大熊山的故事简案
幼儿园小班语言教案《大熊山》含反思
幼儿园小班语言教案《大熊山》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》一节，详细内容围绕《大熊山》的故事展开，通过讲述小动物们在山上的有趣生活，培养幼儿对语言的理解和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解大熊山上的动物生活，认识各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的语言表达和听力理解能力，能用自己的话复述故事情节。
3. 培养幼儿的观察力、想象力，激发对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用自己的语言复述故事情节，表达对故事中动物们的喜爱。
重点：培养幼儿的语言理解力，认识各种动物的特点和习性。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊山故事挂图、动物卡片、头饰、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、动物玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察大熊山故事挂图，引导幼儿描述山上的景色和动物。
（2）教师邀请幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《大熊山》的故事，引导幼儿关注故事中的动物和情节。
（2）针对故事中出现的新词，如“大熊、小兔、松鼠”等，进行解释和举例。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，引导幼儿回答故事中的问题，如“大熊山上有哪些小动物？”（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物，并简单描述其特点。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论自己最喜欢的动物及原因。
（2）每组选一名代表进行分享，教师给予鼓励和点评。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“如果你是大熊山上的小动物，你会和谁做好朋友？为什么？”六、板书设计1. 故事《大熊山》2. 主要动物：大熊、小兔、松鼠、小鸟3. 重点词汇：大熊、小兔、松鼠、山上、玩耍、好朋友七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《大熊山》的故事，并画出故事中的动物。
答案示例：《大熊山》的故事讲述了一座美丽的山上，住着大熊、小兔、松鼠等可爱的小动物。
幼儿园小班语言优质教案《大熊山》含反思
幼儿园小班语言优质教案《大熊山》含反思《大熊山》优质教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣动物》，详细内容为“大熊山”故事。
通过故事让幼儿解熊生活习性，同时培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解熊外貌特征、生活习性，激发幼儿对大自然热爱。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高幼儿对故事理解力。
3. 培养幼儿想象力，激发幼儿创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握熊生活习性和外貌特征。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和对故事理解力。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊山故事挂图、熊玩偶、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、绘画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察熊玩偶，让幼儿描述熊外貌特征，引导幼儿说出熊生活习性。
2. 讲解故事（10分钟）播放录音机，让幼儿聆听“大熊山”故事。
讲解故事内容，引导幼儿关注熊特点。
3. 例题讲解（5分钟）出示大熊山故事挂图，针对故事中重点内容进行提问，让幼儿回答。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己话复述故事，提高幼儿语言表达能力。
5. 创新思维（5分钟）让幼儿想象熊在山里生活，鼓励幼儿用自己话描述。
六、板书设计1. 大熊山故事挂图2. 熊外貌特征：体型庞大、毛色棕黑、四肢强壮。
3. 熊生活习性：冬眠、吃蜂蜜、爬树。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己话讲述“大熊山”故事，并画出熊在山里生活。
2. 答案：小朋友们可以根据故事内容，发挥想象力，描述熊在山里生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分幼儿对熊特点掌握不够熟练，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察熊，让幼儿更直观地解熊特点，提高幼儿学习兴趣。
同时，开展“我喜欢动物”主题活动，让幼儿分享自己喜欢动物，培养幼儿语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：熊生活习性和外貌特征掌握。
小班语言活动教案故事《大熊山》
小班语言活动教案故事《大熊山》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言教育活动指导手册》第三单元“有趣的童话世界”，具体内容为故事《大熊山》。
故事讲述了小兔子在前往大熊山的途中，遇到了各种动物朋友，并和他们一起度过了愉快的时光。
教学内容包括：熟读故事，理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能听懂、会说故事中的新词汇，如：大熊山、小兔子、狐狸、猴子等。
2. 能理解故事情节，通过观察插图，用自己的话讲述故事内容。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质，激发幼儿对大自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的新词汇和句型，以及故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，以及同伴合作、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事插图、动物玩偶、词汇卡片、磁性板。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿去户外观察大自然，引导幼儿讲述在大自然中看到的动物和植物。
2. 故事导入（5分钟）教师出示故事插图，引导幼儿观察插图中的角色和场景，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的新词汇和句型。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个片段，进行详细讲解，引导幼儿理解故事情节。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中的词汇和句型回答。
6. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个故事角色，用玩偶和磁性板表演故事情节。
六、板书设计1. 故事大熊山2. 主要角色：小兔子、狐狸、猴子、大象等3. 新词汇：大熊山、小兔子、狐狸、猴子等七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于故事《大熊山》的插图，并用自己的话讲述插图内容。
答案示例：小兔子在前往大熊山的路上，遇到了狐狸、猴子等动物朋友。
他们一起玩耍，度过了愉快的时光。
2. 作业要求：画面清晰，语言表达流畅。
小班语言教案大熊山
小班语言教案《大熊山》一、教学目标：1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事《大熊山》：讲述了一只小熊在山上经历的一系列事情，学会了分享和帮助他人的故事。
2. 相关词汇：大山、小熊、苹果、分享、帮助等。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿学会分享、互相帮助，并在实际生活中运用。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《大熊山》。
2. 相关图片或道具：小熊、苹果等。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《大熊山》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：以生动的语言、表情、动作等讲述故事《大熊山》，引导幼儿感受故事中的角色情感。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事里有什么角色？它们都在做什么？”“小熊为什么会感到快乐？”等，引导幼儿发表自己的看法。
4. 情境体验：分组进行情境体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行分享和帮助的实践活动。
5. 创作环节：鼓励幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，创作与故事相关的情景画面。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，并尝试在生活中帮助他人，感受帮助他人的快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，观察他们是否能运用故事中的元素进行创作。
3. 关注幼儿在课后作业中的表现，了解他们是否能将故事中的道理应用到实际生活中。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿更深入地理解故事中的角色和情节。
2. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家中帮助他人的经历，培养幼儿的品德素质。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容。
2. 在讨论环节，尊重每个幼儿的观点，鼓励他们勇敢地表达自己。
3. 在创作环节，鼓励幼儿发挥想象力，充分表达自己对故事的理解。
幼儿园小班语言教案《大熊山》含反思通用
幼儿园小班语言教案《大熊山》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》一节，详细内容为《大熊山》的故事。
通过讲述大熊山上的动物们和谐相处的故事，引导幼儿了解和关爱动物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，记住故事中的动物角色。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述故事中动物的特点。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言描述故事中动物的特点。
重点：通过故事让幼儿了解和关爱动物，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、动物玩偶、PPT课件。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带动物玩偶进入教室，与幼儿互动，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放PPT课件，讲述《大熊山》的故事，引导幼儿关注故事中动物的特点和相互关系。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中有哪些动物？它们之间的关系是怎样的？”让幼儿用语言回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的故事中的动物。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿上台，展示自己的画作，并让幼儿用语言描述画作中的动物。
六、板书设计1. 故事《大熊山》2. 故事角色：大熊、小兔子、小松鼠、小鸟3. 关键词语：和谐相处、关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的故事中的动物，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔子，它有长长的耳朵，短小的尾巴，可爱的样子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事《大熊山》，让幼儿了解了动物的特点和相互关系，培养了幼儿的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿的语言表达和绘画作品，及时给予鼓励和指导。
拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参观动物园，观察和了解各种动物，增强幼儿对动物的关爱意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入环节的设计3. 例题讲解与语言表达环节的互动性4. 作业设计的针对性与答案示例的引导性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应关注幼儿的语言表达能力和关爱动物意识的培养。
幼儿园小班语言教案《大熊山》含反思
小朋友园小班语言教案《大熊山》含反思小班语言教案《大熊山》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友宁静观赏，乐观地用清晰的语言表达自己的想法，感受物体远近变化带来的不同视觉感受并进行想象，体验故事里动物友爱的美妙情感，通过阅读小图、上下图的对比观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量，快来看看小朋友园小班语言《大熊山》含反思教案吧。
活动目标1.感受物体远近变化带来的不同视觉感受并进行想象，体验故事里动物友爱的美妙情感。
2.宁静观赏，乐观地用清晰的语言表达自己的想法。
3.通过阅读小图、上下图的对比观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量。
4.喜爱并尝试创编故事大熊山的结尾，并愿意和同伴一起学编。
活动预备可以操作、变化的大熊山背景图一幅、一只黑色的小老鼠的剪影。
(见附图)活动过程(一)小朋友阅历与故事情节互动关键问题一：(取出剪好的一只黑色的侧面小老鼠问小朋友)这是谁?你觉得这是一只怎样的老鼠?幼：这是一只很快乐的老鼠。
/这是一只正在跑的老鼠。
/这是一只只有一只眼晴的老鼠。
/这只老鼠的尾巴很惊奇，是这样的。
(小朋友用手比划)/这只老鼠是黑色的。
分析：从小朋友的回答中可以发觉，他们对这只特殊改进过的老鼠观看得特别认真，分别就老鼠的表情、肢体动作、身体、脸的朝向、毛色等方面表达了自己的感受。
而我也在确定他们的同时分别赐予了不同的引导。
比如，老鼠要跑到哪里?它另外一只眼睛哪里去了，为何只观察一只?尾巴像什么?黑色还可以用什么词说?这些追问打开了小朋友的思维，让我和他们都感受到了来自同伴的才智。
例如对老鼠跑的目的地的大胆想象，从只看到一只眼睛引发小朋友思索侧面与正面的不同视角，用相近的词汇表达同一种意思等，都是对小朋友思维与阅历的挑战。
关键问题二：小老鼠在草地上看到了什么?幼：月亮。
/太阳。
/恐龙蛋。
2024年关于幼儿园小班大熊山教案精选
2024年关于幼儿园小班大熊山教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的大自然》中的第二章“走进森林”，详细内容为大熊山的故事。
通过讲述大熊山上的动植物以及自然风光，让幼儿感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 了解大熊山上的动植物及自然景观，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察图片，描述大熊山上的动植物及自然景观。
2. 教学重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊山的故事PPT、图片、视频。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于大熊山的故事，引发幼儿对大熊山的兴趣。
2. 讲解：播放PPT，展示大熊山上的动植物及自然景观，引导幼儿观察并讲述。
3. 实践：分组讨论，让幼儿用画笔、彩泥等学具表现自己心目中的大熊山。
4. 互动：邀请幼儿分享自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 大熊山：展示大熊山的图片，标注山上的动植物及自然景观。
2. 大自然：画出大树、小草、河流等自然元素，强调大自然的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大熊山。
2. 答案：幼儿可根据自己的观察和想象，画出自己心中的大熊山。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察大自然，感受大自然的美好。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿通过观察图片，描述大熊山上的动植物及自然景观。
2. 教学重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 实践环节：分组讨论，让幼儿用画笔、彩泥等学具表现自己心目中的大熊山。
4. 作业设计：画出你心中的大熊山。
2024年幼儿园大班精彩教案《大熊山》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《大熊山》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》第四章《走进森林》，详细内容为大熊山的相关知识。
通过学习，让幼儿了解大熊山的地理位置、生态环境以及与大熊山相关的动物故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解大熊山的基本情况，包括地理位置、生态环境等。
2. 通过故事让幼儿认识大熊山上的动物，培养幼儿关爱自然、保护动物的情感。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大熊山的地理位置和生态环境。
教学重点：通过故事让幼儿了解大熊山上的动物，培养幼儿关爱自然、保护动物的情感。
四、教具与学具准备教具：大熊山地图、动物图片、故事书、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示大熊山地图，让幼儿观察并描述地图上的内容。
（2）邀请幼儿分享自己去过大熊山的经历。
2. 例题讲解（1）讲解大熊山的地理位置和生态环境。
（2）通过故事让幼儿了解大熊山上的动物，如大熊、小鸟、小兔子等。
3. 随堂练习（1）让幼儿画一画大熊山。
（2）让幼儿用剪刀剪下动物图片，贴在画纸上，组成一幅大熊山的生态图。
（1）邀请幼儿分享自己的作品。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 大熊山地图2. 大熊山上的动物：大熊、小鸟、小兔子等3. 关爱自然，保护动物七、作业设计1. 作业题目：画一幅大熊山的生态图。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出大熊山上的动物和自然环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事和实践活动，让幼儿了解了大熊山的基本情况，培养了幼儿关爱自然、保护动物的情感。
但在教学过程中，部分幼儿对地图的观察不够仔细，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次大熊山户外活动，让幼儿亲身体验大熊山的生态环境，观察并了解大熊山上的动物，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
小班语言活动教案故事《大熊山》
小班语言活动教案故事《大熊山》一、活动目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 培养幼儿倾听和表达能力，提高语言理解能力。
3. 培养幼儿想象力，鼓励幼儿创造性思维。
4. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《大熊山》2. 大熊、小鸟、小兔等角色头饰3. 故事相关图片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈谈他们所知道的大熊，引导幼儿观察大熊的特点和生活习性。
2. 播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事，并在适当时候提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 故事结束后，邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动，提高幼儿的表达和表演能力。
4. 组织幼儿讨论故事中的角色关系和情节发展，引导幼儿理解合作与分享的重要性。
四、活动延伸：1. 邀请幼儿用自己的话语描述故事情节，培养幼儿的叙述能力。
2. 请幼儿为大熊山上的动植物设计形象，并用彩笔绘画出来，培养幼儿的绘画能力和想象力。
3. 组织幼儿进行故事情景剧创作，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的合作和表演能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和表达能力的提升。
2. 关注幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，评估幼儿的创造力和绘画技能的发展。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿的合作意识和团队协作能力进行评价。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师提前准备好故事课件、角色头饰、故事相关图片以及绘画材料。
2. 活动开展：教师引导幼儿谈论大熊，播放故事课件，邀请幼儿扮演角色，进行角色扮演活动，组织幼儿讨论故事中的角色关系和情节发展。
3. 活动延伸：教师邀请幼儿描述故事情节，绘画大熊山上的动植物，组织幼儿进行故事情景剧创作。
七、教学策略：1. 直观展示：教师通过故事课件、角色头饰等直观教具，吸引幼儿注意力，帮助幼儿更好地理解故事情节。
2. 互动讨论：教师引导幼儿参与讨论，激发幼儿的思维，培养幼儿的表达能力和合作意识。
小班语言活动教案故事《大熊山》
小班语言活动教案故事《大熊山》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“奇妙的自然”，具体内容为故事《大熊山》。
故事讲述了一只可爱的小熊在寻找大熊山的过程中，遇到了各种有趣的事物，最终找到了大熊山的奇幻旅程。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感受故事中描绘的奇妙自然景观。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的一些生词和成语，如“蜿蜒曲折”、“郁郁葱葱”等。
教学重点：培养学生对大自然和动物的热爱，以及语言表达能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、大熊山模型、动物头饰等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着大熊玩偶服装，为学生讲述一个关于大熊山的小故事，激发学生兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，引导学生看图听故事。
讲解故事过程中，注意引导学生关注故事中的生词和成语，解释其含义。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中一句具有代表性的句子，如“小熊沿着蜿蜒曲折的小路向前走”，引导学生模仿造句。
4. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，根据教师给出的图片，用故事中学到的词语进行描述。
5. 互动环节（5分钟）教师发放动物头饰，让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
六、板书设计1. 故事《大熊山》2. 生词列表：蜿蜒曲折、郁郁葱葱、神秘、好奇等。
3. 造句示例：小熊沿着蜿蜒曲折的小路向前走。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大熊山，并用故事中学到的词语进行描述。
2. 答案示例：我心中的大熊山，山势蜿蜒曲折，树木郁郁葱葱，还有许多可爱的小动物。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生感受到了大自然的奇妙，激发了他们对大自然和动物的热爱。
在课后，教师可以组织学生进行户外活动，亲近自然，观察动植物，进一步提高他们的观察力和表达能力。
幼儿园小班语言精品教案《大熊山》含反思
幼儿园小班语言精品教案《大熊山》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《大熊山》。
主要内容包括：第一章《大熊山的故事》，详细讲述了大熊山上的动物们和它们之间的友谊；第二章《词语小火车》，通过生动有趣的方式，引导幼儿学习与大自然相关的词汇。
二、教学目标1. 让幼儿了解大熊山上的动物和它们之间的友谊，培养幼儿关爱大自然、珍惜友谊的品质。
2. 通过故事学习，让幼儿掌握与大自然相关的词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的友谊主题，学习与大自然相关的词汇。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、大熊山图片、词语卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师戴动物头饰，模仿故事中的角色，邀请幼儿参与“大熊山”的游戏。
（2）通过游戏，引导幼儿观察、描述教师所扮演的动物，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 例题讲解（1）教师讲述《大熊山的故事》，引导幼儿关注故事中的动物和友谊主题。
（2）教师通过提问、互动，帮助幼儿理解故事内容，学习与大自然相关的词汇。
3. 随堂练习（1）教师出示词语卡片，让幼儿认读、模仿。
（2）教师组织幼儿进行“词语接龙”游戏，巩固所学词汇。
4. 小结与拓展（2）教师鼓励幼儿用所学词汇，描述自己喜欢的大自然景色。
六、板书设计1. 故事《大熊山》2. 重点词汇：友谊、大熊、小熊、小鸟、森林、山川3. 故事简笔画：大熊山、动物角色七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大熊山，并用所学词汇描述。
2. 答案示例：我画的大熊山上有很多可爱的动物，它们在森林里快乐地玩耍。
山川起伏，绿树成荫，小鸟在枝头歌唱，小熊在河边嬉戏，大熊则在一旁守护着这片美丽的家园。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对故事中的友谊主题理解较深，但对词汇的掌握程度不一。
幼儿园小班语言精品教案《大熊山》含反思通用
幼儿园小班语言精品教案《大熊山》含反思通用一、教学内容《大熊山》这一教学内容源自幼儿园小班语言课程第三章，详细内容主要包括通过故事讲述，让幼儿解和认识自然界山川，培养幼儿语言表达和想象力。
本章以趣味故事《大熊山》为主线，引导幼儿走进大熊山奇妙世界。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，理解故事情节，培养语言理解和表达能力。
2. 帮助幼儿认识和解自然界中山川，激发对大自然热爱。
3. 培养幼儿想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过故事理解山川概念，以及用语言表达自己对故事理解。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和对自然界认知。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大熊山图片、山川模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我以一张大熊山图片引入课程，让幼儿观察并说出图片中内容，激发他们对故事好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）我为幼儿讲述《大熊山》故事，引导他们关注故事中山川、动植物等元素，并讲解故事中语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸描绘出自己心中大熊山，培养他们想象力和创造力。
4. 互动讨论（10分钟）组织幼儿分享自己作品，鼓励他们用语言描述作品中内容，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《大熊山》2. 故事关键词：山川、动植物、想象力、语言表达3. 作品展示：展示幼儿绘画作品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈讲述《大熊山》故事，并用自己话描述故事中山川特点。
2. 答案：故事中大熊山绿树成荫，有清澈小溪，还有可爱小动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，我注重培养幼儿语言表达能力和对自然界认知。
通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿充分参与到课堂中，达到预期教学效果。
2. 拓展延伸：在今后教学中，我会继续关注幼儿语言表达能力培养，同时引导他们关注生活中自然环境，激发他们对大自然热爱。
幼儿园小班语言优质教案《大熊山》活动设计
幼儿园小班语言优质教案《大熊山》活动设计一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言教材第四章《身边自然》，详细内容为《大熊山》故事。
通过讲述大熊山上动物们和谐共处故事，引导幼儿解自然、关爱动物。
二、教学目标1. 让幼儿解故事内容，认识故事中动物角色。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高他们词汇量。
3. 培养幼儿关爱自然、保护动物意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物们情感，学会关爱动物。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，让他们能够复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、大熊山图片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿扮演故事中动物角色，进行角色扮演游戏。
b. 展示大熊山图片，引导幼儿观察并描述图片中内容。
2. 例题讲解（10分钟）a. 播放故事课件，讲述《大熊山》故事。
b. 针对故事内容进行提问，引导幼儿回答。
3. 随堂练习（10分钟）a. 分组讨论：让幼儿分组讨论故事中动物角色，讨论它们特点和关系。
b. 个人发言：邀请幼儿分享自己讨论成果。
4. 板书设计（5分钟）a. 在黑板上画出大熊山简笔画。
b. 标注故事中动物角色，引导幼儿复述故事。
六、作业设计1. 作业题目：画出你心中大熊山，并描述上面动物们。
2. 答案：略。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织亲子活动，让家长陪伴幼儿共同解自然，关爱动物。
b. 带领幼儿参观动物园，观察各种动物特点，增强他们对动物认识。
通过本次教学活动，让幼儿在愉快氛围中学习语言，培养他们表达能力和关爱动物意识，为幼儿全面发展奠定基础。
重点和难点解析：一、实践情景引入1. 角色扮演游戏：在选择动物角色时，我尽量挑选故事中出现关键角色，如大熊、小鸟、兔子等。
在游戏过程中，注意观察幼儿言行举止，引导他们模仿动物特点，增强游戏趣味性。
2. 大熊山图片：在选择图片时，我注重图片清晰度和美观度，以吸引幼儿注意力。
小班语言活动教案故事《大熊山》
小班语言活动教案故事《大熊山》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知大熊山的美景。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。
3. 学习生词：大熊、山洞、小鸟、花朵、小溪。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够完整地听懂故事，理解故事的主要情节。
2. 能够积极参与课堂讨论，表达自己的看法。
难点：1. 学习生词，并能运用到日常交流中。
2. 培养幼儿在集体活动中积极表达、倾听他人意见的能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《大熊山》2. 大熊、小鸟、花朵、小溪的图片3. 生词卡片4. 录音机、故事录音带四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 讲述故事：1) 教师播放故事录音，让幼儿完整地听一遍故事。
2) 教师根据故事情节，展示大熊、山洞、小鸟、花朵、小溪的图片，帮助幼儿感知故事内容。
3. 讨论故事：1) 教师提问：故事里有哪些角色？它们都在做什么？2) 教师引导幼儿讲述故事的主要情节，培养幼儿的表达能力。
3) 教师带领幼儿讨论：你喜欢大熊山的美景吗？为什么？4. 学习生词：1) 教师出示生词卡片，教幼儿认读、朗读生词。
2) 教师创设情境，让幼儿运用生词进行交流。
五、作业：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《大熊山》。
2. 家长协助幼儿用生词卡片进行家庭练习，巩固所学知识。
六、教学延伸活动：1. 创意绘画：邀请幼儿发挥想象力，绘制自己心中的大熊山。
2. 角色扮演：组织幼儿分组进行角色扮演，再现故事《大熊山》的场景。
3. 家园共育：家长协助幼儿用生词卡片进行家庭练习，巩固所学知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，倾听、表达能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的学习情况，生词掌握程度。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业，评估其对故事内容的理解。
八、课程反思：2. 针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。
2024年关于幼儿园小班大熊山教案精选
2024年关于幼儿园小班大熊山教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《可爱的动物》，详细内容为大熊山的故事。
通过讲述大熊山上的动物们和谐共处的生活，让幼儿了解各种动物的特点，培养他们热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学目标1. 了解大熊山上各种动物的特点，知道它们的生活习性。
2. 学会倾听、表达，发展语言组织和口语表达能力。
3. 培养幼儿团结友爱、关爱动物的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解大熊山上各种动物的特点和生活习性。
重点：通过故事让幼儿学会倾听、表达，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、大熊山拼图、动物头饰等。
学具：画纸、水彩笔、动物玩具等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示大熊山的美丽景色，引导幼儿观察并讲述看到了什么，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲述大熊山的故事，让幼儿了解各种动物的特点和生活习性，引导他们关注故事中的细节。
3. 实践：分发动物图片，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动游戏，巩固所学内容。
4. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿学会倾听、表达，培养他们的口语表达能力。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中练习表达，提高他们的语言组织能力。
六、板书设计1. 大熊山动物：熊、兔子、小鸟、松鼠等生活习性：熊爱睡觉，兔子爱跳跃，小鸟会唱歌，松鼠会收藏食物等2. 学会倾听、表达七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅大熊山上的动物画，并简单描述它们的特点。
2. 答案示例：画中有一只熊、一只兔子、一只小鸟和一只松鼠。
熊在树下睡觉，兔子在草地上跳跃，小鸟在树枝上唱歌，松鼠在收集食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、倾听等方面的进步，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长与幼儿共同走进大自然，观察各种动物，培养幼儿关爱动物的情感。
同时，鼓励幼儿用画笔记录观察到的动物，提高他们的观察力和绘画能力。
幼儿园小班语言精品教案《大熊山》活动设计
幼儿园小班语言精品教案《大熊山》活动设计一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣旅行”中故事《大熊山》。
这个故事讲述小兔子在前往大熊山路上，遇到各种有趣事物和动物，安全到达大熊山，与好朋友大熊欢乐相聚情景。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿对自然环境观察和表达能力。
3. 提高幼儿词汇量和语言表达能力。
4. 培养幼儿与同伴分享、互助品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用故事中词汇，如“茂密树林”、“崎岖山路”等。
2. 教学重点：培养幼儿对故事情节理解和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《大熊山》故事书、小兔子和大熊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小兔子玩偶，向孩子们介绍：“今天，小兔子要带我们去一个神奇地方——大熊山。
在那里，它会遇到哪些有趣事物和动物？让我们一起来看看！”2. 讲解故事（10分钟）我一边展示故事挂图，一边生动地讲述《大熊山》故事。
在讲述过程中，引导孩子们关注故事中关键词汇，如“茂密树林”、“崎岖山路”等。
3. 例题讲解（5分钟）我挑选故事中两个重点词汇，如“茂密树林”和“崎岖山路”，通过例题让孩子们理解并学会运用这些词汇。
4. 随堂练习（5分钟）让孩子们自由发挥，用故事中学到词汇，描述他们心中大熊山。
我巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 角色扮演（5分钟）将孩子们分成小组，每组分配一个小兔子和大熊玩偶。
让孩子们根据故事情节，进行角色扮演，体验小兔子和大熊友谊。
六、板书设计1. 故事《大熊山》2. 重点词汇：茂密树林、崎岖山路、欢快歌声、可爱动物3. 故事简笔画：小兔子、大熊、树林、山路七、作业设计1. 作业题目：画出你心中大熊山，并描述你在那里奇妙经历。
2. 答案示例：我画大熊山有很多高大树木，还有一条弯弯曲曲小路。
我在那里遇到可爱小松鼠，还和大熊一起唱歌、跳舞。
幼儿园大班教案《大熊山》含反思
幼儿园大班教案《大熊山》含反思一、教学目标1、了解大熊山的基本信息，如地理位置、地形地貌、植被、动物等。
2、学习班级合作及团队精神。
3、提高幼儿的口头表达和思维本领，能够正确表达本身的观点和想法。
二、教材分析《大熊山》是一本描绘大熊山的儿童读物，内容丰富，图片生动，适合幼儿园大班教学使用。
本书紧要介绍了大熊山的地理位置、地形地貌、植被、动物、季节变化等方面的学问，通过故事的形式，让幼儿了解大自然的神秘和美丽。
三、教学准备1、《大熊山》故事书。
2、大熊山地图、大熊山图片。
3、糖纸、水彩笔、蜡笔、彩纸等。
4、幼儿园老师平板电脑、电视机、U盘等。
四、教学过程1、导入（10分钟）老师为幼儿们介绍即将学习的故事《大熊山》，并向幼儿们提出问题：“大熊山在哪里？是什么样的地方？有哪些动物和植物？”引导幼儿先行思考和表达。
2、呈现（10分钟）通过电视机或平板电脑等装置将大熊山的生态、地理信息进行集中呈现。
让孩子们通过视觉的方式直观感受大熊山的自然美丽。
3、分组活动（30分钟）分成小组，每个小组本身设计海报，表达大熊山景区内本身最爱好看到的自然风景和小动物。
每个小组请一个代表，向其他小组介绍本身的海报内容，提倡相互学习，相互进步。
4、老师表演（15分钟）老师放映本身拍摄的大熊山美景视频，并介绍视频中的一些珍稀植物和动物。
通过这些情景，让孩子们深度了解大熊山的自然风貌。
5、合作游戏（20分钟）老师利用教室内阶梯等地面设计出仿佛山路从而创建一个趣味的熊猫探险场景，让孩子们在场景中进行游戏互动，体验大熊山之旅，体验团队协作的紧要性。
6、回顾总结（15分钟）向幼儿提问：“今日，我们学到了哪些学问？”“在学习中，哪些部分让你们最感喜好？为什么？”“在活动中，有哪些团队协作的成功阅历？”帮忙孩子们进行回顾与总结。
五、教学反思通过本次教学活动，老师得到了一些反思：1、应当设计更多的和大熊山有关的互动环节，让孩子们更好地体验和感受自然风貌的美好。
幼儿园小班大熊山教案
幼儿园小班大熊山教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章“可爱的动物”，详细内容为大熊山的故事。
通过大熊山的故事，让幼儿了解熊的生活习性和外形特征，同时引导幼儿学习关于熊的相关词汇。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解熊的生活习性和外形特征，掌握关于熊的相关词汇。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
3. 情感目标：激发幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：熊的相关词汇的记忆与运用。
教学重点：熊的生活习性和外形特征的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊山故事课件、熊的图片、词汇卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示大熊山的图片，引导幼儿观察并讲述自己眼中的大熊山，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放大熊山故事，引导幼儿关注熊的生活习性和外形特征，同时学习相关词汇。
3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，出示熊的图片，引导幼儿观察并回答相关问题，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）发放词汇卡片，组织幼儿进行“找朋友”游戏，提高幼儿对词汇的记忆与运用。
5. 创作环节（15分钟）指导幼儿利用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，创作一幅关于熊的作品。
六、板书设计1. 大熊山故事2. 熊的生活习性和外形特征3. 关于熊的相关词汇七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的熊，并用词汇卡片上的词语描述它。
2. 答案：熊的外形特征、生活习性及幼儿自创的描述词语。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对教学难点进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长参与，开展关于熊的亲子活动，让幼儿在家庭中继续深入学习关于熊的知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：熊的相关词汇的记忆与运用。
详细补充和说明：一、教学难点解析：熊的相关词汇的记忆与运用1. 利用图片辅助记忆：将熊的图片与词汇卡片相结合，让幼儿通过观察图片，自然而然地联想到相应词汇。
小班教案： 大熊山
小班教案：大熊山活动背景《大熊山》是主题"熊的故事"中提供的一个故事，讲述的内容是：一只老鼠在远处发现一座山，就想过去看看，当它越走越近时才发现自己看见的"山"原来是只大熊。
《大熊山》的故事很短，内容比较简单，但是却把"近大远小"的原理以一种有趣易懂的方式生动地呈现出来。
教材中提供了四幅图片，并附有简短的文字解说。
但对教材和这一故事进行分析和思考后，我觉得这个故事并不像我最初想象的那么简单，这个看似简单的故事里面蕴藏着值得挖掘的内涵。
比如，可以在原故事的基础上改进其中的问题，尽可能多方面展现本班幼儿的生活经验，帮助幼儿更好地感受"近大远小"的现象，提高集体学习活动的效果。
因此我对原图片进行了两点修改：1．把教材中的四幅图合成一幅图，并且可以操作，以便让幼儿更好地感受小老鼠在走近熊的过程中不同的视觉变化，从而更好地体现目标。
2．把教材上熊和鼠的颜色分别换成白和黑。
目的是在故事的角色身上做些文章，并改变幼儿对物体形状、颜色的经验定势。
活动目标1．感受物体远近变化带来的不同视觉感受并进行想象，体验故事里动物友爱的美好情感。
2．安静欣赏，积极地用清楚的语言表达自己的想法。
活动准备可以操作、变化的"大熊山"背景图一幅、一只黑色的小老鼠的剪影。
活动过程(一)幼儿经验与故事情节互动关键问题一：(取出剪好的一只黑色的侧面小老鼠问幼儿)这是谁？你觉得这是一只怎样的老鼠？幼：这是一只很开心的老鼠。
／这是一只正在跑的老鼠。
／这是一只只有一只眼晴的老鼠。
／这只老鼠的尾巴很奇怪，是这样的。
(幼儿用手比划)／这只老鼠是黑色的。
分析：从幼儿的回答中可以发现，他们对这只特别改进过的老鼠观察得非常仔细，分别就老鼠的表情、肢体动作、身体、脸的朝向、毛色等方面表达了自己的感受。
而我也在肯定他们的同时分别给予了不同的引导。
比如，老鼠要跑到哪里？它另外一只眼睛哪里去了，为何只看见一只？尾巴像什么？黑色还可以用什么词说？这些追问打开了幼儿的思维，让我和他们都感受到了来自同伴的智慧。
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活动名称：大熊山
活动目的：通过多媒体引起幼儿听故事的兴趣，仔细观察画面，能根据画面内容判断、推测故事情节；感受大和小的不同形象。
活动准备：故事动画。
活动过程：
一.引起兴趣
师：今天我带来了好看的动画片你们想看吗？那，请你们仔细看看动画片上有什么？（出示一幅画面）问：哟！这是什么呀？
（幼儿自由说）都有点象，让我们一起看动画片吧！
二.了解故事内容（不放声音）
1.看，谁来了？小老鼠也看到了这个东西，猜猜老鼠看了，他觉
得这会是什么呢？（幼儿听故事）小老鼠要去干什么？（爬小
山坡）
2.小山坡变得怎样了？他怎么会变大的呢？（幼儿自由说）小山
坡变大了，小老鼠还会爬山坡吗？（幼儿听故事）问：小老鼠
怎么说？
3.小老鼠走近一看原来大山是什么呀？这只熊在干什么？你怎
么知道的？为什么小老鼠会把大熊当成小山坡的？（突出大熊
相对小老鼠的庞大，小老鼠在大熊面前的渺小）。
4.小老鼠爬上去了吗？他在干什么？
三.完整讲述（配上声音）
1.你们还想看动画片吗？
问：动画片的名字叫什么？（大熊山）
2.完整地看一遍
问：一只大熊像一座山，许多大熊像什么呢？
四.延伸活动
等会儿，我们也来做一做小老鼠和大熊，玩一个数熊山的游戏。
玩法：教师做大熊，站在舞台中间；女孩（第二遍换成男孩）做小老鼠，站在舞台的边上，边讲故事边玩游戏。