中考语文复习：如何在阅读材料中找答案
中考语文复习技巧如何应对阅读理解题中的排比题
中考语文复习技巧如何应对阅读理解题中的排比题阅读理解题在中考语文考试中占据了很大的比重，其中的排比题更是考察学生的阅读能力和理解能力。
掌握一些应对排比题的技巧，可以帮助学生更好地解答这类题目，提高阅读理解的得分。
本文将介绍一些中考语文复习技巧，帮助学生应对阅读理解题中的排比题。
阅读理解题中的排比题通常是要求学生根据文章内容，选出符合题意的选项。
排比题的特点是选项中的内容与文章中的排列方式相对应，且常常通过语言修辞手法进行表达。
以下是一些应对排比题的技巧：1. 理解排比句的结构：排比句是通过列举多个相同或相似的事物，强调其数量或连续性，从而起到增强修辞效果的作用。
在解答排比题时，首先要理解排比句的结构，注意其中的连词、句式和修饰词的使用。
2. 理解排比句的修辞目的：排比句往往是通过对比、并列或递进的方式，突出某一事物的特点，或者对比多个事物的异同。
解答排比题时，要深入理解排比句的修辞目的，抓住其中关键的信息，在选项中寻找与之相对应的内容。
3. 学会分析排比句的语境：在解答排比题时，要仔细分析排比句所在的上下文，了解其所处的语境和含义。
通过分析上下文，可以更准确地理解排比句的意图和作者的观点，从而选出正确的答案。
4. 注意排比句的修辞手法：排比句常常利用并列、对比、递进等修辞手法来表达作者的观点或情感。
在解答排比题时，要注意排比句中的修辞手法，并在选项中找到与之相匹配的修辞手法，帮助确定正确答案。
5. 多读多练积累经验：阅读大量的文章，特别是经典的文学作品，可以增加对排比句的理解和运用能力。
平时多做一些排比题的练习，积累经验，提高解题能力。
在应对阅读理解题中的排比题时，学生还应注意以下两点：1. 仔细阅读题干和选项：阅读题干和选项时，要注意细节，理解题目的要求和选项的意义。
有些排比题的选项可能与题干相似，但表达的意思不同，需要仔细辨别。
2. 切忌死记硬背：排比题的选项往往存在一定的灵活性，不能仅凭记忆去选答案，要根据文章内容进行分析和推理，找出最准确、最符合题意的选项。
2023届中考语文一轮复习专题复习16记叙文、散文及小说阅读(含答案)
专题十六记叙文、散文及小说阅读知识点讲解考点一、内容梳理及概括1.常见题型（1）请根据文章内容，将下面的表格补充完整（情节发展、情感变化……）（2）文章共写了哪几件事？请依次填空。
（3）文章的情节为什么将……安排成……（4）……发生了怎样的变化？请依次概括。
2.答题思路（1）从文章的线索入手一篇文章的材料要按照某种“依据”组织起来，这种贯穿全文、把人物或事件连缀起来的“依据”通常称为线索。
围绕文章线索，即可梳理出行文的思路。
寻找文章线索可以从以下几方面入手：①以时间为线索。
这类线索以事件发展为线索，把不同的时空、人物串联在一起。
如《故乡》是以时间推移为线索，以“回故乡”“在故乡”“离故乡”的事情发展顺序，连缀成文。
②以事件为线索。
如《社戏》一文，是以看社戏为线索，刻画了一群农家少年的形象，表达了作者对美好生活的向往。
③以某物为线索。
如《羚羊木雕》，以“羚羊木雕”为线索，展开故事情节。
④以某人为线索。
在这类文章中，某人往往是贯穿全文的人物，不一定是文中的主角。
如《孔乙已》中的“我”。
⑤以见闻为线索。
《故乡》就是一例。
小说以“我”回故乡后的所见、所闻、所感为线索，描述农村的破败及闰土、杨二嫂的巨大变化，揭示了辛亥革命后十年中农村破产和农民痛苦生活的社会根源，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
⑥以地点的转换为线索。
如《从百草园到三味书屋》一文，作者从“百草园”写到“三味书屋”，回忆了自己童年的生活。
⑦以感情为线索。
如《我的老师》以“回忆、依恋、思念”蔡老师这一感情为线索。
（2）从段意、层意、句意入手①梳理全文的思路，要先理解每一段的意思，再看段与段之间的联系。
②梳理文章局部的思路，比如某一段的思路，从理解句意入手，在段落内划分层意。
（3）从标志词入手①抓住时间标志的词语。
②抓住地点转移的词语。
③抓住特殊词语。
表示并列关系的“第一”“第二”“第三”；表示承接关系的“首先”“其次”“最后”；表示递进关系的“不仅”“而且”；表示因果关系的“因此”“所以”“由此看来”等。
部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(含答案)
部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(一)答题基本知识:1.阅读: 注意整体阅读,注意抓三个方面 :一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本省。
审题时注意:◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好. 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快； (2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。
3.答题: “规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答。
(二)常用写作手法(技巧)第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象, 象征，类比，虚实结合渲染烘托第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等），第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1: 理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
中考总复习——现代文阅读分析概括知识讲解
中考总复习现代文阅读（分析概括）考点透视在中考语文阅读试题中，考查考生分析综合能力的内容占有相当大的比重，测试的题型灵活多样，既有主观性试题，也有客观性试题。
分析综合，指分解剖析和归纳整理。
分析综合能力，是在识记和理解的基础上进一步提高的能力。
它要求学生在阅读某篇文章后，能尽快地获取有效信息，进行分析归纳和概括。
因此，解答这类题目是有一定难度的。
这方面的内容主要包括筛选整合有效信息，分析结构层次，归纳内容要点，概括中心思想等。
知识讲解筛选整合信息所谓筛选整合信息，就是对文本中言语信息的获取、筛选、概括、加工的过程。
文章是信息的载体，一篇文章中常常有许许多多的信息，但是，在做题时，却不需要运用所有的信息，而是根据阅读的目的和要求，迅速而准确地筛选出有关的信息，并进行加工、整合，回答相关问题。
一、筛选什么样的信息在现代文阅读理解中对解答问题有用的重要信息一般包括以下几点：能表达作者写作意图和文章主旨的信息；概括文章主要内容的信息；反映文章布局结构的信息；文章中的基本概念和新的知识；文章对重要概念和知识的解释、阐述等。
这些信息内容有作者直接、明白地表述出来的“显性信息”，也有含而不露、隐藏在文字里面的“隐性信息” 。
隐性信息，或者是文中对某一方面的问题没有明确的说法，或者是作者对问题的发展只是做了一定的暗示，或者是命题者对某一问题变换了一个角度，或者在文章的分析总结中临时借用了某方面的材料、观点，或者是时间、地点等因素的变换，等等。
二、获取信息的途径获取信息的渠道有很多种，如文本信息、题干信息和其他有关题目的信息，等等。
与文本相关的信息如文本的题目、作者的情况、文后的注释；题干的信息如本书前面所阐述的“明示”或“暗示”的信息等，都是可以利用的信息。
归纳起来，主要有四个方面：1.从文章的基本概念中获取信息做现代文阅读题时，总是要运用概念的，文中这些基本概念的含义就是文章的重要信息所在。
基本概念的表现形式就是词语，这些词语是信息的语言标志，因此，在进行现代文阅读时，考生应根据语言标志来获取相关信息。
中考语文阅读复习：哲理散文（附答案）
中考语文阅读复习：哲理散文（附答案）第一篇：中考语文阅读复习：哲理散文(附答案)中考语文阅读复习：哲理散文【知识导学】哲理散文是通过对社会、人生、日常生活的独特体察，感悟出某些哲理的散文。
那么，我们如何阅读和鉴赏哲理散文呢？一、整体阅读，明确主旨哲理散文往往通过一两件生活中的小事来表达深刻的哲理。
阅读时，应先从整体出发通读全文，辨明是托物言志，还是阐述人生哲理?是对社会现象的思考，还是对个人生活的感悟？是就历史作阐发，还是就现实作联想？然后在此基础上把握文章的主旨。
哲理散文一般采用卒章显志的结构方式，所以，如果我们认真研读文章的结尾部分，大多能明确文章的主旨。
二、理清思路，把握结构一般来说，散文总有一个贯穿全文的线索，哲理散文也不例外。
它可以是某个中心事件，某个人物，某个实际的物体，也可以是作者的思想感情。
有的文章线索单一；有的文章线索双重，或虚实结合，或纵横交错，或一主一次，或平行发展。
找准文章线索的办法是抓文章的关键词句。
作者写作时，往往会在文章的开头、结尾或者段落中安排一些起统摄、提挈、凸现作用的词语或句子。
在阅读时，我们可以抓住这些关键词语和句子，找准文章的线索，从而理清文章的思路。
三、鉴赏技巧，品悟效果散文的写作，一般都很讲究表现手法的恰当运用，这些手法的巧妙运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。
通过对这些技巧的鉴赏，可以直接透视自己的阅读品位。
所以，阅读哲理散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。
常见的表达技巧可以从以下几方面考虑：1.修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等。
2.结构安排：严密，完整，匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致。
3.表现手法：想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等。
4.表达方式：叙述顺序的安排，倒叙、插叙手法的运用及作用；肖像、心理、语言、动作描写，侧面、细节描写，景物描写等；抒情和议论等。
中考语文复习中如何应对名著阅读题的解题技巧
中考语文复习中如何应对名著阅读题的解题技巧名著阅读题在中考语文考试中占据了重要的比例，对于考生来说非常关键。
合理运用解题技巧可以提高解答名著阅读题的效率和准确性。
本文将为大家介绍一些中考语文复习中应对名著阅读题的解题技巧。
一、全面了解名著背景解题时，首先要充分了解所涉及名著的背景信息，包括作者简介、作品的时代背景、主要人物身份、故事主题等。
通过了解名著的背景信息，可以更好地理解文章的含义和作者的写作用意，有助于准确解答问题。
二、细读文段并打标记在阅读名著文段时，应该养成细致的阅读习惯，并在文段中打上标记。
可以用画线、做记号等方式，标记出文章的重点词语、关键句子以及自己的理解或思考。
这样做有助于在解题过程中快速回顾文段内容，提高解题效率。
三、理解题目要求在解答名著阅读题之前，一定要仔细研读题目。
要求了解题目的内容、解题方式和答题要求。
通过理解题目要求，就能够更准确地找出相应的答案。
四、分析选项，排除干扰项在解题过程中，需要认真分析选项，并排除干扰项。
有些选项可能具有迷惑性，容易使考生误选。
要对选项逐一进行分析，与文段进行对比，找出正确选项。
排除干扰项可以缩小答案范围，提高准确性。
五、借助上下文推测意义有些名著阅读题难度较大，需要根据上下文推测词语或句子的意义。
在遇到生僻词语或难句时，可以通过前后文内容来推测其意义。
这种推测的方式可以帮助我们理解文段，从而更好地回答问题。
六、答案要言之有据在解答名著阅读题时，要求答案要言之有据。
不仅要求答案准确，还要求能够找到相关的依据。
在解答问题时，可以引用文段中的相关语句或表达，以支持自己的观点和答案。
七、合理安排答题时间名著阅读题通常涉及长文段的阅读和综合运用能力，所以需要花费一定的时间来理解和分析。
解答名著阅读题时，要根据题目数量和时间分配合理安排答题时间。
根据题目的难易程度和自己的熟练程度，在每个题目上花费适当的时间，确保能够完成所有题目。
总之，中考语文复习中应对名著阅读题的解题技巧是关键的。
2025年中考语文专题复习：记叙文阅读提炼信息(含练习题及答案)
2025年中考语文专题复习：记叙文阅读提炼信息“筛选信息”是获取信息的第一步，不同的文体承载的信息也往往不同，在记叙文中主要体现为：人物的性格特征、思想、情感的变化，景物的特点及变化，景物描写的作用，情节的发展过程，叙事的线索、顺序，人称的变换等。
在阅读的过程中要有意识地注意这些信息，淘汰非相关的信息，挑选出合乎要求的有关信息，也即依据题目要求，来区分信息的有无、主次、轻重，去粗存精，去次留主，说到底，就是要把符合考题要求的字词句等语言材料挑选出来【技法点拨】信息筛选和确认一般分为两步进行：第一步，确认区域，即确认需要的信息所在的范围。
总的来说，阅读信息区域有三种情况：在某一自然段；在某几个自然段；散见于全文。
具体而言就记叙文来说，体现文章主旨的语句我们一般可以非常容易地从原文中的开头或者结尾处直接摘录关键词语或中心句、重点句。
如著名作家萧乾就在《枣核》一文的结尾直抒胸臆，点明主旨：“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
”再比如要理清文章的线索，我们就要善于捕捉文章中的过渡句、照应句、总起句、小结句等犹如“路标”性质的语句；要注意“首先”、“其次”等关联性词语，通过把握这些句子和关联词语，理清文章的脉络。
而有些文章，中心句、重点句并不明显，就需我们对内容进行条分缕析，用自己的语言进行概括，分部分、分层次地把握脉络，概括层意。
例如：散文题为《黄土》，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。
这道题似乎抽象，但结合课文内容解答不算难，文中在开头和结尾出现三次黄土，三处寓意很明显，一处是我的父亲像一把黄土，一处是全中国老一辈的大多数农民都像黄土一样。
另一处是结尾：我们撒下一把黄土，并期望世人能够容纳，所以此题答案为：①象征了“我”的父亲。
②象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈的农民。
③象征了博大宽容。
第二步，确认词句，即确认承载所需信息的词语和句子。
在信息区域的一个或几个自然段中，往往并不是所有的词句都包含着试题指向的信息，这时候就需要作进一步的筛选工作，通过理解、分析、排除，以确认承载信息的那些重要的和关键的词语、句子。
2023年中考语文总复习初中语文文言文阅读七种题型答题技巧
2023年中考语文总复习初中语文文言文阅读七种题型答题技巧1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。
2.理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因）在具体语境中的含义和用法。
3.理解并翻译文章中的句子。
4.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。
5.分析概括文章所表达的作者的观点态度。
6.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。
1.结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。
2.翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。
3.朗读停顿与节奏划分的基本方法：（1）主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；（2）句首发语词后要停顿；⑶句首关联词语后要停顿；（4）句首状语后要停顿；（5）“古二今一”词语之间要停顿；（6）表转折意思的句子中，按照“而前则前” 的原则划分朗读节奏；（7）有省略成分的地方要停顿；（8）“也”“乎” 等语气助词后要停顿；（9）古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。
解题方法：首先，读懂全文，弄清文章的意思；其次，理解文旨；最后，尽量从原文中寻找答案，可以直接摘抄原句，或找到相关的句子再进行翻译。
一般描写方法包括人物描写和景物描写。
人物描写又包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
这些描写都不难，关键是设身处地地把自己放到那个环境中去想象，再结合自己的写作功底，就不难写出。
要注意：文字简人物形象分析是文言文中的重要考点。
其中包括了对人物性格特征的分析、形象意义的评价，还有对人物形象的认识。
塑造人物的手法主要有：正面描写（通过描写主人公自己的语言、动作、神态、心理等表现其性格）、侧面描写（通过描写他人的语言、动作、神态、心理等表现主人公性格）、正面描写与侧面描写相结合、对比衬托。
分析人物形象要全面、多角度，要把握两个基本点：一是不拔高，也就是不用套话，要从文章出发，不使用一些概念性的语言，这样才能保证对人物形象概括得准确；二是用语准确，符合人物所处的环境和时代特点。
中考语文复习技巧如何解答词语理解题
中考语文复习技巧如何解答词语理解题在中考语文考试中，词语理解题占据了相当大的比重。
解答这类题目需要我们具备一定的复习技巧和方法。
本文将介绍一些解答词语理解题的技巧和方法，帮助同学们在中考中取得好成绩。
一、理解词语意义的基本方法我们首先要理解词语意义的基本方法，这是解答词语理解题的基础。
下面是一些常用方法：1. 上下文法：通过上下文的暗示和推断来理解词语的意义。
在阅读理解时，我们可以仔细阅读前后句子，寻找线索来判断词语的意思。
上下文法是一种常用的理解词语意义的方法，它要求我们具备较强的推理能力。
2. 词语关联法：通过词语的同义词、反义词、近义词、形近词等来推测其意义。
当我们遇到一个生词时，可以尝试着寻找与该词相关的词语，通过它们之间的关系来推测词语的意思。
3. 析词法：通过分析词素和词根来理解词语的意义。
有些词语由多个词素和词根构成，我们可以通过分析它们的构造来推断其意义。
比如，“自信”由“自”和“信”两个部分组成，可以推测其意为自己对自己有信心。
二、解答词语解释题的方法词语解释题是中考中常见的一种题型。
下面介绍几种解答词语解释题的方法：1. 直接解释法：有些词语在题目或句子中已经给出了解释，我们只需要从中选择正确的答案即可。
这种方法要求我们仔细阅读题目和句子，选出与词语意义相符的解释。
2. 正反对比法：有些题目会给出一个与词语相对立的词语，我们可以通过对比两者的意义，选择正确的解释。
这种方法要求我们具备较强的辨析能力和对比能力。
3. 举例法：有些题目会给出一个与词语相关的例子，我们可以通过理解例子的意思，推测出词语的意义。
这种方法要求我们对常见的例子有一定的了解和认识。
三、解答词语引申义题的方法词语引申义题是中考中较难的一种题型，需要我们具备较高的语言运用能力和词语的理解能力。
下面介绍几种解答词语引申义题的方法：1. 辨析法：当一个词语在不同的语境中有不同的意义时，我们可以通过辨析来解答题目。
这种方法要求我们对常见的词语义项和用法有一定的了解和掌握。
2022年中考语文一轮复习现代文阅读答题技巧与练习题汇编含答案.docx
2022年中考语文一轮复习：现代文阅读答题技巧与练习题汇编（-）记叙文阅读答题技巧一、理解概括文章内容。
（1）表格类题。
1.审题。
审题目，看清楚题目要求从那几段概括，从谁的角度来概括。
2.分析表格。
根据表格已知信息推测未知信息，所填答案要和表格的已知信息形式一致。
（2）内容/原因概括题。
必须结合原文内容，原文情节进行概括，不能直接用自己的话回答。
二、品析词句。
（1）赏析类。
1.从修辞的角度赏析句子。
整体模式：指出修辞手法+分析+表达效果A.比喻：运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了对象……的特点（表达了作者……的情感，突显了对象的勃勃生机）B.拟人：运用了拟人的修辞手法，……词赋予了对象人的情态，生动形象地写出了对象…… 的情态（表达了作者……的情感，突显了对象的勃勃生机）C.排比：运用了排比的修辞手法，写出了……，强调了对象……的特点/怎样的情感，增强气势，加强语气。
D.反复：运用了反复的修辞手法，……反复使用，强调了对象......的特点/怎样的情感。
D.设问：运用了设问的手法，提出……的疑问，自然地引出下文，引起读者的阅读兴趣。
F.反问：运用了反问的手法，加强语气，增强情感。
G.反语：运用了反语的手法，实际上是自嘲，讽刺了……，表达了……的情感。
H.对比：运用了对比的手法，把……和……进行比较，突出了……的特点，表达了……的情感。
2.从描写的角度赏析句子五种表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
A.人物描写描写方法：正面描写：神态描写、动作描写、语言描写、外貌描写、细节描写、肖像描写、心理描写。
侧面描写：环境描写、他人的言行。
表现手法：欲扬先抑、以小见大、讽刺、对比。
整体答题模式：指出描写方法+分析+效果（塑造人物形象）示例：运用了动作描写，通过使用“压” “推”等动词，生动形象（细致传神）地写出了我修书的过程，表达了我对书的珍爱。
B.环境描写环境描写的作用：a.交代了故事发生的时间、地点、环境，突出时令特征。
中考语文专题复习3文章的线索阅读理解之散文阅读重点难点汇编(带答案)
文章的线索xxx考点解读文章的线索就是作者组织材料的思路在文中的反映，就是贯穿于全文的脉络。
其作用是贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。
抓住文章的线索，便能体察作者布局谋篇的匠心。
文章可以只有一条线索，也可以有多条线索。
因此线索可以分为明线和暗线。
寻找线索要关注文中出现频率特别高的物品、地点、人物等，这可能是明线；要注意情感的变化，这往往是暗线。
如鲁迅《藤野先生》（部编版八上）一文，是以作者与藤野先生的交往为叙事的线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料的。
除回忆藤野先生这条明线外，文章还有一条暗线，即作者的爱国主义思想。
01 典型例题请分析杨绛《老王》（部编版七下）的叙事线索：答：文章以作者与老王的交往为线索。
坐老王的三轮，一路说说闲话，作者平易近人，老王也肯把身世相告。
写老王眼疾，说到女儿给他大瓶鱼肝油，可见一家人对老王很照顾。
老王对钱家也好，在服务费上双方总是非常客气。
三轮改平板三轮，没法坐了，作者还是很关心老王，对老王有好处，所以老王总觉得欠了一笔人情，在生命最后的日子也要表示感谢。
以彼此交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。
施耐庵《智取生辰纲》（部编版九上）“思考探究”三：小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。
同学之间讨论：明线是什么？暗线是什么？这样安排有什么好处？答：明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突；暗线是晁盖、吴用一行智取生辰纲，写团结智取。
明、暗双线交织点在六月初四正午、黄泥冈松树林。
两条线索交织展开故事情节，揭示了护送和智取双方的矛盾冲突，为人物性格塑造和情节发展服务，更好地表现了主题。
02 答题模板题型：文章的线索（1）以人物为线：以作者本身或者作品中某一人物的见闻、感受、经历或相关事迹为线索；（2）以时间为线：以时间的推移为线索；（3）以地点为线：以场景或者地点的转换为线索；（4）以事件为线：以事件本身的发展进程为线索；（5）以情感为线：以人物情感的发展变化为线索；（6）以事物为线：以某一具有特殊意义的事物为线索。
2020中考语文专题复习：古诗文阅读、鉴赏答题方法与技巧 (附练习与答案)
2020中考语文复习——古诗文阅读、鉴赏答题方法与技巧一、古诗文（包括诗、词、歌）鉴赏答题方法与技巧：一）、古诗文鉴赏常用答题关键词：修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托、对比、用典等。
表达方式：叙述、描写、抒情、议论。
表现手法：象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
思想情感：惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷；恬淡、闲适、欢乐；仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
词句作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。
二）、古诗文鉴赏常用答题思路与要点：1：把握中心内容【方法指导】(1)看题材。
题材往往决定诗词的主要内容和主题。
如：送别诗、咏怀诗多写如何叮咛对方、歌颂对方；咏史诗、怀古诗多写对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，或倾诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰；边塞诗或描写壮丽的边塞风光，或表达自己建功立业的愿望等。
(2)抓题目。
诗词的题目往往是诗词内容的高度概括。
(3)析词义。
因为诗词都是用文言文写成的，所以须调动文言文以及相关历史知识的积累，必逐步揣摩关键词语的含义，扫清诗词中的阅读障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。
(4)联背景。
有些诗词，仅仅从字面意义去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析。
2：句子理解与欣赏【方法指导】(1)描述画面。
描述画面的时候要正确理解诗词，抓住诗词中的主要景物；借助联想和想象，在忠实于诗词原意的基础上加以再创造，语言力求优美，以丰富画面的境界。
(2)体会意境。
结合诗句的意象，领悟诗人所绘之景与所抒之情融合后所形成的艺术境界。
概括诗词意境的常见词有：清新明丽、萧瑟凄冷、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。
(3)把握情感。
体会诗句中诗人所抒发的情感，表明的观点或志向等。
(4)领悟哲理。
品味诗句，悟出诗中所蕴含的人生哲理。
（5）把握语言风格。
①清新自然，晓畅易懂。
代表人物：山水田园诗人。
中考语文阅读答题技巧和万能答题套路
中考语文阅读答题技巧和万能答题套路中考语文阅读答题技巧一、基础知识题——信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
二、语言表达题——落实题干要求第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能中考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。
碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。
三、文言文阅读——联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
四、科技文阅读——抓信息，会比照科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。
它中考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。
所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
五、文言文翻译——直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。
所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
六、诗歌——套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
2023年中考语文二轮专题复习：说明文阅读
2023年中考语文二轮专题复习：说明文阅读说明文阅读材料第一讲、说明文知识及常见题型一、说明文定义说明文是以说明为主要表达方式来说明事物、阐明事理给人以知识的文章.二、说明文分类按说明对象可以分为两类：事物说明文和事理说明文。
找说明对象的方法：【归纳方法】1.看题目：不少题目都表示说明的对象。
好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
如《中国石拱桥》《苏州园林》，又如《“长信宫”灯》，题目即说明对象。
2.抓首括句和中心句：好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
三、概括类题型【归纳方法】1.当序数词与中心句很明显：①找出标志顺序词语（如序数词；首先、然后等）②找出每一段的中心句2.当序数词、中心句不明显则需要我们根据文章归纳：①找出关键词、概括事物本质②划分层次，整合要点，综合归纳③注意分值，一般1点对应1分。
题型示例阅读全文，用简洁的语言概括，运动为什么能改善大脑机能？阅读全文，从中筛选信息，说说新的精确有致的预警系统应该包括哪些方面的内容。
根据一、二两段的内容，概括水葫芦的三个特点。
准确提取信息，写出极技术人员修复古油画的三个步骤。
四、说明顺序1.常见的说明顺序有：①时间顺序：就是以时间先后作为说明的先后顺序。
理解时间顺序注意找到表明时间的词语就可以了。
②空间顺序：就是以空间的转换为顺序进行介绍。
理解空间顺序要注意分辨表明方位的词语。
③逻辑顺序：包括由特点到用途, 由概括到具体，主要到次要，由整体到局部，由现象到本质，由原因到结果等，理解逻辑顺序要注意表明因果关系的词语。
逻辑顺序比较复杂，（1）我们可以通过排除法，也就是判断该文段是不是时间顺序或者空间顺序，如果这两者都不是，那就是逻辑顺序了，（2）但也要注意是否使用了多种说明顺序。
说明顺序答题方法：题型一1.本文是按照什么顺序安排说明内容的？请结合具体内容分析。
（1）判断说明顺序（2.）准确看出全文的结构特点（见下文结构形式划分），给不同的结构的段落划分层次（3）找出中心句或者关键词概括，且按顺序作答（先写……然后写……接着写….最后写……）例子：本文的说明顺序是什么？请结合文章内容具体分析。
中考语文复习技巧如何快速找到阅读材料的关键信息
中考语文复习技巧如何快速找到阅读材料的关键信息中考语文考试中，阅读理解是一个很重要的部分，也是考生常常感到困扰的一部分。
如何快速找到阅读材料的关键信息，对于提高阅读理解的得分非常关键。
本文将介绍中考语文复习过程中的一些技巧，帮助考生快速找到阅读材料的关键信息。
一、理清文章结构，抓住主旨阅读一篇文章之前，先快速浏览全文，了解文章的整体结构，把握文章的主旨。
通过读文章的第一句话、第一段话或标题，大致判断文章的主题是什么，这样有助于我们在阅读的过程中更加有针对性地寻找关键信息。
二、关注文章的首尾句和段首句很多时候，文章的首尾句或段首句会明确提出文章的主题或关键信息。
因此，在阅读文章时，应特别关注这些地方，将其与问题进行对比，找到相关内容。
此外，有些关键信息可能会以强调、总结或转折的方式出现在文章的首尾句中，也需要引起我们的注意。
三、灵活运用排除法在阅读理解题中，有时候我们可以通过排除法来确定答案。
当我们对一些选项可以明确判断为错误时，可以直接排除，缩小范围，提高猜对的几率。
这样可以更快速地找到关键信息，避免陷入纠结和浪费时间。
四、注意词义的辨析和上下文的推断在阅读材料中，会出现一些生僻词汇或者具有多种意思的词语。
此时，我们要善于通过上下文的信息进行推断和辨析，确定词义，把握文章的意思。
同时，也要留意一些连接词或关键词的使用，它们通常会提供线索，帮助我们快速找到关键信息。
五、整体把握，找准细节在阅读的过程中，要把握好整体与细节的关系。
理解文章的重点细节，并与问题相对应，可以更快速地找到答案。
有时候，题目中的关键词或信息可能会在文章的局部出现，而不是整篇文章都涉及到，因此只需集中精力寻找关键点，避免阅读整篇文章，提高解题效率。
六、遇到长难句，运用分析法在阅读理解中，我们经常会遇到长难句，这给我们的阅读造成一定的困扰。
针对这种情况，我们可以采用分析法进行解决。
将长难句分割成简单句，弄清楚句子结构和关键词，逐步解析每个部分，找出其中的关键信息。
中考语文复习专题讲座——记叙文阅读范文讲解
记叙文有一般记叙文和特殊记叙文 之分。其中一般记叙文就是简单的写人 记事的文章，而抒情意味浓郁的散文和 有着虚构情节的小说就属于特殊记叙文 的范畴。
1. 表达方式： 记叙、议论、说明、抒情、描写 2、记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、 经过、结果。 3、记叙的顺序：顺叙 倒叙 (同一件事) 插叙(另一件事) 4、记叙的人称：第一人称“我”，亲切，真实；第三人称“他”，不 受时空限制；第二人称“你”，亲切、真实。 5、记叙的线索： 一人、一事、一物、时间、地点、感情。
记 6、表现手法：象征、衬托、对比、渲染烘托、先抑后扬、以小见大。 叙 7、记叙文的段落结构： 时间先后分，地点转换分，事物发展过程或 文 思想感情的变化分，按描述内容的角度分，按总-分-总的结构特点分
。
知 8、常用修辞手法及作用： 识 ①比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象 ＋
⑾当一本旧书在手里，它给我的感受便是另一般滋味。 不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面 的风格，内页的板式，印刷的字体，都带着那时代独有 的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动
的散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多 少经久不衰的思想价值，它在手中更像是一件古旧器物。 它的文化价值反而成为第一位的了。这文化的意味无法 读出来，只要看看、摸摸就能感受到了。
词句照应：如就某个词找出与之对应的描述句子；
结构照应：如对过渡句的理解，开头与结尾的呼应 等；
选择照应：如从文中抽出一句话能还原到恰当的位 置上。
2、理解某一段的作用： 首段——总领全文；引起下文。 尾段——总结全文；点明主旨。 过渡段——承上启下。
3、理解句子的作用： （1）从内容看，是点明主旨或表达作者的 主要感受，联系主题。如作者在字里行间流 露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。 （2）从结构看，在文章的不同位置上句子 所起的作用是不同的，有首句总起、尾句总 结、中间句承上启下的作用 （3）从艺术效果看：升华中心，渲染烘托 气氛等作用。
综合性实践——材料探究类-2020年中考语文二轮复习教案
05 综合性实践——材料探究类【复习目标】：（1）了解掌握材料探究类的基本题型。
（2）掌握这类题的基本解题技巧。
【复习重点】：运用解题技巧解答这类题型。
【复习难点】：运用解题技巧解答这类题型。
【复习方法与步骤】：材料探究题是由几则相互之间有关系的材料组成的。
这种题型重在考查考生的信息筛选能力、语言概括能力和语言表达能力，要求通过几则材料的阅读、分析、比较和探究，从而有所发现，然后写出自己发现、探究的结果。
【探究材料题答题步骤】1．审清题目，读懂材料。
先要抓住要点，审清题目的意思。
2．找出几则材料之间的共性(或者个性)。
解答该类题目，学生需要认真阅读材料，从材料的语言、结构、修辞、表达方式等方面进行分析，把握几则材料所表达的思想内容，从而找出各则材料之间的共性(或者个性)。
3．提炼材料的共性。
在比较分析几则材料的不同点和相同点(个性与共性)的基础上，进行甄别、筛选和提炼，把相同点加以保留，进而提炼出它们的共性。
4．写出探究结果。
在提炼出材料共性的基础上，即可以运用自己的语文知识概括归纳出自己的探究结果。
【专题通过】1.你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（1）春天是四季中惹人情思的季节。
走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。
请你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句（）A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
E．木落雁南度，北风江上寒。
（2）在已选出的两组诗句中任选一组，请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的？这样描写的原因是什么？（3）古诗也讲究炼字，使诗句准确生动。
请你阅读下面这首唐诗，回答问题。
桃花溪（张旭）隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：桃花尽日流水，洞在清溪何边？对于诗文空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有人认为“入”更适合。
你选择，理由。
【参考答案】：（1）A D（2）示例：选D组，在“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”两句中，运用了视觉、听觉描写景物。
初三语文复习提高阅读理解能力拓宽视野
初三语文复习提高阅读理解能力拓宽视野在初三语文复习阶段，提高阅读理解能力是非常重要的，因为阅读理解是中考语文试卷中的重要组成部分。
通过阅读理解能力的提升，不仅可以在考试中取得好成绩，还能够拓宽视野，提升自身的综合素养。
本文将从几个方面分析如何进行初三语文复习，以提高阅读理解能力和拓宽视野。
一、积极阅读拓宽视野阅读是提高阅读理解能力的基础，也是拓宽视野的有效途径。
初三同学可以利用课余时间积极阅读各类文学作品、历史书籍、科普读物等。
阅读不仅可以增加词汇量，拓宽知识面，还能培养对不同题材文本的理解和解读能力。
当然，在阅读过程中也要注意提高阅读效率，学会提炼信息，理清篇章结构，培养快速阅读的能力。
二、阅读理解技巧阅读理解是通过阅读文章来理解内容、推理判断和解答问题的能力。
在初三语文复习中，培养良好的阅读理解技巧对于解答阅读理解题目十分关键。
可以从以下几个方面来提高阅读理解技巧：1.审题准确：在阅读理解中，准确把握题目的意思非常重要。
可以通过仔细阅读题目，并标注关键词来帮助自己更好地理解题目的意思。
2.略读材料：在开始解答之前，先快速浏览一遍阅读材料，了解文章的主题和大意。
这样能够帮助我们更好地理解文章，并快速定位到相关信息。
3.分析选项：在解答题目时，要仔细分析选项，与文章进行比对。
排除掉明显错误的选项，并对有疑问的选项进行推敲，找出正确答案。
4.注重细节：阅读材料中可能涉及到一些细节信息，我们要注重捕捉这些细节，并灵活运用到解答题目中。
三、多做模拟题和真题提高阅读理解能力是需要不断练习的，初三同学可以多做模拟题和真题。
通过对题目的分析和解答，可以熟悉各类题型的要求，并提高解题的效率和准确性。
在解题过程中，可以总结经验，找出自己容易犯的错误，并加以改正。
另外，做题过程中也应注意时间管理，控制好每道题的答题时间，确保在考试时能够高效完成。
四、培养批判性思维在阅读理解中，培养批判性思维非常重要。
要善于对所读文章进行分析、评价和思考。
潜心会文本——如何从阅读材料中寻找答案
潜心会文本——如何从阅读材料中寻找答案教学目标：1、引导学生认识到文本的重要性。
2、帮助学生提高如何利用文本答题的能力。
教学重点：1、如何从文本当中找到需要的答案。
2、提取关键词，结合语境、结合中心分析。
教法学法1、点拨启发；2、质疑探究。
课时安排：一课时教学过程一、课程导入在平日的语文考试中，阅读题占有举足轻重的作用，但是很多同学，看到题目后感到无从下手，其实文本就是一个巨大的宝藏，我们要利用我们思维的风镐，潜心去挖掘，就能够找到我们需要的答案。
二、真题再现【材料一】③德化白瓷与众不同，先是透光性极好，为群瓷之冠，其次可塑性极强，无一不能塑造。
见过明朝德化观音的人无不为之惊呼。
以陶瓷之脆性，表现衣褶之柔软；以陶瓷之生冷，表现肌肤之温润。
竟栩栩如生，恰到好处。
德化白瓷堪称一绝，前后无人能与之比肩。
④德化白瓷由于特性十足，名称也千奇百怪。
⑤象牙白，1610年出版的《葡萄牙国王记述》载，德化白瓷乃瓷器之上品，与其他东方名瓷迥然不同，质滑腻，色乳白，宛如象牙。
估计象牙白之美名就是这样流传开来的。
明德化白瓷确实呈现象牙白，白中略闪黄，正因为如此，生机无限。
而清乾隆以后的德化白瓷，白中略闪青，失之象牙之质感，甚是可惜。
（2009年宜昌中考《德化白瓷》第18题）问题：结合③和⑤段的内容，说说德化白瓷到底有哪些特点？（3分）参考答案：透光性极好；可塑性极强；质滑腻，色乳白。
三、答题指津【材料二】揣摩下列语句，根据括号内的要求品味其思想感情或作用。
（6分）（2012年安庆初三一模《生命的一抹》第13题）A. 早春，在潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着颤栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。
问题：(这段话表达了作者怎样的思想感情？)参考答案：1、表达作者对早春的喜爱（1分）2、对鲜活生命的珍爱（1分）3、对大自然（生命）的敬畏（1分）B. 少年时那种登高山、穷幽谷的劲儿，到现在还是兴趣不减。
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中考语文复习：如何在阅读材料中找答案
现代文阅读，是语文学习内容中花时最多的一个部分，但在学习过程中产生的困惑也最多，不少考生初读文章，感觉尚可，细细咀嚼，却似是而非，解答试题，难以下笔，下笔以后，却不知正误。
其因在于考生解题时不究思路，不谙方法，不得要领。
其实解读现代文试题也是有章可遵。
扎实掌握基础知识
中考现代文试题中，有的是对基础知识、基本技能的直接考查，如2008
年中考语文试题要求考生指出“名付其实”中的错别字，并加以改正，要求考生写出与“丰饶”意思相近的词语，指出“肥料”一词在文中的意思。
2009年试题要求考生根据拼音写汉字，辨识句子中运用的修辞方法、说明方法等。
有的试题尽管考查理解分析能力。
但是，这些考查内容往往也离不开基础知识，如2007年试题，要求考生品读《老海棠树》一文中“我”对奶奶的三声呼唤：“‘奶奶。
’‘奶奶! ’‘奶奶——’”，从语气角度分析“我”心理变化过程。
要解答这道分析题，必须要对标点符号基本用法和陈述句、感叹句等基础知识有所了解。
不然，就无法分析人物丰富的情感和心理变化。
由此可见，扎实、牢固的基础知识是应对中考现代文读的前提，必须认真、全面地掌握。
按照《上海市初中毕业统一学业考试手册》现代文阅读能力的考试目标，。