小学美术《家乡的桥和塔1》优质课教案、教学设计
人教版三年级下册美术教案《家乡的桥和塔》
《家乡的桥和塔》教课设计【教材剖析】本课教材以审美教育为中心，绘画，工艺，赏识并重，着力培育学生审美情味；着重联系学生生活实质，着重思想性、知识性、适用性、兴趣性相联合；初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各样工具，体验不一样媒材的不一样效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所感所想的家乡的桥和塔，激发学生丰富的想象力与创建梦想；重视创新精神和实践能力的培育。
帮助学生获取亲自体验，形成乐于研究，努力争知的创新意识。
【教课目的】1、知识与能力：让学生经过图片资料或视频认识各样桥和塔的结构及造型。
2、过程与方法：指引学生用自己独到的视角、稚嫩的画笔赏识和表现桥和塔，并添画桥和塔四周的光景，使画面饱满，富裕情味。
3、感情与价值观：培育学生的想象能力和设计能力，鼓舞学生经过勇敢想象设计出将来的桥和塔。
【教课重难点】1、指导学生认识各样桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
2、桥和塔的造型表现。
【教课方法】检查 --- 沟通 --- 解说 --- 总结 --- 构想 --- 作画 --- 评论。
【教课准备】学生准备：油画棒、水彩笔、勾线笔、素描纸。
教师准备：相关桥和塔的图片和资料、PPT课件、优异学生绘画作品。
【教课过程】一、创建情境导入1、观看图片，启迪学生学习、创作感情。
师：播放图1（海南儋州市王金梅老师划船送学生上学的情境图片）。
图 2 小学新手牵手踩石头过河上学的图片。
图 3 澄迈金山寺“药师塔”图片。
师：看了图片，同学们有什么感想？生：2、板书课题导入新课二、解说新课1、学生回想自己所见过的桥和塔。
2、学生疏组沟通商讨相关桥和塔知识，认识各样桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
3、教师小结：有的桥是弯弯的，有的桥是平平的，有的桥上有孔，有的桥是靠柱子支撑起来的，有的桥上还有花纹。
桥有桥座、桥面和栏杆三部分构成。
塔有一个顶端，有角，是对称的。
经过沟通桥和塔的图片、资料，同学们对各种桥和塔的结构和造型有了初步的认识，接下来我一同议论怎样表现桥和塔。
16. 家乡的桥和塔(教案)2023-2024学年美术三年级下册
16. 家乡的桥和塔一、教学目标1. 让学生了解家乡的桥和塔的特点，培养他们对家乡的热爱之情。
2. 通过观察、描绘桥和塔，提高学生的审美能力和绘画技能。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
二、教学内容1. 家乡的桥和塔的特点2. 桥和塔的分类及代表作品3. 桥和塔的绘画技巧4. 合作学习，分享成果三、教学重点与难点1. 教学重点：了解家乡的桥和塔的特点，学会描绘桥和塔。
2. 教学难点：桥和塔的绘画技巧，特别是透视和比例关系。
四、教学过程1. 导入：展示家乡的桥和塔的图片，引导学生关注这些独特的建筑。
2. 新课内容：（1）家乡的桥和塔的特点引导学生观察家乡的桥和塔，总结它们的特点，如结构、材料、造型等。
（2）桥和塔的分类及代表作品介绍桥和塔的分类，如梁桥、拱桥、塔楼、宝塔等，并展示一些代表性的桥和塔。
（3）桥和塔的绘画技巧讲解桥和塔的绘画技巧，如透视、比例、线条、色彩等，并示范绘画过程。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种桥或塔进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）学生完成绘画作品，进行展示和评价。
4. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容，强调桥和塔的特点及绘画技巧。
（2）鼓励学生在课后观察家乡的其他桥和塔，进行绘画创作。
（3）布置作业：以“家乡的桥和塔”为主题，创作一幅绘画作品。
五、教学评价1. 学生对家乡的桥和塔的了解程度。
2. 学生绘画作品的完成情况及表现。
3. 学生在合作学习中的表现，如分享成果、互相帮助等。
4. 学生对美术课程的兴趣和参与度。
六、教学反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，使他们主动参与学习。
2. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
3. 教学方法是否得当，是否有助于提高学生的绘画技能。
4. 教学评价是否全面、客观，是否能够真实反映学生的学习情况。
5. 对教学过程中出现的问题，如何进行改进和调整。
通过本节课的教学，使学生了解家乡的桥和塔，培养他们对家乡的热爱之情，提高学生的审美能力和绘画技能。
16 家乡的桥和塔(教案)2023-2024学年美术三年级下册
16 家乡的桥和塔（教案）一、教学目标1. 让学生了解家乡的桥和塔的特点、结构及功能，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过对桥和塔的设计与制作，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱家乡、关注家乡文化的情感，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 家乡的桥和塔的图片、模型及实物。
2. 桥和塔的相关知识，如历史、文化、建筑特点等。
3. 桥和塔的设计与制作方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的桥和塔的特点、结构及功能，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 教学难点：桥和塔的设计与制作方法。
四、教学过程1. 导入：展示家乡的桥和塔的图片，引导学生关注这些美丽的建筑，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍桥和塔的历史、文化及建筑特点，让学生了解家乡的桥和塔的独特魅力。
（2）分析桥和塔的结构与功能，让学生认识到桥和塔在人们生活中的重要作用。
（3）讲解桥和塔的设计与制作方法，引导学生发挥自己的想象力，设计出具有创意的桥和塔。
3. 实践操作：（1）分组讨论，每组设计一款具有家乡特色的桥或塔。
（2）每组根据设计图纸，利用废旧材料制作桥或塔的模型。
（3）展示作品，进行评选，对优秀作品给予表扬和奖励。
4. 总结：让学生谈谈对本节课的认识和收获，教师对学生的表现进行点评。
五、作业布置1. 画一幅家乡的桥或塔。
2. 写一篇关于家乡的桥或塔的短文，内容包括桥或塔的历史、文化、建筑特点等。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生发挥主观能动性，培养他们的创新精神和实践能力。
七、板书设计1. 家乡的桥和塔2. 桥和塔的历史、文化及建筑特点3. 桥和塔的结构与功能4. 桥和塔的设计与制作方法八、教学评价1. 学生对家乡的桥和塔的了解程度。
2. 学生在设计与制作过程中的表现，如创新能力、动手操作能力、团队合作精神等。
人教版三年级美术下册《家乡的桥和塔》教学设计
人教版三年级美术下册《家乡的桥和塔》教学设计一. 教材分析《家乡的桥和塔》是人教版三年级美术下册的一课，旨在让学生通过观察和描绘家乡的桥和塔，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容主要包括桥和塔的分类、特点和绘画方法，以及如何通过绘画表现家乡的桥和塔的美。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，但对于桥和塔的认识和绘画技巧还需进一步提高。
学生对家乡的桥和塔可能有一定的了解，但需要通过课堂学习更深入地认识和描绘。
三. 教学目标1.让学生了解桥和塔的分类、特点和绘画方法。
2.培养学生通过绘画表现家乡桥和塔的美。
3.提高学生的审美能力和绘画技巧。
四. 教学重难点1.桥和塔的分类、特点和绘画方法。
2.如何通过绘画表现家乡桥和塔的美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的桥和塔，了解其特点。
2.讲解法：讲解桥和塔的分类、特点和绘画方法。
3.示范法：示范如何绘画桥和塔，引导学生动手实践。
4.评价法：对学生绘画作品进行评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备家乡的桥和塔图片或视频资料。
2.准备桥和塔的绘画教材或图片资料。
3.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示家乡的桥和塔，引导学生关注家乡的桥和塔，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示桥和塔的绘画教材或图片资料，让学生了解桥和塔的分类、特点和绘画方法。
3.操练（10分钟）讲解绘画方法，示范如何绘画桥和塔。
学生根据讲解和示范，动手实践绘画桥和塔。
4.巩固（10分钟）学生分组展示作品，互相评价，教师进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步巩固绘画技巧。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，创作具有个性的桥和塔作品。
学生可以尝试不同的绘画风格和表现手法。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调桥和塔的分类、特点和绘画方法。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生回家后绘制一幅家乡的桥和塔作品，并填写作品背后的故事。
美术《家乡的桥和塔》教案
《家乡的桥和塔》教案教学目标：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3、引导学生体验桥和塔的造型美。
教学重难点：教学重点：了解各种桥和塔的结构和造型。
体验桥和塔的造型美。
教学难点：桥和塔的造型表现。
教学准备：教师：多媒体课件学生：彩笔和铅画纸、绘画铅笔、美术书教学过程：一、导入新课：师出示课件（著名的桥和塔）：这是什么？知道是哪里的桥（塔）吗？生：南京长江大桥、延安宝塔……出示课题：家乡的桥和塔二：讲授新课：1、桥和塔的结构和造型（1）师引导学生看课件（桥和塔的图）：一座桥（塔）要分为哪几个部分？生自由发言（2）学生小组交流师：这几座在外观上有什么不同？你比较喜欢哪座桥的造型结构？具体说说。
生代表汇报交流结果2、桥和塔的表现方法师出示课件（艺术家绘画作品）：说说看，画这样一幅以桥和塔为主的画，应该由哪里画起，按什么顺序画？生：先定好桥或塔的位置，再画其它的。
按构图—勾线—涂色的顺序画。
（教师出示步骤：）师强调要表现出造型结构的美3、师生探讨构图，师：（出示只有桥的构图）塔和桥的美还需要周围的环境去衬托，你想怎样确定你这幅画的环境？请同学把自己的想法和同桌商量一下，确定你的构图。
生同桌交流汇报师：有的景物需要我们夸张，变化才能使桥和塔显得更美，我们可以充分想象。
4、启发构思师出示课件（艺术家和学生作品）5、作业要求：（课件）：（1）同桌可完成一件表现家乡桥或塔的创作画。
（2）突出桥或塔的结构和造型，体现家乡美。
（3）色彩搭配合理，画面饱满。
师请同学读作业要求。
三、学生作画巡视、辅导学生构图及涂色。
生独立或合作创作画。
四、课堂小结（1）集体交流欣赏，展评作品师以鼓励为主，并请学生以自己的画为媒介，介绍家乡的桥或塔，赞美家乡。
（2）课后拓展师：我们家乡的桥和塔非常美，但我坚信不远的将来我们的家乡还会出现更方便、漂亮和现代的桥和塔。
那时会是什么样子呢？不妨我们同学回家画一幅“未来的桥和塔”好吗？《家乡的桥和塔》教案教学目标：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
三年级美术下册《家乡的桥和塔》优质教案 教学设计
三年级美术下册《家乡的桥和塔》优质教案教学设计教案：家乡的桥和塔研究领域】造型表现课时建议】1课时教学目标】知识和技能：了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。
过程与方法：描述家乡的桥和塔，尝试表现家乡的桥和塔。
情感、态度与价值观：感受家乡的文化和历史，培养学生热爱家乡、热爱生活的生活态度。
教学重点】了解桥和塔的结构、用途，感受桥和塔的造型美，并将其表现出来。
教学难点】如何组织画面，使家乡的桥和塔更显突出。
教具学具准备】教具：各地桥与塔的图片、油画塔和桥作品。
学具：画笔、画纸等。
教学过程】一、新课导入出示视频：桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
桥是架在水上或空中便于通行的建筑物；塔是一种在亚洲常见的，有着特定的形式和风格的中国传统建筑。
最初是供奉或收藏佛骨、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，称“佛塔”。
14世纪以后，塔逐渐世俗化。
塔也指高耸的塔形建筑，如埃菲尔铁塔、比萨斜塔、电视塔等。
二、新课讲授1．说一说家乡的桥和塔。
师：谁能说一说这是什么桥？（赵州桥）XXX又称安济桥，坐落在河北省赵县洨河上，横跨在37米多宽的河面上，因桥体全部用石料建成，俗称“大石桥”。
建于隋朝年间公元595年-605年，由著名匠师XXX设计建造，距今已有1400多年的历史，是当今世界上现存最早、保存最完整的古代单孔敞肩石拱桥。
引导学生回忆自己所见过的桥和塔并分享。
出示视频：桥。
（欣赏各种各样的桥和塔）展示讲解大雁塔：大雁塔位于陕西省西安市南的大慈恩寺内，又名“慈恩寺塔”。
XXX三年，XXX为保存由天竺经丝绸之路带回长安的经卷佛像主持修建了大雁塔，最初五层，后加盖至九层，再后层数和高度又有数次变更，最后固定为今天所看到的七层塔身。
大雁塔作为现存最早、规模最大的唐代四方楼阁式砖塔，是佛塔这种古印度佛寺的建筑形式随XXX传入中原地区，并融入华夏文化的典型物证，是凝聚了汉族劳动人民智慧结晶的标志性建筑。
2．赏析名家油画桥和塔。
家乡的桥与塔美术教案
家乡的桥与塔美术教案一、教学目标1. 让学生了解和认识家乡的桥梁和塔楼的特点和风格。
2. 通过观察、分析和创作，培养学生对家乡桥梁和塔楼的审美能力和创造力。
3. 培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学重点1. 学生能够了解和认识家乡桥梁和塔楼的特点和风格。
2. 学生能够通过观察、分析和创作，培养审美能力和创造力。
三、教学难点1. 如何引导学生正确观察和分析桥梁和塔楼的特点和风格。
2. 如何激发学生的创造力和想象力，创作出有特色的桥梁和塔楼作品。
四、教学准备1. 教师准备一些家乡桥梁和塔楼的图片或实物，用于引导学生观察和分析。
2. 准备一些绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些家乡桥梁和塔楼的图片或实物，引导学生观察和欣赏，引发学生对家乡桥梁和塔楼的兴趣。
2. 教学活动：a) 教师引导学生观察和分析桥梁和塔楼的特点和风格，如桥梁的结构、造型和材料，塔楼的高度、形状和装饰等。
b) 学生通过观察和分析，总结出桥梁和塔楼的特点和风格，并用自己的语言表达出来。
c) 教师引导学生进行创作，让学生根据自己的理解和想象，绘制出自己心中的家乡桥梁和塔楼。
d) 学生在创作过程中，教师进行适当的指导和鼓励，帮助学生发挥创造力和想象力。
3. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，从造型、色彩、创意等方面进行评价，给予肯定和鼓励。
4. 总结：教师总结学生的表现和进步，强调观察、分析和创作的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
六、教学延伸1. 学生可以进行家庭作业，拍摄或收集更多家乡的桥梁和塔楼图片，进一步了解和感受家乡桥梁和塔楼的魅力。
2. 学生可以尝试用其他艺术形式表达家乡的桥梁和塔楼，如剪纸、手工制作等。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生观察和分析桥梁和塔楼的特点和风格？2. 教师是否给予学生足够的创作空间和指导，帮助学生发挥创造力和想象力？3. 学生对家乡桥梁和塔楼的认识和理解是否有所提高？八、教学评价1. 学生对家乡桥梁和塔楼的认知和理解程度。
第16课家乡的桥和塔(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册人教版
第16课家乡的桥和塔（教学设计）教学目标1. 让学生了解家乡的桥和塔，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 使学生掌握桥和塔的基本构造和特点，提高学生的绘画和表达能力。
3. 培养学生热爱家乡，珍惜家乡文化遗产的情感。
教学内容1. 家乡的桥和塔的介绍：历史、文化、艺术价值。
2. 桥和塔的基本构造和特点：拱桥、梁桥、塔的结构、装饰等。
3. 绘画技巧：线条、色彩、透视。
教学重点与难点1. 教学重点：桥和塔的基本构造和特点，绘画技巧。
2. 教学难点：透视原理的应用，细节描绘。
教具与学具准备1. 教具：家乡桥和塔的图片、视频、模型。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：展示家乡的桥和塔的图片，引导学生观察和讨论。
2. 知识讲解：介绍桥和塔的历史、文化、艺术价值，讲解基本构造和特点。
3. 绘画示范：演示绘画技巧，引导学生学习线条、色彩、透视。
4. 学生练习：学生根据所学知识，进行绘画练习。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和学习。
板书设计1. 家乡的桥和塔2. 副美术三年级下册3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教具与学具准备7. 教学过程作业设计1. 绘画作业：根据所学知识，绘制一幅家乡的桥或塔。
2. 写作作业：写一篇关于家乡的桥和塔的短文，包括历史、文化、艺术价值。
课后反思1. 教学效果：学生对家乡的桥和塔有了更深入的了解，绘画技巧有所提高。
2. 教学方法：采用直观教学和示范教学，提高了学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加学生实地考察的机会，让学生更直观地感受家乡的桥和塔。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识的理解和技能的掌握。
教学过程1. 导入情境创设：通过播放一段家乡的桥和塔的短片，让学生在视觉和听觉上初步感受家乡的美。
短片结束后，教师引导学生分享他们对桥和塔的初步印象。
问题引导：教师提出问题，如“你们知道这些桥和塔背后的故事吗？”来激发学生的好奇心和探究欲。
家乡的桥和塔教案5篇
家乡的桥和塔教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第16课 家乡的桥和塔(教案)2023-2024学年美术三年级下册 人教版
第16课家乡的桥和塔（教案）2023-2024学年美术三年级下册人教版一、教学内容本课属于“造型·表现”学习领域。
通过观察、回忆、讨论、欣赏等学习活动，引导学生了解家乡的桥和塔，认识其造型特点，并运用线描的方法创作一幅关于家乡的桥或塔的作品。
二、教学目标1. 知识与技能：了解家乡的桥和塔，认识其造型特点，并运用线描的方法创作一幅关于家乡的桥或塔的作品。
2. 过程与方法：通过观察、回忆、讨论、欣赏等学习活动，培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的造型表现能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生保护家乡文化的意识。
三、教学难点如何运用线描的方法表现家乡的桥和塔。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、范画等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课a. 引导学生观察教室内的桥和塔的图片，激发学生的学习兴趣。
b. 提问：你们知道这些桥和塔分别在哪里吗？它们有什么特点？2. 学习新课a. 出示家乡的桥和塔的图片，引导学生观察、讨论其造型特点。
b. 讲解线描的基本技法，并示范如何运用线描表现桥和塔。
c. 学生练习线描技法，教师巡回指导。
3. 巩固新课a. 学生自主选择家乡的桥和塔，运用线描的方法进行创作。
b. 教师巡回指导，针对学生的作品进行评价和指导。
4. 课堂小结a. 回顾本节课所学内容，引导学生总结线描表现桥和塔的方法。
b. 强调学生要热爱家乡，保护家乡的文化。
六、板书设计1. 课题：家乡的桥和塔2. 教学目标：了解家乡的桥和塔，认识其造型特点，并运用线描的方法创作一幅关于家乡的桥或塔的作品。
3. 教学难点：如何运用线描的方法表现家乡的桥和塔。
4. 教学过程：导入新课、学习新课、巩固新课、课堂小结。
七、作业设计1. 画一幅家乡的桥或塔的作品，要求运用线描的方法。
2. 课下收集家乡其他有特色的建筑，为下节课做准备。
八、课后反思本节课通过观察、回忆、讨论、欣赏等学习活动，引导学生了解家乡的桥和塔，认识其造型特点，并运用线描的方法创作一幅关于家乡的桥或塔的作品。
家乡的桥和塔(教案)2023-2024学年美术三年级下册
家乡的桥和塔一、教学目标1. 让学生了解家乡的桥和塔的特点、历史背景和文化价值。
2. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
3. 提高学生的绘画技能和审美能力。
二、教学内容1. 家乡的桥和塔的介绍2. 绘画技巧的讲解3. 实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的桥和塔的特点，培养学生的绘画技能和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现家乡的桥和塔的美，并将其表现在画作中。
四、教学准备1. 课件：关于家乡的桥和塔的图片、简介等。
2. 绘画工具：画纸、铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入利用课件展示家乡的桥和塔的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些桥和塔的名字吗？它们有什么特点？”引出本节课的主题——家乡的桥和塔。
2. 家乡的桥和塔的介绍利用课件，向学生介绍家乡的桥和塔的历史背景、特点和文化价值。
让学生了解桥和塔在家乡的地位和作用，以及它们的美学价值。
3. 绘画技巧的讲解讲解绘画桥和塔的基本技巧，如构图、线条、色彩等。
同时，提醒学生注意观察桥和塔的细节，如桥的拱形、塔的檐角等。
4. 实践操作让学生根据所学的绘画技巧，尝试自己动手绘制家乡的桥和塔。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，并给予适当的建议。
5. 展示与评价让学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
教师对学生的作品进行总结性评价，强调每个人的作品都有其独特之处，鼓励学生继续努力。
6. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解家乡的桥和塔的特点、历史背景和文化价值，培养学生的绘画技能和审美能力。
同时，让学生更加热爱自己的家乡，增强自豪感。
六、教学反思本节课通过让学生了解家乡的桥和塔，培养他们的绘画技能和审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生发现家乡的桥和塔的美，并将其表现在画作中。
同时，要注重培养学生的观察能力和创新能力，使他们在绘画过程中不断提高自己。
在今后的教学中，可以尝试更多的教学方法，如分组合作、户外写生等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
《家乡的桥和塔》教案
《家乡的桥和塔》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识家乡的桥和塔，增强学生对家乡文化的认同感和自豪感。
2. 培养学生热爱家乡、保护文化遗产的意识。
3. 提高学生观察、思考、表达和合作的能力。
二、教学内容1. 家乡的桥和塔的基本情况介绍。
2. 桥和塔的历史背景和文化价值。
3. 桥和塔的构造特点和艺术风格。
4. 保护家乡桥和塔的意义和方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：家乡桥和塔的基本情况、历史背景、文化价值、构造特点和艺术风格。
2. 教学难点：保护家乡桥和塔的意义和方法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索家乡桥和塔的相关问题。
2. 运用案例分析法，分析家乡桥和塔的典型实例，深入了解其特点。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作能力和表达能力。
五、教学准备1. 收集家乡桥和塔的相关资料，如图片、视频等。
2. 准备教案、PPT等教学材料。
3. 安排实地考察家乡的桥和塔，以便学生更直观地了解和学习。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示家乡的桥和塔的图片，引导学生关注家乡的桥和塔，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生通过查阅资料或回忆，了解家乡的桥和塔的基本情况，为课堂讨论做好准备。
3. 课堂讲解：教师讲解家乡桥和塔的历史背景、文化价值、构造特点和艺术风格，引导学生深入理解。
4. 案例分析：分析家乡桥和塔的典型实例，让学生了解桥和塔的建筑特点和艺术价值。
5. 小组讨论：学生分组讨论家乡桥和塔的保护意义和方法，培养学生的团队合作能力和表达能力。
6. 总结提升：教师引导学生总结课堂所学，强调保护家乡桥和塔的重要性。
七、课堂练习1. 让学生绘制一幅自己家乡的桥和塔的图片，并简单描述其特点。
2. 写一篇关于家乡桥和塔的小短文，介绍其历史背景、文化价值等。
八、课后作业1. 调查家乡其他桥和塔的情况，了解其保护现状，提出保护建议。
2. 查阅相关资料，了解我国其他地区的桥和塔，选择一个进行介绍。
小学美术《家乡的桥和塔》优质课教案、教学设计
人教版小学美术三年级下册16.《家乡的桥和塔》教学设计课题名称：《家乡的桥和塔》工作单位学科年级三年级下美术学习领域造型•表现一、教学内容分析：本课属于“造型•表现”学习领域，着力培养学生的审美情趣。
教学应注重联系学生的生活实际，注重思想性、知识性、趣味性相结合。
本课教学内容涉及面比较广。
古今中外的古桥、古塔和现代的公路桥、铁路桥、立交桥、电视塔、灯塔、纪念塔等建筑都可以作为表现对象和学习内容。
二、教学目标：1、了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。
2、描述家乡的桥和塔，尝试表现家乡的桥和塔。
3、感受家乡的文化和历史，了解家乡的发展和变化，增进爱家乡的情感。
三、学情分析学生的生活经历与文本有较大的差距，怎样才能在学生与文本之间搭设一座桥梁，让学生逐渐走进文本，深入文本，受到感染和熏陶，是教学本课的一个关键。
四、教学策略欣赏桥和塔—分析桥和塔的结构和造型特点—学习桥和塔的表现方法—欣赏艺术家和其他学生是如何表现桥和塔的—学生表现家乡的桥和塔—展示评价五、教学重点及难点重点：如何表现家乡的桥和塔。
难点：如何组织画面，使家乡的桥和塔更显突出。
六、教学过程谈话导入，说说自己的家乡的桥和塔。
家乡的桥有兰溪大桥，家乡的塔有塔斗山万寿塔。
通过师生共同回忆，通过欣赏图片，初步感受桥和塔的美，激发学生学习的热情。
出示家乡的桥和祖国各地著名的桥，探究桥的结构和造型。
1、桥有桥身，桥孔和桥座三部分组成。
2、有的桥是弯弯的，有的桥是平平的，有的桥是单孔的，有的桥是多孔的，有的桥上还有栏杆和雕刻。
通过欣赏家乡的桥和祖国各地著名的桥，并探究桥的结构和造型，可启发学生发现桥外形和结构上的差异，了解不同桥的造型特点。
尝试用学过的造型方法画一画家乡的桥自主发现问题：画的不够快，不够美，不够像。
总结解决方法：1、概括基本型2、简化细节3、夸张特点4、符号化处理通过尝试练笔，让学生自主发现问题，并引导解决问题。
解决教学重点。
出示各式的塔，介绍塔的类型，结构。
三年级美术下册《家乡的桥和塔》教案、教学设计
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一座家乡的桥或塔进行讨论，探讨其建筑特点、历史文化等。
2.各小组汇报讨论成果，分享对桥和塔的认识，教师点评并总结。
3.学生在讨论过程中，相互交流、提问，共同提高对桥和塔的了解。
3.教学策略：
（1）注重培养学生的观察能力，引导学生从多角度观察桥和塔，发现其美感。
（2）鼓励学生发挥想象，大胆创作，提高他们的造型能力和创造力。
（3）实施小组合作，培养学生的团队协作能力，提高课堂氛围。
（4）关注学生的情感态度，通过教学活动，激发学生对家乡的热爱之情。
4.教学评价：
（1）评价学生的绘画作品，关注其在线条、形状、色彩等方面的表现；
（2）评价学生在课堂上的表现，如观察能力、合作意识、创造力等；
（3）通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对家乡桥和塔的认识和情感态度。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示家乡著名的桥和塔的图片、视频，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这些桥和塔的名称吗？它们有什么特别之处？”
2.学生分享自己对家乡桥和塔的了解，教师总结并强调本节课的学习内容：了解家乡桥和塔的建筑特点、历史文化及艺术价值，学习绘画表现方法。
（四）课堂练习
1.教师布置课堂练习任务：以小组为单位，选择一座家乡的桥或塔进行绘画创作。
2.学生在创作过程中，教师巡回指导，针对不同学生的绘画技能，给予个性化的建议和指导。
3.学生运用所学知识，充分发挥想象力和创造力，完成绘画作品。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的绘画作品，邀请其他同学进行评价，共同总结优点和不足。
小学美术人教版三年级下册第16课《家乡的桥和塔》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术人教版三年级下册第16课《家乡的桥和塔》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
教学目标:
1.知识与能力:让学生了解各种桥和塔的结构及造型,引导学生用自己独特的视角及画笔欣赏和表现桥和塔,并添画桥和塔周围的景物。
2.过程与方法:引导学生通过欣赏、绘画,体验桥和塔的造型美,鼓励学生通过大胆想象设计出未来的桥和塔。
3.情感态度与价值观:培养学生的想象能力和设计能力,激发学生热爱家乡,赞美家乡,并用手中的画笔表现家乡的美景。
2学情分析
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。
对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把语文知识用于生活中。
在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。
喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解。
3新设计
课件欣赏、根据本地的特色桥梁激发学生的想象力。
4重点难点
教学重点:了解各种桥和塔的结构和造型。
教学难点:桥和塔的造型表现。
5教学过程
5.1第一学时
教学活动
1【讲授】家乡的桥和塔。
三年级美术下册教学设计-第16课家乡的桥和塔(1)-人教版
三年级美术下册教学设计第16课家乡的桥和塔（1）人教版教学目标1. 让学生了解家乡的桥和塔的基本特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等基本造型元素，表现家乡的桥和塔，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱家乡、关注家乡文化的情感，增强学生的文化自信和民族自豪感。
教学内容1. 家乡的桥和塔的基本特点及文化内涵。
2. 线条、色彩等基本造型元素在描绘桥和塔中的应用。
3. 家乡的桥和塔绘画实践。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握桥和塔的基本特点，运用线条、色彩等基本造型元素进行绘画。
2. 教学难点：如何引导学生观察、发现家乡的桥和塔的美，并将其表现在画作中。
教具与学具准备1. 教具：家乡的桥和塔的图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示家乡的桥和塔的图片、视频，引导学生关注家乡的桥和塔，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍桥和塔的基本特点、文化内涵，以及线条、色彩等基本造型元素在描绘桥和塔中的应用。
3. 绘画实践：让学生根据所学内容，运用绘画工具进行家乡的桥和塔的绘画实践。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 课题：家乡的桥和塔2. 教学目标：了解家乡的桥和塔的基本特点，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 教学内容：桥和塔的基本特点及文化内涵，线条、色彩等基本造型元素在描绘桥和塔中的应用，家乡的桥和塔绘画实践。
4. 教学重点与难点：掌握桥和塔的基本特点，运用线条、色彩等基本造型元素进行绘画。
作业设计1. 让学生结合课堂所学，回家后观察家乡的桥和塔，用绘画的形式表现出来。
2. 家长参与评价，给予肯定和建议。
课后反思教学过程之绘画实践环节的详细补充一、观察与讨论在绘画实践之前，教师应引导学生进行细致的观察。
可以通过展示家乡不同类型的桥和塔的图片，让学生注意它们的结构、线条、色彩和周边环境的特点。
小学美术《家乡桥和塔》教案
4.提高学生的审美评价能力，学会从多角度欣赏和评价美术作品，形成独立、健康的审美观；
5.培养学生的创意实践能力，鼓励在创作过程中尝试创新，展现个性化表达。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解家乡桥和塔的基本结构、造型特点及其历史文化价值，这是本节课的核心内容。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家乡桥和塔相关的实际问题，如桥的结构类型、塔的历史故事等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习，运用线条和色彩描绘桥和塔的基本形象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在讲授过程中，我尽量用生动的语言和丰富的图片来解释桥和塔的结构和造型特点，让学生能够更直观地理解。同时，通过分组讨论和实践活动，学生们在实践中掌握了绘画技巧，提高了审美能力。这让我深感欣慰。
然而，我也注意到，部分学生在绘画过程中遇到了一些困难，如线条不够流畅、色彩搭配不够和谐等。在接下来的教学中，我需要更多地关注这些学生，给予他们个别辅导，帮助他们提高绘画技能。
2.学习线条、色彩的运用，掌握绘画桥和塔的基本方法；
3.创作一幅以家乡桥和塔为主题的美术作品；
4.互相欣赏、评价，提高审美能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析家乡桥和塔的形态特点，提高对建筑艺术的理解和欣赏；
2.发展学生的美术表现能力，运用线条、色彩等绘画技巧，创作出具有个人特色的家乡桥和塔作品；
-难点突破方共同解决结构复杂性问题。
小学美术家乡的桥和塔教学设计 (1)
课程基本信息
学科
美术
年级
三年级
学期
春季
课题
家乡的桥和塔
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ书
书 名：美术义务教育教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年10月
教学目标
1.了解桥和塔的作用及结构特点，感知桥和塔的造型美。
2.描述家乡的桥和塔，尝试表现家乡的桥和塔。
3.感受家乡的文化和历史，了解家乡的发展和变化，增进爱家乡的情感。
师：通过学习大家对桥和塔有了更深的认识，家乡的桥和塔就像一位勇士守卫着我们的家乡，给家乡增添一道亮丽的风景。课后可以尝试运用其他材料创作家乡的桥和塔。今天的学习就到这里，同学们再见，谢谢观赏，欢迎指导！
板书设计：家乡的桥和塔
桥是由桥身、桥孔、桥座组成
塔是由塔身、塔顶、塔座组成
主体突出（稍大、靠中）
背景衬托
（2）赏一赏：
师：同学们说的不错，我们美丽的家乡常德是桃花源里的城市，山、水、城相依，桥梁就是最好的纽带，这里有许许多多不同的桥，下面我们通过视频来欣赏这美丽的桥。仔细观看视频，里面介绍了家乡的哪些桥呢？
生：沅水一桥、沅水二桥、桃花源大桥、紫缘桥、奔腾河大桥、七里桥、穿紫桥、沾天湖东岸栈桥、还有公园里的桥。
最后展示最终的效果。
3、作业阶段：
多媒体出示作业要求：
今天同学们当回设计师，选择自己家乡的桥或塔或桥和塔，用自己喜欢的绘画方式表现出来。
①构图饱满 ②造型精美 ③主题突出
现在同学们开始创作吧！
4、展示与讲评阶段：（评一评）
师：①请同学评一评，谁画的最好？为什么？生：
②教师点评：同学们画的都不错。
5、课堂小结：
（4）赏一赏：
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16、家乡的桥和塔
教学目标：
1、了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。
2、描述家乡的桥和塔，尝试表现家乡的桥和塔。
3、感受家乡文化和历史，了解家乡的发展和变化，增进爱家乡的情感。
教学重难点：
重点：如何表现家乡的桥和塔。
难点：如何组织画面，使家乡的桥和塔更显突出。
教学准备：
教师：课件、家乡桥和塔的图片资料、水彩笔
学生：家乡桥和塔的图片资料、纸张、水彩笔等美术工具和材料。
课时：1 课时
教学过程：
一、欣赏导入
1、沙画作品导入
师：同学们见过用沙子画的画吗？想不想看看老师画的？请看大屏幕。
（观看视频）大家仔
细看看老师都画了什么？
师：老师画的怎么样？画了什么呢？
生：桥、塔、树、河流、小船、太阳、小鸟、太阳......
师：大家观察的真仔细，图中画了哪些建筑呢？
2、回忆和寻找家乡的桥和塔
师：老师这幅画主要画的桥和塔，就让我们一起来寻找我们家乡有哪些桥和塔吧？
生：如意大桥、关爱桥、凯赛大桥（斜拉桥）、小闸口清真寺前的-清真桥（唯一一座铁架结
构桥）、核桃园附近的马驿桥、柳行立交桥、人民公园的桥、古运河桥、如意特大桥、八里庙大桥、
京杭运河大桥、枣店阁桥、济宁铁塔、兖州兴隆塔（生出示资料简介）
师：看来同学们对我们家乡很了解，老师课前也收集了一些桥和塔的照片，我们一起来欣
赏一下。
（播放课件）
3、教师板书课题：
这些桥和塔凝聚着我们家乡人民的智慧和结晶，今天我们就学习第16 课《家乡的桥和塔》。
（师板书课题，生齐读）
弐、发展阶段
1、欣赏我国有名的桥和塔，分析、总结桥和塔的造型结构特点。
（1）欣赏我国有名的桥和塔
师：老师课前还收集了一些著名的桥和塔的照片，我们一起来欣赏。
在欣赏的时候大家
想想它们造型结构有什么特点呢？（播放四大名桥和名塔的照片，师简介）赵州桥（安济桥），是当今世界上现存最早、保存最完善的古代石拱桥。
福建泉州的洛阳桥（万安桥）是我国现存最早的跨海石桥。
潮州广济桥（湘子桥），集梁桥、浮桥、拱桥于一体，是我国古桥的孤例。
北京的卢沟桥是北京市现存最古老的石造联拱桥桥栏上有雕刻精美的石狮501 个。
这4 座桥是我国四大古桥。
欣赏完古代的桥梁我们一起走进现代桥梁，随着时代在发展，我们现代的桥梁越来越完美。
南京长江大桥是我国第一座由我国自行设计和建造的双层式铁路、公
路两用桥梁，在中国桥梁史和世界桥梁史上具有重要意义。
高架桥，多层立体的布局，提高车速
和通过能力。
立交桥是上下分层、多方向互不打扰的现代化桥梁。
浮桥，指用船或浮箱代替桥墩，
浮在水面的桥梁。
军队采用制式器材拼组的军用浮桥，则称舟桥。
铁路桥是铁路跨越河流、湖泊、海峡、山谷或其他障碍物，而修建的构筑物。
河南登封市的嵩岳寺塔中国现存最古老的砖塔，中国唯一的一座十二边形塔.山西洪洞县的飞洪塔塔身琉璃镶嵌，俗称琉璃塔。
山西应县的释迦塔。
云南大理的崇圣寺千寻塔，三座古塔成品字形矗立在一起。
这是我国著名的四大名塔。
（2）分析、总结桥造型结构特点
师：看完这么多的照片，我们先来说一说桥的造型结构，有哪些共同特点？也就是它由哪些部分组成的。
小组讨论一下。
讨论完的同学举手来交流一下。
生：桥身、桥孔和桥座、有的桥是弯弯的，有的桥是平平的；有单孔的，有多孔；有的桥
有栏杆和雕刻。
师：还有哪些其它的特点呢？
师总结：桥是由桥身、桥孔和桥座三部分组成。
有的桥是平平的，有点桥是单孔的，有的桥是多孔的，有的桥上还有栏杆和雕刻。
（3）分析、总结塔造型结构特点
师：我们知道了桥的造型结构特点，下面我们在来说下塔的造型结构特点？有哪些共同特点？还有哪些特点？
生:塔身、塔顶和塔座，有边有檐、左右对称、单层多层之分。
师总结：塔是由塔身、塔顶和塔座三部分组成的。
一般都有边有檐，并且是左右对称的。
塔有单层、多层之分。
所有材料也各不相同，多以砖、石、木为主。
2、师生讨论桥和塔的画法，教师示范
师：同学们刚才我们学习了桥和塔的造型结构特点，大家想不想把它们画出来？
师：那么我们如何画家乡的桥和塔呢？出示图片我们以古运河桥为例。
（1）构思我们怎么画呢？先画什么？在画什么？
（2）构图下面老师来画一下，我们先确定主体物的位置，先概况出基本型，画桥孔的时候我们可以夸张些画的更大，这样会更像，画完主体物，我们在画什么？背景，我们画背景的时候将复杂的结构进行提炼，只要主要的舍弃次要的。
这样我们下一步该干什么？（3）上色上色我们需要注意什么?主体物的颜色和背景的颜色要区分开，主体物可以用暖点颜色，背景用冷点的颜色，这样更能突出主体物。
3、欣赏、分析画家陈逸飞《水乡》这幅作品。
师：这样一幅美丽的古运河桥我们就完成了。
古往今来，许多画家都钟情画桥，下面我们欣赏现代画家陈逸飞《水乡》这幅作品。
作者是如何突出主体物——桥的呢？
生：（色彩是非常强调这个光影关系，冷暖关系，这个透视关系，近处的东西都画的非常真实，非常鲜明，远处就模糊，这样来增加水乡的空气和空气感，使这件作品更加洋溢着一种诗意）
师：近处的主体物画大放在画面的居中的位置，后面的背景画小；在上色时主体物用暖色背景用冷色，使画面有空间感。
我们在作画时应按照主次关系合理安排画面。
4、欣赏同龄人作品
大家想不想画一画，别着急，我们看别的学生作品，这是别的小朋友的作品，大家敢和他们挑战吗？
三、作业要求
1、选择自己家乡的桥或塔，用自己喜欢的绘画方法进行表现。
2、合理安排主体物和背景，使主体物更为突出，可以添加山石树等其他景物作背景。
四、讲评
1、自评
2、师评
3、互评
你最喜欢哪件作品？为什么？你对自己作品满意吗？
五、拓展
今天同学们看到的桥和塔是建筑师们的智慧和结晶，美观、实用的桥和塔给我们的城市带来了美，它们经历了时间的洗礼，见证了我们家乡繁荣发展，是我们城市一道亮丽的风景线。
相信在不久的将来，同学们一定能够设计出更坚固更壮观的桥和塔。
课后同学们可以发挥想象力，创作出“未来的桥和塔”。