部编版人教版九年级上册历史知识点总结

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部编人教版九年级历史上册知识点总结

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第1课古代埃及1.古埃及文明是“尼罗河的赠礼”。

2.古埃及的兴衰:约公元前 3500 年,出现国家;新王国时代法老图特摩斯三世统治时期;公元前 525 年,波斯帝国吞并古埃及。

3.太阳历是古埃及天文学的突出成就之一;古埃及人使用的文字是象形文字。

4.金字塔:(1)用途:金字塔是埃及法老的陵墓。

(2)地位和意义:金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃社会经济发展的较高水平,是古埃及人类的结晶。

(3)现存最大的金字塔:胡夫金字塔。

5.法老的统治:古埃及的国王,集军、政、财、神等权力于一身,被认为是“神之子”,具有无上权威。

第2课古代两河流域1.“两河流域文明”发源于幼发拉底河与底格里斯河。

大体上位于今天的伊拉克首都巴格达周围。

2.两河流域的苏美尔人发明的文字是“楔形文字”。

3.古巴比伦王国的国王汉谟拉比基本统一了两河流域并使古巴比伦王国达到鼎盛。

4.《汉谟拉比法典》评价:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

实质:维护奴隶主阶级统治的工具。

第3课古代印度1.古印度文明最早出现在印度河流域。

古印度文明遗址:哈拉巴遗址和摩亨佐?达罗遗址。

2.孔雀王朝统治时期是古印度文明鼎盛时期。

3.雅利安人侵入印度后建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。

种姓制度的四个等级:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。

4.佛教:公元前 6 世纪,乔达摩?悉达多(后来被尊为释迦牟尼)创立佛教。

教义:反对种姓制度,主张“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。

传播:公元前 3 世纪后开始向外传播;公元前1世纪经中亚传到中国以及东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等地。

第4课希腊城邦和亚历山大帝国1.西方文明起源于希腊文明,希腊最早文明产生于爱琴海地区。

爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。

2.公元前8世纪,希腊出现了城邦。

城邦的特点:“小国寡民”。

希腊城邦的居民分为公民和非公民。

3.公元前5世纪伯里克利执政时期雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。

公民大会是雅典最高权力机构。

人教部编版九年级历史上册知识点

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人教部编版九年级历史上册知识点部编教材九年级历史上册知识要点第一单元古代亚非文明第一课古代埃及一、尼罗河与古埃及文明1、古埃及位于非洲东北角,世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。

古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

2、约从公元前3500年开始,在尼罗河下游出现了若干小国家。

公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一,经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。

古埃及近3000年的文明没有延续下去。

3、古埃及的科学和文化取得了很高的成就。

太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

二、金字塔和法老的统治1、金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔。

2、金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。

古埃及的国王称法老。

3、四大文明古国:古埃及、古巴比伦、古印度、中国。

4、人类社会基本社会形态:原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会。

第二课古代两河流域一、古代两河流域文明1、“两河”,是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河;两河流域,又称“美索不达米亚”,意即“两河之间的地方”。

2、两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。

这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。

二、古巴比伦王国1、公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。

史称古巴比伦王国。

2、汉谟拉比实行君主专制制度,加强中央集权,还制定了一部较为系统和完整的法典。

他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

三、《汉谟拉比法典》1、《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

2、从法典中可知,古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。

第三课古代印度一、古代印度河流域文明1、古代印度文明最早出现于印度河流域。

在那里发现的哈拉巴和摩亨佐·达罗等早期文明遗址,年代大约为公元前23世纪—前18世纪。

最新精编人教版九年级上册历史知识点归纳总结(全册)

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九年级上册历史复习提纲第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现过程:古猿→正在形成中的人(南方古猿)→完全形成中的人(四种,其中现代人的特征出现在晚期智人时期)1、现代人类从非洲南方古猿进化而来(属“正在形成中的人”)。

2、“完全形成的人”:分为早期猿人→晚期猿人(元谋人、北京人)→早期智人→晚期智人(山顶洞人)3、三大人种(即黄种、白种、黑种人)形成的原因:不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。

二、氏族社会(血缘关系)1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。

(1)特点:母系——群婚制,“只知其母,不知其父”,妇女在社会中占主导地位;财产公有,生产和分配都以集体为基础。

(2)特点:父系——婚姻关系相对固定,“既知其母,又知其父”,男子在社会占主导地位。

2、父系氏族取代母系氏族的根本原因:社会生产力的进步与发展3、国家的产生:父系氏族后期,生产力提高,私有制出现,阶级和国家产生。

父系氏族后期,生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队,监狱、法庭→国家,奴隶社会逐渐取代原始社会第2课大河流域---人类文明的摇篮(奴隶社会----人类进入文明时期)1、四大文明古国:古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。

这四个古国被称为世界文明的摇篮,因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。

(发源于河流)2、金字塔(古代埃及法老的陵墓),金字塔是埃及国王权力的象征。

3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家。

汉谟拉比法典地位:是古代世界第一部比较完整的成文法典。

《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。

4、印度的种姓制度(1)种姓制度将社会分为四个等级:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。

国王处于第二等级。

①统治阶级:婆罗门(祭司、贵族)、刹帝利(国王、武士);②被统治阶级:吠舍(雅利安平民)、首陀罗(被征服的印度人);(2)特点:等级森严★★古代文明为什么多发生在大河流域?答:河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤,有利于农业生产的发展,进而促进了手工业、商业的发展。

部编人教版九年级历史上册第1-2单元知识点梳理归纳

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世界历史上册知识点归纳总结(新人教版九年级上册)第一单元古代亚非文明第一课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。

1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。

约从公元前3500年开始出现若干小国;公元前 3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。

(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

(3)文明:太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

象形文字是世界上最早的文字之一。

2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。

(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战,胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。

第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。

1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。

(2)建国:约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。

(3)统一:约公元前24世纪,实现了初步统一。

2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。

(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。

(3)影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达,战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。

人教教九年级历史上册部编人教版上册课复习提纲

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九年级上册全册课复习提纲第13课西欧经济和社会的发展(资本主义萌芽)一新的生产和经营方式(资本主生产关系)庄园制的瓦解根本原因:11世纪欧洲农村开展垦殖运动(铁农具和重犁的出现)表现1新开发区仿效自治城市,开始独立。

庄园制开始瓦解。

2 农奴购买劳役豁免权或缴纳迁徙税,获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。

3农民获得对自己剩余产品的支配权4租地农场的出现。

领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式,土地集中成为趋势。

部分领主出租直领地,富裕农民承租、购买领主和佃户土地,建立租地农场。

(英国最典型)租地农场的特点:①采用新的生产生产方式经营(资本主义生产方式),②雇佣农民(工人),③产品推向市场。

手工工场的变化①13世纪,手工业发展,随着分工细化,小型手工作坊发展,农村出现手工工场。

商人统一提供原料、生产工具,集中劳动,形成了集中的手工工场。

②土地关系的变化和手工业的发展,推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化二富裕农民和市民阶层13世纪,贵族抵押地产,富裕农民、骑士、乡绅集中土地,用新的资本主义经营方式掌握生产,控制行政,成为农村中富有生气的阶级力量。

第14课文艺复兴(发现人)(14---17世纪)一文艺复兴运动兴起原因:①14世纪,意大利工商业发展,出现了资本主义萌芽(根本原因)。

②资产阶级不满罗马教会对精神世界的控制。

时间地点:14世纪,意大利核心思想:人文主义形式:弘扬古希腊古罗马文化性质(实质):资产阶级思想解放运动影响:1、文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动,促进了人们思想的大解放。

2、文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣。

3、文艺复兴运动为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

二代表人物及其成就意大利但丁神曲地狱炼狱天堂文艺复兴的先驱。

彼特拉克薄伽丘文学三杰意大利达芬奇蒙娜丽莎最后的晚餐拉斐尔、米开朗琪罗美术三杰英国莎士比亚哈姆雷特罗密欧与朱丽叶第15课探寻新航路一探寻新航路的热潮原因:1商品经济发展和资本主义经济萌芽(根本)。

【新】部编人教版初中历史九年级上册知识线索(含课程标准、填空、思维导图、单元总结)

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【新】部编⼈教版初中历史九年级上册知识线索(含课程标准、填空、思维导图、单元总结)【新】部编⼈教版初中历史九年级上册知识线索(含课程标准、填空、思维导图、单元总结)第⼀单元古代亚⾮⽂明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道⾦字塔,初步了解古埃及⽂明。

1.尼罗河与古埃及⽂明(1)兴亡:位于⾮洲东北⾓, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及⽂明被称为“尼罗河的赠礼”。

约从公元前3500年开始出现若⼲⼩国; 公元前3100 年左右初步实现统⼀;公元前525年,被波斯帝国吞并。

(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强⼤的军事帝国,北⾄叙利亚和⼩亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

(3)⽂明: 太阳历是古埃及天⽂学的突出成就之⼀。

象形⽂字是世界上最早的⽂字之⼀。

2.⾦字塔:古埃及⽂明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较⾼⽔平,是古埃及⼈智慧的结晶。

3.法⽼的统治(1)统治: 法⽼是全国的最⾼统治者,集军、政、财、神等⼤权于⼀⾝,国王经常⽤王杖责打⼤⾂。

(2)危机:随着社会⽭盾的激化,王权受到挑战, 胡夫⾦字塔之后越修越⼩反映了王权的衰落。

第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉⽐法典》,初步了解古代两河流域⽂明。

1.古代两河流域⽂明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格⾥斯河,两河流域⼜称“美索不达⽶亚”。

(2)建国:约从公元前3500 年起,产⽣了⼀些以城市为中⼼的⼩国。

(3)统⼀:约公元前2400年,实现了初步统⼀。

2.古巴⽐伦王国(1)统⼀:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉⽐完成了整个两河流域中下游地区的统⼀事业,建⽴了统⼀、强⼤的奴⾪制国家。

(2)统治:实⾏君主专制制度,加强中央集权,制定了⼀部较为系统和完整的法典。

(3)影响: 汉谟拉⽐在位时是古巴⽐伦王国最强盛的时期。

3.《汉谟拉⽐法典》(1)地位:是迄今已知世界上第⼀部较为完整的成⽂法典。

(2)内容:从法典中可知,古巴⽐伦分拥有公民权的⾃由民、⽆公民权的⾃由民和奴⾪三个严格的社会等级;奴⾪制度在古巴⽐伦相当发达, 战俘是奴⾪的主要来源,也有买卖奴⾪的现象。

部编人教版九年级历史上册复习提纲总结

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九年级历史上册历史复习提纲第1课古代埃及1.“尼罗河的赠礼”---古埃及2.科学:天文学、数学、太阳历文化:象形文字-世界上最早的文字之一2.金字塔:是古埃及国王的陵墓3.法老:古埃及的国王第2课古代两河流域文明第3课古代印度1.古代印度文明最早出现于印度河流域。

2.孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。

佛教:公元前六世纪;创始人:乔达摩.悉达多;后称释迦摩尼第4课希腊城邦和亚历山大帝国古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。

爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明公元前5世纪中后期伯里克利主政时期,雅典达到全盛,民主政治也随之发展到高峰。

亚历山大帝国:建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

第5课:罗马城邦和罗马帝国第6课:希腊罗马文化1.文学:《荷马史诗》是宝贵的文学遗产,是了解早期希腊社会的主要文献。

2.雕刻: 宙斯像;《掷铁饼者》3.建筑艺术希腊:雅典帕特农神庙。

罗马:罗马的大竞技场、万神庙。

4.哲学:德谟克里特提出了“原子论”;亚里士多德是一位百科全书式的学者,创立了逻辑学.5.法学:《十二铜表法》,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。

6.“儒略历:今天人们使用公历的基础。

第7课:基督教的兴起和法兰克王国基督教:时间1世纪;地区:巴勒斯坦第8课西欧庄园1. 在领主统治下,庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。

庄园的居民均为领主的佃户,包括自由的农民和缺少自由的农奴。

2. 庄园法庭既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。

第9课中世纪城市和大学的兴起1.城市居民采取各种方式反抗,争取城市的自由和自治,常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。

2.手工工匠和商人是城市的基本居民。

3.随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成。

城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手工作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级。

4.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”5.12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校,巴黎的教师组成教师行会。

人教部编版九年级历史上册1-12课知识点归纳(上)课件(43张PPT)

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3.亚历山大帝国
(1)兴起:公元前4世纪,马其顿成为军事强国。 (2)东征:公元前334年,马其顿国王亚历山大率军东征, 先后打败波斯帝国、埃及,进入两河流域,最远到达印 度河流域。 (3)成果:建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲(定 都巴比伦)。 (4)局限性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带 来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。 (5)积极性:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方 之间的经济联系和贸易往来;帝国境内建造的新城后来 成为新的经济文化中心。
单元总结
解疑难问题 1.为什么说希腊神话的特点是“神人同形同性”? 答: 所谓“同形”就是神与人有相同的形象,所谓“同性”就是神与 人有相同的感情。“同形同性”反映了希腊神话强烈的世俗性,希腊的 神与凡人一样需要吃、喝、穿、戴、睡觉,他们也具有凡人一样的感情, 有爱憎、愤怒、悲伤、欢乐,甚至好嫉妒、爱虚荣,他们也经常吵架或 打架,他们也并非全知全能。神同人唯一不同之点便在于神是长生不死 的。 2.柏拉图的《理想国》 答: 古希腊著名哲学家柏拉图是苏格拉底的学生,亚里士多德的老 师。 他的著作《理想国》,不仅概括和总结了他的哲学思想,还探讨了政治、 文艺、教育、伦理道德等方面的问题。他在书中设想出了一个可以达到 公平公正的理想国。他认为只有哲学家才能成为理想国的统治者。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和 完整的法典。 (3)影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》 (1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、 无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在 古巴比伦相当发达,战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶 的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。 法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的 文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。 (5)性质:维护奴隶主的利益。

人教部编版九年级上册历史知识点提纲

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人教部编版九年级上册历史知识点提纲1、古代埃及位置:位于非洲东北部的尼罗河流域,被认为是“尼罗河的赠礼出现国家:约公元前3500年。

初步统:公元前310)年左右。

强盛:新王国时代法老图特摩斯三世统治时期。

灭亡:公元前525年,被波斯帝国所灭。

科技文化成就:太阳历、象形文子文明象征:金字塔。

法老的统治:法老是最高统治者,拥有无限权力,胡夫之后王权渐衰。

2、古代两河流域位置:“两河”是指两亚的幼发拉底河和底格里斯河。

大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

出现国家:约公元前3500年初步统一约公元前24世纪。

发展高峰:古巴比伦王国汉谟拉比建立统一强大的奴隶制国家。

文明象征:汉谟拉比法典》。

迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

体现了古巴比伦的严格社会等级、家庭奴隶制、商品经济活跃。

它是古巴比伦留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长3、古代印度位置:位于南亚次大陆,文明最早出现于印度河流域。

建国:公元前1500年左右,雅利安人建立鼎盛:孔雀王朝统治时期,印度基本实现统种姓制度:分为婆罗门刹帝利吠舍、首陀罗四个等级,此外还有贱民。

各等级世代相袭,贵贱分明。

佛教:公元前6世纪,乔达摩·悉达多创立。

提出“众生平等”,宣扬“忍耐服从”公元前3世纪后,开始外传。

4、希腊城邦和压力山大帝国地理环境:环海、多山、多岛屿。

早期文明:爱琴文明,包括克里特文明和迈锡尼文明。

后进入荷马时代。

希腊城邦:公元前8世纪出现;特点是“小国寡民”;居民分为公民和非公民;成年男性公民有参与统洽的权利雅典民主政治:公元前5世纪中后期伯里克利主政时期发展到高峰。

公民大会是最高权力机构;还建立津贴制度,保证贫穷公民参政议政。

亚历山大帝国:公元前334年进攻波斯帝国,历经10年征战建立地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。

亚历山大东征一方面具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难;另一方面也促进了东西方文化的大交汇5、罗马城邦和罗马帝国罗马演变:公元前1000年,罗马城邦兴起于台伯河畔→公元前509年,罗马建立共和国→公元前2世纪,称霸地中海→公元前73年,斯巴达克起义,走向衰落→公元前49年,凯撒被任命为终身独裁官→公元前27年,屋大维建立罗马帝国→2世纪进入黄金时期→>4世纪末,帝国分裂→>476年,西罗马帝国灭亡。

部编人教版历史九年级上册知识提纲全册

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部编人教版历史九年级上册知识提纲全册第一单元古代亚非文明第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。

1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。

约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。

(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

象形文字是世界上最早的文字之一。

2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

3.法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。

(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。

第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。

1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。

(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。

(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。

2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。

(3)特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭。

低等级的人不得从事高等级的职第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国【课程标准】知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。

1.希腊城邦(1)范围:包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。

(2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和海外贸易的发展。

(3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。

部编版九年级上册历史知识点归纳整理

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部编版九年级上册历史知识点归纳整理一、远古时代1.人类起源:人类起源于非洲,约距今200万年前。

2.旧石器时代:人类使用石器生活,居住在山洞或地洞中,以狩猎和采集为生。

3.新石器时代:人类开始使用陶器,并开始耕种、养殖,实现了从游牧生活到定居生活的转变。

二、古代史1.古代历史的划分:中国古代历史大致分为夏商周时期、秦汉时期、魏晋南北朝时期、唐宋元明清时期。

2.夏商周时期:是中国古代史的开端,出现了仰韶文化、龙山文化、仲韶文化等。

商代王朝的建立,商朝的兴衰,都是这一时期的重要内容。

3.秦汉时期:秦始皇统一六国,建立了全国统一的封建专制制度,开创了中国封建时代。

汉代兴起了真、儒、道三家学说,对中国古代思想文化产生了深远的影响。

4.魏晋南北朝时期:这一时期,中国出现了三国鼎立、两晋南北朝、南北朝隋唐五代十国的历史阶段,社会动荡不安。

5.唐宋元明清时期:这是中国封建社会的全盛时期,出现了唐代的盛世、宋代的科技飞速发展、元代的蒙古统治、明代的海外航海和文化繁荣、清代的科学技术进步。

三、现代史1.近代史:这一历史阶段大致从明朝灭亡开始,到1911年辛亥革命建立中华民国为止。

在这一时期,中国出现了鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法等一系列重要事件。

2. 20世纪初:这一时期,中国发生了辛亥革命、五四运动、北伐战争、抗日战争等一系列重要事件,中国社会面临着极大的变革。

3.中华人民共和国的成立:1949年10月1日,中华人民共和国成立,中国由封建社会向社会主义社会转变,结束了近代以来的半殖民地、半封建社会制度。

4.社会主义改革开放:1978年,中国开始进行改革开放,开创了中国社会主义市场经济的新时代,中国经济逐渐崛起,对国际社会产生了重要影响。

四、世界史1.古代世界史:世界古代历史大致从古埃及文明、古希腊罗马文明、古印度文明等开始,到罗马帝国灭亡结束,这一时期,重要事件有埃及金字塔的建造、古希腊的雅典民主制度、罗马帝国的征服扩张等。

部编人教版九年级上册历史复习提纲

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九上历史复习知识索引第2课、大河流域──人类文明的摇篮河流域|人类文明的摇篮古代埃及地理位置非洲尼罗河流域奴隶制出现公元前3500年统一公元前3000年文明的象征金字塔(法老陵墓)权利的象征古巴比伦地理位置西亚幼发拉底河和底格里斯河流域奴隶制出现约公元前3500年左右统一公元前18世纪汉谟拉比文明的象征《汉谟拉比法典》世界现存的古代第一部比较完备的成文法典古代印度地理位置南亚印度河流域奴隶制出现约公元前2500年左右文明的象征种姓制度(四个等级:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗)古中国东亚黄河流域第4课: 7世纪日本孝德天皇的大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

第8课、老而神秘的文字。

文字象形文字楔形文字时间前3000年左右前3000年左右地点古代埃及两河流域(苏美尔人)作用对以后的字母文字产生了重要影响为人类文明的发展作出了重大贡献第8课世界三大宗教。

名称佛教基督教伊斯兰教经典《圣经》《古兰经》创始人乔达摩·悉达多(释迦牟尼)耶稣穆罕默德创立时间公元前6世纪,1世纪7世纪初地点古代印度巴勒斯坦地区阿拉伯半岛的麦加教义“众生平等”,消灭欲望,耶稣就是“救世主”,忍受苦难,顺从“真主”安拉刻苦修行死后就可以升入“天堂”节日圣诞节传播亚洲南部欧洲亚洲西部、北非第四单元第10课资本主义时代的曙光1.欧洲资本主义的兴起时间14世纪—16世纪兴起地点意大利→欧洲其他地方性质资产阶级思想解放运动指导思想人文主义(以人为中心,而不是以神为中心)代表人物名称国家评价代表作品但丁意大利文艺复兴的先驱、旧世纪最后一位诗人和新世纪最初一位诗人《神曲》(写了地狱、炼狱、天堂)达•芬奇意大利伟大的艺术大师《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》莎士比亚英国文学巨匠(作品集中体现人文主义)《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》影响推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

共同作用促进资本主义的产文艺复兴时间14~17世纪性质资产阶级思想文化运动。

【新】部编人教版初中历史九年级上册知识线索(含课程标准、填空、思维导图、单元总结)

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【新】部编人教版初中历史九年级上册知识线索(含课程标准、填空、思维导图、单元总结)第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。

1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。

约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。

(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

象形文字是世界上最早的文字之一。

2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

3.法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。

(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。

第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。

1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。

(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。

(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。

2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。

(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。

(3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。

部编人教版九年级上册历史世界古代史知识点汇编

部编人教版九年级上册历史世界古代史知识点汇编

部编人教版九年级上册历史世界古代史知识点汇编第一单元和第二单元、古代亚非和欧洲文明知识梳理1.亚非文明2.欧洲文明第三单元和第四单元封建时代的欧洲和亚洲国家知识梳理一、封建时代的西欧1.背景:公元1世纪,基督教兴起,4世纪末,罗马皇帝将基督教确立为国教,为之后西欧出现教权至上的社会秩序奠定基础。

2.政治(1)法兰克王国的建立476年,西罗马帝国灭亡,克洛维建立起法兰克王国,克洛维皈依基督教,将国有土地和无主土地赐给亲兵和官吏,获得了罗马教会和部下等的支持。

克洛维时期,法兰克不断扩张,实力强大。

(2)封建等级制度——封君与封臣8世纪前期,法兰克王国特进行了改革。

改变过去无偿赏赐土地的做法,要求得到土地的人必须提供兵役服务。

特点:以土地的封赐为纽带,封君与封臣的关系有严格的等级性,权利、义务交织在一起,带有契约性。

(3)查理曼帝国8世纪,查理成为法兰克王国国王,他四处征伐,使法兰克王国成为西欧最大的王国。

他统治时期的法兰克王国又被称为“查理曼帝国”。

查理当政时期,继续鼓励基督教发展,征收“什一税”,教会势力越来越大。

世俗政权与教会的结合是查理曼政权的重要特征。

814年,查理曼去世,843年,查理曼帝国分裂,形成以后德意志、法兰西和意大利国家的雏形。

3.经济——西欧庄园 (1)庄园经济庄园经济盛行于9——13世纪,是乡村的主要经济组织形式。

庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。

庄园居民为领主的佃户,庄园土地分为“直领地”和“份地”。

为领主提供劳役是佃户的基本义务。

(2)庄园法庭——庄园是独立的政治单位的表现庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用,法庭审判依据习惯法或村法,庄园法庭既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。

4.城市兴起(1)自由、自治的城市背景:10世纪起,西欧经济开始恢复,以手工业和商业为中心的城市开始重新兴起。

自由、自治斗争:由于城市兴起于封建领主的领地上,城市发展受到封建领主的限制(任意征税等),城市居民开始采用金钱赎买和武力斗争的方式争取城市的封建时代的欧洲自由和自治。

部编人教版世界历史九年级上册知识点总结

部编人教版世界历史九年级上册知识点总结

部编人教版《世界历史》九年级上册知识点总结第一单元古代亚非文明:大河流域——人类文明的摇篮1.人类形成:距今约二三百万年。

到15世纪末期,人类大体经历了原始社会(最初阶段)、奴隶社会和封建社会。

2.大河流域(适合农耕):人类文明的重要发祥地。

3.四大文明古国:尼罗河流域的古埃及、两河流域的古巴比伦、印度河流域的古印度、黄河长江流域的中国。

第1课:古代埃及(尼罗河的赠礼)1.建、亡:约公元前3500年,出现奴隶制小国。

约公元前3100年,初步统一。

公元前525年,被波斯帝国吞并。

2.经历时代:古王国时代、中王国时代、新王国时代。

3.强盛期:在新王国时代图特摩斯三世时,成为最强大帝国。

4.古埃及文明成果——金字塔、太阳历、木乃伊、象形文字。

5.金字塔:是古埃及文明的象征(历史地位),它是古埃及人智慧的结晶。

1)金字塔作用:古王国时代,法老为自己修建的陵墓。

2)金字塔代表:胡夫金字塔(最大)、哈佛拉金字塔(狮身人面像)。

3)金字塔与法老的关系:金字塔象征法老的尊严与权力。

古埃及国王称“法老”,集军、政、财、神大权于一身,是全国最高统治者。

胡夫之后,金字塔越修越小,反映了王权逐渐衰落。

第2课:古代两河流域文明发展的高峰——古巴比伦王国1、古代两河流域文明(两河流域又称“美索不达米亚”)1)地理位置:“两河”指西亚幼发拉底河与底格里斯河。

两河流域有“新月沃地”之称,今伊拉克一带。

2)建国:约公元前3500年,产生小国。

约公元前24世纪,初步统一。

民族:苏美尔人。

3)两河流域文明成果:楔形文字、阴历、60进位制、《汉谟拉比法典》。

2、古巴比伦王国1)建立:公元前18世纪,第6代国王汉谟拉比统一两河流域,建立奴隶制国家,他自称“众神之王”,加强中央集权。

2)强盛期:汉谟拉比在位时。

3)灭亡:公元前1595年,王国被外族灭亡,后经历亚述帝国和新巴比伦王国时期。

公元前539年,新巴比伦王国被波斯帝国消灭。

3、《汉谟拉比法典》(古巴比伦国王汉谟拉比在位时制定)1)历史地位及影响:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

部编版人教版九年级上册历史复习提纲知识点

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第14课文艺复兴运动一、文艺复兴(1)开始时间:14世纪中叶,(2)发源地:意大利原因:①14世纪中叶意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义萌芽。

②形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。

(3)思潮/核心思想::人文主义(4)、实质:一场反对教会“_神权至上”和提倡_人文主义的新文化运动。

(5)影响:,推动了欧洲_文化思想的繁荣,为欧洲_资本主义_的产生奠定了思想文化基础。

1.文艺复兴的先驱是:但丁。

2.代表作:长篇诗作《神曲》。

(1)《神曲》分为“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。

(2)表达的思想:描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达了市民阶级的情感与理想。

3.文艺复兴文学三杰指的是:但丁、彼特拉克、薄伽丘三、达·芬奇1.达·芬奇最大的成就是绘画。

2.文艺复兴美术三杰指的是:达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗。

3.达·芬奇的代表作:《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。

四、莎士比亚1.文艺复兴向外传播时间及范围:15、16世纪开始向西欧其他国家和地区传播。

2.莎士比亚的成就及体现的思想内容?(1)一生创作了30多部戏剧和许多诗篇。

(2)这些作品反映了时代风貌和社会本质,深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习,充分体现了人文主义者的生活理想。

3.莎士比亚的代表作:《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》第15课探寻新航路1.根本原因:欧洲商品经济日趋发达,新兴资产阶级渴求开拓新的贸易市场。

社会原因:马可波罗游记描述的东方社会,引起西欧国家对东方财富和黄金的渴望;直接原因:奥斯曼土耳其帝国阻碍了东西方贸易的旧商路。

2.主要条件:欧洲地理学的发展,中国人发明的指南针,用于“罗盘”导航技术,经阿拉伯商人传到欧洲,欧洲造船技术取得重大突破。

西班牙、葡萄牙王室支持3.主要代表4.历史影响:①新航路开辟以后,从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切,世界开始连成一个整体;②欧洲大西洋工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。

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九上历史知识点总结一、人类的出现﹡现代人类从非洲南方古猿(属于“正在形成中的人”)(如“露西”)进化而来。

人类在距今约三四百万年前形成。

﹡会不会制造和使用工具,是人和动物的根本区别。

﹡直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。

﹡“完全形成的人”阶段的代表:①早期猿人:坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;②晚期猿人:中国元谋人和北京人、印度爪哇人;③早期智人:中国丁村人、德国尼安德特人;④晚期智人:中国山顶洞人、法国克罗马农人。

﹡晚期智人出现的同时,现代人种的差异也显现出来。

﹡三大人种(即黄种人、白种人、黑种人)出现的原因:人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

﹡种族无优劣:各人种之间,在自然体质特征上虽有一定区别,但无明显界限,而且具有逐渐过渡的现象。

这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种,并且具有共同的祖先。

﹡人类最初经历的是原始社会(特征:生产力低下,人类社会平等,共同劳动,平均分配)。

﹡原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会,共产主义社会。

二、氏族社会﹡氏族社会产生的原因:生产力发展和社会进步。

﹡氏族社会的不同阶段:母系氏族父系氏族母系氏族:群婚制。

妇女在采集和家务劳动中举足轻重,在社会中占主导地位。

财产公有,生产和分配也以集体为主。

“只知其母,不知其父”。

父系氏族:婚姻关系相对固定。

随着社会生产力的进步与发展,农业和畜牧业发展起来,男子逐渐取代妇女成为主要劳动力,开始支配社会,父系氏族逐渐取代母系氏族。

“既知其母,又知其父”。

﹡父系氏族后期:生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队,监狱,法庭→国家形成。

﹡国家的产生:父系社会后期,随着社会矛盾的加剧,统治阶级设置了一系列机构和设施,如政府、军队、监狱和城墙等。

它们的出现,标志着原始社会的解体和国家的产生。

﹡随着生产力的发展,原始社会瓦解,奴隶社会形成。

第2课大河流域——人类文明的摇篮(亚非文明与大河有关)﹡从五六千年前开始,在亚非的大河流域,相继诞生了灿烂的古代文明,出现了国家,最先进入了奴隶社会。

一、金字塔的国度——古代埃及(尼罗河)﹡国家的出现、统一及灭亡①公元前3500年,尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国;②公元前3000年,初步统一的古代埃及国家建立起来;③公元前15世纪,成为地跨亚非的大帝国。

公元前6世纪,埃及被西亚的波斯灭亡。

﹡金字塔(古代埃及国王的陵墓)是古埃及国王权力的象征。

胡夫→金子塔。

狮身人面像是古埃及国王尊严的象征。

哈佛拉→狮身人面像。

二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦(两河流域:幼发拉底河、底格里斯河)﹡公元前3500年以后,苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。

﹡公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家。

﹡《汉谟拉比法典》:世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。

(维护奴隶主的利益,宣扬“君权神授”)三、古代印度(印度河流域、恒河流域)﹡公元前2500年,印度河流域开始出现一些小国。

后来,雅利安人入侵古代印度,征服当地居民并把他们变为奴隶,先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。

﹡印度的等级制度(种姓制度)①统治阶级:婆罗门(祭司、贵族——掌握神权)、刹帝利(国王、武士、官吏——把持国家军事和行政大权)。

②被统治阶级:吠舍(农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税,向神庙上供,供养第一、二等级)、首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利,受奴隶主阶级的剥削和奴役,干最低贱的职业)。

③特点:各个等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没资格从事高一等级的职业,不同等级的人不得通婚。

④影响:种姓制度激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来了不良影响。

四、古代中国的分封制:公元前2070年。

地点:黄河流域、长江流域。

五、古代文明多发生在大河流域的原因答:①大河流域气候湿润,光热充足,地势平坦,适合人类生存;②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤,有利于农业生产的发展,进而促进了手工业、商业的发展。

第3课西方文明之源——古希腊文明(西方文明与海洋有关)一、公元前2000年左右,希腊早期文明——爱琴文明(克里特文明和迈锡尼文明,历时约800年)发祥于克里特岛二、雅典城邦(公元前6世纪成为著名的奴隶制共和国)的繁荣﹡公元前5世纪后半期,伯利克里当政期间,雅典达到全盛经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

﹡①经济:雅典近海,海上交通便利,工商业发达;②政治:伯利克里扩大公民的权利,全体成年男性公民可以参加最高权利机构公民大会;③文化教育:伯利克里鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。

﹡启示:改革是经济发展、社会进步的重要推动力,杰出人物对社会的发展能起一定的推动作用。

﹡评价雅典奴隶主民主政治:第一,它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障,把古代世界的民主政治发展到顶峰,成为一种典型范例,对近代西方民主政治也产生一定影响;第二,它是奴隶主民主政治,本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政,能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。

三、斯巴达城邦的繁荣﹡①经济:斯巴达地处内陆,以农业为主;②政治:少数奴隶主贵族专制;③文化:崇尚武力,注重军事训练。

四、罗马共和国的兴亡(建立时间:公元前509年)(公元前8世纪,罗马城逐步建立起来)﹡布匿战争:①时间:公元前3世纪至前2世纪②原因:争夺地中海霸权,掠夺资源与奴隶③对战国家:罗马VS迦太基。

﹡罗马帝国的建立①背景:公元前1世纪,罗马发生了严重的社会危机,共和制再也无力统治,奴隶主企图建立独裁统治,以稳固政权。

②过程:公元前49年,凯撒夺取政权;屋大维在公元前27年开始独揽国家大权,成为实际上的皇帝,罗马共和国被罗马帝国所取代。

五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡(罗马帝国:公元前27年~公元476年,与中国秦朝、汉朝同期)①395年,内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分;(西罗马帝国:395年~476年)②476年,西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉,西罗马帝国灭亡了,标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。

西欧开始进入封建社会。

第4课亚洲封建国家的建立一、日本:1世纪前后,日本开始出现奴隶制国家。

大和不断征服扩张,于5世纪统一了日本。

二、大化改新(时间:7世纪中期)(力主改革的重要人物:中臣镰足)(参照中国隋唐制度)﹡背景:六七世纪时日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱,改革势在必行。

﹡内容:政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。

﹡意义:大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

﹡启示:日本民族非常善于把其他民族的文化拿来,变成具有自己特色的文化。

在古代,日本向中国学习;在近代,日本向西方学习,这些都使日本不断进步、强盛起来。

﹡其他:①“大化改新”后,大和正式改名日本国,意为“日出之处的国家”。

②中日交往是从汉朝开始的。

在唐朝双方使节往来相当密切,唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位,唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海,日本当时频频派遣留学生来到长安,学习先进的中国文化。

唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。

日本人今天的和服、文字、家具等等,还保留着中国唐朝的习俗。

三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生(穆罕默德)﹡背景:六世纪末七世纪初,阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。

争夺水源和牧场,部落间相互仇杀。

在内部矛盾丛生、商路不畅,引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。

在这种形势下,阿拉伯人民渴望建立统一的国家。

﹡过程:①610年,穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教;②622年(伊斯兰教历元年)穆罕默德带领教徒出走麦地那,建立起政教合一的国家;③630年,穆罕默德征服麦加,加速了阿拉伯半岛的统一;④632年,穆罕默德病逝,阿拉伯半岛基本统一;⑤8世纪,阿拉伯国家成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国(阿拉伯帝国)。

第5课中古欧洲社会(特点:等级森严)一、等级森严的欧洲封建社会——西欧的封建制度确立于9世纪(查理?马特改革之后)(注:但开始于476年)﹡法兰克王国的兴起:5世纪西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家,其中最强大的是法兰克王国。

﹡查理?马特改革——封君封臣的封建等级制度内容:8世纪前期,查理?马特任宫相时,改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。

得到封地的人必须为封主服兵役。

﹡西欧封建等级制度的写照:我的附庸的附庸不是我的附庸。

﹡西欧土地制度以土地为纽带,是西欧封建社会骑士制度的基础。

﹡特点:西欧封建社会虽有等级贵族制,但在不同等级的贵族之间,没有严格的上下级制约关系。

﹡影响:这次改革,在封建贵族内部形成了严格的等级制度,在各级封建主之下,农奴等劳动者生活在社会的底层。

﹡罗马教会地位及影响:西欧封建社会时期,教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱。

表现:政治上——与王权勾结(丕平献土),很多国王接受基督教;经济上——占有大量土地,成为西欧最大的土地所有者;思想文化上——是西欧封建制度的精神支柱,神学一统天下。

二、西欧城市的重新兴起(10世纪)﹡地理位置:城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。

﹡著名代表城市:意大利的威尼斯、英国的牛津、英国的曼彻斯特。

﹡意义:在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,市民阶级形成了。

它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。

富裕商人和银行家发展成早期的资产阶级,他们的出现,为资本主义的兴起准备了条件。

三、拜占廷帝国(东罗马帝国)的灭亡(拜占廷帝国:395年~1453年)﹡繁荣:拜占廷帝国的商业和手工业相当发达,古代希腊、罗马的文化在这里保存下来。

著名的圣索非亚大教堂(基督教)是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。

﹡衰落:①帝国穷兵黩武,四处征讨,造成国库空虚,财尽民穷;②外族入侵;③专制统治激化了国内的阶级矛盾。

﹡灭亡:15世纪中期,君士坦丁堡被土军(奥斯曼土耳其)攻陷,延续了一千多年的拜占廷帝国终于灭亡。

(与西罗马帝国灭亡相距一千年)第6课古代世界的战争与征服一、希波战争(马拉松:菲迪皮茨)(希波战争是早期东西方文明的重要冲突之一)﹡波斯帝国的形成与扩张:公元前6世纪(中国春秋战国时期),古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。

波斯帝国频繁地出征和扩张,先后征服埃及等国家和地区。

﹡希波战争:①过程:公元前5世纪早期,波斯帝国三次出征希腊,史称希波战争。

②结果:公元前5世纪中期,希腊军民赢得战争的胜利。

二、亚历山大大帝东征﹡马其顿王国:公元前4世纪,希腊北部的马其顿王国强大起来,于公元前4世纪后期打败希腊联军,控制了希腊。

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