四年级语文：《美丽的集邮册》教学实录(教案文本)
(北师大版)四年级语文上册《美丽的集邮册》优秀教学案例
2.运用多媒体手段，直观地展示邮票的美丽画面，激发学生的学习兴趣。
3.采用小组合作、讨论交流的方式，引导学生深入了解邮票的历史和文化内涵。
4.创设情境，让学生在实践中学会运用课文中的知识，提高自己的语文应用能力。
（三）情感态度与价值观
（北师大版）四年级语文上册《美丽的集邮册》优秀教学案例
一、案例背景
《美丽的集邮册》是北师大版四年级语文上册的一篇课文，通过讲述主人公小作者收集邮票的过程，培养学生对集邮的兴趣，提高学生对传统文化的认识。本节课的教学目标是在理解课文内容的基础上，感受集邮的魅力，了解邮票的历史和文化内涵，培养学生的审美情趣和爱国情怀。
1.培养学生对集邮的兴趣，提高学生对传统文化的认识，培养学生热爱祖国文化的情感。
2.培养学生热爱生活，发现生活中美好的事物，培养学生的审美情趣。
3.通过对邮票的欣赏和收集，培养学生的耐心和细心，提高学生的自我修养。
4.培养学生团结合作、积极向上的精神风貌，提高学生的社会责任感。
在教学过程中，我将以学生为主体，关注每个学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，使他们能在愉快的氛围中掌握知识，提高自己的综合素质。同时，我将注重课内外相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。通过本节课的教学，让学生不仅学会课文内容，更能培养他们的审美情趣和爱国情怀，为他们的终身发展奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
1.教学导入：以一幅美丽的邮票画面作为导入，引起学生对邮票的兴趣，激发他们的学习欲望。
2.创设情境：通过多媒体展示不同主题的邮票，让学生身临其境地感受邮票的美丽和魅力。
3.真实情境：邀请集邮爱好者来课堂分享他们的集邮经验和邮票收藏，让学生真实地感受到集邮的乐趣。
四年级语文《美丽的集邮册》教案
四年级语文《美丽的集邮册》教案小小一幅画，无脚走天下。
下面是店铺分享的四年级语文《美丽的集邮册》教案，欢迎大家参考!教学目标：1.认识本课15个生字，并会写其中的12个。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.在理解课文内容的基础上，感受作者表达的思想感情，激发学生的爱国热情。
3.激发集邮热情，仿写自己的集邮册。
教学重点：能正确.流利.有感情的朗读课文，背诵课文，感悟“我”的集邮册美丽体现在哪些方面。
教学难点：体会作者对伟大祖国的赞美之情，激发自己的爱国情怀。
教具准备：小黑板重点字词教法学法：导读法朗读法教学过程：一、激发情趣，导入新课1.你喜欢集邮吗?小小的`方寸之间蕴藏着许多秘密。
集邮给你带来了什么好处呢?今天我们学习一首诗歌《美丽的集邮册》板书课题：美丽的集邮册读了课题你想知道什么?大家想知道的问题就在我们的课文里面，下面我们打开课本，一起去学习这篇课文。
二、初读感知，自主学习。
1.请同学们打开书，自由地读一遍诗歌，要求读准字音，读通句子。
2.指名读课文，检查生字的掌握情况。
重点字词指导。
3.默读课文。
出示自学提示：默读课文并思考：你认为“我”的集邮册美丽吗?从哪几方面看出它是美丽的?读一读画一画并说说自己的感受，可适当做一些批注。
三、潜心品读，读美诗歌。
重点体会：壮丽山河的美和祖国悠久的历史1、你喜欢这个集邮册吗?谁愿意读这首诗歌?通过听.读你知道了什么?想到了什么?2、这本美丽的集邮册里有哪些美丽的邮票?标题是什么?板书：伟大的祖国。
3、哪些是些祖国壮丽山河的?哪些是写祖国悠久历史的?板书：壮丽山河，悠久历史。
四、朗读感悟，体会情感。
1、下面请同学们再放声读诗歌，在读的基础上动脑筋想想，这首诗歌在写作方法上有什么特别的地方?句子成对、首尾呼应把成对的句子找出来。
2、指导有感情的朗读诗歌这是写我们伟大的祖国，应该带着怎样的情感去读。
(自豪.激动) 让同学们尽情的读，及时鼓励与范读3、比赛看看谁能读出自豪和激动的感情。
四年级语文教案《美丽的集邮册》
四年级语文教案《美丽的集邮册》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习并掌握本课中的生字词。
2. 过程与方法：（1）通过集体朗读、个人朗读等形式，培养学生的朗读能力。
（2）通过小组讨论、分享，提高学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对集邮的兴趣和爱好。
（2）培养学生热爱生活，关注身边美好事物的情感。
二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的正确朗读与理解。
三、教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 对课文内容的理解和感悟。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 邮票图片或实物。
五、教学过程：1. 导入新课（1）利用邮票图片或实物，引起学生对集邮的兴趣。
（2）引导学生说出自己对邮票的了解，引入新课《美丽的集邮册》。
2. 朗读课文（1）学生集体朗读课文。
（2）教师指导学生注意生字词的读音和停顿。
3. 学习生字词（1）学生自读课文，圈出生字词。
（2）教师出示生字词卡片，引导学生学习并掌握生字词。
4. 理解课文（1）学生分享对课文内容的理解。
（2）教师引导学生关注课文中描述邮票的语句，感悟邮票的美丽。
5. 拓展活动（1）学生分组讨论，分享自己喜欢的邮票及其故事。
（2）每组选取代表进行分享，大家共同欣赏和学习。
6. 小结作业（1）教师总结本课学习的生字词和课文内容。
（2）布置作业：抄写生字词，回家后向家长分享课文内容。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、生字词掌握情况等。
对于教学中的不足之处，教师应进行改进，以提高教学质量。
七、教学评价：1. 学生能够正确朗读课文，熟练掌握生字词。
2. 学生能够表达自己对邮票的喜爱和邮票故事的理解。
3. 学生能够通过讨论和分享，提高自己的表达能力和团队合作能力。
八、教学拓展：1. 组织学生参观邮局或邮票展览，增加学生对集邮的兴趣。
四年级语文教案《美丽的集邮册》
四年级语文教案《美丽的集邮册》第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解课文《美丽的集邮册》的主要内容，体会故事中人物的喜悦和成就感。
学生能够掌握生字词，并能正确书写和运用。
学生能够通过课文学习，了解集邮的意义和价值。
1.2 过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读理解和分析能力。
学生通过讨论和小组合作，提高口语表达和交流能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够感受集邮册中的美丽和珍贵，培养对美好事物的欣赏能力。
学生能够理解故事中人物的坚持和努力，培养积极向上的精神态度。
第二章：教学内容2.1 课文简介：《美丽的集邮册》是一篇描述一个孩子通过集邮来记录和欣赏生活中美好事物的文章。
文章通过孩子和他的爷爷一起收集邮票的过程，展现了他们对生活的热爱和对美好事物的追求。
2.2 生字词：学生需要掌握的生字词包括：集邮册、邮票、美丽、喜悦、成就感等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够理解课文内容，把握故事情节。
学生能够正确书写和运用生字词。
学生能够通过课文学习，了解集邮的意义和价值。
3.2 教学难点：学生能够理解故事中人物的喜悦和成就感。
学生能够通过讨论和小组合作，提高口语表达和交流能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师可以通过展示一些邮票的图片，引起学生对集邮的兴趣，导入新课。
4.2 阅读理解：学生自读课文，理解故事内容。
教师提问，检查学生的理解情况。
4.3 生字词学习：教师引导学生学习生字词，讲解字词的意思和用法。
学生通过组词和造句，巩固字词的学习。
第五章：作业设计5.1 作业一：学生回家后，尝试自己制作一个集邮册，可以收集自己喜欢的邮票或者图片，记录和欣赏生活中的美好事物。
5.2 作业二：学生可以选择一个生字词，进行深入研究，了解它的起源、发展和用法，并在课堂上分享。
第六章：教学评价6.1 课堂评价：教师通过观察学生的阅读理解情况、回答问题和参与讨论的表现，评价学生的学习效果。
教师可以通过提问和回答，检查学生对生字词的掌握情况。
四年级语文教案《美丽的集邮册》
四年级语文教案《美丽的集邮册》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《美丽的集邮册》，理解课文的主要内容。
（2）学习并掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，了解邮票的基本知识及集邮的意义。
2. 过程与方法：（1）培养学生的阅读理解能力，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考。
（2）通过观察邮票图案，培养学生的观察力和想象力。
（3）学会欣赏美丽的邮票，提高学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱集邮的兴趣，激发学生对美好事物的追求。
（2）培养学生珍惜和保护邮品的意识。
（3）通过集邮活动，培养学生的耐心、细心和责任感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习并掌握生字词。
（3）了解邮票的基本知识及集邮的意义。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）邮票知识的拓展。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过展示邮票实物和图片，引导学生进入课文情境。
2. 互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。
3. 实践教学法：引导学生动手操作，如观察邮票、制作邮票收藏册等。
四、教学步骤：1. 导入新课：展示邮票实物和图片，引导学生关注邮票的美感。
2. 阅读课文：指导学生正确朗读课文，理解课文内容。
3. 学习生字词：讲解生字词的含义，让学生进行词语接龙游戏，巩固记忆。
4. 邮票知识讲解：介绍邮票的基本知识，如邮票的组成部分、发行机构等。
5. 讨论与思考：引导学生谈谈对集邮的看法，分享自己的集邮经历。
五、课后作业：1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 实践作业：观察家里的邮票，了解其背后的故事，下节课分享。
教学评价：通过课后作业的完成情况、课堂参与度、生字词测试等方面进行评价。
六、教学延伸活动1. 组织学生参观邮局或邮票展览馆，增加对邮票和集邮的直观认识。
2. 开展“我的集邮册”主题活动，让学生展示自己的邮票收藏，并分享收藏背后的故事。
《美丽的集邮册》教案（精选3篇）
《美丽的集邮册》教案（精选3篇）《美丽的集邮册》教案（精选3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《美丽的集邮册》教案（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《美丽的集邮册》教案1第一课时一、导入新课：你喜欢邮票吗？小小的方寸之间蕴藏着许多秘密，不知在其中你是否也发现了许多美丽的色彩。
二、讲授新课：（一）初读课文，认识生字。
1、你喜爱美丽的集邮册吗？赶快打开书来读一读。
2、老师提要求：看准生字，读准音，要读流利。
3、学生自读课文，老师巡视，着重指导能力不强的学生。
4、[出示投影]神圣庐山琢磨轩辕敦煌歌颂不朽硕果5、这些词语你会读吗？小组内互相检查一下，评选出“识字能手”。
6、老师随机检查生字掌握一般的学生。
对每组评选出的“识字能手”，给予奖励。
7、谁想把课文读给大家听一听。
指学生初读课文。
（二）精读课文，理解内容，1、（出示挂图）：看在这些图中，你看到邮票上都有什么图案。
2、学生小组内互相交流。
3、指大面积学生回答。
（引导学生抓住人物的表情、动作和其他画面来表达）4、老师小结，引出下一环节：是呀！同学们想不想知道，从这些缤纷的邮票中发现了什么5、分小节朗读诗歌，你从诗歌中了解到什么？6、将全班交流的结果在读书笔记中作摘抄。
学生自己练习朗读课文，老师巡视指导。
7、指朗读优秀的学生进行师范朗读，大家来点评。
8、小组内互相朗读点评，评选小组内“朗读优胜者”和“朗读进步者”。
9、全班进行“朗读大比拼”，一人读群人评，评选“朗读快乐之星”。
10、老师小结：同学们在五彩的世界里，快乐的长大。
三、课堂小结：五彩的邮票给大家带来了快乐，用你明亮的眼睛去发现去欣赏吧！第二课时一、导入新课：这节课我们来学习生字。
二、讲授新课：（一）巩固旧知识，为学习新知识打下基础。
1、出示生字卡片2、随机抽一组学生读生字卡片。
四年级上册语文《美丽的集邮册》公开课教案优秀教案
四年级上册语文《美丽的集邮册》公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，把握课文脉络。
学会生字词，积累好词好句。
2.过程与方法：通过观察、讨论，培养观察力和想象力。
学会通过阅读，提取关键信息。
3.情感态度与价值观：培养学生对邮票的喜爱之情。
培养学生热爱生活、关注生活的态度。
二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，把握课文脉络。
学会生字词，积累好词好句。
2.教学难点：通过观察、讨论，培养观察力和想象力。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们知道什么是邮票吗？你们见过邮票吗？邮票有什么作用呢？二、自主学习1.让学生自由阅读课文，边读边圈出生字词，查字典、词典理解字词。
2.学生交流生字词，教师点评并指导。
三、朗读课文1.学生自读课文，感知课文内容。
2.教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏、感情。
四、理解课文1.教师提问：课文讲述了什么内容？五、课堂讨论1.教师提问：为什么说这本集邮册是美丽的？2.学生分组讨论，汇报讨论结果。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，回顾课文脉络。
二、深入学习课文1.教师提问：课文中的邮票都有哪些特点？3.教师提问：你们觉得集邮册里的邮票有什么吸引力？三、观察与想象1.教师出示邮票图片，让学生观察邮票的图案、颜色、形状等特点。
2.学生发挥想象力，描述邮票中的故事或寓意。
3.教师点评，指导学生如何观察和想象。
四、课堂小结2.学生分享自己的学习心得。
五、作业布置1.抄写生字词，熟记课文。
2.收集邮票图片，了解邮票的知识。
六、教学反思2.学生反馈本节课的学习收获，提出建议。
通过本节课的教学，学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，学会生字词，积累好词好句。
同时，通过观察、讨论，培养了学生的观察力和想象力，提高了学生对邮票的喜爱之情。
但在教学过程中，仍需注意引导学生深入理解课文，提高学生的阅读理解能力。
小学四年级语文上册《美丽的集邮册》教案、教学设计
2.邮票的收集方法：讨论如何有效地收集邮票，分享各自的收藏经验。
3.邮票的鉴赏与评价：让学生在小组内展示邮票，互相评价，提高鉴赏能力。
（四）课堂练习，500字
课堂练习环节，我将设计以下几项任务：
1.邮票描述：让学生运用课文中学到的词语和句型，对一枚邮票进行描述。
2.角色扮演：让学生扮演邮票收藏家，向其他同学介绍自己的收藏品，提高他们的语言表达和沟通能力。
3.课堂小测验：设计一些关于邮票知识的选择题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
（五）总结归纳，500字
在课堂的最后，我将引导学生进行总结归纳。首先，让学生回顾本节课所学的邮票知识、表达方法和情感态度。然后，我将对学生在课堂上的表现进行点评，强调他们在知识、能力、情感等方面的收获。
4.培养学生积极向上的心态，鼓励他们在面对困难和挫折时，保持乐观、勇敢面对，不断努力，追求卓越。
本教学设计旨在让小学四年级学生在学习《美丽的集邮册》这一课的过程中，全面掌握知识、提高能力、培养情感态度与价值观，使他们在轻松愉快的氛围中学习、成长。
二、学情分析
小学四年级的学生已经具备了一定的语文基础，他们对课文内容有较高的兴趣，善于观察和发现生活中的美好事物。在此基础上，针对本节课《美丽的集邮册》，学生有以下特点：
2.家庭集邮册：鼓励同学们与家人一起，尝试制作一个简单的家庭集邮册。将家中现有的邮票进行整理、分类，并记录下邮票的来源、意义等信息。通过这个活动，让学生在实践中进一步了解邮票，培养他们的收藏兴趣。
3.邮票小故事：请同学们选择一枚有特殊意义的邮票，了解其背后的历史故事，并在课堂上与同学们分享。这有助于培养学生主动探究、深入了解邮票内涵的习惯，提高他们的表达能力。
《美丽的集邮册》教学实录
美丽的集邮册教学实录集邮，是收藏邮票、信封、邮资片等邮票产品的活动，也是一种文化和艺术的品味。
通过集邮，我们可以认识历史和文化，了解知识和技艺，欣赏艺术和美感。
因此，在中学生中，集邮活动越来越受到欢迎，而制作美丽的集邮册也成了中学生们喜欢的一项活动。
制作材料和工具制作美丽的集邮册，我们需要准备一些材料和工具。
以下是需要的材料和工具：1.裁刀和切割垫，用于切割邮票、信封和美术纸；2.美术纸、相纸、笔记本或日记本；3.橡皮筋、夹子和胶水等，用于固定邮票和纸张；4.测量器和铅笔，用于测量纸张和标记位置。
制作过程第一步：选择邮票首先，我们需要选择邮票。
我们可以从家里或朋友那里收集邮票，也可以去集邮协会购买或交换邮票。
在选择邮票时，我们需要注意邮票的题材和意义，为了让集邮册更加美观和有意义，我们可以选择一些特别的邮票或邮票集。
第二步：制作内页在选择好邮票后，我们需要开始制作内页。
我们可以使用美术纸、相纸或者其他纸张。
内页的尺寸应该选取适合邮票大小的纸张，也可以根据自己的喜好选择不同的纸张大小和颜色。
将纸张按照要求的大小裁剪好，然后用笔记本或日记本机织成册子，将制作好的内页装订起来。
第三步：安排邮票我们需要根据邮票的主题和数量，将邮票依次安排在内页上。
需要注意的是，要让每个邮票都有足够的空间，方便展示，也要让邮票更加美观和整齐。
我们可以采用不同的安排方式来展示不同题材的邮票。
第四步：装订集邮册完成内页的安排后，我们需要将所有的内页装订起来。
我们可以使用钉书针或者订书机进行装订，也可以使用铁环、环形齿套或者皮圈等进行装订。
我们需要确保装订牢固，不会掉落或损坏。
第五步：设计封面封面是集邮册的重要组成部分，也是集邮册的门面。
我们可以根据自己的喜好和集邮册的主题进行封面的设计，可以使用美术纸或相纸，也可以使用其他材料。
在设计封面时，可以考虑添加集邮册的名称、主题、时间、作者等信息。
结语制作美丽的集邮册不仅能够锻炼我们的动手能力和想象力，还能够培养我们的文化和艺术品味。
四年级语文教案《美丽的集邮册》
四年级语文教案《美丽的集邮册》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《美丽的集邮册》。
（2）学习并掌握本课中的生字词。
（3）了解邮票的基本知识，知道邮票的组成部分及其特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的阅读理解和表达能力。
（2）培养学生热爱集邮的兴趣，增长课外知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国山河的热爱之情。
（2）培养学生热爱集邮，珍惜邮票的情感。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学习生字词，提高阅读理解能力。
三、教学难点：1. 理解课文中所描述的邮票特点和集邮的价值。
2. 培养学生热爱集邮的兴趣。
四、教学准备：1. 课文《美丽的集邮册》及相关邮票图片。
2. 生字词卡片。
3. 集邮知识资料。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示邮票样品，引导学生观察邮票的组成部分，如图案、文字、边饰等。
（2）学生分享对邮票的了解和收集邮票的经历。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文《美丽的集邮册》，注意生字词的读音和词义。
（2）学生通过课文内容，了解邮票的特点和集邮的价值。
3. 合作交流（1）学生分组讨论，分享学习课文的心得体会。
（2）各组选代表进行汇报，总结邮票的特点和集邮的意义。
4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调邮票的特点和集邮的价值。
5. 课后作业（1）学生回家后，向家人分享课文《美丽的集邮册》的内容。
（2）鼓励学生利用课余时间收集邮票，培养热爱集邮的兴趣。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究邮票的特点和集邮的价值。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析课文中的实例，加深对邮票和集邮的理解。
3. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
1. 导入新课：展示邮票样品，引导学生关注邮票的组成部分。
2. 自主学习：学生朗读课文，圈出生字词，自主查阅字典理解词义。
3. 课堂讲解：讲解邮票的起源、发展历程以及集邮的意义。
小学四年级语文上册《美丽的集邮册》优秀教学案例
同时，我还将组织学生进行同伴评价，让他们学会欣赏他人的优点，发现他人的闪光点。通过反思与评价，促使学生不断进步，提高教学质量。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结邮票的种类、图案和背后的故事。
2.学生分享学习邮票的心得，交流在小组讨论中的收获。
3.教师点评学生的学习表现，强调邮票在历史、文化、自然等方面的价值，鼓励学生热爱祖国、珍惜传统文化。
4.教师对本节课的重点知识进行梳理，强调学生需要掌握的生字词和课文内容。
五、案例亮点
1.创设真实情境，激发学生学习兴趣
在教学过程中，我运用了丰富的教学资源，如邮票实物、多媒体课件等，为学生创设了一个真实而富有吸引力的学习情境。通过让学生亲手触摸、观赏邮票，聆听邮票背后的故事，使他们在轻松愉快的氛围中感受邮票的魅力，从而激发学生对语文学科的兴趣。
2.问题导向，培养学生自主学习能力
在课堂讨论中，鼓励学生提出自己的疑问，并引导他们通过阅读、观察、思考等方式寻找答案。这样既能提高学生的自主学习能力，又能培养他们解决问题的能力。
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。我将根据学生的学习能力和特点，合理分组，确保每个学生都能在小组中发挥自己的优势。在小组活动中，引导学生相互交流、分享邮票知识，共同完成学习任务。
4.创设情境，让学生扮演邮票设计师、邮局工作人员等角色，进行角色扮演活动，增强他们对课文内容的理解和体验。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集邮的情感，增强他们的民族自豪感和文化自信。
北师版四年级语文《美丽的集邮册》课文及教案
北师版四年级语文《美丽的集邮册》课文及教案老师应该拥有一份属于自己的教案，书写一节课的教学思想，它起着指导和统帅教学的作用，有什么样的教学思想和观念，就会产生什么样的教学效果。
下面WTT给大家带来关于四年级语文《美丽的集邮册》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《美丽的集邮册》课文我有一本美丽的集邮册，标题就叫“伟大的祖国”，头一页是国旗、国徽、国歌;还有一张“开国大典”，记录着历史上那个神圣的时刻。
啊，翻开我的集邮册，就好似游览祖国的壮丽山河——你看万里长河绕群山飞舞，你看长江大桥像彩虹降落。
登庐山，看瀑布飞腾;游黄山，看云海扬波。
苏州园林玲珑俊秀，布达拉宫壮丽巍峨。
西双版纳有着多么迷人的月色，桂林山水藏着多少动人的传说。
日月潭、半屏山在做思乡的梦，黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌……啊，翻开我的集邮册，眼前流过祖国历史的长河——一件件古代创造，是我们祖先智慧的结晶;一件件出土文物，是我们祖先劳动的硕果。
生动的画像砖是谁描绘?精巧的青铜器是谁雕琢?敦煌壁画，留下多少艺术大师光芒的笔墨; 石桥古塔，留下多少能工巧匠不朽的杰作! 秦始皇陵的兵马俑啊，你使全世界惊叹;出自古都的唐三彩啊，你使多少人着魔……啊，翻开美丽的集邮册，我更加热爱伟大的祖国，你有壮丽的山川，灿烂的文化，你宏伟辽阔，朝气蓬勃。
伟大祖国的光芒，使我的集邮册放射光荣，我就用这美丽的集邮册，歌颂我们伟大的祖国。
《美丽的集邮册》教案一、说教材(一)教学内容本次执教的内容是北师大版义务教育课程标准实验教材语文四年级上册第六单元，《美丽的集邮册》中提到的名胜风光、出土文物、艺术品等，皆在邮票中呈现过，并成为邮票的内容。
全诗共四小节。
开篇第一小节用很直白的语言道出：“我有一本美丽的集邮册。
”再一一说出它的主题、首页的微妙。
二、三小节从两个角度描绘祖国的伟大、美丽，一是祖国山河壮丽，二是历史长河积淀了无穷的智慧。
最后一小节纵情歌颂伟大的祖国，表达作者无比自豪之情。
北师版四年级语文《美丽的集邮册》课文及教案
北师版四年级语文《美丽的集邮册》课文及教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵课文。
理解课文大意，感悟集邮册中的美丽。
学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：通过观察、讨论，培养观察力和想象力。
学会欣赏邮票，提高审美能力。
3.情感态度价值观：培养热爱生活、热爱自然的情感。
培养合作、分享的精神。
二、教学重点1.朗读课文，理解课文内容。
2.学习课文中的生字词。
3.感悟集邮册中的美丽。
三、教学难点1.理解课文中的比喻句。
2.感悟集邮册中的美好情感。
四、教学过程第一课时1.导入新课利用多媒体展示邮票图片，引导学生观察邮票的图案和特点。
邀请学生分享自己收集的邮票，激发学生对集邮的兴趣。
2.朗读课文学生自读课文，注意语音、语调。
教师指导学生朗读，重点指导生字词的读音。
3.理解课文内容学生用自己的话复述课文故事。
教师通过提问、讨论的方式，引导学生理解课文内容。
4.学习生字词学生自学生字词，组内交流。
教师通过讲解、示范，帮助学生掌握生字词的读音、写法和词义。
5.感悟集邮册中的美丽学生分享自己收集的邮票，交流邮票背后的故事。
教师引导学生从邮票中感悟生活中的美好。
第二课时1.复习导入复习上节课的学习内容，检查学生对生字词的掌握情况。
2.深入理解课文学生分角色朗读课文，感受课文中的情感。
教师通过讲解、讨论，帮助学生深入理解课文中的比喻句。
3.课堂活动分组讨论：如何制作一本属于自己的集邮册？学生分享讨论成果，教师给予点评和指导。
4.课堂小结学生分享自己的学习收获。
5.课后作业观察生活中的邮票，收集邮票背后的故事。
以“我的集邮册”为主题，写一篇作文。
五、教学反思1.对生字词的教学要更加细致，确保每个学生都能掌握。
2.在课堂活动中，要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与。
3.在课后作业的布置上，要注重培养学生的写作能力，提高作文质量。
重难点补充：第二课时2.深入理解课文教师提问：“同学们，你们觉得课文中的集邮册为什么是美丽的呢？”学生回答后，教师引导：“是的，集邮册中的每一张邮票都承载着一段故事，就像课文中的小作者一样，他的集邮册里有着五彩斑斓的世界。
文档：《美丽的集邮册》教学实录
《美丽的集邮册》教学实录一、激趣导入师：1.欣赏能让大家开眼界的东西（欣赏各种邮票）2.听课文读音。
我们刚才欣赏的是什么呀？（《美丽的集邮册》）老师看出同学都被深深地吸引住了，你想说什么？（生交流）二、学习新课1.浏览课文哪写风景哪写文物？生：第二节写风景，第三节写文物。
2.喜欢风景读第二节，喜欢文物读第三节，展开想像要能绘声绘色地说出来。
交流：生：我喜欢第二节。
师：还有读喜欢第二节的齐读。
（生读）师：这一节都写了哪些风景，找出来，画出来，你喜欢哪些风景，读给大家听听。
生：你看万里长城……师指导朗读，齐读。
师：还有哪些风景你想读？生读自己喜欢的风景。
生：日月潭、半屏山……师：这一小节有什么问题吗？生：为什么在做思乡的梦？师：谁能来说说？生：台湾人发在做思乡的梦师：是啊，台湾在离开祖国这么多年了，她希望回家。
女生读。
生：黄帝是谁？生：黄帝是中国的祖先。
师解释黄帝和轩辕柏。
齐读。
师：你发现这一节的句子有什么特点？（一对一对）师：咱们一起来读读吧，我读上句，同学读下句。
师：这一小节最后有个……说明什么？生：还有什么多师：你能再接着说吗？（生补充，锻炼口语）再读本节，体会感情（自豪、骄傲）师：给这组邮票起个标题（壮丽山河）3.学习第三节第三节都描绘了哪些东西，划出来，交流所划。
师：给本节起个标题。
（灿烂文化）让我们为祖先的文化感到自豪。
（齐读第三节）找出一对一对的句子，同桌读。
师：惊叹，可以不可以换成惊奇、惊讶？师：唐三彩、兵马俑为什么让人惊叹？当我们再欣赏，你想说什么？4、壮丽山河，灿烂文化反映了一个共同的主题，你知道是什么吗？（伟大的祖国），也就是文章的第一节，谁来读一读？开国大典记录的是历史上哪一个时刻？（）自豪、骄傲在哪一节表现最突出？（第四节）齐读师激情再读。
下课。
四年级语文上册 美丽的集邮册 1教学实录 北师大版
美丽的集邮册教学目标：1.有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的句段，感悟集邮册美在哪些方面，深入理解诗歌内容，体会作者对伟大祖国的赞美之情，激发自己的爱国情怀。
2.体会诗歌开篇点题、结尾点题、首尾呼应、结构严谨和完整的表达方式。
3.积累自己喜欢的优美诗句。
一、激趣导入师：同学们，看！这是什么？（出示一本精美的集邮册）生：集邮册。
师：是呀，这是一本美丽的集邮册，里面有许多非常漂亮精致的邮票。
想不想看看？生：想！师：哦，都这么想啊，想看可以，但是现在我们的上课啊。
猜一猜，这节课我们要上哪一课？生：美丽的集邮册！师：哟！这么聪明！一猜就准！怎么猜的？生：因为老师手里有一本美丽的集邮册。
师：恩，能根据一定的依据进行猜测，聪明！来，伸出你的手，我们一起把课题写到黑板上好吗？（板书课题：美丽的集邮册）师：你们很想看我手里的这本集邮册是吗？如果这节课你们能把这本集邮册（指课题）看懂、读好，下课以后，它（集邮册）我让你们看个够好不好？生：好！师：好！先让它在这休息一会儿。
[设计意图：本环节是根据学生的年龄特点和心理特点，用“出示集邮册”“猜课题”等比较新奇有趣的形式来吸引学生，点激他们的兴奋点，最大限度地来激发学生的学习兴趣。
]二、看题质疑师：来，我们齐读一遍课题。
师：看着这个题目，你最想知道什么？生1：为什么说集邮册是美丽的？师：是啊，为什么美丽呢？（在课题中的“美丽”上方板书“？”）生2：集邮册里都有哪些邮票？师：是呀，我也想知道。
（在课题下方中间画一个向下的箭头，然后板书“？”）生3：集邮册里的邮票都什么样？师：对呀，邮票什么样呢？师：同学们真会提问题。
这些问题你打算怎么解决呢？生：认真读书，自己思考。
师：真是个好办法，你们不但能提出问题，还能找到解决问题的方法，了不起。
如果你能用你的方法把问题解决了，那就更了不起了！想不想做个更了不起的人？[设计意图：本环节利用课题，引导学生提出问题，并鼓励他们找到解决问题的办法，锻炼学生提问题的能力，教给学生读书的方法。
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( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改四年级语文：《美丽的集邮册》教学实录(教案文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.四年级语文：《美丽的集邮册》教学实录(教案文本)教学目标：1、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的句段，感悟集邮册美在哪些方面，深入理解诗歌内容，体会作者对伟大祖国的赞美之情，激发自己的爱国情怀。
2、体会诗歌开篇点题、结尾点题、首尾呼应、结构严谨和完整的表达方式。
3、积累自己喜欢的优美诗句。
一、激趣导入师：同学们，看！这是什么？（出示一本精美的集邮册）生：集邮册。
师：是呀，这是一本美丽的集邮册，里面有许多非常漂亮精致的邮票。
想不想看看？生：想！师：哦，都这么想啊，想看可以，但是现在我们的上课啊。
猜一猜，这节课我们要上哪一课？生：美丽的集邮册！师：哟！这么聪明！一猜就准！怎么猜的？生：因为老师手里有一本美丽的集邮册。
师：恩，能根据一定的依据进行猜测，聪明！来，伸出你的手，我们一起把课题写到黑板上好吗？（板书课题：美丽的集邮册）师：你们很想看我手里的这本集邮册是吗？如果这节课你们能把这本集邮册（指课题）看懂、读好，下课以后，它（集邮册）我让你们看个够好不好？生：好！师：好！先让它在这休息一会儿。
[设计意图：本环节是根据学生的年龄特点和心理特点，用“出示集邮册”“猜课题”等比较新奇有趣的形式来吸引学生，点激他们的兴奋点，最大限度地来激发学生的学习兴趣。
]二、看题质疑师：来，我们齐读一遍课题。
师：看着这个题目，你最想知道什么？生1：为什么说集邮册是美丽的？师：是啊，为什么美丽呢？（在课题中的“美丽”上方板书“？”）生2：集邮册里都有哪些邮票？师：是呀，我也想知道。
（在课题下方中间画一个向下的箭头，然后板书“？”）生3：集邮册里的邮票都什么样？师：对呀，邮票什么样呢？师：同学们真会提问题。
这些问题你打算怎么解决呢？生：认真读书，自己思考。
师：真是个好办法，你们不但能提出问题，还能找到解决问题的方法，了不起。
如果你能用你的方法把问题解决了，那就更了不起了！想不想做个更了不起的人？[设计意图：本环节利用课题，引导学生提出问题，并鼓励他们找到解决问题的办法，锻炼学生提问题的能力，教给学生读书的方法。
]三、初读读通师：请同学们翻开课本54页，结合书中的插图，用你自己喜欢的方式读课文，注意对照生字表读准每个字音，难读的句子就——多读几遍。
别忘了你们提出的问题。
开始读吧。
（生自读课文，师巡视并提供帮助）师：老师看出来了，你们都想做更了不起的人，所以读书那么认真。
怎么样？问题都解决了吗？生：解决了。
师：（指课题）这本美丽的集邮册里都有哪些邮票？生：集邮册有长城邮票、……师：这些都是——用课文中的一个词说。
生：祖国壮丽的山河。
（师板：壮丽山河）师：——这些都是——生：祖国历史的长河。
（师板：历史长河）师：集邮册里都什么邮票这个问题我们解决了。
那为什么说这是一本美丽的集邮册呢？生1：因为集邮册里有许多美丽的邮票。
生2：因为集邮册里的邮票色彩非常鲜艳？师：有没有不同意见？生：（沉默）师：你们说的都是正确的，不过，随着你进一步的学习，相信你对这个问题会有更深刻的理解。
师：在你们读书的时候，有没有注意到，这首诗歌一共有几个小节？生：4个。
师：现在，我想请四位同学来接读课文，谁愿意读？（点四名同学一人一小节）师：他们读的时候，我们应该怎么做？生：认真听。
师：好，看谁听得最认真！师：（学生读完）他们有没有读错的地方？（生指出错误所在）师：我们曾经读过一篇文章，说读书时有5不可。
生：不可多一字，不可少一字，不可错一字，不可倒一字，不可牵强附会。
你们做到了吗？师：你们做到了吗？生：没有。
师：正因为没有，所以读起来也不那么自信。
那怎么办哪？生：还要读。
师：很好！你们不仅能找到自己的不足，还能找出办法弥补不足。
但是，读一篇课文是不是光不错字、不漏字就行了呢？生：还要理解课文。
师：同学们能够进一步提高自己的学习目标，又一个了不起。
[设计意图：此环节的设计是通过初读课文，解决生字新词，并锻炼学生带着自己提出的问题，边读边思，并养成正确读书的好习惯]四、二读理解1、找出诗歌的写作特点。
师：现在，请你们再读课文，在读熟的基础上，动脑筋想一想，这首诗歌在写法上有什么特别的地方？（生自读课文思考）师：你们读得还是那么认真，一定做到了边读边想。
现在，小组互相讨论交流一下，这首诗歌有什么特别的地方？（小组讨论、交流）师：谁愿意把你找到的特点说给大家听？生1：课文中有许多句子是成对的。
师：你能举个例子吗？（板书：句子成对）生：登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。
师：还有哪些句子是成对的？（生交流）师：非常好，找出了课文的一个特点，还有什么特点？生：首尾呼应。
师：哦，这一点你也看出来了，真会读书。
（板：首尾呼应）2、指导感情朗读。
师：成对的句子读起来很美。
想不想试试？生：想。
师：好，请你选择你最喜欢的那一小节中成对的句子，好好读一读，想一想，怎样读，才能把它的美读出来。
过会儿我们比一比，看谁读得好！（生自行练习）师：谁愿意把你喜欢的句子读给大家听？生：读二第一小节。
师：他读得怎么样？谁评价一下？生：他读得声音响亮，但是没有感情。
师：你觉得应该带什么样的感情去读呢？生：怀者激动、自豪的感情。
师：为什么？生：因为课文描写的都是我们祖国，所以应该自豪和激动。
师：是啊，你说的对极了。
谁能带着这种激动、自豪的感情读一读第二小节？（指名读）师：听着你的介绍，我仿佛看到了祖国的壮丽山河。
现在我想和大家合作来读这一小节。
我们把成对的句子分开读，我读前半句，你们读后半句好吗？我们比比赛，看谁读出了自豪和激动的感情。
（师生合作读）师：读得真好！别撒气儿，就像刚才一样读一读下一小节，这会儿男女分读，开始。
师：不错不错，特别是：秦始皇陵的兵马俑啊，你使全世界惊叹！这句话里的“惊叹”让你们读绝了！真的让人感觉到了惊叹。
师：请同学们看，（小黑板出示：秦始皇陵的兵马俑啊，你使全世界惊叹！）这个“惊叹”我换成“惊讶”“惊奇”行不行？生：不行，因为“惊叹”是又惊讶有赞叹，而“惊讶”“惊奇”不含有赞叹的意思。
师：你们真会思考问题，值得表扬。
一起读一读这句话，把既惊讶又赞叹那种心情表达出来。
师：读得非常好，把人们那种惊叹的样子通过读表达出来了。
师：谁愿意自己读一读试试？（指名读，学生评价）师：同学们再看课文，你有没有注意到二、三、四小结中有什么共同的特点？生：第一句话差不多一样。
师：（小黑板出示三句话）每句话开头的“啊”代表什么？生：表示赞叹。
师：读这三句话时，感情一句比一句强烈好，还是读得一样好？生：一个比一个强烈好。
师：谁愿意读给大家听？（指名读，生评价）师：我们集体读一遍。
师：这也是课文的一个特别的地方，这种写作方法叫段落的排比。
你了解一下就可以了。
再读一遍。
师：咱们同学还找出了首尾呼应这个特点，现在我们一起来看一看，从什么地方我们能看出首尾呼应了？生：第一小节的第二句话是“标题就叫伟大的祖国。
”最后一小节有：热爱我们伟大的祖国。
“这两句话里都有”伟大的祖国“所以是呼应的。
师：你看，他说得多清楚，多准确！你真是个会读书的孩子。
（板：伟大的主国、热爱伟大的祖国）师：我们男女同学呼应，来读一读开头和结尾两个小节好吗？（男女分读）[设计意图：本环节是本节课的重点，让学生通过再读课文，找出课文的写作特点，并以此为契机，以不同的形式指导学生有感情地朗读课文，从而在读中欣赏，在读中感悟。
]五、回头感悟，升华延伸师：同学们，课文我们读到这儿，现在回过头来再看看这个问题：“为什么集邮册是美丽的？”你有没有新的理解？生：集邮册的美丽并不是仅仅因为邮票美丽，更重要的是描绘了我们祖国壮丽的山河和灿烂的文化。
师：是啊，与其说是集邮册美丽，不如说是我们的祖国美丽。
祖国这么美，我们今后应该怎么做？生1：我们应该好好学习，将来让祖国更加美丽。
生2：我们要爱护祖国，还要保护环境，这样祖国才会越来越美丽！……师：老师相信，每个中国人，都会热爱我们的祖国，都会保护我们的祖国！[设计意图：通过此环节，进一步理解课文的内涵，使学生热爱祖国的感情得以升华。
]六、课外延伸1、把喜欢的句段背诵下来，积累课文中的词语句子。
2、查一查课文中有关地名和艺术品的有关资料和图片。
[设计意图：培养学生积累的习惯；锻炼他们搜集和整合信息的能力。
不过，如果作业2放在课前准备。
让学生在课前进行收集、整理，在上课时进行简单的交流，会更有助于学生对课文的学习和理解。
]？板书设计：？美丽的集邮册伟大的祖国壮丽山河历史长河热爱伟大的祖国总体反思：回放课堂实录，认真看看自己的课堂教学，可以说是喜忧参半。
以下是我对自己执教的《美丽的集邮册》这堂课的剖析。
一、本节课存在的优点1、以兴趣入手，激发学生学习的欲望。
俗话说：“兴趣是最好的老师。
”本节课我能根据学生的年龄特点和心理特点做到以趣激趣，即用学生感兴趣的教学方式激发学生的学习兴趣。
如①在导入环节，我首先利用学生不太常见的盛满精致邮票的集邮册来吸引他们，并用这种吸引一直认真学习到最后。
因为我有承诺——只要把课文里的那本集邮册看好、读懂，真集邮册下课让他们看个够。
②让他们自己猜测节课学习的课题，让他们感觉新奇有趣。
③利用课文的写作特点——句子成对，采用灵活的男女互读，师生互读等形式指导朗读，学生兴趣盎然，感情自然流露。
2、以题目入手，引导学生探究内涵新课改提倡培养学生自己提出问题，研究问题解决问题的能力。
在本节课中以课题入手激活学生的思维，让学生根据课题提出自己最想知道的问题，然后，带着自己的问题进行自读、自悟，最后通过交流，点拨，领悟文本的内涵。
3、以激励入手，挖掘学生的潜能。
恰当的激励与评价，犹如课堂中的润滑济，不但能激发学生学习的欲望，挖掘他们最大的潜能，从而也会大大提高课堂的效率。
在本节课中，我以激励性的语言，引导他们进入积极的学习状态之中。
如，“同学们能提出问题，还能找到解决问题的方法，真了不起！如果能用找到的方法把问题解决就更了不起了！”在评价方面，我也注意了对学生的各种表现给予及时、具针对性的评价，是他们在评价中能够了解自己的优点，又能看到自己的不足。
4、以文本入手，教给学生学习的方法。
新课程强调，新的课堂中要教给孩子终身受用，促其终身发展的学习方法。