第1讲机械运动复习学案
第一章机械运动复习导学案
《机械运动》复习一、复习目标1、知道长度与时间的单位并会单位换算；会选用适当的工具测量长度和时间。
2、知道机械运动，理解运动和静止的相对性，会选择参照物；3、知道速度的定义及单位会计算速度；会测量平均速度。
二、基础训练、回顾梳理（一）自主演练 我能行：试试看，在没有老师参与的情况下，能不能独自解答以下问题？1、一张纸的厚度约70μm = _____________ mm = _____________ m一节课45 min = _____________ h = _____________ s2、某同学测量物理课本的长度，数据记录如下：26.12 cm ，26.13 cm ，26.1 cm ，26.11 cm ，26.02cm 。
则他使用的刻度尺的分度值是_____；错误的数据是_______；物理课本的长度是________。
3、（1）如图所示，刻度尺的分度值是___________，物体的长度是____________。
（2）如图所示，秒表的读数为_________s 。
4、“乌云遮住月亮，月亮钻出云层”。
前句是以______ __为参照物，后句是以__________为参照物。
5、“刻舟求剑”是人人皆知的典故。
郑人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，是由于他不懂得_________________的物理知识所致。
6、从匀速直线运动的速度公式ts v 可知（ ） A 、速度与路程成正比 B 、速度与时间成反比C 、速度不随时间或路程而变化D 、速度决定于通过的路程和时间7、一辆小车在平直的公路上行驶，在第1s 内通过了10m ，第2s 内通过了20m ，第3s 内通过了30m ，则这辆小车做______________运动，前2s 内的平均速度是______________km/h 。
8、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s 内加速到20m/s ，共运动了80m ，该物体在10s内平均速度是_____________.9、某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s 速度行驶，后半段路程用30m/s 速度行驶，在 整个路程中，汽车的平均速度为_______m/s（二）知识清单 为了加深对知识的记忆和理解，请你填写出来吧！1、在国际单位制中长度的单位是________，符号是________，常用的长度单位还有________2、正确使用刻度尺：零刻度线要_________被测物体的一端，有刻度线的一边要________被测物体且与被测物体保持_________，不能_________；读数时，视线要_________刻度线，与尺面__________。
第一章 机械运动复习学案
第一章《机械运动》概念 复习学案一、复习目标：1．知道机械运动与参照物的关系，理解运动和静止的相对性。
2．理解速度的定义，并能求平均速度。
3．理解匀速直线运动与变速运动，会根据图像判断物体运动状态 。
4．理解误差和错误的区别。
二、重点难点：重点：构建知识体系，能用所学知识解决实际问题 难点：关于长度测量的估读． 复习过程 一．概念引入机械运动 参照物 运动和静止的相对性 速度 平均速度 匀速直线运动 变速运动 误差 错误 估读 二．概念复习与辨析1.机械运动_定义：把物体______________叫做机械运动。
运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都是运动的。
2. 参照物参照物：研究物体运动时被选作________的物体。
选取：①参照物一旦被选定，我们就假定该物体是________的。
②参照物的选择可以是________的，但不能将研究的________作为参照物。
③为了研究问题的方便，物理学中一般选择____________________________作为参照物。
3. 运动和静止的相对性在机械运动中，运动和静止都是相对于所选择的________而言的。
物体相对于参照物 有__________ 的变化，就说它是运动的，否则就说它是静止的。
比较物体运动快慢的方法：（1） _ ；（2） (3) 4、速度：（1）定义：_____________________________叫做速度。
根据定义可知，要比较速度的大小需要考虑___________和___________两个因素。
（2）意义：速度是表示物体________的物理量。
（3）计算公式：速度= ，用符号表示 ； （4）单位：在国际单位制中速度的单位是 ， ________km/h=1m/s. 5、匀速直线运动：快慢______、经过的路线是______的运动。
6.变速运动: 包括速度大小改变和速度方向改变， 所以曲线运动一定是变速运动。
人教版物理八年级上册第一章 机械运动复习 导学案
人教版物理八年级上册第一章机械运动复习导学案一、复习目标1.理解机械运动的基本概念和分类；2.掌握平均速度和瞬时速度的概念和计算方法；3.熟悉机械运动的速度和位移的图像，能够分析速度和位移的关系；4.能够应用速度和位移的概念和关系解决实际问题。
二、复习内容1. 机械运动的基本概念和分类•机械运动：物体在空间中由一位置转移到另一位置的过程。
•运动物体的要素：位置，时间。
•运动物体的变化：位移和速度的改变。
机械运动按路径形状分为直线运动和曲线运动，按物体的速度变化分为匀速运动和变速运动。
2. 速度和位移•速度：物体单位时间内所改变的位移。
•平均速度：物体运动过程中总位移与总时间的比值。
•瞬时速度：物体在某一时刻的速度。
速度的SI单位是米每秒(m/s)。
•位移：物体由起点到终点的位置变化量。
3. 速度和位移的关系•速度的图像：通过时间和速度的图像可以观察到速度的变化。
•位移的图像：通过时间和位移的图像可以观察到位移的变化。
三、复习过程步骤一：复习机械运动的基本概念和分类通过讨论，回答以下问题：1.什么是机械运动？2.机械运动的要素有哪些？3.机械运动的分类有哪些？步骤二：复习速度和位移的概念和计算方法回答以下问题：1.速度的定义是什么？2.平均速度的计算公式是什么？如何用公式计算平均速度？3.瞬时速度的定义是什么？如何计算瞬时速度？4.位移的定义是什么？如何计算位移？步骤三：分析速度和位移的关系观察以下速度和位移的图像，回答问题：时间(s) 0 1 2 3 4速度(m/s) 0 5 -3 4 -2位移(m) 0 5 -1 7 51.速度的图像和位移的图像有什么规律？2.当速度为正时，物体是向哪个方向运动？当速度为负时，物体是向哪个方向运动？3.速度和位移之间有什么关系？步骤四：应用速度和位移的概念解决实际问题根据以下情境，计算物体的速度和位移：1.一个物体在10秒钟内匀速行驶了50米，计算物体的平均速度和瞬时速度。
第一章机械运动复习教案
第一章机械运动复习教案
一、课标要求：
2.1.1 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
2.2.1 会根据生活经验估测长度和时间。
会选用适当的工具测量长度和时间。
二、复目标：
1.能够使用适当的工具测量长度。
2.能够使用适当的工具测量时间。
3.能够用实例解释机械运动及其相对性。
4.能够用速度描述物体的运动，并能用速度公式进行简单的计算。
三、教学重点和难点：
重点】
1.机械运动的概念。
2.研究物体运动的相对性。
3.运动的快慢。
难点】
1.参照物的概念。
2.理解物体运动的相对性。
四、教学准备：
知识要点】
1.在国际单位制中，长度的单位是米，符号是m，常用的
长度单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。
2.常用的测量长度的工具是卷尺，更精确的测量要选用游
标卡尺等其他工具。
3.在国际单位制中，时间的单位是秒，符号是s，常用的
时间单位还有分钟和小时。
4.测量时间的工具有秒表、计时器等。
情景回顾】
1.使用卷尺前要观察卷尺的起点、终点和刻度。
2.正确使用卷尺：零刻度线要对准被测物体的一端，有刻
度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持垂直，不能歪斜；读数时，视线要垂直刻度线，与尺面平行。
为使测量结果更准确，应估读到最小刻度的下一位。
记录测量结果时，数值后面要写上单位。
3.从匀速直线运动的速度公式可以得知，速度与路程成正比，与时间成反比，即速度越快，所用时间越短，通过的路程越长。
第一章《机械运动》复习课教案--2023-2024学年人教版物理八年级上册
教案：第一章《机械运动》复习课一、教学内容本节课为人教版物理八年级上册第一章《机械运动》的复习课。
教材的章节和详细内容包括：1. 机械运动的概念：描述物体位置变化的运动；2. 参照物的选择：判断物体运动状态的关键；3. 相对速度和绝对速度：物体运动速度的分类；4. 加速度和减速度：物体速度变化的度量；5. 直线运动和曲线运动：物体运动轨迹的分类。
二、教学目标1. 使学生掌握机械运动的基本概念、参照物的选择、相对速度和绝对速度、加速度和减速度、直线运动和曲线运动等知识；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 帮助学生巩固物理学的基本概念，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：相对速度和绝对速度的理解，加速度和减速度的概念及计算；2. 教学重点：机械运动的基本概念，参照物的选择，直线运动和曲线运动的判断。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：物理课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的物体，如桌子、椅子、黑板等，描述它们的位置变化，引导学生思考什么是机械运动。
2. 知识点讲解：(1) 机械运动的概念：介绍机械运动的概念，解释物体位置变化的运动；(2) 参照物的选择：讲解参照物的作用，举例说明如何选择参照物；(3) 相对速度和绝对速度：介绍相对速度和绝对速度的概念，解释它们之间的关系；(4) 加速度和减速度：讲解加速度和减速度的概念，举例说明如何计算；(5) 直线运动和曲线运动：介绍直线运动和曲线运动的概念，解释它们之间的区别。
3. 例题讲解：分析并解答教材中的典型例题，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生独立完成，检测学习效果。
六、板书设计板书内容如下：一、机械运动1. 概念：描述物体位置变化的运动2. 参照物：判断物体运动状态的关键二、相对速度和绝对速度1. 概念：物体运动速度的分类2. 关系：相对速度与绝对速度之间的联系三、加速度和减速度1. 概念：物体速度变化的度量2. 计算：加速度和减速度的计算方法四、直线运动和曲线运动1. 概念：物体运动轨迹的分类2. 区别：直线运动与曲线运动的差异七、作业设计1. 题目：判断下列物体运动类型，并解释原因。
第一章机械运动复习学案(部编新人教版八年级上册).doc
第一章机械运动复习复习目标：1、讨论形成本单元知识框架；2、看书讨论基本概念及用计算解题；3、会使用测量长度和时间的工具；4、会利用本单元知识解决生活中的实际问题。
一、复习过程：在第一次世界大战期间，法国飞行员驾驶飞机在2000米高空飞行，忽然他感觉他的脸颊旁有一个小昆虫在飞，于是他顺手一抓一看，这一看可让他出了一身冷汗。
原来他抓到的是一颗德军发射的子弹。
请大家想一想：为什么他能抓住高速飞行的子弹呢？请同学们复习该单元内容；整理相关基本概念。
二、独立自主学习：请快速阅读课本P10---P15的相关内容，然后独立完成以下学习任务。
1、在国际单位中长度的基本单位是，时间的基本单位是。
2、1km = m = mm, 1h = min = s。
3、测量长度的基本工具是，测量时间的工具有。
4、测量值与真实值之间的叫误差，多次测量取是减小误差的一种有效的方法。
5、使用刻度尺的正确方法：（1）观察刻度尺的和；（2）零刻度线对准被测物体一端，有刻度线的一边要被测物体且与被测物体保持平行，不能；（3）读数时视线要与尺面；（4）读数时要估读到最小分度值的；记录结果由和。
6、参照物：描述物体运动时，被的物体叫做参照物。
参照物的选取是任意的，但不能选作为参照物7、运动描述的相对性：判断物体运动还是静止，是相对于而言的。
所以说运动是的，静止是的。
物体相对静止的条件：和都相同。
机械运动：我们把物体叫做机械运动。
8、比较物体运动快慢的方法有：（1）比较相同时间内通过的；（2）比较通过相同路程所用的。
12、速度表示物体的物理量，它等于运动物体在内通过的路程，公式表达为：，在国际单位制中速度的单位是，交通运输中常用作单位，它们之间的换算关系式。
13、做匀速直线运动的物体运动的不变。
速度的大小等于通过的和运动的比值，但不随物体通过的路程和运动时间的变化而变化，跟路程和时间关。
（填“有”或“无”）14、做匀速直线运动的物体通过的路程s = vt ，由于运动物体的速度恒定不变，则通过的路程和运动时。
人教版-物理-八年级上册-《机械运动》复习课导学案
第一章《机械运动》复习课一、复习目标：1）通过看书讨论形成机械运动知识框架。
2）通过讨论总结本章基本概念、规律。
3）讨论本章基本实验及其结论。
4）会利用本章知识解决实际问题二、复习过程：（一）通过看书讨论形成机械运动知识框架学习活动1、请同学们通过看书讨论复习本章内容整理知识网络评价展示1：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。
（二）通过讨论总结本章基本概念、规律学习活动1、请同学们通过讨论总结本章基本概念本章基本概念自主评价1：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。
学习活动2、请同学们总结本章基本规律。
评价展示2：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充（三）讨论本章基本实验及其结论学习活动1、请同学们回顾本章基本实验——测平均速度，解决以下问题：（1）实验原理是什么？实验中用到哪些测量工具、测哪些物理量？（2）实验中应注意哪些问题？（3）通过实验你发现了什么规律？评价展示1：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。
（四）会利用本章知识解决实际问题学习活动1：请学生解答以下几题，反馈参照物，长度，时间测量的理解情况。
1、下列关于运动和静止的说法正确的是（）Ａ. 以太阳为参照物，地球是静止的Ｂ. 月亮躲进云层里，是以地面为参照物Ｃ. 地球同步卫星相对于地球是静止的Ｄ. 坐在行驶的车上的人，相对于车站是静止的2、看图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是（）A．甲、乙两车一定向左运动B ．甲、乙两车一定向右运动C ．甲车可能运动，乙车向右运动D．甲车可能静止，乙车向左运动物体长度的测量3、如图所示, 木块的长度为 cm,其中准确值为cm,估计值为cm。
4、右图停表所指时间经过了秒评价展示：学习活动2：通过分析讨论会分析、会计算速度、匀速直线运动和变速运动5.如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s ）或速度（v ）与时间（t ）关系的象，能表示物体做匀速直线运动的是（ ） A （1）和（4） B （2）和（3）C （ 2）和（4）D （1）（2）（3）6.某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。
【人教版】八年级物理上册：第1章《机械运动》复习课教学设计设计
【人教版】八年级物理上册：第1章《机械运动》复习课教学设计一、课程背景《机械运动》是八年级物理上册的第一章，主要介绍物理学中的机械运动概念及相关内容。
复习课的设计目的是帮助学生复习和巩固已学习的知识，并帮助学生理解与运用这些知识，为接下来的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.复习并掌握机械运动的基本概念与术语；2.复习并掌握直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的概念与特点；3.复习并掌握速度的计算公式及其应用；4.复习并掌握加速度的计算公式及其应用；5.培养学生观察能力和实验操作能力；6.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
三、教学内容与重点1.复习机械运动的基本概念与术语；2.复习直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的概念与特点；3.复习速度的计算公式及其应用；4.复习加速度的计算公式及其应用；5.进行相关练习与实验。
四、教学步骤与时间安排第一步：引入 (5分钟)1.引导学生回顾上节课所学的内容，复习机械运动的基本概念和术语。
2.引用实例，激发学生对机械运动的兴趣与思考。
第二步：知识点复习 (20分钟)1.概念回顾：让学生交流他们对直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的理解，并在黑板上梳理总结。
2.计算公式回顾：让学生回顾速度的计算公式，并带领其推导加速度的计算公式。
第三步：案例分析 (10分钟)1.提供一个简单的案例，要求学生分析其中的机械运动情况，并计算速度和加速度。
2.学生进行小组讨论，然后展示自己的答案和解题思路。
第四步：实验操作 (30分钟)1.将学生分成小组，每组准备一个简单的实验，用于验证直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的概念。
2.学生进行实验操作，观察并记录实验数据。
3.学生根据实验数据计算速度和加速度，并分析实验结果。
第五步：讨论与总结 (15分钟)1.学生就实验结果进行讨论，总结速度与加速度的概念以及计算公式的应用场景。
2.教师进行总结，并强调重点和易错点。
五、教学辅助工具与资源准备1.教科书《人教版物理上册》；2.板书工具：黑板、粉笔等；3.实验材料：如小车、直线轨道、手表等。
第一课时 机械运动复习学案
机械运动复习学案第1课时 长度的测量1、在国际制单位中，长度的基本单位是__________，常用的单位还有：__________、__________、__________、__________、__________、__________。
2、课桌的高度大约是________m = ________mm3、常用测量长度的工具是______________________。
4、刻度尺使用方法①会认：认清刻度尺的_________、_________、_________和_________的位置。
a ．零刻度线：刻度尺的_________刻度。
b ．量程：即刻度尺一次能测量的最_________长度．如被测长度超过量程，可重复使用刻度尺或换用其它大量程的测量工具．c ．分度值：相邻_________之间的长度，也就是刻度尺的精确程度。
②会选：在实际的测量中，并不是分度值越小越好，测量时应根据被测物体的实际情况和所要达到的测量准确程度，再选择满足测量要求的刻度尺。
会放：零刻度线或某一数值刻度线对准待测物体的_________端，使刻度尺有刻度线的一边_________被测物体且与被测边保持_________，不能歪斜。
④会看：视线要与刻度尺尺面_________。
⑤会读：读数时，要估读到__________________。
⑥会记：记录的测量结果应由_________、_________和_________组成。
5、完成下列单位的换算：0.45mm ＝_________μm ； 36cm=_________m ；6、如图所示，甲刻度尺的分度值是 cm ，所测物体的长度是 cm ；乙刻度尺的分度值是 cm ，所测物体的长度是 cm 。
7、如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（ ）A B C D第2课时 时间的测量1、在国际制单位中，时间的基本单位__________，常用单位还有__________、__________。
九年级物理复习教案《机械运动》
（四）、测量平均速度-----实验题、计算
1、停表的使用：第一次按下时，表针开始转动(启动)；第二次按下时，表针停止转动(停止)；第三次按下时，表针弹回零点(回表)。读数：表中小圆圈的数字单位为min，大圆圈的数字单位为s。
1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
2、测量原理：平均速度计算公式V=S/t
二、典型例题解析
三、课堂集训
四、课外作业
法制渗透内容
无法制渗透内容
板书设计
教学反思
计算公式：V=S/t
其中：s——路程——米(m)；t——时间——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s)
国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=S/t，变形可得：s=vt，t=S/V。
剑河县第三中学集体备课教案
主备人：、授课人：、九年级班 学科物理
课题
第一章《机械运动》复习（第一课时）
授课时间
2023年3月6 日至7日
教学目标
知识与技能
八年级物理上册第一章机械运动复习学案
第一章《机械运动》复习学案【复习目标】1．知道机械运动，理解运动和静止的相对性。
2．会根据生活经验估计长度和时间；会选用适当工具测量长度和时间。
3．会用速度描述物体运动的快慢；通过实验测量物体运动的平均速度；会用速度公式进行简单的计算。
【复习重点】速度的概念，会用速度公式进行简单的计算。
【复习难点】关于长度测量的估读；理解运动和静止的相对性。
【复习过程】活动一：知识梳理，回归课本单位：国际单位制米（m）常用单位：km、m、dm、cm、mm测量工具：刻度尺使用前观察：0刻度；量程；分度值放对：沿着、贴近机长度和时间的测量正确使用使用时读对：正对刻度线记对：数字和单位记录到分度值的下一位误差：真实值与测量值之间的差异减小误差的方法：多次测量求平均值；误差和错误改进测量方法；选用精密测量工具。
误差不可避免；错误可以避免械单位：国际单位制：秒（s）常用单位：小时（h）、分钟（min）时间测量工具：停表机械运动：物理学里，把物体位置的变化叫机械运动运动的描述参照物：判断物体的运动和静止时，运动和静止的相对性被选作标准的物体。
参照物的选择：除自身以外的物体、常以地面或相对地面静止的物体为参照物。
意义：表示物体运动的快慢运定义：路程与时间之比叫做速度速度公式：υ=s/t变形s=υt t=s/υ运动的快慢单位及换算：国际制m/s 常用单位km/h；1m/s=3.6km/h相同时间，比路程；路程大，速度快比较快慢方法：相同路程，比时间；时间少，速度大时间、路程都不同，路程与时间之比匀速直线运动：物体沿直线做快慢不变的运动概念：速度在发生变化的运动动变速运动平均速度的计算：υ=s/t活动二：典型示例，把握考点考点一：长度的测量例1．如图所示的物体A的长度是 cm，刻度尺的分度值是。
方法归纳：在使用刻度尺来测量物体的长度时，应注意什么？考点二：参照物的选择和运动的相对性例2．下列关于运动和静止的说法正确的是（）A．地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动B．月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的C．飞机在空中加油时，以地面以参照物，受油机是静止的D．漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的考点三：速度、匀速直线运动和变速运动例3．某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。
第一章 机械运动 复习学案
第一章机械运动复习学案学习目标：1、知道机械运动，能举例说明机械运动的相对性2、会估测、测量长度和时间，知道误差及减小误差的方法3、能用速度公式进行简单计算学习过程：学习活动一：阅读教材P10-14页，完成下列问题并记忆。
1、2.5km= m= mm= nm。
2、6×105mm= m= cm。
3、测量长度的基本工具是，使用前要看清它的、及。
4、使用刻度尺时，有刻度的一边要被测物体且与被测边保持，不能。
5、1h= s，5min= s，15min= h。
6、与之间的差异叫误差，误差是不可的，只能，是减小误差的有效方法。
学习活动二：阅读教材P16-18页，完成下列问题并记忆。
1、在物理学中，把物体叫做机械运动，在机械运动中被选作的物体叫参照物；同一物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，这就是性。
2、我们常说：乌云遮住了太阳，是以为参照物的；太阳躲进了云里，是以为参照物的。
学习活动三：阅读教材P19-24页，完成下列问题并记忆。
1、速度是表示物体运动的物理量，计算公式是，单位是，72km/h= m/s，5m/s= km/h。
2、我们把物体沿着且不变的运动，叫做匀速直线运动。
在变速运动中，常用平均速度来粗略地描述。
3、测量物体运动的平均速度的实验原理是，测量工具有、。
课堂检测：1、长度是1.7×108nm的物体大约是下列哪个物体（）A 中学生的身高B 水笔的长度C 头发的直径D 教室门的高度2、用刻度尺三次测得物理课本的宽度为25.86cm、25.87cm、25.87cm，则物理课本的长度应记为。
3、描述一下自己的运动情况。
4、在“龟兔赛跑”故事中，的平均速度大。
5、某物体在第1分钟内前进了200m，在第2分钟内静止不动，而在第3分钟和第4分钟内分别前进了300m，则该物体在前2分钟内的平均速度是，在这4分钟内的平均速度是。
6、一列火车以54km/h的速度通过一个隧道，所用的时间为40s，火车长150m，则隧道长多少米？7、在地球上向月球发射激光，2.6s接收到返回的激光，求地球和月球之间的距离是多少千米？。
人教版物理八年级上册第一章机械运动(复习课)优秀教学案例
（三）学生小组讨论
1. 教师提出一些实际问题，如判断一辆汽车是在做匀速直线运动还是变速运动？计算一名运动员跑步的速度组汇报讨论结果，教师给予评价和指导。
4. 学生互相交流心得，分享学习经验。
4. 鼓励学生提出改进的建议和目标，激发他们继续学习的动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 利用多媒体展示一些机械运动的实例，如交通工具的运动、运动员的跑步等，让学生直观地了解机械运动的现象。
2. 引导学生观察和分析这些实例，提出问题：“这些物体是在做怎样的运动？如何判断一个物体是在运动还是静止？”
4. 通过实验和演示，让学生亲身体验机械运动的特点，如在操场上进行跑步实验，观察物体的抛掷等。
（二）问题导向
1. 引导学生提出问题，如为什么物体会做匀速直线运动？速度是如何计算的？等，培养学生的提问能力和思考能力。
2. 鼓励学生通过讨论和交流，共同解决问题，培养他们的团队合作意识。
3. 提供一些实际问题，如判断一辆汽车是在做匀速直线运动还是变速运动？计算一名运动员跑步的速度等，让学生运用所学知识进行解答。
人教版物理八年级上册第一章机械运动（复习课）优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版物理八年级上册第一章机械运动的一次复习课。在之前的授课过程中，学生已经学习了运动和静止的相对性、匀速直线运动、速度及其计算等知识。通过复习，学生需要进一步巩固这些知识点，加强对机械运动概念的理解，提高解决实际问题的能力。
1. 通过观察和分析生活中的机械运动实例，培养学生对运动和静止的相对性的认识。
2. 通过实验和计算，让学生掌握匀速直线运动和变速运动的特点及速度的计算方法。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高他们的实践操作能力。
人教版物理八年级上册-第一章 机械运动 复习教学设计
人教版物理八年级上册-第一章机械运动复习教学设计一、设计目标通过本次复习教学，学生能够回顾和巩固第一章所学机械运动的基本概念和公式，并能够运用所学知识解决相关问题，为后续学习打下基础。
二、教学内容1.机械运动的基本概念回顾2.机械运动的描述和表示方法3.匀速直线运动、匀变速直线运动的公式4.自由落体运动的公式5.平抛运动的公式三、教学重点和难点教学重点：1.机械运动的基本概念回顾和描述方法2.匀速直线运动、匀变速直线运动的公式3.自由落体运动的公式教学难点：1.平抛运动的公式的推导和应用四、教学准备1.PowerPoint课件：包含机械运动的基本概念、公式和示例展示2.教学实验器材：包括计时器、直线运动轨道、小球等3.复习资料：包括机械运动的基本概念和公式总结五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一段关于机械运动的视频、实验或生活中的例子，引起学生对机械运动的兴趣，帮助学生回忆起机械运动的基本概念。
2. 概念回顾与讲解（15分钟）通过PPT展示，回顾机械运动的基本概念，如位移、速度和加速度等，帮助学生理解并巩固这些概念。
3. 公式讲解与应用（30分钟）根据PPT上的示例，讲解匀速直线运动、匀变速直线运动、自由落体运动的公式推导和应用，并辅以实验或实际生活中的案例，帮助学生理解和掌握这些公式。
4. 小组讨论与分享（15分钟）将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论，并就所学知识，设计一些小项目或问题，然后让每组上台分享他们的问题和解决方法。
通过小组讨论和分享，激发学生的学习兴趣，并加深他们对机械运动的理解和应用能力。
5. 总结与布置作业（10分钟）对本节课的主要内容进行总结，并布置与机械运动相关的作业，鼓励学生进一步巩固和扩展所学知识。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生的课堂参与情况，包括积极回答问题、参与小组讨论等。
2.作业评价：对学生完成的作业进行评分和评价，评估他们对机械运动知识的掌握程度。
八年级物理上册机械运动复习教案5篇
八年级物理上册机械运动复习教案5篇在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学物理快乐课堂，中学阶段物理教学的目的是：激发学生学习物理的兴趣，培养学生学习物理的积极性，使他们树立学习物理的自信心。
下面是小编为大家整理的5篇八年级物理上册机械运动复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！八年级物理上册机械运动复习教案1第一节功(一)学习目标1、知识与技能目标(1)知道做功的两个必要因素。
(2)理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。
(3)知道功的原理。
2、过程与方法目标(1)通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功(2)通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。
(3)学会从物理现象中归纳简单的物理规律。
3、情感、态度价值观目标(1)乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。
(2)有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
(3)培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。
(二)教学重难点1、重点：理解功的概念。
2、难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算。
(三)教学准备木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺(两个)。
提问学生回答日常生活中“功”的含义。
思考力学里所说的“功”含义。
演示实验：在水平长木板用相同大小的力分别拉一木块和小车。
在实验基础上引入本课内容。
(四)教学过程一、进行新课1.由课前的演示实验引导学生总结出力学中关于“功”的确切含义：如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。
2.请学生观察教材图15.1-1中力做功和15.1-2中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点分组讨论总结。
板书：力学中做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力二是物体在这个力的方向上移动的距离3.实例分析(突破难点)举例说明在你的周围你发现有哪些做功的例子比一比，看谁对生活观察得最仔细学生可能举很多的例子如起重机吊起重物、火箭升空、马拉车前进等等。
新人教版八年级物理上册《第一章机械运动》复习教案
第一章机械运动第一节时间和长度的测量教学目标1、知识与技能●会使用适当的工具测量时间和长度●知道测量有误差，误差和错误有区别2、过程与方法●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法3、情感、态度与价值观●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱教学重难点1、重点：使用适当工具测量时间和长度2、难点：误差的产生。
误差与错误的区别教学仪器刻度尺、卷尺、停表。
教学过程（一）引入新课让学生观察课本P10的图片，判断线段AB、CD的长短及两个中心圆的大小，再测量看。
体验一分钟有多长。
证明不准确。
（二）讲授新课1、长度的测量①长度的单位：km—m—dm—cm—mm—nm—μm(要求学生熟练掌握各进制)②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺③学生活动：测出物理课本的长宽厚；正确使用刻度尺的方法：具体方法见幻灯片2、时间的测量让学生讨论各种测量时间的工具和方法。
学生说出多种方法和用具。
鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。
①时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h)②学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。
3、误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。
错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
两者区别：误差不能消除，但可以减小，例如多测量几次错误可以消除。
测量物体长度的特殊方法：1．累积法：把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的长度．2．化曲为直法：用线与曲线完全重合，做好两端的记号，然后轻轻地把线拉直，用刻度尺量出长度，就是曲线的长度．3．滚轮法：可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子的滚动的圈数，测出轮子的周长，用轮子周长乘以圈数就得到被测曲线或直线的长度．（三）课堂小结（四）课堂练习练习题详见幻灯片（五）布置作业课本P15 第1、2、3题教学反思：第2节运动的描述教学目标1、知识与技能（1）知道机械运动的概念；（2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；（3）知道物体的运动和静止是相对的；2、过程与方法(1)体验物体运动和静止的相对性了；(2)在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。
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A． A 与 B B． A 与 C C． C 与 D D． B 与 C 例题 7.（6 分）下北京南站到上海虹桥站的 G11 次高速列车运行时刻表（2011）如下表所示。
1300 千米
（ 1） 列 车 从 北 京 南 到 上 海 虹 桥 运 行 多 长 时 间 ？ （ 2） 列 车 从 北 京 南 到 上 海 虹 桥 的 平 均 速 度 多 大 ？
清 原 三 中
四．课堂检测
1.下列叙述符合实际的是（ A 小明步行速度约 1m /s C 课桌高约 0.8m ） B 小明百米的成绩约 5s D 做一遍眼保健操的时间约 5s （1）请根据图示完成下表： 甲至乙 路程 时间 平均速度 乙至丙 cm 甲至丙
2.关于机械运动的概念，下列说法正确的是 （ ） A.平常所说的运动和静止都是相对于参照物来说的； B.所谓参照物就是我们选做标准的物体，以它作为参考研究其它物体运动情况； C.选取不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果可以是不同的； D.研究物体运动，选择地面做参照物最适宜，因为地面是真正不动的物体． 3.用同一把刻度尺三次测量某物体长度的测量结果分别为 L1 = 3.51 厘米、L2 = 3.52 厘米、L3 = 3.52 厘米，则该物体长度应记为 ( ) A.3.5 厘米 C.3.517 厘米 A.测量时，刻度尺不能歪斜 C.读数时，视线应与尺面垂直 A．火车车箱 C．停在车站上的另一辆车 B.3.51 厘米 D.3.52 厘米 B.测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起 D.记录测量结果时，必须在数字后面写上单位 ） B.走动的列车员 D.路边的树木
清 原 三 中
第1讲 一．学习目标:
机械运动复习学案
三．例题
例题 1. 运动员在跳伞过程中 , 选择地面为参照物时他是 ________ 的 , 选择降落伞作参照物时他是 _____________的。 例题 2.飞机作俯冲飞行时,飞行员说:“大地迎面而来”，这是以_____________作参照物的。 例题 3.完成下列单位换算: 72km/h=________m/s；
m/s。
（选填“方法 1”或“方法 2”）。
5.坐在行驶着的列车中的乘客，我们说他是静止的，是以下列哪个物体为参照物（
甲至丙的平均速度是 （3）分析表中数据，小车全程
（选填“是”或“不是”）做匀速直线运动。
6.（岳阳市 2014 年）如图所示，用手缓慢的推动书，使书带着笔沿桌面 缓慢移动。我们认为“笔是 静止的”，选择的参照物是( ) A. 地面 C. 桌面 A.速度 v 大小恒定不变 C.速度 v 与时间 t 成反比 B. 书 D. 桌面静止的橡皮 ( ) B.速度 v 与路程 S 成正比 D.以上都不正确 ）
s1= t1=2s V1=
s2=64cm t2=
s3=90cm t3=6s
m/s
m/s V2=
V3=
m/s
4.用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（ ）
（2）某同学计算甲至丙这个过程的平均速度，采用了下列两种方法计算：方法 1： v3 方法 2：v3 =（
s3 ； t3
s1 s2 + ）÷2,以上两种方法正确的是： t1 t 2
（4）要使小车的平均速度增大，可采用的方法有 （写出一种即可）。 10.（ 4 分 ） 声 波 海 水 中 的 传 播 速 度 是 1500m/s， 声 纳 系 统 向 海 底 发 出 超 声 波 ， 经 过 8s 被 系统接收，求此海水的深度? 这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离？
1.判断机械运动；判断参照物及物体的运动和静止。 2.知道匀速直线运动及特点。 3.理解速度的概念、单位，会用公式 v 4.掌握测量平均速度的原理及方法。
s 进行简单计算。 t
10m/s=__________km/h。
例题 4.小明用刻度尺测物体的长度，如图所示,被测物体 的长度为__________,其中准确值为________________, 估计值为_________________。 例题 5. （2014•咸宁） 假期到了， 班上的几个同学送小明乘列车回家。 如图所示，几个同学看着列车徐徐地开动了，小明坐在窗边，却看 到同学们渐渐向后退去，原因是几个同学和小明所选择的参照物分 别是( ) A.地面、列车 B.列车、地面 C.列车、列车 D.地面、地面 例题 6.（2014•广安）如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式 的是（ ）
二．知识整理:Байду номын сангаас
1、在国际单位制中,长度的基本单位是 ，符号 ，基本测量工具是 。 2、在国际单位制中,时间的基本单位是 ，符号 ，基本测量工具是 。 3、实验中采用多次测量取平均值的方法是为了 。 4、在物理学中我们把物体的 随时间的变化叫机械运动。 5、物体是运动还是静止,要看以哪个物体做标准,这个被选做标准的物体叫参照物。 Ⅰ参照物是 （填“真正不动”、”假定不动” ）的物体 ； Ⅱ 研究对象 （填“能”、’不能”）做参照物， （填“运动”、 “静止”、“运动和静止”）的物体都可以作为参照物； Ⅲ 同一物体是运动还是静止取决于所选 ,所以说运动和静止是 （填“相对的”、“绝对的”）； Ⅳ 研究地面上的物体的运动常选 或固定在地面上的物体为参照物，它们 （填“是真正不动的”、“也是运动的”） 。 6、速度是表示物体 的物理量，速度国际单位是 ，符号 。 7、单位换算: 1m/s= km/h 1km/h= m/s 8、自行车的速度大约是 5m/s，它的物理意义自行车每秒钟通过的路程大约是 。 9、物体沿着直线快慢不变的运动叫做 运动，特点是在任何相等的时间内通过的路程 都 。 10、变速运动的特点是在相等的时间内通过的路程 ，如果只是做粗略研究也可以用 公式 来计算它的速度，这样算出来的速度叫 。 11、“测量平均速度”实验 （1）实验的原理是 ，需要测量的物理量是 和 ，测量工具分 别是 和 。 （2）小车全程中作 （选填“匀速直线运动”或“变速直线运动”）。 （3）斜面的作用是 ，金属挡板的作 用是 。 （4）为便于计时，斜面坡度一般 （较小、较大）；要使小车的平均速度增大，可采用的 方法有 （写出一种即可）。