必修二第七章第一节 课题名称《追寻守恒量》PPT课件
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新人教版高中物理必修二课件：7.1 追寻守恒量 (共29张PPT)
b.负功的另一种表达方式:一个力对物体做负功， 往往说成物体克服这个力做功。例如：一个力对 物体做了－6J的功，可以说成物体克服这个力做 了6J的功。
课堂练习
例1、一个质量m＝150kg的雪橇，受到与水平 方向成37°角的斜向上方的拉力F=500N，在水 平地面上移动的距离为5m，物体与地面间的滑 动摩擦力f＝100N，求
例题讨论：自由下落的小球落到弹簧上
例题探究1：
请指出下列事例中能量变化的情况：
答案：a.过山车从高处到低处势能减少，动能增加，势能转化为 动能；从低处到高处速度减小，高度增大，动能减少，势能增加， 动能转化为势能. b.下落的果实：果实的势能转化为动能. c.斜抛的物体：斜向上运动过程，动能转化为势能；斜向下运动 过程，势能转化为动能.
l1=lcosα
l2=lsinα
F
l1
90。
W1= Fl1= F lcos α
α
S W2= 0
W=W1
l2
W= F lcos α
二.功
1、功的计算公式: W = F l cosα
力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、 力与位移夹角余弦这三者的乘积
几点说明: a.F是作用在物体上的某个力（如G、FN、Ff等）， 但必为恒力
。2021年3月7日星期日上午10时22分47秒10:22:4721.3.7
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月上午10时22分21.3.710:22March 7, 2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月7日星期日10时22分47秒10:22:477 March 2021
( C)
A w1>w2 B w1<w2 C w1=w2 D 无法判断
课堂练习
例1、一个质量m＝150kg的雪橇，受到与水平 方向成37°角的斜向上方的拉力F=500N，在水 平地面上移动的距离为5m，物体与地面间的滑 动摩擦力f＝100N，求
例题讨论：自由下落的小球落到弹簧上
例题探究1：
请指出下列事例中能量变化的情况：
答案：a.过山车从高处到低处势能减少，动能增加，势能转化为 动能；从低处到高处速度减小，高度增大，动能减少，势能增加， 动能转化为势能. b.下落的果实：果实的势能转化为动能. c.斜抛的物体：斜向上运动过程，动能转化为势能；斜向下运动 过程，势能转化为动能.
l1=lcosα
l2=lsinα
F
l1
90。
W1= Fl1= F lcos α
α
S W2= 0
W=W1
l2
W= F lcos α
二.功
1、功的计算公式: W = F l cosα
力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、 力与位移夹角余弦这三者的乘积
几点说明: a.F是作用在物体上的某个力（如G、FN、Ff等）， 但必为恒力
。2021年3月7日星期日上午10时22分47秒10:22:4721.3.7
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月上午10时22分21.3.710:22March 7, 2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月7日星期日10时22分47秒10:22:477 March 2021
( C)
A w1>w2 B w1<w2 C w1=w2 D 无法判断
人教版新课标高一物理必修2第七章《机械能守恒定律》第1节《追寻守恒量》PPT课件
第七章 机械能守恒定律
能 量
一．追寻守恒量——能量
功和功率
二．功 三．功率
四．重力势能 五．弹性势能（探究弹性势能的表达式） 六．探究功与速度变化的关系 七．动能和动能定理 八．机械能守恒定律 九．验证机械能守恒定律 十．能量守恒定律与能源
势
动
能
能
机 械 能
第七章 机械能守恒定律
一．追寻守恒量——能量
能量的度量
我们没办法直接测量能量，但是我们知道， 做功的过程必然伴随着能量的转化，所以， 我们通常以做功的多少来度量能量的转化量。
做功使不同形式的能量发生转化
功不是能量，做功的过程完成了能 量的转化
（1）通过重力做功，重力势能和动能发生相 互转化 （2）通过弹力做功，弹性势能和动能发生相 互转化 （3）通过内燃机的牵引力对车辆做功，将内 能转化为机械能 （4）通过电动机做功，将电能转化为机械能
观 察
试用所学 知识证明
h
A
B
h
伽利略理想斜 面实验（斜面 均光滑）
小球好像“记得”自 己起始的高度，然后 重复前面的运动
证 明
h
A
α
β
B
h’
在A斜面上：a＝gsinα x＝h/sinα＝v2/2a 在B斜面上：a’＝－gsinβ x’＝h’/sinβ=（0－v2）/2a ＝v2/2a
∴h’＝h
物理学家劳厄说：
物理学的任务是发现普遍的自然规 律。因为这样的规律的最简单的形式之 一表现为某种物理量的不变，所以对于 守恒量的寻求是合理的，而且也是极为 重要的研究方向。
“追寻守恒量”
伽利略斜 面实验显 示了能量 的概念
能量Energy
一些常见形式的能量 势能，动能，电能，化学能，太阳能 势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的 能量。
能 量
一．追寻守恒量——能量
功和功率
二．功 三．功率
四．重力势能 五．弹性势能（探究弹性势能的表达式） 六．探究功与速度变化的关系 七．动能和动能定理 八．机械能守恒定律 九．验证机械能守恒定律 十．能量守恒定律与能源
势
动
能
能
机 械 能
第七章 机械能守恒定律
一．追寻守恒量——能量
能量的度量
我们没办法直接测量能量，但是我们知道， 做功的过程必然伴随着能量的转化，所以， 我们通常以做功的多少来度量能量的转化量。
做功使不同形式的能量发生转化
功不是能量，做功的过程完成了能 量的转化
（1）通过重力做功，重力势能和动能发生相 互转化 （2）通过弹力做功，弹性势能和动能发生相 互转化 （3）通过内燃机的牵引力对车辆做功，将内 能转化为机械能 （4）通过电动机做功，将电能转化为机械能
观 察
试用所学 知识证明
h
A
B
h
伽利略理想斜 面实验（斜面 均光滑）
小球好像“记得”自 己起始的高度，然后 重复前面的运动
证 明
h
A
α
β
B
h’
在A斜面上：a＝gsinα x＝h/sinα＝v2/2a 在B斜面上：a’＝－gsinβ x’＝h’/sinβ=（0－v2）/2a ＝v2/2a
∴h’＝h
物理学家劳厄说：
物理学的任务是发现普遍的自然规 律。因为这样的规律的最简单的形式之 一表现为某种物理量的不变，所以对于 守恒量的寻求是合理的，而且也是极为 重要的研究方向。
“追寻守恒量”
伽利略斜 面实验显 示了能量 的概念
能量Energy
一些常见形式的能量 势能，动能，电能，化学能，太阳能 势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的 能量。
新人教版物理必修二7.1 追寻守恒量——能量 课件 (共24张PPT)
几点说明
很难给能的概念下一个简单的一般定义，荷兰物理学家
H·A·克拉默说过：“在物理科学中，最重要和最富有的
成果的是那些不可能给予确切意义的概念．”
2.能量与物体的运动相对应，是对物体不同运动形式的
统一的量度，不同的运动形式对应不同的能量。
3.“能量”是牛顿没有留给我们的少数力学概念之一，
但是在牛顿之前，我们就能发现它的萌芽。（伽利略理
练习
举出生活中的一个例子，说明不同形式的能量之间可 以互相转化． 例：游乐园中的海盗船，如 果没有摩擦力和空气阻力， 船在摇摆时都能达到一定的 高度．这说明实际生活中的 问题理想化后，确实存在着 某一物理量是不变的．
海盗船的动能和势能相互转 化
❖
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到
导入新课
“有一个事实，如果你愿意，也可以 说一条定律，支配着至今所知的一切 自然现象……这条定律称做能量守恒 定律。它指出某一个量，我们把它称 为能量，在自然界经历的多种多样的 变化中它不变化。那是一个最抽象的 概念……”
理查德·菲利普·费曼 （1918～1988)美国著名理论物理 学家，65年获得诺贝尔物理学奖.
导入新课 能量无处不在
No Image
No Image
一、伽利略斜面实验
一、伽利略斜面实验 探究一 小球是否到达等高处？
hA
Bh
伽利略理想斜面实验 （斜面均光滑）
试用所学知 识证明
一、伽利略斜面实验
探究一 小球是否到达等高处？
hA
α
β
B h'
在A斜面上：a＝gsinα x＝ v2/2a h ＝ x sinα＝v2/2g
物理人教版必修二 第七章 第1节 追寻守恒量-能量(共18张PPT)
解析：B、C、D中均为势能转化为动能． A中为重力势能转化为小球的动能．
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的运动有什么特点？
v0 = 0
hA
B
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2﹑守恒量——能量
物质运动有多种形式，表现各异，但可互相 转换，表明这些运动有共性，也有内在的统一的 量度，即能量。
二．功是能量转化的量度 做功的过程就是能量转化的过程，做
了多少功，就有多少能量发生转化． 注意：功不是能量的量度，而是能量
转化的量度．
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的运动有什么特点？
v0 = 0
hA
B
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2﹑守恒量——能量
物质运动有多种形式，表现各异，但可互相 转换，表明这些运动有共性，也有内在的统一的 量度，即能量。
二．功是能量转化的量度 做功的过程就是能量转化的过程，做
了多少功，就有多少能量发生转化． 注意：功不是能量的量度，而是能量
转化的量度．
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人教版高一物理必修2第七章 7.1追寻守恒量——能量(共31张ppt)
[延伸链接] 各种各样形式的能
人类曾经发现类似的“能量不守恒”的现 象！
经过研究，结果往往会发现新的能量存在 方式！
[案例六] 行星运动
[案例七] 单摆
[案例六] 单摆
[案例七] 单摆
[案例八] 滚摆
[案例八] 滚摆
[案例九] 弹簧振子
[案例九] 弹簧振子
费恩曼
（1918-1988美国）
有一个事实，如果你愿意， 也可以说一条定律，支配着至今 所知的一切自然现象……这条定 律称做能量守恒定律。它指出某 一个量，我们把它称为能量，在 自然界经历的多种多样的变化中 它不变化。那是一个最抽象的概 念……
——费恩曼
[延伸链接] 永动机
人类曾经想设计出永远不需能量输入，却能一直运动着的 “永动机”！为此付出了不懈努力！
[案例二] 查水表
自来水公司抄表员最近发现，某小区一单元楼的自来水管道的 总表读数和各住户家中分表读数总和不一致。对于这个问题，你有 什么想法？
问题：支撑你们有这些想法的依据是什么？ 水的体积守恒
[案例三] 沙漏
装有沙子的封闭沙漏，细砂从A中流入B中。A、B中沙子 的总质量如何变化？
A
B
问题：支撑你们有这种想法的依据是什么？ 沙漏中沙子的质量守恒
如果方法的背后没有思想，方 法只不过是笨拙的工具。
[趣味链接] 圆盘为什么会自动往上走？ 能量不守恒了吗？
谢 谢 聆 听
动能：运动的物体所具有的能量叫动能。
Ek
1 2
mv2
[论证] 会不会是Ep+Ek之和是一定值？
x
hA
vx hx
B h′
在A斜面上：a＝gsinα在小球下降到hx高度时所走位移
新人教版必修二：第七章机械能守恒定律第一节追寻守恒量(共16张PPT)
h1 α
β
B
C
2 h’
A
h1
B
C
2 h’
伽利略斜面实验
A
h1
h1
α
β
B
VB 2gh
最低点速度大小为 多少？
β
C
2 h’
2 h’
是否有守恒量？
h 粗糙平面
V 动能 转化 内能
小颗粒的动能增加了
A
C
h
B
h1
α
β
2 h’
1、同一斜面上运动，速度为零时，高度均相同。
ΔhhV 2gh1 Nhomakorabeaβ
2
2、不同斜面上运动，同一高度时，速度均相同。
第一节 追寻守恒量
伽利略斜面实验
A
h1
α
β
B
C
2 h’
伽利略斜面实验
h1 α
β
2 h’ h’ = h
将斜面1改成曲面,是否还会达到相同高度？
h1
将斜面2也改成曲面
β
2 h’
h1
2 h’
伽利略斜面实验
A
h1
α
β
B
速度为零时，高度均相同
C
2 h’
思考：怎样从守恒的角度来说明h’ = h ?
A
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
祖冲之计算圆周率
υm-1 △2hg△h=υm2υ-mυm-12 2g△h=υm2-υm-12
2g△h=υ12-0 2g△h=υ22-υ12 2…g…△h=υ32-υ22 2g△h=υn2-υn-12
2gh=υn2
A
h1
α
B
新人教版高中物理必修二(课件)7.1 追寻守恒量 (共39张PPT)
用力的观点解释伽利略实验 重力使球滚下 惯性使球滚上斜面
一、追寻守恒量 思考 小球为何总能到达出发时相同高度处？
势能 相互作用的物体凭借其位置而具有的能量 动能 物体由于运动而具有的能量
一、追寻守恒量
思考 为啥到达同一高度？ 某种东西在过程中不变 能量 守恒
用能量观点解释伽利略实验 球提高 势能 释放 动能 势能转化为动能
升高 动能转化为势能 到达等高处
一、追寻守恒量
伽利略实验的重要贡献：引入能量概念。
一个 物体能够对外做功，就说这个物体具 有能量 能量是表示做功本领大小的物理量
一、追寻守恒量 单摆运动
能量 守恒
一、追寻守恒量 小球运动
能量 守恒
一、追寻守恒量 牛顿摆 能量 守恒
一、追寻守恒量
功与能量 物体在力作用下能量发生变化时，该力一定对 物体做了功。
二、功
（3）当90° ＜θ≤180°时，
－1 ≤ cos θ ＜0.W为负值。 力对物体的运动起阻碍作用。 力对物体做负功或者说物体克服力F做正功。
注意
1.讲“功”一定要指明是那个力对那个物体的功。
二、功
2.功是标量：
功只有大小没有方向,是标量。功的正负既不是描 述方向也不是描述大小而是表示这个力对物体做功 的效果。 3.力对物体做负功即物体克服力F做正功
3公式适用条件： 恒力对物体做功
二、功
4.功的单位： 焦耳（牛.米） 思考 1J的物理意义是（1）当0≤θ＜90°时，
0 ＜cos θ ≤1.W为正值， 力对物体做正功。力对
物体的运动起推动作用。
（2）当θ= 90°时， cos θ =0，W=0.力对物 体不做功。力对物体的运动既不推动也不阻碍。
一、追寻守恒量 思考 小球为何总能到达出发时相同高度处？
势能 相互作用的物体凭借其位置而具有的能量 动能 物体由于运动而具有的能量
一、追寻守恒量
思考 为啥到达同一高度？ 某种东西在过程中不变 能量 守恒
用能量观点解释伽利略实验 球提高 势能 释放 动能 势能转化为动能
升高 动能转化为势能 到达等高处
一、追寻守恒量
伽利略实验的重要贡献：引入能量概念。
一个 物体能够对外做功，就说这个物体具 有能量 能量是表示做功本领大小的物理量
一、追寻守恒量 单摆运动
能量 守恒
一、追寻守恒量 小球运动
能量 守恒
一、追寻守恒量 牛顿摆 能量 守恒
一、追寻守恒量
功与能量 物体在力作用下能量发生变化时，该力一定对 物体做了功。
二、功
（3）当90° ＜θ≤180°时，
－1 ≤ cos θ ＜0.W为负值。 力对物体的运动起阻碍作用。 力对物体做负功或者说物体克服力F做正功。
注意
1.讲“功”一定要指明是那个力对那个物体的功。
二、功
2.功是标量：
功只有大小没有方向,是标量。功的正负既不是描 述方向也不是描述大小而是表示这个力对物体做功 的效果。 3.力对物体做负功即物体克服力F做正功
3公式适用条件： 恒力对物体做功
二、功
4.功的单位： 焦耳（牛.米） 思考 1J的物理意义是（1）当0≤θ＜90°时，
0 ＜cos θ ≤1.W为正值， 力对物体做正功。力对
物体的运动起推动作用。
（2）当θ= 90°时， cos θ =0，W=0.力对物 体不做功。力对物体的运动既不推动也不阻碍。
人教版高中物理必修2第七章 第一节 追寻守恒量 能量课件.ppt
答案：C 解析：飞船从远地点向近地点运动过程中，势能减少，又飞船运 行过程中机械能守恒，故飞船动能增加；反之，飞船从近地点向远地 点运动时，势能增加，动能减少． 答案：见解析
教师数学课件PPT模板
CONTENTS
目录
01 教学目标 03 教学准备 02 教学内容 04 教学过程
第一节
教学目标
答案：(1)②③①④ (2)B
名师归纳：伽利略的理想斜面实验虽然是想象中的实验，但它是 建立在可靠的事实基础之上的．这类理想实验是以可靠的事实为基 础，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略次要因素，从而更深刻地揭 示了自然规律．采用理想实验说明问题是物理学的一种常用方法，理 想实验在物理学的发展中起着重要的作用．
2012
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第二节
教学内容
输入你的文本 根据你所需的内容输入你想要的文本 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，
请根据您的具体内容酌情修改。
点击此处添加副标题
Step 02
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人教版高中物理必修二 7.1追寻守恒量――能量PPT(33张)优质课件
能量及其守恒
有一个事实，如果你愿意，也可以说是一 条定律，支配着至今所知的一切自然现 象…… 这条定律称做能量守恒定律。它指出：有 某一个量，我们把它称为能量，在自然界 经历的多种多样的变化中它不变化。那是 一个最抽象的概念……
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伽利略的实验
无论斜面B比斜面A陡些或缓些， 小球的速度最后总会在斜面上的某 点变为0 小球在斜面B上速度变为0的点距 斜面底端的竖直高度与它出发时的 高度相同 小球好像“记得”自己起始的高度，或与高度相关的某个量
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问题与练习
举出生活中的一个例子，说明不同形式的能量之间可以相互转化。你的例子 是否向我们提示，转化过程中能的总量保持不变 小孩荡秋千 从最高点到最低点的过程，重力势能转化为动能 从最低点到最高点的过程，动能转化为重力势能
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费曼
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能量及其守恒
能量的概念 我们能够在牛顿之前，力学领域发现它的萌芽 伽利略的实验已经显现出能量和守恒的思想
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有一个事实，如果你愿意，也可以说是一 条定律，支配着至今所知的一切自然现 象…… 这条定律称做能量守恒定律。它指出：有 某一个量，我们把它称为能量，在自然界 经历的多种多样的变化中它不变化。那是 一个最抽象的概念……
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伽利略的实验
无论斜面B比斜面A陡些或缓些， 小球的速度最后总会在斜面上的某 点变为0 小球在斜面B上速度变为0的点距 斜面底端的竖直高度与它出发时的 高度相同 小球好像“记得”自己起始的高度，或与高度相关的某个量
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问题与练习
举出生活中的一个例子，说明不同形式的能量之间可以相互转化。你的例子 是否向我们提示，转化过程中能的总量保持不变 小孩荡秋千 从最高点到最低点的过程，重力势能转化为动能 从最低点到最高点的过程，动能转化为重力势能
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费曼
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能量及其守恒
能量的概念 我们能够在牛顿之前，力学领域发现它的萌芽 伽利略的实验已经显现出能量和守恒的思想
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新人教版物理必修二7.1 追寻守恒量——能量 课件 (共37张PPT)
采购员余下的现金与所花的钱之 和应该等于起初所带的钱，这个和总 是不变的，也就是守恒的！
问题1：1kg的冰融化成水，水的质 量是多少？
问题2：化学课上，配平方程的依据 是什么？
2?HH2 2++OO2 2==2?HH2O2O
在现实生活中蕴藏着普遍的 “守恒”思想
小资料
“有一个事实，如果你愿意，也 可以说一条定律，支配着至今所知 的一切自然现象……这条定律称做 能量守恒定律。它指出某一个量， 我们把它称为能量，在自然界经历 的多种多样的变化中它不变化。那 是一个最抽象的概念……”
三、“追寻守恒量”的意义
物质在运动变化过程中都要满足一 定的守恒定律。
课后探究
伽利略的斜面实验使人们认识到能量概 念的重要性，我们又知道能量可以转化， 也有大小，那我们如何来量度它呢？（比 如动能和势能我们该如何来量度？）
势能和动能的转化又是怎么进行的呢？ （长度可以用尺子——多少米来量度，质 量可以天平——多少千克来来量度，那么 能量用什么来量度？）
解决力学问题，同学们往往习惯于运用 牛顿运动定律和运动学知识解决，以为这样 具体可信，而不习惯于从能量的观点和守恒 的思想来分析，但是从本章学习过能量之后 同学们会发现从能量的观点来分析和解决， 往往会给力学问题的解决带来很大的方便， 因此从本章起同学们应注意培养自己从能量 的观点分析、解决问题的能力.
——诺贝尔物理学奖获得者费恩曼
这一节课我们就来探究运动过程 中的守恒量——能量
7.1 追寻守恒量——能量
“能量”是一个最抽象的概念，却是物理学中 最重要，意义也最深远的概念之一。 人类的生活离不开能量：
能量对于科学事业和日常生活有 着巨大的影响，但要用一句话说清 楚能量究竟是什么却非易事。这也 许是牛顿未能把“能量”这一概念 留给我们的原因。但在牛顿之前， 我们就能在力学领域发现它的萌芽。 例如，能量及其守恒的思想，在伽 利略的试验中已经显现出来了。
问题1：1kg的冰融化成水，水的质 量是多少？
问题2：化学课上，配平方程的依据 是什么？
2?HH2 2++OO2 2==2?HH2O2O
在现实生活中蕴藏着普遍的 “守恒”思想
小资料
“有一个事实，如果你愿意，也 可以说一条定律，支配着至今所知 的一切自然现象……这条定律称做 能量守恒定律。它指出某一个量， 我们把它称为能量，在自然界经历 的多种多样的变化中它不变化。那 是一个最抽象的概念……”
三、“追寻守恒量”的意义
物质在运动变化过程中都要满足一 定的守恒定律。
课后探究
伽利略的斜面实验使人们认识到能量概 念的重要性，我们又知道能量可以转化， 也有大小，那我们如何来量度它呢？（比 如动能和势能我们该如何来量度？）
势能和动能的转化又是怎么进行的呢？ （长度可以用尺子——多少米来量度，质 量可以天平——多少千克来来量度，那么 能量用什么来量度？）
解决力学问题，同学们往往习惯于运用 牛顿运动定律和运动学知识解决，以为这样 具体可信，而不习惯于从能量的观点和守恒 的思想来分析，但是从本章学习过能量之后 同学们会发现从能量的观点来分析和解决， 往往会给力学问题的解决带来很大的方便， 因此从本章起同学们应注意培养自己从能量 的观点分析、解决问题的能力.
——诺贝尔物理学奖获得者费恩曼
这一节课我们就来探究运动过程 中的守恒量——能量
7.1 追寻守恒量——能量
“能量”是一个最抽象的概念，却是物理学中 最重要，意义也最深远的概念之一。 人类的生活离不开能量：
能量对于科学事业和日常生活有 着巨大的影响，但要用一句话说清 楚能量究竟是什么却非易事。这也 许是牛顿未能把“能量”这一概念 留给我们的原因。但在牛顿之前， 我们就能在力学领域发现它的萌芽。 例如，能量及其守恒的思想，在伽 利略的试验中已经显现出来了。
高中物理必修二7.1 追寻守恒量 课件 (共12张PPT)
3、与高度有关的物理量的变化引起了 另一个与速度有关的物理量的变化
结论
伽利略斜面实验表明： 小球在运动过程中，“有某一量是
守恒的”，这个量叫能量。 相互作用的物体凭借其位置而具有
的能量叫做势能。 物体由于运动而具有的能量叫做
动能。
请用动能和
势能的概念来描 述伽利略的斜面 实验
伽利略理想实验
A
等高
分析各个过程运动和力的关系
1、下滑过程小球所受合力方向与运 动方向一致，小球做加速运动，直 到斜面底端，速度达到最大
2、上滑过程小球所受合力方向与运 动方向相反，小球做减速运动，直 到速度为零
现在我们将刚才的物理过程抽象化
1、小球由加速过程过渡到减速过程， 恢复到原来的高度
2、加速过程与减速过程中与高度有关 的一个物理量在变化的同时，一个与 速度有关的物理量也在变化
以竖直上抛的小球为 例说明小球的势能和动能 的转化情况。在这个例子 中是否存在着能的总量保 持不变？
例题1：滑雪运动员沿光滑斜面下滑，在 下滑过程中，动能、势能如何变化？能 量守恒吗？
• 解析： • 运动员沿光滑斜面下滑，速度变大，
高度降低，故其动能越来越大，势能 越来越小。
由于斜面光滑，没有其他能量生成，因 此机械能守恒。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/222021/11/222021/11/2211/22/2021
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/222021/11/22November 22, 2021
结论
伽利略斜面实验表明： 小球在运动过程中，“有某一量是
守恒的”，这个量叫能量。 相互作用的物体凭借其位置而具有
的能量叫做势能。 物体由于运动而具有的能量叫做
动能。
请用动能和
势能的概念来描 述伽利略的斜面 实验
伽利略理想实验
A
等高
分析各个过程运动和力的关系
1、下滑过程小球所受合力方向与运 动方向一致，小球做加速运动，直 到斜面底端，速度达到最大
2、上滑过程小球所受合力方向与运 动方向相反，小球做减速运动，直 到速度为零
现在我们将刚才的物理过程抽象化
1、小球由加速过程过渡到减速过程， 恢复到原来的高度
2、加速过程与减速过程中与高度有关 的一个物理量在变化的同时，一个与 速度有关的物理量也在变化
以竖直上抛的小球为 例说明小球的势能和动能 的转化情况。在这个例子 中是否存在着能的总量保 持不变？
例题1：滑雪运动员沿光滑斜面下滑，在 下滑过程中，动能、势能如何变化？能 量守恒吗？
• 解析： • 运动员沿光滑斜面下滑，速度变大，
高度降低，故其动能越来越大，势能 越来越小。
由于斜面光滑，没有其他能量生成，因 此机械能守恒。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/222021/11/222021/11/2211/22/2021
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/222021/11/22November 22, 2021
人教版高中物理必修二课件-追寻守恒量-能量(20张)-PPT优秀课件
人教版高中物理必修二课件：7.1 追寻守恒量-能量(共20张PPT)【PPT优 秀课件 】-精 美版
2.苹果从树上掉下时，速度越来越大， 下列说法正确的是（ C ） A.高度转变成了速度 B.苹果的能量增加 C.势能转变成了动能 D.苹果的机械能不变
人教版高中物理必修二课件：7.1 追寻守恒量-能量(共20张PPT)【PPT优 秀课件 】-精 美版
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名词解释
机械能：动能与势能的总和 。
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2、做功可以使物体具有的能量发生变化， 而且物体能量变化大小是用做功的多少 来量度．但功和能不能相互转化．
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三、拓展提升
1. 下列实例中,动能转化为势能的是 ( A )
A. 竖直上抛的正在上升的小球． B. 上紧发条的玩具汽车汽车正在行驶. C. 从高处下落的石块． D. 从斜槽上滚下的小球．
解析：B、C、D中均为势能转化为动能． A中为重力势能转化为小球的动能．
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5.功是能量转化的量度
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高中物理人教版必修二 7.1 追寻守恒量-能量 (共33张PPT)
名词解释
物体由于运动而具有的能量叫做 动能（kinetic energy）。
它 们 具 有 动 能
跟速度有关的物理量 运动的物体具 有动能。
想一想 用“能量”怎样描述伽利略斜面实验
当小球由最高点沿斜面 A 运动到达最低点 时，能量怎样变化？
小球高度降低的同时，速度在增加
v0 = 0
h
势能减小
转化
动能增加
A
参考面 势能消失 全 部
势能去了 哪里？ 动能 速度最大
B
小球到达最低点 高度为0 （参考面）
想一想
用“能量”怎样描述伽利略斜面实验
当小球由最低点沿斜面 B 运动到达最高点 时，能量怎样变化？
速度在减小的同时，高度在升高。
动能减小 转化 势能增大
v0 = 0
h
A
动能去了 哪里？ 势能
B
参考面 动能消失 全 部
牛顿运动定律和运动学知识解决，以为这样 具体可信，而不习惯于从能量的观点和守恒 的思想来分析，但是从本章学习过能量之后 同学们会发现从能量的观点来分析和解决， 往往会给力学问题的解决带来很大的方便， 因此从本章起同学们应注意培养自己从能量 的观点分析、解决问题的能力.
将一物体从粗糙斜面上匀速滑下来， 分析这一过程中的能量转化？
铁锁会碰到鼻子吗？
课堂练习
1. 下列实例中,动能转化为势能的是 (
A. 竖直上抛的正在上升的小球．
)
B. 上紧发条的玩具汽车汽车正在行驶.
C. 从高处下落的石块． D. 从斜槽上滚下的小球．
解析：B、C、D中均为势能转化为动能． A中为重力势能转化为小球的动能．
5. 能量守恒定律的发现最重要的贡献者当推 迈耶（M.Meyer）、焦耳（J.P.Joule）和亥姆霍 兹（H.von.helmholtz）三位伟大的科学家。 6. 能量守恒是自然界的基本规律. 自然界 的一切过程都必须满足能量守恒，但满足能量 守恒定律的过程不一定都能实现。 7. 经典物理认为物体的能量是连续值.量 子物理中物体的能量是不连续的。 8. 在相对论中,将学到能量和质量是等价 的 E=mc2 称质能关系。
人教版高一物理必修二：追寻守恒量能量PPT课件
A到B：动能增加,势能减少 B到C：势能增加,动能减少
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
4．关于伽利略的斜面实验,以下说法错误的是
（A ）
A．无论斜面是否光滑,小球滚上的高度一定 与释放的高度相同.
B．实际上,小球滚上的高度会比释放的高度 要小一些.
流动的水
球
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
它们具有弹性势能
起跳时的跳板
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
练习 唐朝诗人杜甫的《登高》中有这样两 句诗：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。 从物理学的角度来说，“落木萧萧下”的过程 是势____能转化为动____能；而“滚滚来”的长江 水蕴含丰富动的____能。
3、司机开车上坡前，往往加大油门，以 提高汽车的速度，这是为了（ ）
A．增大动能 B．增大势能 C．增大惯性 D．减小阻力
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
思人教版 高一物理 必修二 第七章：7.1 追寻守恒量-能量(共21张PPT) 考
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
4．关于伽利略的斜面实验,以下说法错误的是
（A ）
A．无论斜面是否光滑,小球滚上的高度一定 与释放的高度相同.
B．实际上,小球滚上的高度会比释放的高度 要小一些.
流动的水
球
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
它们具有弹性势能
起跳时的跳板
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
练习 唐朝诗人杜甫的《登高》中有这样两 句诗：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。 从物理学的角度来说，“落木萧萧下”的过程 是势____能转化为动____能；而“滚滚来”的长江 水蕴含丰富动的____能。
3、司机开车上坡前，往往加大油门，以 提高汽车的速度，这是为了（ ）
A．增大动能 B．增大势能 C．增大惯性 D．减小阻力
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
思人教版 高一物理 必修二 第七章：7.1 追寻守恒量-能量(共21张PPT) 考
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You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
第一节 追寻守恒量
伽利略斜面实验
A
h1
α
β
B
C
2 h’
伽利略斜面实验
h1 α
β
2 h’ h’ = h
将斜面1改成曲面,是否还会达到相同高度？
h1
将斜面2也改成曲面
β
2 h’
h1
2 h’
伽利略斜面实验
A
h1
α
β
B
速度为零时，高度均相同
C
2 h’
思考：怎样从守恒的角度来说明h’ = h ?
A
祖冲之计算பைடு நூலகம்周率
υm-1 △2hg△h=υm2υ-mυm-12 2g△h=υm2-υm-12
2g△h=υ12-0 2g△h=υ22-υ12 2…g…△h=υ32-υ22 2g△h=υn2-υn-12
2gh=υn2
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
h1 α
β
B
C
2 h’
A
h1
B
C
2 h’
伽利略斜面实验
A
h1
h1
α
β
B
VB 2gh
最低点速度大小为 多少？
β
C
2 h’
2 h’
是否有守恒量？
h 粗糙平面
V 动能 转化 内能
小颗粒的动能增加了
A
C
h
B
h1
α
β
2 h’
1、同一斜面上运动，速度为零时，高度均相同。
Δh
h
V 2gh
1
β
2
2、不同斜面上运动，同一高度时，速度均相同。
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
第一节 追寻守恒量
伽利略斜面实验
A
h1
α
β
B
C
2 h’
伽利略斜面实验
h1 α
β
2 h’ h’ = h
将斜面1改成曲面,是否还会达到相同高度？
h1
将斜面2也改成曲面
β
2 h’
h1
2 h’
伽利略斜面实验
A
h1
α
β
B
速度为零时，高度均相同
C
2 h’
思考：怎样从守恒的角度来说明h’ = h ?
A
祖冲之计算பைடு நூலகம்周率
υm-1 △2hg△h=υm2υ-mυm-12 2g△h=υm2-υm-12
2g△h=υ12-0 2g△h=υ22-υ12 2…g…△h=υ32-υ22 2g△h=υn2-υn-12
2gh=υn2
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
h1 α
β
B
C
2 h’
A
h1
B
C
2 h’
伽利略斜面实验
A
h1
h1
α
β
B
VB 2gh
最低点速度大小为 多少？
β
C
2 h’
2 h’
是否有守恒量？
h 粗糙平面
V 动能 转化 内能
小颗粒的动能增加了
A
C
h
B
h1
α
β
2 h’
1、同一斜面上运动，速度为零时，高度均相同。
Δh
h
V 2gh
1
β
2
2、不同斜面上运动，同一高度时，速度均相同。