九年级上语文课件6.名著导读(2016部编版)

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部编版语文九年级上册第六单元名著导读《水浒传》:古典小说的阅读 课件(共70张PPT).ppt

部编版语文九年级上册第六单元名著导读《水浒传》:古典小说的阅读 课件(共70张PPT).ppt
绰号
智多星(神机妙算)、加亮先生(常以诸葛亮自比)
情节串联
智取生辰纲→双用连环计→使时迁盗甲→智赚金铃吊挂→智赚玉麒麟→智取 大名府→智取文安县
人物评价
足智多谋,神机妙算。
智取生辰纲
林冲
人物简介
梁山好汉中官逼民反的典型。生性耿直,爱交好汉。 武艺高强,惯使丈八蛇矛。原为东京八十万禁军教头,因 妻子被高俅儿子高衙内调戏,自己又被高俅陷害,被发配 沧州,幸得鲁智深野猪林相救。被发配沧州牢城看守天王 堂草料场时,又遭高俅心腹陆虞候放火暗算。林冲杀了陆 虞候,冒风雪连夜投奔梁山泊。在梁山泊,吴用使用“激 将法”让他杀了王伦,把晁盖推上了梁山泊首领之位。在 征讨方腊率领的起义军胜利后,班师途中得了风瘫,于是 留在杭州六和寺养病,由武松照顾,半年后病故。
第四十 写梁山义军逐 李应、孙立、孙新、朱仝、徐宁、呼延灼、鲁
七回至 渐壮大到英雄 智深、杨志等豪杰纷纷上了梁山,梁山泊实力
七十回 齐聚
渐渐壮大。就在梁山泊事业蒸蒸日上之时,晁
盖在攻打曾头市的过程中中毒箭身亡,临死前
回目
简介
相关故事
交待,凡能捉拿史文恭的人便可成为山寨首领。 宋江被众人推举为山寨之主,改“聚义厅”为 “忠义堂”,打出“替天行道”的旗号。之后 卢俊义、关胜、索超等人归顺梁山泊。卢俊义 活捉了史文恭,宋江几次想让位于他,均推辞 不受。后又有董平、张清等人上梁山被封为头 领。至此,梁山泊头领齐聚,共一百零八人
2022-2023学年部编版语文九年级上册教学课件 ★★
《水浒传》导读
江 西 师 大 附 中 汤婷
一、导读
原名:《江湖豪客传》 后称:《忠义水浒传》
(美)《四海之内皆兄弟》赛珍珠 (法)《中国的勇士们》 (德)《强盗与士兵》 (德)《一百零五个男人和三个女人的故事》 (意)《佛牙记》 (德)《鲁达上山始末记》 (英)《一个英雄的故事》

第六单元 名著导读《水浒传》课件(共50张PPT) 语文部编版九年级上册

第六单元 名著导读《水浒传》课件(共50张PPT) 语文部编版九年级上册

2.“豹子头”林冲
排名:六 武器:长枪、丈八蛇矛 外貌特征:豹头环眼、燕颔虎须、八尺长短身 人物辨识 材、三十四五年纪 称号及变化:林教头(曾为东京八十万禁军教 头)பைடு நூலகம்豹子头(生得豹头环眼,燕颔虎须,身长 八尺,人称“豹子头”,又唤“小张飞”)
林冲原为 东京八十万禁军教头 。因高俅义子 高衙内 欲霸占林冲妻子, 林冲在 白虎堂 遭设计陷害,被刺配沧州。在沧州牢城看守草料场时, 又遭高俅心腹 陆谦 放火暗算。林冲杀了陆谦,冒风雪连夜投奔梁山泊, 人物小传 为白衣秀士王伦所不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上山后,王伦不容这些 英雄,林冲一气之下杀了 王伦 ,把晁盖推上了梁山泊首领之位。林冲 武艺高强,打了许多胜仗。在征讨方腊率领的起义军胜利后,林冲得了 风瘫,被迫留在杭州六和寺养病,由武松照顾,半年后病故。
鲁智深因见郑屠欺侮金氏父女,三拳打死 镇关西 ,为躲官司,逃到五 台山削发为僧,长老赐其法名智深。因两次醉酒闹事,被荐往东京大相 国寺,在前往途中,制服了要强抢刘太公女儿的小霸王周通。后在赤松 林遇见史进,在瓦罐寺一起除掉了崔道成和丘小乙, 火烧瓦罐寺 。两人 人物小传 分手后来到大相国寺,制服了常来滋事的泼皮无赖,在喝酒之际,因乌 鸦叫声不停,便将绿杨树连根拔起。后又结识了林冲。在 野猪林 救了 林冲,被高俅派人捉拿,在 二龙山 落草。后投奔水泊梁山,做了步军头 领。跟随宋江攻打方腊,后在杭州六和寺圆寂。 拳打镇关西 → 大闹五台山 →大闹桃花村→火烧瓦罐寺→倒拔垂杨柳 → 情节串联 大闹野猪林 →单打二龙山→六和寺坐化
【一】
知人论世
走近作者
施耐庵(生卒年未详),名子安,字彦端,号耐庵。 今江苏兴化人,著名的元末明初小说家。博古通今, 才华横溢,三十多岁曾中进士,后弃官归里,闭门著 述,与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》《三遂 平妖传》,搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的 故事,最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。

部编人教版语文九年级上册《第六单元名著导读》课件

部编人教版语文九年级上册《第六单元名著导读》课件
中州劫法场、沂岭杀四虎、元夜闹东京、李逵负荆、 扯诏骂钦差。 嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真 。
疾恶如仇 侠肝义胆 脾气火爆
2.人物的共X与个X
在酒店护送金氏父女

分开时,鲁提辖怕店
拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。 嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
武松,自小习武,武艺高强。一次醉酒后,在阳 谷县景阳岗赤手空拳打死一只猛虎,被阳谷县令任为 都头。兄长武大郎是个侏儒,其妻潘金莲勾引武松被 回绝,后被当地富户西门庆勾引,奸情败露后,两人 毒死了武大郎。为报仇,武松先杀潘金莲再杀西门庆, 因此获罪被流放孟州。在孟州,受到施恩的照顾,为 报恩,武松醉打蒋门神,帮助施恩夺回了快活林。不 过武松也因此遭到蒋门神勾结官府进展的暗算,被迫 大开杀戒。在逃亡过程中,得张青、孙二娘夫妇帮助, 假扮成带发修行的“行者〞。武松投奔二龙山后成为
野猪林里替公人向鲁智深求情,沧州牢里安心做囚犯,
这些都说明他存着能回去重做禁军教头的天真愿望。但
高俅并未因他的忍让而心慈手软,反而派人从东京赶到
沧州谋杀他。正因为统治者对他的日益迫害逐步使他的
对抗X格得到开展。当他得知陆谦一伙企图把他活活烧
的怒火终于燃烧起来,他杀死 了仇人,雪夜投奔梁山,走上了彻底反叛的道路。
作者简介
施耐庵,元末明初小说家, 江苏兴化人。施耐庵约于元末明 初至顺二年进士,曾在_____塘为 官两年,因与当权者不和,弃职 还乡,回苏州写作?水浒传?。
创作背景
?水浒传?产生于元末明初,是长期以来民间 的集体创作和作家艺术加工的产物。故事大约 发生在北宋年间。北宋徽宗时,政治黑暗官僚 _____,社会矛盾急剧恶化,我国北方爆发了以 宋江为首的农民起义,这就是?水浒传?的创作 素材,有关此次起义,史书皆有零星记载。起义 声势浩大,但后来失败,义军因此有传奇___彩, 在民间广泛流传。在此背景下,施耐庵集其大 成,在民间故事话本、戏曲的根底上再创作,终 成长篇章回小说。

部编版九年级语文上册:第六单元名著阅读《水浒传》:古典小说的阅读 主课件.ppt

部编版九年级语文上册:第六单元名著阅读《水浒传》:古典小说的阅读   主课件.ppt

作品歌颂这样一批被统治阶级视为所谓“ 杀人放火”的强盗、朝廷的叛逆,一些所谓“ 不赦”的罪人,把他们写得如此光辉动人,可 敬可爱,这显示了作者的胆识和正义感情。与 此相反,作者对于统治阶级的人物,则将他们 写得丑恶不堪,和梁山英雄形成鲜明的对比。 从而启发人们去爱什么人,恨什么人。
第八十一回至第一百二十回讲述的是梁山 好汉归顺朝廷后,镇压田虎、王庆、方腊 等的战争,到最后鸟尽弓藏,悲壮死亡。
人物形象特点:
《水浒传》作者施耐庵对于这些英雄人 物,予以充分的肯定和热情的讴歌,歌颂了 这些人物的反抗精神、正义行动,也歌颂了 他们超群的武艺和高尚的品格。
一些出身下层的英雄人物,如李逵、三 阮、武松、石秀等,对统治阶级的剥削压迫感 受最深,因此当他们一旦造反后,他们的反抗 性也最强,什么统治阶级的法度条例,对他们 毫无约束,像李逵连皇帝也不放在眼里。他们 为了起义的正义事业,赴汤蹈火在所不辞,作 者对这些英雄人物的赞扬,完全是出自内心的 热爱。
天伤星行者武松
武松,清河县人,排行第二。幼年父母 双亡,由兄长武大抚养成人。景阳冈打虎后 任阳谷县都头,后因斗杀潘金莲、西门庆, 刺配孟州,曾醉打蒋门神,又因血溅鸳鸯楼 逃至二龙山落草。
三山聚义打青州后上梁山入伙。在征讨 方腊战斗中,武松被包道乙暗算失去左臂, 后班师时武松在六和寺出家,八十岁圆寂。
林冲雪夜上梁山
高衙内为了得到林冲的妻子而利 用陆谦设计陷害林冲,林冲被发配沧 州,凶残的高衙内不肯罢休,非要置 林冲于死地,欲在野猪林狠下杀手, 幸得鲁智深相救。林冲被迫看守草料 房,又一次险遭毒手,忍无可忍得林 冲一气之下杀死陆谦,在风雪交加得 夜晚上了梁山。
杨志卖刀
杨志被高太尉赶出了殿帅府。因为 身上没钱,只好卖掉祖传的宝刀。杨 志祖传宝刀的好处第一件,砍铜剁铁, 刀口不卷,第二件叫 “吹毛得过”, 都被证实 ,第三件叫 “杀人不见血” 牛二不信,杨志一生气,把牛二杀了, 也证实了第三件叫 “杀人不见血”。 杨志去自首,反而被梁中书重用。

第六单元名著导读《水浒传》课件(共43张PPT)统编版语文九年级上册.ppt

第六单元名著导读《水浒传》课件(共43张PPT)统编版语文九年级上册.ppt
➢ 著作是四大名著之一的《水浒传》。
作品简介
《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体 小说,作者是施耐庵。它描写了北宋徽宗时期,以宋 江为首的一百零八名好汉在水泊梁山聚义,打家劫舍, 杀富济贫的豪举,鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“ All Men Are Brothers”(《四海之内皆兄弟》)。
经典故事
3、武松打虎 (1)起因:武松不听酒家劝告,乘着酒兴单身上山,看了庙门上的告示,才知真的
有虎,他稍为犹豫了一下,还是硬着头皮上了岗子。这里作者只用了两句话衬托此时 的气氛和心情:“回头看那日色时,渐渐地坠下去了”,武松“踉踉跄跄直奔过乱 树林来”,既写出了老虎活动的时间,又写出了老虎出没的环境。两句话就把一种恐 怖悲凉的气氛和心情和盘托出,让人感到此时此地不知什么时候会突然跳出一只活 老虎来。
主要人物——宋江
宋江 绰号:及时雨 人物特点:仗义疏财、善于用人、愚忠 主要事迹:怒杀阎婆惜、浔阳楼题反诗、宋江率众
被朝廷招安
主要人物——宋江
人物简介: ➢ 宋江原为小吏,好交朋友。 ➢ 吴用、晁盖等人劫取生辰纲事发,被官府缉拿,他
私传讯息,使晁盖等人脱险。晁盖上了梁山后,派 人送来书信及黄金酬谢,不料阎婆惜以此要挟,宋 江怒杀阎婆惜,后被发配江州。又因在浔阳楼题反 诗被判死罪,被梁山好汉救上梁山,做了副头领。 ➢ 后晁盖亡,宋江便坐上头把交椅。 ➢ 最终,宋江率众被朝廷招安,后被所赐御酒毒死。
主要人物——杨志
杨志 绰号:青面兽 性格特点:精明能干、粗暴蛮横 主要事迹:杨志卖刀、护送生辰纲被劫 人物简介: ➢ 客籍关西,三代将门之后,五侯杨令公之孙,武举出
身,官至殿司制使。因先后失陷花石纲、生辰纲,投 鲁智深二龙山落草,三山入伙打青州后再上梁山入伙, 为山寨马军八骠骑兼八先锋使之一。

第六单元名著导读《水浒传》课件(共52张ppt) 部编版语文九年级上册

第六单元名著导读《水浒传》课件(共52张ppt) 部编版语文九年级上册
(补充:粗中有细的一面①担心店小二阻拦金氏父女,鲁 智深在店中坐了两个时辰,让金氏父女远走他乡;②三拳打死 镇关西后,指着郑屠说他诈尸,麻痹众人,趁机脱身。)
第六单元名著导读 《水浒传》
古典小说的阅读
作者简介
施耐庵,原名彦端,字肇瑞,号子安,别号耐庵。
传说施耐庵为船家子弟,中过秀才、举人和进士。 曾在钱塘(今杭州)任官,因与当权者不合,任期不满 便辞官回苏州,著书于家。张士诚占据江苏时,曾征召 ,开始时辞免,后入幕府。但不久离去,往河阳山(今 江阴、常熟)一带做塾师。明朝初年,北归兴化,居白 驹镇(今大丰);刘基来访,欲举荐为官,辞而不就; 卒于淮安,约70岁。
宋江
绰号:及时雨 性格:忠义 故事情节: 怒杀阎婆惜 三打祝家庄
怒杀阎婆惜
因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发,宋 江把官军追捕的消息告知晁盖。及晁盖 等上梁山后,遣刘唐送来书信(招文袋) 及五十两黄金酬谢。不料,此信落入其 妾阎婆惜之手。无奈,宋江怒杀阎婆惜。
宋公明三打祝家庄
第一次宋江为救时迁,攻打祝家庄中了 埋伏,兵败而归。第二次进兵,林冲生擒扈 三娘,扈家庄求和。第三次进兵,孙立等假 投祝家庄。宋江又差石秀出战,故意被孙立 擒去。梁山好汉里应外合,大破祝家庄。
(不足:滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
武松打虎
武松在景阳冈前一家酒店开怀畅饮后,不信 店家的话,趁着酒兴上了景阳冈。上冈后,由于 酒力发作,便找了一块大青石躺下,一只猛虎扑 了过来。武松与猛虎搏斗,(搏斗过程记住“跳 开——举哨棒——哨棒断——拳打虎头”)打死 了老虎。他一步步挨下冈来,成了声震八方的打 虎英雄。阳谷县官让他在衙门里做了一名都头。
鲁智深
绰号:花和尚 性格:嫉恶如仇 火暴 粗中有侠肝义胆 豁达明理

第六单元名著导读《水浒传》课件 部编版语文九年级上册

第六单元名著导读《水浒传》课件 部编版语文九年级上册

《水浒传》的主要内容:宋朝统治者腐朽凶残,太 尉高俅原本是个无赖,因为会踢球,得到了皇帝的赏识, 从此青云直上,无恶不作。他的干独生子高衙内横行霸 道,为了霸占八十万禁军总教头林冲的漂亮妻子,他诬 蔑林冲带刀进入军机重地白虎堂图谋不轨,把林冲发配 充军,还想在野猪林半路把他杀死,幸亏花和尚鲁智深 仗义相救。蔡太师过生日,他的女婿搜刮十万贯金银财 宝,送往京城庆贺,派杨志护送。晁盖、吴用、阮氏三 兄弟等人定计智取生辰纲,事后与朝廷激战,最终大伙 一块投奔梁山。又有打虎英雄武松因为西门庆勾结大嫂 潘金莲害死大哥武大郎,因而将他们杀死,被判充军, 最终经历一系列波折,他也被逼上梁山。此外还有宋江、 鲁智深等众多好汉,共108人,最终都因为种种不同原 因而被迫在梁山落草为寇,揭杆起义。他们举起义旗, 打着替天行道,劫富济贫的口号,杀遍大江南北,沉重 地打击了反动统治者的嚣张气焰,张扬了人民群众的神 勇斗志,干出了一番轰轰烈烈的大事业 。
《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义 为题材的优秀
章回体长篇小说。
理清作品结构:全书共120回。 序幕:第一回,写108个魔头出世,给作品蒙上一层浪漫 主 义色彩。 开端:第二回,写高俅“乱自上作”,引进王进和九纹龙的 故事。 发展:①第三回到四十六回,写“官逼民反”。梁山英雄各 自不同的经历和道路以及义军小规模的联合。 ②第四十七回到七十回,写梁山义军由小联合到大规模进攻, 梁山108位英雄完全会齐。 高潮:第七十一回到八十回:写梁山义军震慑朝廷,英雄排 座次,两败童贯,三败高俅。 结局:第八十一回到完:写梁山义军受招安。
示例二:“黑旋风”大战“浪里白条”
一天,李逵、宋江、戴宗三人到酒楼喝酒。宋江说 想吃鱼,可酒店恰好没有,于是李逵就去买。李逵到江 边向船家买鱼,可船家说要等主人回来才能卖。李逵一 时性起,跳上船就抢,可他不会抓鱼,一不小心把鱼都 放跑了。船家哪肯罢休,就跟李逵争打起来,这些船家 哪里是李逵的对手。刚好赶回来的“浪里白跳”张顺便 把李逵诱到水里,李逵一气之下忘了自己不懂水性,跳 到水中呛得失去了打人之力。幸亏宋江及时赶到,给张 顺看了他哥哥的信,张顺才知道是鼎鼎大名的宋江。后 来李逵和张顺成了生死兄弟。

部编版九年级语文上册第六单元名著导读《水浒传》 古典小说的阅读 PPT课件

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(4)我为林冲写赞语 林冲,落草前曾是八十万禁军教头,受人敬仰。只因当朝皇
帝昏庸,宠信奸臣,使得林冲丢官充军,家破人亡,充军路上还 被两个小人侮辱。但他却不吭声,有人说他窝囊,不,他只是拥 有历代大侠的宽容。他最后被逼上梁山,这也导致他对朝廷恨之 入骨,坚决和朝廷抗争到底。
林冲也是一个重情重义的好汉,王伦因妒忌林冲的才华,多次 想赶他下山,林冲为顾全大局,一直忍气吞声,直到王伦全吞了他 大哥劫来的生辰纲,他实在忍不下去,杀了王伦,让他大哥做了梁 山寨主。等宋江统领队伍时,武艺高强的他作为先锋大将军,虽立 下战功,却绝无二心,他是多么有情有义呀!
立 传
绰号由来:酷似张飞,豹头环眼。
常用兵刃:丈八蛇矛
原职位(或职业):八十万禁军枪棒教头。
梁山职业:总排名第六,梁山马军五虎将第二位。
归宿(结局):病死于杭州
(2)展示《林冲传》章节目录
出场回目: 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 上梁山回目: 第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 梁山接收回目: 第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 死亡回目: 第九十九回 鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡
虎、江州劫法场。 人物形象:疾恶如仇、侠肝义胆、
脾气火暴、头脑简单、直爽率真。
(3)林冲(豹子头) 主要情节:误闯白虎堂、风雪山神
庙、火烧草料场、雪夜上梁山。 人物形象:武艺高强、勇而有谋,
但为人安分守己、循规蹈矩,被逼上梁 山。
(4)武松(行者) 主要情节:手刃潘金莲、斗杀西门
庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳 鸯楼、除恶蜈蚣岭。
深、急先锋索超、霹雳火秦明……徐宁、
大刀关胜、双枪将董平……
2.联系情节细节,分析人物性情
(1)宋江(及时雨) 主要情节:私放晁盖、怒杀阎婆惜、三

初三上语文课件(部编版)-名著导读

初三上语文课件(部编版)-名著导读

六、课堂小结 《水浒传》让我们认识了众多个性鲜明的英雄形
象,这些英雄好汉成了中华文学宝库中的经典形象, 让后人难忘。现在让我们再来听一遍刘欢的《好汉歌 》,感受好汉那令人荡气回肠的英雄气概,并在歌声 中结束这次名著导读活动。
(四)人物——典型情节——性格特征 鲁智深(花和尚):拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大
闹野猪林。嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有 谋、豁达明理 武松(行者):血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神 、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义 、勇而有谋、有仇必复、有恩必报,(不足:滥杀无辜 )是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
二、活动准备 1.课前阅读名著《水浒传》,观看电视剧《水 浒传》,熟知故事内容,做好复述准备。 2.以小组为单位,合作学习,分析其中一个经 典人物,形成书面材料。 3.上网查阅相关资料,摘抄在学习卡片上。
三、活动展示 (一)作者简介 施耐庵,元末明初的文学家,博古通今,才气横溢 ,35岁曾中进士,后弃官归里,闭门著述,与拜他 为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传 》的创作,搜集整理关于梁山伯宋江等英雄人物的 故事,最终写成既是“四大名著”之一的《水浒传 》。《水浒》又名《忠义水浒传》。
第六单元 名著导读
《水浒传》:古典小说阅读
一、教学目标 1.引导学生了解《水浒传》的主要内容,感受 作品的艺术魅力,培养学生阅读古典名著的兴趣 。(重点) 2.通过故事情节认识主要人物的形象。(重点、 难点) 3.深入理解小说的主题思想。(重点) 4.把握小说波澜起伏的情节,体会小说的链式 结构和巧妙构思。(难点)
(五)《水浒传》艺术特色 ①人物形象鲜明生动、惟妙惟肖; ②采用了先分后合的链式结构,使小说的故事情节 环环相扣,头绪众多而线索分明; ③语言上采用古白话,所以语言描写生动形象、活 灵活现。

第六单元名著导读《水浒传》课件统编版语文九年级上册

第六单元名著导读《水浒传》课件统编版语文九年级上册

_____义

典型情节:________
_____义 体现人物:___________
典型情节:___________
_____义 体现人物:___________ 典型情节:___________
孝义 (例)体现人物:李逵 (例)典型情节:真假李逵、李逵打虎
情义
(例)体现人物:宋江
(例)典型情节:私放晁盖 义
妙构思余味无穷
思想主旨
①小说揭露了封建社会的黑暗、腐朽和统治阶级的种种罪恶, 通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,歌颂了他们敢 于反抗的叛逆精神,鲜明地表现了“官逼民反”的主题,是一部 反抗封建暴政的英雄传奇。
②小说还把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个 “八方共域,异姓一家”的理想社会,表达了作者对平等与人人 互爱的理想社会的向往。
水浒传“前世今生” 成书过程
《水浒传》的故事起源于北宋宣和年间,话本《大宋宣和遗事》 描述了宋江、吴用、晁盖等36人起义造反的故事,初步形成了《水浒 传》的故事梗概。从宋代史籍《东都事略》以后,水浒故事已成为了 民间文学的主要题材。
到了元朝,元杂剧中出现了有关水浒故事的剧本,流传后世的有 高文秀的《黑旋风双献功》、李文蔚的《燕青博鱼》和康进之的《李 逵负荆》等。
《水浒传》 以人物为中心来展开故事情节 上一个人物故事结束时,由事件和场景的转换牵引出下一个人物, 开始下一个故事。 每一个人物出场时,都是伴随着事件而来,有时一个人伴随着几个 事件而来,有的时候一个人物的事件间隔开来,一个事件中展现了 几个人物。 人与事交织在一起,形成小说结构安排的最大特色
连一连,水浒英雄的绰号是什么?
侠义(例)体现人物:鲁智深、武松
(例)典型情节:拳打镇关西、杀飞天蜈蚣

人教部编版语文九年级上册第六单元名著导读《水浒传》课件

人教部编版语文九年级上册第六单元名著导读《水浒传》课件
相关故事:私放晁天王、怒杀阎婆惜、三打祝家庄……宋江是个非常复杂的人物,他胸怀大志;
不让孟尝君。”这段话描写的人物是宋江,主要性格:他能仗义疏财, 济弱扶贫,精明练达,但有浓厚的正统观念与忠君思想。
8、初中三年,你一定读了很多名著。下面是《水浒》《西游记》中 三个精彩的打虎场面,请分别指出打虎英雄的名字。
⑴左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小的拳头,尽 平生之力,只顾打。打到五十七拳,那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳
名 著 测
水浒传 试
第一页,共23页。
《水浒传》 《水浒传》的作者施耐庵,朝代元末明初,它是我国第一部章回体长篇白话小说。 一、主要人物介绍:
1、花和尚——鲁智深:原名鲁达,系渭州经略府提辖。拳打镇关西后逃至五台山
出家,取法名智深。相关故事:拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹五台山、大闹野 猪林……他嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆,有时粗中有细,豁达明理。
5、呼保义——宋江:表字公明,排行第三,面黑身矮。在家大孝,人唤 孝义黑三郎,江湖上唤作山东及时雨。精通刀笔,纯熟吏道,曾任郓城县押 司,后因杀死阎婆惜刺配江州,被晁盖等人救上梁山。相关故事:私放 晁天王、怒杀阎婆惜、三打祝家庄……宋江是个非常复杂的人物, 他胸怀大志;身在公门,清明练达,深通谋略;又仗义疏财,广结江 湖好汉,有组织和指挥能力。但他忠孝思想根深蒂固,一心想被招安。
第九页,共23页。
28、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李
鬼。
29、补全回目: (1)史大郎夜走华阴县, 鲁提辖拳打镇关西 (2)梁山泊 林冲落草,汴京城杨志 卖刀
30、“《水浒》这部书,好就好在投降。做反面教材,使人民都知道 投降派。”这是毛泽东(人名)对《水浒传》的评价。 31、武松在血溅鸳鸯楼,杀死张都监等人后,在墙上写下了哪八个 字“杀人者,打虎武松也。” 32、宋江在浔阳楼上倚阑畅饮,潸然泪下,临风触目,感恨伤怀, 作了《西江月》,又写了四句诗,其中的后两句是“他时若遂凌云志,

第六单元名著导读《水浒传》课件(共27张PPT)部编版语文九年级上册

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施耐庵
一、作者简介与背景
1、作者简介
施耐庵(约1296--1370), 元末明初作家,名耳,江苏兴 化人,原籍江苏,有关他的生 平很少。施耐庵约于元末明初 至顺二年中进士,曾在钱塘为 官二年,因与当权者不和,弃 职还乡,回苏州写作《水浒 传》。《水浒传》又名《忠义 水浒传》 。
2、写作背景
《水浒传》写的是北宋宣和年间宋 江等聚众起义的故事。此事在《宋史》 和宋人笔记里有多种记载,虽不一致, 但都说到力量强大,威胁朝廷,在民 间影响深广。施耐庵把宋元以来史书、 传说、话本和杂剧等“水浒”故事加 以汇集、选择、加工、创作而写成 《水浒传》。
第一至第七十一回,写鲁智深、林冲、杨志、宋江、 吴用、武松、李逵、石秀、杨雄、卢俊义等一百零
八名英雄好汉被逼上梁山的经过,是梁山好汉的 个人英雄传奇故事;第二部分从第七十二回 至八十二回,写梁山起义军同官军对抗作战, 后来又合伙受招安的过程,是梁山事业发展 壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事;第 三部分从八十三回至一百二十回写梁山义军 受招安后奉命征辽、征方腊(包括征田虎、 王庆的内容)直至最后失败的经过,是梁山 起义的最终悲剧结局。
❖❖王矮虎—— 王英
2、英雄故事知多少?
《水浒传》英雄众多,英雄的 故事也广为流传,你知道哪些英 雄故事呢?说出来与大家分享。
(小组轮流依次回答,每轮说一个故事, 重复者扣2分,说出一个故事得10分)
英雄故事
林教头风雪山神庙 林冲雪夜上梁山
杨志卖刀
智取生辰纲
武松打虎
血溅鸳鸯楼
梁山泊好汉劫法场 三打祝家庄
❖ 运用比喻修辞手法,将郑屠挨打后的狼狈相 表现出来。
❖ 运用多角度描写,从味觉、视觉、听觉写被 打者的感觉,使读者产生痛快、解恨的快感。 这些表现手法,突出了鲁达的疾恶如仇、见 义勇为的性格。

部编人教版九年级上册语文《第6单元 名著导读 》课件

部编人教版九年级上册语文《第6单元 名著导读 》课件

专题研究 —— 专题2:探究?水浒传?中的人物和故事

景阳冈打虎
武松要回清河县探望哥哥,路过景阳冈。在酒店里,“三碗不过冈〞 的烈酒,武松喝了十八碗。酒足饭饱后,武松不听店小二的劝告,单独往 景阳冈赶路。当时已是黄昏,武松酒力发作,见路旁一块大青石,正想躺 下休息,一只大老虎向他扑来,武松一惊,忙翻身躲过。那老虎再扑过来 时,被武松尽力按住,一顿乱打,老虎竟被活活地打死了。
名著导读
?水浒传?:古典小说的阅读
教学目的:
1.运用适宜的阅读方法赏读?水浒传?, 养成良好的阅读习惯,到达由课内向课外延伸的目的。
2.通过研读经典片段,认识到?水浒传?这部经典名著百读不厌, 具有强大生命力。
3.激发阅读的兴趣和对中国文学的热爱。
学情 诊断
情境导入
学情 诊断
背景资料
?水浒传? 古典小说的阅读
专题研究 —— 专题1:为?水浒传?人物立传
青面兽杨志
梁山好汉中排行第十七位, 在梁山军马中,做马军八虎骑兼先锋使。 林冲上梁山时,取“投命状〞,不巧与他相遇。 后和鲁智深打上二龙山,做了山寨之主, 在征讨方腊途中病故。
专题研究 —— 专题2:探究?水浒传?中的人物和故事
吴用〔智多星〕:智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。
自主阅读推荐
?聊斋志异?
是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。 全书共有短篇小说491篇。它们或者揭露封建统治的黑暗, 或者鞭挞科举制度的腐朽,或者对抗封建礼教的束缚, 具有丰富深化的思想内容。 描写爱情主题的作品,在全书中数量最多, 它们表现了强烈的反封建礼教的精神。 其中一些作品,通过花妖狐魅和人的恋爱,表现了作者理想的爱情。
?水浒传?是一部奇书。 它为“造反者〞树碑立传, 渲染他们的豪侠仗义、除暴安良的 英雄壮举,是中国历史上第一部 歌颂农民起义的长篇小说。

人教部编版九年级语文上册课件:第六单元 名著导读 《水浒传》%28共18张PPT%29

人教部编版九年级语文上册课件:第六单元 名著导读 《水浒传》%28共18张PPT%29

《水浒》总共120章回,采用先分后合的链式结构,展现了
农民起义发生、发展、直至失败的全过程。
“官逼民反”
零碎的 个人复仇
小规模的 联合反抗
强大的 义军队伍
1—40回讲单个英雄人物故事41—70回讲水泊梁山大
招安归顺
聚义
为统治 者效劳
化整为零
义军失败
71—120回讲他们归顺朝廷,走向失 败
1、透过考题命题思考名著阅读的考点是什么?
《水浒传》产生于元末明初,是 长期以来民间的集体创作和作家 艺术加工的产物。故事大约发生 在北宋年间。北宋徽宗时,政治 黑暗官僚腐败,社会矛盾急剧恶 化,我国北方爆发了以宋江为首 的农民起义,
这就是《水浒传》的创作素材,有关 此次起义,史书皆有零星记载。起义 声势浩大,但后来失败,义军因而有 传奇色彩,在民间广泛流传,在此背 景下,施耐庵罗贯中集其大成,在民 间故事话本、戏曲的基础上再创作, 终成长篇章回体小说。
了第二把交椅,成为了总 督兵马第一副元帅。忠义 堂前亦竖起了“山东呼保 义”、“河北玉麒麟”两 面大旗。招安后,朝廷封 其为庐州安抚使兼兵马副 总管。后因同高俅、杨戬 (非二郎神)有矛盾,被两 人设计在皇帝的御酒里放 入水银,卢喝后不能骑马, 在泗州淮河乘船时失足落 水而死。
吴用,字学究,梁山泊排名第三,山东郓 城县东溪村人。满腹经纶,通晓文韬武略, 足智多谋,常以诸葛亮自比,道号加亮先 生。人称外号“智多星”,吴用曾为晁盖 献计,智取生辰纲,吴用一生屡出奇谋, 屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。 宋江、李逵被害后,吴用与花荣一同在宋 江坟前上吊自杀,与宋江葬在一起。
《水浒传》是世界上涉及人物最多的小说,共涉及人物787位,其 中有名有姓的有577位,有名无姓有9位,有姓无名的有99位。 小说还把英雄好汉们聚居八百里水泊 [pō]梁山描绘成一个“八方共域,异姓一家”的理 想社会。在这里,“相貌语言,南北东西虽各有别;心情肝胆,忠诚信义并无差”,不论是富 豪将吏还是贫贱子弟,“都一般儿哥弟相呼”,不分贵贱高低,表达了人们对平等与人人互爱 的理想社会的向往。正因为这个原因,美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文是将其定名为“四 海之内皆兄弟” 《水浒》塑造了栩栩如生的人物形象,其中梁山好汉就有108将,其中尤以林冲、鲁智 深、武松、吴用、李逵、宋江等最具神采
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《水浒传》的人物是传奇性与真实性的完美结合。这里 的人物大都是草莽英雄,他们又多带有传奇色彩,如鲁智深 倒拔垂杨柳、武松景阳冈打虎等。但作者在写这些时,又将 传奇行为置于真实的基础之上,不给人以虚假之感。比如写
武松打虎,先写他因醉酒而壮着胆子上冈,又写他得知有虎
后碍于面子硬着头皮上山,再写他发现老虎后慌乱中打折梢 棒而不得不徒手搏虎,最后写他打死老虎后用尽力气而又遇 “两虎”时失声惊叫等等,都给人以强烈的真实感。 《水浒传》多使用白话,使人物的语言个性突出。
暗社会现实的反抗故事;四是讽刺不良品行的道德训诫故
事。小说反映了广阔的现实生活,提出许多重要的社会
问题,表现了作者鲜明的态度,或揭露封建统治的黑暗, 或抨击科举制度的腐朽,或反抗封建礼教的束缚,具有 丰富深刻的思想内容。 写作手法:1. 小说题材多样。或叙述狐鬼花妖与
书生交往的故事,或指斥不公,刺贪刺虐,或揭露科举
望哥哥的途中路过景阳冈,看到一个酒家便进去喝酒,这个
地方有“三碗不过冈”之说,但武松一口气喝了十几碗,醉
意朦胧上冈,并把此处的老虎打死,成了打虎英雄。哥哥武
大郎被西门庆和潘金莲杀害。武松杀了他们,报案自首,被 发配孟州。
在安平寨牢营,结识了金眼彪施恩。为报恩替施恩夺回店
铺,后被蒋门神所陷害。在鸳鸯楼杀死张团练、蒋门神后,
《世说新语》中所记人物故事,上起汉代,下迄刘宋,而
以魏晋为主。主要记述魏晋士大夫的生活和思想及统治阶
级的情况,反映了魏晋时期文人的思想言行和上层社会的
生活面貌,让我们明确地看到了所谓“魏晋清谈”的风貌。 写作手法:1. 言虽简略,理皆要害。《世说新语》
语言极为简练传神,每则故事长不过百余字,短则寥寥十
二、选择题
8.【中考·温州】 “兄弟”是《水浒传》中令人动情的两个 字。根据下列内容分别选择正确的一项。 【甲】扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲, 叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得
你苦。……”


C
【乙】对四家邻舍道:“小人因与哥哥报仇雪恨,犯罪 正当其理,虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻。……” (
弓藏,悲壮死亡的故事。
主题思想: 小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗 道路,深刻地揭示了农民起义的社会根源,鲜明地表 现了“官逼民反”的主题。在作者的笔下,这些好汉 大都有着自己的辛酸史,他们是被逼无奈才铤而走险、 “犯上作乱”的,这恰好印证了“哪里有压迫,哪里 就有反抗”的真理。
艺术特色: 1. 人物形象栩栩如生。《水浒传》的长处在于主要人物的刻 画和市民生活的描写。其中梁山主要人物宋江、林冲、武
写作背景:
《水浒传》的故事源起于北宋宣和年间,话本《大宋宣
和遗事》描述了宋江、吴用、晁盖等 36 人起义造反的故事,
初步具有了《水浒传》的故事梗概。而从宋代之史籍《东都
事略》以后,已成为了民间文学的主要题材,到了元朝,元 杂剧中出现了有关水浒故事的剧本,流传后世的有高文秀的 《黑旋风双献功》,李文蔚的《燕青博鱼》和康进之的《李 逵负荆》
《水浒传》:古典小说阅读 作者简介: 施耐庵(生卒年未详),名子安,字彦端,号耐庵。今 江苏兴化人,著名的元末明初小说家。博古通今,才华横溢, 三十多岁曾中进士,后弃官归里,闭门著述,与门下弟子罗 贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》,搜集并整理关 于梁山泊宋江等英雄人物的故事,最终写成“四大名著”之 一的《水浒传》。
十回先讲述单个英雄人物的故事,然后百川汇海,逐
步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后,写他们归
顺朝廷,走向失败。
3. 情节曲折,引人入胜。小说的情节生动曲折,大小事
件都写得腾挪跌宕,引人入胜。而每一组的情节又往
往是人物的性格发展史,如“景阳冈打虎”“斗杀西
门庆”“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”
A )
【丙】见说,亦垂泪道:“罢,罢,罢!生时伏侍哥哥,
死了也只是哥哥部下一个小鬼!”言讫泪下,便觉道身体
有些沉重。当时洒泪,拜别了宋江下船。

A. 武松 B. 李逵

C. 鲁智深
B
三、简答题
9.【中考·苏州】 名著阅读。
鲁智深原是经略府的提辖,他被逼上梁山与林冲有
什么关系?请简要说明。(1 分) 鲁智深得知林冲被高俅所害,在野猪林救了林冲, __________________________________________________ 将他护送到沧州。为此遭高俅追杀,只得在二龙山落 __________________________________________________ 草,最后投奔梁山。 ________________________________
等。《水浒传》全书是到了明朝,经许多作者不断增添情节 乃至定型。 主要内容:
《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小
说,它是一部奇书,为“造反者”树碑立传。全书主要描写
北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事,
渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举,记述了他们从起
义到兴盛再到最终失败的全过程。小说成功地塑造了宋江、
争的长篇章回体小说。它以北宋末年史书记载的宋江起 义作为主要依据,结合民间传统的戏曲、话本中有关故 事加工创作而成。 《水浒传》以人物为中心来展开故事情节,人物一 个个出场,故事一件件展开;上一个人物故事结束时, 由事件和场景的转换牵出另一个人物,开始下一个故事; 结构单纯而不单调,情节波澜起伏,引人入胜。
《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英
雄人物形象。这些梁山好汉号称“一百单八将”, 如宋江、
吴用、林冲、鲁智深、武松……无不有血有肉,个性鲜明。
找出其中你最喜欢的一个,记录下他的人生轨迹、英雄事
迹和个性特征,为他写一篇小传。
探究示例: 武松小传 武松者,江湖上人称武二郎,清河县人氏也。性格耿直, 武艺超群,因打人从清河县逃了出来。过了两年,在回家看
又不失小说语言的生动形象;精粹而内涵丰富,不仅熔
铸了古文语言的精粹,同时还吸收了民间文学和群众口
语乃至方言的精华。
【第四单元阅读成果测试题】 一、填空题。
以描写农民起义和战争为主 1.《水浒传》的主要题材是_______________________ 。
被压迫人民的反抗精神 2.《水浒传》歌颂的主要精神是___________________ 。 一丈青扈三___________ , 母夜叉孙二娘 母大虫顾大嫂 ______________ ,_______________ 。
7. 【中考·安徽】向了一回火,觉得身上寒冷,寻思: “却才老军所说,五里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?”便 去包里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子 戴上,拿了钥匙,出来把草厅门拽上。出到大门首,把两扇草场 门反拽上,锁了。
带了钥匙,信步投东。 林冲 水浒传 》,描写的人物是_______ 以上文段出自《__________ (人名)。
蒲松龄《聊斋志异》 作者简介:蒲松龄(1640-1715),字留仙,又字剑臣,
别号柳泉居士,世称聊斋先生。清代著名的文学家,代表
作品是短篇小说集《聊斋志异》。
主要内容:蒲松龄的《聊斋志异》是一部文言短篇小
说集。内容大致可以分为以下几类:一是才子佳人式的爱
情故事;二是人与人或非人之间的友情故事;三是不满黑
林冲、李逵、鲁智深、武松等性格鲜明的人物形象,
也向读者展示了宋代的政治与社会状况。
主要人物:
宋江 : 仗义疏财 , 济弱扶贫 , 精明练达 , 但
有浓厚的正统观念与忠君思想。
吴用 : 沉着冷静,足智多谋,满腹经纶,人称
“智多星”。
林冲 : 东京八十万禁军教头,有一定社会地位,一直 安分守己,循规蹈矩,委曲求全,寡言少语。被逼上了梁 山后变得勇敢果断,做事坦坦荡荡,又重义气,而且智勇 双全,是上层人物被迫造反的典型。 武松 : 性格刚烈,胆大心细,武艺高强,有勇有谋,
数言,而名士们的“言论丰采,跃然纸上,如闻其声,如
见其人”。
2. 人物描写,突出特征。《世说新语》对人物的 描写重在表现人物的特点,通过独特的言谈举止写出 了人物的独特性格。 3. 语言含蓄,隽永传神。善用对照、比喻、夸张 等文学技巧,有许多被广泛应用的成语便是出自此书, 例如:难兄难弟、拾人牙慧、鹤立鸡群、身无长物, 等等。
腐败,或讥讽社会失德。 2. 浪漫主义手法。文章大都运用浪漫主义手法, 描绘奇幻的世界,表达美好的希望,表现出对社会的
关注和批判意识。 3. 神话色彩浓厚。《聊斋志异》中最有特色的是 那些描写狐鬼花妖的故事 , 寄托着人们对于理想女性的
美好想象,为《聊斋志异》增添了许多神异的色彩。
4. 语言简练典雅。语言既具有文言文的简练典雅,
故事情节: 全书可分为三段:第一至第四十回讲述的是各个好汉的 故事,他们既有独立性又有关联性;第四十一至第八十回讲 述的是好汉们在梁山集合,形成了以宋江为寨主的梁山山寨, 并发动一系列对官僚恶霸及附近城池的战争,直到接受北宋
朝廷的招安;第八十一回至第一百二十回讲述的是梁山好汉
归顺朝廷后,镇压田虎、王庆、方腊等的战争,到最后鸟尽
在十字坡张青酒店改扮成行者,在二龙山落草,后来投奔
梁山泊。成为梁山第十四条好汉,步军第二名头领。在攻 打方腊时失去左臂,留在六和寺照看林冲,后出家为僧, 到八十岁死去。 专题二:探究《水浒传》中的情节。 《水浒传》的情节生动曲折,引人入胜。像《智取生
辰纲》《三打祝家庄》等精彩篇章 , 往往集中了很多 人物 , 有着精彩的场面描写 , 令人难忘。还有很多 情节环环相扣 , 如描写的武松的就有“景阳冈打 虎”“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“大闹飞云 浦”“血溅鸳鸯楼”等情节 , 深入刻画了这个人物的 性格发展史。选择你最喜欢的章节或人物,梳理其中 的情节,尝试用思维导图的形式画出来。
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