曾平《身后的眼睛》阅读练习及答案
巢湖市庙岗乡中心学校第一学期九年级语文第二次月考试卷(11月)苏教版
庙岗乡中心学校07～08学年度第一学期第二次月考九年级语文试题2007.11命题人：鲁昌曾一、积累运用（共27分）（一）积累（共13分）1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。
（2分）黎以之间不断升级的战火引发了世界各国的高度关注，联合国安理会召开紧急会议，cu ō商解决冲突的办法。
中方qiǎn责以色列武力侵犯黎巴嫩主权的行为，同时反对黎巴嫩真主党民兵越境袭击以色列和向以色列发射火箭的行为，并dūn促黎巴嫩真主党尽早释放其劫持的以军士兵。
与此同时，为避免战火yāng及，各国纷纷展开撤侨工作。
（节选自2006.8《人民画报》有删改）2．默写。
（8分）（1）关关雎鸠，。
窈窕淑女，。
（2），白露为霜。
所谓伊人，。
溯洄从之，。
溯游从之，。
（3）请写出两个描写秋景的古诗句。
（可以是同一首诗里的两句，也可以不是同一首诗里的两句。
以每五言或七言为一句。
）3．名著阅读（3分）简述《格列佛游记》中你最熟悉或最喜欢的一个故事的情节。
要求语言简洁，情节相对完整。
（二）运用（共6分）4．仔细揣摩下面语段的内容和写法，再仿写两段。
（2分）如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美；如果时间不宽容，容忍不了各色人等的一时虚掷，何来它的延续之美；5．下面是某同学写的作文片断，用规定符号在原文直接修改（不得超过6处），使文句表调位号：剪报，是小收藏，却大有乐趣。
把剪下的文章帖在一起，是需要枉费些心机的。
剪辑的文章，由于来路不同，而且又都定了形，不可能天衣无缝地吻合拼接。
编辑时可以相互重叠，但不能过多，只要露出本篇的题目，以便日后翻阅和有空时阅读。
编辑得恰到好处的剪报本，蛮像一件精心的工艺品。
看着那大大小小凝结着自己心血的一篇篇文章，心里会涌上一种莫名的满足和快慰。
（三）综合性学习（8分）6．2008年北京残疾人奥运会的理念是“超越、融合、共享”。
左图是为北京残奥会设计的吉祥物“福牛乐乐”。
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皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。
孩子的眼睛睁得圆圆的。
野猪的眼睛也睁得圆圆的。
孩子和野猪对视着。
孩子的身后是一个临时搭建的窝棚，那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果。
窝棚的四周，是茂密的苞谷林，山风一吹，哗啦哗啦地响个不停。
孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前惟一的武器和依靠。
孩子的牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪趁势占了他的便宜。
他是向父亲保证了的，他说他会比父亲看护得更好。
父亲回家吃晚饭去了。
孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。
野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停了。
野猪眼露凶光，龇开满嘴獠牙，它向前一连迈出了三大步。
孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。
孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲。
家就在不远的山坡下。
但孩子没有，孩子握着木棒，勇敢地向野猪冲上去，尽管只有一小步。
这已经让野猪吃惊不已。
野猪没有料到孩子居然敢向它反击。
野猪嗷嗷地叫个不停。
野猪的头猛地一缩，准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。
在窝棚的一个角落，一个汉子举起了猎枪。
正在他准备扣动扳机的时候，一双手拦住了汉子的猎枪。
汉子是孩子的父亲。
拦住孩子父亲的是孩子的母亲。
孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对孩子的父亲说，我们只需要一双眼睛!汉子只好收回那只蓄势待发的手。
孩子的父亲和母亲的目光全盯在孩子和野猪身上。
月光洒在孩子父母紧张的脸上，一点也掩饰不住他们的担心。
他们已经躲在窝棚的角落里有些时候了。
孩子没有退缩，也没有呼喊。
初中课外阅读：标题含义和作用及练习
初中课外阅读：标题含义和作用及练习记叙文标题的含义和作用一、标题的含义典型考察题型：1、2、谈谈你对题目的理解。
这个题目有什么含义？中考真题重现――标题的含义1、2、题目《风雨中的菊花》有何含义？谈谈你对标题《成熟的稻谷会弯腰》的理解。
答题思路第一步，理解标题的本义/表层含义；第二步，明确标题的语境义/深层含义；二、理解文章标题的作用? 常见题型? ①应该怎样理解文章的标题？? ②文章为什么以__为题？? ③文章的标题有什么作用？? ④这个标题好不好？为什么？? ⑤给文章拟写标题（换一个题目）? 文章标题的作用把握象征意义《在山的那边》山象征困难；山的那边的大海象征：理想语带双关《爸爸的花儿落了》一是：夹竹桃的败落；二是爸爸的离世交代文章的写作对象《我的老师》魏巍概括文章主要内容《秋天的怀念》贯穿全文的线索《羚羊木雕》揭示文章中心主旨《小圣施威降大圣》设置悬念，引起读者阅读兴趣魏巍《谁是最可爱的人》交代故事发生的环境、背景《从百草园到三味书屋》内环线上看二象，念动物园主景观。
内容；线索；对象；悬念主旨；背景；双关象征课外阅读摘下属于自己的桃子1、那时，我刚刚升入初中，数学成绩就开始掉队了，这对我心中一直想成为经济学家的目标打击很大。
②回到家，我阴沉着脸，缄默不语。
父亲看到我情绪不大对，关切地问：“孩子，在学校有什么不愉快的事情发生吗?”父亲不问不要紧，一问我便开始小声抽泣起来，嘴里断断续续地说着：今天在课堂上，同学嘲笑我把一道函数题做错了，这让我很没面子。
③没想到父亲哈哈大笑起来，原来是这么一点小事啊，只要以后迎头赶上就是了，没什么大不了的。
受到安慰和鼓舞，从此以后我每晚都挑灯夜战，苦心练习数学题目。
父亲也深知，我的性格是争强好胜的，不拿到第一誓不罢休。
④可是，半年过去了，我的数学成绩依然很不理想，一气之下，我愤怒地撕碎了数学课本，嚎啕大哭。
父亲看在眼里，没有震怒，也没有呵斥我。
⑤那会儿我家靠近山坡，在山坡上，父亲种植了一片棉花和一片桃树。
2019-2020学年七年级语文上册同步精品课堂(基础版)：17+走一步,再走一步(测)(解析版)
2019-2020学年七年级语文上册同步精品课堂（基础版）：17+走一步，再走一步（测）（解析版）（30分30分钟）一、积累与运用（共12分，选择题每题3分）1．下列划线字的读音全部正确的一项是（）A．伫立（zhù）称职（chèn）滑稽（jī）陛下（bì）B．匿笑（nì）迸溅（bèng）伶仃（lín）炫耀（xuàn）C．援助（yuán）猝然（cù）尴尬（gǎ）嬉戏（xī）D．吆喝（yāo）诀别（jüé）扒窃（pá）头衔（xián）【答案】A【解析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。
要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
用反选排除法，B“伶”读líng，C“尬”读gà，D“诀”读jué，答案为A。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．下列词语中没有错别字的一项是：（）A．酝酿宛转舒活花枝召展B．缭亮宽敞澄清忍俊不禁C．栅栏肥硕枯涸头晕目眩D．寥廓宽怒迸溅一丝不苟【答案】C考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3．下列各组语句中句意明确、没有语病的一句是：（）A．我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香溢满美丽的七中实验校园。
B．许多海洋生物的药用价值正在被推广和发现。
C．赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
D．随着科学日新月异的发展，使电脑已成为人们不可缺少的工具。
【答案】C【解析】试题分析：A中成分残缺，应是“养成……好习惯”；B中不合逻辑，应是“发现和推广”；D中成分残缺，缺少主语。
考点：辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
4．在下面的横线上填上恰当的关联词语，正确．．的一项是（）①我们见了她不由得就围上去。
身后的眼睛的答案
身后的眼睛的答案【篇一：读写天地aaa 阅读训练 200907-11 期】txt> 河流的秘密（苏童）1．作者为什么认为河流“偏爱鱼类的眼睛，却憎恨人的眼睛”？2．文中作者描述了母亲的那个神奇的故事，是否多余？为什么？3．文章的最后一段在文中有什么作用？请简要分析。
4．根据文章，有人认为河流的心灵秘密是承载着人类因为自以为是而带来的痛苦、磨难，也有人认为河流的秘密是河流表现出的对人类的宽容和大度。
你认为呢？说说理由。
【答案与点拨】1．河流喜欢鱼的眼睛是河流的立场；鱼的眼睛无法探访、呈现河流的心灵，而人的眼睛却太爱呈现河流心灵的秘密了。
2．不多余。
因为作者以母亲的那个神奇的故事，强调人应当诚心俯首地与河流交流，去轻扣它的心灵，只有这样，才能得偿所愿。
3．结构上呼应了开头，点明题意；内容上启示我们要重新审视河流，因为无论用什么手法都永远难以真正理解河流的心灵，发人深思。
4．按照作者在文中的看法，河流的心灵秘密主要有两点，一是河流的痛苦、磨难和对人的憎恨，二是河流对人的宽容。
其实这两个方半面是生活中相辅相成的，都是成就人生、战胜困难的不竭动力。
夜喜鹊叫喳喳1．作者为什么把文中的鸟儿写成“喜鹊”而不是别的鸟儿？2．“喜鹊并没有意识到巨大的危险正朝它扑来，依旧飞过来飞过去地叫，喳喳，喳喳喳。
”文中的“喳喳”与“喳喳喳”能前后颠倒吗？为什么？ 3 ．通读全文，你认为喜鹊半夜不断飞鸣于马路两边的原因是什么？ 4 ．当人们意识到喜鹊夜鸣的缘由后，小说至此为我们揭示了一个怎样的主题？【答案与点拨】1．喜鹊是“吉祥”的象征，作者有意将文中的鸟儿写成喜鹊，且让它死在无辜人的枪下，为小说增添了一层悲凉之感。
2．不能。
后者比前者显得更加急切，使喜鹊焦急的神情跃然纸上，呼之欲出，连读者的情绪也不由自主地随之变得紧张起来。
【文章解读】如果说《我的世界下雪了》与迟子建以往出版的散文集有什么不同的话，那就是特别突出了“似水流年”与“简朴生活”这两个关键词。
中考语文现代文阅读练习《身后的眼睛》.doc
中考语文现代文阅读练习《身后的眼睛》那是一头野猪。
皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。
孩子的眼睛睁得圆圆的。
野猪的眼睛也睁得圆圆的。
孩子和野猪对视着。
孩子的身后是一个临时搭建的窝棚，那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果。
窝棚的四周，是茂密的苞谷林，山风一吹，哗啦哗啦地响个不停。
孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前惟一的武器和依靠。
孩子的牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪趁势占了他的便宜。
他是向父亲保证了的，他说他会比父亲看护得更好。
父亲回家吃晚饭去了。
孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。
野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停了。
野猪眼露凶光，龇开满嘴獠牙，它向前一连迈出了三大步。
孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。
孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲。
家就在不远的山坡下。
但孩子没有，孩子握着木棒，勇敢地向野猪冲上去，尽管只有一小步。
这已经让野猪吃惊不已。
野猪没有料到孩子居然敢向它反击。
野猪嗷嗷地叫个不停。
野猪的头猛地一缩，准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。
在窝棚的一个角落，一个汉子举起了猎枪。
正在他准备扣动扳机的时候，一双手拦住了汉子的猎枪。
汉子是孩子的父亲。
拦住孩子父亲的是孩子的母亲。
孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对孩子的父亲说，我们只需要一双眼睛！汉子只好收回那只蓄势待发的手。
孩子的父亲和母亲的目光全盯在孩子和野猪身上。
月光洒在孩子父母紧张的脸上，一点也掩饰不住他们的担心。
他们已经躲在窝棚的角落里有些时候了。
孩子没有退缩，也没有呼喊。
他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待。
野猪和孩子对视着。
野猪恨不得吞了孩子。
孩子恨不得将手中的木棒插进野猪龇着獠牙的嘴里。
野猪喘着呼噜呼噜的粗气。
听得见孩子的心咚咚地跳动。
月光照在孩子的脸上，青幽幽的。
一粒粒的细汗，从孩子的额头，缓缓地沁出。
野猪的身子立了起来。
孩子的木棒举过了头顶。
他们都在积蓄力量。
突然，野猪扭转头，一溜烟地，跑了。
《身后的眼睛》阅读练习题及答案
《身后的眼睛》阅读练习题及答案那是一头野猪。
皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。
孩子的眼睛睁得圆圆的。
野猪的眼睛也睁得圆圆的。
孩子和野猪对视着。
孩子的身后是一个临时搭建的窝棚，那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果。
窝棚的四周，是茂密的苞谷林，山风一吹，哗啦哗啦地响个不停。
孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前惟一的武器和依靠。
孩子的牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪趁势占了他的便宜。
他是向父亲保证了的，他说他会比父亲看护得更好。
父亲回家吃晚饭去了。
孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。
野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停了。
野猪眼露凶光，龇开满嘴獠牙，它向前一连迈出了三大步。
孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。
孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲。
家就在不远的山坡下。
但孩子没有，孩子握着木棒，勇敢地向野猪冲上去，尽管只有一小步。
这已经让野猪吃惊不已。
野猪没有料到孩子居然敢向它反击。
野猪嗷嗷地叫个不停。
野猪的头猛地一缩，准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。
在窝棚的一个角落，一个汉子举起了猎枪。
正在他准备扣动扳机的时候，一双手拦住了汉子的猎枪。
汉子是孩子的父亲。
拦住孩子父亲的是孩子的母亲。
孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对孩子的父亲说，我们只需要一双眼睛!汉子只好收回那只蓄势待发的手。
孩子的父亲和母亲的目光全盯在孩子和野猪身上。
月光洒在孩子父母紧张的脸上，一点也掩饰不住他们的担心。
他们已经躲在窝棚的角落里有些时候了。
孩子没有退缩，也没有呼喊。
他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待。
野猪和孩子对视着。
野猪恨不得吞了孩子。
孩子恨不得将手中的木棒插进野猪龇着獠牙的嘴里。
野猪喘着呼噜呼噜的粗气。
听得见孩子的心咚咚地跳动。
月光照在孩子的脸上，青幽幽的。
一粒粒的细汗，从孩子的额头，缓缓地沁出。
野猪的身子立了起来。
孩子的木棒举过了头顶。
他们都在积蓄力量。
突然，野猪扭转头，一溜烟地，跑了。
新人教版九年级语文第一学期期中教学质量调研含答案
九年级语文第一学期期中教学质量调研试题一、积累运用（共27分）（一）积累（共13分）1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。
（2分）黎以之间不断升级的战火引发了世界各国的高度关注，联合国安理会召开紧急会议，cuō商解决冲突的办法。
中方qiǎn责以色列武力侵犯黎巴嫩主权的行为，同时反对黎巴嫩真主党民兵越境袭击以色列和向以色列发射火箭的行为，并dūn促黎巴嫩真主党尽早释放其劫持的以军士兵。
与此同时，为避免战火yāng及，各国纷纷展开撤侨工作。
（节选自2006.8《人民画报》有删改）2．默写。
（8分）（1）关关雎鸠，。
窈窕淑女，。
（2），白露为霜。
所谓伊人，。
溯洄从之，。
溯游从之，。
（3）请写出两个描写秋景的古诗句。
（可以是同一首诗里的两句，也可以不是同一首诗里的两句。
以每五言或七言为一句。
）3．名著阅读（3分）简述《格列佛游记》中你最熟悉或最喜欢的一个故事的情节。
要求语言简洁，情节相对完整。
（二）运用（共6分）4．仔细揣摩下面语段的内容和写法，再仿写两段。
（2分）如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美；如果时间不宽容，容忍不了各色人等的一时虚掷，何来它的延续之美；5．下面是某同学写的作文片断，用规定符号在原文直接修改（不得超过6处），使文句表达更加准确流畅。
（4分）调位号：剪报，把剪下的文章帖在一起，是需要枉费些心机的。
剪辑的文章，由于来路不同，而且又都定了形，不可能天衣无缝地吻合拼接。
编辑时可以相互重叠，但不能过多，只要露出本篇的题目，以便日后翻阅和有空时阅读。
编辑得恰到好处的剪报本，蛮像一件精心的工艺品。
看着那大大小小凝结着自己心血的一篇篇文章，心里会涌上一种莫名的满足和快慰。
（三）综合性学习（8分）6．2008年北京残疾人奥运会的理念是“超越、融合、共享”。
左图是为北京残奥会设计的吉祥物“福牛乐乐”。
根据专家建议，残奥会吉祥物的设计应该更民间一点，更民族一点，“只有民族的，才是世界的”。
身后的眼睛阅读理解附答案
身后的眼睛阅读理解附答案身后的眼睛阅读理解附答案身后的眼睛葛昕旭吃过晚饭，女儿还是忍不住告诉了母亲第二天学校要组织春游的事情。
母亲问去哪里?女儿说，不远，就是学校旁边的一个河滩地，野炊。
母亲一听，愣了，心也突然地绞痛了一下。
母亲没说话，看着女儿。
女儿那张如花的笑脸在母亲的眼前变得生动了起来。
母亲暗暗叹了一口气，微笑着说，去吧!乖孩子，妈妈支持你!女儿微笑着上前抱了抱母亲，然后，走回自己的房间，正想写作业时，父亲的电话打了过来。
在电话里，女儿也说了第二天春游的事情。
父母离婚后，女儿一直和母亲一起生活。
第二天，天刚放亮，母亲早早地就起了床。
母亲帮女儿准备好春游的一切东西后，把女儿送到了村口。
女儿带着一脸的喜气，慢慢地走远了。
母亲站在那里，脸上说不清是一种什么表情，嘴里还在不停地说着什么。
女儿忽然站住了，转过身，满脸笑容地看着母亲。
女儿跑回母亲面前，在母亲的脸上亲了一下，然后笑着跑开了。
不一会儿，女儿就跑出了母亲的视线。
不见了女儿，母亲一下就呆了。
母亲忙返转身，锁上屋门，紧跟着追了出去。
转过一个弯道，母亲又看见了女儿。
女儿在前面还是那样蹦蹦跳跳地走着。
母亲松了一口气，脚步慢了下来。
母亲就那样若即若离地紧跟在女儿的后面。
女儿先是去的学校。
女儿到校的时候，同学们早已等在了门口。
老师清点了人数，讲了讲注意事项，然后带着大家浩浩荡荡地出发了。
母亲躲在暗处，看着大家往河边走，心里又紧张了起来。
同学们一到河滩地，全都欢呼了起来，丢下手里的东西就往河边跑。
河边，不远处，一只小船，头朝河心，静静地停靠在那里。
母亲坐在河边的小山坡后，看着女儿，心揪紧了，目不转睛地望着，生怕女儿跑出自己的视线。
女儿一到河边，身子就像充足了气的气球一样轻盈了起来，跳跃，嬉戏，玩水。
笑声在河堤上无遮无拦地飞来飞去。
母亲在山坡后紧张得忽坐忽蹲，紧盯着。
女儿跳一下，母亲的心就嘎巴一声脆响。
女儿再跳一下，母亲的心就再响一下。
这时，河边的风，突然大了起来，呜呜地吹着，母亲感觉自己被风吹成了纸人儿，浑身轻飘飘的。
身后的眼睛阅读答案
身后的眼睛阅读答案我们都曾经历过考试的紧张和焦虑，尤其是面对那些我们自认为已经充分准备的难题时，更是会感到无从下手。
这时候，身边也许就会出现那些眼神复杂，嘴角带着一丝嘲笑的同学。
这些人似乎总是能比我们更快地解决问题，但是他们究竟是怎么做到的呢？有时候，当我们觉得自己已经做到了尽头，想象不出接下来该怎么办的时候，我们会不自觉地望向身后的那群同学，希望从他们的眼神中找到答案。
或许他们不会说出具体解法，但用眼神传递的信息通常足以帮助我们跨过这个难关。
那么，为什么我们总是可以从别人的眼神中读出答案呢？首先，我们需要认识到一个观念：人类是一种社交的生物。
从小我们就开始学习如何与他人交流和相处，从而获得更多生存所需的信息。
所以，我们天生有一种敏锐地感知他人内心的能力。
这种能力正是我们从别人的眼神中读出答案的根源。
其次，除了心理上的因素，生理上也有一些原因。
例如，我们的眼睛是用来接收信息的重要器官。
在我们观看别人时，我们的眼眸首先会聚焦在别人的眼睛上，因为眼睛是人类表情和情感最直接的表现方式。
因此，当我们与别人交流时，我们的眼神是非常易被感知的。
再者，除了我们自身的知觉感知之外，眼神背后往往蕴含着更多的信息与感情色彩。
例如，当我们遇到考试中的难题时，除了受到智力因素的影响之外，情绪和思维状态也是非常重要的。
如果我们充满信心，思路清晰，我们的眼神就会有一种明亮、自信的感觉，而这种感觉带给人的信息是：这个问题不难。
反之，如果我们充满焦虑和不安，我们的眼神就会变得黯淡无光，带给人的信息是：这个问题非常困难。
这样的信息通常会被同样身处同一个考场的同学读懂，并从而影响他们自身的情绪状态和表现。
最后，我们不能忽略的是人类的本性。
在考试场合，我们通常有一种比较敌对的情绪，因为我们都对优异的成绩有一种向往和追求。
这种情绪可能会表现为一种“群众智慧”，即我们认为周围的人都在“作弊”，所以我们也想从别人那里获取答案。
但是我们需要认识到的是，那些能够读懂别人眼神信息的人并不会仅仅依靠这种方式来获取好成绩。
《身后的眼睛》阅读训练
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小学修辞手法赏析(阅读)教师 (1)
现代文阅读----分析修辞手法、标题的作用【知识点精讲】分析修辞手法的作用：常见考法：1、分析画“”句子中的修辞手法有什么效果？2、鉴赏“”句子。
常见类型举例：1、比喻：例：众多蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像一个雪球一样飞速滚动，逃离火海。
思考：这句话中哪里用到了比喻？是比喻中的那一类？本体是什么？喻体是什么？蚂蚁本来是黑压压的一片，为什么不把它比作黑板，而把它们比作雪球呢？共同点是什么？紧密、圆、滚动快。
（本句话中，作者强调的是蚂蚁抱成团的团结精神，而非蚂蚁的颜色。
）对比句：众多蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，飞速滚动，逃离火海。
（没有滚动的动态感，不够形象）思考：本句的作用是什么？生动形象具体地表现了蚂蚁团又大又圆滚动飞速的特点。
2、拟人例:鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
对比：鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫着，跟轻风流水应和着。
（感受不到作者的喜爱之情）作用：把“鸟儿”拟人化，使对鸟叫声的描写更加生动形象，富有情趣，更鲜明地表现出作者对春天的热爱之情。
答题模板：拟人化；使描写的事物更加生动形象，富有情趣；更鲜明地表现出作者的喜爱之情。
3、排比例：妈妈的关爱是阵阵的凉风——在我有汗水的时候，给我送来丝丝凉意；妈妈的关爱是滴落的泪水——当我生病的时候，妈妈焦急地守候着我；妈妈的关爱是一把花折伞——当我遇见风雨的时候，为我遮风挡雨……对比：妈妈的关爱是阵阵的凉风——在我有汗水的时候，给我送来丝丝凉意。
作用：加强语气，增强气势，更强烈地表现感情。
4、反问例：今天的电影难道不精彩吗？作用：强调电影的精彩，语气更强烈。
【例题解析】那双美丽的蓝眼睛①有一年夏天，一次意外的事故，我被溅起的铁水烫伤了左眼，住进哈尔滨市医大二院。
那天换药时，我疼得大声喊叫。
有人轻轻敲门，从门缝中挤进一张女孩幼稚的脸，眼睫毛长长的，微微向上翘。
那双眼睛与众不同，是蓝色的，像透明的海水。
身后的眼睛阅读答案身后的眼睛阅读题答案 小群的眼睛阅读题答案
[身后的眼睛阅读答案]身后的眼睛阅读题答案小群的眼睛阅读题答案身后的眼睛阅读答案那是一头野猪。
皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。
孩子的眼睛睁得圆圆的。
野猪的眼睛也睁得圆圆的。
孩子和野猪对视着。
孩子的身后是一个临时搭建的窝棚，那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果。
窝棚的四周，是茂密的苞谷林，山风一吹，哗啦哗啦地响个不停。
孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前惟一的武器和依靠。
孩子的牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪趁势占了他的便宜。
他是向父亲保证了的，他说他会比父亲看护得更好。
父亲回家吃晚饭去了。
孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。
野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停了。
野猪眼露凶光，龇开满嘴獠牙，它向前一连迈出了三大步。
孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。
孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲。
家就在不远的山坡下。
但孩子没有，孩子握着木棒，勇敢地向野猪冲上去，尽管只有一小步。
这已经让野猪吃惊不已。
野猪没有料到孩子居然敢向它反击。
野猪嗷嗷地叫个不停。
野猪的头猛地一缩，准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。
在窝棚的一个角落，一个汉子举起了**。
正在他准备扣动扳机的时候，一双手拦住了汉子的**。
汉子是孩子的父亲。
拦住孩子父亲的是孩子的母亲。
孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对孩子的父亲说，我们只需要一双眼睛!汉子只好收回那只蓄势待发的手。
孩子的父亲和母亲的目光全盯在孩子和野猪身上。
月光洒在孩子父母紧张的脸上，一点也掩饰不住他们的担心。
他们已经躲在窝棚的角落里有些时候了。
孩子没有退缩，也没有呼喊。
他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待。
野猪和孩子对视着。
野猪恨不得吞了孩子。
孩子恨不得将手中的木棒插进野猪龇着獠牙的嘴里。
野猪喘着呼噜呼噜的粗气。
听得见孩子的心咚咚地跳动。
月光照在孩子的脸上，青幽幽的。
一粒粒的细汗，从孩子的额头，缓缓地沁出。
野猪的身子立了起来。
孩子的木棒举过了头顶。
广东省清远市英德市2022-2023学年六年级上学期语文期中试卷
广东省清远市英德市2022-2023学年六年级上学期语文期中试卷42分） (共11题；共42分)1．（8分）读拼音，结合语境写词语。
（1）（4分）大海像发怒的狮子一样páo xiào着，好像要tūn mò一切。
波涛的hōng míng声使桑娜想起出海的丈夫，她的脸上露出了yōu lǜ的神色。
（2）（4分）漫步草原，映入眼帘的是lǜ tǎn似的草地，远处的景物并不móhu，扬起mǎ tí自由驰骋的马儿，面带微笑的牧马人及迎风飘舞的艳丽yī jīn构成一道亮丽的草原风景。
2．（4分）选词填空观测检测测试探测（1）（2分）今天老师留给我们的作业是让我们想办法风力。
（2）（2分）这两个器在火星着陆，进行了一系列的分析和，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。
3．（2分）下列句子中人物说话时不用“说”来表达，表述不正确的一项是（）A．妈妈俯下身子盯着我的眼睛，窃窃私语．．．．：“你的眼睛怎么肿了？”B．“我还有作业没完成，不能和你一起玩了。
”我婉言谢绝．．．．了伙伴的邀请。
C．清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹．．：“多好啊！”D．植物园里的蜡梅盛开了，微风拂过，她们仿佛喃喃细语．．．．：“俏也不争春，只把春来报。
“4．（2分）下列词语书写有错误的一项是（）A．悬涯一致排山倒海B．语调爆发居高临下C．高潮汇集大步流星D．险要奋战跌跌撞撞5．（2分）下列对英德市“和平中路”拼音标识正确的一项是（）A．hepingzhonglu B．HEPINGZHONG LUC．He Ping Zhong Lu D．HPZL6．（2分）对下面句子中加点词语的分析，有误的一项是（）那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．．明朗，使我总想高歌一曲，表示我满．．．清鲜，天空是那么心的愉快。
高一语文月考试题带答案-湖州市湖州中学、菱湖中学2014-2015学年高一12月联考试题
湖州市湖州五中、菱湖中学2014-2015学年第一学期12月联考高一语文试卷一．基础知识及运用（本大题共14小题，每小题2分，共28分）1．下列各项中加点字全部正确的一项是（）A．坍．圮（tān）譬．如（pì）隽．永（juàn）间．不容发（jiàn）B．瞥．见（piě）创．伤（chuāng）亘．古（gèn）乳臭．未干（xiù）C．熨．帖（yù）引擎．（qíng）胡诌．（zōu）灯影幢．幢（chuáng）D．蝙．蝠（biān）庇．护（bì）昵．称（nì）羽扇纶．巾（guān）2、下列各句中，没有错别字的一句是（）A. （六只小狼）喜气洋洋地摇着尾巴，嬉戏着搅在一起，它们确确实实是一群就在我们的峭壁之下的空地上蠕动和互相碰撞着的狼。
（《像山那样思考》）B. “满园子都是草木竟相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。
”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。
（《我与地坛》）C．冰消雪化之后，顷刻间现出银色闪烁的王国。
在毁灭一切的巨浪之下，蜇伏着的是宝贵的百花吐艳的潜力。
（《鸟啼》）D. 那一成希望在于她自己要不要活下去。
人们不想活，情愿照顾殡仪馆的买卖，这种精神状态使医药一愁莫展。
（《最后的常春藤叶》）3．依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一组是（1）当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的。
（2）忙碌是一种充实，更是一种巨大的充实，当我们茫然得不知道该做什么的时候，就要试着做自己。
（3）他像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来，叫得连车厢都了。
（4）母亲的艰难的命运、坚忍的意志和毫不的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。
A.乞求悠闲震动张扬B.祈求清闲振动宣扬C.乞求悠闲振动宣扬D.祈求清闲震动张扬4.下列句中加点的成语运用正确的一项是（）A．满园中播散着熨帖而微苦的味道。
安徽省九年级语文第一学期第二次月考试题
安徽省2007-2008学年度九年级语文第一学期第二次月考试题一、积累运用（共27分）（一）积累（共13分）1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。
（2分）黎以之间不断升级的战火引发了世界各国的高度关注，联合国安理会召开紧急会议，cuō商解决冲突的办法。
中方qiǎn责以色列武力侵犯黎巴嫩主权的行为，同时反对黎巴嫩真主党民兵越境袭击以色列和向以色列发射火箭的行为，并dūn促黎巴嫩真主党尽早释放其劫持的以军士兵。
与此同时，为避免战火yāng及，各国纷纷展开撤侨工作。
（节选自2006.8《人民画报》有删改）2．默写。
（8分）（1）关关雎鸠，。
窈窕淑女，。
（2），白露为霜。
所谓伊人，。
溯洄从之，。
溯游从之，。
（3）请写出两个描写秋景的古诗句。
（可以是同一首诗里的两句，也可以不是同一首诗里的两句。
以每五言或七言为一句。
）3．名著阅读（3分）简述《格列佛游记》中你最熟悉或最喜欢的一个故事的情节。
要求语言简洁，情节相对完整。
（二）运用（共6分）4．仔细揣摩下面语段的内容和写法，再仿写两段。
（2分）如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美；如果时间不宽容，容忍不了各色人等的一时虚掷，何来它的延续之美；5．下面是某同学写的作文片断，用规定符号在原文直接修改（不得超过6处），使文句表达更加准确流畅。
（4分）调位号： 剪报，是小收藏，却大有乐趣。
把剪下的文章帖在一起，是需要枉费些心机的。
剪辑的文章，由于来路不同，而且又都定了形，不可能天衣无缝地吻合拼接。
编辑时可以相互重叠，但不能过多，只要露出本篇的题目，以便日后翻阅和有空时阅读。
编辑得恰到好处的剪报本，蛮像一件精心的工艺品。
看着那大大小小凝结着自己心血的一篇篇文章，心里会涌上一种莫名的满足和快慰。
（三）综合性学习（8分）6．2008年北京残疾人奥运会的理念是“超越、融合、共享”。
左图是为北京残奥会设计的吉祥物“福牛乐乐”。
根据专家建议，残奥会吉祥物的设计应该更民间一点，更民族一点，“只有民族的，才是世界的”。
曾平《身后的眼睛》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成4-6题。
身后的眼睛曾平那是一头野猪。
皎洁的月光洒在波澜起伏的包谷地上，也洒在对熟透的包谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。
孩子的眼睛睁得圆圆的。
野猪的眼睛也睁得圆圆的。
孩子和野猪对视着。
孩子的身后是一个临时搭建的窝棚，那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果。
窝棚的四周，是茂密的包谷林，山风一吹，哗啦哗啦地响个不停。
孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前唯一的武器和依靠。
孩子的牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪趁势占了他的便宜。
他是向父亲保证了的，他说他会比父亲看护得更好。
父亲回家吃晚饭去了。
孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。
野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停。
野猪眼露凶光，龇开满嘴獠牙，向前一连迈出了三大步。
孩子已经能嗅到扑面而来的野猪的臊气。
孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲——家就在不远的山坡下，但孩子没有。
孩子握着木棒，勇敢地向野猪冲去。
尽管只有一小步，但已经让野猪吃惊不已。
野猪没有料到孩子居然敢向它反击，嗷嗷嗷地叫个不停。
野猪的头猛地一缩，它准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。
在窝棚的一个角落，一个汉子举起了猎枪。
正在他准备扣动扳机的时候，一双手拦住了汉子。
汉子是孩子的父亲。
拦住孩子父亲的是孩子的母亲。
孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对孩子的父亲说，我们只需要一双眼睛！汉子只好收回那只蓄势待发的手。
孩子的父亲和母亲，眼睛全盯在孩子和野猪身上。
月光洒在孩子父亲母亲紧张的脸上，他们的担心暴露无遗。
孩子的父亲和母亲已经躲在窝棚的角落有些时候了。
孩子没有退缩，也没有呼喊。
他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待。
野猪和孩子对视着。
野猪恨不得吞了孩子。
孩子恨不得将手中的木棒插进野猪龇满獠牙的嘴。
野猪喘着呼噜呼噜的粗气。
听得见孩子的心咚咚地跳动。
月光照在孩子的脸上，青幽幽的。
一粒粒的细汗，从孩子的额头缓缓地沁出。
野猪的身子立了起来。
孩子的木棒举过了头顶。
他们都在积蓄力量。
突然，野猪扭转头，一溜烟儿地，跑了。
江苏高淳实验学校18-19学度初三上年中测试试卷—语文
江苏高淳实验学校18-19学度初三上年中测试试卷—语文语文测试卷【一】积存运用〔共27分〕〔一〕积存〔共13分〕1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。
〔2分〕黎以之间不断升级的战火引发了世界各国的高度关注，联合国安理会召开紧急会议，cu ō商解决冲突的方法。
中方qiǎn责以色列武力侵犯黎巴嫩主权的行为，同时反对黎巴嫩真主党民兵越境袭击以色列和向以色列发射火箭的行为，并dūn促黎巴嫩真主党尽早释放其劫持的以军士兵。
与此同时，为幸免战火yāng及，各国纷纷展开撤侨工作。
〔节选自2006.8《人民画报》有删改〕2、默写。
〔8分〕〔1〕关关雎鸠，。
窈窕淑女，。
〔2〕，白露为霜。
所谓伊人，。
溯洄从之，。
溯游从之，。
〔3〕请写出两个描写秋景的古诗句。
〔能够是同一首诗里的两句，也能够不是同一首诗里的两句。
以每五言或七言为一句。
〕3．名著阅读〔3分〕简述《格列佛游记》中你最熟悉或最喜爱的一个故事的情节。
要求语言简洁，情节相对完整。
〔二〕运用〔共6分〕4、认真揣摩下面语段的内容和写法，再仿写两段。
〔2分〕假如天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美；假如时间不宽容，容忍不了各色人等的一时虚掷，何来它的连续之美；5、下面是某同学写的作文片断，用规定符号在原文直截了当修改〔不得超过6处〕，使文句表达更加准确流畅。
〔4分〕剪报，是小收藏，却大有乐趣。
把剪下的文章帖在一起，是需要枉费些心机的。
剪辑的文章，由于来路不同，而且又都定了形，不可能天衣无缝地吻合拼接。
编辑时能够相互重叠，但不能过多，只要露出本篇的题目，以便日后翻阅和有空时阅读。
编辑得恰到好处的剪报本，蛮像一件精心的工艺品。
看着那大大小小凝聚着自己心血的一篇篇文章，内心会涌上一种莫名的满足和快慰。
〔三〕综合性学习〔8分〕6、2017年北京残疾人奥运会的理念是“超越、融合、共享”。
左图是为北京残奥会设计的吉祥物“福牛乐乐”。
依照专家建议，残奥会吉祥物的设计应该更民间一点，更民族一点，“只有民族的，才是世界的”。
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阅读下面的文字，完成4-6题。
身后的眼睛
曾平
那是一头野猪。
皎洁的月光洒在波澜起伏的包谷地上，也洒在对熟透的包谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。
孩子的眼睛睁得圆圆的。
野猪的眼睛也睁得圆圆的。
孩子和野猪对视着。
孩子的身后是一个临时搭建的窝棚，那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果。
窝棚的四周，是茂密的包谷林，山风一吹，哗啦哗啦地响个不停。
孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前唯一的武器和依靠。
孩子的牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪趁势占了他的便宜。
他是向父亲保证了的，他说他会比父亲看护得更好。
父亲回家吃晚饭去了。
孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。
野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停。
野猪眼露凶光，龇开满嘴獠牙，向前一连迈出了三大步。
孩子已经能嗅到扑面而来的野猪的臊气。
孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲——家就在不远的山坡下，但孩子没有。
孩子握着木棒，勇敢地向野猪冲去。
尽管只有一小步，但已经让野猪吃惊不已。
野猪没有料到孩子居然敢向它反击，嗷嗷嗷地叫个不停。
野猪的头猛地一缩，它准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。
在窝棚的一个角落，一个汉子举起了猎枪。
正在他准备扣动扳机的时候，一双手拦住了汉子。
汉子是孩子的父亲。
拦住孩子父亲的是孩子的母亲。
孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对孩子的父亲说，我们只需要一双眼睛！汉子只好收回那只蓄势待发的手。
孩子的父亲和母亲，眼睛全盯在孩子和野猪身上。
月光洒在孩子父亲母亲紧张的脸上，他们的担心暴露无遗。
孩子的父亲和母亲已经躲在窝棚的角落有些时候了。
孩子没有退缩，也没有呼喊。
他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待。
野猪和孩子对视着。
野猪恨不得吞了孩子。
孩子恨不得将手中的木棒插进野猪龇满獠牙的嘴。
野猪喘着呼噜呼噜的粗气。
听得见孩子的心咚咚地跳动。
月光照在孩子的脸上，青幽幽的。
一粒粒的细汗，从孩子的额头缓缓地沁出。
野猪的身子立了起来。
孩子的木棒举过了头顶。
他们都在积蓄力量。
突然，野猪扭转头，一溜烟儿地，跑了。
孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫在了地上。
孩子的父亲母亲长长地吐了一口气，走了过来。
父亲激动地说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！父亲的脸上全是得意。
孩子看见父亲母亲从窝棚里走出来，突然扑向母亲的怀抱，号啕大哭。
孩子不依不饶，小拳头擂在母亲的胸上，说，你们为什么不帮我打野猪？一点儿也没有了先前的勇敢和顽强。
孩子的母亲抱起孩子，重复着孩子父亲的话，说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！母亲的脸上全是赞扬。
孩子依然不依不饶，哭着说，你们为什么不帮我打野猪？母亲一本正经地说，我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！
孩子似懂非懂？他仔细地看了又看父亲母亲的眼睛，父亲母亲的眼睛和平时一模一样，怎么帮自己的啊？
那孩子就是我。
那年我七岁。
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．小说起笔峥嵘，镜头径直展示了那“对熟透的包谷棒子垂涎欲滴的野猪”，直接点明了小说的内容，说明孩子是来看护窝棚的，他的任务是防止野猪偷食包谷棒子。
B．“孩子把手中的木棒攥得水淋淋的”，“孩子的牙死死地咬紧”，运用了细节描写，既表现了孩子惶恐害怕的心理，也表现了他为了与父亲的一言之诺，而敢与野猪相对峙的精神。
C．“孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲”，因为他的“家就在不远的山坡下”，但是孩子没有这么做，因为这是一种胆怯，一种懦弱，一种退缩。
D．小说最后追述道“那孩子就是我”“那年我七岁”，给人带来真实感，并给人以余音袅袅、韵味悠长之感。
5．这篇小说多次运用了侧面描写的手法来刻画“孩子”的形象，请结合文本，从两个不同的角度作简要分析。
（5分）
6．你认为这篇小说的主人公是“孩子”还是“孩子的父母”？请结合文本，谈谈你的看法。
（6分）
答案：
4. 答案：A （“直接点明了小说的内容”错，应该是暗示小说的内容, 暗示孩子是来看护窝棚的）
5. 【参考答案】
①通过环境描写烘托孩子形象，通过窝棚四周阴森恐怖的环境描写，烘托出孩子的勇敢。
（或：借月光的描写来烘托孩子的坚定、勇敢。
）
②借助“野猪”这一物象来衬托孩子形象，通过描写野猪的野蛮凶悍，从侧面表现孩子的勇敢。
③借助“孩子的父母”来表现“孩子”形象，通过父母对孩子的肯定赞扬，从侧面表现出孩子的勇敢。
（答对一点2分，两点5分。
要有角度，有分析。
其他答案言之成理亦可。
）
6. 【答案示例一】
小说的主人公是“孩子”。
①从情节上看，小说主要讲述了孩子战胜恐惧心理，独自打跑野猪的故事。
②从结构上看，小说以孩子独自战胜野猪为线索贯穿全文，表现了孩子面对野猪时不易降服、不肯认输的硬骨头精神。
③从人物上看，孩子是小说中作者着墨较多的人物，小说写孩子的父母始终不帮助孩子打跑野猪，只在孩子背后支持鼓励，是为了衬托孩子，突出孩子的勇敢顽强。
④从主旨上看，孩子不依靠父母，靠自己的力量打跑野猪，揭示了小说的主旨：歌颂孩子独立面对困难时勇敢顽强、不轻易服输的精神。
【答案示例二】
小说的主人公是“孩子的父母”。
①小说的题目是《身后的眼睛》，在文中指的就是孩子的父母的眼睛。
从情节上看，在孩子与野猪的搏斗过程中，父母虽担心孩子，但没有直接开枪去帮助孩子打跑野猪，而是在背后用眼睛默默地注视着孩子的行为。
②从结构上看，小说以孩子的父母在背后用眼睛支持鼓励孩子为暗线贯穿全文，孩子之所以表现得如此英勇无畏，都是因为有背后牵系的那“身后的眼睛”。
③从人物上看，小说虽以较多的笔墨写孩子，但孩子之所以敢于独自打跑野猪，就在于身后总有父母支持与鼓励，写孩子就是为了衬托出孩子父母的良苦用心以及正确的教育方式。
④从主旨上看，孩子的父母在背后支持鼓励孩子，揭示了小说的主旨：父母应该培养孩子独立自主战胜困难的勇气。
（答对1点2分，3点6分。
）。