议论文主体段写作

局部说理，规范例证

——高考议论文写作之语段训练“在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。不重视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。”

——张志公（语言学家、教育家）学习目标：

1、学习并掌握例证片段常用的五种功能句

2、掌握语段论证多则事例的基本类型

3、将思维方法落实到技法训练，增强议论文写作的说理意识

问题导入——

比较下面三个同学的文段，说出其不同之处。

话题：“急”

同学甲：

著名的艺术家陈逸飞在拍摄《理发师》的过程中，每天工作十几个小时，殚精竭虑，呕心沥血，快节奏的生活让这颗璀璨之星过早陨落。

著名的节目主持人崔永元为了跟上现在都市的快节奏，废寝忘食，以致精神过度紧张，患了抑郁症，睡不好，吃不香。虽然他在事业上是很成功，但同时也失去了该拥有的健康。

同学乙：

急是一种登峰造极、震耳发聩的呐喊。华盛顿被称为“美国之父”，他为美国付出了一生，1781年，华盛顿将英军围在约克镇，英军向美军投降，北美获得了最后的胜利。华盛顿快速的抓住了这次机会，要求英国承认美国独立，获得了成功。

急是迈向成功的坚定步伐。新中国的缔造者毛泽东，只是一名普通的革命者，但由于他的“快准狠”的做法，他抓住了全民族要求抗战的历史机遇，果断的实行战略转变，最终取得了抗战的最后胜利。他之所以能够成功，就是因为“快准狠”。

同学丙：

褪出急躁，心境将会更加澄明。“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，去除急躁与妄动，方能洞察人生之哲理。庄子，犹如一棵在黑夜里守卫灵魂的树，平心静气，不急不躁，静观大鹏展翅高飞，翱翔于九天。如果不是现实遭遇艰难而使他停止了急急追寻的脚步，他又怎能“御六气之辩”、“游无穷之境”呢？陶渊明，古往今来遗世独立之典范，有着“或命巾车，或棹孤舟”之闲情，更具“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”的逸致。如果不是面对督邮的从容与淡定，又哪有如此之高情远致？可见，摒弃世俗之浮躁，停下匆匆过往之脚步，原来我们的身边也有无限美丽的风景，我们的心境也会因此而更加澄明。

思考：这三位同学的作文片段效果相同吗？为什么？

同学甲：简单罗列，堆积木,差矣！

同学乙：不完整,还是差矣！

同学丙：结构完整,说理透彻,论证有力,好！！！

一、语段基本结构

麻雀虽小五脏俱全，一个标准的议论段，应该依次包含如下五种功能不同的句子：

观点句＋阐释句＋材料句＋分析句＋结论句

我们要热爱劳动，热爱劳动背后的精神态度，在劳动中获得人生成长财富。（观点句）如果说认识劳动是我们脚踏的土地，那对劳动的热爱就犹如地上的梯子，让我们收获别样的风景。（阐述句）现实语境中，不少同学认为劳动占学习时间，智能时代劳动没必要。（材料句）其实劳动与科技、学业从来不是有你无我的关系，相反美美与共，意义非凡。袁隆平扎根农田数十载，奔波于田垄与实验室，方能研发“中国稻”，创造世界粮食奇迹；农业播种新科技一分钟可以撒种8公顷，（材料句）为农业生产带来便捷，但粮食的成长仍离不开农民的辛苦培育。而回想我们参加的学农活动，辛勤种下了一片地、煮好了一顿饭后，我们也获得了不少对自然生活的体悟，我们的品格也获得了磨砺，这对学习也有更好的促进。（分析句）劳动，可以让我们在耕耘中点燃智慧，收获内心的充盈，热爱劳动的火光应在我们心中点燃。（结论句）

——2019年优秀作文《重拾劳动热情，共享劳动意义》

二、议论文例证段的写作章法

A、表述观点（如何写好观点句和阐释句）

例1：找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。

例2：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。

思考：比较这两个分论点，它们在句式有什么共同特点？

结论：①分论点一般是一个简洁的陈述句，旗帜鲜明地表达观点。如例1和例2均采用必要条件句式陈述，强调了条件的必要，而这必要的条件正好是分论点，由此证明了分论点的成立。

②另外，“是”字句和双重否定句也是陈述分论点的常用句式。

练习一

请以“体育锻炼”为话题，拟写一个例证段的观点句（即论点句），字数不限。（除观点句外，还可适当增加阐释、引申观点的句子。）

参考：1、体强壮而力充沛，学有力而功加倍。积极参与体育锻炼，也许对于你来说，是浪费了高三学习宝贵的时间。但我却说，在课余时间体育锻炼，能让我们舒展一天的压力。

2、体强健而悦身心，悦身心而性开朗。也许对于内向的你，会认为在体育锻炼中交际实在比

较困难。可是我却说，体育锻炼恰好是一个结交朋友的机会。

B、叙述事例（如何写好材料句）

例1：

②世界首富比尔•盖茨，本是哈佛大学的一名学生。

③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。

④盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。

思考：这部分共3句话，这3句话分别叙述了什么内容？

结论：引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物的基本状况、行动和行动的结果。(Who+What+How)

练习二

请为刚才所表述的观点句(分论点)拟写一个事实论据，内容包括人物的基本情况、行动及行动的结果。(100字以内)

参考：(以观点句“体强健而悦身心，悦身心而性开朗”为例)

君不闻，素有“精英摇篮”之美称的伊顿公学，在文化课之余，几乎将一半时间留给了体育课。在板球与划艇的激烈角逐间，学生变得更加的开朗与外向，面对生活与学习的态度更积极，更是学到

了在课堂上难以传授的交往能力与合作精神。

C 、议论分析(如何写好分析句）

例1：⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，所以才成就如此辉煌的人生。 思考：这句话是如何分析评价盖茨的？

结论：挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫因果分析法。

例2：⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？ 思考：这句话是如何分析评价邰丽华的？ 结论：从反面对她进行了假设，并推导出不成立的结果。这种方法叫做假设分析法。

小结：规范例证段的写法

1．表述观点：分论点一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。

2．叙述事例：引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物情况、行动和行动的结果。

3．议论分析：分析事例要与观点结合起来，常用因果分析法和假设分析法。

一个标准的议论段，应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五种功能句：

（1）观点句（一般在段首提出，准确鲜明）

（2）阐释句（紧跟观点句，力求清晰简洁易懂）

（3）材料句（紧接阐释句，举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确）

（4）分析句（紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析）

（5）结论句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）

以上是单则事例的例证段。

拓展：如果要列举多则事例为论据，那么，这样的例证段又该如何写呢？

多则事例的例证段的基本结构

1、并列型

2、正反型

3、归纳型

1、并列型：

指出下面语段句子所属性质（用刚学会的五种功能句）：

① “知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。②清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。③他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》，为找准因果关系 写作关键：

原因：“找准了自己的位置，找到适合自己发展的行结果：“成就如此辉煌的人生”

找准假设关系

写作关键：

假设的条件：“无意气” 论点的对立面 推导出的结果：“又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？” 事例结果的对立面