幼儿园中班主题活动教案《圣诞节》
中班《圣诞节》教案模板（精选15篇）
中班《圣诞节》教案中班《圣诞节》教案模板（精选15篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的中班《圣诞节》教案模板（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
中班《圣诞节》教案1活动背景：圣诞节就要来了。
第一天，超超手里提着一个小圣诞老人来园;第二天，阿佳捧来了一个圣诞打扮的毛毛熊;第三天，丫丫头顶着一顶大红色的圣诞帽进了教室;丹尼尔带来了天线宝宝的碟片，原来天线宝宝的山坡上长出了一棵巨大的圣诞树……哈哈!我们就这样同圣诞节越走越近了。
活动过程：一、圣诞节在哪里请家长和幼儿在来园或回家的路上找一找、说一说圣诞节在哪里，并鼓励幼儿将找到的、听到的告诉同伴和老师。
二、圣诞节要来了因为圣诞节的到来，幼儿园里添了许多漂亮的物品及颜色，指引幼儿看看幼儿园里变化，发现圣诞节的象征物，感受圣诞节的到来……三、打扮我们的教室为了迎接圣诞节的到来，教师和幼儿不但用从家里带来的装饰物打扮我们的教室，还一起动手制作了许多圣诞节的象征物来布置教室的环境，有圣诞靴、圣诞帽、圣诞树、圣诞许愿墙等等。
四、圣诞联欢活动我们托班幼儿和小班的哥哥姐姐一起过起了圣诞节，在联欢活动中，幼儿表演了歌曲及舞蹈，获得了热烈的掌声。
活动反思：此次圣诞节主题活动的进行，幼儿始终沉浸在节日的喜庆气氛之中。
对幼儿来说，这是他们人生道路上第一次真正意义上的社会性活动，也让幼儿能直观地体验到圣诞节的魅力，对于以后所要经历的节日积累一些经验，增长一些见识。
本次的活动“圣诞节”是一个比较抽象的概念，因此教师在选择主题内容时着重考虑的就是将“圣诞节”这个抽象的概念用一些圣诞节的象征物来具体呈象，通过具体的实物，再结合音乐、美工等艺术手段让幼儿有所收获。
中班《圣诞节》教案2活动目标：1、学习按照一定顺序讲述图片内容。
2、通过教师的提问，猜测图片之间的联系，并尝试讲述。
3、感受充满童趣的故事情节，愿意用响亮的声音在集体面前讲述自己的观点。
2024年幼儿园中班关于圣诞节的主题教案
2024年幼儿园中班关于圣诞节的主题教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐节日》的第五章“圣诞节”，详细内容包括：圣诞节的起源、圣诞节的习俗、圣诞老人和圣诞礼物等。
二、教学目标1. 让幼儿了解圣诞节的起源和习俗，培养幼儿对多元文化的认识和理解。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，激发幼儿的创作欲望。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：圣诞节的起源和习俗的理解。
教学重点：手工制作圣诞礼物、团队合作完成圣诞场景布置。
四、教具与学具准备教具：圣诞树、圣诞老人、礼物盒等装饰品，圣诞歌曲光盘，圣诞故事书。
学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 圣诞节故事讲解（5分钟）教师讲述圣诞节的起源和习俗，让幼儿了解圣诞节的来历，培养幼儿对多元文化的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个简单的圣诞礼物制作过程，讲解步骤并示范。
然后让幼儿分组，每组选择一个礼物进行制作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的步骤，分组进行手工制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 圣诞场景布置（10分钟）教师组织幼儿一起将手工制作的圣诞礼物和装饰品布置在圣诞树上，培养幼儿的团队合作精神。
教师邀请每组幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 圣诞节起源和习俗2. 礼物制作步骤3. 圣诞场景布置七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个圣诞礼物。
答案：可根据教师讲解的例题，自由发挥，制作一个独特的圣诞礼物。
2. 作业题目：描述自己布置的圣诞场景。
答案：引导幼儿用自己的语言描述圣诞场景，如颜色、形状、布置的物品等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享所学的圣诞节知识，增进亲子关系。
同时，可以组织家长参与幼儿园的圣诞节活动，共同感受节日的氛围。
2024幼儿园中班圣诞节活动方案-圣诞节活动方案
2024幼儿园中班圣诞节活动方案-圣诞节活动方案一、活动主题：欢乐圣诞，快乐成长二、活动目标：1.培养孩子们的动手能力和创造力。
2.增强孩子们的团队协作意识。
3.传承圣诞节的文化内涵。
4.营造欢乐、温馨的节日氛围。
三、活动时间：2024年12月20日四、活动地点：幼儿园教室五、活动流程：1.8:30-9:00开场热身孩子们陆续到达教室，我们先进行一场简单的热身活动，让大家迅速融入活动氛围。
2.9:00-9:30圣诞故事分享老师为孩子们讲述关于圣诞节的起源、习俗等故事，让他们了解这个节日的意义。
3.9:30-10:30制作圣诞手工分组进行圣诞手工制作，如圣诞树、圣诞帽、圣诞袜等，孩子们可以发挥创意，装饰自己的作品。
4.10:30-11:00圣诞歌曲学唱老师教孩子们学唱经典的圣诞歌曲，如《铃儿响叮当》、《圣诞歌》等。
5.11:00-11:30圣诞美食分享孩子们带来自己家庭制作的圣诞美食，与大家分享，共同品尝。
6.11:30-12:00圣诞礼物互换提前让孩子们准备好小礼物，现场进行随机抽取，互相交换礼物，体验分享的快乐。
7.12:00-13:30午餐及午休孩子们享用美味的午餐，然后进行短暂的午休。
8.13:30-14:00圣诞节目表演孩子们纷纷登台，表演自己准备的节目，如舞蹈、歌曲、诗朗诵等。
9.14:00-14:30圣诞老人派发礼物圣诞老人神秘出现，为每个孩子送上精心准备的礼物，祝福他们圣诞快乐。
六、活动准备：1.提前准备好圣诞树、圣诞老人、圣诞帽等道具。
2.准备手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等。
3.准备圣诞歌曲、舞蹈等表演节目。
4.提前与家长沟通，通知活动时间、地点及所需准备物品。
七、活动注意事项：1.确保活动过程中孩子们的安全。
2.注意活动场地的卫生，保持环境整洁。
3.鼓励孩子们积极参与，培养他们的自信心和团队精神。
4.活动结束后，及时与家长分享孩子们的精彩瞬间。
通过这次圣诞节活动，我们希望孩子们能够感受到节日的快乐，培养他们的动手能力和团队协作意识，度过一个难忘的圣诞节。
2024年圣诞节中班主题活动教案
2024年圣诞节中班主题活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中班第五章“节日里的我们”，主要围绕2024年圣诞节展开。
详细内容包括：了解圣诞节的起源和意义、学习圣诞节的特色文化、制作圣诞主题手工作品、体验圣诞节的快乐氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解圣诞节的起源和意义，培养幼儿对多元文化的认识和尊重。
2. 通过制作手工作品，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿在集体活动中与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解圣诞节的起源和意义，学会制作简单的圣诞手工作品。
难点：培养幼儿在集体活动中与人合作、分享的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圣诞树、圣诞帽、圣诞老人玩偶、PPT课件等。
2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用PPT展示圣诞节的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么节日吗？这个节日有什么特别的地方？”2. 新课呈现（10分钟）：介绍圣诞节的起源和意义，让幼儿了解圣诞老人、圣诞树等特色文化。
3. 实践操作（10分钟）：教师示范如何制作简单的圣诞帽，然后让幼儿动手操作，鼓励他们发挥创意。
4. 随堂练习（10分钟）：以小组为单位，让幼儿互相合作，共同完成一棵圣诞树的装饰。
邀请各小组展示他们的作品，让幼儿分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 圣诞节的起源和意义2. 圣诞节特色文化：圣诞老人、圣诞树、圣诞帽等3. 制作圣诞手工作品步骤七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个圣诞主题的手工作品。
2. 答案：根据课堂上教师示范的制作方法，结合自己的创意，完成手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿了解其他国家的节日文化，培养他们的国际视野。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选取与安排教学内容应贴近幼儿的实际生活，既能激发幼儿的兴趣，又能让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2024年快乐的圣诞节中班教案范文(精选6篇)
2024年快乐的圣诞节中班教案范文（精选6篇）快乐的圣诞节中班教案1（约1055字）设计意图：孩子喜欢过节，乐意感受节日热闹的气氛，圣诞节是孩子喜爱的节日之一，孩子愿意自己动手进行剪贴、装饰，教师只做相应的指导，孩子们便能进行大胆的装饰，当孩子们看到自己的作品那份成功和喜悦是不言而喻，分享、参与、合作都在活动中得到发挥和展示。
活动目标：1、引导幼儿综合运用绘画，剪贴技能制作圣诞树。
2、培养良好的手工制作习惯，保持桌面和作品的整洁。
3、感受节目的愉快情绪。
活动准备：剪刀、油画棒、幼儿用书、乳胶、塑料箩若干活动重点：会剪下各种礼物进行粘贴。
活动难点：用油画棒添画一些可爱的新年礼物活动过程：一、播放《铃儿响叮当》的音乐进入活动室。
一名教师戴着圣诞帽，扮成圣诞老人的模样，背着礼包和幼儿问好。
教师问：“猜猜他是谁”?幼儿自由回答教师说：圣诞节快到了，我们一起来准备圣诞礼物，布置装扮圣诞树，欢迎圣诞老人的到来。
二、幼儿进行圣诞树的剪贴装饰。
教师引导幼儿分步骤进行剪贴1、先剪出圣诞树的外形。
2、再剪圣诞礼物。
3、将圣诞礼物粘贴在圣诞树上。
4、用油画棒添画上相应的圣诞礼物，及画上不同颜色的彩灯。
三、教师强调注意事项幼儿在制作过程中，教师提醒幼儿用剪刀的安全，及剪过的碎纸片扔到塑料箩内，剪刀用完后应在相应的塑料箩内，粘贴时乳胶不要抹太多，用完乳胶盖好盖子放在指定的地方。
四、评价展示作品选出剪贴装饰漂亮的作品，让幼儿说说作品做的好的地方。
五、和圣诞老人坐上“马车”，随音乐离开活动室，送礼物，结束活动。
活动延伸：新年快乐。
快乐的圣诞节中班教案2（约918字）一、主题一年当中总是回有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。
“节日”不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。
“圣诞老公公”可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到“许愿”的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。
幼儿园中班圣诞节教案【三篇】
【导语】圣诞节是⼀个宗教节，因为把它当作耶稣的诞⾠来庆祝，故名“耶诞节”。
整理了幼⼉园中班圣诞节教案【三篇】，希望对你有帮助!长筒袜和圣诞礼物 圣诞节到了，爸爸和⼉⼦⼿⾥拿着礼物，他们想⼲什么呢？你怎么知道他们交换礼物？（学习前后换⾯联系起来观察）为什么要交换礼物？ 设计思路： “圣诞礼物”是选⾃德国漫画⼤师⼘劳恩的《⽗与⼦》漫画集，漫画中⼈物的动态表情滑稽可笑，⿊⽩单线条的画⾯便于孩⼦们观察理解，⽽且故事中的结局⼜是⼈们意想不到的，更能引起⼈们的遐想。
“圣诞礼物”故事中的⽗亲和蔼可亲，和孩⼦之间有着深厚友情。
看到画⾯便能是我们想到⽣活中的⾃⼰和⽗母，故事中的事件贴近我们的⽣活，有利于孩⼦们阅读理解。
通过阅读漫画，让孩⼦们感受到⽗亲的爱是不求回报，从中萌发幼⼉⾃⼰关⼼⽗母的情感，在此基础上能⽤⾏动在⽣活中体现。
幼⼉已有的经验：孩⼦们熟悉漫画，有⼀些漫画的⼩知识。
对圣诞节有⼀定的了解，知道圣诞节⾥有圣诞树和圣诞礼物。
活动⽬标： 1、通过分段阅读，理解故事的主要情节，感受⽗⼦间互换礼物所带来的快乐之情。
2、观察画⾯初步尝试将前后图⽚联系起来，能⼤胆地⽤语⾔表达⾃⼰的想法。
活动准备：多媒体、⼤图书 活动过程： ⼀、谈话交流 1.⽣活中你收到过礼物吗？什么时候收到礼物？ 2.收到礼物后，你的⼼情是怎样的？ ⼆、阅读理解 今天我们来看看画⾯中的⽗亲和⼉⼦间发⽣了⼀件什么有趣的事？ 1.你看到了什么？这是在什么时候?你从哪⾥看出圣诞节到了？ 圣诞节到了，爸爸和⼉⼦⼿⾥拿着礼物，他们想⼲什么呢？你怎么知道他们交换礼物？（学习前后换⾯联系起来观察）为什么要交换礼物？ 2.发⽣什么事了？爸爸为什么哭了？⼉⼦会怎样安慰爸爸？（幼⼉模仿） 师⽣间互相表演1-2画⾯。
3.观察3-4画⾯ ⽗⼦俩在⼲什么？他们的⼼情是怎样的？你从哪⾥看出？ ⿎励幼⼉能⽤对话、动作、表情进⾏演⽰ 4.爸爸收到⼉⼦的礼物是怎么做的？⼉⼦⼜是怎样的？ 为什么他们会这么做？ 三、完整欣赏 故事中的⽗亲和⼉⼦相亲相爱真让⼈羡慕，你在⽣活中送给爸爸、妈妈礼物吗？ 看了这个故事，你想怎么做呢？ （新年来了你想送给爸爸、妈妈什么礼物？新年的礼物可以从哪⾥来？幼⼉互相讨论，⿎励幼⼉⾃⼰制作。
圣诞节快乐中班教案5篇
圣诞节快乐中班教案5篇一份优秀的教案帮助教师在教学中保持目标的聚焦与明确性，制定教案时，我们应考虑到不同学生的学习需求和特点，本店铺今天就为您带来了圣诞节快乐中班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
圣诞节快乐中班教案篇1活动目标：1.通过活动让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，培养幼儿学英语的兴趣。
2.给幼儿讲述圣诞节的来历，通过老师的表演让幼儿体验圣诞节欢乐的气氛。
3.能够和同伴共同分享节日的快乐。
活动准备：1.装扮圣诞树、布置活动场地（窗户周围挂上雪花和merry christmas!的字样、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物）。
2.学会歌曲《铃儿响叮当》3.请一名老师扮演圣诞老人，给孩子发礼物，唱圣诞歌。
4.制作视频各国圣诞节习俗法国中部的色日尔斯地方，每年圣诞节前后几天必降大雪，白雪皑皑，令人清新。
在西方人眼里，白色圣诞是一种吉祥。
在法国，马槽是最富有特色的圣诞标志，因为相传耶稣是诞生在马槽旁的。
人们大唱颂赞耶稣的圣诞歌之后，必须开怀畅饮，香槟和白兰地是法国传统的圣诞美酒。
芬兰在12月圣诞节前后，漫山遍野都是怒放的紫罗兰，掩映在白色的大地上，望去一片紫红色，紫色圣诞使人心旷神怡。
英国和德国英国人和德国人一样，圣诞节喝啤酒，吃烤鹅，他们更喜欢利用圣诞节假日外出旅游。
美国美国人过圣诞节着重家庭布置，安置圣诞树，在袜子中塞满礼物，吃以火鸡为主的圣诞大菜，举行家庭舞会。
瑞士瑞士人在圣诞节前4个星期，就将4支巨型的蜡烛点燃，放在由树枝装饰成的一个环里，每周点1支，当点燃第4支后，圣诞节就到了。
丹麦丹麦人对不合意的圣诞礼物，可去商店兑换价格相似的其他商品。
活动流程：1.圣诞老人出场圣诞老人敲门教师：小朋友们听，敲门的声音!会是谁呢?我们一起来问问好吗?who is it?圣诞老人：i am santa claus!教师：哦!是圣诞老人来了!我们一起让圣诞老人进来好吗?please come in!圣诞老人：i’m coming!merry christmas!children!幼儿：merry christmas，santa claus!2.主持人：今天圣诞老爷爷要跟我们一起庆祝圣诞节。
2024年幼儿园中班主题教案《圣诞节》
2024年幼儿园中班主题教案《圣诞节》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《传统节日》，详细内容为《圣诞节》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解圣诞节的起源、意义和相关习俗，培养幼儿对多元文化的认识和尊重。
二、教学目标1. 让幼儿了解圣诞节的起源和意义，知道圣诞节是西方的重要节日。
2. 培养幼儿对圣诞节习俗的认识，学会制作简单的圣诞装饰品。
3. 培养幼儿的动手能力、合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解圣诞节的起源和意义。
2. 教学重点：培养幼儿制作圣诞装饰品的能力，以及分享精神。
四、教具与学具准备1. 教具：圣诞节故事课件、圣诞树图片、圣诞装饰品样品、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述圣诞节的起源故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍圣诞节的习俗，展示圣诞树和装饰品，让幼儿了解圣诞节的庆祝方式。
3. 实践：分组进行圣诞装饰品的制作，教师巡回指导。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程和感受。
六、板书设计1. 圣诞节起源：耶稣诞生习俗：圣诞树、礼物、圣诞老人制作：圣诞装饰品七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个圣诞装饰品，并写下制作过程和感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿了解其他国家的传统节日，培养他们的国际视野。
组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解圣诞节的起源和意义。
2. 教学重点：培养幼儿制作圣诞装饰品的能力，以及分享精神。
3. 实践环节：分组进行圣诞装饰品的制作，教师巡回指导。
4. 作业设计：亲子共同完成的圣诞装饰品制作。
一、教学难点解析：让幼儿理解圣诞节的起源和意义为了降低理解难度，教师可采用生动形象的故事形式，向幼儿讲述圣诞节的起源。
通过图片、课件等辅助教具，让幼儿对耶稣诞生、圣诞老人等元素产生直观印象。
中班圣诞节的教案(通用5篇)
中班圣诞节的教案（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的中班圣诞节的来历教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中班圣诞节的教案1班会目标：1.过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作能力。
2.步感受圣诞节的快乐。
班会准备：班会过程：导入：圣诞节到了，我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的。
一.幼儿说一说圣诞树上都有什么?你想怎样打扮它?二.儿自由选择材料制作。
引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花，用皱纹纸制作蝴蝶结，用彩色亮光纸剪成长带子等等。
三.家一起装饰圣诞树。
和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。
四.舞庆祝圣诞节，进一步感受节日的快乐。
随音乐《铃儿响叮当》，和幼儿一起在圣诞树下跳舞。
中班圣诞节的教案2操作目标：1、体验美工活动的乐趣。
2、在操作活动中创造性地拼插圣诞树和剪画花。
操作材料：各种三角形硬纸卡、蛋糕碟子、零碎彩卡纸、卷筒纸芯、彩笔、剪刀。
操作层次：第一层次：幼儿认识操作材料，并能进行随意拼图。
第二层次：根据范例幼儿制作圣诞树和花。
第三层次：与同伴合作完成圣诞花园。
操作说明：1、利用各种三角形硬纸卡创造性地拼插圣诞树。
2、将蛋糕碟子剪成各种花并用彩笔装饰，利用零碎彩卡纸做成叶子，将花与叶粘贴于卷筒纸芯上。
指导建议：让幼儿根据不同的水平进行操作。
设计意图：主题活动《寒冷的冬天》正在进行着，“冬天里的节日”活动刚进行完。
正值岁末，“节日贺卡”引起了孩子们极大的兴趣。
很多孩子带来了圣诞卡和新年卡送给同伴和老师。
这些贺卡虽美，但无一例外都是从外面买来的。
孩子创意无限，为什么不让他们在收集、观察、欣赏感受的基础上自己制作贺卡呢？于是发动家长、孩子和老师共同行动——收集各种材料，运用不同工具材料利用特殊技法制作贺卡。
在欣赏感受和制作体验的过程中，让孩子更好地感受新年的快乐气氛，感受贺卡的多元化艺术。
幼儿园中班圣诞节教案
幼儿园中班圣诞节教案一、教学目标：1. 了解圣诞节的来历和习俗，增进对西方文化的认识。
2. 通过手工制作、唱歌、游戏等活动，培养幼儿的动手能力、合作精神和表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、分享快乐的品质。
二、教学内容：1. 圣诞节的来历和习俗2. 手工制作圣诞树、圣诞卡片3. 圣诞歌曲学唱4. 圣诞游戏5. 圣诞礼物互赠三、教学重点与难点：1. 重点：了解圣诞节的来历和习俗，体验节日的快乐氛围。
2. 难点：手工制作圣诞树、圣诞卡片，学唱圣诞歌曲，参与圣诞游戏。
四、教学准备：1. 教具：圣诞树图片、圣诞卡片模板、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 材料：圣诞歌曲光盘、礼物袋、礼物等。
3. 环境：教室布置成圣诞主题，增加节日氛围。
五、教学过程：1. 导入：展示圣诞树图片，引导幼儿谈论对圣诞节的了解和印象。
2. 教学内容一：讲解圣诞节的来历和习俗，让幼儿了解西方节日的文化背景。
3. 教学内容二：分发圣诞卡片模板，指导幼儿动手制作圣诞卡片，培养幼儿的动手能力。
4. 教学内容三：播放圣诞歌曲，教授幼儿学唱，增强节日氛围。
5. 教学内容四：组织圣诞游戏，让幼儿在游戏中体验节日的快乐，培养合作精神。
6. 教学内容五：进行圣诞礼物互赠，培养幼儿关爱他人、分享快乐的品质。
7. 总结：回顾本次活动，强调圣诞节的寓意，让幼儿感受节日的温馨和快乐。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找有关圣诞节的资料，增加对西方文化的了解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作圣诞卡片、学唱圣诞歌曲和参与圣诞游戏时的表现，评估他们的动手能力、合作精神和表达能力。
2. 通过家长反馈和幼儿的表现，了解幼儿对圣诞节的理解和感受，评估教学效果。
七、教学拓展：1. 组织一次圣诞主题的班级聚会，让幼儿更深入地体验圣诞节的氛围。
2. 邀请家长参与圣诞活动，增进家校互动，共同培养幼儿的综合素质。
八、教学注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的安全，确保他们不会在使用剪刀、胶水等工具时受伤。
中班圣诞节活动教案
中班圣诞节活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第四章“节日篇”，具体内容为“圣诞节”。
详细内容包括圣诞节的起源、庆祝方式、圣诞老人、圣诞树、礼物交换等。
二、教学目标1. 让学生了解圣诞节的起源和庆祝方式，培养他们的跨文化交际意识。
2. 通过学习圣诞相关的词汇和句子，提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，增强他们的团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：圣诞相关词汇和句子的发音及运用。
2. 教学重点：了解圣诞节的起源、庆祝方式以及培养跨文化交际意识。
四、教具与学具准备1. 教具：圣诞树、圣诞帽、礼物盒、圣诞老人玩偶、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着圣诞老人服装，带着圣诞树、礼物盒等教具进入教室，向学生问好，引发学生对圣诞节的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示圣诞树、圣诞帽、礼物盒等物品，教授相关英语词汇，并引导学生用单词卡片进行互动。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用所学的圣诞词汇和句子进行角色扮演，模拟过圣诞节的场景。
4. 课堂互动（10分钟）教师组织学生进行“找礼物”游戏，学生需用英语描述礼物位置，其他同学根据描述找到礼物。
六、板书设计1. 圣诞节相关词汇：Christmas、Santa Claus、Christmas tree、present、merry Christmas等。
2. 圣诞节相关句子：Merry Christmas！、What's this？It's a Christmas tree.、I have a present for you.等。
七、作业设计1. 作业题目：用所学的圣诞词汇和句子，编写一段关于过圣诞节的对话。
答案示例：A：Merry Christmas！Do you know who Santa Claus is？B：Yes，Santa Claus is a kind man who gives presents to children on Christmas.A：What do you want for Christmas？B：I want a toy car.2. 作业要求：课后完成，下节课前提交。
圣诞节主题活动方案中班(5篇通用)
圣诞节主题活动方案中班（5篇通用）圣诞节主题活动方案中班篇1活动时间：20__年12月21日下午5:00活动地点：托班教室活动目的：1、让每个幼儿及其家长充分感受到亲子游园的快乐和愉悦，亲子间加深理解和沟通，家长重视对孩子的行为和能力的指导。
2、让幼儿充分感受节日的快乐氛围，体验与老师、同伴共庆节日的快乐情绪。
3、通过活动开阔幼儿视野，感受西方节庆活动的文化氛围，体验教育国际的快乐。
活动过程：1、家长入座，主持人致欢迎词主持人：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
伴随着冬日里温暖的阳光，20XX年圣诞节如约而至。
虽说这是一个西方人的节日，但随着中西文化交流的日益频繁，这一节日也越来越被中国人尤其是中国的孩子们所喜爱。
为了丰富孩子们的生活，促使孩子们通过活动了解西方节日文化，体验圣诞节的神秘与快乐，今天我们诚挚的邀请您——我的大朋友和我的小朋友们一起来欢度圣诞，希望今天您不虚此行，给你我留下一个快乐的夜晚。
2、舞蹈《江南STYLE》主持人：圣诞节是孩子们的节日，也是我们大家的节日，下面请欣赏可爱的孩子带来的舞蹈《江南STYLE》，大家不要吝啬您的掌声给我们的孩子鼓励吧。
3、写心愿卡挂圣诞树主持人：新春将至，孩子们在钟声幼儿园这个大家庭里又度过了一年的美好时光。
在这一年的时光里，孩子们如棵棵幼苗，在老师和家长关爱的目光里，点点成长，滴滴进步。
今天，孩子们勇敢的踏上舞台，把他们的歌声，舞蹈和所学的知识做为新年的贺礼送给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶。
他们的歌声或许尚显稚嫩，他们的舞姿或许不够优美，但是请相信我们的孩子一直在努力!在新年即将来临之际，我想爸爸妈妈会有许多的美好心愿送给自己的孩子，让我们把美好的祝福写在心愿卡上，让圣诞老人把祝福送给我们的孩子们吧。
4、圣诞冷餐会主持人：床头圣诞袜里的惊喜;朋友们声声的问候、祝愿;餐桌上丰富的圣诞大餐;亲爱的孩子们，亲爱的家长朋友们，让我们在品尝大餐的同时，记住20XX 钟声久和园的圣诞吧。
中班圣诞节活动教案
中班圣诞节活动教案活动目标：1. 让孩子们了解圣诞节的由来和传统习俗。
2. 感受圣诞节的欢乐氛围，增强孩子们的团队合作精神。
3. 通过手工制作和装饰，培养孩子们的动手能力和创造力。
活动准备：1. 圣诞树、圣诞帽、圣诞袜等节日装饰。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、闪粉等手工制作材料。
3. 圣诞歌曲和故事书。
4. 小礼物（如糖果、小玩具等）。
活动流程：一、导入（10分钟）1. 教师播放圣诞歌曲，孩子们跟着唱。
2. 教师讲述圣诞节的由来和传统习俗，如圣诞老人的故事。
二、手工制作（20分钟）1. 教师展示圣诞树、圣诞帽和圣诞袜的制作方法。
2. 孩子们分组进行手工制作，教师巡回指导，帮助遇到困难的孩子。
3. 制作完成后，每组展示自己的作品，并相互欣赏和鼓掌。
三、装饰圣诞树（20分钟）1. 教师将孩子们分成几个小组，每组负责装饰圣诞树的一部分。
2. 孩子们使用彩色纸、剪刀、胶水等材料，共同完成圣诞树的装饰。
3. 装饰完成后，孩子们一起欣赏美丽的圣诞树，拍照留念。
四、圣诞故事会（15分钟）1. 教师拿出圣诞故事书，为孩子们讲述一个有趣的圣诞故事。
2. 孩子们听得津津有味，不时提问和讨论。
五、礼物赠送（10分钟）1. 教师提前准备一些小礼物，如糖果、小玩具等。
2. 在活动结束时，教师随机给每个孩子分发一个小礼物，让孩子们感受到圣诞节的惊喜。
六、总结与结束（5分钟）1. 教师总结今天的活动内容，感谢孩子们的参与和努力。
2. 鼓励孩子们在家中与家人分享今天的快乐时光，并期待下次的圣诞节活动。
注意事项：1. 确保所有的材料和工具都安全无害，适合中班年龄段的孩子使用。
2. 活动过程中，教师要注意观察每个孩子的表现，给予适当的鼓励和帮助。
3. 保持温馨、支持性的学习环境，让孩子们感受到安全和尊重。
4. 合理分配每个环节的时间，确保活动流畅进行。
2024年中班圣诞节活动教案
2024年中班圣诞节活动教案一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“节日庆典”中的“圣诞节”一节。
具体内容包括：圣诞节的起源、圣诞老人、圣诞树、圣诞礼物等，通过故事、游戏、手工制作等形式，让幼儿了解并体验圣诞节的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解圣诞节的起源和基本习俗，培养幼儿对多元文化的认识和理解。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圣诞节的起源和意义。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力，体验圣诞节的欢乐氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：圣诞树、圣诞老人、礼物盒等装饰品，圣诞歌曲光盘，圣诞故事书。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿圣诞老人服装，头戴圣诞帽，手拿礼物袋，进入教室，引发幼儿兴趣。
与幼儿互动，询问幼儿是否知道圣诞老人，圣诞节的起源等。
2. 故事讲解（5分钟）讲述圣诞节的起源，让幼儿了解圣诞节的来历。
讲解圣诞老人的形象和特点，以及圣诞老人送礼物的寓意。
3. 例题讲解（10分钟）以制作圣诞树为例，讲解制作方法，引导幼儿动手操作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组制作一个圣诞树，教师巡回指导。
5. 游戏环节（5分钟）组织“寻找圣诞礼物”游戏，让幼儿在游戏中体验圣诞节的快乐。
每组展示制作的圣诞树，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 圣诞节起源2. 圣诞老人3. 圣诞树制作方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作一个圣诞树，并讲述圣诞节的起源。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对圣诞节的起源和习俗有了更深入的了解，动手操作能力得到了锻炼。
但在游戏环节，部分幼儿积极性不高，需在下次活动中注意调整。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他国家的节日，如春节、万圣节等，培养幼儿的跨文化意识。
中班有关圣诞节的教案(精品3篇)
中班有关圣诞节的教案(精品3篇)中班有关圣诞节的教案篇1相关知识：最早出现在古罗马，近代起源于德国，是用灯烛和装饰品把枞树或洋松装点起来的常青树。
逐步在世界范围内流行起来，成为庆祝圣诞节中最有名的传统之一。
活动背景：随着圣诞节的到来，幼儿园的大厅里摆上了漂亮的圣诞树和许多漂亮的挂饰，班级里也布置了与圣诞有关的各种装饰品……这些引起了孩子们的兴趣。
孩子们经常会站在圣诞树旁边看着，久久不愿离去。
为了满足幼儿对新事物的渴望，我设计了本次主题活动，使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。
活动目标：1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品，感知圣诞树装饰的形状及色彩。
2、根据自己的喜好，选择图形或线条装饰圣诞树。
3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，喜欢动手制作。
活动准备：经验准备：知道圣诞节和认识圣诞树。
环境准备：装饰教室，具有浓浓的圣诞节气息。
物质准备：音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸，各种图形色纸活动流程：1、观察圣诞树，激发兴趣。
(1)出示圣诞树，幼儿观察。
指导语：这是什么呢?圣诞树上有什么?有哪些形状?(2)根据幼儿回答，在黑板上出示不同的形状。
(3)小结：圣诞树真漂亮，上面有各种形状各种颜色的装饰品，有圆形，有三角形，还有五颜六色的彩条。
2、示范装饰圣诞树，学习装饰。
(1)出示圣诞树，认识并学习装饰圣诞树的方法。
指导语：我想挂个大大的糖果，圆圆的，是橘子味道的呢，真好吃!我想挂个大大的彩球，里面藏了好吃的!(提示幼儿根据原先的形状来进行)(2)请个别幼儿尝试装饰圣诞树。
指导语：还可以把什么礼物挂在圣诞树上?谁来试一试?3、幼儿个别操作，教师巡视。
指导语：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧!完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。
4、幼儿作品展示。
(1)教师引导幼儿评价作品。
教师：你喜欢那一棵圣诞树，为什么?(2)小结：今天我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物!活动延伸：教师可在美工区放置圣诞树，让幼儿继续练习用棉签点画装饰圣诞树。
中班《圣诞节》教案范文(通用11篇)
中班《圣诞节》教案范文（通用11篇）中班《圣诞节》教案1一、活动意图：圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也偶尔送送小礼物。
为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。
二、阅读基础：我班作为实验班，已经开展了五——六节分享阅读活动课，幼儿对阅读活动非常感兴趣，已经有了初步的阅读基础，掌握了一定的阅读技巧。
但他们的阅读往往指向于鲜艳形象的图案，还不能用适当准确的语言描述图意。
三、环境设计：幼儿从家里带来一些自己喜欢的小礼物，如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等，和教师一起在教室里布置一棵圣诞树，营造圣诞节欢乐的气氛。
四、阅读素材：《圣诞节》五、活动目的：1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。
2、学习正确运用常见的量词。
3、鼓励幼儿积极参加活动，大胆发言。
六、活动准备：1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。
2、圣诞老人一个，小盒子六个(内装许多小图片)，圣诞树一棵(上面挂满各种礼物)，《圣诞节》小书人手一本。
七、活动过程：1、激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天有一个特别的客人要来我们小(3)班做客，猜猜看他是谁?幼(七嘴八舌的)：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~师(出示圣诞老人)：谁来了?幼(兴奋的大声喊)圣诞老人。
师：圣诞老人来干什么呢?幼：送礼物。
(圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣，幼儿高兴的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活跃起来。
)2、幼儿自己阅读小书。
师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小朋友认真看一看，书里有哪些礼物?(提要求)请小朋友们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。
(幼儿分组阅读小书，教师观察幼儿的阅读情况，并作指导：“图上有什么?”幼儿都能说出图上物品的名称，如：小火车、小汽车、五角星等。
阅读习惯较好，能逐页轻轻翻阅。
)3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。
师(指着封面)：这本书的名字叫什么?(圣诞节)师：轻轻的打开书，翻到第一页，图上有什么?幼：布娃娃。
2024版中班圣诞节主题活动教案
中班圣诞节主题活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园主题教育活动指导手册》中班上册“圣诞节”主题活动。
具体内容包括：第一章“圣诞节的来历”，详细讲述圣诞节的起源、意义及相关习俗；第二章“圣诞老人和礼物”，介绍圣诞老人的形象及送礼物的传统；第三章“圣诞树和装饰”，学习制作简单的圣诞树和装饰品。
二、教学目标1. 让学生了解圣诞节的来历、意义及相关习俗，培养学生的文化素养。
2. 通过制作圣诞树和装饰品，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生分享、关爱他人的品质，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点难点：圣诞节的来历及相关习俗的理解。
重点：圣诞树和装饰品的制作，分享、关爱他人的品质培养。
四、教具与学具准备教具：圣诞树、装饰品、圣诞老人玩偶、PPT。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示圣诞树、装饰品等物品，引导学生猜测今天的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解圣诞节来历（5分钟）：利用PPT展示，详细讲解圣诞节的起源、意义及相关习俗。
3. 制作圣诞树和装饰品（10分钟）：a. 教师示范制作过程。
b. 学生分组进行制作，教师巡回指导。
c. 学生展示作品，互相评价、交流。
4. 圣诞老人送礼物（5分钟）：教师扮演圣诞老人，给学生分发礼物，引导学生学会分享、关爱他人。
六、板书设计1. 圣诞节的来历2. 圣诞老人和礼物3. 圣诞树和装饰品七、作业设计1. 作业题目：以“我的圣诞节”为主题，画一幅画，展示自己心中的圣诞节。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意引导学生主动参与，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于圣诞节的资料，了解世界各地的庆祝方式，提高学生的文化素养。
同时，组织学生参加圣诞派对，将所学内容运用到实际生活中，增强实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解；2. 教学目标的确立；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的设计；5. 作业设计。
2024年幼儿园中班关于圣诞节的主题精彩教案
2024年幼儿园中班关于圣诞节的主题精彩教案一、教学内容本教案依据幼儿园中班课程，以圣诞节为主题，涉及教材《幼儿生活实践》第5章节“节日里的我们”。
详细内容包括：了解圣诞节的起源、习俗和文化内涵；学习圣诞相关的歌曲、故事和手工制作；培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解圣诞节的起源和习俗，增长知识，开阔视野。
2. 通过手工制作、歌唱和表演，培养幼儿的动手能力、音乐素养和表达能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解圣诞节的起源和文化内涵，以及相关手工制作技巧。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力、音乐素养、表达能力及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圣诞树、圣诞老人、雪花等装饰品，圣诞歌曲CD，圣诞故事书，手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：幼儿用书《幼儿生活实践》，画纸、画笔、手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师布置教室，营造出圣诞节的氛围，引导幼儿观察并讨论。
2. 圣诞歌曲学习（5分钟）：教师播放圣诞歌曲，教唱并引导幼儿跟唱。
3. 圣诞故事分享（10分钟）：教师讲述圣诞老人的故事，引导幼儿了解圣诞节的起源和文化内涵。
4. 手工制作（15分钟）：教师示范制作圣诞帽和圣诞树，指导幼儿动手操作。
5. 随堂练习（10分钟）：分组进行圣诞歌曲表演，展示手工制作成果。
六、板书设计1. 圣诞节：起源、习俗、文化内涵2. 圣诞歌曲：歌词展示3. 手工制作：步骤图解七、作业设计1. 作业题目：制作一个圣诞主题的手工作品，可以是圣诞树、圣诞帽等。
2. 答案：作品呈现，如照片或实物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对表现不足的地方进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享所学内容，共同完成家庭作业，增进亲子关系。
同时，开展圣诞主题的亲子活动，让幼儿在实践中进一步了解圣诞节。
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教学资料参考范本
幼儿园中班主题活动教案《圣诞节》
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中班主题活动－－圣诞节
一、主题的生成：
以节日作为一种教育活动内容，在我们以前的课程中也是有的，如“教师节”、“五一劳动节”“植树节”等，这些节日与幼儿的日常生活关系较远，说教味道比较浓，难以让幼儿产生共鸣，新的课改精神提倡将幼儿的良好情绪和情感培养放在首位，主张尊重孩子的自然发展与自主发展，而“圣诞节”作为一种新兴的时尚节日，它让我们联想到的是富有童趣的圣诞老人，可爱的驯鹿，五彩缤纷的礼物，纷飞的雪花，当然还有数不尽的欢乐，这样的一个充满快乐的节日早已淡化了它的宗教色彩而为更多的人所接受，孩子们能感受“圣诞节”的到来吗？当然，你看最近在大街小巷的商店橱窗上，柜台上都充斥着太多关于圣诞节的物品，敏感的孩子早已发现了，因为在孩子们的话题中多了许多关于圣诞节的话题，后来有的孩子带来了圣诞的卡片，帽子，让这个话题变得更加的有意思，孩子们会问到“圣诞老人是怎么分礼物的？”“圣诞节是不是和新年一样？”“圣诞树是人们种的吗？”由此，我们发现孩子们也和我们一样喜欢圣诞节，对这个节日特别感兴趣，于是就产生了“圣诞节”这个主题活动。
二、预期目标：
1、引导幼儿初步了解“圣诞节”这个节日的习俗，以及人们庆祝这个节日的方式。
2、引导幼儿能利用不同的纸制品，辅助材料制作各种有关圣诞节的物品，提高动手操作能力以及审美创造能力。
3、综合运用所学技能技巧来装饰环境，体验合作的快乐情绪，感受节日气氛。
三、前期游戏情况：
第一阶段：
我们在通过与幼儿的交谈，或倾听幼儿之间的自由谈话，发现幼儿对圣诞节那些色彩缤纷的装饰品十分的感兴趣，于是我们就发动家长利用双休日时间带幼儿到超市，花店等圣诞味道比较浓郁的地方仔细观察圣诞饰品，并且我们也专门带孩子参观了幼儿园附近的一个花店，在这些地方，孩子们看得很仔细，对于饰品的描述也由无意的活动变成了一个有目的的语言活动－－“说说你看到的圣诞礼品”，认识了这么多的饰品，就为我们后来的制作活动打下了基础。
第二阶段：
圣诞饰品太多了，如何根据中班幼儿的年龄特点有选择的进行学习制作呢？幼儿在自由活动中，我们发现孩子们对有颜色的毛边纸非常的感兴趣，我们有意识的投放了一些，没想到他们在探索过程中发现了利用折纸的方式可以剪出漂亮的雪花，当然，刚开始时浪费比较多，令人满意的成品不多，于是我们就做了一些示意图进行有意识的指导，孩子们的兴趣很浓，他们就用剪好的雪花装饰了班级的窗户，有了这项成果，他们已不满足于剪纸活动了，毛边纸被剪成了长条，剪成了圣诞袜子，但是纸张太软，孩子们用浆糊一下子就破坏了作品，于是他们提出用厚一点的纸张，我就发动他们自己带一种比较厚的纸张来制作，最后他们发现用卡纸做吊环和圣诞袜是最合适的，在装饰过程中我们以建议的方式将排序方法渗透其中，幼儿果然可以接受，圣诞环的制作纯属偶然，一个孩子带来了一张卡片，上面是一个
圣诞环，中间有一个圣诞老人，圆圆的小环，点缀着红艳艳的圣诞红，果然可爱，幼儿们就提出了要做这样一个圣诞环，材料基本由老师提供，由于中班幼儿的实际操作水平，我们将这个活动分成了两个部分，先做了平面的撕贴“圣诞红”，再加深难度用撕、揉相结合的方式制作圣诞环。
第三个阶段：
随着圣诞饰品越做越多，班级的展示角都有放不下了，而孩子们还在乐此不疲的进行着各种玩具的制作，怎么利用这些材料呢，于是我们就有了组织幼儿布置环境的念头，当然，孩子们并没有整体的布置概念，不懂得相互的协调以期让环境更美，但是他们在制作过程中，在一起将教室打扮得漂漂亮亮的时候就在进一步感受到了欢乐、自由的情感。