幼儿园小班社会活动：我的好朋友
我的好朋友小班社会教案8篇
我的好朋友小班社会教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!我的好朋友小班社会教案8篇我的好朋友小班社会教案篇1活动目标：1、知道对待朋友要真心，能与朋友共享美好事物以及在朋友遇到困难时愿意伸出援助之手。
幼儿园优秀教案小班社会《你是我的好朋友》含反思
幼儿园优秀教案小班社会《你是我的好朋友》含反思一、教学目标1.让幼儿理解友谊的概念，培养幼儿的社交能力。
2.培养幼儿积极主动与人交往，学会分享和合作。
3.培养幼儿尊重他人，关爱他人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解友谊，学会与人交往。
2.教学难点：培养幼儿尊重他人，关爱他人的情感。
三、教学准备1.教具准备：图片、歌曲、故事课件。
2.环境准备：温馨的教室环境，轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程1.导入老师与幼儿互动，引导幼儿谈论自己的好朋友，激发幼儿对友谊的兴趣。
2.故事分享老师讲述故事《你是我的好朋友》，引导幼儿关注故事中的友谊主题。
3.讨论环节老师提问：什么是好朋友？好朋友应该怎么做？幼儿分组讨论，分享自己的看法。
4.情景体验老师设置情景，让幼儿模拟与好朋友相处的场景，培养幼儿的社交能力。
5.游戏活动老师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的乐趣。
五、教学反思1.故事分享环节，幼儿对故事内容感兴趣，能够认真聆听。
在讨论环节，幼儿能够积极参与，分享自己的看法。
但在情景体验环节，部分幼儿表现出紧张、不自信的情绪，需要老师在今后的教学中多给予鼓励和支持。
2.游戏活动环节，幼儿在游戏中表现出很高的热情，能够主动与人交往。
但在游戏过程中，部分幼儿出现了争抢玩具的现象，需要老师在今后的教学中加强引导，培养幼儿的谦让和合作精神。
本次教学活动达到了预期的效果，但仍存在一些不足。
在今后的教学中，老师要针对幼儿的个体差异，调整教学策略，让每个幼儿都能在友谊的主题中收获成长。
重难点补充：教学重点：引导幼儿理解友谊的概念，学会与人友好交往。
教学难点：培养幼儿在交往中尊重他人，学会合作与分享。
教学过程补充：1.导入老师引导幼儿围坐在一起，开始对话：幼儿回答后，老师继续引导：“今天我们要一起学习关于好朋友的故事，你们想听听吗？”2.故事分享在讲述故事《你是我的好朋友》时，老师可以适时停下来与幼儿互动：“哎呀，小兔子和小松鼠遇到困难了，他们怎么办呢？”“嗯，你们觉得好朋友应该怎么帮助他们呢？”通过这样的问题引导幼儿思考并参与到故事情节中来。
小班社会活动教案40篇_幼儿园小班社会课教案：你是我的好朋友
小班社会活动教案40篇_幼儿园小班社会课教案：你是我的好朋友“幼儿园小班社会课教案：你是我的好朋友”是为了让孩子们知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
下面快随本站小编来看看吧。
幼儿园小班社会课教案：你是我的好朋友活动目标：1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
活动准备：1.课件ppt。
2.雪花片积木。
活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念1.教师介绍手偶。
2.教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3.提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友1. 出示图片一。
师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？2.教师出示图片二。
教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。
他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3.出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。
4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗？2.引导幼儿合作分积木。
3.小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。
小班社会《我的好朋友》教案
1. 了解什么是好朋友，明白好朋友之间应该互相帮助、互相尊重。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
二、教学内容：1. 好朋友的特质：分享、互助、关心、尊重2. 如何与好朋友相处：尊重对方、倾听对方、互相帮助、共同玩耍3. 培养幼儿的社交技巧：主动交流、表达自己的想法、学会分享三、教学准备：1. 故事课件：《我的好朋友》2. 角色卡片：小动物角色卡片3. 分享物品：玩具、零食等4. 活动场地：室内活动场所四、教学过程：1. 导入：讲述故事《我的好朋友》，引导幼儿了解好朋友的特质。
2. 小组讨论：分组讨论如何与好朋友相处，引导幼儿分享自己的经历。
3. 角色扮演：分配角色，让幼儿通过角色扮演体验与好朋友相处的过程。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何与家人、朋友相处，并将讨论结果画成一幅画。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况，以及家长反馈，评估幼儿对本次课程的理解和运用程度。
1. 互动游戏：组织幼儿进行“好朋友接力”游戏，培养合作精神。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何在幼儿园里找到好朋友，并分享给其他小组。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演好朋友，解决彼此之间的问题。
4. 家长参与：邀请家长来园参与“家长宝宝互动日”活动，让幼儿与家长一起体验与好朋友相处的快乐。
七、教学策略：1. 情境教学：通过设置情境，让幼儿身临其境地去体验好朋友之间的互动。
2. 互动式教学：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力。
3. 家园合作：加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，并在家中给予幼儿指导。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现以及与同伴的互动。
2. 作业完成情况：评估幼儿回家后与家长共同完成的作业，了解他们对教学内容的理解。
3. 家长反馈：定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以及家长对教学活动的意见和建议。
小班教案《我的好朋友》
小班教案《我的好朋友》小班教案《我的好朋友》篇1活动目标：1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。
2、培养幼儿关心他人的情感。
活动重点和难点：各种形式让幼儿表现出好朋友的'不同形态；培养幼儿关心他人的情感。
活动准备：美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》数学区：数卡与实物卡活动过程：一、谈话引出学习主题我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢？他长得什么样子呢？你和好朋友在一起开心吗？为什么？二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。
语言区里放了《关怀你我他》的图书，我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来，编成一本画册。
在音乐区有好听得歌曲，可以和好朋友一起边唱边跳。
在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。
三、幼儿自主选择区域进行活动教师巡回指导，重点指导幼儿编画册。
四、幼儿听音乐收拾玩具五、评价幼儿活动情况小班教案《我的好朋友》篇2活动背景：每年小班开学新生入园的一段时间，总有少部分幼儿哭哭啼啼不愿入园，无论老师实施怎样劝哄，都没有收到良好的效果，有的幼儿甚至一度影响到了班上的正常工作。
一天，一名每天入园都要哭闹的幼儿突然没哭的来到幼儿园，并跑到我面前高兴的说：“老师我不哭了，我有好朋友了。
”见此情景，引起我的思考，何不让与同伴间的交往来安慰、影响哭闹的幼儿，以使他们感受到与同伴间相处、交流的快乐呢？从而也能感觉到班级大家庭的温暖。
为此特设计“我有好朋友”了这节课。
活动目标：1、通过启发引导，使幼儿了解班级中大家庭的温暖，高兴愿意上幼儿园。
2、采用游戏活动，让幼儿知道有好朋友的乐趣，好朋友之间可以做很多事。
3、培养幼儿语言沟通能力以及乐意去帮助他人精神。
活动准备：1、区角《话吧》2、音乐磁带《你是我的好朋友》活动过程：1、谈话导入，引起兴趣。
提问：今天上幼儿园谁最棒呀？为什么呢？那又有谁哭了呢？你们看到他们哭了你会怎么帮助呢？2、观察发现，讨论探知。
幼儿小班《我的好朋友》社会教案
幼儿小班《我的好朋友》社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识到每个人都有自己的好朋友，好朋友之间可以一起游戏、分享快乐。
2. 技能目标：培养幼儿与人交往的能力，学会分享、互相帮助。
3. 情感目标：培养幼儿对好朋友的喜爱之情，懂得友谊的可贵。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识到每个人都有好朋友，好朋友之间可以一起游戏、分享快乐。
难点：培养幼儿与人交往的能力，学会分享、互相帮助。
三、教学准备1. 物质准备：故事书《我的好朋友》、图片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示故事书《我的好朋友》，引导幼儿观察封面，激发幼儿兴趣。
2. 基本环节：（1）教师讲述故事《我的好朋友》，引导幼儿了解故事内容，感知好朋友之间的情感。
（3）分享环节：邀请几名幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，让大家感受友谊的美好。
3. 拓展环节：（1）好朋友互动游戏：组织幼儿进行互动游戏，如“找朋友”、“传球”等，培养幼儿的交往能力。
（2）好朋友绘画：让幼儿画出自己的好朋友，增进彼此的了解。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论、分享环节的表现，评价幼儿对好朋友的认识。
2. 观察幼儿在互动游戏中的表现，评价幼儿的交往能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿对好朋友的喜爱之情。
六、教学内容1. 故事续编：《我的好朋友》续编，让幼儿发挥想象，为自己的好朋友继续编写故事。
2. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
七、教学过程1. 导入：教师出示故事书《我的好朋友》，引导幼儿回顾故事内容，激发幼儿兴趣。
2. 基本环节：（1）教师讲述故事《我的好朋友》，引导幼儿了解故事内容，感知好朋友之间的情感。
（2）故事续编：让幼儿为自己的好朋友编写故事，培养幼儿的想象力。
（3）角色扮演：邀请几名幼儿进行角色扮演，进行互动表演，培养幼儿的表现力。
八、教学评价1. 观察幼儿在故事续编环节的表现，评价幼儿的想象力。
我的好朋友小班社会教案8篇
我的好朋友小班社会教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!我的好朋友小班社会教案8篇在教案中，个性化教学可以通过不同的教学策略和资源来实现，以满足学生的多样化需求，教案可以帮助教师合理安排教学时间，确保每个教学环节都充分考虑，下面是本店铺为您分享的我的好朋友小班社会教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班社会主题教学《好朋友》含反思三篇
幼儿园小班社会主题教学《好朋友》含反思《小班社会主题教学《好朋友》含反思》这是优秀幼儿园小班社会主题教学《好朋友》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会主题教学《好朋友》含反思！小班社会教案《好朋友》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友，愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好，体验与好朋友一起做游戏的快乐。
活动目标：1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。
3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。
4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。
5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。
活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。
2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。
(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)4、请个别幼儿请小客人。
(二)友好示意1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。
3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。
4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。
(三)音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。
3、游戏2-3次。
(四)总结活动1、教师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢?2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼儿判断是不是好朋友做的事情)3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。
小班我的好朋友社会教案(通用
小班我的好朋友社会教案(通用教案名称：我的好朋友一、教学内容本节课取自幼儿园社会领域教材，针对小班幼儿设计。
教学内容主要包括第二章第三节“我的好朋友”，旨在帮助幼儿认识并理解朋友间的基本相处方式，培养幼儿的社交能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识并说出朋友间的基本互动行为，如分享、互助、关心等。
2. 通过实践活动，培养幼儿与同伴交往、沟通的能力。
3. 引导幼儿懂得关心他人，体验与朋友相处的快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并理解朋友间的基本互动行为。
难点：引导幼儿在实际情境中运用所学知识，与人友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、玩具、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用图片、玩具和视频等教具，展示朋友间的基本互动行为，如分享、互助、关心等。
引导幼儿观察并说出这些互动行为的特点。
2. 知识讲解（5分钟）针对所展示的互动行为，进行简要讲解，帮助幼儿理解这些行为的意义。
如分享可以让我们更加团结，互助可以让我们的生活更好，关心可以让我们的友谊更加深厚。
3. 实践活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个互动行为进行实践。
如一组进行分享，二组进行互助，三组进行关心。
在实践过程中，教师巡回指导，确保幼儿能够正确理解并运用所学知识。
六、板书设计板书内容：我的好朋友1. 分享2. 互助3. 关心七、作业设计1. 画一画我的好朋友，标出我们之间的互动行为。
答案：幼儿画出与朋友之间的分享、互助、关心等互动行为。
2. 回家后，与家长分享今天学到的知识，家长签名确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、玩具和视频等教具，让幼儿认识并理解了朋友间的基本互动行为。
在实践活动环节，幼儿分组进行实践，进一步加深了对所学知识的理解。
总体来说，教学效果良好。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 教学内容的章节和详细内容：本节课取自幼儿园社会领域教材，针对小班幼儿设计。
教学内容主要包括第二章第三节“我的好朋友”，旨在帮助幼儿认识并理解朋友间的基本相处方式，培养幼儿的社交能力。
幼儿园小班社会活动教案反思《你是我的好朋友》3篇
幼儿园小班社会活动教案反思《你是我的好朋友》幼儿园小班社会活动教案反思《你是我的好朋友》精选3篇（一）反思《你是我的好朋友》幼儿园小班社会活动教案在这次幼儿园小班社会活动中，我们选择了《你是我的好朋友》这个主题，通过这个活动的开展，让幼儿了解朋友的重要性，培养他们与他人建立友善关系的意识和能力。
首先，这个教案的目标设置恰当，与幼儿的认知发展水平相适应。
小班幼儿正处于人际交往的初级阶段，他们对朋友还没有明确的概念，但懂得与他人分享、合作和互助。
通过这个活动，幼儿可以进一步认识到什么是朋友，为什么朋友是重要的。
其次，在活动的设计中，采用了多种多样的互动活动，让幼儿在主动参与中体验到友情的美好。
例如，小班绘画环节中，让幼儿画出自己与朋友的合影，这样可以让他们感受到与朋友一起玩耍的快乐；在角色扮演中，让幼儿模拟与朋友亲密互动的场景，体验友情的真实感受。
这样的设计有助于幼儿在情感上对友谊形成积极的认同和价值观。
另外，这个教案在评价与反思方面也很重要。
通过小班活动结束后的讨论和分享环节，可以让幼儿分享他们对友谊的理解和体验，从而对自己在活动中的表现有一个自我评价。
同时，教师也可以观察幼儿在活动中的表现，并根据观察结果给予适当的反馈，帮助幼儿进一步发展与他人友善交往的能力。
然而，在反思中也发现了一些可以改进的地方。
首先，活动中的绘画环节可能有些困难，小班幼儿的绘画能力还不够成熟，可能会影响他们对活动的理解和参与度。
可以尝试在绘画环节中加入一些简洁明了的线条和颜色，让幼儿更易于完成。
其次，在活动中加入一些更具体、真实的情境，让幼儿更好地理解和体验友情的重要性。
比如，可以邀请一些有着良好友谊关系的家长前来分享他们的故事和经验，这样可以更有针对性地帮助幼儿理解友情。
综上所述，这次幼儿园小班社会活动教案的开展还是比较成功的。
通过这个活动，幼儿对朋友和友情有了更深刻的认识和体验。
在今后的活动设计中，可以在细节上进行一些改进，使活动更加适合幼儿的实际情况和认知发展水平。
小班我的好朋友社会教案
小班我的好朋友社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解好朋友的特征和重要性。
2. 技能目标：培养幼儿与同伴交流、合作的能力，学会分享和互助。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，学会关心和尊重他人。
二、教学内容1. 好朋友的特点：分享、互助、关心、尊重2. 好朋友的活动：一起游戏、一起学习、一起玩耍三、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个有关好朋友的故事，引发幼儿对好朋友的思考和兴趣。
2. 主题活动：分组进行“好朋友接力”游戏，培养幼儿之间的合作和分享精神。
四、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度和表现，评估他们对好朋友的理解和认识。
2. 关注幼儿在分享环节的语言表达和情感表现，评估他们的情感认知和社交能力。
五、教学资源1. 故事素材：有关好朋友的故事书籍或视频。
2. 游戏材料：好朋友接力游戏所需的道具和器材。
教案编写说明：本教案以小班幼儿为对象，通过讲述故事、开展主题活动和分享环节，让幼儿认识和了解好朋友的特征和重要性。
在教学过程中，注重培养幼儿与同伴交流、合作的能力，学会分享和互助。
通过评价幼儿在活动中的参与程度和表现，以及分享环节的语言表达和情感表现，评估他们的情感认知和社交能力。
六、教学准备2. 材料准备：好朋友卡片、画笔、彩纸等，用于制作礼物和表达好友情感。
七、教学活动1. 故事分享：教师讲述一个有关友谊的故事，引导幼儿感受友谊的美好。
2. 制作礼物：分组进行，让幼儿为好朋友制作礼物，培养幼儿表达情感的能力。
3. 送礼物：邀请幼儿向好朋友赠送礼物，并说一句祝福的话。
八、教学评价1. 观察幼儿在制作礼物过程中的创意和投入程度，评估他们的情感认知和动手能力。
2. 关注幼儿在送礼物环节的语言表达和情感表现，评估他们的社交能力。
九、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交友情况，给予针对性的指导。
2. 社会实践：组织幼儿参加社区活动，让他们在实践中学会与陌生人交往，拓展交友圈。
《我的好朋友》小班社会教案
《我的好朋友》小班社会教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解好朋友的重要性，培养幼儿与同伴建立良好关系的意识。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力，学会如何表达自己的情感和需求。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在集体活动中体验到合作带来的快乐。
二、教学内容：1. 认识好朋友，了解好朋友的特点和优点。
2. 学习用语言表达自己的情感和需求，学会倾听和理解他人。
3. 通过团队活动，培养幼儿的协作能力和团队意识。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于好朋友的故事，引发幼儿对好朋友的思考和关注。
2. 观察互动：组织幼儿观察同伴，发现好朋友的优点和特点，并进行互动交流。
3. 情景模拟：设置不同情境，让幼儿扮演角色，运用沟通技巧解决问题。
4. 团队活动：组织幼儿进行团队游戏，培养协作能力和团队意识。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于好朋友的故事课件，用于引导幼儿思考和讨论。
2. 观察互动材料：准备一些图片或实物，用于引导幼儿观察和互动。
3. 情景模拟道具：准备一些道具，用于情景模拟活动。
4. 团队活动材料：准备一些适合团队活动的道具或器材。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察互动环节中的表现，了解幼儿对好朋友的了解和关注程度。
2. 观察幼儿在情景模拟环节中的表现，评估幼儿的沟通能力和解决问题的能力。
3. 观察幼儿在团队活动中的表现，评估幼儿的协作能力和团队意识。
教案编写仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解好朋友的特点和优点，培养幼儿与同伴建立良好关系的意识。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力，学会如何表达自己的情感和需求。
七、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿思考和关注好朋友的重要性。
2. 观察互动：组织幼儿观察同伴，发现好朋友的优点和特点，并进行互动交流。
3. 情景模拟：设置不同情境，让幼儿扮演角色，运用沟通技巧解决问题。
小班主题活动我的好朋友教案反思
小班主题活动我的好朋友教案反思小班主题活动我的好朋友教案反思小班主题活动我的好朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，愿意亲近老师在大家面前说出自己的名和好朋友的名字，通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我的好朋友教案吧。
活动目标：1.愿意亲近老师在大家面前说出自己的名和好朋友的名字。
2.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：事先让幼儿找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。
活动过程：过程一：导入师：小朋友们，你们有没有自己的好朋友，你们的好朋友是谁?今天让我们来聊一聊，你们的好朋友是谁？过程二：介绍自己的好朋友让小朋友自愿上来介绍自己的好朋友，老师可在一旁指导提问。
若有不愿意的小朋友，可劝说不必勉强。
师问：你的好朋友叫什么名字呀？你们一起玩过什么游戏啊？过程三：师总结，和小朋友做好朋友并介绍自己。
师：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戏、唱歌，都很棒。
那么胡老师也想和小朋友做好朋友，和你们一起游戏好不好呀？过程四：结束活动反思：随着托班孩子的成长，有了一定的交往范围。
也渐渐地有了自己的好朋友，他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏，有时还会和自己的好朋友分享玩具。
这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。
在活动时，首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友，说出好朋友的名字。
在这个环节，我发现宝宝们都很喜欢说出自己和好朋友的名字。
但是，当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时，他们基本上都说自己玩过的游戏。
我想经过这次活动，我将在以后类似的活动中吸取教训，争取取得较大的进步。
幼儿园《好朋友》社会活动教案5篇
幼儿园《好朋友》社会活动教案5篇幼儿园《好朋友》社会活动教案幼儿园《好朋友》社会活动教案1活动目标：1、大胆讲述好朋友的特征和爱好。
2、用适当的方式表达对同伴的关爱。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：下载文档1、活动前做好对好朋友的爱好调查2、《三条小鱼》动画片歌曲《找朋友》音乐《童年》3、摄像机一台活动过程一、导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁?一条小鱼在水里游时，它的心情是怎样的?l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的?老师又接着问：三条小鱼呢?教师小结：小鱼越多它们的心情就会越快乐，因为有了好朋友，那么我们小朋友有自己的好朋友吗?二、介绍自己的好朋友教师提问：你的好朋友是谁?他长的是什么样子的?启发幼儿能清楚的说出好朋友的特征。
教师接着问你的好朋友最喜欢做什么?他做什么事情最棒?让孩子学会去发现别人的优点。
五、音乐游戏《找朋友》幼儿和自己的好朋友拉成圆圈跳舞，边跳边思考怎样使我们的圆圈变大，拉的好朋友越多圆圈就越大，我们就玩的越开心。
活动延伸：1、让幼儿通过美术活动，制作小镜框—我的朋友，进一步促进幼儿之间的情感。
2、除了人类是我们的好朋友以外，大自然中还有什么是我们的好朋友?幼儿园《好朋友》社会活动教案23、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。
活动准备：牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的.实物活动过程：1、儿歌欣赏《好朋友》——提问：谁和谁是好朋友?为什么他们是好朋友?——学念儿歌《好朋友》两遍2、找朋友——师：老师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤单单的，请你为它找一个朋友。
(请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。
)——提问：为什么他们是好朋友?——师：老师这里还有许多东西都是很孤单的，现在要请小朋友们帮忙，为它们找朋友。
——幼儿各自挑选实物，并为它匹配找朋友。
——交流匹配情况，并说出理由。
小班社会教案《我的好朋友》
小班社会教案《我的好朋友》小班社会教案《我的好朋友》1活动目标：1、理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2、知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3、愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
活动准备：1、课件ppt。
2、雪花片积木。
活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1、教师介绍手偶。
2、教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3、提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友。
1、出示图片一。
师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。
教师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？2、教师出示图片二。
教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。
他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3、出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。
4、教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1、师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗？2、引导幼儿合作分积木。
3、小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。
我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。
活动反思：结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。
我的好朋友幼儿教案5篇
我的好朋友幼儿教案5篇我的好伙伴幼儿教案篇1教学目标1、找出自己的好伙伴。
2、把自画像送给好伙伴，表达依依惜别之情。
3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
环境与材料：1、幼儿会唱《找伙伴》歌曲。
2、照相机一部。
一次备课1、游戏"找伙伴"玩法：全体小伙伴围成圆圈，大家一起唱《找伙伴》。
请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找伙伴。
当唱到"找到一位好伙伴"时，该幼儿就在圈上找出一位小伙伴，站在这位小伙伴面前，相互做"敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛"的动作。
当唱到"再见"时，两幼儿互换位置，游戏重新进行。
2、说一说，做一做请小伙伴们说一说：谁是自己的好伙伴？小伙伴们就要毕业了，大家从今就会分开，有哪些方法可以使大家相互记住，保持联系呢？好伙伴合影〔老师为好伙伴拍照留念〕。
互赠电话号码。
制作名片送给好伙伴。
绘制自画像送给好伙伴。
给好伙伴签名留念。
小伙伴们互换画册，签名留念。
活动反思老师要为幼儿制造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法为幼儿创设与他人合作、共享的机会。
把交往技能的五个方面——合作、谦让、援助、遵守规章、共享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。
只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的阅历。
为此，老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。
使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互援助，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。
我的好伙伴幼儿教案篇2目标：1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好伙伴。
2、活动中遇到困难会主动恳求老师或同伴援助。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
预备：1、圆形、徒圆形假设干，数量等于幼儿人数。
幼儿园小班社会课教案：你是我的好朋友
幼儿园小班社会课教案：你是我的好朋友教案名称：你是我的好朋友适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 学习与他人建立友谊和相互帮助的重要性；2. 培养幼儿的沟通能力和合作意识；3. 提升幼儿的社会情感发展。
教学准备：1. 布置整理好的教学环境；2. 准备相关的教学素材：图片、玩具、幼儿简单书籍等；3. 准备音乐或歌曲。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 观看歌曲视频《你是我的好朋友》，激发幼儿对友谊的兴趣；2. 玩游戏：“找好朋友”，教师将每个孩子的照片与名字分散在教室的各处，幼儿们根据自己的照片找到自己，并找到与自己的照片相同名字的好朋友。
二、导入课题（5分钟）1. 找出并组织课题相关的图片，引导幼儿谈论自己的好朋友；2. 引入问题：“你认为朋友是什么？”鼓励幼儿发表自己的观点。
三、展开活动（30分钟）1. 分享个人经历：鼓励每个幼儿分享自己与好朋友之间发生的事情，倾听他们的故事；2. 群体活动：“伙伴拍桌子”，幼儿坐成一圈，教师在圈内拍桌子一次，幼儿们按顺序继续拍桌子，培养他们的观察能力和集中注意力；3. 角色扮演：“好朋友帮忙”，教师示范情景，让幼儿们分组表演，如帮助教师搬运玩具，帮助小朋友找玩具等，培养他们的合作能力和相互关心。
四、小结（5分钟）1. 教师总结活动内容，强调好朋友之间相互帮助的重要性；2. 鼓励幼儿互相表扬，分享今天的收获。
五、延伸活动（10分钟）1. 分组活动：“互相关心”，教师将幼儿分为小组，要求小组成员互相倾听并分享彼此最近几天的经历，倾听者在纸上记录下来，然后整理让其他小组成员了解；2. 幼儿自由游戏：提供一些合作游戏，如拼图、堆积等，鼓励幼儿与好朋友一起合作完成。
六、课堂反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，鼓励幼儿表达自己的想法和感受；2. 教师总结幼儿们今天的表现，并提出改进建议。
教学反思：通过本节课的开展，幼儿们充分理解到与他人建立友谊和相互帮助的重要性，培养了他们的沟通能力和合作意识。
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》4篇
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》精选4篇（一）教案名称：《我的好朋友》教学目标：1. 认识和理解好朋友的定义和重要性。
2. 培养幼儿关爱、尊重和友好待人的意识。
3. 培养幼儿善于交流、合作和分享的能力。
4. 发展幼儿的社交技能。
教学重点：1. 认识什么是好朋友，培养直接表达尊重和友好的能力。
2. 学会与他人分享和合作。
教学准备：1. 玩具、贴纸、画笔等。
2. 《我的好朋友》的故事绘本或图片。
3. 粘纸、彩纸、剪刀等手工材料。
教学过程：Step 1：导入1. 教师与幼儿集体讨论，“什么是朋友？”2. 引导幼儿分享自己的好朋友，并讲述他们是如何成为好朋友的。
Step 2：故事引入1. 向幼儿介绍《我的好朋友》，简单介绍故事情节。
2. 教师以图文并茂的方式讲述故事，帮助幼儿全面理解故事内容。
Step 3：故事讨论1. 提问幼儿故事中的人物，他们是如何成为好朋友的？2. 让幼儿分享自己的好朋友，以及他们成为好朋友的过程。
Step 4：角色扮演1. 将幼儿分成小组，让每组选择一个故事中的人物进行角色扮演。
2. 引导幼儿在角色扮演中体验和理解好朋友之间的互动和友好的意义。
Step 5：手工制作1. 让幼儿用彩纸、剪刀等材料制作一个“我的好朋友”的贴纸。
2. 鼓励幼儿在贴纸上画出自己和好朋友的形象，激发幼儿对好朋友的向往和关注。
Step 6：小组分享1. 让幼儿依次展示自己制作的“我的好朋友”贴纸。
2. 每个幼儿向其他幼儿介绍自己的好朋友，并解释为什么他们是好朋友。
Step 7：总结1. 回顾教案目标，让幼儿总结自己在本课中学到了什么。
2. 强调好朋友的重要性，以及如何对待好朋友。
Step 8：结束1. 教师与幼儿进行简单评价并给予肯定。
2. 鼓励幼儿在课后与好朋友进行互动，以及分享课上所学。
教学延伸：1. 邀请幼儿请一个好朋友来幼儿园，并参与幼儿园的活动。
2. 通过游戏和互动活动，进一步培养幼儿的合作和分享能力。
小班我的好朋友社会教案（通用8篇）
小班我的好朋友社会教案作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小班我的好朋友社会教案（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班我的好朋友社会教案篇1活动目标：1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。
2、学习大胆介绍自己及同伴。
3、体验与同们一起活动的乐趣。
活动准备：幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》活动过程：一、游戏：“猜猜我是谁”1、引出游戏。
教师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。
2、介绍游戏规则。
教师：现在请一位小朋友到前面来，然后;老师把你的眼睛蒙住，老师再请另一名小朋友到老师这里来，然后你要对蒙住眼睛的小朋友说说“猜猜我是谁？”那被蒙住眼睛的人就要猜猜这个人是谁？3、组织幼儿进行游戏。
二、请幼儿介绍自己的好朋友。
1、请幼儿说说自己的好朋友。
教师：你们都是哪个班的小朋友呢？你有自己的好朋友吗？谁来说说，你的好朋友是谁？1、教师：你说说在我们班你的好朋友是谁？你为什么喜欢他（她）？（引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里）教师小结：小朋友都有自己的好朋友，我们都是小一班的小朋友，每天我们在一起上课、玩游戏、吃餐点，我们都是同班同学，小一班的小朋友都是我们的朋友！三、游戏：“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。
1、带着幼儿一起游戏。
教师：和朋友说完了自己的朋友，那现在我们一起来唱唱找朋友的歌，现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。
想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表达你对他（她）的友好？一会告诉大家。
”2、教师：“（音乐结束后）你的好朋友在哪里？跟大家说说他叫什么名字？”（让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己）3、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。
4、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。
教师：你叫什么名字？刚才，你找到的好朋友叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？”（通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴亲密友好的关系）5、请幼儿说一说，做一做，同伴之间交流表达的友好方式。
幼儿园小班社会活动：我的好朋友教案反思
幼儿园小班社会活动：我的好朋友教案反思自我们出生开始，朋友就成了我们生命中不可或缺的存在。
对于孩子来说，他们更需要朋友也爱交朋友。
孩子应该怎样交朋友?如何与朋友相处？活动目标:1.你可以通过拥抱和握手来表达你和同龄人之间亲密友好的关系。
2、学习大胆介绍自己及同伴。
3.和同龄人一起体验活动的乐趣。
活动准备:1、幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》2、幼儿每人一张自己的照片3、一棵画好的好朋友树活动过程:一、游戏:“猜猜我是谁”1、教师:今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。
2、教师:“请一位幼儿到前面来，老师把你的眼睛蒙住，再请另一名幼儿到老师这里来，你要对蒙住眼睛的小朋友说说:猜猜我是谁?”(交代幼儿游戏规则)3、教师:(被猜出名字的小朋友)“你说说在我们班你的好朋友是谁?”“你为什么喜欢他(她)?”(引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里)二、游戏:“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。
1、教师:“现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。
想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表达你对他(她)的友好?一会告诉大家。
”2、教师:“(音乐结束后)你的好朋友在哪里?跟大家说说他叫什么名字?”(让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己)3.游戏可以重复，提醒孩子多找好朋友。
第三，让孩子们谈谈如何向好朋友表示友谊。
1、教师:“你叫什么名字?刚才，你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的?”(通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴亲密友好的关系)2.让孩子说做做，一种同龄人之间友好的交流和表达方式。
四、师生共同布置“好朋友树“1、教师:“我们班新增了一棵树，这棵树是让我们把自己和好朋友的照片在树上找个位置贴在一起，让小朋友都知道自己的好朋友是谁”。
(告诉幼儿树的用处)2、教师:请小朋友拿出自己的照片，选择和自己的好朋友贴在一起。
3、教师:老师请小朋友来说说，你向同伴介绍自己和好朋友，并看看其他同伴与好朋友的照片。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班社会活动《我的好朋友》课后反思教学反思
《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。
而
对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。
我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。
虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯玩游戏，但我想，这只是一个表层的反映，“好朋友”的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。
因此，如何培养这种社会情感更具有现实意义。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。
幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。
孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。
因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。
“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。
小班社会活动《我的好朋友》(2010-05-08 17:38:17)转载标签：杂谈分类：我的教学活动
活动目标：
1.知道自己和好朋友的性别。
2.能大胆地向他人介绍自己的好朋友，知道好朋友之间要友爱相处，互相帮助。
3.愿意和好朋友做游戏，感受游戏的快乐。
活动过程：
一、导入：小朋友们今天与老师今天家里来了两位客人，他们想来看望小朋友并想和小朋友们做朋友，小朋友们欢迎吗？我们一最热烈的掌声欢迎他们
教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
师：小朋友们，你们知道什么是“好朋友”吗？
（可让幼儿分组讨论，最后选一位代表发言）
小结：好朋友应该互相帮助，团结友爱。
二、说说我的好朋友：
（1）师：老师也有许多好朋友，用照片的形式向幼儿介绍几个好朋友，看一下老师的好朋友长的什么样子？是男孩还是女孩？为什么？（裤子还是裙子？有没有小辫子？衣服是什么颜色的？）
（2）刚才我介绍了我的好朋友，那么现在有谁愿意告诉老师，你有没有好朋友呢？你的好朋友叫什么呢？长的什么样儿？是男孩还是女孩？为什么要找他做你的好朋友呢？你们喜欢在一起干什么？他什么地方最棒？
（3）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。
老师也愿意和他们做好朋友。
三、让幼儿讨论，怎样才会拥有更多的好朋友？
（1）看几幅图片后讨论，好朋友之间还应该怎样？
（2）出示小朋友摔倒的图片，引导幼儿讨论：“XX走路时不小心摔倒了，如果你是他的好朋友，你会怎么做？”
（3）出示小朋友过生日的图片，引导幼儿讨论：“今天是XX的生日，如果你是她的好朋友，你会怎么做？”
（4）教师小结：好朋友就应该互相关心、互相帮助，这样你的好朋友就会越来越多。
四、游戏：找个朋友抱一抱。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？我们和好朋友一起来做游戏吧！幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿游戏。
黑黑的眼睛圆圆的头，
红红的嘴巴能干的手，
嘿，嘿，
你是我的好朋友。
两个朋友抱一抱。
（三个朋友抱一抱···）
五、小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们要有礼貌地交朋友，要和好朋友分享玩具，互相谦让，常常帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。