试验设计与分析西北农林科技大学.

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基于狗獾爪趾的仿生深松铲结构设计与试验

基于狗獾爪趾的仿生深松铲结构设计与试验白景峰;李博;吕秀婷;陈军;党革荣;史江涛【摘要】针对现有深松铲存在的耕作阻力较大及能耗较高等问题，利用仿生学原理将狗獾爪趾的曲线应用到深松铲的结构设计中，设计了一种铲柄刃口为多项式曲线、铲尖为圆弧形的新型深松铲。

为研究其耕作效果，将所设计的深松铲与国标深松铲进行了室内土槽对比试验。

试验结果表明：在相同的深松试验条件下，仿生深松铲比国标深松铲的耕作阻力减小了13．33％～21．72％，仿生深松铲减阻效果明显；仿生铲柄与国标铲尖组合比国标深松铲耕作阻力减小了3．01％～7．61％，仿生铲尖与国标铲柄的组合比国标深松铲耕作阻力减小了7．67％～16．97％，仿生铲尖的减阻效果显著于仿生铲柄的减阻效果。

%The problem of greater cultivation resistance , higher energy consumption and other issue exists in the tradi-tional subsoiler .In this paper , the curve of the badge claws is applied in the structural design of subsoiler according to the principle of bionics , it has designed a new subsoiler which contains the share shaft of polynomial curve and the sweep point of circular arc .In order to study the cultivation effect , we do the contrast experiment to bionic subsoiler andtra-ditional subsoiler in soil-bin laboratory.The result showed that the bionic subsoiler's tillage resistance decreased by 13 .33% ~21 .72%and the drag reduction effect was obvious in comparison to traditional subsoiler under the same test conditions .If the bionic share shaft combined with the traditional sweep point , the tillage resistance will be reduced by3 .01%~7 .61% compared to the traditional subsoiler .While the combination of the bionic sweep point and the tra-ditional share shaftdecreased by 7 .67%~16 .97% than the traditional subsoiler in the tillage resistance.Thus the difference of the drag reduction effect of the bionic sweep point and the bionic share shaft was significant .【期刊名称】《农机化研究》【年(卷),期】2016(000)004【总页数】5页(P175-179)【关键词】深松铲;仿生;狗獾爪趾;土槽试验【作者】白景峰;李博;吕秀婷;陈军;党革荣;史江涛【作者单位】西北农林科技大学机械与电子工程学院，陕西杨凌 712100;西北农林科技大学机械与电子工程学院，陕西杨凌 712100;西北农林科技大学机械与电子工程学院，陕西杨凌 712100;西北农林科技大学机械与电子工程学院，陕西杨凌 712100;西北农林科技大学机械与电子工程学院，陕西杨凌 712100;西安亚澳农机股份有限公司，西安 710300【正文语种】中文【中图分类】S222.12+9深松技术是指深松铲、深松梨运用不同的深松机械配合相应的动力机械，完成田间深松作业的机械化技术[1-3]。

生物统计与试验设计_西北农林科技大学2中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

生物统计与试验设计_西北农林科技大学2中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.抽样的目的是：答案:由样本统计量推断总体参数2.关于定量资料描述正确的是：答案:定量资料的观察值不一定是整数，它们之间的变异可能是连续的也可能是不连续的。

3.在t检验中，当其他因素确定时，以下描述正确的是：答案:Ⅰ型错误α的降低必然伴随Ⅱ型错误β的升高，减少犯I型错误的概率，将会增加犯II型错误的概率。

4.在显著性检验中，任何一个观察值可以剖分为两部分，即：答案:总体平均数和试验误差5.正态分布曲线与横轴之间所夹的面积等于：答案:1.006.下面特征数中全部属于统计量的是：答案:S、SS、SPxy7.在t检验中，若t0.05≤|t|＜t0.01，则说明试验的表面效应属于试验误差的概率P：答案:0.01＜P≤0.058.在单因素试验资料的方差分析中，当F检验后P<0.05时，可以认为：答案:各总体均数不全相等9.在t检验中，显著水平的高低表示下结论的可靠程度的高低，在0.01水平否定无效假设的可靠程度为：答案:99％10.方差分析的基本假定中除独立性、等方差性外，尚有：答案:正态性11.当df=15时，查附表3得两尾概率等于0.01的临界t值为t0.01(15)=2.947，其意义是：答案:P(-∞<t<-2.947)+ (2.947<t<+∞)=0.0112.7个不同地区奶牛的产奶量分别是6500(X1)、6200(X2)、6123(X3)、6089(X4)、5821(X5)、5668(X6)、5218(X7)千克，在进行多重比较时X2与X7的秩次距K等于：答案:613.在单因素试验资料的方差分析中，组间变异是指：答案:各组均数与总均数之间的差异14.关于两类错误描述正确的是：答案:Ⅰ型错误是把非真实差异错判为真实差异，即无效假设为真，却接受了备择假设。

15.下面关于精确性的描述正确的是：答案:在调查或试验中同一试验指标或性状的重复观测值彼此接近的程度16.在方差分析中，用标记字母法表示多重比较的结果时，若两均数所标注的字母中，小写字母相同，但大写字母不同，下列关于两均数差异显著性说法中最确切的是：答案:差异显著但未达到极显著水平17.当从一个总体中随机抽样时，如果增大样本含量，以下说法正确的是：答案:样本均数标准误会变小18.在实际分析当中，x2检验应用于：答案:次数资料19.在A、B两地进行奶牛产奶量调查，根据产奶量高低分为优、良、中、劣四个等级。

西北农林科技大学南校区规划分析报告2

教学实习报告实习名称实习地点实习时间专业年级姓名学号提交时间成绩指导教师水利与建筑工程学院西农南校区规划调查报告现在，在社会中，人们普遍追求一种新的生活方式，即自己的生活必须与大自然相适应。

人们追求一种和大自然和谐相处的生活。

对于我们学校，对于我们学生来说，我们的理想的学习环境应该也是与大自然和谐相处的空间，且是一个以人为本、环境宁静、优美的自然生活空间。

从而，我们在一种生活、学习、居住有一种归属感、安全感、舒适感，从而起到有利于我们的学习生活，有利于我们在学习的过程中提高学习的效率，有利于我们改善自己的身心健康。

大学校园作为教书育人的和科学研究的场所，是知识产生美。

南校区的规划立意新，起点高，具有超前意识，是科学的、具有前瞻性的规划设计，充分使校园和园林式的环境相结合，南校区在学校设施和园林设计的结合上做得很成功。

（1）我南校区的概况：1.南校区的地理位置：我西北农林科技大学有南、北两校。

本校为北校，地处陕西省咸阳市杨凌镇西农路22号，南校区位于杨凌镇邰城路3号。

校园占地面积广大。

我南校靠公路而建，交通便利。

校园环境优美，很适合我们学习及深造。

2.校园总体布局：我南校区整体布局和一般的学校大同小异。

校园可大致分为：教师办公区、生活区、休息区，总体来说，我南校功能分区明显，而且校园内的绿化做的很好，环境优美。

从大门开始。

进入大门，我们首先可以看到的是我校的国际交流中心，校门和国际交流中心的中间，有着好几个小型的喷泉池，喷泉池间分布有颜色不一的绿化带：花草、灌木丛等植被。

进门后，放眼看去，我们可以明显觉察到从校门口到国际交流中心间的各种建筑物，包括绿化植被，他们的高度都是依次变高的，这是设计者为了防止，参观者进入校门后，对迎面而来的国际交流中心的突兀感，也体现出了一种层次美。

国际交流中心的两旁是我南校区的图书馆和主要办公楼。

三幢建筑连在一起，中间高，四周低，有一种高低错落的层次美。

建筑四周被各种植被和绿化带包围，诸如：乔木、灌木丛、青草等等。

《农业生态学》实验实习指导

五．作业
1．以 7 天为一周期，记录不同作物株高的变化，分析不同作物间的竞争力动态变化； 2．将最终实验结果绘制为表格，进行统计分析，此后进行文字分析。
5
实验三农业生态系统的能流分析＊
一、目的意义
1．学会农业生态系统投入能结构和产出能效率分析和计算，分析各种能量流之间的关系； 2．从能量角度评价系统的基本情况，为改善系统投入能结构和建立新的农业生态系统提供依据； 3．了解常用的能流分析方法：统计分析法、输入—输出法和过程分析法等。
四、实习资料
黄土高原某地张家山村年降水量 660mm，除川道外的农田无灌溉条件，长期以来种植小麦、玉米为主，生产结构单一，加之山区缺乏燃料砍树毁草现象较为严重，生产水平低而不稳。2001 某科技项目选择农户 20 个，进行生态农业模式示范。示范涉及土地面积 200 亩，奶牛 20 头，猪 94 头，人口 89 人。生态农业示范包含的具体要素是：户均 8m3的沼气池一个、一头奶牛、4—5 头猪、一个温室大棚（0.8 亩/个，20 个共占地 20 亩），1.0 亩青贮玉米，1.0 亩辣椒、1.5 亩苹果园，2.5 亩小麦田，1 亩草地（旱地）、2 亩林地。2001 年起在大棚栽植矮化油桃，果园种植三叶草，旱地种草栽树。由于引入沼气系统，强化了农牧结合，加强了物质循环，不断培肥地力，提高了自然资源的转化效率，农产品品质持续提高，取得了较好的经济、生态和社会效益。
注：本实验引自西北农林科技大学农业生态学实习指导 6
(2)在组分确立后，分别确定各亚系统的输入和输出项目对于生产者亚系统的输入，包括太阳辐射能和燃油、电力、农业机械、化肥、农药、除
草剂等各种工业辅助能以及人畜力、秸秆、有机肥料等可再生生物能；输出则包括主要目的产品—粮食和收获的秸杆等。

西北农林科技大学专业介绍

西北农林科技大学专业介绍农学院农学（学硕连读）学制六年，前三学年学习本科阶段课程，第四学年进入硕士预科过渡期，并进行考核分流。

未达到要求的转入农学本科专业学习；优秀者根据自己的特长和志愿，通过考核，在本院相关专业学习，攻读硕士学位。

农学（陕西省首批名牌专业）学制四年，培养具有农业生物科学、农业生物技术、农业信息技术、遗传育种、农业区域开发等方面的基本理论、基本知识与实践技能的高级科技人才。

毕业后能在数字农业、农业生产与规划、生物技术育种、作物标准化栽培体系、干旱地区农业研究、农业经济管理等领域从事科研、教学、生产、推广、管理等方面的工作。

植物科学与技术学制四年，培养具有植物科学、植物资源开发、植物遗传育种、植物基因工程、植物产品贮运与加工、天然产物提取工艺、绿色食品生产等方面的基本知识、基本理论与实践技能的高级专业技术人员。

毕业后能在植物安全生产、植物基因工程、植物资源开发与利用等领域从事科研、教学、生产、管理等方面的工作。

种子科学与工程学制四年，培养具备种子生物科学、种子繁育、加工、检测和种子经营管理等方面的基本理论和基本技能，具备种子工程和种子产业化知识的高级专门人才。

毕业后可在种子科学相关领域从事教学、科研、经营管理、生产与开发等方面的工作。

植物保护学院植物保护（学硕连读）学制六年，前三学年学习本科阶段课程，第四学年进入硕士预科过渡期，并进行考核分流。

未达到要求的转入植物保护本科专业学习；优秀者根据自己的特长和志愿，攻读硕士学位。

植物保护（陕西省首批名牌专业）学制四年，培养具有生物科学、植物病理学、昆虫学、草害学、分子生物学等方面的基本理论、基本知识和实践技能的高级科技人才。

毕业后能在高等院校、科研院所、政府部门、企事业单位从事教学、科研、管理及开发等工作。

制药工程学制四年，培养具有化工原理、化学制药工程、生物制药工程、农药合成与加工、农药分析、农药学原理等方面的基本理论、基础知识和基本技能的高级科技人才。

一呼吸强度的测定气流法-西北农林科技大学食品学院

实验七果蔬一般物理性状的测定…………………………………20
实验一
温度对果品蔬菜贮藏品质的影响(设计性实验)
一、实验目的和意义本试验是由学生自行设计完成的一个综合性实验。通过实验，使学生认识到温度对果品蔬菜贮藏品质影响的重要性，加强对所学书本知识的理解和认识，提高实验设计能力和动手能力，培养科技创新思维能力。二、实验时间安排本实验在实验的四周时间内进行。第 1 周讨论并确定实验方案，对实验材料进行处理并进行初始品质分析检验；第 2、3、4 周对处理的实验材料进行分析检测，比较各温度水平下果品蔬菜品质状况；撰写实验报告，第 4 或 5 周上课时进行实验交流。三、实验活动安排 1 实验分组：每班分 5 组，每组 6 人，由学习委员负责分组。 2 实验材料：葡萄、猕猴桃、香蕉、青椒、黄瓜。每组选择其中一种实验材料进行实验，同一班内各组实验材料不得重复。 3 每组根据所选实验材料，认真查阅资料并写出详细的实验方案。实验方案应包括以下内容： � 实验材料的种类及数量。 � 实验所需试剂、仪器、设备。 � 实验材料的处理方法、测定指标及方法。设计测定指标 3~5 个。 � 本次实验设定两水平的保藏温度：即所选材料的适宜贮藏温度、室内自然温度。 � 在第 1 周实验课时带上实验方案（讨论稿），师生共同讨论，确定最终实验方案。另外，第 1 周周日前将实验方案电子版发至教师邮箱。四、实验室名称：果品蔬菜贮藏加工实验室（南楼实验大楼 2 号）五、实验要求及成绩评定 � 实验要求：实验完成后，每人按照要求撰写一份实验报告，并由每组推荐 1 人将实验报告做成 powerpoint，在课内或课外进行实验报告交流。报告人由指导教师从各组随机指定。 � 成绩评定：指导教师根据实验报告及在实验中的表现，对每个学生进行实验评分，该成绩按 20%比例计入考试成绩。

硕士研究生培养方案学科专业代码090503西北农林科技大学【模板】

硕士研究生培养方案学科专业代码090503西北农林科技大学草业科学专业一、培养目标根据《中华人民共和国学位条例》和《学校制订研究生培养方案的实施意见》的有关规定，结合本学科的特点和社会发展需求，培养为我国社会主义现代化建设服务的德、智、体、美、劳全面发展的高级专门人才。

具体为：1．进一步学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立唯物主义的世界观和正确的人生观，坚持祖国和人民的利益高于一切的政治方向，热爱祖国，热爱草业科学事业，服从国家需要，积极为社会主义现代化建设服务。

2．掌握草业科学坚实的基础理论和专业技能，了解所从事研究方向的国内外发展动态，能用一门外国语较熟练地阅读本专业外文书刊和撰写论文；具有从事科学研究、教学或独立担负草业科学专业技术工作的能力。

3．身体和心理健康二、研究方向草业科学专业根据学科发展趋势、社会需求及我校学科淀积和特色设置以下三个相对稳定的研究方向。

1．牧草、草坪繁育与栽培利用2．草地生态3．草业技术三、学习年限全日制硕士研究生在校学习研究的最低年限为3年，最长年限为4年。

在职硕士研究生最低学习研究的年限为4年，最长年限期为5年。

因特殊原因不能按期完成学业者，应在毕业前一年的12月上旬提交延期学业的申请报告，报告批准方可延期毕业。

全日制硕士研究生提前答辩的时间不超过半年，在职硕士研究生不超过一年。

四、课程设置与学分分配研究生课程设置实行学分制，硕士研究生必须至少修满32学分，并通过学位论文答辩，方可授予学位。

研究生课程为学位课和选修课两类。

（一）学位课（共6门20学分）1．政治理论课科学社会主义理论与实践1学分自然辩证法2学分2．第一外国语基础外语4学分专业外语1学分3．草地生态学3学分4．牧草种质资源及高级育种学3学分5．植物生理生化3学分6．动物营养学3学分（二）选修课（不少于12分）1．现代信息技术与资源调查2学分2．牧草种子学2学分3．草坪学研究进展2学分4．饲用植物加工调制与保藏新技术2学分5．草业研究法2学分6．牧草病虫害防治学3学分7．分子生物学3学分8．试验设计与分析2学分9．城市园林规划学3学分10．土壤与肥料学2学分11．农业气象与应用2学分12．牧草学2学分13．研究生班讨论(必选) 2学分五、学位论文进行科学研究及撰写论文，是培养研究生掌握科研基本方法和独立从事科学研究工作能力的重要环节。

突然缩小圆管局部水头损失系数试验研究

Ｌｎ・ａＩＤｏｇｈｏ，ＷＡＮＧｎｅ，ＧＥＭａ —ｈｎ，ＹＵｕＷｅ — ｏｓｅｇｋｎ
（ｏｅｅｆＷｔｅｕｅａｄＡｃｉｃａＥｇｎｅｎＮｒｗｓＡ＆ＦＵｉｒｔ，Ｙｎｌｇｈａｘ７２０，Ｃ／）ＣＺｇａｒｓｒｓｎｒｔｔｌｎｉｒｇ，ｏｈｅｌｏｅＲｏｃｈｅｕｒｅｉｔｔｎｅｉｖｓｙａｇｉ，Ｓａｎｉ１１０ｈｎｎａ
据能量方程可知：
Ｚ２＋Ｐ２
＋
般情况下，对于局部阻力系数的测定主要是通过对产生局部水头损失的管段两侧安装测压管，
一
认为其测压管水头差即为局部水头损失，这样得但到的水头损失包含了沿程水头损失，此其局部水因头损失较实际水头损失大，因此本文对实验装置进行了改进，实验装置简图如图１所示。
第４期
李栋浩，：等突然缩小圆管局部水头损失系数试验研究
１试验方案设计
１１试验装置．
积（２。ｍ）
此经验公式中对损失系数的影响因素只考虑了管径的大小，忽略了流速、度以及管壁材料等因而温素。笔者对目前生产实际中应用广泛的塑料管进行
损失系数却大多数采用经验值且在不同的手册上所查出的系数各不相同，误差较大＿。所以对局部损２Ｊ失系数的研究具有重要的意义。现在国内一些人在研究局部阻力系数时只是研究出局部阻力系数与流
收稿日期：０１３１２１． —７０修稿日期：０１６１２１— －９０

陕西关中小麦-玉米轮作区协调作物产量和环境效应的农田适宜氮肥用量

陕西关中小麦-玉米轮作区协调作物产量和环境效应的农田适宜氮肥用量杨宪龙;路永莉;同延安;马海洋;陈毓君;丁燕【摘要】为了确定陕西关中小麦-玉米轮作区兼顾作物产量和环境效应的农田适宜氮肥用量,通过玉米-小麦-玉米连续3季田间试验研究了作物产量、氮肥利用效率、氮肥表观损失和土壤氮素平衡等对施氮量的响应.结果表明,随着氮肥用量的增加,不同年份作物产量和3季作物累计产量均表现为先增加后降低的趋势,而累计氮肥农学效率、氮肥表观利用率、氮肥吸收效率和氮肥偏生产力均表现为显著的降低趋势.土壤氮素平衡结果表明,随着施氮量的增加,低量施氮时(小麦施N＜ 150 kg/hm2,玉米施N＜180 kg/hm2),氮肥残留显著增加,表观损失和损失率变化不明显,而高量施氮时(小麦施N＞ 150 kg/hm2,玉米施N＞180 kg/hm2),氮肥残留变化不明显,表观损失和损失率却显著增加.回归和相关分析显示,矿质氮在土壤较深层次(100-200cm土层)大量累积是氮肥表观损失的重要途径之一.小麦施N 150 kg/hm2、玉米施N 180 kg/hm2时,作物即可获得相对较高的产量和氮肥利用率,且能保持作物收获前后土壤无机氮库的基本稳定,同时也可将氮肥表观损失降至较低水平.【期刊名称】《生态学报》【年(卷),期】2014(034)021【总页数】9页(P6115-6123)【关键词】小麦-玉米轮作体系;适宜施氮量;产量;残留;表观损失【作者】杨宪龙;路永莉;同延安;马海洋;陈毓君;丁燕【作者单位】西北农林科技大学资源环境学院,杨凌712100;农业部西北植物营养与农业环境重点实验室,杨凌712100;西北农林科技大学资源环境学院,杨凌712100;农业部西北植物营养与农业环境重点实验室,杨凌712100;西北农林科技大学资源环境学院,杨凌712100;农业部西北植物营养与农业环境重点实验室,杨凌712100;西北农林科技大学资源环境学院,杨凌712100;农业部西北植物营养与农业环境重点实验室,杨凌712100;西北农林科技大学资源环境学院,杨凌712100;农业部西北植物营养与农业环境重点实验室,杨凌712100;西北农林科技大学资源环境学院,杨凌712100;农业部西北植物营养与农业环境重点实验室,杨凌712100【正文语种】中文氮肥投入已成为现代农业增产必不可少的措施之一[1- 3]。

2019-2020年度西北农林科技大学新马桥镇小麦品种示范试验

为发挥西北农林科技大学育种科研优势,推促品种成果转化利用,尽快了解新品种的适应生态区域,实现良种与生产条件相对应,2019年开展了小麦品种示范试验[1-3],鉴定筛选出西农1353、西农1355、西农1098、西农833等4个小麦新品种可以在本地示范推广。

现将试验结果总结如下。

1材料与方法1.1试验地概况试验地坐落在安徽省新马桥原种场院内,地势平坦、排灌方便、交通便利。

前茬作物为玉米。

1.2参试品种参试品种共13个,分别为西农1353、西农1355、西农1401、西农1098、西农833、西农281、西农286、西农8087、西农8097、西农853、西农864、西农875、周麦18。

1.3试验设计试验共设13个处理,即每个品种为一个处理,其中以周麦18作对照(CK )。

不设重复,随机排列[4-6],小区面积66.7m 2。

1.4试验实施10月15日施基肥,基肥施用丰原生产的有机肥料750kg/hm 2、氯化钾150kg/hm 2、磷酸二铵300kg/hm 2、尿素300kg/hm 2。

10月16日采用机械播种,播种量为135kg/hm 2。

2020年2月28日人工中耕除草。

3月20日追施尿素150kg/hm 2。

4月15日采用吡虫啉、氯氟氰菊酯防治蚜虫[7-8]。

5月30日机械收获。

1.5试验期间气候特点秋种时土壤墒情较差,通过造墒,小麦出苗整齐一致,无缺苗断垄现象。

播种时日平均温度15℃,小麦出苗较快。

进入2019年11月上旬气温偏高,光照适宜,11月12—14日降雨,旱情解除,利于小麦分蘖生长[9-11]。

12月日平均温度高于2℃,小麦一直未停止生长。

进入2020年1月气温偏高1.5℃,11月下旬降雨、降雪较多,小麦根系发育较差。

2020年2月平均气温7℃,较往年高2℃,2月16日出现强降温,造成部分发育早的品种主茎穗受冻,2月底小麦陆续进入返青拔节期。

3月29日出现低温,造成部分品种顶部虚尖。

基于电控自动净种窝眼轮式大豆播种器的设计与试验

基于电控自动净种窝眼轮式大豆播种器的设计与试验刘龙1,2,安雪1，3,余永昌2,李赫2,刘道奇1,2,屈哲1(1.河南农业大学机电工程学院，郑州450002； 2.河南省农业科学院长垣分院，河南长垣453400； 3.西北农林科技大学机械与电子工程学院，陕西杨凌712100)摘要：小区试验是良种优选、不同品种之间进行对比试验重要的手段和方法，随着小区播种机技术的完善与应用，已成为目前种子繁育的重要保障之一。

为解决现有的大豆精播排种器存在净种困难的问题，设计了一种基于电控的自动净种窝眼轮式大豆播种器。

播种器采用两个步进电机共同控制排种和净种过程，利用脉冲发生器发出的脉冲当量来控制排种轴转速和净种板开闭角度，从而实现育种过程中的单粒播种和快速净种。

在排种器试验台上进行性能试验，结果表明：播种器可实现播种和净种功能，漏播指数W0,10%,重播指数W1.22%,株距变异系数W2.98%,净种率三99.10%,净种时间最小为4,39s,符合小区大豆播种的农艺要求。

关键词：播种器；排种；净种；电控；大豆中图分类号：S223.2+5文献标识码：A0引言小区播种机是提高作物育种的必要手段和方法，能够极大地提高育种的工作效率、缩短育种周期、降低科研人员的劳动强度,也为新品种的选育及扩繁提供了更好的技术手段和优良装备［-5］o随着我国优良作物品种繁育技术的快速发展,与现有的育种技术相比，配套的育种设备研发相对滞后+2」。

由于小区播种机主要用于育种试验，故对其工作性能要求较高,且针对排种器有着特殊要求,排种器内残留种子如何实现快速清种及清种工作的可靠性是关系到育种工作成败的重要因素之一。

为了满足育种工作的要求,科研人员研制了相关配套的小区播种机及精密排种器和净种装置。

姜峰等⑺在2912年设计了一种插装式排种器，通过人工将排种器总成向上提起,再迅速倒出剩余种子，使其能够达到拆卸快捷、清种方便的目的。

裴攸等⑻在1281年研制了一种圆锥分种和圆盘排种相结合的排种器，通过控制圆锥的旋转，落在圆盘型孔中的种子经排种孔排下，使排种器圆盘转1周，排完从圆锥下流到圆盘型孔中的一小区种子;播种机在相应的时间内完成一个小区长度前进距离，实现在给定区域内排下所需数量种子收稿日期：2719-14-43基金项目：国家现代农业产业技术体系专项(CARS-74-PS25)作者简介：刘龙(1991-),男，河南信阳人，硕士研究生，(E-mail) 3251088065@。

不同肉牛品种杂种后代饲喂全混合日粮(TMR)育肥效果对比试验

不同肉牛品种杂种后代饲喂全混合日粮(TMR)育肥效果对比试验王琨;昝林森【摘要】本试验以全混合日粮(TMR)饲喂方式对安格斯、利木赞和西门塔尔三个品种与本地黄牛的杂交后代(15-18月龄)进行短期育肥效果对比试验.基础饲料为全株玉米青贮十玉米芯粉十苜蓿草秸十精补料等组成.试验对增重和主要屠宰指标进行测试分析,结果表明,期末平均体活重、期内总增重及日增重,利杂牛(Ⅱ组)分别达563.10±40.70 kg、163.40±32.06 kg和1.62±0.25 kg,且皆显著高于安杂牛(Ⅰ组)(P＜0.05);胴体重、屠宰率、净肉重和净肉率利杂牛(Ⅱ组)比西杂牛(Ⅲ组)和安杂牛(Ⅰ组)分别高7.70％(P＜0.05)和17.39％(P≤0.01)、6.55％和5.67％(P≤0.01)、4.38％和19.09％(P≤0.01)、3.32％ (P＜0.05)和7.01％(P≤0.01);而胴体长和胴体产肉率、骨重和肉骨比性状、脂肪重、脂肪占胴体重(％)等部分指标也呈现显著或极显著差异.分析表明,不同肉牛品种与本地黄牛杂交后代饲喂全混合日粮短期育肥,在增重、屠宰指标方面存在不同程度的差异性.因此,在养殖实践中,可通过精准日料配方、营养调控和饲养管理措施等挖掘引进品种及其杂交后代的生产潜力.【期刊名称】《中国牛业科学》【年(卷),期】2018(044)005【总页数】4页(P8-11)【关键词】杂种肉牛育肥;全混合日粮;增重;屠宰性能;饲养试验【作者】王琨;昝林森【作者单位】西北农林科技大学动物科技学院,陕西杨凌712100;宁夏回族自治区畜牧工作站,宁夏银川750002;西北农林科技大学动物科技学院,陕西杨凌712100【正文语种】中文【中图分类】S823宁夏地处我国西北东部，具备发展畜牧业的良好自然条件，而肉牛产业作为宁夏的特色优势产业，“提质、扩量、增效”已成其发展思路[1]。

《试验设计与统计分析》课程教学大纲

《试验设计与统计分析》课程教学大纲课程名称：试验设计与统计分析课程类别：专业基础课适用专业：园艺考核方式：考试总学时、学分：32 学时 2 学分一、课程教学目的试验与统计分析，是运用数理统计理论与方法研究在农业科学研究和技术工作中，所需的试验设计、实施和试验资料统计分析方法的一门应用学科，是农艺类专业的专业基础课。

本课程在高等数学、线性代数、概率论等课程的基础上，介绍数理统计的基本概念和基本原理，讲解试验的基本要求、设计实施和试验资料统计分析方法。

是在一定数学基础上、学习和掌握专业基础课及专业课知识后的一门专业提高课，主要培养学生正确阅读文献、判断和合理引用文献以及进行科学试验的能力。

通过本课程的学习为进一步学习遗传学、栽培学、育种学等专业基础课和专业课打下坚实的基础。

二、课程教学要求通过本课程的学习，要求学生掌握收集、整理试验数据的方法；掌握对试验数据的分析，如数据资料特征值的计算，显著性测验的方法；掌握试验设计的基本原则和各种设计的要求和特点，并能根据所给试验条件制定合理的试验方案、正确选用试验设计方法。

三、先修课程本课程的先修课程有《概率论》、《数理统计》、《线性代数》等课程，以及《土壤学》、《农业气象学》、《植物学》、《植物生理生化》等专业基础课程。

四、课程教学重、难点课程教学重点：试验设计应遵循的原则、试验误差的控制、各种设计的特点及不同设计资料的统计分析方法、相关分析与回归分析。

难点：小区技术、裂区设计、局部控制、田间试验的实施、多元线性回归方程的建立。

五、课程教学方法与教学手段理论课程教学采用启发、引导、案例分析与多媒体教学相结合，课堂讲授与讨论相结合的方法与手段。

六、课程教学内容绪论（1学时）1．教学内容(1) 生物统计学的基本概念(2) 生物统计学的主要内容(3) 本课程的发展概况(4) 学习本课程的方法和要求(5) 相关网站及参考书2．重、难点提示(1) 重点是试验设计和田间试验的概念以及田间试验的特点（2）难点是试验设计的应用。

砒砂岩改良风沙土对磷的吸附特性影响研究

砒砂岩改良风沙土对磷的吸附特性影响研究摄晓燕;魏孝荣;马天娥;王玉红;张兴昌【摘要】【目的】适量砒砂岩能有效改良风沙土的吸水和保水特性,但对于砒砂岩改良风沙土的养分有效性尚不清楚。

本文研究了不同用量的砒砂岩改良风沙土对磷吸附特性的影响,以期为评价改良土壤对磷的吸附特性,揭示改良土壤对磷的吸附机理和指导磷肥合理施用提供依据。

【方法】本试验设计了砒砂岩和风沙土0∶100(L)、10∶90(LS1)、25∶75(LS2)、50∶50(LS3)、75∶25(LS4)、90∶10(LS5)和100∶0(S)(烘干质量比)7个不同比例的改良模式。

研究了在25℃下砒砂岩不同添加量改良风沙土的磷吸附动力学和等温吸附特征,并应用吸附动力学模型和等温吸附模型进行参数拟合,以揭示改良土壤对磷的吸附机理,同时分析了砒砂岩添加比例与改良土壤中磷的最大吸附量的关系。

【结果】1)同一初始浓度下,随着吸附时间的延长,改良土壤对磷的吸附量呈增大趋势,24 h后逐渐达到平衡。

2)吸附时间一定的情况下,随着磷初始浓度的增大,改良土壤对磷的吸附量逐渐增大,直到接近或达到吸附最大值。

3)风沙土对磷的吸附量大于砒砂岩的吸附量,改良土壤中随着砒砂岩添加比例的增加,土壤对磷的吸附量呈减小趋势。

4)风沙土、砒砂岩和改良土壤对磷的吸附动力学曲线符合准二级动力学模型。

等温吸附曲线以Langmuir模型的拟合效果最优。

5)风沙土、砒砂岩和改良土壤对磷的吸附属于均质的单层吸附,由膜扩散和颗粒内扩散共同控制吸附反应速率,吸附机理主要是化学吸附和离子交换。

6)改良土壤对磷的最大吸附量随砒砂岩添加比例的增加呈线性减小关系。

在生产实践中,可通过测定砒砂岩和风沙土对磷的最大吸附量及风沙土中砒砂岩的添加比例来对改良土壤中磷的最大吸附量进行预测。

【结论】砒砂岩可显著减小风沙土对磷的吸附固定,增加施入磷肥的有效性。

所以当改良土壤恢复植被以后,磷肥施用初期,砒砂岩添加比例较大的改良土壤中,磷素的肥效较好。

茶树无糖组织培养生根技术研究

摘要本文以平阳特早茶树为试验材料,在无糖组织培养条件下,使用IBA 对茶树组培苗进行诱导生根试验。

结果表明,与1/2MS 培养基(不添加植物生长调节剂对照)相比,1/2MS+0.5mg/L IBA 培养基(添加植物生长调节剂)对平阳特早茶树组培苗不定根的发生有显著促进作用,生根率达到68%。

本研究建立了适合于平阳特早茶树无糖组培生根的技术方案,可为茶树组培苗木繁育提供新的方法。

关键词茶树;平阳特早;无糖组织培养;植物生长调节剂;不定根中图分类号S571文献标识码A 文章编号1007-5739(2023)01-0001-04DOI :10.3969/j.issn.1007-5739.2023.01.001开放科学(资源服务)标识码(OSID ):Study on Rooting Technology of Tea Tree Under Sugar-free Tissue CultureLIU Yaqi ZUO Qiaoli LU Zhanling MA Zhonglian JIAO Mengmin BAO Lu *(College of Horticulture,Northwest A&F University,Yangling Shaanxi 712100)Abstract The tea tree Pingyang Tezao was used as the test material to carry out the rooting test of tea tissue culture seedling by IBA inducing,under the condition of sugar-free tissue culture.The result showed that,compared with the medium of 1/2MS (no plant growth regulator added),the medium of 1/2MS+0.5mg/L IBA (plant growth regulator added)could obviously promote the development of adventitious root of tea tree Pingyang Tezao tissue culture seedling,and the rooting rate was 68%.This study established a technical scheme of sugar-free tissue culture rooting suitable for tea tree Pingyang Tezao,which could provide a new method for the breeding of tea tree tissue culture seedling.Keywords tea tree;Pingyang Tezao;sugar-free tissue culture;plant growth regulator;adventitious root茶树无糖组织培养生根技术研究刘雅琪左巧丽鲁占领马仲莲焦蒙敏鲍露*(西北农林科技大学园艺学院,陕西杨凌712100)茶树为山茶科山茶属多年生木本植物[1]。

(整理)西北农林科技大学小麦品种示范总结

西北农林科技大学小麦品种示范园栽培管理措施记载简表2011-2012年品种示范园及高代鉴定园总结安徽省新马桥原种场A园品种比较展示总结1、试验材料与方法：1.1供试品种参试品种共8个，分别为小偃315、陕556、西农5012、西农618、普冰1439、西农2112、西农122、皖麦52 (CK1)。

1.2田间设计随机排列，不设重复，小区面积666.67㎡1.3基本情况及田间管理试验地坐落在安徽省新马桥原种场院内，地势平坦、排灌方便、交通便利。

前茬黄豆地，10月12日亩施基肥丰原生产有机肥料50公斤，尿素20公斤，磷酸二铵20公斤、氯化钾10公斤。

2011年3月23日亩追尿素10公斤，2011年10月16日人力三行精播机，亩播量9公斤。

10月16日喷灌一次，每次喷灌40立方。

4月15日氯氟氰菊酯、吡虫啉防治蚜虫。

3月2日人工中耕除草。

6月1日机械收获。

2、试验结果与分析（详见产量表及记载表）3、气象条件分析和品种评价：3.1气象条件对小麦生长影响秋种时土壤墒情较好，小麦出苗整齐一致，无缺苗断垄现象。

十月份日平均温度16.3度，小麦出苗较快。

进入十一月气温日平均温度12.1度，比往年高2-3度，对小麦分蘖有利。

在12月9-13号日平均温气温降到-0.5、0.5、0.7、1.6、2.3度小麦进入越冬期比往年提前7天。

10月至12月8日共降雨99毫米，土壤墒情较好，今年小麦幼苗叶片较大，叶色偏淡，分蘖较大，冬前分蘖比往年持平。

元月份气温与往年持平，土壤墒情也好，冬季冻害都很轻。

2月份温度比往年偏低1-2度造成小麦起身拔节推迟5-7天，穗分化比往年延长，穗粒数比往年多1-3粒。

3月份气温与常年持平，没有出现倒春寒，小麦没有出现冻害。

四月份气温比往年偏高1-2度，前期小麦发育较慢的情况，得到了改善。

抽穗期比预想的提前，但比往年仍推迟3-4天，4月24日的降雨造成小麦赤霉病流行。

5月份温度比往年偏高1-2度，在5月26、27、28日三天的高温造成灌浆受阻，造成今年千粒重比往年偏低5-8克。

食品试验优化设计_西北农林科技大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

食品试验优化设计_西北农林科技大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.在试验设计中，随机误差可以减小，但不能消除。

（）参考答案:正确2.二项分布是连续型随机变量的概率分布，与n和p两个参数有关。

（）参考答案:错误3.标准正态分布的中位数等于（）。

参考答案:4.在下列分布中，均数等于方差的分布是（）。

参考答案:泊松分布5.对于A、B两种处理，其中A有7个观测值，【图片】=21；B有9个观测值，【图片】=63 ；那么合并均分为（）。

参考答案:456.小概率事件判断一般不用的显著水平是（）。

0.307.各观测值乘以大于0不等于1的常数，其以下数值不发生变化的是（）。

参考答案:CV8.如果计算的|u|>（），表明成组资料平均数间差异显著。

参考答案:1.969.实验误差对试验结果的影响服从（）分布。

参考答案:正态10.用样本的全部观测值计算、描述样本的特征数称为参数。

（）参考答案:错误11.正态分布曲线与横轴之间所包围图形的面积等于（）。

参考答案:1.0012.下列数据资料属于质量资料的是（）。

风味13.如果数据整理分组时的组距为0.6，第二组的下限值为14.5，那么第三组的组中值为（）。

参考答案:15.414.对于甲、乙两种处理，其中甲有8个观测值，乙有10个观测值，采用成组t检验分析时，自由度为（）。

参考答案:1615.成对数据资料进行t检验时，若对数n=13，那么df等于（）。

参考答案:1216.成对试验资料的精度低于成组试验资料。

（）参考答案:错误17.对于两样本资料数据个数相等的试验，一定不是成组设计。

（）参考答案:错误18.统计假设检验时，若无效假设为【图片】，那么其对应的备择假设为【图片】。

（）参考答案:正确19.关于试验误差的描述，错误的是（）。

参考答案:试验误差是可以克服的20.统计假设检验首先要对总体提出假设，包括无效假设和（）两个假设。

参考答案:备择假设21.从平均数为100，方差为18的正态总体中抽取容量为9的样本，那么所有可能样本平均数的方差为（）。