含义： 【第一环】 ：有效数字第一位 【第二环】 ：有效数字第二位 【第三环】 ：有效数字第三位 【第四环】 ：倍率 【第五环】 ：允许误差
四环电阻阻值=第一、二色环对应数值组成的两位数×第三色环表示的倍率
五环电阻阻值=第一、二、三色环对应数值组成的三位数×第四色环表示的倍率
任务二：练一练
• 红紫黑金 • 红紫黄棕棕
• 模拟使用万用表测电阻 • 实战演练
今天你学到了什么？
• 了解了常用的电阻器的种类和参数。 • 会识读色环电阻。 • 初步学会用万用表检测电阻。
任务四：想一想
• 比如有一个电阻的色环顺序是：棕、黑、黑、黄、棕， 其值为1MΩ，误差为1%，若是反顺序读：棕、黄、黑、 黑、棕，其值为140Ω，误差为1%，那么两种读法哪种 是正确的呢？
碳膜电阻
金属膜电阻
碳质电阻
线绕电阻
电位器
热敏电阻
电阻的主要参数
(完整版)色环电阻识别及检测公开课教学案
专业整理分享《电工电子技术》公开课教案复习引入【复习引入】1、电阻阻值直标法、文字符号法、数字法的识别回顾根据前面所学内容，提出相关问题，为今天将要学到的内容打下基础。
思考教师提出的问题，各小组抢答，巩固前面所学知识。
师生共同复习巩固旧知，为今天新知识的学习做铺垫。
新课导入【导入新课】在所使用的各种电阻中我们还接触到一种带有各种颜色环路的电阻，这种电阻上面没有任何的数字或符号来表示，该电阻的阻值。
我们将如何来选择不同大小的电阻呢？如何认识它们的阻值呢？接下来我们将要学习这种电阻的识别。
【知识应用】生活中常见的形形色色的色环电阻图画引入：通过直观的电阻图片初步认识带着问题进入新课，实现巧妙的过度。
举例导入和问题驱动，进行开篇，激发学生学习兴趣。
专业整理分享讲授新知一、电阻器的色标法：1、定义：用不同颜色的色环来表示标称阻值和允许偏差的大小。
二、色环电阻的分类：1、四环电阻（普通电阻）2、五环电阻（精密电阻）三、四环电阻识别：（普通电阻）即：150 K +5%注：色环密集部分是首位图片演示：为学生讲授色环电阻识别的基础知识演示：将色谱编辑为顺口溜，让学生反复连读提问互动：学生观察图片，思考问题，各小组抢答，表达自己的观点。
学生练习记忆色谱对照表能够充分调动学生积极性，活跃课堂气氛。
提高学生的总结归纳，合作探究能力。
落实知识目标。
加深内容的理解，使理实与动手相结合。
巩固练习比赛练习四、怎样确认识读顺序？1.表示允许误差的色环比别的色环稍宽，离别的色环稍远。
2.四环电阻，最后一环误差环一般是金色或银色。
五、跟我练一练四环电阻的识读六、比一比阻值读取专业整理分享教学拓展实际操作万用表测量注意事项：1、万用表测量前必须选择合适的挡位，保证指针偏转到1/2—2/3的位置时，测量误差最小。
2、欧姆档每次换挡后必须进行一次欧姆调零。
3、测量过程中手不能并接在电阻元件的两端。
4、读数值时必须以镜面指针为准，以保证测量精度小教师培养：分发实验器材，由小教师指导学生测量练习学生分小组操作测量（其中一部分学生读值，一部分学生测量），每一组选一名小教师指导培养学生的实际动手能力，和团队协作能力本节小结课后作业1、列出色环电阻色标符号规定表2、说明如下电阻的电阻值：（1）：棕红橙金____（2）：绿棕红金_________专业整理分享。
色环电阻的识别与测量.
【教学流程图】【教室布置】【板书设计】项目二 色环电阻的识别与检测【部分PPT 截图】电阻器的命名方法 1、直标法 2、文字符号法 3、数码法 4、色环法（1）四环色环法 （2）五环色环法1、电路组成和工作原理2、主要参数及公式 四、单相桥式整流滤波电路 1、工作原理【教案正文】教学程序教学内容与教师活动学生活动设计思路第一环节组织教学（2分钟）教师组织学生开始上课，考勤并填写教室日志1、全体向老师问好；2、班长向老师报告出勤情况集中学生的精力，做好上课的思想准备第二环节复习提问（3分钟）1、我国规定的安全电压有哪些等级？2、安全用电需要遵守哪些原则？思考问题回答问题巩固前面一次课所学的内容，使学生进一步认识安全用电的重要性第三环节必备知识（30分钟）（说明：因表格内插入文档显示不出图形，故将详细内容放在附件一，请审阅。
）听讲观看PPT课堂练习学生通过回顾上学期所学的有关电阻器知识，承上启下地接受新学内容的学习第四环节实践操作（45分钟）（说明：因表格内插入文档显示不出图形，故将详细内容放在附件二，请审阅。
）听教师讲解过程看演示操作分组操作通过学生轮流操作，培养他们实际操作测量电阻器阻值大小的能力第五环节总结评价在每组选一名学生演示分别用指针式和数字式万用表测一名学生演示分别用指针式和数字式通过一名学生演示，其他同学观看并评价正误，检验学附件一：必备知识一、电阻器的基础知识引入新课：（和学生互动，复习和讲解相结合）请同学们回顾电工基础课和电子技术课中都学了哪些电阻器的内容？（让学生分组讨论，然后选第二组一名同学起立说明，其他组补充，然后老师讲评并由此引出本次课程的学习内容）1、电阻器的用途：稳定和调节电路中的电流和电压，电阻在电子产品中使用最多的是分压、降压、分流、限流、滤波（与电容组合）和阻抗匹配。
2、电阻器的分类、性能与特点常见固定电阻器的外形如图2—1（讲课时用实物和PPT结合演示）：图2—1 固定电阻器实物图可变电阻器的外形图（讲课时用结合实物和PPT结合演示）：图2—2 可变电阻器实物图敏感电阻的外形图（讲课时用结合实物和PPT结合演示）图2—3 敏感电阻器实物图常用电阻的性能与特点见表2—1电阻名称性能与特点碳膜电阻稳定性高，噪声小，应用广泛。
电阻的识别与检测教案.
电阻的识别与检测一、教学目标：通过本小节的学习，让学生了解掌握手机电阻的识别技能，能对手机电阻进行简单检测。
二、教学重点、难点：对于电阻的色环读数法和测量。
三、教学过程设计：用观察法识别电阻，读出电阻阻值并用万用表去测量。
1、电阻的识别在手机中，贴片电阻只有一粒米大小。
电阻体绝大多数是黑色的，个别是浅蓝色的，两头是银色的镀锡层。
电阻实物图如图1-20所示，手机中的电阻绝大多数未标出其阻值，个别体积稍大的电阻在其表面一般用三位数表示其阻值的大小，其中，第一、二位数为有效数字，第三位数为倍乘，即有效数字后面“O ”的个数，单位是Ω。
例如，2O1表示2O0Ω，225表示2200000Ω即2.2M Ω。
当阻值小于1O Ω时，以R 表示，将R 看作小数点，如3R90表示3.9Ω。
图1-20 电阻实物图手机电池检测电路和充电电路中可能会使用一些特殊电阻，常用的有热敏电阻和保险电阻。
热敏电阻的阻值随外界温度变化而变化，手机中主要用热敏电阻对电池温度进行采样；保险电阻在电路中主要起熔丝的作用。
当电流超过最大电流时，电阻层会迅速剥落熔断，切断电路，起到保护作用。
保险电阻的电阻值通常很小。
2、电阻的检测对手机贴片电阻的检测方法与以前所讲电阻相同，有两种方法:一是直接观察法，（a ）普通电阻 （b ）直标电阻察看电阻外观是否受损、变形和烧焦变色，若有，则表明电阻已损坏。
此法对其它元器件（如电容器、电感等）均适用。
二是测量法，将模拟式万用表打到Ω档，先将表笔短路调零，将两表笔(不分正负)分别与电阻的两端引脚相接即可测出实际电阻值。
由于贴片电阻太小，可在引脚两端焊接导线后，再用万用表测量。
注意：测量时，特别是在测几十千Ω以上阻值的贴片电阻时，手不要触及表笔和贴片电阻的导电部分。
在实际故障检修时，如怀疑电阻变质失效，则不能直接在电路板上测量电阻值，因被测电阻两端存在其他电路的等效电阻，正确的方法是先将电阻从电路板上拆下，再选择合适的Ω档测量。
色环电阻识别与检测
色环电阻识别与检测问题
教学目标：1.熟悉色环电阻的识别与检测方法
2.识别与检测中易出错的问题
教学重点：识别与检测中易出错的问题
教学难点：色环的识别
教学过程：
一、色环电阻识别与检测方法
1.色环电阻识别：认清颜色—读标称值
2.模拟表测量：选档—选倍率—效零—测量—读数
3.数字表测量：选档—选倍率—测量—读数
二、识别与检测中易出错的问题
1.色环意义判断错误
棕1红2橙3黄4绿5兰6紫7灰8白9黑0金5%银10%
2.标称值要符合24系列
1.0、1.1、1.2、1.3、1.5、1.6、1.8、
2.0、2.2、2.4、2.7、
3.0、3.3、
3.6、3.9、
4.3、4.7、
5.1、5.6、
6.2、6.8、
7.5、
8.2、
9.1
3.标称值的写法应符合要求
有效值*倍率=标称值
4.常见色环电阻的颜色：4色、5色
5.模拟万用表实测值写作规范
刻度值*倍率=实测值
6.模拟万用表测量时合理选择量程：指针在右半区域
7.标称值和实测值的结果要加单位，误差要加百分号。
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专业整理分享《电工电子技术》公开课教案
复习引入【复习引入】
1、电阻阻值直标法、文字符号法、
数字法的识别回顾
根据前面所学
内容，提出相关
问题，为今天将
要学到的内容
打下基础。
思考教师提出的
问题，各小组抢
答，巩固前面所
学知识。
师生共
同复习
巩固旧
知，为今
天新知
识的学
习做铺
垫。
新课导入【导入新课】在所使用的各种电阻中
我们还接触到一种带有各种颜色环路
的电阻，这种电阻上面没有任何的数
字或符号来表示，该电阻的阻值。
我
们将如何来选择不同大小的电阻呢？
如何认识它们的阻值呢？接下来我们
将要学习这种电阻的识别。
【知识应用】
生活中常见的形形色色的色环电
阻
图画引入：
通过直观的电
阻图片初步认
识
带着问题进入新
课，实现巧妙的
过度。
举例导
入和问
题驱动，
进行开
篇，激发
学生学
习兴趣。
专业整理分享
讲授新知一、电阻器的色标法：
1、定义：用不同颜色的色环来表示标
称阻值和允许偏差的大小。
二、色环电阻的分类：
1、四环电阻（普通电阻）
2、五环电阻（精密电阻）
三、四环电阻识别：（普通电阻）
即：150 K +5%
注：色环密集部分是首位
图片演示：
为学生讲授
色环电阻识别
的基础知识
演示：
将色谱编辑
为顺口溜，让学
生反复连读
提问互动：
学生观察图片，
思考问题，各小
组抢答，表达自
己的观点。
学生练习记忆色
谱对照表
能够充
分调动
学生积
极性，活
跃课堂
气氛。
提高学
生的总
结归纳，
合作探
究能力。
落实知
识目标。
加深内
容的理
解，使理
实与动
手相结
合。
巩固练习
比赛练习四、怎样确认识读顺序？
1.表示允许误差的色环比别的色环稍宽，离别的色环稍远。
2.四环电阻，最后一环误差环一般是金色或银色。
五、跟我练一练
四环电阻的识读
六、比一比阻值读取
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教学拓展
实际操作
万用表测量注意事项：
1、万用表测量前必须选择合适的挡
位，保证指针
偏转到1/2—2/3的位置时，测量误差
最小。
2、欧姆档每次换挡后必须进行一
次欧姆调零。
3、测量过程中手不能并接在电阻
元件的两端。
4、读数值时必须以镜面指针为
准，以保证测量精度
小教师培养：
分发实验
器材，由小教师
指导学生测量
练习
学生分小组操作
测量（其中一部
分学生读值，一
部分学生测量），
每一组选一名小
教师指导
培养学
生的实
际动手
能力，和
团队协
作能力
本节小结
课后作业1、列出色环电阻色标符号规定表
2、说明如下电阻的电阻值：
（1）：棕红橙金____
（2）：绿棕红金_________
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