四年级(上册)数学教学目标
小学四年级上数学教案
小学四年级上数学教案【教学目标】：1. 能够掌握小学四年级上的加法和减法运算方法。
2. 能够熟练运用加法和减法进行简单的数学计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和数学计算能力。
【教学准备】：1. 教材：小学四年级数学教科书。
2. 教具：数字卡片、计算练习册。
3. 教学环境：教室黑板、教学投影仪。
4. 其他：奖励小礼物用于激励学生。
【教学过程】：1. 热身活动（5分钟）：利用数字卡片让学生进行加法和减法运算练习，激发学生对数学的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：教师通过讲解加法和减法的运算方法，并且演示一些简单的例题，让学生了解加法和减法的基本概念。
3. 练习环节（15分钟）：让学生进行加法和减法的练习题，教师可以在黑板上列出一些题目，学生进行口算或书写计算过程。
4. 对答案（5分钟）：让学生互相交换作业，对答案，教师可以适时提醒学生在计算过程中注意细节。
5. 拓展练习（10分钟）：让学生进行一些拓展练习，提高学生的数学计算能力。
6. 总结归纳（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。
【课堂小结】：通过本节课的学习，学生能够掌握四年级上的加法和减法运算方法，能够熟练进行简单的数学计算。
同时，通过不同形式的练习，提高学生的数学计算能力和逻辑思维能力。
【家庭作业】：完成练习册上关于加法和减法的相关练习，复习本节课所学内容。
【课后反思】：教师在教学过程中要注意激发学生对数学的兴趣，引导学生主动参与，同时要耐心指导学生，帮助他们掌握数学知识。
同时，要根据学生的实际情况灵活调整教学方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。
人教版小学四年级数学上册全册教案的教学目标达成
人教版小学四年级数学上册全册教案的教学目标达成【教学目标一】1. 知识目标：学生能够掌握四年级上册的数学知识，包括加减法、乘除法、面积和周长、分数等内容。
2. 技能目标：学生能够独立完成相应的数学运算、问题解决和几何图形的绘制。
3. 情感目标：学生能够培养对数学的兴趣，主动参与数学活动，培养良好的数学思维和解决问题的能力。
【教学目标二】1. 知识目标：学生能够准确理解教科书中的数学概念、原理和公式。
2. 技能目标：学生能够运用所学的数学知识解决实际问题，并能灵活运用多种方法进行推理和证明。
3. 情感目标：学生能够对数学学习保持积极的态度，培养自信和坚持不懈的精神。
【教学目标三】1. 知识目标：学生能够通过课堂讲解和学习教材，全面了解数学知识的内涵和外延，并能够把知识内化为自己的思维方式。
2. 技能目标：学生能够独立思考和解决数学问题，并能够运用数学知识进行创造性的思考和应用。
3. 情感目标：学生具备良好的数学思维习惯和学习态度，能够善于发现、分析和解决数学问题，培养数学思维的灵活性和创新性。
【教学目标四】1. 知识目标：学生能够理解和掌握数学中的基本概念、性质和关系，并能够灵活应用。
2. 技能目标：学生能够通过观察、实验和推理，积累和总结数学的规律和方法。
3. 情感目标：学生养成良好的数学学习习惯和思考习惯，能够主动地进行数学思维和实践，培养解决问题的能力和创新意识。
【教学目标五】1. 知识目标：学生能够明确数学中的基本概念、原理和方法，并能够准确地运用到实际问题中。
2. 技能目标：学生能够通过观察、实践和思考，灵活运用数学知识解决实际生活中的问题。
3. 情感目标：学生能够培养良好的数学学习习惯和思考习惯，增强解决实际问题的信心和能力。
通过以上教学目标的设定和达成，人教版小学四年级数学上册全册教案能够全面培养学生的数学素养和思维能力，让学生在数学学习中获得成功感和成就感，为进一步的数学学习打下坚实的基础。
四年级上册数学教学目标(精选)
四年级上册数学教学目标(精选)四年级上册数学教学目标四年级上册数学的教学目标是：1.理解小数的意义和性质，会比较大小，会进行小数和小数、小数和整数的四则运算。
2.理解四边形，掌握其面积和周长公式。
3.掌握求长方体、正方体的体积或表面积公式。
4.知道分数的基本性质，会通分和约分。
5.掌握分数大小的比较。
6.知道圆的特征，掌握圆周率公式，会计算圆的周长和面积。
7.知道体积和表面积的意义，学会计算简单物体的表面积和体积。
8.理解统计图线表示的意义，会看和画统计图线。
9.理解正负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。
10.理解并掌握简易方程，会用方程解简单的实际问题。
11.理解植树问题的意义，掌握基本的植树公式。
以上就是四年级上册数学的教学目标，通过这些内容的学习，有助于学生建立对数学学习的信心，激发其学习兴趣。
四五年级数学教学目标四五年级数学教学目标包括：1.获得成功体验，树立学习信心。
2.理解分数的意义。
3.掌握分数加减法的计算法则。
4.掌握长方形、正方形、三角形、圆的周长和面积公式，并能正确计算。
5.理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则。
6.掌握分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则。
7.掌握分数四则混合运算的计算法则。
8.能应用所学知识解决简单的实际问题。
9.了解正比例、反比例的意义，不相交的两条直线叫做互相平行。
10.理解按比分配的意义，掌握按比分配的计算方法。
四年级下册数学教学目标四年级下册数学教学目标如下：1.经历与理解：结合具体情境，经历利用方向和距离确定位置的过程，初步理解确定位置的一些方法，并能用数对和方向与距离来表示具体情境中物体的位置。
2.解决问题：能根据具体情境，用数对或方向与距离描述实际情境中物体的位置，并能用绘制简单平面图形的方法呈现物体的位置。
3.体验与解释：经历与他人合作绘制校园平面图的过程，增强合作意识。
体验确定位置在实际生活中的应用，感受数学与日常生活的密切联系。
小学四年级数学上册工作计划（精选12篇）
小学四年级数学上册工作计划（精选12篇）小学四年级数学上册工作计划篇1【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册70页至71页。
【教学目标】1、通过操作和讨论掌握平行四边形和梯形的特征。
2、通过活动，在对各种四边形分类整理中，了解平行四边形与长方形和正方形的关系。
3、注意培养学生的空间观念和想像力。
【教学重点】通过操作和讨论掌握平行四边形和梯形的特征。
【教学难点】了解平行四边形与长方形和正方形的关系。
【教学准备】教师准备：直尺，三角板，。
学生准备：直尺，三角板，白纸，铅笔。
【教学过程】一、通过观察，加深学生对四边形特点的了解。
1、用课件出示一组(三角形和四边形)平面图形，让学生认识四边形的特点。
(1) (2) (3)(4) (5) (6)师：请同学们看电脑，上面有6个图形，你知道它们叫什么图形吗?生：(1)、(4)、(5)是三角形(同学们很熟悉)，(2)、(3)(6)是四边形(部分学生回答不出来，原因是对四边形的概念不怎么理解)。
师：你知识三角形和四边形有什么特点吗?生1：三角形有三条边，三个角。
生2：四边形有四条边，四个角。
师：对，今天我们来学习两种特殊的四边形。
[设计说明：通过这部分的教学活动，加深学生对三角形和四边形的理解，为下一步平行四边形和梯形作准备。
]二、通过观察讨论，让学生发现平行四边形和梯形的特点。
1、通过让学生观察讨论，认识平行四边形和长方形的定义。
出示课件：在电脑上出示一组四边形。
(1) (2) (3)(4) (5) (6)师：电脑上的这组图形都是什么图形?生:四边形。
(有前面的知识作铺垫，学生很容易回答出来)师：你能把它们分类吗?生：能。
(引导学生思考问题，从而发现平行四边形和梯形的特征。
)生1：我觉得图(1)、(3)、(6)可以分为一组，图(2)、(4)、(5)可以分为一组。
师：你能说说把图(1)、(3)、(6)分为一组道理吗?生1:因为图(1)、(3)、(6)有两组平行线。
人教版四年级上册数学全册教案(12篇)
人教版四年级上册数学全册教案（12篇）人教版四年级上册数学全册教案（精选12篇）作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的人教版四年级上册数学全册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级上册数学全册教案 1一、教学内容两种常见的数量关系P52——P53例4、例5二、教学目标1.使学生初步认识单价、数量、总价以及速度、时间、路程的含义，在具体生活情境中理解和掌握这两组数量关系。
[2.认识这些常见的数量关系中各种不同数量的求法，会应用这些常见的数量关系解决一些实际问题。
]3.初步培养学生运用数学术语的能力和综合、抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系的观点。
三、教学重难点[重点：使学生初步认识单价、数量、总价以及速度、时间、路程的含义，在具体生活情境中理解和掌握这两组数量关系。
] 难点：初步培养学生运用数学术语的能力和综合、抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系的观点。
四、教学准备多媒体课件五、教学过程(一)导入新授谈话:同学们，这有一些物品的价格信息，请你来做售货员，算一算要花多少钱?(出示教材P52 例4)(二)探索发现1、教学例4(1)篮球每个80元，买3个要多少钱?(2)鱼每千克10元，买4千克要多少钱?学生尝试列式解答，指名汇报并板书。
[师：说一说，这两道题的`条件有什么共同的特点?都是求什么的问题?总结：两道题都是讲的买商品的价钱问题，题中篮球每个80元、鱼每千克10元，这样的每一件商品的价钱是单价(板书：单价)，买3个、买4千克这样买的件数是数量(板书：数量)，求一共用的钱是总价(板书：总价)。
]师：找一找，数学书的单价是多少?你还知道哪些物品的单价。
师：说一说第(1)题中篮球的单价、数量、总价各是多少，怎样求总价?(2)题呢?[从上两题中你能发现单价、数量、总价之间的关系吗?生概括并板书想一想如果知道总价、数量怎样求单价呢?生汇报如果知道总价和单价又该怎样求数量呢?生汇报总结：我们在识记这一组数量关系时，只要记住“单价×数量=总价”就可以根据乘法算式各部分之间的关系，就能想出“总价÷数量=单价”“总价÷单价=数量”]2、教学例5出示例题，独立解答(1)一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米?(2)一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少米?学生尝试列式解答，指名汇报并板书。
人教版小学四年级数学上册全册教案中的教学目标
人教版小学四年级数学上册全册教案中的教学目标教学目标一：理解数的大小和数的读法本节课的教学目标是帮助学生理解数的大小和数的读法。
通过本节课的学习，学生将能够准确表达和理解各种数字的大小，同时掌握正确的数的读法。
教学目标二：认识十以内的数本节课的教学目标是帮助学生认识十以内的数。
通过本节课的学习，学生将能够准确认识和书写十以内的数字，并能够进行简单的数的比较和排序。
教学目标三：掌握加法和减法的基本概念本节课的教学目标是帮助学生掌握加法和减法的基本概念。
通过本节课的学习，学生将能够理解加法和减法的含义，能够进行简单的加法和减法计算，并能够解决与日常生活相关的问题。
教学目标四：培养学生的逻辑思维能力本节课的教学目标是帮助学生培养逻辑思维能力。
通过本节课的学习，学生将能够运用逻辑思维解决问题，并能够灵活运用所学知识进行推理和判断。
教学目标五：提高学生的团队合作能力本节课的教学目标是帮助学生提高团队合作能力。
通过本节课的学习，学生将能够与同学合作，共同解决问题，并能够学会倾听和尊重他人的意见。
教学目标六：培养学生的数学兴趣和学习兴趣本节课的教学目标是帮助学生培养对数学的兴趣和对学习的兴趣。
通过本节课的学习，学生将能够感受到数学的乐趣，希望能够对数学产生兴趣，并在今后的学习中保持积极的学习态度。
通过以上教学目标的设定，本节课的教学将围绕这些目标进行设计和组织。
在教学过程中，将采用多种教学方法，如教师讲解、小组合作、游戏活动等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
通过充实的教学内容和多样化的教学方式，相信学生将能够更好地掌握数学知识，提高他们的学习能力和综合素质。
四年级上册数学教学计划(优秀10篇)
四年级上册数学教学计划(优秀10篇)时间一晃而过，又将开始安排今后的教学工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。
为了让您不再为做教学计划头疼，它山之石可以攻玉，该页是作者美丽的编辑给家人们收集整理的四年级上册数学教学计划【优秀10篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级上册数学教学计划篇一（一）数与代数1、一单元“小数的认识和加减法”。
本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2、第三单元“小数乘法”。
结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3、第五单元“小数除法”。
本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。
结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
4、第七单元：“认识方程”。
本单元是在学生已学了一定的算术知识，已初步接触了一点代数知识的基础上，进一步学习用字母表示数，解简易方程和列方程解应用题等代数初步知识。
结合具体情境，了解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系；通过游戏，理解等式性质，会用等式性质解简单的方程；会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。
学生掌握好本单元的知识，不仅有助于提高学生的抽象思维能力和解题能力，而且为后面的学习打下了较好的基础。
（二）空间与图形1、第二单元：“认识图形”。
通过分类活动，学生进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案。
2024年新课标四年级上册数学教学计划（3篇）
2024年新课标四年级上册数学教学计划一、教学目标：1. 掌握四则运算的基本概念和方法，包括加法、减法、乘法和除法；2. 了解计量和时间的基本概念，能够进行简单的计量和时间的换算；3. 训练学生观察和发现问题的能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；4. 培养学生的数学兴趣，提高学生的数学思维和计算能力。
二、教学内容：1. 单位换算：了解常用的长度单位和容量单位，并进行简单的换算练习；2. 数的计算：加法、减法、乘法和除法的基本概念和运算方法；3. 图形与空间：了解常见的二维图形和三维图形的基本属性和分类；4. 数据与统计：了解统计的基本概念和方法，并进行简单的数据分析。
三、教学方法：1. 演示法：通过教师讲解和示范，引导学生理解和掌握数学方法；2. 对照法：通过对比和比较，帮助学生理解运算规律和关系；3. 实践法：通过实际操作和练习题，让学生积极参与，巩固所学知识；4. 互动法：通过小组讨论、合作学习等方式，激发学生的思考和交流。
四、教学步骤：1. 单位换算（4周）第一周：认识长度单位（厘米、米、千米），通过测量实际距离，进行单位换算练习；第二周：认识容量单位（毫升、升），通过实际操作，进行单位换算练习；第三周：综合练习，对长度和容量单位进行混合换算；第四周：复习和练习，巩固所学知识，进行综合测试。
2. 数的计算（6周）第一周：复习加法的基本概念和方法，进行简单的加法计算；第二周：复习减法的基本概念和方法，进行简单的减法计算；第三周：复习乘法的基本概念和方法，进行简单的乘法计算；第四周：复习除法的基本概念和方法，进行简单的除法计算；第五周：综合练习，对加减乘除进行混合计算；第六周：复习和练习，巩固所学知识，进行综合测试。
3. 图形与空间（4周）第一周：认识常见的二维图形（正方形、长方形、圆形、三角形），并了解它们的属性；第二周：认识常见的三维图形（立方体、圆柱体、圆锥体、球体），并了解它们的属性；第三周：综合练习，对二维和三维图形进行分类和比较；第四周：复习和练习，巩固所学知识，进行综合测试。
四年级数学上册教师教学工作计划(12篇)
四年级数学上册教师教学工作计划（12篇）四年级数学上册教师教学工作计划 1一、教学目标：1.认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、班级情况分析：四(5)班共有学生51人，其中男生29人，女生22人，总体来说，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能够很好的完成作业，学习数学的兴趣也比较高，对新教材的'学习思路和学习方法已经适应，也深深认识到数学知识无处不在。
但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
个别学生学习自觉性不够，课堂上思想开小差的现象经常发生，随意讲话，缺少主动参与的意识和习惯，课后作业喜欢拖拉，所以本学期针对这些特点，在上好课的同时，还要端正学生学习的态度，培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
四年级上册数学教案(优秀12篇)
四年级上册数学教案（优秀12篇）四年级数学上册教案篇一一、教学目标：1.知道数产生的历史，认识自然数。
2.认识亿级的数，掌握计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”以及千亿以内的数为顺序表，掌握十进制计数法。
3.使学生了解中国古代数学的伟大成就，激发学生的民族自豪感。
二、教学重点：让学生体验数的产生过程。
三、教学难点：理解掌握十进制计数法的意义。
四、教学用具：计数器、课件。
五、教学过程：（一）教学数的产生动画：数字的产生和演变1．数的产生。
【课件演示】（图片）教师：很久以前，人们在生产劳动中就有了计数的需要。
例如，人们出去打猎的时候，要数一数共出去了多少人，拿了多少件武器；回来的时候，要数一数捕获了多少只野兽等等，这样就产生了数。
2．计数符号、计数方法的产生。
教师出示第16页的主题图让学生看，进一步说明：在远古时代人们虽然有计数的需要，但是开始还不会用一、二、三“”这些数词来数物体的个数。
只知道“同样多”、“多”或“少”。
那时人们只能借助一些其他物品，如在地上摆小石子、在木条上刻道、在绳上打结等方法来计数。
比如，出去放牧时，每放出一只羊，就摆一个石子，一共出去了多少只羊，就摆多少个小石子；放牧回来时，再把这些小石子和羊一一对应起来，如果回来的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊没有丢。
再如，出去打猎时，每拿一件武器，就在木棒上刻一道，一共拿了多少件就在木棒上刻多少道；打猎回来时，再把拿回来的武器和木棒上刻的道一一对应起来，看武器和刻道是不是同样多，如果是，就说明武器没有丢失。
结绳计数的道理也是这样。
这些计数的基本思想就是把要数的实物和用来计数的实物一个对一个地对应起来，也就是现在所说的一一对应。
以后，随着语言的发展逐渐出现了数词，随着文字的发展又发明了一些记数符号，也就是最初的数字。
各个国家和地区的记数符号是不同的。
4.阿拉伯数字的出现。
5.什么是自然数？自然数有哪些性质和特点？（二）教学十进制计数法1．师：生活中还有更大的数，需要用数级更多的数位表读写。
最新人教版小学四年级数学上册全册教案的教学目标与实现
最新人教版小学四年级数学上册全册教案的教学目标与实现教学目标一：认识100以内的整数，并能够正确读写和比较这些数。
实现方法：1. 通过数学游戏和实际生活中的例子，引导学生认识100以内的整数。
2. 制作数字卡片和数线等教具，帮助学生读写和比较这些数。
3. 组织小组活动，让学生互相评价和纠正读写和比较数的错误。
教学目标二：掌握100以内的加法和减法运算，能够运用不同的计算方法解决实际问题。
实现方法：1. 通过具体的实例，引导学生掌握加法和减法的概念，并逐步引入进位和退位的概念。
2. 制作计算卡片和计算题目，让学生进行计算练习，并注重培养他们的心算能力。
3. 结合生活实际，设计一些和加减法相关的问题，让学生运用所学的知识解决问题。
教学目标三：理解简单的面积和周长的概念，并能够计算简单图形的面积和周长。
实现方法：1. 利用实验和观察，引导学生认识面积和周长的概念，例如通过测量实际物体的周长和面积。
2. 通过实际操作和练习，巩固学生对简单图形面积和周长的计算方法。
3. 设计一些与生活相关的问题，让学生应用所学的知识计算图形的面积和周长。
教学目标四：了解时间的概念，并能够读写和计算时间。
实现方法：1. 制作时钟和时间卡片，教学生用时钟指针表示不同的时间，并练习读写和计算时间。
2. 设计一些时间问题，引导学生运用所学的知识解决日常生活中的时间计算问题。
3. 利用故事和实例，激发学生对时间的兴趣，并激发他们应用时间概念的能力。
教学目标五：培养学生的数学思维和解决问题的能力。
实现方法：1. 设计一些开放性的问题，引导学生运用所学的知识解决问题，培养他们的数学思维和创造力。
2. 组织小组合作学习活动，让学生互相交流和合作解决问题，培养他们的合作能力和解决问题的技巧。
3. 鼓励学生提出自己的问题，并引导他们通过调查和实验来解决问题，培养他们的独立思考和问题解决能力。
总结：通过以上的教学目标和实现方法，可以帮助学生在小学四年级数学上册中全面提高他们的数学知识和技能，并培养他们的数学思维和解决问题的能力。
部编版数学四年级上册总体及各单元教学目标
部编版数学四年级上册总体及各单元教学
目标
一、总体教学目标
知识与技能
1. 掌握基本的运算技能，包括加、减、乘、除等四则运算，以及小数和分数的基本运算。
2. 培养学生的空间观念，能够进行简单的几何图形的认识和计算。
3. 培养学生的数据分析能力，能够对数据进行整理、分类和简单的统计分析。
过程与方法
1. 通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的数学思维能力。
2. 学会运用数学方法解决生活中的实际问题，培养学生的解决问题的能力。
情感态度与价值观
1. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
2. 培养学生热爱数学、热爱科学的情感，培养学生的创新精神。
二、各单元教学目标
第一单元：万以内的整数
1. 掌握万以内的整数的读、写法。
2. 掌握万以内的整数的加减法运算。
第二单元：认识分数
1. 理解分数的意义，掌握分数的读、写法。
2. 学会分数的加减法运算。
第三单元：表内乘法
1. 掌握表内乘法的运算规则。
2. 能够进行表内乘法的计算。
第四单元：认识小数
1. 理解小数的概念，掌握小数的读、写法。
2. 学会小数的加减法运算。
第五单元：角的初步认识
1. 认识角的概念，学会用尺子和量角器测量角的大小。
2. 能够进行简单的角的计算。
第六单元：简单的统计
1. 学会收集、整理数据，能够进行简单的数据分析。
2. 能够用图表的形式展示数据。
以上是部编版数学四年级上册的总体及各单元教学目标，希望能够帮助学生更好地学习和掌握数学知识。
2024四年级上册数学教案(集锦15篇)
2024四年级上册数学教案(集锦15篇)四年级上册数学教案1【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第22页例2，课堂活动的第2题及练习三的第4、5题。
【教学目标】1．让学生经历探索求近似数的方法的过程，会用“四舍五入”法求近似数。
2．让学生明确学习和掌握用四舍五入法求近似数的重要性，加强数学与生活的联系。
3．培养学生的主体意识和探索精神。
【教学重点】掌握求近似数的方法【教学难点】正确选择“四舍法”或“五入法”【教学过程】一、引入新课教师：这学期，我们班转来了几位新同学，为了增进大家的了解，谁愿意用数据向他们介绍一下自己或者我们学校的情况？学生1：我今年10岁，身高大约140厘米。
学生2：我的体重在36千克左右，我家有3个人，爸爸妈妈每月的收入大约1万元。
学生3：我们学校有学生2125人。
教师：在刚才介绍的这些数据中，哪些是准确数？哪些是近似数？学生：10、 3、2125是准确数，大约140、36千克左右、大约1万是近似数。
教师：在我们的生活中，有时不需要也不可能得到准确数，这时就要用到近似数，比如：重庆市总人口约3100万，中国大陆总人口约13亿等都是近似数。
那么，怎样求一个数的近似数呢？[点评：体现数学的现实性。
利用学生身边现有的、熟悉的学习材料引入教学，让学生在相互介绍的过程中，感受到近似数在生活中的存在和广泛应用，突出其学习价值。
]二、学习新知1探索“四舍五入”法。
（出示：534607）教师：这是一个准确数，如果改成一个近似数，大约等于多少？学生1：约等于五十三万四千六百。
学生2：也可以约等于五十三万四千。
学生3：还可以约等于五十三万、五十万。
教师：了不起，还写成了用“万”作单位的数，你们认为“五十三万”和“五十万”谁比较合适？学生1：我认为五十万比较合适，因为这样的近似数比较简单。
学生2：我不同意，我认为五十三万比较合适，因为五十万与准确数相比，比准确数少了三万多，相差太多，而五十三万与准确数很接近，只相差四千多。
小学数学四年级上册教学计划(精选5篇)
小学数学四年级上册教学计划(精选5篇)2023小学人教版四年级数学上册教学计划篇一一、学生情况分析：学生们经过三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的能力。
无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习，实践活动等学习内容尤为感兴趣，因此，在教学中应多设计一些活动，引导学生进行独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学学习活动的经验。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：乘法、升和毫升、三角形、混合运算、平行四边形和梯形、找规律、运算律、对称平移和旋转、倍数和因数、用计算器探索规律、解决问题的策略、统计、用字母表示数、整理和复习。
第一单元：本单元是在学生学习了两位数乘两位数的基础上，主要教学三位数乘两位数的笔算和相应的口算、估算。
学习这部分内容，一方面有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法并为以后进一步学习小数乘法打好基础；另一方面也有利于学生在运用乘法解决问题的过程中，体会计算与现实生活的联系、增强应用意识。
教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确笔算、口算和估算。
教学难点：注意乘数中间有0和乘数末尾有0的乘法笔算的灵活性。
教学关键：在计算中掌握相乘的顺序，理解方法，正确计算。
第二单元：本单元内容包括认识容量以及容量单位升和毫升。
通过认识容量以及升和毫升，让学生初步感知生活中体积和容积的概念。
教材先让学生认识容量以及容量单位升，再认识容量单位毫升。
教学重点：认识容量以及容量单位升和毫升。
教学难点：容量的测量以及估计。
教学关键；联系实际，加强实践，感受升与毫升的实际意义及实际应用。
四年级上册数学教学计划6篇
四年级上册数学教学计划6篇四年级上册数学教学计划模板1一、本学期教学目标和任务第一单元：认识更大的数教学目标：1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，能体验大数的实际意义。
2、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。
并会正确读、写以及比较数的大小。
3、在收集数据过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。
4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。
教学重点：大数的读写。
教学难点：数位中含有0的读写。
第二单元：线与角教学目标：1、通过具体的操作活动，认识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。
2、通过动手操作的活动，3，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；通过探索活动，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。
4、通过学具的操作活动，理解平角、周角，能区别角的大小之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。
教学重点：认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。
教学难点：直线、射线概念的理解。
第三单元：乘法教学目标：1、使学生能根据两位数乘两位数的计算方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。
3、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。
教学重点：三位数乘两位数的乘法。
教学难点：理解乘法分配律的算式意义及简便条件。
第四单元：图形的变换教学目标：1、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°。
2、通过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。
教学重点：让学生体会图形变换的特点。
人教版四年级数学上册教学目标制定
人教版四年级数学上册教学目标制定一、教学目标的确定根据人教版四年级数学上册的教学内容，我们制定以下教学目标：- 培养学生对数学的兴趣和积极态度。
- 掌握四则运算中加法和减法的基本概念和运算方法。
- 能够运用加法和减法解决实际生活中的简单问题。
- 认识数的大小，掌握数的顺序排列。
- 能够读、写、认读和比较整数。
- 学会使用尺子和天平进行简单的长度、重量测量。
- 学会使用各种方式表示和统计数据。
二、教学方法与策略为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法与策略：1. 激发学生的兴趣：通过生动有趣的教学活动、游戏和实物操作，激发学生对数学的兴趣，使他们主动参与研究。
2. 引导发现研究：通过提出问题、引导学生思考和发现，在实际问题中进行探索和解决，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 多元化教学资源：利用多种教具、教材和多媒体资源，丰富教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
4. 个性化辅导：根据不同学生的研究能力和特点，进行个别辅导和差异化教学，确保每个学生都能得到适当的指导和帮助。
5. 知识运用实践：引导学生将所学知识运用于实际生活中，帮助他们理解知识的实际意义，并培养解决实际问题的能力。
三、教学评价方法为了评价学生对教学目标的掌握情况，我们将采用以下评价方法：1. 观察记录：通过观察学生在课堂上的表现、回答问题的能力和参与度，记录学生的研究情况。
2. 作业评价：通过批改学生的作业，评价学生对知识的掌握情况和解题能力。
3. 小测验：定期进行小测验，检查学生对教学内容的理解和记忆情况。
4. 项目评估：通过完成一些综合性项目或实际应用任务，评估学生的综合能力和解决问题的能力。
四、教学计划安排根据教学目标和内容的难易程度，我们制定以下教学计划安排：1. 第一周：加法的认识和运算方法。
2. 第二周：减法的认识和运算方法。
3. 第三周：数的大小和顺序排列。
4. 第四周：整数的读、写、认读和比较。
5. 第五周：长度的测量和尺子的使用。
2024年小学四年级上册数学教案全册
小学四年级上册数学教案全册一、教学目标1.让学生掌握小学四年级上册数学的基本知识和技能，提高学生的数学素养。
2.培养学生的数学思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的自主学习能力。
4.培养学生对数学的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。
二、教学内容1.数的认识和表示2.加法和减法3.乘法和除法4.角和图形5.测量和计量6.数据的初步认识三、教学方法和手段1.采用启发式教学，引导学生主动参与，积极思考，培养学生的数学思维能力。
2.运用直观教具和多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。
3.采用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
4.加强个别辅导，关注学生的学习差异，提高学生的学习效果。
四、教学进度安排1.第一周：数的认识和表示2.第二周：加法和减法3.第三周：乘法和除法4.第四周：角的初步认识5.第五周：图形的初步认识6.第六周：长度的测量7.第七周：质量的计量8.第八周：数据的初步认识9.第九周：期中复习10.第十周：期中考试11.第十一周：角的进一步认识12.第十二周：图形的进一步认识13.第十三周：长度的进一步测量14.第十四周：质量的进一步计量15.第十五周：数据的进一步认识16.第十六周：期末复习17.第十七周：期末考试五、教学评价1.平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况和学习态度进行评价。
2.期中考试成绩：占总评成绩的40%。
3.期末考试成绩：占总评成绩的60%。
六、教学建议1.教师要注重启发式教学，引导学生主动参与，积极思考，培养学生的数学思维能力。
2.教师要善于运用直观教具和多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。
3.教师要注重小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
4.教师要加强个别辅导，关注学生的学习差异，提高学生的学习效果。
七、教学参考资料1.《小学数学课程标准》2.《小学数学教学指导纲要》3.《小学数学教学参考书》4.《小学数学教学案例分析》一、启发式教学1.提问引导：教师通过提问引导学生思考，激发学生的思维活力。
四年级上册数学教学计划(15篇)
四年级上册数学教学计划(15篇)四年级上册数学教学计划1一、主要内容：数与代数，空间与图形，综合应用二、教学目标(一)数与代数1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义;认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写;能比较亿以内数的大小;掌握万、亿为单位表示大数的方法;认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。
2.理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题;能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计;掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。
3.理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算;在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题;经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4.能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。
(二)空间与图形1.能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线;认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短;理解平角、周角;会用量角器量(画)指定度数的角。
2.将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°;能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。
3.能在具体的情境中，用数对来表示物体位置;在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。
(三)统计与概率体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点;认识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。
三、教材分析1、教学重难点：“数与代数”中“除数是两位数的除法”，乘法分配律，认识“生活中的负数”“空间与图形”中“线与角”2、本册教材的教学建议数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。
人教版四年级数学上册教学目标分析
人教版四年级数学上册教学目标分析1. 教学目标人教版四年级数学上册的教学目标主要包括以下几个方面：1.1 发展学生的数学思维能力和逻辑思维能力，培养学生解决问题的能力和创新意识。
1.2 培养学生的数学兴趣和研究动机，激发他们对数学的好奇心和探索欲望。
1.3 提高学生的口算能力和计算能力，培养他们的数学运算技巧和速度。
1.4 培养学生的数学交流和合作能力，促进他们与他人合作解决数学问题的能力。
2. 教学内容人教版四年级数学上册的教学内容主要包括以下几个模块：2.1 数的认识与比较：通过认识、比较和运用自然数，让学生掌握数的读法、数的大小关系和数的顺序。
2.2 加减法初步：通过加法和减法的应用，培养学生的加减法技能和解决实际问题的能力。
2.3 乘法初步：通过乘法的研究，让学生掌握乘法的定义、乘法的性质和乘法表。
2.4 时、容量和长度的初步认识：通过研究时间、容量和长度的单位和测量方法，让学生掌握简单的时间、容量和长度计算方法。
2.5 二维图形的初步认识：通过研究各种基本的二维图形，让学生了解二维图形的名称、特征和基本性质。
3. 教学方法人教版四年级数学上册的教学方法主要采用以下几种：3.1 激发兴趣的方式：通过多样化的教学手段和丰富的教学资源来激发学生的研究兴趣，让他们主动参与和探索。
3.2 合作研究的方式：倡导学生之间的合作研究，鼓励他们互相交流和讨论，促进彼此的研究进步。
3.3 情景教学的方式：通过情景设置和实际问题的引入，帮助学生将数学知识应用到实际生活中，提高他们的研究主动性和实践能力。
4. 教学评价人教版四年级数学上册的教学评价主要包括以下几个方面：4.1 听力评价：通过听力测试，检测学生对数学知识的理解和记忆能力。
4.2 书写评价：通过书写练，检测学生的数学运算和解决问题的能力。
4.3 口头评价：通过口头答题，检测学生的数学思维和逻辑推理能力。
4.4 综合评价：通过综合测试，检测学生对教学内容的整体掌握情况。
人教版四年级上册数学教案(15篇)
人教版四年级上册数学教案（15篇）人教版四年级上册数学教案（精选15篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的人教版四年级上册数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级上册数学教案 1一、教学内容1、亿以内数的认识。
2、十进制计数法。
3、亿以上数的认识。
4、计算工具的认识。
二、与实验教材的主要区别1、例题的编排增加了一些衔接语，使内容更具连贯性；还注意体现学生探索学习的过程，尽量为教学提供一定的引导。
2、读数、写数例题的编排更具层次性，强调分级读、写数的好处；对大数的读法、写法法则，以学生讨论、探究、填空的形式加以显示。
3、增加了将一个数写成扩展式的例题。
用不同形式来认识数，也为中学学习科学记数法做一定铺垫。
4、将把一个数改写成用“亿”作单位的数和省略亿位后面的尾数求近似数，分别安排例题教学，以避免学生将二者混淆。
5、计算工具的发展原来是阅读资料，现将其作为正文，以连环画形式，配以简要的文字，让学生初步了解计算工具发展的历程。
随后单独介绍了算盘、计算器。
6、增加了“你知道吗”的版块，在原来的基础上增至六个。
主要围绕：对一亿的感知、数的分级、非位置制计数方法、记数符号的来历、位置制计数方法、计算器特殊按键的介绍等进行，丰富学生对大数的认识，充分体会阿拉伯数字的特点和十进制计数法的优势。
7、新增了“整理和复习”。
三、具体内容（一）亿以内数的认识1、例1：认识计数单位和亿以内的数位顺序表。
首先通过呈现北京市的人口数，说明学习比万大的数的必要性。
然后借助计数器，利用动态拨珠的形式，在原有的计数单位的基础上，引出新的计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，并让学生初步感知相邻计数单位间的十进关系。
在有了计数单位后，简要说明了用数字表示数的方法，由此引出数位和数位顺序表。
并让学生结合北京市人口数，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。
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学期目标
单元目标
第一单元
1、结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十进制计数法；能正确读
写万以上的数，会比较万以上数的大小，能对大数目进行合理估计。
2、会所整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”做单位的数，体会用“万”或“亿”为单
位计数的简洁性；在解决实际问题的过程中，了解“四舍五入”法，会求一个数的近似数，体会“四舍五入”法在生活中的广泛应用。
3、感受大数的意义，发展数感。
第二单元
1、能够结合具体情境，学习线段、射线、和直线，知道它们的联系各区别；知道角的特征
服学会用量角的度数，会画指定数的角，认识周角和平角，知道周角、平角、钝角、直角、锐角的大小关系。
2、通过操作活动，培养学生观察、想象、动手操作能力，发展初步的空间观念。
3、引导学生能积极地参与学生活动，体验学生与生活的密切联系，获得成功的体验，培养
学生学生数学的积极情感。
第三单元
1、掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。
2、学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
3、学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应
用这种关系解决问题的过程。
4、学生掌握乘法的估算方法。
在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养
成估算的习惯。
第四单元
1、学生结合生活情景，了解平面上两条直线的平行与相交的关系。
2、认识平行线与垂线，学会画已知直线的平行线与垂线。
3、深刻感受直线间的位置关系。
4、培养观察、想象，动手操作能力，发展初步的空间观念。
第五单元
1、使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。
2、学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。
3、学生经历探索过程，了解商的变化规律。
4、学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。
5、学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。
第六单元
1、借助生活实例，理解速度、时间和路程的概念以及数量关系。
2、运用模拟演示和画线段图等方法理解数量关系，初步构建相遇问题的数学模型。
3、在解决问题的过程中，经历“发现问题----提出问题----解决问题”的过程,积累数学活动
经验.
4、在合作交流中体验学习的乐趣，培养学习数学的积极情感。
第七单元
1、理解单价、数量、总价的概念以及相互关系。
2、结合具体情境，学会列综合算式解决三步计算的实际问题，并认识中括号，掌握混合运
算的顺序。
3、在解决具体问题的过程中，进一步体会数学思维的严密性和数学符号的普遍性，培养对
数学的积极情感。
第八单元
1、结合现实情境，经历统计的全过程，进一步学习收集、整理和描述数据的方法，认识条
形统计图（1格表示1个或多个单位）的特点，并掌握条形统计图的绘制方法。
2、根据统计图发现数学信息，提出数学问题并加以解决；根据数据做出合理性的判断和预
测，感受数据所蕴含的信息，发展初步的数据分析观念。
3、在与同伴合作进行统计活动的过程中，增强合作意识，形成初步的实践能力。
第九单元（智慧广场）
1、结合植树的情境，借助生活经验和画图的策略学习并掌握间隔现象中的规律。
2、让学生在中富的素材中，经历观察、操作、分析、等的过程，逐步从感性认识上升到理
性认识，掌握探究的方法，提高学生的思维能力。
3、让学生在充分的自主探索、合作交流中，增强探究的欲望，体验成功的喜悦，感受数学
的魅力。
第十单元（总复习）
1、通过系统地回顾整理全册内容及完成综合练习，进一步理解，巩固本学期所学习的内容，
掌握方法，提高相关技能。
2、经历整理与复习的全过程，初步学会归纳、整理知识的方法、加深理解知识间的内在联
系，构建知识网络，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。
3、在参与对知识整理与复习的活动中，感观受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和
成就感，逐步养成回顾和反思的好习惯。
数学学科第7册课时教学目标
课时目标。