吉他教学大纲

《吉他》教学大纲

一、课程性质与任务

本课程是我校中等职业学校公共选修课程。其任务是：拓宽学生的知识面，增加学生的课余生活乐趣，让学生认识吉他乐器的结构组成，掌握吉他乐器的弹奏技巧，熟悉吉他演奏的表演，并对学生进行素质培养和陶冶情操，帮助学生今后达到自娱自乐的水平。

二、课程教学目标

学生通过本课程的学习，不仅能够掌握基本的乐理知识并具有运用能力，并且同时具有包括读谱、视唱、记谱以及对音高、节奏节拍、速度、和弦结构、音阶、调式、进行等各类乐音要素以准确把握的基本能力。学生通过学习，具有较好的视唱、视谱能力，其中主要包括吉他六线谱的视谱能力和简谱视谱能力，旋律、和弦、复杂节奏的感知和表达能力，以及音乐的记忆及感知能力等。也是为了以后继续学习和提高吉他弹奏及思路思维打下基础。

三、教学内容结构

教学内容由基础模块和选学模块二部分组成。

1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数不少于38学时。

2. 选学模块是由学生根据自己的实际需要自主确定的选择性内容。

四、教学内容与要求

基础模块

选学实践模块

五、教学实施

（一）学时安排建议

（二）教学方法建议

1. 教学中应以学生为主体，通过手把手教会学生基本的吉他弹奏技巧。

2. 教学中应多运用多媒体教学手段，让学生通过视听结合的感性认识，提高学习的兴趣和学习效果。

3. 在学习过程中，应注意优秀学生的培养，并让他们协助教师进行辅助教学。

（三）教材编写建议

教材编写应以本教学大纲为基本依据。

1. 应体现职业教育的特点，并适应不同教学模式的需求。

2. 在涵盖大纲规定的基本教学内容与要求的基础上，可根据本校学生的实际情况，编写相应教材。

3. 教材呈现形式上应图文并茂，符合中等职业学校学生的阅读心理与习惯；名词术语、文字、符号等材料的运用要准确、规范、统一，符合我国相关标准与规范。

（四）现代教育技术的应用建议

应重视现代教育技术在教学中的应用，综合利用多媒体课件、虚拟仿真实训软件等数字化教学资源，努力创建适应个性化学习需求、强化实践技能培养的教学环境，以利于学生对吉他弹奏技能的训练，提高教学效率和质量，积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改革。

六、考核与评价

1. 考核与评价应重点考核学生对乐理的认识、吉他弹奏基的本技能，关注学生良好的品德和素质养成等。

2. 考核与评价的主体应多元化，坚持教师评价与学生互评、学生自评相结合，过程性

评价与结果性评价相结合，定量考核与定性描述相结合。

3. 可采用笔试、实操考试等相结合的方式进行综合评价。

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