浅谈如何优化美术课堂教学

江苏南通如东县宾山小学（226400）陈琳玲

【摘要】［摘要］美术教学既是学校素质教育的重要组成部分，也是提高学生艺术修养的有效途径。因此，教师要与时俱进，具备以人为本的思想，把握不同年龄段学生的身心特点和认知规律，悉心研究教法，改进教学，不断提高美术课堂教学效率。

【期刊名称】小学教学参考

【年(卷),期】2015(000)018

【总页数】1

【关键词】［关键词］美术教学提高修养

【文献来源】https://https://www.360docs.net/doc/454165349.html,/academic-journal-cn_reference-elementary-teaching_thesis/0201224664731.html

美术教学的宗旨是在丰富儿童视觉和触觉的基础上，提高他们的艺术审美情趣，激发创新潜能，点燃思维火花，使他们从中获得成功的乐趣。因此，在美术教学中，教师必须克服单一的美术技术训练，善于把每一位儿童看做是一名艺术家，挖掘他们的艺术潜能，陶冶他们的审美情操，提升他们的创作素养。下面，笔者从三个方面谈谈如何优化课堂教学。

一、教学环境：情趣与艺术并存

教学环境的建设要有情趣、艺术化，这是强化儿童画画欲望的氛围，是激发学生创造潜能的智趣园。教室是学生学习、栖居的乐园，因此教师在布置教室时应力求匠心独具。首先要富有情趣，最大限度考虑学生的兴趣取向，根据他们的年龄特点，精心布置教室的墙壁、角落，让每一面墙壁说话，每一个角落生