4-1 某些预备知识

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4-1-1讲稿 白球与黑球

4-1-1讲稿 白球与黑球

4-1 白球与黑球同学们好,从本次课程起,我们来学习与西方政治生活有关的词根和词汇。

在古罗马时代,下至一般求职者,上至会计官、执政官乃至最高执政官等官职的候选人,都喜欢身着白色宽外袍。

宽是为了便于向人们显示身上的伤痕;白则象征着洁白无瑕,表示谦卑真诚,忠诚正直。

17世纪开始在英语中出现的单词candidate就来源于此,原指白衣人,后指穿着白袍,谋求公职的人,接着语义范围扩大,泛指谋求公职的人,以后又引申为候选人,应试人,以及候补者等。

词根cand就表示white白的意思,除此之外,cand还可以表示bright光亮的。

我们来看一下其他由cand构成的词。

比如candle,由cand与后缀-le组成,-le表示small,candle我们都知道是蜡烛,原来拉丁语想表达的意思是白色的能发光的小东西呀!candid与candidate是同源词,形容词后缀-id表示像……一样的;和……相关的。

比如vivid,像有生命一样的,表示生动的;鲜明的;humid像泥土一样的,表示卑微的,低贱的;那么candid就是像穿着白色宽外袍一样的,表示正直的、坦率的。

我们看到,candid后面加上后缀-ate就变成了candidate。

以-ate结尾的名词通常分为三类,第一类表示人;第二类表示职位、职权、总称等,第三类则表示化学名词,多指由酸形成的盐类,在candidate中-ate当然是表示人。

后缀-our与物主代词our没有任何关系,它表示的是the act;the state; the quality,the characteristics of sth. 某某的行为、状态、性质、特征,candour 白的特征,引申为坦率、率真。

Cand前面加上in,后面加上形容词后缀-escent组成incandescent,后缀-escent表示开始、正在、逐渐进入某种状态。

Incandescent就含有逐渐发光的,逐渐变白的意思。

心理咨询与心理治疗实习预备知识

心理咨询与心理治疗实习预备知识

《心理咨询与心理治疗实习》预备知识要点第一节基本知识一、心理咨询的基础知识心理咨询的准备、治疗关系的建立、会谈技巧、心理诊断、治疗目标与治疗中的阻力等知识。

(一)主要内容1、心理咨询的场面设定(实践教学1学时,模拟)必要性;具体设定;契约;时间;场所;场面;费用;动机2、治疗关系的建立(实践教学2学时,示范与练习)特征;决定性因素;其他影响因素:具体化、即时化、对峙3、会谈中的言语技巧(实践教学2学时,模拟)基本问题;言语技巧:体问、鼓励、说明语句、对感情的反映、总结;影响对方的技巧4、心理诊断(实践教学1学时,案例分析)对象的诊断,CL问题的诊断,其他问题5、心理治疗的目标与阶段(实践教学1学时,案例分析)6、心理咨询中的阻力与问题(实践教学1学时,案例分析)(二)预备知识要点1.心理咨询前,咨询员应做好的主、客观准备;2.良好治疗关系建立的技术;3.会谈中的言语技巧与非言语技巧;4.心理诊断的分类;学会确立治疗目标;5.发现并处理心理咨询与治疗中的阻力二、心理治疗的基本方法(一)主要内容1、系统脱敏法(实践教学2学时,案例分析:建立恐怖等级)肌肉放松,恐怖等级的建立,分级脱敏2、满灌疗法(实践教学2学时,案例练习)3、思维阻断法(实践教学2学时,案例练习)4、松弛疗法(实践教学2学时,练习放松技巧)深呼吸法,想象放松法,意念集中法,凝神法(二)预备知识要点1.了解行为疗法的产生,掌握行为治疗的理论内容;2.掌握系统脱敏法的步骤与方法;3.掌握满灌疗法、思维阻断法、松弛疗法、生物反馈疗法、模仿学习法、角色扮演法、决断训练法、强化疗法的基本观点和技术操作。

三、认知疗法与团体辅导(一)主要内容1、认识领悟疗法:(实践教学2学时)系由我国精神病学家钟友彬所创立。

它借用了精神分析的某些观点,从改变病人的认识入手,创造的一种适合于中国国情的心理治疗实践方法。

2、合理情绪疗法的方法(实践教学1学时,ABCDE练习)步骤;过程;方法:与不合理信念辩论、合理情绪想象、认知家庭作业。

计算机网络实验实验四、综合组网实验1

计算机网络实验实验四、综合组网实验1

实验四、综合组网实验一、实验目的:a)进一步了解和掌握静态路由的配置b)学习默认路由概念和配置c)学习动态路由概念和配置d)学习地址解析概念和配置e)学习利用路由器配置简单的防火墙二、实验内容:a)进一步了解和掌握静态路由的配置b)学习默认路由概念和配置c)学习动态路由概念和配置d)学习地址解析概念和配置e)学习利用路由器配置简单的防火墙i.编辑和配置访问控制列表ii.编辑和配置扩展的访问控制列表三、预备知识:a)动态路由协议Internet协议是一种可路由的网络协议,其中路由器执行路由寻址功能。

每个路由器中有一个路由表,它是转发数据包的关键。

路由表是由网络管理者手工创建,或是通过与其它路由器交换路由信息而动态创建。

路由表中包括网络地址、网络掩码、路径的路由选择度量标准、使用的接口以及通向目的地路径上使用的下一个路由器的IP 地址(如果需要下一站)。

路由器就是通过查找这张表,来确定一条到达给定目的地的最佳路径,然后沿着这条网络路径转发数据包。

迈普路由器支持多种路由方法,包括静态路由/缺省路由、RIPv1/v2动态路由、OSPF 动态路由、IRMP动态路由、BGP动态路由等。

OSPF(Open Shortest Path First,开放的最短路径优先)是一种基于链路状态动态路由协议,用于在单一的自治系统(Autonomous System,简称AS)内决策路由。

本实验将进行对迈普路由器进行OSPF动态路由协议实际配置。

b)防火墙基本知识目前的网络是尽量允许访问,可以说只要在网络上的,在设置适当路由的情况下都可以被来自整个internet者访问,如果不设置路由则又不能被任何外部用户访问。

实际上往往要允许来自外部的某些用户访问,而拒绝其它用户访问。

这就要用到防火墙。

防火墙是在内部网与外部网之间实施安全防范的系统,是一种访问控制机制,用于控制哪些内部服务可以被访问,哪些外部服务可以被访问。

防火墙是一种有效的网络安全机制。

4M1E基础知识培训.

4M1E基础知识培训.

影响品质因素——“材料”
序号 01 定义类型 同一材料不同批次 导致后果 产品工艺性差,导致某个 缺陷数量增多且影响操作 产品工艺性差,导致某个 缺陷数量增多,且影响操 作 产品工艺性差,导致某个 缺陷数量增多,且影响操 作 有可能导致使用劣化品, 规格错物品 由于供应管理能力的不足 导致进货中不良品增加
机器变化:不合格产品很容易留到客户处,且有时会造成客户重大投诉
序号 01
定义类型 由A机器转到B机器
导致后果 导致大批量产品不合格和 新的缺陷类别产生 工艺条件有差异,产品质 量波动大或偶然不合格 导致重要缺陷发生,且不 容易发现
02
设备大修和保养后
03
工装和模具维修后
04
无法保证与以前是同等品 新设备,工装和模具长期 质,导致大批量不合格, 没有用,重新使用 且不容易发现
4M1E的定义?
• 4m1e法指(man)人、机器(machine)、 (物) material、方法(method)、环境(environment) • 简称人、机、料、法、环也称为现场管理五大要素
人(man)
• 人:指在现场的所有人员,包括主管,司机,生产 员工,搬运工等一切存在的人; • 各种企业有各种的管理方法,各样的人也应该有 各种相应的管理方法。例如100个人肯定有100种 思维模式,就不可能用同样的管理方法和管理行 为; • 现场中的人,班组长应当注意什么呢?首先应当 了解自己的下属员工性格特征;
环境因素影响
• • • • 当不良发生时: 1.生产场所是否变更,如从1车间转到3车间? 2.现场的湿度,温度是否明显异常? 3.影响环境的配置如:空调、抽风机、加湿机、空压机是否异常?

4.现场安全吗?噪音大吗?人感觉舒适吗?

高中数学选修4-1知识点总结

高中数学选修4-1知识点总结

高中数学选修4-1知识点总结高中数学选修4-1知识点总结第一讲相似三角形的判定及有关性质1.平行线等分线段定理平行线等分线段定理:如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在其他直线上截得的线段也相等。

推理1:经过三角形一边的中点与另一边平行的直线必平分第三边。

推理2:经过梯形一腰的中点,且与底边平行的直线平分另一腰。

2.平分线分线段成比例定理平分线分线段成比例定理:三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例。

推论:平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例。

3.相似三角形的判定及性质相似三角形的判定:定义:对应角相等,对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形。

相似三角形对应边的比值叫做相似比(或相似系数)。

由于从定义出发判断两个三角形是否相似,需考虑6个元素,即三组对应角是否分别相等,三组对应边是否分别成比例,显然比较麻烦。

所以我们曾经给出过如下几个判定两个三角形相似的简单方法:(1)两角对应相等,两三角形相似;(2)两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似;(3)三边对应成比例,两三角形相似。

预备定理:平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与三角形相似。

判定定理1:对于任意两个三角形,如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等,那么这两个三角形相似。

简述为:两角对应相等,两三角形相似。

判定定理2:对于任意两个三角形,如果一个三角形的两边和另一个三角形的两边对应成比例,并且夹角相等,那么这两个三角形相似。

简述为:两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似。

判定定理3:对于任意两个三角形,如果一个三角形的三条边和另一个三角形的三条边对应成比例,那么这两个三角形相似。

简述为:三边对应成比例,两三角形相似。

引理:如果一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边。

定理:(1)如果两个直角三角形有一个锐角对应相等,那么它们相似;(2)如果两个直角三角形的两条直角边对应成比例,那么它们相似。

第一章 预备知识

第一章 预备知识

, xk n ,
, , ¥
)
定理1.2.3 若 F ( x1 , , xd ) 是随机向量 X 的联合分布函数, 则: (1) F ( x1 , , xd ) 对每个变量都是单调不减的; (2) F ( x1 , , xd ) 对每个变量都是右连续的; (3)对 i = 1, 2, , d , lim F ( x1 , , xi , , xd ) = 0,
xi ? x1 , xd
lim
F ( x1 , , xd ) = 1
复值随机变量 Z : X + iY , X 和 Y 为两实值随机变量。 由随机变量 X 生成的最小 s 代 数 s 包含所 有形如 { X Nx}, x 。
( X): (X
1
类似的,可定义由随机变量 X 1 , , X n生成的 s 代数 s
g ( x ) dF ( x )
(3) òa dF ( x) = F ( b) - F ( a ) , 其中 a , b均可为有限数或无穷大; (4) 蝌g ( x) d 轾 F1 ( x ) + b F2 ( x ) = a a 臌 a (5) 若 g ( x) ? 0, F ( x) 单调 不减 , b
定理 1.2.2 (1)若 X , Y 是随机变量,则 { X < Y } , { X ? Y } , { X Y }及
{X ¹
Y } 都属于 F ;
(2)若 X , Y 是随机变量,则 X ± Y 与 XY 亦然; (3)若 { X n } 是随机变量序列,则 sup X n , inf X n , lim sup X n
}
0。
定义1.2.2 若 P {w 蜽 : X ( w ) ? Y ( w )} 0,则随机变量 X 与 Y 是 等价的 。 注: 两个等价的随机变量可视为同一。 定理1.2 .1 下列命 题等价: (1) X 是随机变量; (2) {w : X ( w) 澄x} F , " x (3) {w : X ( w) > x} ? F , (4) {w : X ( w) < x} ? F , x x ; ; ;

4-1种群的特征

4-1种群的特征

2、调查种群密度的方法
逐个计数法(调查分布范围较小、个体较大的种群时) 估算法 (调查分布范围大,个体较小的种群)
➢估算方法: ✓不运动或活动范围小的生物: 样方法 ✓活动能力强,活动范围大的动物: 标志重捕法
(1)样方法:
在被调查的分布范围内,随机选取若干个样 方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个 样方的种群密度,以所有样方种群密度的平均 值作估计值。
调查群体为非

长条形时用

方 法
五点取样法
等距取样法
调查群体为 长条形时用
记数方法
——蒲公英
——其他植物
方框内+相邻两边上
计上不计下,计左不计右
(1)准备 (2)确定调查对象 (3)选取样方(1m2/个) 样方 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 13 12 14 12 10 13 17 11 15
年龄组成
种 群 数 量
老年个体数 中年个体数 幼年个体数
时间
发展时期 稳定时期 衰退时期
意义:预测种群数量的变化趋势
(4)计数 (5)计算种群密度
N=
11+13+12+14+12+10+13+17+11+15 10
=12.8
N=13株/m2
讨论:样方的多少会影响调查结果吗?
样方的数量太少,其统计结果的误差可能就较 大;一般而言,样方越多,其统计结果越接近 真实情况。但是,样方数量太多,整体取样花 费的时间、精力就越多。从统计学上看,一定 数量的样方即可以保证统计结果的真实性。
稳定型年龄组成
②稳定型:特点是各年龄期的个体数比例适中。 在一定时期内出生的新个体数接近衰老死亡的个 体数。种群中个体数目将保持相对稳定。

第1章预备知识

第1章预备知识

P
1.2.2
几乎必然收敛
几乎必然收敛又称为以概率 1 收敛. 定义 1.2.2 (几乎必然收敛) 随机变量序列 {Xn , n = 1, 2, · · · }, 当 P (limn→∞ Xn = a.s. X ) = 1 时, 说它几乎必然 (以概率为 1) 收敛于一个随机变量 X, 记为: Xn → X . a.s. 注:等价地, 若对 ∀ > 0, 有 P (limn→∞ |Xn − X | < ) = 1, 则 Xn → X . 下面介绍另一个 a.s. 收敛的定义. a.s. 定理 1.2.4 Xn → X 当且仅当对 ∀ > 0, limm→∞ P (supn m |Xn − X | ) = 1. 注: 若 ∀ > 0, limn→∞ P (|Xn − X | ) = 1, 则 Xn → X . 由上面定理知几乎必然收 敛强于依概率收敛. 定理 1.2.5 (强大数定律) 假设 X1 , X2 , · · · , Xn 是独立同分布的随机变量序列,且有 E |X1 | < ∞, 则当 n → ∞ 时, 有 ¯n = 1 X n
σ2 P ¯n → = 0, 即 X µ. nε2 定理 1.2.1 (弱大数定律) 假设 X1 , X2 , · · · , Xn 是独立同分布随机变量,且 E |X1 | < ∞, 则当 n → ∞ 时有 n P ¯n = 1 X Xi → E (X1 ). n
i=1
第1 章
预备知识
3
注:(1) 更一般的情况下,{Xn , n = 1, 2, · · · } 是独立随机变量序列,并且 E (Xi ) = µi , 有 n n 1 1 P Xi − µi → 0. n n
i=1 i=1

新教材高中数学第一章预备知识1集合1-1集合的概念与表示第1课时集合的概念课件北师大版必修第一册

新教材高中数学第一章预备知识1集合1-1集合的概念与表示第1课时集合的概念课件北师大版必修第一册

2.(多选题)下列关系正确的是( BD )
A.0∈N+
B.(√2 − √7)∉Q
C.0∉Q
D.8∈Z
3.已知集合S中的元素a,b是一个四边形的两条对角线的长,那么这个四边
形一定不是(
)
A.梯形 B.平行四边形
C.矩形 D.菱形
答案 C
解析 因为集合中的元素具有互异性,所以a≠b,即四边形对角线不相等,故选
可能只含有一个元素.
本节要点归纳
1.知识清单:
(1)元素与集合的概念、元素与集合的关系;
(2)集合中元素的三个特性及应用;
(3)常用数集的表示.
2.方归纳:分类讨论.
3.常见误区:忽视集合中元素的互异性.
学以致用•随堂检测全达标
1.(2022湖北襄阳月考)判断下列各组对象可以组成集合的是(
)
(1)1
N+;
(2)-3
N;
1
(3)3
Q;
(4)√3
1
(5)-2
(6)π
Q;
R;
R+.
答案 (1)∈ (2)∉
(3)∈ (4)∉ (5)∈
(6)∈
重难探究•能力素养全提升
探究点一 集合的概念
【例1】 给出下列各组对象:
①我们班比较高的同学;②无限接近于0的数的全体;③比较小的正整数的
全体;④平面上到点O的距离等于1的点的全体;⑤正三角形的全体;⑥ √的
第一章
第1课时 集合的概念
课标要求
1.通过实例,了解集合的含义.
2.掌握集合中元素的三个特征.
3.理解元素与集合的“属于”关系.
4.记住常用数集及其记法.

高中数学人教A版选修4-1 (66)

高中数学人教A版选修4-1 (66)
课 前 自 主 导 学
1 1 1 1 设 f(n)=1+2+3+…+n, 由 f(1)=1>2, f(3)>1, 3 f(7)> ,f(15)>2,…. 2 (1)你能得到怎样的结论?并证明;
当 堂 双 基 达 标
课 堂 互 动 探 究
(2)是否存在一个正数 T, 使对任意的正整数 n, 恒有 f(n)<T 成立?并说明理由.
通过本例可知,在证明 n=k+1 时命题成立的过程中, 针对目标 k2+2k+1,采用缩小的手段,但是由于 k 的取值范 围(k≥1)太大,不便于缩小,因此,用增加奠基步骤(把验证 n
当 堂 双 基 达 标
课 堂 互 动 探 究
=1 扩大到验证 n=1,2,3)的方法,使假设中 k 的取值范围适 当缩小到 k≥3,促使放缩成功,达到目标.
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 堂 互 动 探 究
k+1 k 2k k 1 >1+ + k k=1+ + =1+ . 2 2 +2 2 2 2 故当 n=k+1 时,命题也成立. n 由(1)、(2)知,对 n∈N+,n≥2,S2n>1+ 都成立. 2
菜 单
课 时 作 业
BS ·数学 选修4-5
归纳、猜想、证明
1 1 1 25 下面用数学归纳法证明 + +…+ > . n+1 n+2 3n+1 24
(1)n=1 时,已证.
课 时 作 业


BS ·数学 选修4-5
课 前 自 主 导 学
1 1 1 25 (2)假设当 n=k 时, + +…+ > . k+1 k+2 3k+1 24 ∴当 n=k+1 时, 1 1 1 1 1 + +…+ + + + k+1+1 k+1+2 3k+1 3k+2 3k+3 1 1 1 1 1 1 =( + +…+ )+( + + 3k+1+1 k+1 k+2 3k+1 3k+2 3k+3 1 1 25 1 1 2 - )>24+[ + - ], 3k+4 k+1 3k+2 3k+4 3k+1

高中数学人教A版选修4-1 (1)

高中数学人教A版选修4-1 (1)

若像例1中那样用矩阵M=表示平面中的图形,那么该图形有什么几何特征? 【解】 矩阵M=表示由点(0,0),(1,2),(3,2),(2,0)四个点构成的一个平行四边形. 用矩阵表示实际问题 某物流公司负责从两个矿区向三个企业配送煤: 从甲矿区向企业A、B、C送的煤分别是100万吨、200万吨、150万吨;从乙矿区向企 业A、B、C送的煤分别是150万吨、150万吨、300万吨.试用矩阵表示上述数据关系. 【思路探究】 求解的关键将实际问题中的几个量转化为矩阵中的元素. 【自主解答】 设甲、乙两个矿区分别向A,B,C三个城市的送煤量组成行向 量±,² ,则 ±=,² =. 故甲、乙两个矿区向A,B,C三个城市的送煤量用矩阵表示为 .
【解】 矩阵可以表示为
矩阵相等的确定与应用 设A=,B=,且A=B,求p,q,x,y. 【思路探究】 利用二阶矩阵相等的定义,构建方程(组)求解. 【自主解答】 ∵A=B, ∴ 得
根据矩阵相等求矩阵中字母的值的一般思路是利用矩阵相等的定义,构建待求字母的 方程(组)从而求解.
已知矩阵A=,B=,若A=B,试求a,b,c,d的值. 【解】 因为A=B,即=, 从而有
1.二阶矩阵与平面列向量乘法的作用是什么? 【提示】 由二阶矩阵与平面列向量的乘法规则知:左乘这样一个二阶矩阵的作用是 把向量变成了另一个向量 2.二阶矩阵与平面列向量乘法的几何意义是什么? 【提示】 由本节的知识点知,一个二阶矩阵可以看作一个特定的平面上的几何变 换,它将变换前的列向量表示平面上的点P(x,y),变成另一个列向量表示的新的点P′(ax +by,cx+dy). 反过来,现有平面上的一个变换T:→,如果=,即变换后的点的横坐标及纵坐标均 可由原向量(点)的坐标线性表示出来,这时变换T应为矩阵. 3.矩阵与列向量的乘法的几何意义与函数的概念有何区别? 【提示】 由二阶矩阵与平面列向量的乘法法则可以看出,其几何意义在于它对应着 平面上点与点之间的某种几何变换,这与以前所学的函数的概念有所区别.函数是建立在 数集上的对应,而由矩阵所确定的变换是建立在平面内点集到其自身的一个映射.

bu4-1

bu4-1
A: How does Bob get to school ?B: He takes the train
3)将下列句子翻译成中文,然后根据后括号中给的提示用两种方式回答问题。
1.How do you usually go to school?_____________________________
(1)个人记读单词5分钟(2)两人一组相互检查读音
(3)展示,写在学案上
单词:搭乘______________地铁;地下火车______________走;
步行;散步;___________火车______________
短语:乘地铁__________________骑自行车_________________
5)做作业每天花费你多长时间?________________________________?
6)我姐姐用15分钟吃早饭。______________________________________
反思:
修正栏
They______________________________________.
They_________________________________________.
总结:
表达“使用某种交通工具”时常用介词________,如by bus, by subway,也可用动词______,如take the subway。但“骑自行车”用动词表达不能用take,应表达为________,“步行”则用表达为介词组_________。也可单独用动词______。
4) How long does it take you __________(do) your homework?
5) 60_____________(minute) is an hour.

九年级上册预备性知识

九年级上册预备性知识

九年级上册预备性知识2019-8-311.含义:化学式。

一种纯净物,只能有1个化学式。

2.单质和化合物的概念单质。

化合物。

二、化学式的含义1、表示某种物质;2、表示某种物质的一个分子;3、表示某种物质是由什么元素组成的;4、表示某种物质的一个分子由几个什么原子构成的;5、表示某种物质的相对分子质量为多少。

三、化合价及根据化学书写化学式1、化合价的含义:各种元素在相互化合时,原子的个数比总是一定的,这种性质用________表示。

2、化合价的表示方法:在元素符号________用带“+”与“-”的小数字表示。

3、在化合物中氢元素通常显______价、氧元素______价。

金属元素在化合物中通常显______价。

非金属元素与氧元素结合时显______价,与氢元素或金属元素结合形成化合物时显______价。

单质里元素的化合价为______。

在化合物中,元素正负化合价的代数和为______。

4、常见元素的化合价口诀:钾钠氢 +1价;钙钡锌价;氟氯溴碘价;通常是-2价;一二铜二三铁,铝四硅五价磷;二四六硫二四碳,单质元素化合价为。

5的正负相一致。

6、根据化合价书写化学式的口诀:、、。

四、酸、碱、盐的定义(1)酸的定义:电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物叫做酸。

(2)碱的定义:电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物叫做碱。

(3)盐的定义:电离时生成金属阳离子(或铵根离子)和酸根离子的化合物叫盐。

五、部分酸、碱、盐物质在水中的溶解性口诀表:钾、钠、铵、硝均可溶;盐酸盐不溶氯化银;硫酸盐不溶钡钙银;碳酸盐只溶钾钠铵。

对于一水合氨的化学式,较早的教科书上有NH4OH的写法,现已禁用。

本质的原因是,实验证明一水合氨是分子晶体,而不是离子晶体,不能写成铵根离子和氢氧根离子的组合体,一水合氨正确的化学式是NH3·H2O。

七、复分解反应及其规律1、定义:由两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反应,叫复分解反应。

必修1.4-1

必修1.4-1

4.1 牛顿第一定律学习目标1.了解发现牛顿第一定律的历史过程。

2.知道伽利略和亚里士多德对运动和力的关系的不同论点和基本思想。

知道伽利略的理想实验及其推论。

3.掌握牛顿第一定律,体会定律深刻的思想性和认识问题的本质性。

4.知道惯性的定义及其大小的量度。

自主学习【问题1】亚里士多德对运动和力的关系得出了怎样的结论?其根据是什么?【问题2】伽利略对运动和力的关系得出了怎样的结论?为说明这个结论,伽利略设计了一个怎样的实验?为什么把这个实验称为“理想实验”?【问题3】牛顿第一定律的内容是什么?【问题4】什么叫惯性?惯性的大小怎样量度?合作探究【问题1】亚里斯多德的观点2000多年前,古希腊哲学家亚里斯多德根据当时人们对运动和力的关系的认识提出一个观点:必须有力作用在物体上,物体才能运动。

这种观点统治人们的思想近两千年。

这种观点的提出,依据是什么?错在哪里?为什么这种观点居然会统治人们的思想近两千年?【问题2】伽利略的理想实验1.实验探究:物体在不同表面的运动情况(1)设计一个实验,使同一辆小车以相同的初速度在不同材料(如毛巾、木板、玻璃板等)的水平面上的运动。

想想看,设计怎样的实验装置可以达到使小车每次都能获得相同的初速度的目的。

画出实验装置图。

(2)观察同一辆小车以相同的初速度在不同材料的水平面上的运动情况,看它们的运动距离有什么区别?通过实验可以得出什么结论?(3)进行气垫导轨实验。

现代技术手段给我们提供了阻力很小的装置——气垫导轨。

导轨上有许多小孔,用气泵给气垫导轨充气时,滑块在导轨上滑动的阻力就变得很小。

这是什么道理?轻轻推动滑块,使滑块在水平导轨上运动起来,仔细观察滑块的运动情况。

描述滑块的运动情况,通过实验可以得出什么结论?2.伽利略的理想实验(1)伽利略对运动和力的关系提出了怎样的观点?(2)伽利略设计了一个怎样的实验来说明自己的观点?这个实验是如何说明伽利略的观点的?(3)为什么把这个实验称为“理想实验”?“理想实验”与真实的实验有何不同?由“理想实验”推出的结论可信吗?【问题3】牛顿第一定律1.法国科学家笛卡尔在哪些方面补充和完善了伽利略的观点?2.牛顿在伽利略和笛卡尔的观点的基础上,总结成了一条怎样的动力学基本定律?牛顿第一定律揭示的物体保持匀速直线运动状态或静止状态的原因是什么?物体运动状态变化的原因又是什么?3.牛顿第一定律可以通过实验直接验证吗?如果不能,怎么理解牛顿第一定律的正确性?【问题4】惯性与质量1.什么叫惯性?有一种观点认为,只有保持匀速直线运动状态或静止状态的物体才有惯性,作变速运动的物体没有惯性,这种观点正确吗?物体的惯性与物体的受力情况有关吗?与物体的运动情况有关吗?2.怎样区别物体运动状态变化的难易程度?物体的惯性大小如何来描述?课堂检测A1.一个日本的旅游者想来中国旅游。

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(一)预期理论(ex-pectations theory)
该理论认为对应某一确定时期的远期利率应该等于预期的未来的 那个期限的即期利率。也就是:长期证券到期收益率等于现行短期 利率(spot interest rate)和未来预期短期利率的几何平均。
预期理论有以下假设: (1)市场上的各种证券没有违约风险; (2)全部投资者都是风险中心者,服从于利润最大化原则; (3)证券买卖没有交易成本; (4)投资者都能准确预测未来的利率; (5)投资者对证券不存在期限偏好。
图4.1表4.1中数据的零息票收益率曲线
区分零息票收益率曲线与附息票债券收益率曲线是很重要的。在 图4.1所示的情况下,收益率曲线是向上倾斜的,零息票收益率曲线 总是在附息票债券收益率的上面。这是因为如下的情况影响了附息 票债券收益率:在债券到期前,投资者获得一些利息收入,对应于 这些利息收入的相应贴现率低于最后支付日期相应的贴现率。
或每年10.54%。
第四个债券期限1.5年。按如下方式支付: 6个月期后 $4 1年期后 $4 1.5年后 $104 从前面的计算中,我们知道在6个月末支付所用的贴现率是 10.47%,在1年末支付所用的贴现率是10.54%。我们也知道债券 的价格$96必须等于债券持有人收到的所有收人的现值。设R表示 1.5年期的即期利率,因此:
第三年的远期利率是二年期 10.5%年即期利率与三年期10.8%年 即期利率隐含的利率,计算的结果是11.4%年利率。
其它的远期利率可用类似的方法计算,列在表4.1中的第三列。 一般来说,如果r是T年期的即期利率,r*是T*年期的即期利率,且 T*>T,T* -T期间的远期利率如下:
r (T t ) r (T t ) r T rT ˆ r T T T T
2 e 2 e 2
e (1 R2 ) (1 i2 ) (1 R1 ) (1 R2 )
由于R2<R1,所以
e (1 i2 ) (1 R2 ) 1 (1 R2 ) (1 R1
e 2
e i2 R1
一般情况下
实际中,即期利率(或零息票收益率)并不总是能够直接观察到 的。能够观察到的只是附息票债券的价格。因此,一个重要的问题 是如何从附息票债券的价格得出零息票收益率曲线。
一个通常的方法就是所谓的息票剥率(bootstrap)方法。为说明 这个方法,考虑表4.2中6个债券价格的数据。
表4.2息票剥率方法的数据
n
n 1
1 i (1 Rn ) n 1 1 Rn (1 Rn1 )
e n
n 1
如果收益率曲线向右上方倾斜,即
Rn1 Rn

(1 Rn1 )
n1
(1 Rn )
n
从而
Rn1 Rn i
e n
到期收益率曲线向右上方倾斜,预期短期利率上升,不要理解为 未来预期短期利率不断提高。预期短期利率有时会低于前一期的短 期利率。 在经济运行中,人们经常观察到在经济扩张一开始,到期收益率 曲线斜率趋于增大,而在经济扩张的末尾到期收益率曲线斜率趋于 减小。 在实证研究中,人们也往往利用长短期利率的差别来解释或者预 测未来的经济增长。
2 R 0.1081 3 3
因此,R的方程为: 5exp{-2.25×(0.0721+R/3)}+105exp{-2.75×R}=81.782
利用试错法或诸如牛顿法的数值方法解以上方程,得出 R=0.1087。2.75年期的即期利率为10.87%。
从表4.2中六个债券价格中可以描出图4.4中的零息票收益率曲 线。如果给出更长期限债券,可获得更完整的期限结构。
利用线性插值方法,求出以下三个现金流的贴现率分别为 10.505%,10.61%和10.745%。 因此前四个现金流的现值为: 5exp{-0.1012×0.25}+5exp{-0.10505×0.75} +5exp{-0.1061×1.25}+5exp{-0.10745×1.75} =18.018 最后两个现金流的现值为: 99.8-18.018=81.782 设2.75年期的即期利率为R,利用线性插值,2.25年期即期利率 为:
2 e 2

(1 R2 ) 2 e i2 1 (1 R1 )
当n=3时
(1 R3 ) (1 i1 )(1 i )(1 i )
3 e 2 e 3
(1 R3 ) i 1 2 (1 R2 )
3 e 3
当期限为n时
(1 Rn ) n e in 1 n 1 (1 Rn1 )
债券本金 ($)到期期限 (年)年息票* ($)债券价格 ($) 100 100 0.25 0.50 0 0 97.5 94.9
100
100 100 100
1.00
1.50 2.00 2.75
0
8 12 10
90.0
96.0 101.6 99.8
*注:假设每6个月支付所列息票数额的一半
由于前3个债券不付息票,对应这些债券期限的连续复利的即期 利率可以容易地计算出来。第一个债券3个月期限,价格97.5,其 收益为2.5。连续复利的3个月期利率是:
§1 某些预备知识
一、即期和远期利率
n年期即期利率是从今天开始计算并持续n年期限的投资的利率。 因此,3年期即期利率是投资持续3年的利率,5年期即期利率是投 资持续5年的利率等等。考虑的投资应该是 中间没有支付的“纯粹” 的n年投资。这意味着所有的利息和本金在n年末支付给投资者。
n年即期利率也指的是n年期零息票收益率 (n-year zero— coupon yield)。由定义可知,该收益率正好是不付息票债券的收 益率。 远期利率是由当前即期利率隐含的将来时刻的一定期限的利率。 表4.1远期利率的计算 年(n) 1 n年期投资的即期利率 第n年的远期利率 10.0
于是:
(1 Rn ) (1 i1 )(1 i )(1 i )
n e 2 e n
分别为期限为n年的证券的收益率、当期短期利率 (如1年或半年的利率)、第2期的单期预期利率以及第n期的单期 预期利率。 当n=2时
e e Rn , i1 , i2 , in
(1 R2 ) (1 i1 )(1 i ) orR1 i1
R1 2.5 R m ln(1 ) 4 ln(1 ) 0.1012 m 97.5
或每年10.12%。类似地,6个月期是:
R1 5.1 R m ln(1 ) 2 ln(1 ) 0.1047 m 94.9
或每年10.47%。1年期是:
R1 10 R m ln(1 ) ln(1 ) 0.1054 m 90
至今,我们已经求出5个对应不同期限的零息票收益率曲线上的 点。利用线性插值可以得到对应其它中间期限的点。第六个债券的 现金流如下: 3个月期后 $5 9个月期后 $5 1.25年后 $5 1.75年后 $5 2.25年后 $5 2.75年后 $105
对应于第一个现金流的贴现率已经求出为 10.12%。
为说明这个公式,我们从表4.1中数据计算第四年远期利率。 T=3,T* =4,r=0.108,且r* =0.11,公式给出
ˆ r 0.116
二、 零息票收益率曲线
零息票收益率曲线 (zero—coupon yield curve)是表示即期利 率(即零息票收益率)与到期日之间关系的曲线。 图4.1表示了表4.1中数据的零息票收益率曲线。
也就是说,只要知道相邻两期零息债券的到期收益率,就可以计 算出单期远期利率。即投资者如果知道各种期限的收益率,他就可 以知道未来短期利率的预测值。 如果R2<R1,也就是说收益率曲线下降,那么短期预测利率也下 降,即
e i2 R1
事实上
(1 R2 ) (1 i1 )(1 i ) (1 R1 )(1 i )
r r T T
这就是所谓的时刻T的瞬态远期利率(instantaneous forward rate)。
图4.2是当收益率曲线向上倾斜时的零息票收益率曲线、附息票债 券的收益率曲线和远期利率曲线。
图4.2当收益率曲线是向上倾斜时的情况
图4.3当收益率曲线是向下倾斜时的情况
三、零息票收益率曲线的确定
分析家有时也考虑远期利率与远期合约期限之间的关系曲线。因 此远期利率的期限可以是3个月期、6个月期或其它任何便利的时间 期限。式(4.1)可重写为:
T ˆ r r (r r ) T T

这表明,如果收益率曲线是向上倾斜,r * >r,于是
ˆ r r r
所以远期利率高于零息票收益率。 取T* 趋近于T的极限(所以r * 趋近于r),我们看到在T时刻开始 的一个相当短期间的远期利率是:
4exp{-0.1047×0.5}+4exp{-0.1054}+104exp{-1.5R}=96 化简为: Exp{-1.5R} = 0.85196

ln 0.85196 R 0.1068 15
因此,1.5年期的即期利率是10.68%。这是唯一的与6个月期、 1年期即期利率及表4.2中数据一致的即期利率。
第四章 利率期货
利率期货合约是标的资产价格仅依赖于利率水平的期货合约。
对冲某公司的利率风险暴露比对冲诸如铜价之类的风险暴露更复 杂。这是因为为了完全描述利率水平,需要整个利率的期限结构, 而铜价可以由单一数字来描述。
希望对冲利率风险暴露的公司必须确定它所要求对冲的期限,同 时还必须确定它暴露于利率风险的期限。然后它还必须寻找合适的 利率期货合约以获得相应的对冲。
运用6个月期、1年期、1.5年期即期利率和表4.2中第五个债券的 信息,可以计算出2年期的即期利率。如果R表示2年期的的即期利 率: 6exp{-0.1047×0.5}+6exp{-0.1054×1.0}+6exp{-0.1068×1.5} +106exp{-2R}=101.6 从以上可得出R=0.1081,或10.81%。
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