语文版八年级(上)《第1课 巴东三峡》同步练习卷(1)

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八年级语文上册《巴东三峡》同步训练语文版

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第1课《巴东三峡》夯基达标优化训练我夯基•我达标1. 给如下加点的字注音。

唱和〔〕夔门〔〕浣妆〔〕解析:“和〃“浣'’都是易读错的字。

要加强记忆。

答案:h e ku i hu an2. 如下各句没有运用修辞方法的一项为哪一项〔〕A. 袅袅不断的青烟,悠悠的钟声,好似自己是在西湖或是在某某,先前紧X的情绪,现在突然变得很轻松很悠闲了。

B. 在二峡中,又以巫峡山最咼,江最曲折,滩流最急,形势最有变化。

C. 他们行船的人有一句谚语,“青滩叶滩不算滩,崆岭才是鬼门关〃,那情形也就可想而知了。

D. 江水冲在山崖上、石滩上,发出一种横暴的怒吼,有时候可以卷起一两丈高的浪堆。

解析:比喻句中常有“像'’“好似'’“像……一样'’等比喻词。

但带有“像'’字的句子,不一定都是比喻,需要作具体的分析。

A项便不是比喻句。

答案:A3. 下面几个句子是从课文中摘录出来的,请你补充出横线上所需要的词语。

〔1〕不到一刻钟,山就高起来,____________ 不断,一直到某某。

〔2〕到了这种地方,无论什么人,没有不感到自己是过于渺小,自然界是过于__________ 的。

〔3〕最可爱的,就是在那悬崖绝壁的上面,_____________ 着一些极小的红花,映着古褐苍苍的石岩,另有一种情趣。

〔4〕一道斜阳,照在庙前的松树上,那颜色很_____________ 。

解析:此题考查的目的在于体味文章生动准确的语言。

答案:〔1〕绵延〔2〕奇伟〔3〕倒悬〔4〕苍冷一、阅读理解〔一〕阅读下面的文字,完成4—5题。

第二段是灯影峡。

江北的山虽是险峻,都枯槁无味。

江南的山,玲珑秀丽,树木亦①可爱。

在这一段,我最爱黄陵庙。

在南岸一座低平的山上,建有一座小小的古庙,前面枕江,三面围绕着几百株浓绿的树木。

最难得的,是在三峡中绝不容易见到的几十株②的竹子,石崖上还倒悬着不少的红色紫色的花。

庙的颜色和样式,同那里的山水,非常③,带着浓厚的江南风味。

【八年级】八年级语文巴东三峡同步训练题(含答案)

【八年级】八年级语文巴东三峡同步训练题(含答案)

【八年级】八年级语文巴东三峡同步训练题(含答案)同步训练1.巴东三峡维度a基础知识1.用圆点发音下列单词凝()望崆()岭浣()妆秭()归瞿()塘峡夔()门滟?()()古刹()玲珑()()袅袅()()单()于二巴东三峡巫峡长,。

那里有哭泣的白杨树和鲜花。

,生长明妃尚有村。

3.解释以下单词浣妆:古褐苍苍:平口:4.说说下面句子用了哪些修辞手法:① 最为罕见的是几十种在三峡不易见到的天马行空的竹子。

石壁上倒挂着许多红色和紫色的花。

②那里的山峰,高的高,矮的矮,一层一层地就像无数匹马在奔驰。

③ 河水的风险是狭窄的、紧迫的、曲折的和多海滩的。

④庙里的钟声,同夔府那边山上传来的角声,断断续续地唱和着,那情调颇有些凄凉。

5.请尝试总结武侠的一般特征和山、水、云的特征:总体特点:奇险秀美山景:五彩缤纷水的特点:险急曲折多滩云特征:奇怪的形状,一切。

6本文中有哪些典故,找出来,想想引用这些典故的好处是什么?维度B能力培训下列文段,回答问题:蜀道上有一条著名而可怕的七盘关,自古以来就是陕西宁强进入四川的必经之路。

古诗说,“楼顶上有成千上万的岩石,随时可以压到人的头顶。

楼顶下有万丈溪流,清澈透亮,想要带走人的影子。

楼房的空石头悬着,边缘像虫子一样弯曲。

从下往上看,很难引导。

从上往下看,你很深怀疑进入地球(Yu)ān)进入①. 但第七集的英雄,曲折险峻。

“即使对于那些没有亲自出席的人来说,阅读并想象其异常危险也不难!此诗作者为清嘉庆年间潘时?,距今已一百八十余年。

人间至少过去六七代人,但对大自然来说仅是打了一个呵欠。

而今我来这七盘岭上的七盘关,仍是仰头仿佛处处巨石就要下跌,却又欲退不能;而向下一看,只疑身陷枯井之中,欲喊无声。

就像攀登泰山一样,恐怕大多数游客很少计算它是18岁、17岁还是19岁。

我不记得我在爬四川路时是否转了七个弯,但给我印象最深的是有一块石碑,上面写着“小心移动”,提醒你不要忽视!我一抬头,那块相当凶猛的危险岩石就奇怪地看着我,好像在问:这是一条只有鸟才能穿过的狭窄道路。

语文版八年级上册语文《巴东三峡》同步练习

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语文版八年级上册语文《巴东三峡》同步练习语文版八年级上册语文《巴东三峡》同步练习3、依次填入下列横线处的词,恰当的一项是( )登上这气势恢宏的三峡大坝,触摸它伟岸的躯体,聆听它沉雷般的心跳,问苍茫大地,有哪一条江河 ___ 了如此深厚的文化?有哪一道大坝能____ 如此众多的智慧?有哪一座建筑能_____ 如此壮美的崇高?有哪一项工程能____ 如此伟大的传奇?A.凝聚积淀写满见证B.积淀凝聚见证写满C.写满见证凝聚积淀D.见证写满积淀凝聚4.下面一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘,其中搭配和衔接不当的一句是 ( )A、有人说,三峡像一轴展不尽的山水画卷。

B、也有人说,三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。

C、依我们看,三峡倒像一部辉煌的交响乐。

D、它是“瞿塘雄、巫峡秀、西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。

5.指出对下面的诗、谚语、典故在文中作用分析不当的一项()A.“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”渲染了三峡一带的险恶、悲凉的氛围,为全文定下感情基调。

B.“青滩叶滩不算滩,崆岭才是鬼门关。

” 表现了瞿塘峡的雄伟、壮丽。

C.“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”。

重在赞赏诗中“赴”字运用之妙,从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。

D.文中写白帝城,引用刘皇叔托孤的故事,突出了三峡景色丰富的历史文化内涵,更耐人寻味。

6.说说下面句子用了哪些修辞手法(①比喻②拟人③排比④引用)①最难得的,是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子,石崖上还倒悬着不少的红色紫色的花。

()②那里的山峰,高的高,矮的矮,一层一层地就像无数匹马在奔驰。

()③庙里的钟声,同夔府那边山上传来的角声,断断续续地唱和着,那情调颇有些凄凉。

()④他们行船的人有一句谚语,“青滩叶滩不算滩,崆岭才是鬼门关”,那情形也就可想而知了。

()7.仿照下面句子再仿写一句。

(要运用例句所用的修辞)例句:江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多潭。

2018年八年级上册语文《巴东三峡》同步练习-word范文 (5页)

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==八年级上册语文《巴东三峡》同步练习一、积累运用,我最棒!1.下列词语中加点字的读音书写解释完全正确的一项是()A. 玲珑(lóng) 秭归(zǐ)悲惨(cán) 凝望(níng 注意力集中。

)B. 袅袅(niǎo)悠闲(yōu) 崆岭(kōng)浣妆(wán洗,洗涤。

)C. 蘷门(kuí)遗迹(yí)险峻(jùn) 耸立(sǒng 高高的)D.缈小(miǎo) 调和(tiáo) 蔚蓝(wèi) 恐怖(kǒng 害怕。

)2.选出正确的选项()⑴江南的山玲珑,树木葱茏可爱。

⑵水从高的石滩上下来,形势极可怕。

⑶远远的朝北望去,隐约的可以八阵图的遗迹。

⑷天上一轮明月,已朝鲤鱼山的顶上,放射着的光。

A.美丽倾泻望见清寒B. 秀丽倒注望见清寒C.壮丽倒注看见清冷D.秀丽倾泻望见清冷3、依次填入下列横线处的词,恰当的一项是( )登上这气势恢宏的三峡大坝,触摸它伟岸的躯体,聆听它沉雷般的心跳,问苍茫大地,有哪一条江河 ___ 了如此深厚的文化?有哪一道大坝能____ 如此众多的智慧?有哪一座建筑能_____ 如此壮美的崇高?有哪一项工程能____ 如此伟大的传奇?A.凝聚积淀写满见证B.积淀凝聚见证写满C.写满见证凝聚积淀D.见证写满积淀凝聚4.下面一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘,其中搭配和衔接不当的一句是 ( )A、有人说,三峡像一轴展不尽的山水画卷。

B、也有人说,三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。

C、依我们看,三峡倒像一部辉煌的交响乐。

D、它是“瞿塘雄、巫峡秀、西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。

5.指出对下面的诗、谚语、典故在文中作用分析不当的一项()A.“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

八年级语文上册《巴东三峡》同步训练 语文版

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夯基达标优化训练我夯基·我达标1.给下列加点的字注音。

唱和()夔门()浣妆()解析:“和”“浣”都是易读错的字。

要加强记忆。

答案:hè kuí huàn2.下列各句没有运用修辞方法的一项是()A.袅袅不断的青烟,悠悠的钟声,好像自己是在西湖或是在扬州,先前紧张的情绪,现在突然变得很轻松很悠闲了。

B.在三峡中,又以巫峡山最高,江最曲折,滩流最急,形势最有变化。

C.他们行船的人有一句谚语,“青滩叶滩不算滩,崆岭才是鬼门关”,那情形也就可想而知了。

D.江水冲在山崖上、石滩上,发出一种横暴的怒吼,有时候可以卷起一两丈高的浪堆。

解析:比喻句中常有“像”“好像”“像……一样”等比喻词。

但带有“像”字的句子,不一定都是比喻,需要作具体的分析。

A项便不是比喻句。

答案:A3.下面几个句子是从课文中摘录出来的,请你补充出横线上所需要的词语。

(1)不到一刻钟,山就高起来,__________不断,一直到重庆。

(2)到了这种地方,无论什么人,没有不感到自己是过于渺小,自然界是过于__________的。

(3)最可爱的,就是在那悬崖绝壁的上面,__________着一些极小的红花,映着古褐苍苍的石岩,另有一种情趣。

(4)一道斜阳,照在庙前的松树上,那颜色很__________。

解析:本题考查的目的在于体味文章生动准确的语言。

答案:(1)绵延(2)奇伟(3)倒悬(4)苍冷一、阅读理解(一)阅读下面的文字,完成4—5题。

第二段是灯影峡。

江北的山虽是险峻,都干枯无味。

江南的山,玲珑秀丽,树木亦①可爱。

在这一段,我最爱黄陵庙。

在南岸一座低平的山上,建有一座小小的古庙,前面枕江,三面围绕着几百株浓绿的树木。

最难得的,是在三峡中绝不容易见到的几十株②的竹子,石崖上还倒悬着不少的红色紫色的花。

庙的颜色和样式,同那里的山水,非常③,带着浓厚的江南风味。

袅袅不断的青烟,悠悠的钟声,好像自己是在西湖或是在扬州,先前紧张的情绪,现在突然变得很轻松很④了。

八年级语文上册 1 巴东三峡同步测控优化训练 语文版

八年级语文上册 1 巴东三峡同步测控优化训练 语文版

初中语文同步测控优化训练第一单元1 巴东三峡5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.给下面的字注音。

瞿()夔()滟滪()刹()和()解析:此题考查文中生字的读音,同时应当注意拼音规则,如“ui”的标调位置在“i”上。

答案:qú kuí yànyù chà hè2.下面语句中没有错别字的一项是()A.万一那山顶上崩下一块石头来,或是船触着石滩,那不就完了吗?B.江北的山虽是险峻,都干苦无味。

C.那时候,望不见天,望不见山峰,只见顶上云雾滕滕,有像牛马的……D.两眼凝望着那些刀剑削成一般的山涯。

解析:本题考查学生对形近字和同音字的区分。

B项中“干枯”错写成了“干苦”;C 项中将“腾”写成了“滕”;D项把“崖”写成了“涯”,与山有关用“崖”,与水有关用“涯”。

答案:A3.本文的作者是_________,他是现代学者、_____________家、____________家。

解析:本题考查文学常识。

答案:刘大杰作翻译4.解释下列词语。

浣妆:古褐苍苍:平敞:解析:本题考查对词语和字的理解。

参考答案:浣妆:梳洗打扮;浣:洗。

古褐苍苍:古老,褐色;苍苍:灰白色。

平敞:平坦宽敞。

10分钟训练(强化类训练,可用于课中)1.下列加点词语使用正确的一项是()A.有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有....……B.文章生动地描写了三峡的景物,倾注了强烈的情感,读来楚楚动人....。

C.我相信,一方水土养育出一方的钟灵毓秀....。

D.从你出生就在影响你,与生俱来,无所不在,潜移默化....。

解析:本题考查成语的理解和运用。

B项,“楚楚动人”和“读”不搭配;C项,“钟灵毓秀”本身就有养育的意思,就是前面所写的内容;D项,“潜移默化”不能说是出生带来的。

答案:A2.在横线上填写恰当的词语,并说说这些词语的好处。

(1)______不断的青烟,_______的钟声,好像自己是在西湖或是在扬州……好处:___________________________________________________(2)……一层一层的,你_______着我,我________着你,你______着我,我着_______你。

八年级语文上册 1.1 巴东三峡练习题 语文版

八年级语文上册 1.1 巴东三峡练习题 语文版

1.1 巴东三峡1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.玲.珑(lín) 渺.小(miǎo) 袅.袅(niǎo)B.怒吼.(hǒu) 古刹.(shà) 凝.望(nínɡ)C.短促.(cù) 谚.语(yàn) 浣.妆(wǎn)D.秭.归(Zǐ) 蔚.蓝(wèi) 耸.立(sǒnɡ)【解析】选D。

A项中“玲”应读línɡ;B项中“刹”应读chà;C项中“浣”应读huàn。

2.下列句子中加点成语使用有误的一项是( )A.国庆长假里,众多的老年人结伴出游或由子女陪伴走出家门旅行,在秋高..中感受大自然,尽享快乐..气爽假期。

B.母子之间有什么要说的就应当坦诚相告,大可不必转弯抹角....地让人猜测。

C.船从宜昌上驶,不到一刻钟,山就高起来,络绎不绝....,一直到重庆。

D.袅袅不断....的青烟,悠悠的钟声,好像自己是在西湖或是在扬州。

【解析】选C。

“络绎不绝”形容(人、马、车、船等)前后相接,连续不断。

不符合语境,应改为“绵延不断”。

3.下面的诗句、谚语、典故在文中的作用分析不当的一项是( )A.“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”,渲染了三峡一带的险恶、悲凉的氛围,为全文定下感情基调。

B.“青滩叶滩不算滩,崆岭才是鬼门关”,表现了瞿塘峡的雄伟、壮丽。

C.“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”中“赴”字运用巧妙,进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。

D.文中写白帝城,引用刘皇叔托孤的故事,突出了三峡丰富的历史文化内涵,更耐人寻味。

【解析】选B。

“青滩叶滩不算滩,崆岭才是鬼门关”,表现了崆岭滩的险恶、可怕,令人望而生畏。

4.课内阅读。

阅读课文7~9段(“船过了秭归和巴东”至“大概就是在这种境界里产生的”),回答(1)~(4)题。

(1)选文中作者的游踪如下,请在空白处填上相应的地名。

秭归→巴东→→巫山→答案:巫峡瞿塘峡(2)作者在描写巫峡的山、水、云时,采用多种修辞手法描写景物,生动形象,试举例分析。

语文版八上语文《巴东三峡》同步练习

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巴东三峡练习维度A基础知识1. 给下列加点的字注音凝()望崆()岭浣()妆秭()归瞿()塘峡夔()门滟滪()()古刹()玲珑()()袅袅()()单()于2. 填空巴东三峡巫峡长,。

,也有垂杨也有花。

,生长明妃尚有村。

3. 解释下列词语浣妆:古褐苍苍:平敞:4. 说说下面句子用了哪些修辞手法:①最难得的,是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子,石崖上还倒悬着不少的红色紫色的花。

②那里的山峰,高的高,矮的矮,一层一层地就像无数匹马在奔驰。

③江水的险,险在窄,陷在急,险在曲折,险在多滩。

④庙里的钟声,同夔府那边山上传来的角声,断断续续地唱和着,那情调颇有些凄凉。

5. 请你试着概括巫峡的总体特点以及山、水和云的特点:总体特点:奇险秀美山的特点:多姿多彩水的特点:险急曲折多滩云的特点:奇形怪状,应有尽有。

6 本文中有哪些典故,找出来,想想引用这些典故的好处是什么?维度B阅读能力训练阅读下列文段,回答问题:蜀道上有个大名鼎鼎、令人闻之生畏的七盘关,此地是自古陕西宁强入川的必经咽喉要道。

古诗有云“上有千仞岩,势欲压人顶。

下有万丈溪,清欲摄人影。

楼空石蹬悬,延缘曲如蚓。

自下而上上,仰视难引领。

自上而下下,深疑入眢(yuān)进①。

惟第七盘雄,曲折赴危岭。

”纵是未亲临其境者,读之也不难想见它的险势异常!此诗作者为清嘉庆年间潘时鏸,距今已一百八十余年。

人间至少过去六七代人,但对大自然来说仅是打了一个呵欠。

而今我来这七盘岭上的七盘关,仍是仰头仿佛处处巨石就要下跌,却又欲退不能;而向下一看,只疑身陷枯井之中,欲喊无声。

正如登泰山十八盘,一般游人恐怕绝少细数究竟是十八盘,还是十七盘抑或是十九盘一样。

我攀蜀道七盘岭也没有记准到底是不是转了七圈,只知印象最深的是七盘关绝险处立有一石碑,上有“小心移步”四个大字,提醒你千万玩忽不得!一抬头,那颇有几分狰狞的危岩怪厉地对着我,像在惊问:这里是只有飞鸟可渡的狭路,你这不知趣的俗子怎敢斗胆闯此禁地?我只暗笑,没有作答。

初二语文《巴东三峡》练习题(附答案)

初二语文《巴东三峡》练习题(附答案)

初二语文《巴东三峡》练习题(附答案)一.积累运用,我最棒!1.下列词语中加点字的读音书写解释完全正确的一项是( )A. 玲珑(l__243;ng) 秭归(zǐ)悲惨(c__225;n) 凝望(n__237;ng 注意力集中.)B. 袅袅(niǎo)悠闲(yōu) 崆岭(kōng)浣妆(w__225;n洗,洗涤.)C. 蘷门(ku__237;) 遗迹(y__237;)险峻(j__249;n) 耸立(sǒng 高高的)D.缈小(miǎo) 调和(ti__225;o) 蔚蓝(w__232;i) 恐怖(kǒng 害怕.)2.选出正确的选项( )⑴江南的山玲珑 ,树木葱茏可爱.⑵水从高的石滩上下来,形势极可怕.⑶远远的朝北望去,隐约的可以八阵图的遗迹.⑷天上一轮明月,已朝鲤鱼山的顶上,放射着的光.A.美丽倾泻望见清寒B. 秀丽倒注望见清寒C.壮丽倒注看见清冷D.秀丽倾泻望见清冷3.依次填入下列横线处的词,恰当的一项是( )登上这气势恢宏的三峡大坝,触摸它伟岸的躯体,聆听它沉雷般的心跳,问苍茫大地,有哪一条江河 ___ 了如此深厚的文化?有哪一道大坝能____ 如此众多的智慧?有哪一座建筑能_____ 如此壮美的崇高?有哪一项工程能____ 如此伟大的传奇?A.凝聚积淀写满见证B.积淀凝聚见证写满C.写满见证凝聚积淀D.见证写满积淀凝聚4.下面一段文字是对我国享有盛名的〝三峡景观〞的描绘,其中搭配和衔接不当的一句是 ( )A.有人说,三峡像一轴展不尽的山水画卷.B.也有人说,三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊.C.依我们看,三峡倒像一部辉煌的交响乐.D.它是〝瞿塘雄.巫峡秀.西陵险〞这三个具有各自不同旋律.节奏的优美的画面组成.5.指出对下面的诗.谚语.典故在文中作用分析不当的一项( )A.〝巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳.〞渲染了三峡一带的险恶.悲凉的氛围,为全文定下感情基调.B.〝青滩叶滩不算滩,崆岭才是鬼门关.〞表现了瞿塘峡的雄伟.壮丽.C.〝群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村〞.重在赞赏诗中〝赴〞字运用之妙,从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势.D.文中写白帝城,引用刘皇叔托孤的故事,突出了三峡景色丰富的历史文化内涵,更耐人寻味.6.说说下面句子用了哪些修辞手法(①比喻②拟人③排比④引用)①最难得的,是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子,石崖上还倒悬着不少的红色紫色的花.( )②那里的山峰,高的高,矮的矮,一层一层地就像无数匹马在奔驰.( )③庙里的钟声,同夔府那边山上传来的角声,断断续续地唱和着,那情调颇有些凄凉.( )④他们行船的人有一句谚语,〝青滩叶滩不算滩,崆岭才是鬼门关〞,那情形也就可想而知了. ( )7.仿照下面句子再仿写一句.(要运用例句所用的修辞)例句:江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多潭.仿句:_____________________________________________________________二.阅读分析,我能行!巴东三峡(节选)船过了秭归和巴东,便入了最有名的巫峡,这是一段最奇险最美丽的山水.江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩.山的妙处,在不单调.这个峰很高,那个峰还要更高,前面有一排,后面还有一排,后面的后面,还有无数排,一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你.前面无路,后面也无路.四面八方,都被悬崖阻住.船身得转弯抹角地从山缝里穿过去.两旁的高山,笔直地耸立着,好像是被一把快刀切成似的,那么整齐,那么险峻.仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空.偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶.江水冲在山崖上.石滩上,发出一种横暴的怒吼,有时候可以卷起一两丈高的浪堆.巫山的云,这一次因为天气晴爽,没有看到.据一位老先生说,看巫山的云,要在迷蒙细雨的天气.那时候,望不见天,望不见山峰,只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有,那情形比起庐山来还要有趣.这一次因为正是秋高气爽的好天气,天上连云影也没有,几个极高的峰巅,我们可以望得清清楚楚.最可爱的,就是在那悬崖绝壁的上面,倒悬着一些极小的红花,映着古褐苍苍的石岩,另有一种情趣.1.请概括巫峡山.水.云的特点.(第一项不超过五个字)山:________________水:_________________云:_________________2.请指出下面一句话在文中的作用.船过了秭归和巴东,便入了最有名的巫峡,这是一段最奇险最美丽的山水.3.画横线的句子与下列哪句话所所表达的意思一样的.( )A.两岸连山,略无阙处.B.自非亭午夜分,不见曦月.C.每自晴初霜旦,林寒涧肃.D.朝发白帝,暮到江陵.4.作者在描写巫峡的山.水.云时,采用多种手法描写景物,生动形象,试举例分析.______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________5. 课文中有哪些典故,找出来,想想引用这些典故的好处是什么?______________________________________________________________________ ____________________________________6.请你写出赞美三峡的两句诗词,并写出出处.三.动手写作,我可以!根据提示,按要求作文.给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一个退路,让自己拥有一份希望;给自己一个祝福,让自己拥有一份快乐……亲爱的同学,你愿意给自己一个什么呢?请以〝给自己一个〞为题,写一篇作文.巴东三峡练习题答案一.1.C A.悲惨(c__225;n) B.浣妆(hu__224;n)D渺小2.D 3.B 41.B 5.D 6.①拟人②比喻③拟人④引用 7.巫山云的妙,妙在柔,妙在浓,妙在姿态,妙在多变.二.1.山:多.高;水:险;云:奇妙多变(答案不拘,合理就行)2.这句话是描写巫峡风景的总领句.一方面交待了作者的行踪,一方面概括了巫峡风光奇秀的特点.在文章结构上,这句话起过渡作用.以下两段话,写巫峡山水的奇险.美丽,同时写了闻名遐迩的巫山云雨. 3.B 4.例如描写巫峡江水之险,运用排比句,连用四个〝险〞字,写出了江水的〝窄〞.〝急〞.〝曲折〞.〝多滩〞.描写巫峡山的高峻,运用拟人手法,〝围〞.〝咬〞将群山写活了.此外,用鸟〝拼命地飞,总觉得他不容易飞过那高高的峰顶〞,烘托出山峰的高峻.描写巫山的云时,发挥想象,抓住了巫山云雾奇妙多变的特点进行了一番描绘:〝有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有〞,并且与庐山相比较:〝那情形比起庐山来还要有趣〞,这样就给了读者以充分的想象空间.5. 本文写米仓峡引用了王昭君的故事,写白帝城,引用刘皇叔托孤的故事,还有孙夫人.八阵图等历史典故,典故的引用充实了文章内容,突出了三峡丰富的历史文化内涵,更耐人寻味. 6.示例: ⑴即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳.(杜甫《闻官军收河南河北》)⑵两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.(李白《朝发白帝城》)(3)更立西山石壁,截断巫山云雨.(______《水调歌头__183;游泳》)。

语文版八年级语文上册《巴东三峡》试卷(附答案)

语文版八年级语文上册《巴东三峡》试卷(附答案)

一、基础知识1.下列加点字注音全部正确的一项是(C)A.有一个小口,那便是有名的王昭( zhao)君浣(wan)妆的地方,叫做香溪。

B.好比我自己,两眼凝望着那些刀剑削( xue)成一般的山崖、怒吼( hou)着的江水。

C.天上连云影也没有,几个极高的峰巅( dian),我们可以望得清清楚楚。

D.过瞿( qu)塘峡,北岸有一峰突起,树木青葱,玲珑(linglong)可爱。

【点拨】A项中,“浣”应读huan;B项中,“削”应读xiao,“吼”应读hou;D项中,“瞿”应读qu。

2.填人下列句子空缺处的词语正确的一项是( B)(1)江南的山,玲珑,树木亦青葱可爱。

(2)水从高的石滩上下来,形势极可怕。

(3)远远地朝北望去,隐约地可以八阵图的遗迹。

(4)天上一轮明月,正在鲤鱼山的顶上,放射着的光。

A.美丽倾泻望见清寒B.秀丽倒注望见清寒C.壮丽倒注看见清冷D.秀丽倾泻望见清冷3.对下面的诗句、谚语、典故在文中的作用分析不当的一项是(B)A.“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”渲染了三峡一带险恶、悲凉的氛围,为全文定下感情基调。

B.“青滩叶滩不算滩,崆岭才是鬼门关。

”表现了瞿螗峡的雄伟、壮丽。

C.“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。

”重在赞赏诗中“赴”字运用之妙,从而进一步表现了米仓峡沿江两岸如群马奔驰的山势。

D.文中写白帝城,引用刘皇叔托孤的故事,突出了瞿塘峡丰富的历史文化内涵,耐人寻味。

4.下列句子中标点符号运用有误的一项是(A)A.山虽高,然不甚险,江水虽急,然不甚狭。

B.万一那山顶上崩下一块石头来,或是船触着石滩,那不就完了吗?C.船过黄陵庙的时候,我有两句即景的诗:“黄陵庙下江南味,也有垂杨也有花。

”D.所谓“赴荆门”,那形势是一点也不假的。

【点拨】第二个逗号应改为分号。

5.联系前后句的内容,在横线上写一句恰当的话。

右人说,三峡像一轴展不尽的山水画卷。

有人说,三峡像一条丰富多彩的艺术长廊。

还有人说,三峡倒更像一部辉煌的交响乐。

八年级语文上册《巴东三峡》同步练习 语文版

八年级语文上册《巴东三峡》同步练习 语文版

《巴东三峡》同步练习维度A基础知识给下列加点的字注音凝()望崆()岭浣()妆秭()归瞿()塘峡夔()门滟滪()()古刹()玲珑()()袅袅()()单()于填空巴东三峡巫峡长,。

,也有垂杨也有花。

,生长明妃尚有村。

解释下列词语浣妆:古褐苍苍:平敞:说说下面句子用了哪些修辞手法:①最难得的,是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子,石崖上还倒悬着不少的红色紫色的花。

②那里的山峰,高的高,矮的矮,一层一层地就像无数匹马在奔驰。

③江水的险,险在窄,陷在急,险在曲折,险在多滩。

④庙里的钟声,同夔府那边山上传来的角声,断断续续地唱和着,那情调颇有些凄凉。

请你试着概括巫峡的总体特点以及山、水和云的特点:总体特点:奇险秀美山的特点:多姿多彩水的特点:险急曲折多滩云的特点:奇形怪状,应有尽有。

6.本文中有哪些典故,找出来,想想引用这些典故的好处是什么?维度B阅读能力训练阅读下列文段,回答问题:蜀道上有个大名鼎鼎、令人闻之生畏的七盘关,此地是自古陕西宁强入川的必经咽喉要道。

古诗有云“上有千仞岩,势欲压人顶。

下有万丈溪,清欲摄人影。

楼空石蹬悬,延缘曲如蚓。

自下而上上,仰视难引领。

自上而下下,深疑入眢(yuān)进①。

惟第七盘雄,曲折赴危岭。

”纵是未亲临其境者,读之也不难想见它的险势异常!此诗作者为清嘉庆年间潘时鏸,距今已一百八十余年。

人间至少过去六七代人,但对大自然来说仅是打了一个呵欠。

而今我来这七盘岭上的七盘关,仍是仰头仿佛处处巨石就要下跌,却又欲退不能;而向下一看,只疑身陷枯井之中,欲喊无声。

正如登泰山十八盘,一般游人恐怕绝少细数究竟是十八盘,还是十七盘抑或是十九盘一样。

我攀蜀道七盘岭也没有记准到底是不是转了七圈,只知印象最深的是七盘关绝险处立有一石碑,上有“小心移步”四个大字,提醒你千万玩忽不得!一抬头,那颇有几分狰狞的危岩怪厉地对着我,像在惊问:这里是只有飞鸟可渡的狭路,你这不知趣的俗子怎敢斗胆闯此禁地?我只暗笑,没有作答。

部编版八年级语文上册9三峡同步练习题及答案[001]

部编版八年级语文上册9三峡同步练习题及答案[001]

部编版八年级语文上册9三峡同步练习题及答案
班级姓名
9.三峡_
阅读下面的文言文,回答问题。

①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。


7.解释下列句子中加点的词。

(1)虽乘奔御风__
(2)清荣峻茂__
8.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.自三峡七百里中自非亭午夜分
B.其间千二百里飞漱其间
C.春冬之时予独爱莲之出淤泥而不染
D.不以疾也静以修身
9.翻译文中画线的句子。

(1)自非亭午夜分,不见曦月
(2)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

10.下列对文章理解表述有误的一项是( )
A.文章先写山,后写水,重点写水,而水以夏季为盛,故先写“夏水”。

B.第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻,第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。

C.“有时朝发白帝,暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D.结尾引用渔歌,既突出三峡山高岭长的地形特点,又渲染了三峡秋天凄寒的环境特点。

11.你认为是郦道元让三峡闻名于世,还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客?请说说理由。

语文版八年级上册:1.1《巴东三峡》同步练习及答案

语文版八年级上册:1.1《巴东三峡》同步练习及答案

1.1 巴东三峡1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.玲.珑(lín) 渺.小(miǎo) 袅.袅(niǎo)B.怒吼.(hǒu) 古刹.(shà) 凝.望(nínɡ)C.短促.(cù) 谚.语(yàn) 浣.妆(wǎn)D.秭.归(Zǐ) 蔚.蓝(wèi) 耸.立(sǒnɡ)【解析】选D。

A项中“玲”应读línɡ;B项中“刹”应读chà;C项中“浣”应读huàn。

2.下列句子中加点成语使用有误的一项是( )A.国庆长假里,众多的老年人结伴出游或由子女陪伴走出家门旅行,在秋高..中感受大自然,尽享快乐..气爽假期。

B.母子之间有什么要说的就应当坦诚相告,大可不必转弯抹角....地让人猜测。

C.船从宜昌上驶,不到一刻钟,山就高起来,络绎不绝....,一直到重庆。

D.袅袅不断....的青烟,悠悠的钟声,好像自己是在西湖或是在扬州。

【解析】选C。

“络绎不绝”形容(人、马、车、船等)前后相接,连续不断。

不符合语境,应改为“绵延不断”。

3.下面的诗句、谚语、典故在文中的作用分析不当的一项是( )A.“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”,渲染了三峡一带的险恶、悲凉的氛围,为全文定下感情基调。

B.“青滩叶滩不算滩,崆岭才是鬼门关”,表现了瞿塘峡的雄伟、壮丽。

C.“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”中“赴”字运用巧妙,进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。

D.文中写白帝城,引用刘皇叔托孤的故事,突出了三峡丰富的历史文化内涵,更耐人寻味。

【解析】选B。

“青滩叶滩不算滩,崆岭才是鬼门关”,表现了崆岭滩的险恶、可怕,令人望而生畏。

4.课内阅读。

阅读课文7~9段(“船过了秭归和巴东”至“大概就是在这种境界里产生的”),回答(1)~(4)题。

(1)选文中作者的游踪如下,请在空白处填上相应的地名。

秭归→巴东→→巫山→答案:巫峡瞿塘峡(2)作者在描写巫峡的山、水、云时,采用多种修辞手法描写景物,生动形象,试举例分析。

八年级语文上册 第1课《巴东三峡》练习题 语文版

八年级语文上册 第1课《巴东三峡》练习题 语文版

第1课巴东三峡(习题课)一、积存与运用1.下面语句中没有错别字的一项为哪一项()A.万一那山顶上崩下一块石头来,或是船触着石滩,那不就完了吗?B.江北的山虽是险峻,都干苦无味。

C.那时候,望不见天,望不见山峰,只见顶上云雾滕滕,有像牛马的……D.两眼凝望着那些刀剑削成一样的山涯。

2.以下加点词语利用正确的一项为哪一项()……A.有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有....。

B.文章生动地描述了三峡的景物,倾注了强烈的情感,读来楚楚动人....。

C.我相信,一方水土养育出一方的钟灵毓秀....。

D.从你诞生就在阻碍你,与生俱来,无所不在,潜移默化....3.文中空缺处依次填入的词语,适当的一项为哪一项()颜色为瓦白色的墙,_____地从树林中_____出来。

咱们走过的时候,正是下午六点光景,一道斜阳,照在庙前的松树上,那颜色很_____。

远远地朝北望去,隐约地能够望见八阵图的遗迹。

庙里的钟声,同夔府那里山上传来的角声,断断续续地唱和着,那情调很有些____。

所谓英雄落泪游子思乡的情感,可能确实是在这种境遇里产生的。

A.恍如显现凄凉苍冷B.隐约呈现苍冷凄凉C.恍如显现苍凉凄冷D.隐约呈现凄凉苍冷4.以下关于课文的表述有误的一项为哪一项()A.课文是依照地址的转换来记叙自己游览三峡的。

B.“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”运用了引用的修辞开头。

C.“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”是唐朝杜牧的诗句。

D.作者在结构安排上先详写了巫山的山,再略写了云。

二、阅读明白得(一)阅读下面的文字,完成1—5题。

第四段是米仓峡,又名兵书宝剑峡。

距离虽是不长,水势虽没有以前那么急,山崖却加倍高峻。

出了峡,山便低平,有一个小口,那即是出名的王昭君浣妆的地址,叫做香溪。

昭君村离此四十几里,在秭归县东北。

杜工部诗云“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”,要亲自到这地址,才能够领略到前人用字之妙。

一个“赴”字,把那里的山势真是写活了。

八年级语文巴东三峡 同步练习1语文版

八年级语文巴东三峡 同步练习1语文版

巴东三峡同步练习1一、基础知识1、读准下列加点字的音:恐怖()渺小()单于()浣妆()崆岭()秭归()瞿塘()险峻()夔门()2、填空:本文选自,作者是现代、、家。

他是人。

3、品味下列句子,说说它们使用的修辞手法。

⑴江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩。

()⑵这个峰很高,那个峰还要更高,前面有一排,后面还有一排,后面的后面,还有无数排,一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。

()⑶那时候,望不见天,望不见山峰,只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有,那情形比起庐山来还要有趣。

()4、将下列句子补充完整。

⑴巴东三峡巫峡长,。

⑵,也有垂杨也有花。

⑶,生长明妃尚有村。

⑷青滩叶滩不算滩,。

⑸三峡形势险恶:谚语:“,”5、说说下列句子的表达作用。

偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。

6、本文在写景的过程中,运用了大量比喻、排比、拟人等修辞手法,你能结合实例,说说这样写的好处吗?二、同步解读第四段是米仓峡,又名兵书宝剑峡。

距离虽是不长,水势虽没有以前那么急,山崖却更加高峻。

出了峡,山便低平,有一个小口,那便是有名的王昭君浣妆的地方,叫做香溪。

昭君村离此四十几里,在秭归县东北。

杜工部诗云“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”,要亲自到这地方,才可以领略前人用字之妙。

一个“赴”字,把那里的山势真是写活了。

那里的山峰,高的高,矮的矮,一层一层地就像无数匹马在奔驰。

所谓“赴荆门”,那形势是一点也不假的。

船过了秭归和巴东,便入了最有名的巫峡,这是一段最奇险最美丽的山水。

江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩。

山的妙处,在不单调。

这个峰很高,那个峰还要更高,前面有一排,后面还有一排,后面的后面,还有无数排,一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。

前面无路,后面也无路。

四面八方,都被悬崖阻住。

船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。

两旁的高山,笔直地耸立着,好像是被一把快刀切成似的,那么整齐,那么险峻。

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语文版八年级上册《第1课巴东三峡》同步练习卷(1)一、基础知识1.给加点字注音。

凝.望夔.门古刹.横.暴浣.妆。

2.速读课文《巴东三峡》,理清游踪。

作者由宜昌到重庆逆流游三峡。

船从宜昌上驶,首先经过峡(第一段峡;第二段峡,其间有庙;第三段峡,其中有峡,滩等处;第四段是峡,出峡处有溪).船过和,进入峡。

过巫山即入峡。

过峡,到城(有庙,遗迹),最后船泊在夔府的江岸。

3.请指出下列句子各运用什么修辞手法,并说明其作用。

(1)江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩。

(2)这个峰很高,那个峰还要高,前面有一排,后面还有一排,后面的后面,还有无数排,一层一层的,你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。

(3)那时侯,望不见天,望不见山峰,只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有,那情形比起庐山来还要有趣。

4.体会课文《巴东三峡》引用诗、民谚、典故的好处。

(1)文中引用诗、民谚、典故,作用是,。

(2)文中开头引用民谚“,”,渲染了三峡一带、的氛围,为全文定下基调。

(3)民谚“,”,表现了崆岭滩的、。

前句运用手法,突出显现崆岭滩,后句中用“鬼门关”形容崆岭滩,其险恶可见,令人望而生畏。

(4)引用杜甫诗句“,”,突出赞赏诗中“赴”字运用之妙,从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。

(5)作者的即景诗句“,”,用“江南味”“垂杨”“花”形象生动地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。

(6)文中写白帝城,引用的故事,突出了三峡丰富的历史文化内涵,更耐人寻味。

二、阅读理解5.阅读语段,回答问题。

①“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”猴子现在虽说看不见了,三峡中山水的险恶形势,我想同往日是没有什么不同的。

在江南住惯了的人,一旦走到这种地方来,不知道要生出一种什么样的惊异的情感。

好比我自己,两眼凝望着那些刀剑削成一般的山崖、怒吼着的江水,只有赞叹,只有恐怖。

万一那山顶上崩下一块石头来,或是船触着石滩,那不就完了吗?到了这种地方,无论什么人,没有不感到自己是过于渺小,自然界是过于奇伟的。

②船从宜昌上驶,不到一刻钟,山就高起来,绵延不断,一直到重庆。

在这一千多里的长途中,以三峡的形势为最险恶。

在三峡中,又以巫峡山最高,江最曲折,滩流最急,形势最有变化。

③开始是西陵峡,约长二百多里,共分四段。

第一段是黄猫峡,山虽高,然不甚险;江水虽急,然不甚狭。

④第二段是灯影峡。

江北的山虽是险峻,都干枯无味。

江南的山,玲珑秀丽,树木亦青葱可爱。

在这一段,我最爱黄陵庙。

在南岸一座低平的山上,建有一座小小的古庙,前面枕江,三面围绕着几百株浓绿的树木。

最难得的,是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子,石崖上还倒悬着不少紫色的花。

庙的颜色和样式,同那里的山水,非常调和,带着浓厚的江南风味。

袅袅不断的青烟,悠悠的钟声,好象自己是在西湖或是在扬州,先前紧张的情绪,现在突然变得很轻松很悠闲了。

船过黄陵庙的时候,我有两句即景的诗:“黄陵庙下江南味,也有垂杨也有花。

”不过这情景很短促,不到两三分钟,船就驶入西陵峡的第三段了。

⑤第三段是崆岭峡。

山形水势,突然险峻起来,尤以牛肝马肺峡一处最为可怕。

两旁的山,像刀剑削成似的,横在江中,成一个极曲折极窄的门,船身得慢慢地从那门中转折过去。

在江北那一面作为门的山崖上,悬着两块石头,一块像牛肝,一块像马肺。

牛肝今日尤存,马肺已被外国人用枪打坏了。

离牛肝马肺不远,有一个极险的崆岭滩。

水从高的石滩上倒注下来,形势极可怕。

上水船在这里都得特别小心。

他们行船的人有一句谚语,“青滩叶滩不算滩,崆岭才是鬼门关”,那情形也就可想而知了。

往日的木船,真不知道是如何走过去的。

⑥第四段是米仓峡,又名兵书宝剑峡。

距离虽是不长,水势虽没有以前那么急,山崖却更高峻。

出了峡,山便低平,有一个小口,那便是有名的王昭君浣妆的地方,叫做香溪。

昭君村离此四十几里,在秭归县东北。

杜工部诗云“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”,要亲自到这地方,才可以领略到前人用字之妙。

一个“赴”字,把那里的山势真是写活了。

那里的山峰,高的高,矮的矮,一层一层的,就像无数匹马在奔驰。

所谓“赴荆门”,那形势是一点也不假的。

⑦船过了秭归和巴东,便入了最有名的巫峡,这是一段最奇险最美丽的山水。

江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩。

山的妙处,在不单调。

这个峰很高,那个峰还要高,前面有一排,后面还有一排,后面的后面,还有无数排,一层一层的,你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。

前面无路,后面也无路。

四面八方,都被悬崖阻住。

船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。

两旁的高山,笔直地耸立着,好象是被一把快刀切成似的,那么整齐,那么险峻。

仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。

偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。

江水冲在山崖上、石滩上,发出一种横暴的怒吼,有时候可以卷起一两丈高的浪堆。

(1)“巫峡”并不是三峡中最长的,为何“巴东三峡巫峡长”?第②段中,为什么只写三峡中的巫峡?(2)三峡的山水特点是什么?把能表现其特点的关键词句画出来。

(3)作者看到三峡山水后,产生了怎样的情感,请画出相应的句子,并说说其作用。

(4)西陵峡各段景物的特征是什么?请把有关语句用笔画出来。

(5)细揣摩第④段的语言,体会作者笔下黄陵庙所蕴涵的情景之美:①黄陵庙所处的地理位置怎样?②参读上下文,可推知“几百株浓绿的树木”是什么树种?③以简洁的语言概述黄陵庙的景物和作者抒写的思想感情。

(6)第④段中作者写了自己进入灯影峡后的情绪变化,请你说说为什么会有这种情绪变化?(7)品味下面句子,说说它们分别运用了什么修辞手法,写景状物抓住了哪些特点。

①两旁的山,像刀剑削成似的,横在江中,成一个极曲折极窄的门,船身得慢慢地从那门中转折过去。

②他们行船的人有一句谚语,“青滩叶滩不算滩,崆岭才是鬼门关”,那情形也就可想而知了。

6.课外语段阅读。

长江三日(节选)西陵峡比较宽阔,但是江流至此变得特别凶恶,处处是急流,处处是险滩。

船一下像流星随着怒涛冲下去,一下又绕着险滩迂回浮进。

最著名的三个险滩是:泄滩、青滩和崆岭滩。

初下泄滩,看着那万马奔腾的江水,到这里突然变成千万个旋涡,你会感到江水简直是在旋转不前。

“江津号”剧烈地震动起来。

这一节江流虽险,却流传着无数优美的传说。

十一点十五分到姊归。

姊归是楚先王熊绎始封之地,也是屈原的故乡。

后来屈原被流放到汨罗江,死在那里。

民间流传着:屈大夫死日,有人在汨罗江畔看见他峨冠博带,骑一匹白马飘然而去。

又传说:屈原死后,被一条大鱼驮回姊归,终于从流放之地回到故乡。

这一切初听起来过于神奇怪诞,却正反映了人民对屈原的无限怀念之情。

姊归正面有一大片铁青色礁石,森然耸立江面。

经过很长一段急流才绕过泄滩。

在最急峻的地方,“江津号”用尽全副精力,战抖着、震颤着前进。

急流刚刚滚过,前面有一奇峰突起,江水沿着这山峰右面流去。

山峰左面却又出现一道河流,原来这里就是王昭君诞生地香溪。

它一下就令人记起杜甫的诗:“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。

”我们遥望了一下香溪,船便沿着山峰进入一道无比险峻的长峡﹣﹣兵书宝剑峡。

这儿完全是一条窄巷。

我到船头上,抬头仰望,只见黄石碧岩,高与天齐。

再行驶一段,就到了青滩。

江面陡然下降,波涛汹涌,浪花四溅,你还没来得及仔细观看,船已像箭一样迅速飞下,巨浪被船头劈开,旋卷着,合在一起,一下又激荡开去。

江水像滚沸了一样,到处是泡沫,到处是浪花。

船上的同志指着岩上一处乡镇告诉我:“长江航船上很多领航人都出生在这儿﹣﹣﹣﹣﹣﹣就是木船要想渡过青滩,也得请这儿的人引领过去。

”这时我正注视着一只逆流而上的木船,看起来这青滩的声势十分吓人,但人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径,也就战胜大自然了。

(1)本文作者笔下的西陵峡有何特点?请用文中的关键语句回答。

(2)作者扣住特征,或运用比喻拟人,或引用传说古诗,或抒写主观感受,写出了景物的变幻。

请你走进文本,与作者一起感受、体验和理解,能分辨出上述表现手法吗?(3)结合自己的生活实际,谈谈下面这句话中隐含的哲理。

这时我正注视着一只逆流而上的木船,看起来这青滩的声势十分吓人,但人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径,也就战胜大自然了。

(4)课内课外节选部分都写的是西陵峡,它们在景物内容和表现形式方面有什么不同?请比较。

三、语言运用7.请在下面的横线上,紧接上文再写两个句子。

要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。

没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家,是没有一只鸟的树林。

8.改写下面句子中的画线部分,使它和前面的句子形成对偶。

原句:山间炊烟袅袅,如丝如缕;江河中的片片帆影,像一首诗,又像一幅画。

改句:。

9.把下面的句子改写成排比、反问连用的句子。

生活中时常有些东西触动你的心,使你激昂、欢乐、忧愁、深思,这就是诗啊!改写:。

10.2005年4月26日至5月3日是连战先生首次大陆之行。

很多人用诗歌来表达对连战的欢迎之情。

下面是他的旧房东赠言藏头诗,很有深意,希望连战能够担负起把海峡两岸连结起来的重任。

但是由于疏忽,缺三个字,请你添上。

连动,战为古华夏。

11.修改病句。

(1)新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。

(2)一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。

语文版八年级上册《第1课巴东三峡》同步练习卷(1)参考答案一、基础知识1.níng;kuí;chà;hèng;huàn;2.西陵;黄猫;灯影;黄陵;崆岭;牛肝马肺;崆岭;米仓;香;秭归;巴东;巫;瞿塘;瞿塘;白帝;孙夫人;八图阵;3.;4.渲染气氛;画龙点睛;巴东三峡巫峡长;猿鸣三声泪沾裳;险恶;悲凉;青滩叶滩不算滩;崆岭才是鬼门关;险恶;可怕;对比;群山万壑赴荆门;生长明妃尚有村;黄陵庙下江南味;也有垂杨也有花;刘皇叔托孤;二、阅读理解5.;6.;三、语言运用7.;8.江河帆影片片,像诗像画;9.生活中时常有些东西触动你的心,使你激昂,使你欢乐,使你忧愁,使你深思,这难道不是诗吗?;10.大中国;11.;。

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