“教书育人、管理育人、服务育人”工作先进个人、先进单位评选奖励办法
学校“教书育人奖”评选条例（三篇）
学校“教书育人奖”评选条例一、评选目的学校“教书育人奖”是为了表彰在教育教学工作中具有高尚师德、教学水平突出，教书育人成效显著的教师，树立榜样，推动教育教学质量提高，促进学校的发展。
二、评选对象学校全职任教教师均可参与评选，包括教授、副教授、讲师、助教等各级职称的教师。
三、评选条件1. 严格遵守国家法律法规，遵循教育教学道德规范；2. 教学成果突出，学生考试成绩明显提高，教学效果获得同事和学生一致好评；3. 参与和组织校内外教学研究、教改项目和教师培训，通过专业学术研究不断提升自己的教学水平；4. 积极参与学校的教育教学改革和管理工作，为学校的发展作出积极的贡献；5. 在教育教学过程中，注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识；6. 具备良好的师德，关心学生生活和成长，具有较高的教育情怀。
四、评选程序1. 学校进行公示，教师自愿报名参加评选；2. 学校根据教师报名情况，组织专家评审团，进行材料评审和实地考察；3. 专家评审团根据评选条件，综合考虑教师的教学成果、教育教学改革和管理工作、教学研究等方面的贡献，评选出候选人；4. 学校公示评选结果，并听取同事和学生的意见，最终确定获奖教师名单。
五、评选标准1. 教学成果：教师的教学成绩和学生的考试成绩是评选的重要依据；2. 教学改革和管理工作：教师在教改项目和管理工作中的贡献情况；3. 教学研究：教师通过参与研究项目和发表学术论文等方式提升教学水平的情况；4. 学生评价：教师的教学效果和学生对教师的评价。
六、奖励措施评选出的获奖教师将享有学校表彰奖金、荣誉称号、教学改革项目支持等特权，并被学校重点培养和关注，享有更多的发展机会。
七、评选周期学校“教书育人奖”的评选周期一般为一年一次，具体时间由学校确定并公示。
学校还可以根据实际需要，在特定时期进行评选。
学校“教书育人奖”评选条例（二）第一章评选条模版的背景和目的第一节背景由于新时代对教育的新要求，学校教职员工的教书育人水平与能力成为各级学校关注的重点。
关于表彰奖励的有关规定
关于表彰奖励的有关规定一、表彰奖励的目的、原则1.为了弘扬先进，进一步发挥教职工的工作积极性和创造性，激励他们热爱教育事业，模范地履行岗位职责，为实现学院“做大、做强、做优”的“三步走”战略作出更大的贡献。
学院将对在各部门或各岗位上做出显著成绩的集体和个人予以表彰奖励。
2.坚持精神鼓励和物质奖励相结合，以精神鼓励为主的原则。
二、设奖的种类1.文明处室及文明班组每年评选一次。
一般在年末或次年初由宣传部负责组织评选。
凡学院处室、班组年度内，在争做现代文明人、争创文明处室和共建文明校园活动中成绩显著的，可评为文明处室或文明班组。
评选比例一般为15%。
学校除对文明处室、文明班组颁发证书外，对其处室、班组成员发放纪念品。
2.优秀教育工作者、优秀教育工作者标兵每年评选一次。
一般在暑假前由人事处负责组织评选。
凡学院教职工在年度内履行岗位职责，出色地完成本职工作，可评为优秀教育工作者。
评选比例一般为1x%。
根据实际情况，在优秀教育工作者中再评选出数名优秀教育工作者标兵。
学校除对优秀教育工作者、优秀教育工作者标兵颁发证书外，另给予物质奖励。
3.优秀青年教师每两年评选一次。
一般在暑假前由教务处负责组织评选。
凡年龄在4x周岁以下、教龄满3年以上的教师，热爱教育事业，工作量饱满，教学效果好，积极参与教育教学改革并善于做学生思想政治工作，成绩突出者，可评为优秀青年教师。
评选比例一般为5%。
学校除对优秀青年教师颁发证书外，另给予物质奖励。
4.优秀班主任每年评选一次。
一般在暑假前由学生工作处负责组织评选。
凡热爱班主任工作，履行班主任岗位职责，做到言传身教，使班级在班风、学风建设和学生综合素质提高等方面取得显著成绩，并考核达到优秀，可评为优秀班主任。
评选比例一般为1x%。
学校除对优秀班主任颁发证书外，另给予物质奖励。
5.“三育人”先进个人每年评选一次。
一般在暑假前由人事处负责组织评选。
凡学校教职工热爱学生，全面关心学生成长，在教学、管理、服务等工作中，能结合本职工作，积极开展学生思想政治工作，自觉做到教书育人、管理育人、服务育人，取得突出成绩者，可评为。
济南市教书育人先进个人申报
济南市教书育人先进个人申报摘要：1.引言：介绍济南市教书育人先进个人申报的背景和重要性2.评选标准：详述济南市教书育人先进个人的评选标准和要求3.申报流程：介绍济南市教书育人先进个人的申报流程和注意事项4.激励措施：说明济南市教书育人先进个人的激励措施和优惠政策5.结论：总结济南市教书育人先进个人申报的意义和价值正文：【引言】在教育事业日益受到重视的今天，教书育人成为衡量一个城市教育水平的重要标准。
济南市作为我国重要的教育基地，一直以来都高度重视教育工作，为了表彰在教育工作中做出突出贡献的优秀教师，济南市每年都会开展教书育人先进个人申报活动。
本文将为您详细介绍济南市教书育人先进个人申报的相关内容。
【评选标准】济南市教书育人先进个人评选标准严格，参评者需具备以下条件：1.忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观；2.师德高尚，关爱学生，富有奉献精神，教育教学成绩显著；3.具有较高的教育教学水平和教育科研能力，在教育教学改革中发挥示范作用；4.积极参与教育培训和学术交流活动，不断提升自身教育教学能力；5.参评期内，获得过市级及以上教育教学类奖项。
【申报流程】济南市教书育人先进个人申报流程分为以下几个步骤：1.申报者填写《济南市教书育人先进个人申报表》，并提供相关证明材料；2.学校对申报材料进行审核，确保材料真实、完整；3.学校将申报材料报送至所在区县教育局；4.区县教育局对申报材料进行复核，并将符合条件的申报者推荐至市教育局；5.市教育局组织专家对申报者进行评审，确定最终入选名单。
【激励措施】济南市教书育人先进个人将获得以下激励措施：1.颁发荣誉证书，予以表彰；2.享受一次性奖金；3.在评职称、职务晋升等方面优先考虑；4.提供更多的专业培训和发展机会。
【结论】济南市教书育人先进个人申报活动旨在表彰在教育工作中做出突出贡献的优秀教师，提高教育教学质量，推动教育事业的发展。
德育工作表彰奖惩制度
德育工作表彰奖惩制度德育工作表彰奖惩制度为进一步加强学校德育队伍，激励教职工献身教育事业，据《国家班主任工作条例》制定本制度。
一、表彰对象和荣誉称号1、学校班级德育工作中，作出显著成绩的班主任老师，授予“优秀班主任荣誉”称号。
2、在“育人杯”德育工作竞赛中成绩显著者，授予“育人杯”荣誉称号。
3、在学校德育工作中，作出显著成绩的其他德育工作者（主要是指年级组长、政治教师、心理咨询教师、政教工作人员等），授予“德育工作先进个人”荣誉称号。
二、评比条件（一）优秀班主任：(1)拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；(2)热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；(3)班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异；(4)班级每学期均评为“文明班级”；(5)班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。
(6)能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或团队活动。
师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。
(7)有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。
（二）“育人杯”荣誉称号：（参见“育人杯”竞赛办法）（三）德育工作先进个人：1、热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。
2、经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人保护-法》、《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《色提力中学师生管理办法》《三化》教育课堂化等法规和制度。
3、在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。
4、积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会观、摩等活动。
5、有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。
6、认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。
每年有1、-2篇工作的心得或论文。
三、评比办法1、德育工作先进每学年评比一次。
2、德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选；“育人杯”每次一名。
3、推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公开、公正。
中学“优秀班主任”“优秀教师”和“优秀教育工作者”评选办法
XXXX中学“优秀班主任”、“优秀教师”和“优秀教育工作者”评选办法为加快培养高素质的骨干教师队伍，促进我校教育质量再上新台阶，进一步树立良好行风、校风、教风，营造为人师表、爱岗敬业、严谨治学、乐于奉献的育人环境，学校研究决定，每年评选优秀班主任、优秀教师和优秀教育工作者,并于教师节期间隆重表彰。
一、评选范围1、本学年度xxxx中学在岗工作的教职工。
2、评选系列：高一年级、高二年级、高三年级、国际部、电教、音体美、职员、干部、心理、奥赛。
3、由各个系列负责人组织考核（职员系列由各校区办公室负责）。
二、评选条件1、拥护中国共产党领导，忠诚党的教育事业，热爱教师工作，有强烈的事业心和责任感；注重个人品行修养，率先垂范，具有良好的职业道德和教师形象；关心学校发展,维护学校声誉，服从分配，顾全大局。
2、注重教书育人，热爱学生，关注学生身心健康，尊重学生人格，关心学生全面发展；班主任工作热心、用心、尽心，有丰富的管理班级经验，班级各项工作走在年级前列,在学生中有很高的认同感和威望。
3、能圆满完成学校安排的教育教学工作，教学能力突出，教学效果明显，教学成绩优良，学科影响力较大。
4、工作态度端正，敢于勇挑重担，勇于开拓创新，形成一定的教学特色和风格；积极参加理论学习和学校组织的公开课、观摩课、优质课、教学基本功比赛等各项活动，积极参加各类培训及教学研究活动。
5、完成学校规定的工作量，认真遵守学校的劳动纪律及规章制度，没有出现无故旷班、缺课情况。
6、廉洁从教，远离有偿家教。
7、诚实守信，在学校各类考试及各类推荐评选中无违规现象发生。
三、有下列情形之一者，取消当年度评先资格1、师德考核不合格；2、歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生；3、在各类考试和推荐评选活动中弄虚作假；4、有无故旷班、缺课现象；5、个人不当言行给学校造成不良影响；6、受到组织处分；7、组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息;8、不服从学校工作安排。
学校“教书育人奖”评选条例
学校“教书育人奖”评选条例一、目的和原则学校“教书育人奖”评选活动的目的在于表彰在教育教学工作中做出杰出贡献的教师，鼓励和倡导优秀教师的教育教学方法和理念，并以此推动教育教学水平的提升。
评选活动遵循公正、公平、公开的原则，确保评选结果客观、科学、公正，并使得广大教师在竞争环境中获得公正的机会。
二、评选范围和条件1. 评选范围：学校全体教师均可参与评选。
2. 评选条件：参与评选的教师应具备以下条件：（1）具备教授所负责科目的专业知识和能力，具备相关教学资格证书。
（2）积极履行教育教学工作职责，教学效果突出，学生得到良好的教育教学效果。
（3）具备良好的教师职业道德和职业操守，对学生进行正确的价值观教育，并注重学生全面发展。
（4）积极参与学校教育教学改革活动，具备创新思维和实践能力，为学校的教育教学改革作出了重要贡献。
三、评选程序和要求1. 材料提交：参与评选的教师应填写相关评选申请表，并提交个人简历、教学研究成果、学生评价等相关材料。
2. 评选委员会成立：学校应组织评选委员会，由校领导、教师代表、学生代表等组成。
3. 材料评审：评选委员会对提交的材料进行评审，评估教师的教育教学水平和贡献。
4. 实地考察：评选委员会将对入围的教师进行实地考察，了解其教学方法、学生评价等情况。
5. 综合评定：评选委员会根据材料评审和实地考察情况，综合评定每位教师的教育教学贡献和水平。
6. 公示和表彰：评选结果将在学校内进行公示，并将评选结果作为重要参考依据，对评选的教师进行表彰。
四、评选奖励评选结果将分为优秀教师奖、杰出教师奖、终身成就奖等不同层次，获奖教师将获得荣誉证书，并享受相应的奖金和福利待遇。
奖励办法实施细则范本
奖励办法实施细则范本对于员工的管理,可以设立相应的管理制度,进行统一的规范管理。
我们该怎么拟定制度呢?下面是由作者给大家带来的奖励办法实施细则范本7篇，让我们一起来看看！奖励办法实施细则范本篇1为进一步深化和完善学校内部管理体制，增强办学活力，调动教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，鼓励教职工在本职岗位上创造性地工作，促进学校管理的科学化、规范化，努力构建多劳多得、优劳优得的分配机制，特制订本制度第一章：奖励1、开课奖注：（1）同一论文多级评选获奖，按最高级别计算。
（2）教师论文交流均按级别三等奖计算。
（3）教师论文发表，按稿费的5倍奖励，无稿费的按同级别三等奖的80%计算。
（4）教师文学作品有等第的，按同级论文级别奖励；文学作品发表有稿费的，按稿费的5倍奖励。
三、新闻、消息奖注：（1）达到达标奖节数，每超过1节奖5元，该项封顶奖80元。
（2）未达标者每少一节倒扣2元。
五、指导奖（个人奖）学生团体奖注：1、团体优秀奖、鼓励奖按同级三等奖80%奖励。
2、团体、个人奖只取一次，一个学期内取最高奖。
3、学生作品等第同个人级别奖励，学生作品发表视为三等奖50%奖励。
六、教师先进奖注：（1）教师先进指：优秀教师、班主任、教育工作者等。
（2）学区以上先进由上级奖励。
（3）多级先进奖按最高级奖计算，上级没有奖金学校按低一级加200元奖励。
（4）线上集体先进，奖线上负责人，具体奖励方法同教师先进奖。
七、教师荣誉称号奖注：（1）教师能力指：教坛新秀、教坛新苗等。
（2）多级荣誉按最高级奖计算。
八、教育科研奖1、课题立项、结题奖注：（1）教师个人立项奖个人。
（2）小组立项奖小组，小组少于等于4人按上述奖，多于5人按人均平均数递增。
（3）以课题结题以局文件为准。
九、教育成果奖（一）体育类1、学生田径运动会（团体）2、学生篮球、乒乓球（男女团体）（二）艺术类3、文艺辅导奖（团体）（三）教学类另见教导处奖励办法。
十、文明卫生办公室奖以校长室组织不定期抽查，以实际在办公室办公的教师为基数，每人20元。
三育人工作方案(5篇)
三育人工作方案____月____日上午，我院在a13-206会议室召开创建文明学院暨“三育人”工作会议。
院领导张进忠院长、彭仁海副院长、党总支吕有军书记，各辅导员等出席了会议。
会议由党委副书记吕有军主持。
会上，各辅导员结合各自的工作内容和特点分别介绍了在“三育人”方面的工作经验和做法。
“学院正处在从规模扩张向内涵提升转变的关键时期，提高教育质量，培养高素质的人才始终是学院工作的核心任务。
”因此，张院长在会上强调，全院上下要统一思想，充分认识“三育人”工作的重要意义，这既是全面贯彻党的教育方针的需要，也是适应高等教育大众化的需要，又是学校提高办学水平的需要。
其次，要突出重点，扎实推进“三育人”工作。
第一，要求加强分类指导，增强“三育人”工作的实效性。
教师要强化教书育人，提高教育教学质量；行政管理人员要强化管理育人，改进____工作作风；教学辅助部门和后勤服务部门要强化服务育人，提升公共服务水平，为学生创造安全、舒适和优雅的学习生活环境，服务学生健康成长。
第二，要开展主题活动，推动“三育人”工作深入开展，不断创新“三育人”工作方式、方法，将“三育人”工作寓于形式多样的活动中，让全院教职工在活动中接受教育、经受锻炼。
包括开展向模范教师学习活动、职业道德和作风评议活动、专项检查活动、举办“三育人”论坛活动等。
第三，要完善工作机制，保障“三育人”工作有序开展，要建立健全职业道德教育机制、激励导向机制、“三育人”考核管理机制，从而为“三育人”工作的开展提供制度保障。
三育人工作方案（二）为了认真贯彻党的教育方针，深入持久地开展“三育人”活动，全面推进素质教育，培养高素质人才，进一步调动全校广大教职工服务学生，服务家长的积极性和创造性，营造良好的育人氛围，学校决定在全校范围内开展年度“三育人”先进个人评选活动，具体方案如下：一、____领导1、学校成立“三育人”先____审领导小组，具体____如下：组长：杜永萍、刘松义副组长：潘磊黄伟涂菊红组员：孟军平李少志李静张辉宋伟成马万伦梁一宁曾宪才蒋宏马杰伟2、下设“三育人”先____审工作办公室主任：杜永萍成员：宋伟成、李静、张辉、马杰伟二、评选对象“三育人”先进个人评选对象为本校在编在岗教职员工。
管理育人、教师育人、服务育人
管理育人、教师育人、服务育人管理育人服务育人教书育人后勤工作是学校工作的重要组成部分，XXX在做好为教学、科研、师生员工服务的同时，还承担着育人的责任。
学校后勤工作寓教育于高效优质的服务当中，通过教职工的言行举止给学生带来一种潜移默化的影响，从而培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
一、正确认识育人与正己的关系，坚持把提高工作人员自身素质作为工作着力点1、强化了教师的岗位意识明确了各个岗位的岗位职责，要求所有工作人员在学生上课前到岗，设立了上班签到制度；所有工作人员置牌上岗，以方便师生查找；施行首问负责制等服务措施。
强化了工作人员的岗位意识，将XXX的服务工作置于全校师生的监督之下。
2、加强对业务工作的指导教务工作专业性强。
XXX一小每个工作人员都各管一摊，老教师对师一对一的听课评课，传授教学经验。
XXX采用了每周工作例会的形式，不断总结和交流经验。
3、充分发挥工作人员工作的自动性。
XXX充分发挥工作人员自我教诲作用，通过典型事件的分析和处置惩罚，加强工作人员的工作责任心，敬业肉体和奉献意识，提高管理水平。
几年来，XXX已成为一个出格能战斗的和谐集体。
教职工虽然每个人各管一摊，但能做到分工不分家，学校担负着繁重的考务和教学管理工作，全体教师都能不分份内外事，同心协力，共同完成好每项任务。
1二、强化服务管理，树立育人意识1、美化校园环境抓基础，突出环境育人教诲家XXX曾经说：“校园应当放置得美观，成为一个快意的场合和对学生富有吸引力的地方。
因此，XXX重视校园环境的绿化、美化，构建了积极向上、文明和谐的人文环境，以此来影响人、感染人、教诲人。
将棉小校园文化表现在环境中，力求融校园、家园、花园、乐园为一体，集社会美、艺术美、天然美、科学美于一身，努力营造“一草一木都能说话，一砖一瓦皆可育人”的充满艺术氛围和人文肉体的校园环境。
如许有助于学生调节情感，振奋肉体，减少德育中的逆反心理，还有助于造就、陶冶学生高尚的情操。
表彰奖励实施办法
表彰奖励实施办法关于《表彰奖励实施办法》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。
表彰奖励有利于增强各位工作的能动性。
下文是表彰奖励实施办法，欢迎阅读!表彰奖励实施办法一为认真贯彻落实党中央关于深入开展创先争优活动的精神，进一步加强教职工队伍师德师风建设，激励广大教职工在教学、科研、医疗、管理及服务等岗位全面育人、全面服务、为人师表、建功立业，经研究决定，学校将每两年表彰奖励一批在学校各方面工作中做出优异成绩和突出贡献的先进集体和先进个人，特制定本办法。
一、评选表彰项目第一项：先进集体和先进个人。
第二项：“十佳奖”：十佳师德奖、十佳教师传帮带奖、十佳教师公共服务奖、十佳青年教师教学奖、十佳关爱学生教师奖、十佳辅导员奖、十佳医德奖、十佳管理服务奖、十佳教学辅助人员奖、十佳后勤服务人员奖。
第三项：最受学生欢迎教师奖。
各单位要将先进集体、先进个人及“十佳奖”的评选和先进基层党组织、优秀共产党员及优秀党务工作者的评选统筹考虑。
二、评选原则1.公开、公平、公正;2.实事求是，好中选优，宁缺勿滥;3.奖励优秀，调动各单位和广大教职工的积极性，完善长效机制。
三、评选名额1. 全校表彰奖励先进集体15个，先进个人100名(其中优秀教师50名，优秀医务工作者25名，优秀教育工作者25名);2.“十佳奖”各表彰10名;3.“最受学生欢迎教师奖” 表彰10名。
四、评选条件、范围及办法(一)基本条件先进集体、先进个人、“十佳奖”及“最受学生欢迎教师奖”必须满足下列基本条件：1.认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，遵守国家法律法规，全面贯彻党的教育方针;2.师德高尚，求真务实，教书育人，为人师表，勇于奉献，出色履行岗位职责;3.在“全员育人、全程育人、全方位服务”的育人新理念的指导下，坚持以学生为本、经常把育人工作放在第一位，并贯穿教书育人的始终;4.关心学生，爱护学生，主动搭建与学生交流沟通的平台，经常深入学生，了解学生的学习、生活和心理状况，善于开展有效工作，积极主动解决学生学习、生活和心理上的困难和问题，及时化解矛盾，师生关系融洽，学生评教成绩优秀;5.无私奉献，积极为校院两级的改革、发展和建设献计献策，主动参与校院两级各类活动，兼职承担校院两级各类工作，热心为师生服务，参与、关心校、院两级公共事务，受到广大师生的广泛赞誉;6.违反国家法律法规及学校的规章制度的、近两年发生教学事故的、损害学校和集体利益等行为的不能参加评选。
教书育人、管理育人、服务育人工作暂行条例
桃围小学教书育人、管理育人、服务育人工作暂行条例第一章总则第一条为了深入贯彻中央关于加强和改进学生思想政治工作的指示精神和《教育法》、《教师法》、《职业教育法》，促进“三育人”工作的经常化、规范化、制度化，增强“三育人”工作的自觉性、科学性和有效性，根据学校实际情况，决定制定《教书育人、管理育人、服务育人工作暂行条例》。
第二条“三育人”工作是全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向的重要保证。
必须充分认识加强“三育人”工作的现实意义，站在关系社会主义事业前途命运的政治高度，自觉地把“三育人”工作话在重要地位，坚持不懈地抓下去。
第三条通过开展“三育人”工作，在全校教师中进一步继承和弘扬我校的优良传统和校风，即在办学指导思想上坚持服务国家，适应需要；在政治上积极向上，信仰坚定；在事业上顾全大局，团结奉献；在学风上勤奋求是，严谨求实；在作风上艰苦奋斗，开拓进取。
第四条学校各部门都要把“三育人”工作列入工作计划，采取有效措施，调动各方面的积极性，齐抓共管，形成合力，从思想上、领导上、组织上确保“三育人”工作深入持久地开展。
第五条全校教职工要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，不断提高政治理论水平和教育理论水平，以良好的道德修养和高度的责任感，结合本职工作对学生进行政治方向、理想信念、道德情操、学风纪律的全面教育，充分发挥教书育人、管理育人、服务育人的作用。
第二章教书育人第六条教师是学生知识增长的思想进步的导师，对学生的成长起着关键性的作用。
全体教师必须树立正确的教育观、质量观和人生观，以高度的政治责任感，努力做好教书育人工作。
1、扎实的专业知识、精湛的教学艺术和技能、高度的政治觉悟是做好教书育人工作的基础。
广大教师应不断加强学习，加强修炼，尤其要注意学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，以科学的理论武装自己，指导自己的实际工作。
2、教师要乐于教学，勤于教学，善于教学，把主要精力用于搞好教学，不断更新教学内容，改进教学方式方法，注重开发学生的潜能，注重培养学生的创造能力和良好思想品德，寓思想教育于知识传授之中。
[指导]教书育人,管理育人,服务育人,环境育人
![[指导]教书育人,管理育人,服务育人,环境育人](https://img.taocdn.com/s3/m/ef8a79b7b1717fd5360cba1aa8114431b90d8eda.png)
教书育人、管理育人、服务育人——湾口小学思想教育工作机制建设从教育本身的内涵看，学校教育绝非只是单纯的知识传授，而是传授知识、培养能力和提高素质这样一个“三位一体”的协和系统。
面对现今学生心理素质和道德素养水平的下降，每个学校，每位教师都应积极探索有效进行心理指导和思想教育的良策，不断改进德育方法，优化德育载体，努力营造全员育人、事事育人、处处育人的德育氛围、环境和机制，充分发挥德育和心育在培养人、塑造人、提高人、转化人等方面的重要作用。
知识经济呼唤具有全面、综合素质的人，高素质的人，最佳的体现是有健全的人格、良好的个性心理品质,心理潜能得到充分发展。
为达到这一要求，要注意在教育体系中重视对学生的心理指导和思想道德教育。
确立促进所有学生全面发展的心理指导和思想教育工作理念，并将学生心理指导和思想教育工作长效机制的建设立足于理论育人系统、全员育人系统、环境育人系统、网络育人系统、实践育人系统、学生自我管理系统、评价监督系统、激励表彰系统、舆论宣传系统、条件保障系统等十大支撑系统的建立和完善。
一、完善学生心理指导和思想教育的领导工作机制，强化“全员育人”的工作格局学校制定促进学生全面发展的目标和规划；统筹教学、科研和学生培养的关系，并使之有机结合；确定学校的人才培养具体目标和培养模式；宏观指导课程体系建设，设计有利于学生全面发展的教育情境。
促进学生思想政治教育工作的系统规划、分块落实和整体推进。
全力构建全员育人、全过程育人、全方位育人的德育格局。
在学校开展教书育人、管理育人、服务育人、环境育人活动，建立校领导与学校各个班级的联系点，要求各班级经常了解所联系班级学生的学习生活情况，参加班级的有关活动，及时掌握学生思想动态，形成人人关心、共同做好心理和思想教育工作的良好氛围。
二、着力打造一支职业化、专家化的学生心理指导和思想教育工作队伍建设一支优秀的心理指导和思想教育工作队伍是学生思想教育工作的有效保证。
实验室先进集体与先进个人评选办法
实验室先进集体与先进个人评选办法为了进一步推动我校实验室建设，总结先进经验，促进实验室管理工作逐步走上科学化、规范化轨道，充分调动实验教学、实验室管理工作者的积极性，制定本办法。
一、实验室先进集体的评选（一）评选范围：学校正式建制的教学、科研实验室以及实验室管理部门。
（二）评选条件：1、教书育人方面：（1）坚持四项基本原则、团结一致、富有改革创新精神。
（2）注重思想政治教育，在教书育人、服务育人、管理育人方面做出了突出成绩。
2、完成任务方面：（1）圆满完成《高等学校实验室工作规程》规定的基本任务，开出教学大纲规定的实验项目，全面完成上级布置的各项教学、科研任务。
（2）编写了较高水平的实验指导书、实验讲义，使实验内容不断充实、提高和更新。
（3）在完成规定的基本实验任务的基础上，不断改进实验教学方法，开发贵重仪器设备功能，提高实验教学质量。
在技术物资供应和管理等方面有所创新，成绩显著。
3、管理方面：（1）建立健全实验室管理规章制度，落实岗位责任制。
（2）仪器设备使用效益（完好率、利用率）较高。
（3）在实验装置的研制、开发及实验技术创新等方面做出较好成绩。
（4）实验室安全防护、环境保护工作成绩优异，无人身和设备事故发生。
4、实验技术队伍建设方面：（1）人员配备到位，结构合理。
（2）努力提高实验人员的政治素质和业务能力。
实验技术人员热爱本职工作，努力钻研实验技术业务。
（3）劳动纪律严明。
5、精神文明建设方面：（1）团结互助，服务态度端正。
（2）实验室环境卫生优良，仪器设备及工具摆放整齐有序。
文明实验，文明操作。
（3）讲究职业道德，各项记录、报告准确真实。
二、实验室先进个人的评选（一）评选范围：学校正式建制的教学、科研实验室和实验室管理部门的在编人员，在实验室从事实验室建设、实验教学时间达一年以上的教师。
（二）评选条件：1、思想品德：（1）坚持四项基本原则，认真遵守学校的各项规章制度，具有良好的职业道德。
关于评选表彰济南市教书育人先进单位,济南市优秀教师和优秀教育工作者的通知
济教行字〔2006〕21号关于评选表彰济南市教书育人先进单位、济南市优秀教师和优秀教育工作者的通知各县（市）区教育局、高新区教育局，市直各学校（事业单位）：近年来,我市教育系统广大教育工作者坚持以“让更多的人接受更好的教育”为理念，在教育体制、教育管理、教学科研等方面进行了一系列的改革创新，有力地推动了全市教育事业改革与发展。
为激励广大教师和教育工作者爱岗敬业、努力工作，定于今年教师节期间，对在教育、教学和管理工作中做出突出贡献的单位和个人予以表彰，现将有关事项通知如下：一、评选范围2003年以来全市各级各类学校和其他教育机构（不含学前教育）中在教育教学、学校管理、服务工作等方面做出突出成绩的单位、教师、管理人员及各级教育行政部门的工作人员。
各级教育行政部门的工作人员、学校管理人员和教学辅助人员只能参加优秀教育工作者的评选，不得挤占优秀教师的名额。
市优秀教师的候选人必须从教学一线的教师中产生，各县（市）区所推荐的城镇、农村优秀教师人数比例，应与其城镇、农村教师实有人数之比基本相当。
二、名额分配今年市教育局表彰济南市教书育人先进单位80个，济南市优秀教师300名，济南市优秀教育工作者100名。
名额分配将根据2005年底的单位及教职工数量，适当考虑基础教育、职业教育、高等教育、成人教育、特殊教育等不同类型，按一定比例，切块分配到各县（市）区教育局、直属学校（直属事业单位）和外系统学校。
三、推荐办法（一）各县（市）区教育局按照下达的分配名额（含推荐一名局级干部名额），认真做好推荐选拔工作，等额上报推荐人选。
（二）市直学校中高等教育、基础教育、职业教育学校各项优秀的推荐评选分别由市教育局高教处、基教处、职教处负责。
（三）民办学校中高等教育、成人教育学校各项优秀的推荐评选分别由市教育局高教处、成教处负责。
（四）外系统学校各项优秀的推荐评选由市教育局人事处负责。
（五）市直学校校级干部推荐评选市优秀教育工作者由市教育局组织处负责。
学校“教书育人奖”评选条范文（二篇）
学校“教书育人奖”评选条范文学校“教书育人奖”评选高标准、严要求，旨在表彰那些在教育教学中具有卓越成绩和显著贡献的教师。
为了更好地评选出优秀的教师，下面我将从三个方面给出我的观点。
首先，学校“教书育人奖”评选应该重视教师的教学水平。
在现代教育理念中，教师的教学水平是评判一个教师是否优秀的重要标准之一。
有一句话说得好，“好的教师能够点燃学生的求知欲望，并帮助他们不断探索和成长。
”因此，我们评选教师的教学水平时，应该关注教师的教学方法是否得当、内容是否丰富、教学效果是否显著等因素。
只有教学水平达到一定水平的教师，才能够在教育教学中发挥更大的影响力。
其次，评选标准中还应该重视教师的教育能力。
教育能力是教师的核心素质之一，它涵盖了教师在培养学生创新思维、培养学生综合素质等方面的能力。
一个具有优秀教育能力的教师不仅能够提供优质的教育资源，更能够引导学生主动学习、培养学生的自主性和创造性。
因此，在评选过程中，我们应该关注教师的创新意识、引导能力以及对学生个体发展的关注程度。
最后，评选过程中应该注重评估教师的实际贡献。
一个教师在学校教育教学中的实际贡献远不止于教和育的范畴。
他们还可能参与教材编写、教研成果的产出等方面的工作，这些工作对于学校的教育教学发展起到了积极的促进作用。
因此，在评选过程中，我们应该关注教师的工作态度、团队合作精神以及创造性的工作成果。
评估教师的实际贡献，能够更加全面地了解他们在学校工作中的表现，从而选出最优秀的教师。
综上所述，学校“教书育人奖”的评选标准应该包含教师的教学水平、教育能力以及实际贡献三个方面。
只有在这三个方面都达到一定水平的教师，才能够被评为优秀教师并荣获“教书育人奖”。
通过这样的评选方式，我们将能够更加公正、公平地评选出那些在教育教学中具有卓越成绩和显著贡献的优秀教师。
给予这些教师应有的荣誉，也将激励更多的教师不断追求卓越，提升自身水平，为学生的成长和未来贡献更大的力量。
学校“教书育人奖”评选条
学校“教书育人奖”评选条一、引言学校“教书育人奖”是为了表彰在教育教学工作中，对学生进行全面育人的优秀教师而设立的奖项。
本条例旨在规范“教书育人奖”的评选过程，确保评选工作的公平、公正、透明。
二、评选对象1. 评选对象为全校在岗的教师，包括专职教师、兼职教师以及特聘教师。
2. 评选对象必须符合学校的教育教学要求，具备相关教育背景和资格。
三、评选标准1. 教学成果：评选对象在教学方面取得的成果，包括学生的学业进步、考试成绩、竞赛获奖等。
2. 师德师风：评选对象在教学过程中表现出来的良好的师德师风，包括严谨的态度、丰富的教学经验、爱岗敬业等。
3. 教育实践：评选对象在教育实践方面的表现，包括对学生的关心、引导、启发等。
4. 学科建设：评选对象对学科建设的贡献，包括教材编写、教研活动、学科竞赛组织等。
四、评选程序1. 提名阶段：全校教职工可以提名符合条件的候选人，并填写相应的提名表。
2. 初评阶段：评选委员会对提名人进行初步评审，评选出符合条件的候选人名单。
3. 终评阶段：评选委员会对候选人进行终评，确定获奖者和奖项等级。
4. 公示阶段：评选结果将在校内进行公示，并接受社会监督。
五、评选委员会1. 评选委员会由校领导、相关教职工代表、学生代表等组成，主要负责评选工作的组织、协调和监督。
2. 评选委员会成员应当具备相关专业知识和丰富的评审经验。
六、奖项设置1. 设立一等奖、二等奖、三等奖等奖项，根据评选结果确定获奖人数。
2. 获奖者将获得荣誉证书和奖金等。
七、评选结果的公示与奖励1. 评选结果将在校内公示，接受师生及家长的监督和意见。
2. 根据评选结果，学校将组织相关活动，为获奖者颁发奖项并进行表彰。
八、违规处理对违反评选条例的行为，评选委员会将视情况进行处理，包括取消评选资格、撤销荣誉称号等。
九、奖项评选的周期学校将每学年举办一次“教书育人奖”的评选，确保评选工作的连续性和及时性。
十、附则本条例自发布之日起生效，并由学校教务处负责解释。
小学教师和教育工作者奖励规定范本
小学教师和教育工作者奖励规定范本教师作为教育行业的重要一员，承载着培养学生健康成长、促进社会进步的使命。
为了激励和表彰教师及其他教育工作者的辛勤付出和贡献，特制定以下奖励规定范本：一、先进个人奖励规定1. 教师先进个人奖1.1 奖励对象：全校范围内工作表现突出、取得显著成绩的教师。
1.2 奖励条件：1.2.1 教学成绩优异，带领学生获得荣誉或突出表现；1.2.2 身体力行，为学生树立良好榜样；1.2.3 积极投身学校发展，提出创新或改进方案并取得明显效果；1.2.4 具备一定的科研或教改成果；1.2.5 在教师培训和专业学习方面取得突出成绩；1.2.6 在教学管理和团队协作中表现突出。
2. 教育工作者先进个人奖2.1 奖励对象：全校各职能部门的工作人员。
2.2 奖励条件：2.2.1 在本职工作上，认真负责，业务能力突出；2.2.2 积极投身学校发展，提出创新或改进方案并取得明显效果；2.2.3 表现突出的协调沟通和团队合作能力；2.2.4 取得过突出的绩效；2.2.5 在职业发展和专业学习方面取得突出成绩。
3. 优秀新教师奖3.1 奖励对象：本校新加入教育行业的教师。
3.2 奖励条件：3.2.1 教学能力突出，受到学生和家长的好评；3.2.2 积极融入学校教学管理和团队合作；3.2.3 在新教师培养计划中取得优异成绩；3.2.4 注重专业学习，不断提升自身教学水平；3.2.5 在教育实践中表现出色，取得显著教育成果。
二、先进集体奖励规定1. 教学团队奖1.1 奖励对象：全校范围内取得优异教学成绩的教学团队。
1.2 奖励条件：1.2.1 教学团队共同合作，在课程设计、教学方法等方面具有创新性；1.2.2 学生在该团队的指导下取得卓越学习成果；1.2.3 团队成员之间密切合作，形成良好的工作氛围；1.2.4 团队内每位成员在教学管理、教育实践等方面都具有一定突出表现。
2. 教育科研突出团队奖2.1 奖励对象：在教育科研领域取得显著成果的团队。
2024年学校“教书育人奖”评选条
2024年学校“教书育人奖”评选条教书育人奖评选条例
第一条评选目的和原则
1. 为鼓励和表彰在教学工作中具有卓越成绩和杰出贡献的教师，特设立“教书育人奖”。
2. 评选工作遵循公平、公正、公开、科学的原则。
第二条评选条件
1. 被评选人应是本校在职教职工，具有正规的教师资格。
2. 被评选人应本学年在教学工作中具有显著成绩和贡献，包括但不限于：教学效果、教学方法创新、教学科研成果等。
3. 被评选人应具备良好的职业道德和师德师风。
第三条评选程序
1. 评选工作由学校组织实施，设立“教书育人奖评选委员会”。
2. 评选委员会成员由学校教务处、教师代表、学生代表等组成，主席由校领导担任。
3. 评选程序包括申报、初审、筛选、公示、评议等环节。
4. 评选工作应向广大师生公开透明，确保公平公正。
第四条奖励方式
1. 每学年评选出的“教书育人奖”获奖者将被授予荣誉称号，并获得奖金和奖状。
2. 获奖者将被广泛宣传表彰，为其他教师树立榜样。
第五条保密原则
评选委员会需要严格保密被评选人的资料和评审过程，确保评选工作的公正性和公开性。
第六条附则
1. 评选条例由学校制定，并报请教务处核准。
2. 本条例自颁布之日起施行，修订时另行制定。
请根据您的具体需要进行修改和添加。
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市桥华阳小学“教书育人、管理育人、服务育人”
工作先进个人、先进单位评选奖励办法
第一条为了落实学校“教书育人、管理育人、服务育人”工作实施细则，调动教职工“三育人”积极性，总结和表彰在“三育人”活动中涌现出的先进集体和个人，特制定本办法。
第二条评选奖励范围：凡属我校教学、科研、教辅、党政机关和后勤等单位在职正式教职工均可参加评选。
第三条表彰称号：先进个人授予“教书育人、管理育人、服务育人”先进工作者；先进集体授予“教书育人、管理育人、服务育人”先进单位。
第四条评选条件：
（一）“教书育人、管理育人、服务育人”先进工作者：
1. 模范履行岗位职责，带头遵守《教职工文明公约》和《师德规范》，完成任务成绩突出。
2. 寓思想政治工作于教学、管理、服务工作之中，并取得积极成效。
3. 勤奋学习，钻研业务，授课内容能不断更新，教学改革中成绩突出。
4. 对教学和学生管理工作能坚持高标准，严要求，学年内无空堂和早下课现象，其所授课程，学生出勤率高，教学效果好。
5. 专、兼职学生思想政治工作教师，能严格履行职责，主动联系
任课教师，积极开展调查研究，采取多种形式对学生进行生动活泼的思想教育，成绩显著。
6. 从事管理和服务工作的各类人员，为教学工作服务、为培养人才服务的指导思想明确，“管理育人、服务育人”工作成绩突出。
7. 热爱本职工作，关心学校建设，遵守各项规章制度，为人师表，无责任事故。
（二）“教书育人、管理育人、服务育人”先进单位：
1. 认真贯彻党和国家的教育方针，积极在教职工中开展“三育人”活动；教育教职工树立良好的教风和校风，努力培养学生良好的学风，热爱学生，关心学生德、智、体全面发展。
2. 坚持四项基本原则，积极向教职工进行爱国主义和共产主义教育，努力提高教职工的思想政治觉悟；教职工有良好的道德风貌，纪律严明，团结协作，服务意识强。
3. 努力提高教职工的文化水平和业务素质，鼓励教职工刻苦钻研业务，不断提高教学、管理和服务质量，并取得显著效果。
4. 严格管理，严格要求，认真执行学校的各项规章制度，认真履行单位的岗位职责，改革工作成效明显。
第五条评选办法：
“三育人”先进单位和先进个人每两年评选一次。
评选活动以院系（部、处）级为单位，依据评选条件，在单位和个人总结的基础上，依据一定的比例，经单位党、政、工领导集体审议后向学校推荐评选单位和个人。
在基层单位推荐的基础上，经学校“三育人”工作领导
小组集体评议后，报校党委常委会审批。
校工会负责评选表彰的具体组织工作。
第六条表彰和奖励：
凡获得“三育人”先进单位称号的单位，学校为其颁发奖状和纪念品，并予以表彰；凡获得“三育人”先进工作者称号的个人，其先进事迹填写登记表后归入本人档案，并颁发荣誉证书和奖金。
在评定职称和晋升、晋级时，将作为参评的重要条件之一。
第七条本办法由校工会负责解释。
第八条本办法自发布之日起施行。