2019-2020年七年级上册语文练习题及答案全套课时

2019-2020年七年级上册语文练习题及答案全套课时1．阅读（1）识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词。

（2）了解文章的写作思路，体会文章的结构特点。

（3）抓住文中关键的字词、短语、句子，进行揣摩、品味，从而理解课文的主要内容和作者的写作意图。

（4）明确整体阅读的步骤，学习整体把握课文的方法。

（5）阅读时注意结合自己的经历和体验，深入体会作者在文中表达的情感，进一步感悟生活。

2．写作（1）阅读、摘抄、背诵文中优美的句子和段落，并进行仿写练习。

（2）学习安排文章结构的方法，写作文前要列出作文的写作提纲。

（3）学习运用“插叙”的记叙顺序。

3．口语交际（1）努力做到声情并茂地复述课文。

（2）按写作提纲在小组讲述自己成长过程中的故事。

学法指导1．单元聚焦本单元的课文题材都是以成长为主，内容主要讲述的是自己的经历。

鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》讲述自己从游戏孩童到小读书郎的成长过程。

作品是一篇传统课文，感染了一代又一代读者。

林海音的《爸爸的花儿落了》围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆，从回忆中展示自己不断成长的过程，学习本文可以了解插叙的巧妙作用。

安徒生的《丑小鸭》讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。

“丑小鸭”已经成为人们经常使用的文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。

诗两首——普希金的《假如生活欺骗了你》是从一个长者劝慰的角度，告诉人们在人生的道路上要正确对待挫折，坚信未来是美好的；弗罗斯特的《未选择的路》是借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，必须慎重，不能随波逐流。

这两首诗虽然是关于人生的，但也与成长有关。

王安石的《伤仲永》一文叙写方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，点明他才能衰退的原因是“不使学”，这对我们的成长也有一定的指导作用。

2．文章阅读建议（1）熟悉相关知识，适当了解历史背景。

《从百草园到三味书屋》这篇散文最初发表在《莽原》半月刊上，发表时加的副标题是《旧事重提之六》。

文章涉及的“旧事”是鲁迅童年时代的生活。

当时中国正处在腐败无能的清朝政府的统治下，对外丧权辱国，对内实行封建专制。

他童年所受的尊孔读经、科举求仕的教育，只能摧残青少年，不能培养出救国志士。

鲁迅“重提旧事”，是为了借它来讽喻现实，也就是用“百草园”和“三味书屋”两种生活作对比，痛斥封建教育强迫儿童读那些无用的书、摧残儿童身心的罪恶。

《爸爸的花儿落了》选自林海音的短篇小说《城南旧事》（1960年完成）。

林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久就返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，他的父亲不敢在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音在北京长大。

她曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。

1948年8月回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。

1953年主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界文学学校教员。

1967年创办《纯文学杂志》，以后经营纯文学出版社。

（2）结合插叙的方法，明确小说的两条线索。

通过朗读，区分出哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事。

回忆又是怎么引出的，从而弄清全文脉络，从整体上把握课文。

（3）深入探究文章内容，重视自己的感悟、体验。

通过反复训练，养成阅读中思考的习惯，不断地问为什么，以加深理解。

要从小热爱大自然，热爱生活，从书本中探求各种知识，深入理解文章蕴含的思想意义。

（4）运用对比的方法，突出中心思想。

通过对比，从儿童对不同生活感受的反差中，非常鲜明地表现“我”热爱大自然、喜欢自由欢乐生活的心理，同时表现了“我”对束缚儿童身心发展的封建教育的不满与否定。

3．相关知识（1）鲁迅（1881—1936）伟大的文学家、思想家、革命家。

1918年5月，首次用“鲁迅”这个笔名，发表了中国现代文学史上第一部白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。

一生写下了小说集三部（《呐喊》《彷徨》《故事新编》），散文诗集一部（《野草》），散文集一部（《朝花夕拾》），杂文集16部（《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《二心集》《而已集》《三闲集》《南腔北调集》《伪自由集》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文二集》《集外集》《集外集拾遗》等）。

（2）安徒生（1805—1875）丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。

1833年出版长篇小说《即兴诗人》，童话集《讲给孩子们听的故事》等，近40年间，共计写了童话168篇。

安徒生童话具有独特的艺术风格：即诗意的美和喜剧性的幽默。

前者为主导风格，多体现在歌颂型的童话中，后者多体现在讽刺性的童话中。

（3）普希金（1799—1837）俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人。

他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映。

普希金抒情诗内容之广泛在俄国诗歌史上前无古人，既有政治抒情诗《致恰达耶夫》（1818）《自由颂》（1817）《致西伯利亚的囚徒》（1827）等，也有大量爱情诗和田园诗，如《我记得那美妙的一瞬》（1825）和《我又重新造访》（1835）等。

普希金一生创作了12部叙事长诗，其中最主要的是《鲁斯兰和柳德米拉》《高加索的俘虏》（1822）《青铜骑士》（1833）等。

普希金剧作不多，最重要的是历史剧《鲍里斯·戈都诺夫》（1825）。

此外，他还创作了诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》（1831）、散文体小说《别尔金小说集》（1831）及关于普加乔夫白山起义的长篇小说《上尉的女儿》（1836）。

（4）弗罗斯特（1874—1963）美国诗人。

在他11岁时父亲去世。

他中学毕业后，在哈佛大学学习两年。

曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。

他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。

（5）双关一种修辞手法。

利用语言文字同音、多义的关系，使一句话涉及两件事情或两种内容，一语双关地表达作者所要表达的意思。

分谐音双关和语意双关两种。

如歇后语：“孔夫子搬家——净是书（输）”是谐音双关，“江里的浪花——不是吹的”，是语意双关。

学习诊断1．从百草园到三味书屋一、积累与运用1．下列加点字注音不正确的一项是（）A．桑葚．shèn 缠络．luò珊．瑚shān 积攒．zǎnB．觅．食mì秕．谷bǐ蝉蜕．tuì住宿．sùC．确凿．záo 倘．若tǎnɡ脑髓．suí执拗．niùD．盔．甲kuī菜畦．qí脊．梁jǐ云霄．xiāo2．用横线标出下列句中的错别字，并将正确的汉字写在下面的表格中①但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。

②我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不急等他走到中间去。

③我不知道为什么家里的人要将我送进书熟里去。

3．下列加点字解释不正确的一项是（）A．人迹罕．至（稀少）敛．进（收敛）B．人声鼎沸．（翻滚）攒．成（聚）C．觅．食（寻找）鉴．赏（鉴定）D．拗．过去（用力弯曲）宿．儒（长久从事某种工作）4．选词填空①有几个便用纸糊的盔甲________（A．戴B．套C．缠）在指甲上做游戏。

②先生最初这几天对我很________，（A．严格B．严肃C．严厉）后来却好起来，不过给我读的书渐渐加多……5．下列句子有语病的一项是（）A．谁也不能否认学好电脑技术是靠实践得来的。

B．遵规守纪是衡量一个学生好坏的重要标准。

C．虽然那光模模糊糊，小得像小米粒，但毕竟是他亲眼看到的啊！D．自信的人能正确地对待自己，能以积极态度对待生活，坚信自己能取得成功。

6．文学常识填空《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的________（体裁），选自散文集________，作者是________，原名________，是我国现代伟大的________、________、________。

二、课内阅读不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

7．“不必说……”句按从________到________的顺序写，“也不必说……”句则按从________到________的顺序描写，两句中所写的景物也很有条理，先写________物，后写________物。

8．文中描写叫天子“忽然从草间直窜向云霄里去了”，即表现出叫天子的________，又表现出儿童的________的心情。

9．在“短短的泥墙根一带”，儿时的作者做了哪些有趣的事情？答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 10．在众多植物中，作者为什么着重写何首乌？答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、课外探究一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。

这天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱，他决定向下一户人家讨一口饭吃。

可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。

他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。

姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。

男孩饥不择食地喝完牛奶嗫嚅地说：“我应该付您多少钱？”姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱。

妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报。

”泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请您接受我由衷的感谢吧！”其实，男孩本来是打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。

若干年之后，有一位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病。