高中语文人教选修之《中国小说欣赏》之《红楼梦——情真意切释猜嫌》课堂课件

二、人物塑造上把共性 和个性，形似与神似 很好地结合起来。同 时把人物放在斗争漩 涡中对比描写，以自 身的言行和心理活动 来揭示人物的思想与 个性。
三、语言的个性化、形 象化和情趣化。
《红楼梦》是中国古典小说的最高峰； 《红楼梦》是一部集园林、绘画、服饰、饮
食、医药、歌词诗赋为一体的文学巨著； 《红楼梦》是中国封建社会的百科全书； 《红楼梦》是古代白话小说的集大成之 作……
寄人篱下的辛酸 伶仃孤女的凄凉
一无所有的难堪 希望日后多来往倾谈
林黛玉：生性孤傲，
却坦率认错，坦陈 寄人篱下的痛苦， 多么难得！
“比如若是你说了那个，我再不轻放过你的；你
竟不介意， 反劝我那些话，可知我竟自误了。”
行酒令时黛玉所说《牡丹亭》《西厢 那 个 记》中的“良辰美景奈何天”等“艳
词”。（四十回）
却浑然不觉。（第五回 ）
然我最是个多心的人， 只当你心中藏奸。
宝钗在贾府这个派系复杂、矛盾重重的大家族中，很善 于处理人际关系，和各方面的人保持着一种亲切自然、合宜 得体的关系；甚至对于被人瞧不起的赵姨娘等人，也未尝表 现出冷淡和鄙视的神色，因而得到了贾府上上下下各种Leabharlann Baidu等 的称赞。
贾母要给她做生日，问她爱听什么戏，爱吃什么东西。 她深知老年人喜欢热闹戏文，爱吃甜烂食物，就按贾母平时 的爱好回答。结果是贾母大夸奖她：“提起姊妹，从我们家 四个女孩儿算起，全不如宝丫头。”
⒈ “猜嫌”从何而来？ ⒉ 如何“释”？
3、课文中，哪里可以看出“猜嫌”已“释” 呢?
1. “猜嫌”从何而来？
起嫌——林黛玉进贾府(第三回) 薛宝钗进贾府(第四回)
林黛玉进贾府(第三回)
薛 宝 钗 进 贾 府 第 四 回
(
)
1. “猜嫌”从何而来？
如今且说林黛玉自在荣府以来，贾母万般怜爱，寝食 起居，一如宝玉，迎春、探春、惜春三个亲孙女倒且靠 后，便是宝玉和黛玉二人之亲密友爱处，亦自较别个不 同，日则同行同坐，夜则同息同止，真是言和意顺，略 无参商。不想如今忽然来了一个薛宝钗，年岁虽大不多， 然品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及。而且宝钗 行为豁达，随分从时，不比黛玉孤高自许，目无下尘， 故比黛玉大得下人之心。便是那些小丫头子们，亦多喜 与宝钗去顽。因此黛玉心中便有些悒郁不忿之意，宝钗
雍正初年，由于封建统治阶级内部斗争的牵连，曹 家遭受多次打击，曹頫被革职入狱，家产抄没，举家迁 回北京，家道从此日渐衰微。雪芹晚年贫居北京西山， “满径蓬蒿”、“举家食粥”。这一转折，使曹雪芹深 感世态炎凉，更清醒地认识了社会的实质。曹雪芹写 《红楼梦》，“于悼红轩中，披阅十载，增删五次” ， 因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽（80回） 即与世长辞。
《红楼梦》
《红楼梦》通过以贾宝玉 为代表的封建叛逆者与封 建势力的斗争，猛烈地抨 击了封建道德的虚伪和腐 朽，热情歌颂了新生的、 不可抗拒的叛逆精神，表 现了作者进步的社会思想 和民主主义思想，这是全 书的一条主线，标志着 《红楼梦》思想达到的新 高度。
《红楼梦》的悲剧意蕴：
• 人生悲剧:贾宝玉连同一群身份、地位、 性格不同的少女的下场，展示了他们 的青春生命和美的被毁灭。
• 社会悲剧:贾、史、王、薛四大家族荣 损与共，封建政治的腐败，穷奢极欲 的生活，儿孙一代不如一代的规律。
• 道德文化悲剧:更多的悲剧是“通常之 道德、通常之人情、通常之境遇为之 而己”，是几千年积淀而凝固下来的 正统文化的深层结构造成的性格悲剧。
《红楼梦》的艺术成就
一、情节安排上， 日常生活与重大 事件的交错，主 线副线发展等都 独具匠心。善于 在平淡生活中掀 波澜。
“既认得了字，不过拣那正经书看也 那些话 罢了，最怕见些杂书，移了性情，就
不可救了”等话。（四十二回）
3、课文中，哪里可以看出“猜嫌”已“释”
“将来也不过多费得一呢副? 嫁妆罢了，如今也愁不
金钏儿投井自杀后，王夫人心里不安。她却安慰王夫人 说：金钏不会自杀；如果真是自杀，也不过是个糊涂人，死 了也不为可惜，多赏几两银子就是了。王夫人说，不好把准 备给林黛玉做生日的衣服拿来给死者妆裹，怕她忌讳，薛宝 钗就自动地把自己新做的衣服拿出来交给王夫人。
一次，袭人想央求湘云替她做点针线活，宝钗知道后， 马上对她讲明史湘云“在家里一点做不得主”，“做活做到 三更天”，“一来了就说累得慌”的苦衷，责怪她“怎么一 时半刻不会体贴人”，并主动接去了要湘云做的活计。
还有一次，湘云要开社作东，宝钗因伯她花费引起她婶 娘报怨，便资助她办了螃蟹宴。因此，这位心直口快、性情 豪爽的小姐，曾经真心地这样称赞宝钗：“这些姐妹们，再 没有一个比宝姐姐好的，可惜我们不是一个娘养的——我但 凡有这样一个亲姐姐，就是没了父母，也是没妨碍的。”
周瑞家的进来笑道：“林姑娘，姨太太着我送花来与 姑娘戴。”宝玉听说，先便说：“什么花？拿来给我！” 一面早伸手接过来了。开匣看时，原来是两枝宫制堆纱新 巧的假花。黛玉只就宝玉手中看了一看，便问道：“还是 单送我一个人的，还是别的姑娘们都有？”周瑞家的道： “各位都有了，这两枝是姑娘的了。”黛玉再看了一看， 冷笑道：“我就知道，别人不挑剩下的，也不给我。替我 道谢罢！”周瑞家的听了，一声儿不言语。 （第七回）
2.宝钗怎样做，才能释“猜嫌”呢 ？
※ 望候体谅，从不苛责 ※ 谈论病症，提出建议 ※ 推心置腹，排遣烦闷 ※ 赠送燕窝，解决烦难 ※ 离开之时，答应再来
薛宝钗：
处处关心体贴； 语语设身处地； 真诚能释猜嫌。
林黛玉是不是也敞开心扉了呢？
素日误解对方 前日得教导宽容 今日明白知音 袒露心扉诉“心里的烦难”
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读开 得尽谈 硕诗不 亭书说 《也《 草枉》 珠然 一 串 》
满纸荒唐言 一把辛酸泪 都云作者痴 谁解其中味
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪， 其先世原是汉族，后为满洲正曹雪芹画像白旗包衣（家 奴）。曾祖母是康熙乳母，祖父曹寅为康熙“侍读”， 颇受康熙帝宠信。曹雪芹的曾祖父曹玺，祖父曹寅，父 辈的曹颙和曹頫相继担任江宁织造达60余年之久。康熙 南巡六次，五次驻跸曹家。曹雪芹在富贵荣华中长大。