文言文实词推断方法 PPT优质课件
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文言文实词推断方法ppt课件
放在语境推断两个个“言”应分别翻译为“叙 述”、“记载”。
5.及死之日，天下知与不知,皆为尽哀。
“知”字如译为“知道”或“了解”，或解释为 通假字“智”都是不合逻辑的，因为“不知道” 与“不了解”是不可能“皆为尽哀”的，这里 只能翻译为“熟知”，“不熟知”（即一般了 解），也“皆为尽哀”，可见李广深得人心， 这6.怀样王翻使译屈才原合造情为理宪。令，屈平属草稿未定，上官大 夫见而欲夺之，屈平不与。
6.故木受绳则直，金就砺则利。 7.襟三江而带五湖。
砺： 磨刀石。 “带”，象形字，上半部分象带纽和左右佩，下 半部分象垂带形，本义是腰带，这里是“以…… 为腰带”的意思。
另外，“禾”与五谷有关，“贝”与金钱有关， “皿”与器具有关，“系”与捆绑有关，“月” 与肉有关，“纟”与丝织品有关。
（九）以音猜义法——当根据本字的义项无法讲 通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的 原则，大胆逆推。
我们根据“乞丐”一词，就可推出“乞求”之意。
3．后因他信，具以白质。 我们由现代汉语“信使”一词就可推出“使者” 之意。 4．霍光擢延寿为谏大夫， 擢：提拔。可以组词为“擢升”。 5．门卒当车，愿有所言， 愿：希望。可以组词为“愿望”。 6．青欲上书报天子军曲折。
曲折：指行军的弯曲道路,说事情的复杂经过
函梁君臣之首。
用为动词，可译为“用匣
2、庭除甚芜，堂屋甚残子。句 均装中 作”“ 句。庭 子除主”语“，堂应屋译”为
3、假舟楫者，非能水也“ 推。“断水台它”阶是处”动在。词谓“语游位泳置”，之可
意。
4、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。 “渔樵”作句子的谓语，而谓语一般由动词、形 容词充当，故“渔樵”应释为动词“捕鱼砍柴”。
(六）邻字推断法——文言文中的同义复词实际上
5.及死之日，天下知与不知,皆为尽哀。
“知”字如译为“知道”或“了解”，或解释为 通假字“智”都是不合逻辑的，因为“不知道” 与“不了解”是不可能“皆为尽哀”的，这里 只能翻译为“熟知”，“不熟知”（即一般了 解），也“皆为尽哀”，可见李广深得人心， 这6.怀样王翻使译屈才原合造情为理宪。令，屈平属草稿未定，上官大 夫见而欲夺之，屈平不与。
6.故木受绳则直，金就砺则利。 7.襟三江而带五湖。
砺： 磨刀石。 “带”，象形字，上半部分象带纽和左右佩，下 半部分象垂带形，本义是腰带，这里是“以…… 为腰带”的意思。
另外，“禾”与五谷有关，“贝”与金钱有关， “皿”与器具有关，“系”与捆绑有关，“月” 与肉有关，“纟”与丝织品有关。
（九）以音猜义法——当根据本字的义项无法讲 通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的 原则，大胆逆推。
我们根据“乞丐”一词，就可推出“乞求”之意。
3．后因他信，具以白质。 我们由现代汉语“信使”一词就可推出“使者” 之意。 4．霍光擢延寿为谏大夫， 擢：提拔。可以组词为“擢升”。 5．门卒当车，愿有所言， 愿：希望。可以组词为“愿望”。 6．青欲上书报天子军曲折。
曲折：指行军的弯曲道路,说事情的复杂经过
函梁君臣之首。
用为动词，可译为“用匣
2、庭除甚芜，堂屋甚残子。句 均装中 作”“ 句。庭 子除主”语“，堂应屋译”为
3、假舟楫者，非能水也“ 推。“断水台它”阶是处”动在。词谓“语游位泳置”，之可
意。
4、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。 “渔樵”作句子的谓语，而谓语一般由动词、形 容词充当，故“渔樵”应释为动词“捕鱼砍柴”。
(六）邻字推断法——文言文中的同义复词实际上
文言文实词推断方法PPT(共52张PPT).ppt
（缢：上吊）
文言文实词推断方法
ppt( 共 52张PPT)
?（1）天台生（人名）困暑，夜卧帷中 ,童子持翣(shà)飏
(yáng)于前。（浙江卷）
?译：天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面，童仆拿着 扇 子在前面给他 扇凉.
?（2）母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲 劙lí颈以塞责耶！” （浙江卷）
?译：他继母哭着骂他说：“你杀死我的儿子，想 砍自己 的颈子来搪塞吗？”
?（3）世祖大明七年大旱，瓜渎不复通船，县官刘僧秀 愍mǐn其穷老，下渎（小渠） 水与之。（节选自《宋 书·郭原平传》）
?形声。从心 ,敃( mǐn)声。本义:忧患;痛心的事。 怜惜。
文言文实词推断方法
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文言文实词推断方法
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结论
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳 (shū) ”者词义与 兵器有关；
?避重就轻——就，不躲避
?含义相反相对 ：
接近、趋向
文言文实词推断方法
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文言文实词推断方法
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成语（猜一猜）
文言文实词推断方法
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文言文实词推断方法
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结构分析法小结：
1、找并列结构（看哪部分与哪部分并列） 2、找并列成分（哪个词跟哪个词并列） 3、比较推断词义。
舌
牙
木
鱼
?形声字：
形旁：表 示事物的 类别
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
?会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之 成间分的合关成系的合意成义一，个 这字种，造综字从人据合法止持甲表叫，戈骨示会从行文戈进，这意。，些。构字
文言文实词推断方法
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?（1）天台生（人名）困暑，夜卧帷中 ,童子持翣(shà)飏
(yáng)于前。（浙江卷）
?译：天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面，童仆拿着 扇 子在前面给他 扇凉.
?（2）母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲 劙lí颈以塞责耶！” （浙江卷）
?译：他继母哭着骂他说：“你杀死我的儿子，想 砍自己 的颈子来搪塞吗？”
?（3）世祖大明七年大旱，瓜渎不复通船，县官刘僧秀 愍mǐn其穷老，下渎（小渠） 水与之。（节选自《宋 书·郭原平传》）
?形声。从心 ,敃( mǐn)声。本义:忧患;痛心的事。 怜惜。
文言文实词推断方法
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文言文实词推断方法
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结论
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳 (shū) ”者词义与 兵器有关；
?避重就轻——就，不躲避
?含义相反相对 ：
接近、趋向
文言文实词推断方法
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文言文实词推断方法
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成语（猜一猜）
文言文实词推断方法
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文言文实词推断方法
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结构分析法小结：
1、找并列结构（看哪部分与哪部分并列） 2、找并列成分（哪个词跟哪个词并列） 3、比较推断词义。
舌
牙
木
鱼
?形声字：
形旁：表 示事物的 类别
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
?会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之 成间分的合关成系的合意成义一，个 这字种，造综字从人据合法止持甲表叫，戈骨示会从行文戈进，这意。，些。构字
《文言文实词推断》-课件--(共43张PPT)
“疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，明显、显著
3、斯言虽小，可以喻大
联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”——明白，
4通、晓（07年福建）今姑贷汝
联系：成语“严惩不贷”——宽恕、饶恕
试试看：
湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔
蜀（06年湖南卷） D、北枕大江，南薄五岭 薄：接近 日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻
想想看：
践华为城，因河为池《过秦论》 （凭借）
试试看：
1、方其破荆州，下江陵
破——下，攻下
2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
反义对文， “终日”意为“整天、时间 长”——“须臾” 意思为“时间短”
3、忠不必用兮，贤不必以
用——以，被任用
试试看：
1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
腰里佩着
2、曹操之众远来疲敝
“籴”、“粜”大家比较陌生。可 根据字形，推断为会意字，跟“粮食” 有关，意思是买进粮食、卖出粮食。
2、冀得一归觐
“觐”虽比较眼生，但它是形声字， 从形旁“见”上，猜出与“见”有关， 可以解释为“拜见”。
试试看：
1、方其系燕父子以组 《伶官传序》 2、可以独飨白粲
3、生而眇者不识日，问之有目者 4、夜入其家，探其箧，不使之知觉。
C项“纠”与“劾”同义对举，当为同 义复词，“劾”是“弹劾”的意思，因此推 知“纠”应为“检举、告发”之义。
想想看：
绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，
姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力
争不变，使者不能夺。 对下列词语的解释，不正确的一项是 B
A．不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受 B．绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫
字形分析法（形声、会意） 通假推断法（同音、近音） 结构观察法 (相反、相近） 成分分析法（语法） 知识迁移法（成语、教材） 借助语境法（上下文）
3、斯言虽小，可以喻大
联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”——明白，
4通、晓（07年福建）今姑贷汝
联系：成语“严惩不贷”——宽恕、饶恕
试试看：
湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔
蜀（06年湖南卷） D、北枕大江，南薄五岭 薄：接近 日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻
想想看：
践华为城，因河为池《过秦论》 （凭借）
试试看：
1、方其破荆州，下江陵
破——下，攻下
2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
反义对文， “终日”意为“整天、时间 长”——“须臾” 意思为“时间短”
3、忠不必用兮，贤不必以
用——以，被任用
试试看：
1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
腰里佩着
2、曹操之众远来疲敝
“籴”、“粜”大家比较陌生。可 根据字形，推断为会意字，跟“粮食” 有关，意思是买进粮食、卖出粮食。
2、冀得一归觐
“觐”虽比较眼生，但它是形声字， 从形旁“见”上，猜出与“见”有关， 可以解释为“拜见”。
试试看：
1、方其系燕父子以组 《伶官传序》 2、可以独飨白粲
3、生而眇者不识日，问之有目者 4、夜入其家，探其箧，不使之知觉。
C项“纠”与“劾”同义对举，当为同 义复词，“劾”是“弹劾”的意思，因此推 知“纠”应为“检举、告发”之义。
想想看：
绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，
姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力
争不变，使者不能夺。 对下列词语的解释，不正确的一项是 B
A．不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受 B．绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫
字形分析法（形声、会意） 通假推断法（同音、近音） 结构观察法 (相反、相近） 成分分析法（语法） 知识迁移法（成语、教材） 借助语境法（上下文）
文言实词推断 课件(共40张PPT)
小结
较古的文字大多能以形索义，根据篆书 可以看出本义。而在隶变与楷化后，由于经 历了大规模的简化和构字部件合并，许多字 就看不出本义了。现在我们所使用的简化字， 笔画的象征意义与字义关系更加疏远，有相 当一部分字词已无法从形体结构解释字义。
不过，形声字的形旁具有部分的表意功 用。今天，我们可以根据形声字的形旁去推 断实词的大略含义。
同义连文：两个或两个以上词义相同、相近、相 类的词并连在一起，表达一个相对完 整的意思。
2024年可用课件
15
小试牛刀
●黄气如雾，触人鼻目皆辛苦，不可入。以兵守
之，七日乃歇。
辛苦：辛辣苦涩
●封爵之誓曰：“使河如带，泰山若厉。国以永宁，
爰及苗裔。”始未尝不欲固其根本，而枝叶稍陵夷
衰微也。
陵夷：败落，衰败
4、联想引申。
如“蒙”，从“屮屮 ”，冡（mēng）声。
本义：玉女、茑萝一类的蔓生草名。
草性贱，丛则覆地，由此引申为“覆盖”“蒙蔽”
等义。如“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”
蒙，覆盖之义。
2024年可用课件
12
二、找规律以求词义
诋大酋当死，骂逆贼当死 余遂脱巾褫衣，导诸公行 急湍甚箭,猛浪若奔 忠不必用兮，贤不必以
去掉“弓”，向一般引申开去，“牵拉”其它皆可 以说成“引”。
（2）具体向抽象引申。
例：卓既杀琼，珌旋亦悔之
旋，本义是指旌旗随风飘转。
引申为“快”，由“快”引申为“时间短、不久 ”
之义。
2024年可用课件
11
3、因果引申。 “好”，从女从子。女子得男子为伴表示貌美。 如：“秦氏有好女，自名为罗敷。” 貌美当然“好”，词义由此扩大引申开来。 “晦”，日月不明，所以代指月末。 由不明、晦暗，引申出“隐晦、隐藏”的意义来。
文言文实词推断方法(共52张PPT)
从“求”与毛皮关； 从“隹(zhuī) ”与鸟雀有关；
从“系”与捆绑有关； 从 “攴（pū) ”与敲击关；
从“歹”与死亡有关， 从“月”与肉有关，
从“页”与首有关， 从“目”与眼有关。
总之，根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下 文，就可以确定词的具体含义。
学以致用——字形推断法
1、农人告余以春及，将有事于西畴。 田 地
结构分析法小结：
1、找并列结构（看哪部分与哪部分并列） 2、找并列成分（哪个词跟哪个词并列） 3、比较推断词义。
二、结构分析法
文言文中排比句、对偶句、并 列词句等对举的语言现象很多， 在这些句子中，位置对称的词语 一般词性相同、词义相近或相反 相对，这样通过对已知词语的词 义、词性分析，就可以推知未知 词语的词性、词义。
古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意 义上相同、相近或相反、相对的特点 。我们可据之进 行判断。如:
1. “生之有时而用之亡度”
这句话前后正好语意相对，由此，可推断“亡”与 “有”的意思也应相对，当“无”讲。另外，有时亦可 借助整齐的句式，先推断出一个词的词性，进而推断出 这个词的正确意思。
结论
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳 (shū) ”者词义与 兵器有关；
凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与 动物有类关；
凡“讠(言)、忄(心)”与 有关，“辶(辵)、彳
(行)”“扌”等与
心理有关；
人的行为
可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说， 凡:
形旁从 “禾”与五谷有关；
从“皿”与器具有关； 从“阝（fǔ）”与地名或高地有 关；
文言文实词推断方法(共52张PPT)
文言文专题复习
实词推断方法
从“系”与捆绑有关； 从 “攴（pū) ”与敲击关；
从“歹”与死亡有关， 从“月”与肉有关，
从“页”与首有关， 从“目”与眼有关。
总之，根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下 文，就可以确定词的具体含义。
学以致用——字形推断法
1、农人告余以春及，将有事于西畴。 田 地
结构分析法小结：
1、找并列结构（看哪部分与哪部分并列） 2、找并列成分（哪个词跟哪个词并列） 3、比较推断词义。
二、结构分析法
文言文中排比句、对偶句、并 列词句等对举的语言现象很多， 在这些句子中，位置对称的词语 一般词性相同、词义相近或相反 相对，这样通过对已知词语的词 义、词性分析，就可以推知未知 词语的词性、词义。
古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意 义上相同、相近或相反、相对的特点 。我们可据之进 行判断。如:
1. “生之有时而用之亡度”
这句话前后正好语意相对，由此，可推断“亡”与 “有”的意思也应相对，当“无”讲。另外，有时亦可 借助整齐的句式，先推断出一个词的词性，进而推断出 这个词的正确意思。
结论
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳 (shū) ”者词义与 兵器有关；
凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与 动物有类关；
凡“讠(言)、忄(心)”与 有关，“辶(辵)、彳
(行)”“扌”等与
心理有关；
人的行为
可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说， 凡:
形旁从 “禾”与五谷有关；
从“皿”与器具有关； 从“阝（fǔ）”与地名或高地有 关；
文言文实词推断方法(共52张PPT)
文言文专题复习
实词推断方法
《文言文实词的推断方法》优质课件
怎样积累实词？ 怎样做实词摘抄？
分门别类，近义收集 举一反三，融会贯通
表示到达、去……的实词 表示刚好、正好碰上的实词
表示宽容、宽恕的实词 表示官职授予的实词
表示平民、老百姓的实词 表示死亡的实词
表示某一类人的实词 表示时间不久的实词
表示买卖的实词
之抵适造诣往至如
适 值 恰 会 方 丁 属（zhǔ）
《文言文实词的推断方法》 课件 (共63张)
例如：昔我先父以身徇国。 “徇”通“殉”
齐王田广以郦生卖己，乃亨之 “亨”通“烹”
昂首观之，项为之强
如果用一般 方法无法准 确释义，不 妨从通假的 角度去理解， 说不定会柳 暗花明。
“强”通“僵”
矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
“矜”通“鳏”
所识穷乏者得我与
B/去：过去的。
《文言文实词的推断方法》 课件 (共63张)
《文言文实词的推断方法》 课件 (共63张)
下列句子中加点词语的解释，不正 确的一项是
A. 狸之性憎鼠而喜爱 爱：薆，隐蔽
B. 未顷，则椟又孔矣 孔：小洞
C. 向之韫椟服物
韫：收藏
D. 又资鼠口腹矣
资：供给
B/孔：名作动，打洞。
《文言文实词的推断方法》 课件 (共63张)
《文言文实词的推断方法》 课件 (共63张)
《文言文实词的推断方法》 课件 (共63张)
例1.忠不必用，贤不必以。 “以”同“用”，“任用”。
例2.急湍甚箭，猛浪若奔。
“奔”与“箭”相对，应为名词，意为“奔马”
例3.举类迩而见义远 “迩”与“远”相反，意思是“近”。 例4.去郑而之许 （全国卷）
后面“之”解释为“到”，那么“去”为“离开”
《文言实词推断方法》课件(51张PPT)高中语文精品公开课
3、楚王谓田鸠曰：“墨子者，显学也。其身体则可，其 言多而不辩，何也？ ”
身体力行：亲身体验，努力实行。 体：实践
译文：楚王对田鸠说：“墨子是个声名显赫的学者。他亲 自实践起来还是不错的，他讲的话很多，但不动听，为什 么？”
2、
词语、成语联想法
文言文有些字的意思如今很少见，但在某些词语或成语
里保留着，我们可以联想有关词汇、成语，推测其在文中
想一想
1、崔家顾人刺我，请以闻。
通“雇”，雇佣 2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。
通“翌”，第二天 3、卒然临之而不惊
通“猝”，仓促
五、通假推断法
“通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意 (“假”就是“借”的意思)。所谓通假，就是两字通用或这个字 借用为那个字。它的分类如下：
类别
通 用 字 通 假 字假 借 字
的意义？
首先，必须通过一定量的诵读，增强语感；
其次，要掌握一批常用(120个)实词的常用义项和用法；
再次，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际
问题的能力，即掌握一些推断文言实词意义的方法。
一词多义
古汉语中的一词多义是一个普遍现象，即一个词在不同的语境 中具有不同的含义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引 申义、比喻义和假借义，应根据具体的语境仔细辨别。
（3）用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。 ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
（赂：贿赂） ②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？
﹙购:悬赏征求，重金收买﹚
凡形旁从 “钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者
——词义与五行有关； “刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū) 者
——词义与兵器有关；
文言实词推断方法--课件(共46张PPT)
例3、君径造袁所寓之法华寺
"造"的义符为"辶"，联系下文""袁所寓之法华寺"， 不难推测与处所关联的词义应该是"到""去"的意思
课堂训练
解释下列句子中加线的词语
①殒身不恤
牺牲
②抚军厚赉成。 赏赐
③系燕父子以组。 绳子
④农人告余以春及，将有事于西畴。田地
方法指导
方法二：结构对仗法
在相似的语言结构中，处于 对应位置的词语，我们往往可以 根据其意义上相同、相近、相对 的特点，求得词语的正确解释。
当谓语，应该解释 为动词“踏” 。
1、2012（福建）履苍莽中
官：谓语，
动词，做官。
2、2011（广东）官夔州游击，夔关临峡
3、2015（重庆）又必假邪魅之候以为容
容：宾语，名词， 容貌，形态。
课堂训练
解释划线的词语
“绳”在本句中充当 谓语，应该解释为动 词“约束、制裁” 。
4、2014（福建）绳吏之法尤峻
《长恨歌》“临 别殷勤重寄词”
C．未遇时皆在先生幕府
5、2015（湖南）古人常有是训矣
训：宾语，名词， 训释、解释。
方法指导
方法四 ：联想推断法
我们要善于根据课内学过 的知识或成语举一反三，相互比 照，辨其异同，以解决试题中的 实词词义问题。
例题精析
浪遏飞舟。
解释下列句子中加线的词语
1、分遣二子断遏水陆津要。 阻拦，截断
（2013年高考大纲卷）
2、诸贵假以劲弓 借给
例题精析
1、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非
天下也。
“族”与“灭”相同，应 为动词，意为“灭族”
"造"的义符为"辶"，联系下文""袁所寓之法华寺"， 不难推测与处所关联的词义应该是"到""去"的意思
课堂训练
解释下列句子中加线的词语
①殒身不恤
牺牲
②抚军厚赉成。 赏赐
③系燕父子以组。 绳子
④农人告余以春及，将有事于西畴。田地
方法指导
方法二：结构对仗法
在相似的语言结构中，处于 对应位置的词语，我们往往可以 根据其意义上相同、相近、相对 的特点，求得词语的正确解释。
当谓语，应该解释 为动词“踏” 。
1、2012（福建）履苍莽中
官：谓语，
动词，做官。
2、2011（广东）官夔州游击，夔关临峡
3、2015（重庆）又必假邪魅之候以为容
容：宾语，名词， 容貌，形态。
课堂训练
解释划线的词语
“绳”在本句中充当 谓语，应该解释为动 词“约束、制裁” 。
4、2014（福建）绳吏之法尤峻
《长恨歌》“临 别殷勤重寄词”
C．未遇时皆在先生幕府
5、2015（湖南）古人常有是训矣
训：宾语，名词， 训释、解释。
方法指导
方法四 ：联想推断法
我们要善于根据课内学过 的知识或成语举一反三，相互比 照，辨其异同，以解决试题中的 实词词义问题。
例题精析
浪遏飞舟。
解释下列句子中加线的词语
1、分遣二子断遏水陆津要。 阻拦，截断
（2013年高考大纲卷）
2、诸贵假以劲弓 借给
例题精析
1、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非
天下也。
“族”与“灭”相同，应 为动词，意为“灭族”
文言实词推断 课件 (共22张PPT)
美味佳肴
磨刀石
6、骐骥一跃，不能十步 骏马
（二）利用结构相似的句式推断词义
1、 信而见疑，忠而被谤。 “被”以亡身。安逸享乐
当堂巩固
1、忧懈怠,则思慎始而敬终
谨慎
2、忠不必用兮，贤不必以 重用，任用
3、据崤函之固，拥雍州之地 险固的地方 4、不使内有余帛，外有赢财。 多
薄：靠近
课堂巩固:解释下列句子中加点词
1.城之不拔者二耳
拔苗助长
2.夫夷以近,则游者众
化险为夷
3.使老弱女子乘城
拔：拔出，引申为攻取 夷：平坦、平安
乘彼垝垣，以望复关。 乘：登上
4.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
欲盖弥彰
彰：明显、显著
课堂小结：推断文言实词含义的方法
语法
字形 综合 运用
结构
联想
（三）利用语法结构辨别词性
句子的结构是固定的，组合是有规 律的，词在句中所处的语法位置，为我 们推断词义提供了依据。如主语、宾语 常由名词、代词充当，谓语大多由动词、 形容词充当，状语大多由副词充当等。
动词
1、 范增数目项王。(《鸿门宴》)
主语
宾语 动词 用眼睛示意
2、 欲居之以为利，而高其直，亦无售者。
(《促织》)
动词
宾语 抬 高
3、明足以察秋毫之末而不见舆薪。（《齐桓》）
主语
眼力,视力
课堂巩固：判断下列词语解释的正误
1、（2000年全国卷 第11题）
爨 动词
“自放驴，取樵炊
” （cuàn）
宾语
（注：爨，灶）
樵：打柴（×） 名词, 木柴
2、（04湖南）鸣鹤在阴，其子和之
和：和睦（×） 动词, 应和
高考文言文实词推断方法 (共48张PPT)PPT课件 图文
2.“秦孝公据殽函之固，拥雍州之地”中“固”的含义:
可根据句式整齐这一特点。由“地”推出“固”也应 为名词，可译为“险固的地势”。
3、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步） 4、 追亡逐北 （亡 、北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败） 5、 忠不必用兮，贤不必以 （以，对应“用”，被任用） 6、 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 （“腰”与戴对应，动词，腰戴） 7、 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也 （族”字义同“灭”字）
简能而任之，择善而从之。（ 选择、选拔）《谏 太宗十思疏》
“简”与“择”相对应，理解为“选择、
选拔”。
南取汉中，西举巴蜀。（
攻）取
《过秦论》
“举”与“取”相应，意思相近，理解为“攻取
（3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
（
安逸享乐 ）
【推断】“兴国”与“亡身” 相对， “忧劳”与
“逸豫” 相对，与“忧劳”义相反的“逸豫”就是
▪ 形声字：
形旁：表 示事物的 类别
晴
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
▪ 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成一个字，综合表示这些构字
成分合成的意义，这种造字法叫会意。
武从
从止，从戈。 据甲骨文，
人表持示戈两行人进， 表前示后要相动随武。
本义：勇猛； 猛烈。
（2）岸芷汀兰，郁郁青青。（
禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。
2、女也不爽，士贰其行
屡试不爽 爽：差错 屡次试验 都没有差错
3、因遗策——
因循守旧 因（循）：沿袭
成语推断法：
⑴腥臊并御,芳不得薄兮
可根据句式整齐这一特点。由“地”推出“固”也应 为名词，可译为“险固的地势”。
3、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步） 4、 追亡逐北 （亡 、北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败） 5、 忠不必用兮，贤不必以 （以，对应“用”，被任用） 6、 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 （“腰”与戴对应，动词，腰戴） 7、 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也 （族”字义同“灭”字）
简能而任之，择善而从之。（ 选择、选拔）《谏 太宗十思疏》
“简”与“择”相对应，理解为“选择、
选拔”。
南取汉中，西举巴蜀。（
攻）取
《过秦论》
“举”与“取”相应，意思相近，理解为“攻取
（3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
（
安逸享乐 ）
【推断】“兴国”与“亡身” 相对， “忧劳”与
“逸豫” 相对，与“忧劳”义相反的“逸豫”就是
▪ 形声字：
形旁：表 示事物的 类别
晴
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
▪ 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成一个字，综合表示这些构字
成分合成的意义，这种造字法叫会意。
武从
从止，从戈。 据甲骨文，
人表持示戈两行人进， 表前示后要相动随武。
本义：勇猛； 猛烈。
（2）岸芷汀兰，郁郁青青。（
禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。
2、女也不爽，士贰其行
屡试不爽 爽：差错 屡次试验 都没有差错
3、因遗策——
因循守旧 因（循）：沿袭
成语推断法：
⑴腥臊并御,芳不得薄兮
高考文言文专题复习：实词推断方法(共54张PPT)课件
字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人
理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是
“ v.治玉”。
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳
(shū) ”者词义与 兵器有关；
凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与 动物类有关；
凡“讠(言)、忄(心)”与心理有关，“辶(辵)、彳
(行)”等与
后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰： “此黠儿也，当有所成。”
牛刀小试
解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说 说你的理由。
隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠.一人偶冲道， 缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。” 岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其 人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也 弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女， 卜者名大著。
解释“篡”、“贼”在文中的含义并 说说你的理由。
▪ 子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴 天下之利，除去天下之害，以此为事者 也。”然则天下之利何也？天下之害何也？ 子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家 之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不 惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天 下之害也。”
推断文言实词意义的方法
阿谀逢迎 刚正不阿（奉承、 迎合奉承） （公权）议论 政事时不迎合奉承皇上。
▪ 六.字形分析法 ▪ 即根据汉字的构字方法（主要是形
声，会意）来猜测字词的意义。
▪ 形声字：
形旁：表 示事物的 类别
晴
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
▪ 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成一个字，综合表示这些构字
四、邻词推断法 （根据相邻的字来推断词义）
文言文中，有的合成词是由两个同义 或反义的单音节语素合成的，它们可以 分成两种情况：一是偏义复词，一是同 义复词。偏义复词，用义偏在其中一个 语素上，另一个语素只是起陪衬作用； 同义复词是同义复用。
理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是
“ v.治玉”。
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳
(shū) ”者词义与 兵器有关；
凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与 动物类有关；
凡“讠(言)、忄(心)”与心理有关，“辶(辵)、彳
(行)”等与
后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰： “此黠儿也，当有所成。”
牛刀小试
解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说 说你的理由。
隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠.一人偶冲道， 缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。” 岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其 人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也 弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女， 卜者名大著。
解释“篡”、“贼”在文中的含义并 说说你的理由。
▪ 子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴 天下之利，除去天下之害，以此为事者 也。”然则天下之利何也？天下之害何也？ 子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家 之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不 惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天 下之害也。”
推断文言实词意义的方法
阿谀逢迎 刚正不阿（奉承、 迎合奉承） （公权）议论 政事时不迎合奉承皇上。
▪ 六.字形分析法 ▪ 即根据汉字的构字方法（主要是形
声，会意）来猜测字词的意义。
▪ 形声字：
形旁：表 示事物的 类别
晴
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
▪ 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成一个字，综合表示这些构字
四、邻词推断法 （根据相邻的字来推断词义）
文言文中，有的合成词是由两个同义 或反义的单音节语素合成的，它们可以 分成两种情况：一是偏义复词，一是同 义复词。偏义复词，用义偏在其中一个 语素上，另一个语素只是起陪衬作用； 同义复词是同义复用。
文言实词的推断(共46张PPT)
又且为不义，曷为攻之？”墨子曰：“臣见大王之必伤义而不得宋。”王曰：“公输，天 下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取？”墨子曰：“令公输设攻，臣请守之。”
于是公输般设攻宋之械，墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之，弗能入。于是乃偃兵，
辍不攻宋。《淮南子·修务训》
墨子闻而悼之
悼，哀伤
顿兵挫锐
顿，使动，使...疲乏
根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进 而推知它的意义。
主语、宾语大多是由名词、代词充当 谓语大多是由形容词、动词充当 定语是由名词、代词、形容词充当 状语是由副词、介宾结构充当
（定语）主语+【状语】谓语+（定语）宾语
名词、代 名词、 副词、介 形容词、 词、形容词 代词 宾结构 动词
步骤：分析成分→推断词性→推测词义
分析成分→推断词性→推测词义
高考掠影
语法推断法
例1“自放驴，取樵炊爨” 樵：打柴。这个选项 中，“樵”解释为“打柴”对吗？
【推断】“樵”前面有动词“取”，可见“樵”是它的宾语， 名词。词义应该是“木柴”。“打柴”显然不当。
始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦。 城：构筑城墙
这个选项中，“城”解释为“构筑城墙”对不对？
练习： 殒身不恤
抚军厚赉成。
系燕父子以组。
农人告余以春及， 将有事于西畴。
牺牲 赏赐 绳子
田地
字形推断法
一、语境分析法 二、联想推断法 三、结构推断法 四、语法推断法 五、字形推断法
总结
温馨提示：
1、教材积累是前提
• 高考题中，百分之九十五以上的文言字词
都出自于教材，复习好教材，就能为答好
文言考题奠定基础。每当我们阅读课外文
于是乃偃兵
于是公输般设攻宋之械，墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之，弗能入。于是乃偃兵，
辍不攻宋。《淮南子·修务训》
墨子闻而悼之
悼，哀伤
顿兵挫锐
顿，使动，使...疲乏
根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进 而推知它的意义。
主语、宾语大多是由名词、代词充当 谓语大多是由形容词、动词充当 定语是由名词、代词、形容词充当 状语是由副词、介宾结构充当
（定语）主语+【状语】谓语+（定语）宾语
名词、代 名词、 副词、介 形容词、 词、形容词 代词 宾结构 动词
步骤：分析成分→推断词性→推测词义
分析成分→推断词性→推测词义
高考掠影
语法推断法
例1“自放驴，取樵炊爨” 樵：打柴。这个选项 中，“樵”解释为“打柴”对吗？
【推断】“樵”前面有动词“取”，可见“樵”是它的宾语， 名词。词义应该是“木柴”。“打柴”显然不当。
始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦。 城：构筑城墙
这个选项中，“城”解释为“构筑城墙”对不对？
练习： 殒身不恤
抚军厚赉成。
系燕父子以组。
农人告余以春及， 将有事于西畴。
牺牲 赏赐 绳子
田地
字形推断法
一、语境分析法 二、联想推断法 三、结构推断法 四、语法推断法 五、字形推断法
总结
温馨提示：
1、教材积累是前提
• 高考题中，百分之九十五以上的文言字词
都出自于教材，复习好教材，就能为答好
文言考题奠定基础。每当我们阅读课外文
于是乃偃兵
高二语文-文言文实词推断法课件(共18张PPT)
３、而以六国破亡之故事 形 旧
４、故遣将守关者
副 特意
５、是故燕虽小国而后亡 连 因此
６、朝来暮去颜色故
形 衰老
②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯
“对”为“回答”之意，故“应”为“应答”
③所举应法，得其罪辜
告发、举报的符合法律
外部语境
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 这里的“人事”是什么？只有探究一下下文
“庄宗之所以得天下，与其所以失之者”的事 实和经验教训，即可理解为“人的作为”。
小试牛刀
项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐 曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。
三、语境推断法
“词不离句，句不离篇”是古已有之的 阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词， 我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文 入理，推断出其意义。
内部语境 指的是句子本身的语言环境
外部语境
针对整段文字、整篇文章而 言的大语境，即上下文的语 言环境
内部语境
①每闻琴瑟之声，则应节而舞
“应节”即为“随着节拍、和着节拍”，释为“和着”
以成语为例
求全责备——求，责— 要求 民殷国富——富，殷—富裕 登峰造极——登，造—登上，到达 文过饰非——饰，文—掩饰 扶危济困——扶，济—扶助 比肩接踵——接, 比—紧接着，紧挨着 怜香惜玉——惜，怜—爱惜、爱 心驰神往——往，驰— 向往 党同伐异——伐，党— 偏袒 避重就轻——避，就— 接近、靠近
臣诚知不如徐公美。
【推断】“诚”在主语“臣”之后，在谓语动词“知” 的前面，可知，它充当状语成分。
“诚”应是副词，意为“的确、实在”。
告之于帝，帝感其诚。
【推断】“诚”在代词“其”的后面，“诚”是谓语 动词“感”的宾语。
文言实词推断方法ppt课件
如：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 （《廉颇蔺相如列传》）
正确。士人君子立身处世，贵在能做一些有益的事情 ，不仅仅是高谈阔论，左边摆着琴，右边放着书，虚耗君 主赐给他的俸禄职位。
• 阅读下面的文言文语段，判断加点词解释 正误。
• (2015·高考山东卷)
•
出隘塞，犯泥涂，将必先下步，名曰
力将。将不身服力，无以知士卒之劳苦。
• 农者，天下之本也，而王政所由起也。古之为国者未 尝敢忽，而今之为吏者不然，薄书听断而已矣，闻有道农 之事，则相与笑之曰：鄙。
•下列语句中词的解释正确吗？ 鄙：卑鄙
农业是天下的根本，也是国家制订统治措施的起源。 古代治理国家的人不曾敢轻视疏忽，但是如今当官的不是 这样，只是处理公文、办理政务罢了。听见有人说起农业 之事，就相互笑他说：（这是）低贱的事情。
元忠为相，太后召易之弟岐州刺史昌期，欲 以为雍州长（chánɡ ）史。太后曰：“昌期何如 ？”诸相皆曰：“陛下得人矣。”元忠独曰：“ 昌期不堪！”太后问其故，元忠曰：“昌期少年 ，不闲吏事，在岐州，户口逃亡且尽。雍州帝京 ，事任繁剧，不若季昶强干习事。”
不闲吏事 闲：空闲
通“娴”，熟习
译文:魏元忠作宰相后，武则天征召张易之的弟弟岐
在通过险阻要塞，遇到泥泞道路时，将领必 须要先下来步行，这叫作力将。将领不身体力 行，就无法了解士兵的劳苦。士兵都驻扎安定 了，将领才就寝；饭菜都做熟了，将领才吃饭； 士兵不举火照明，将领也不举火照明，这叫作止 欲将。
1、女也不爽，士贰其行。 联想：屡试不爽 爽：差错 2、至丹以荆卿为计，始速祸焉。 联想： 不速之客 速：招致，招引 3、臣所陈虽小，可以喻大。 联想：家喻户晓、不言而喻 喻：明白
四、句式推断法
正确。士人君子立身处世，贵在能做一些有益的事情 ，不仅仅是高谈阔论，左边摆着琴，右边放着书，虚耗君 主赐给他的俸禄职位。
• 阅读下面的文言文语段，判断加点词解释 正误。
• (2015·高考山东卷)
•
出隘塞，犯泥涂，将必先下步，名曰
力将。将不身服力，无以知士卒之劳苦。
• 农者，天下之本也，而王政所由起也。古之为国者未 尝敢忽，而今之为吏者不然，薄书听断而已矣，闻有道农 之事，则相与笑之曰：鄙。
•下列语句中词的解释正确吗？ 鄙：卑鄙
农业是天下的根本，也是国家制订统治措施的起源。 古代治理国家的人不曾敢轻视疏忽，但是如今当官的不是 这样，只是处理公文、办理政务罢了。听见有人说起农业 之事，就相互笑他说：（这是）低贱的事情。
元忠为相，太后召易之弟岐州刺史昌期，欲 以为雍州长（chánɡ ）史。太后曰：“昌期何如 ？”诸相皆曰：“陛下得人矣。”元忠独曰：“ 昌期不堪！”太后问其故，元忠曰：“昌期少年 ，不闲吏事，在岐州，户口逃亡且尽。雍州帝京 ，事任繁剧，不若季昶强干习事。”
不闲吏事 闲：空闲
通“娴”，熟习
译文:魏元忠作宰相后，武则天征召张易之的弟弟岐
在通过险阻要塞，遇到泥泞道路时，将领必 须要先下来步行，这叫作力将。将领不身体力 行，就无法了解士兵的劳苦。士兵都驻扎安定 了，将领才就寝；饭菜都做熟了，将领才吃饭； 士兵不举火照明，将领也不举火照明，这叫作止 欲将。
1、女也不爽，士贰其行。 联想：屡试不爽 爽：差错 2、至丹以荆卿为计，始速祸焉。 联想： 不速之客 速：招致，招引 3、臣所陈虽小，可以喻大。 联想：家喻户晓、不言而喻 喻：明白
四、句式推断法
文言文专题复习《实词推断方法》精品课件 (36张)
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从玉(左偏旁写作王)
玉石珠宝有关
刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū) 兵器
马、牛、羊、 犭、鸟、虫”
动物类
讠(言)、
语言
忄(心)
心理
辶(辵)、彳(行)
人的行为
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• 2、子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之 利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之 利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之 与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼， 君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下 之害也。”（08天津卷）
文言文专题复习《实词推断方法》精 品课件 （36张）
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课堂回顾
• 字形分析法 • 成语对应法 • 结构分析法 • 语法分析法 • 语境分析法
一定要代入语境进行检测，选择合适意思。
文言文专题复习《实词推断方法》精 品课件 （36张）
二、通假字推断法 文言文专题复习《实词推断方法》精品课件（36张）
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• 2008年北京卷试题 文言文专题复习《实词推断方法》精品课件 （36张）
• 下列语句中加点的词语的解释
• A．或欺负之者，延寿痛自刻 • B．略依古礼，不得过法 • C．霍光擢延寿为谏大夫 • D．门卒当车，愿有所言
欺负：压迫、侮辱 过法：逾越法规 擢：提拔 愿：希望
• 解释“缕”的 意思并说明理由
文言文实词推断方法PPT课件(31张ppt)
汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提
供了有利条件。
积累；部分偏旁与字义的关系
“禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关；
“皿”与器具有关； “宀”与房舍有关；
“阝”与地名有关； “求”与毛皮有关；
“言”与说话有关； “隹(zhuī) ”与鸟雀有关；
“尸”与身体关； “冖”与笼罩有关；
6.词类活用
4.偏义复词 5.同义复词
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2022/3/22
2
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件文言 文实词 推断方 法 课件（31张ppt）
代入检验法
在近几年的高考试题中,考查实词的主要题型是选择 判断四个选项中的解释正确或错误的一项,这时最简单 的方法莫过于将所给义项代入各自的语句中去,看这一 解释能否使语句表意通顺。
2022/3/22
8
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【推断练习】
（1）进住夏口（《赤壁之战》） （2）倍道而妄行，则天不能使之吉（《荀子•天论》） （3）天下云集响应，赢粮而景从。 参考：
（1） “住”通“驻” （2） “倍”通 “背”, “倍道”就是“违背自然规 律”。 （3） “景”通“影”
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2022/3/22
7
例：1.今若遣此妇，终老不复取。 高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件文言文实词推断方法 课件（31张ppt）
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例［江西2014·10C］家之六雄鸡勿敢独校焉 校：较量
【解析】根据句中的语法关系可推知，“校”在此
处作动词。如果将“校”的动词常用义“校对”等代 入原句，明显讲不通；结合上下文语境，可联想到与 “校”同音的“较”字，解释为“较量”时，整句话 就通顺了。可见，句中的“校”通“较”，二者是通 假关系，选项的解释是正确的。
文言文实词推断方法 PPT优质课件
三、联想推断法 文言文实词推断方法PPT优质课件
我们可以联想课文有关语句或者我们熟悉的
成语、一般词语中的用法，相互比照，辨其异同，然
后初步确定文中实词的含义。
1.联想课内词语推断
2.联想成语推断
(１) 素与郭善，登门造访。
(２)臣所陈虽小，可以喻大。
(３)腥臊并御，芳不得薄兮。
原则：瞻前顾后 合理推求
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2022/பைடு நூலகம்/23
1
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【知识网络】
2.通假字
1.一词多义
文言实词
3.古今异义
6.词类活用
4.偏义复词 5.同义复词
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2022/3/23
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代入检验法
汉字的构成： 中国的文字是由象形、指事、 会意、形声、转注、假借等六种文字组成,即 人们所说的"六书"。
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【推断练习】 文言文实词推断方法 PPT优质课件
（1）舸舰弥津，青雀黄龙之舳。
（2）径造庐访成
(3)其仆亦来慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀
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一、字形推断法 文言文实词推断方法PPT优质课件
汉字是表意文字，“六书”中的象形、 指事、会意字多能直接反映出其本义；形声 字占汉字总量的80%，它的形旁往往是表意 的 ，我们可以通过这个表意的形旁来推测这 个词的本义和引申义。
字形分析法——根据汉字是表意文字的特点， 通过对字形结构的分析来推断词义。
古代汉语中的通假往往有两种情况。
(一)音同音近通假，通假字与本字或音同或双声（声母 相同、或叠韵（韵母相同）如“蚤”通“早”，“要” 通“邀，“裁”通“才”，“亡”通“无”，”“见” 通“现”。
（二）形近通假，
如“说”通“悦”，“谕”通“喻”（声旁相同的形 声字互相代替。）；
“卒”通“猝”（声旁代替形声字）；
参考：
(１)联想:《鸿门宴》中 素善留侯张良，词义为 友好,
交好
(２)联想：家喻户晓、不言而喻
喻：明白
(３)联想：日薄西山、义薄云天
薄：靠近
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三、联想推断法 文言文实词推断方法 PPT优质课件
【推断练习】
1.李超，字魁梧，淄之西鄙人 。 2.敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战
“庭” 通“廷”（形声字代替声旁字）。
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例：1.今若遣此妇，终老不复取。 文言文实词推断方法PPT优质课件
取——娶
2.颁白者不负戴于道路矣。 “颁”通“斑”
3.项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈。“匈”通“胸”
【推断练习】
（1）进住夏口（《赤壁之战》） （2）倍道而妄行，则天不能使之吉（《荀子•天论》） （3）天下云集响应，赢粮而景从。 参考：
在近几年的高考试题中,考查实词的主要题型是选择 判断四个选项中的解释正确或错误的一项,这时最简单 的方法莫过于将所给义项代入各自的语句中去,看这一 解释能否使语句表意通顺。
例 ［北京2017·9D］不能易也
易：交换
【解析】在原文中，“不能易也”前讨论
的是“宗元之论”，说的是即使圣人再出现， “宗元之论”也不能改变，如将“易”翻译 为“交换”代入，则语句明显不通顺，故 “易”应解释为“改变”，而非“交换”。
得一归觐 。
(4)方其系燕父子以组
(5)短绠(gěng)不可以汲深井之泉
(6)农人告余以春及，将有事于西畴。
会意字也可用此方法推断词义。
（7）丰则贵籴(dí )，歉则贱粜(tiào)
参考：
（1）形旁为舟，意思为 大船
（2）形旁为走，意思为 到
(3)“觐”为形声字，义符为“见”，联系下文推断为
“拜见”之义。(4 )(绳子）
（1） “住”通“驻” （2） “倍”通 “背”, “倍道”就是“违背自然规 律”。 （3） “景”通“影”
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通假字音推断法
这种方法是在实词用本义和引申义都解释不通 的情况下,试着借助通假关系,找出符合语境的意 思,也就是根据音同、音近字求得该词的意思。
从“言、走、彳”者与人的行为有关；
从“刂（刀）、弓、矛、斤、殳（shū）”者与兵器有 关
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二、字音推断法（通假分析法）
有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音 同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁形旁角度出 发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。
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文言实词词义推断法
文言实词具有多义性、通假性、古今异义、 活用性、偏义复词、同义复词等特点。文言实词 的知识,不少同学由于理解不到位,或者解题方法 单一,造成表述不准确,甚至表述不当,下面我们来 共同探讨一下文言实词词义推断方法, 并能结合 具体语境,根据上下文准确推测实词词义，希望对 同学们有所帮助。
(5) （井绳）
(6)(田地) （7）上入下米 ，意思为买入粮食 2022/3/23
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汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提
供了有利条件。
积累；部分偏旁与字义的关系
“禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关；
“皿”与器具有关； “宀”与房舍有关；
“阝”与地名有关； “求”与毛皮有关；
“言”与说话有关； “隹(zhuī) ”与鸟雀有关；
“尸”与身体关； “冖”与笼罩有关；
“系”与捆绑有关； “纟”与丝织品有关；
“歹”与死亡有关 ；“月”与肉有关；
“页”与首有关； “自”关鼻，“目”关眼。
“攴（pū) ”与敲击有关… …
从“马、牛、羊、鸟、虫”者与动物有关；
【解析】根据句中的语法关系可推知，“校”在此
处作动词。如果将“校”的动词常用义“校对”等代 入原句，明显讲不通；结合上下文语境，可联想到与 “校”同音的“较”字，解释为“较量”时，整句话 就通顺了。可见，句中的“校”通“较”，二者是通 假关系，选项的解释是正确的。
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三、联想推断法 文言文实词推断方法PPT优质课件
我们可以联想课文有关语句或者我们熟悉的
成语、一般词语中的用法，相互比照，辨其异同，然
后初步确定文中实词的含义。
1.联想课内词语推断
2.联想成语推断
(１) 素与郭善，登门造访。
(２)臣所陈虽小，可以喻大。
(３)腥臊并御，芳不得薄兮。
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1.一词多义
文言实词
3.古今异义
6.词类活用
4.偏义复词 5.同义复词
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代入检验法
汉字的构成： 中国的文字是由象形、指事、 会意、形声、转注、假借等六种文字组成,即 人们所说的"六书"。
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【推断练习】 文言文实词推断方法 PPT优质课件
（1）舸舰弥津，青雀黄龙之舳。
（2）径造庐访成
(3)其仆亦来慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀
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一、字形推断法 文言文实词推断方法PPT优质课件
汉字是表意文字，“六书”中的象形、 指事、会意字多能直接反映出其本义；形声 字占汉字总量的80%，它的形旁往往是表意 的 ，我们可以通过这个表意的形旁来推测这 个词的本义和引申义。
字形分析法——根据汉字是表意文字的特点， 通过对字形结构的分析来推断词义。
古代汉语中的通假往往有两种情况。
(一)音同音近通假，通假字与本字或音同或双声（声母 相同、或叠韵（韵母相同）如“蚤”通“早”，“要” 通“邀，“裁”通“才”，“亡”通“无”，”“见” 通“现”。
（二）形近通假，
如“说”通“悦”，“谕”通“喻”（声旁相同的形 声字互相代替。）；
“卒”通“猝”（声旁代替形声字）；
参考：
(１)联想:《鸿门宴》中 素善留侯张良，词义为 友好,
交好
(２)联想：家喻户晓、不言而喻
喻：明白
(３)联想：日薄西山、义薄云天
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三、联想推断法 文言文实词推断方法 PPT优质课件
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3.项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈。“匈”通“胸”
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（1）进住夏口（《赤壁之战》） （2）倍道而妄行，则天不能使之吉（《荀子•天论》） （3）天下云集响应，赢粮而景从。 参考：
在近几年的高考试题中,考查实词的主要题型是选择 判断四个选项中的解释正确或错误的一项,这时最简单 的方法莫过于将所给义项代入各自的语句中去,看这一 解释能否使语句表意通顺。
例 ［北京2017·9D］不能易也
易：交换
【解析】在原文中，“不能易也”前讨论
的是“宗元之论”，说的是即使圣人再出现， “宗元之论”也不能改变，如将“易”翻译 为“交换”代入，则语句明显不通顺，故 “易”应解释为“改变”，而非“交换”。
得一归觐 。
(4)方其系燕父子以组
(5)短绠(gěng)不可以汲深井之泉
(6)农人告余以春及，将有事于西畴。
会意字也可用此方法推断词义。
（7）丰则贵籴(dí )，歉则贱粜(tiào)
参考：
（1）形旁为舟，意思为 大船
（2）形旁为走，意思为 到
(3)“觐”为形声字，义符为“见”，联系下文推断为
“拜见”之义。(4 )(绳子）
（1） “住”通“驻” （2） “倍”通 “背”, “倍道”就是“违背自然规 律”。 （3） “景”通“影”
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从“刂（刀）、弓、矛、斤、殳（shū）”者与兵器有 关
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二、字音推断法（通假分析法）
有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音 同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁形旁角度出 发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。
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文言实词词义推断法
文言实词具有多义性、通假性、古今异义、 活用性、偏义复词、同义复词等特点。文言实词 的知识,不少同学由于理解不到位,或者解题方法 单一,造成表述不准确,甚至表述不当,下面我们来 共同探讨一下文言实词词义推断方法, 并能结合 具体语境,根据上下文准确推测实词词义，希望对 同学们有所帮助。
(5) （井绳）
(6)(田地) （7）上入下米 ，意思为买入粮食 2022/3/23
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“禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关；
“皿”与器具有关； “宀”与房舍有关；
“阝”与地名有关； “求”与毛皮有关；
“言”与说话有关； “隹(zhuī) ”与鸟雀有关；
“尸”与身体关； “冖”与笼罩有关；
“系”与捆绑有关； “纟”与丝织品有关；
“歹”与死亡有关 ；“月”与肉有关；
“页”与首有关； “自”关鼻，“目”关眼。
“攴（pū) ”与敲击有关… …
从“马、牛、羊、鸟、虫”者与动物有关；