小学数学三年级下册第三单元
人教版三年级下册数学第三单元测试题
第三单元测试题
（1）三所学校中捐款最多的是哪所学校几年级的学生?
（2）六年级捐款最多的是哪所学校?
（3）阳光二小一共捐款多少元?
（4）三所学校的三年级一共有多少人？
2.请你根据三(1)班和三(2)班学生的视力情况统计表，回答下面问题。
（15分） (1) 5.0的视力是正常的，低于5.0的三(1)班有( )人，视力在4.2及以下的，两班共有( )人。
(2) 你想告诉视力低于5.0的同学说些什么?
3.希望小学在4月23日“世界读书日”开展了以“亲子共读，共建书香校园”为主题
（1）三年级有（ ）人参加此次活动，四年级有（ ）人参加此次活动。
（2）在参加的学生中，诵读
（ ）的人数最多，诵读（ ）的人数最少。
（3）四年级诵读三字经的学生比三年级多（ ）人。
三年级诵读《论语》的学生比四年级少（ ）人。
（4）你还能提出什么数学问题并解答。
4下面是三年级学生本学期体验视力统计表。
（30分）
（2）三年级女生视力为4.3-4.6的人数是（ ）人。
（3）5.0以上的视力是正常的，三年级学生低于5.0的有（ ）人，你想对这些同学说些什么？
（4）这个年级视力低于5.0的男生多还是女生多？多多少人？。
人教版小学数学三年级下册第三单元基础测试卷(含答案)
小学数学三年级下册第三单元基础测试卷（含答案）人教版考试时间：60分钟满分：100分一、填空题(共8题；共22分)1．一次体育达标测试的成绩如下：优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标达标达标待达标。
填表：①②③④2．下面分别是三（1）班和三（2）班图书角课外书的统计情况。
三（1）班图书角统计情况三（2）班图书角统计情况（1）请你根据上面的信息完成下表：（2）三（1）班图书角书最多，三（2）班图书角书最少。
（3）两个班一共有本科技书。
3．下图中每一种水果的数量，代表了丁丁班级喜欢该种水果的人数，丁丁的班级一共有人。
4．5月份天数最少，9月份天数最多。
5．一次体育达标测试的成绩如下：优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标达标达标待达标。
良以下的有人。
6．用统计表表示的数量，还可以用来表示。
7．先填表，再回答问题。
某一天三个不同的连锁店在下午5：00～5：30两种鸡翅的销售量情况如下：香辣鸡翅的销售情况店名长乐中路人民西路民治东路销售量/个181619店名长乐中路人民西路民治东路销售量/个202016你能把两个表合成一个表吗？试一试吧！（1）（2）的香辣鸡翅卖得最多。
（3）长乐中路的比卖得多。
（4）两种鸡翅中，鸡翅的销售量最多。
8．有两箱苹果，甲箱重10千克，乙箱重8千克，从甲中拿千克放到乙箱中，两箱的苹果一样重，这样两箱都是千克。
二、单选题(共6题；共12分)9．这个班男生比女生多（）人。
A．4B．3C．210．下面是三年级两个班学生上学期数学成绩统计表。
下面说法错误的是（）。
A．一班及格以上的人数是不及格的人数的19倍B．二班良好的人数是及格的人数的10倍C．一班优秀的人数比二班优秀的人数多611．要反映本次考试优、良、中、差各段学生人数，应该绘制（）。
A．折线统计图B．条形统计图C．统计表12．大自然水果商店五天销售的苹果和香蕉的质量如下表：苹果（千克）3240383837香蕉（千克）3438293039（1）水果店平均每天销售苹果（）千克。
pep三年级数学下册第三单元教案
pep三年级数学下册第三单元教案一、教学目标1. 了解和掌握数0的概念；2. 能够正确定位数0在数数序列中的位置；3. 能够通过实际生活情境，理解数0的一些特殊性质。
二、教学重点1. 数0的概念；2. 数0在数数序列中的位置。
三、教学内容和教学步骤1. 数0的概念教学步骤：- 利用数数游戏，引出数0的概念；- 以实际物体为例，让学生感受数0的存在。
2. 数0在数数序列中的位置教学步骤：- 通过数数游戏，引导学生理解数0的位置在数数序列的开始位置；- 利用数线，帮助学生准确地定位数0在数数序列中的位置。
3. 数0的特殊性质教学步骤：- 运用日常生活情境，让学生发现数0在一些情况下的特殊性质，如加0等于原数、减0等于原数等。
四、教学活动设计1. 数数游戏：让学生参与数数游戏，体验数0的概念。
2. 数线练：让学生在数线上标出数0的位置，并进行相应的练。
3. 探索实验：让学生用实际物体进行探索实验，发现数0的特殊性质。
五、教学评估通过教学活动中的小组讨论、个别提问等方式对学生进行评估，检查学生是否掌握了数0的概念和在数数序列中的位置，以及是否能够应用数0的特殊性质解决问题。
六、教学延伸1. 结合实际生活中的案例，让学生发现更多数0的特殊性质；2. 引导学生思考数0的应用场景，并鼓励他们提出自己的问题和解决方法。
七、教学资源1. 数线工具；2. 实际物体。
八、教学反思在教学过程中，要注意通过生动有趣的活动和实际情境，帮助学生理解和掌握数0的概念、位置和特殊性质。
同时，要鼓励学生积极参与，激发他们对数学的兴趣和学习的主动性。
三年级下册数学课件-第三单元平均数-人教新课标
（118+137+105）÷2
（118+137+105）÷6
（3） （18+40+18）÷4
小美家有5口人，6月份收入如下： 李师傅加工一批零件，第一天加工156个，第二天上午加工81个，下午加工75个，第三天加工168个。
（118+137+105）÷2
0、100、51、80
（118+137+105）÷6 （3） （18+40+18）÷4
均分是（ ）分。 李师傅加工一批零件，第一天加工156个，第二天上午加工81个，下午加工75个，第三天加工168个。
前进小学8个班去帮助农民摘豆角，每个班摘豆角的重量分别是：55千克、50千克、48千克、54千克、49千克、53千克、54千克、53 千克．问平均每班摘豆角多少千克？
0、100、50 0、100、51 0、100、51、80 0、100、51、80、90
四位同学为灾区的小朋友捐学习用 品。甲捐15件，乙捐了12件，丙捐了 18件，丁捐了20件，平均每位同学捐 学习用品多少件？
小芳和小力共做好事18件，小 雨做好事12件，平均每人做好 事多少件？
小芳和小力各做好事18件，小 雨做好事12件。平均每人做好 事多少件？
于丰很快举手回答：“平均每班摘52千克．” C：五个人的实际成绩不一定都是4分。 （1） （18+40）÷2 哪个队的整体身高更高一些? 李师傅加工一批零件，第一天加工156个，第二天上午加工81个，下午加工75个，第三天加工168个。 一组同学收集矿泉水瓶统计图
0、100、51、80 34×4－(15+49+36)=36 三年级（2）班期末考试平均分是97分。 甲组有5位学生练习投篮，投中 李师傅加工一批零件，第一天加工156个，第二天上午加工81个，下午加工75个，第三天加工168个。 一球得1分，他们的平均成绩是4分。
小学三年级第三单元数学下册知识点
小学三年级第三单元数学下册知识点
数学,作为人类思维的表达形式,反映了人们积极进取
的意志、缜密周详的推理及对完美境界的追求.为大家准备了小学三年级第三单元数学下册知识点希望能对大家有所
帮助。
小学三年级第三单元数学下册知识点
1、认识横向条形统计图。
① 做题时把数字标在条边上再做。
② 注意起始格与其他格表示的单位的不同，用折线表示起始格。
2、平均数：① 求平均数的方法：移多补少法
平均数 = 总数量÷总份数。
总数量 = 平均数× 总份数
总份数 = 总数量÷ 平均数
②(平均数)能比较好地反映一组数据的总体情况。
平均数是描述数据集中程度的一个统计量。
例如：坐公共汽车时，身高在110厘米以下的儿童可以免票，这里的110厘米就是根据某一年龄儿童的平均身高得到的，题目：
1、一组同学，5人浇水、4人挖土、三人运树苗，一共植了36棵，平均每人植几棵?列式：36÷(5+4+3)
2、一组同学收集矿泉水瓶，，小明收集了14个，小亮收集
了12个，小兰收集了11个，小红收集了15个,平均每人收集了多少个?
列式(14+12+11+15)÷4
注意：平均数量不是指每个学生实际收集到的矿泉水瓶的数量，而是指“假设”四个学生收集到的瓶子同样多，每人收集到多少个。
注意：书44页第2题，问的是一周的平均最高气温，很多孩子只注意到了最高。
只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力！希望为大家准备的小学三年级第三单元数学下册知识点，对大家有所帮助！。
沈阳小学数学三年级下册第三单元经典题(含答案解析)
一、填空题1．下面是丽丽调查的本校三年级同学的身高情况统计表。
（1）男生身高在________段的人数最多，有________人。
（2）女生身高在________段的人数最少，有________人。
（3）身高在131～140的学生有________人，身高在121～130的学生有________人。
（4）通过比较发现________身高比________身高偏高一些。
（5）本校三年级男生有________人，女生有________人，共有________人。
（1）131～140；48（2）140以上；11（3）99；80（4）女生；男生（5）119；119；238【解析】【解答】（1）因为48＞42＞21＞8所以男生身高在131~140段的人数最多有4解析：（1）131～140；48（2）140以上；11（3）99；80（4）女生；男生（5）119；119；238【解析】【解答】（1）因为48＞42＞21＞8，所以男生身高在131~140段的人数最多，有48人；（2）因为11＜19＜38＜51，所以女生身高在140以上段的人数最少，有11人；（3）身高在131～140的学生有：48+51=99（人），身高在121～130的学生有：42+38=80（人）；（4）通过比较发现女生身高比男生身高偏高一些；（5）本校三年级男生有：21+42+48+8=119（人），女生有：19+38+51+11=119（人），共有：119+119=238（人）。
故答案为：（1）131~140，48；（2）140以上，11；（3）99，80；（4）女生，男生；（5）119，119，238。
【分析】根据题意，要求男生身高在哪个段的人数最多，比较男生身高的数据即可，同样的方法可以求出女生在哪个段的人数最少，据此解答；要求在某个段的学生人数，将这个段的男生和女生人数相加即可；通过比较发现女生身高比男生身高偏高一些；要求三年级男生人数，将几个段的男生人数相加，要求女生人数，将几个段的女生人数相加，最后将男生、女生人数相加即可求出三年级的总人数。
人教版三年级数学下册第三单元测试卷(含答案)
人教版三年级数学下册第三单元测试卷（含答案）一、我会填空。
(共25分)1.从刻度0到刻度3的长度是()厘米，也可以说是()毫米；从刻度1到刻度()的长度是60毫米。
2.图中钥匙的长是()毫米；铅笔的长是()厘米()毫米。
3．一名三年级学生的体重是35()，身高是130()。
4．我家距离学校大约有()米，步行大约需要()分钟。
5．一辆载质量3()的卡车，运载每箱15()的苹果，这些苹果个儿挺大的，每个有200()重。
6．1米＝()分米＝()厘米80毫米＝()厘米9千米＝()米6000克＝()千克13吨－3000千克＝()吨10000米＝()千米2分米3厘米＝()厘米18毫米＝()厘米()毫米7．在括号里填上合适的单位。
(1)5角硬币厚约2()；(2)课桌高约6()；(3)一只鸡重2()；(4)大象约重4()；(5)长江全长约6300()；(6)一袋食盐净重500()；(7)粉笔长约8()；(8)一棵大树高约10()。
8．在括号里填上合适的数。
(1)沿着400米长的环形跑道跑()圈是2千米。
(2)一名同学的体重是20千克，()名这样重的同学重1吨。
(3)飞机每小时飞行800千米，2小时飞行()千米。
(4)一头小牛重500千克，()头这样的牛重1吨。
二、我是小法官。
(对的画“√”，错的画“×”)(共10分)1．相邻长度单位之间的进率均为10。
()2．你的拇指宽大约100毫米。
()3．1吨的石头肯定比1000千克棉花重。
()4．一只鸡蛋约重50千克。
()5．人每分钟走约70米。
()三、选择题。
(将正确答案的字母填在括号里)(共12分)1．1千克与1千米比较，结果是()。
A．1千克大B．1千米大C．同样大D．无法比较2．计量较重的物品或大宗物品的质量，通常用()作单位。
A．吨B．千米C．千克D．克3．《新编小学生字典》的厚度约是21()。
A．千米B．米C．厘米D．毫米4．公共汽车两站之间的距离约是2000()。
人教版小学三年级数学下册第三单元《复式统计表》知识点归纳总结
第三单元《复式统计表》知识点归纳总结知识点01：复式统计表的概念把两个或两个以上有联系的单式统计表合编成一个统计表，这个统计表就是复式统计表。
知识点02：复式统计表的分析方法观察、分析复式统计表要先看表头，弄清每一项的内容，再根据数据进行分析，回答问题。
典型题：1.下面是东明小学三（1）班和三（2）班的学生最爱吃的食物统计表，请看统计表回答问题。
（1）三（1）班有人。
（2）从整体上看，两个班级喜欢吃的人数最多。
（3）看完统计表你有什么想说的？2. 下面是三名同学各自三次的跳高成绩。
你能在同一个表中，把这些信息都表示出来吗？3.下面是育人小学三（1）、三（2）班学生每天睡眠情况统计表。
睡眠时间人数班级9小时以下9小时10小时11小时11小时以上三（1）班6121552三（2）班7151143（1）三（1）班同学睡眠时间在（）的人最多，在（）的人最少。
（2）如果三（2）班同学按睡眠时间从长到短排列，李涛排在第10名，他每天睡眠时间是（）。
（3）小学生每天应保持10小时左右的睡眠，这两个班睡眠时间低于10小时的同学有（）人。
你想对他们说些什么？4. 请你填写下面的复式统计表，并回答问题。
（1）从统计表中可以看出：二月份 家用电量最多， 家用电量最少；二、三月份合计 家用电量最多， 家用电量最少。
（2）你对节约用电有什么好的建议？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？5. 王老师不小心把购物记录单弄脏了，你能帮她算出每筒羽毛球多少钱吗？6.下面是三（1）班和五（1）班同学戴眼镜情况统计表。
（1）三（1）班戴眼镜的有名同学。
（2）五（1）班戴眼镜的有名同学。
（3）从统计表中，你发现了什么？对于预防近视，你有什么好的建议？7.下面是育才小学一年级和三年级学生牙齿情况调查情况：一年级学生龋齿数：0颗有10人，1颗有20人，2颗有10人，3颗有5人。
三年级学生龋齿数：0颗有30人，1颗有14人，2颗有8人，3颗有4人。
2023人教版小学数学三年级下册第三单元试卷含部分答案(三套)
人教版小学数学三年级下册第三单元试卷（一）一、认真审题，填一填。
(每空2分，共28分)1．把两个统计表合成一个统计表。
)。
(填“相同”或“不同”)(2)上面两个统计表，统计的营养成分的名称()(填“相同”或“不同”)，可以合成一个统计表，制成()统计表。
(3)填写下面统计表。
2．下面列出几种食物每100克中脂肪和蛋白质的含量。
(1)在上面四种食物中，()的蛋白质含量最高，()的脂肪含量最高。
(2)100克鸭肉中蛋白质含量比100克鸡胸肉中蛋白质含量少()克。
(3)研究表明，多吃高蛋白低脂肪的食物有利于健康，在上面四种食物中，最符合条件的是()。
二、下面是阳光小学三(6)班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表(每人只选一种蔬菜)。
(每小题3分，共15分)根据表中的数据选一选。
1．全班有()人。
A．48B．49C．50D．512．全班最喜欢吃()的人数最多。
A．茄子B．西红柿C．黄瓜D．青菜3．最喜欢吃青菜的男生比女生多()人。
A．1B．2C．3D．44．这个班男生比女生多()人。
A．4B．3C．2D．15．最喜欢吃黄瓜的人数比最喜欢吃西红柿的少()人。
A．6B．7C．8D．9三、聪明的你，答一答。
(共57分)1．某商场今年6、7月份家电销售情况如下表。
(1)7月份()销售量最多，()销售量最少。
(2分)(2)这两个月电视机的销售量相差()台。
(2分)(3)这两个月()销售量最好，一共销售()台。
(2分)(4)从6月份到7月份，()的销售量增加得最多，()的销售量减少了。
(2分)(5)如果你是商场的经理，8月份你会怎么进货？(4分)2．下面分别是三(1)班和三(2)班图书角的图书情况。
三(1)班图书角的图书情况种类连环画故事书科技书数量/本304510三(2)班图书角的图书情况种类连环画故事书科技书数量/本451540(1)请根据上面信息完成下表。
(6分)(2)三(1)班图书角共有图书()本，三(2)班图书角共有图书()本。
【原创】人教版小学数学三年级下册第三单元测试卷(含答案)
小学人教版小学数学三年级下册第三单元测试卷一、根据同学们喜欢小动物的情况填空。
1.男生喜欢（）的人数最多，女生喜欢（）的人数最多。
2.喜欢熊猫的一共有（）个同学。
二、下面是三（1）班和三（2）班同学喜欢的电视节目情况记录：
三（1）班：动画片：12人电视剧：10人
体育：9人新闻：5人
三（2）班：动画片：13人电视剧：14人
体育：2人新闻：3人
1.把上面的数据记录下来并回答问题。
2.喜欢（）电视节目的人数最多。
3.喜欢（）电视节目的人数最少。
4.参加调查的一共有（）人。
5.你还能提出什么问题并解答？
三、三（1）班同学1分钟踢毽子成绩如下：（单位：个）
1.根据上面的数据完成下面的统计表。
2.女生踢毽子成绩在哪个范围的人数最多？男生踢毽子成绩在哪个范围的人数最多？
3.你认为三（1）班的踢毽子成绩是男生好，还是女生好？为什么？
四、下面是二年级3个班图书角的藏书情况统计表。
请你把这三个合并成一个复式统计表。
五、根据五年级全体同学参加课外兴趣活动小组的情况解决问题，并完成统计表。
1.参加声乐小组的男生人数有18人，参加声乐小组的女生人数比男生多4人，参加声乐小组的女生有多少人？
2.参加绘画小组的同学一共有50人，其中男生有29人，女生有多少人？
3.参加舞蹈小组的男生有9人，女生的人数比男生的2倍多3人，女生有多少人？
4.参加围棋小组的女生有5人，男生是女生的3倍，男生有多少人？
5.参加书法小组的人数和参加围棋小组的人数同样多，其中有6名男生，女生有多少人？
6.请完成统计表。
人教版数学三年级下册第三单元测试试卷(含答案)(1)
人教版数学3年级下册第3单元·时间：90分钟满分：100分班级__________姓名__________得分__________一、(10分）下面是三（1）班期中检测成绩统计表。
优秀良好及格不及格语文311652数学371331（1）三（1）班共有学生 人，在所有学生中，成绩为 的人数最多，成绩为 的人数最少。
（2）语文成绩优秀的比数学成绩优秀的少 人，语文成绩不及格的比数学成绩不及格的多 人。
二、（10分）下面是英才小学四个课外小组的学生人数情况统计表．人数/小组/性别数学小组美术小组生物小组航模小组男生17151016女生1115117（1） 小组的男生人数最多． 小组的女生人数最多．（2） 小组的人数最少，是 人．（3）四个小组的男生一共 人．三、（12分）下面是希望小学三年级和六年级学生视力情况统计表．视力人数年级 5.0及以上 4.9﹣4.7 4.6﹣4.3 4.2以下三年级10642135六年级75533311（1）三年级学生视力在 的人数最少．六年级学生视力在 的人数最多．（2）三年级和六年级学生视力在5.0及以上的共有 人．（3）视力在4.9﹣4.7这个范围的学生中，三年级比六年级少 人．（4）三年级学生一共有 人．（5）两个年级的学生视力在4.2及以下的一共有 人．四、（8分）根据张力和李明星期一到星期五1分钟跳绳训练的成绩，完成下面问题．张力92102107112115李明1039811097102（1）五天中，李明最好成绩是 下，最差成绩是 下，相差 下．（2）星期四这天张力比李明多跳 下．（3）你觉得 的训练效果好．五、（10分）教育部对学生睡眠时间的要求：小学生每天睡眠时间应达10小时，初中生应达9小时。
下面是光明学校初一（1）班和三年级（1）班同学的睡眠时间统计表。
初一（1）班同学睡眠时间统计表时间8小时以下8～9小时9～10小时10小时以上人数1019141三年级（1）班同学睡眠时间统计表时间8小时以下8～9小时9～10小时10小时以上人数412227（1）请把这些数据整理在表中。
人教版小学数学三年级下册精品教学课件 第三单元 复式统计表 1 复式统计表
种类 人数
西
性别 瓜
香 蕉
桔 子
梨
葡 萄
男生 13 5 1 2 5
女生 8 3 2 4 8
（3）你还能提出哪些数学问题？解答出来。
8
答：男生最不喜欢桔子。
根据要求回答下列问题。
198
月份
数量/台
5678
种类
台式电风 15 18 25 16
扇
0000
（1立）你式从电统风计表1中8得到29了哪36些信1息9 ？
8
种类 人数
西
性别 瓜
香 蕉
桔 子
梨
葡 萄
男生 13 5 1 2 5
女生 8 3 2 4 8
（2）参加调查的一共有多少人？
13＋5＋1＋2＋5＋8＋3＋2＋4＋8＝51（人）
答：参加调查的一共有51人。
根据要求回答下列问题。
下列是三（1）班学生最喜欢的水果情况复式统计表
提出相关问 题即可，答 案不唯一。
（2）参加调查的一共有多少人？
20 ＋ 20＝40（人）
答：参加调查的一共有40人。
（四）合并表格 男、女生最喜欢的活动
人数活动 看 踢 看电 画 跳 玩电子游 性别 书 球 视 画 绳 戏
男生 2 6 2 1 2
7
女生 4 1 3 6 5
1
（3）你对调查结果有什么看法和建议？
1
说一说：复式统计表和单式统计表比较有什么特点？
标题
这个表包含哪 几项内容？
人数活动 看 踢 看电 画 跳 玩电子游 性别 书 球 视 画 绳 戏
男生 2 6 2 1 2
7
女生 4 1 3 6 5
1
（四）合并表格 1
小学三年级数学下册第三单元练习题测试卷-附答案
小学三年级数学下册第三单元练习题班级：姓名：分数：一、填空题。
(每空1分，共16分)1．明明每天早晨跑步锻炼身体，他每分钟跑80米，每天跑20分钟，他每天跑( )米。
2．学校买了4盒乒乓球，每盒5个，每个乒乓球2元，一共花了( )元。
3．要使2×42的积是三位数，里最大填( )。
4．最大的两位数与最小的三位数的乘积是( )。
5．在算式13×300，150×4，50×80，24×400中，积的末尾有3个0的是( )。
6．12个34的和是( )，47的26倍是( )。
7．王师傅平均每小时加工18个零件，那么14小时加工了多少个零件？在括号里填上合适的数。
8．某小学三年级4个班参加“科技小制作”活动，每个班有35人，每人完成2件“科技小制作”。
三年级共完成多少件“科技小制作”？列式：35×4×2是先求( )，再求( )。
9．两台织布机8小时织布192米，平均每台织布机每小时织布( )米。
二、判断题：(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分)下面是三(1)班期末检测成绩统计表。
1. 三(1)班共有学生69人。
( ) 2．三(1)班学生语文成绩不及格的人最少。
( ) 3．三(1)班语文成绩及格的人数比数学成绩及格的人数要少。
( ) 4．语文成绩良好的人数比数学成绩良好的人数多2人。
( ) 5．三(1)班语文、数学成绩都及格的有6人。
( )三、选择题。
(每题2分，共10分)1．两位数乘两位数的积( )。
A．是四位数B．是三位数C．可能是三位数，也可能是四位数D．是五位数2．24×7的积最大是( )。
A．408 B．2328 C．1368 D．25683．有420袋牛奶，每6袋装一盒，每7盒装一箱，可以装多少箱？正确列式是( )。
A．420÷6 B．420÷7C．420÷6÷7 D．420÷6×74．6名工人5天加工零件600个。
人教版三年级数学下册第三单元测试卷(含答案)
人教版三年级数学下册第三单元测试卷（含答案）一、选择题（满分18分）1．傍晚小兰面向太阳，她的后面是（）。
A．东B．南C．西D．北2．太阳从________边升起，从________边落下，应选择（）。
A．西，东B．东，西C．南，北D．东，南3．计算42÷2，可以这样算（）。
A．40÷2＋2÷2 B．40÷2＋2×2 C．40÷2－2÷2 D．40＋2÷24．有72支笔，每6支装一盒，可以装几盒？小明用竖式计算，如下图。
箭头所指的部分表示（）。
A．已经装了6支B．已经装了60支C．已经装了6盒D．已经装了12盒实验小学三（3）班全班同学喜欢吃蔬菜的情况统计表如下。
（每人限选一种）5．全班共有（）人。
A．50 B．51 C．526．喜欢吃（）的人数最多。
A．西红柿B．土豆C．黄瓜7．喜欢吃土豆的男生人数是喜欢吃土豆的女生的（）倍。
A．10 B．3 C．208．女生中喜欢吃（）的人数最多。
A．西红柿B．土豆C．黄瓜9．全班喜欢吃（）的人数最少。
A．黄瓜B．土豆C．其他二、填空题（满分26分）10．小红从家出发到美术馆的路线：11．看图回答问题。
小刚从家向( )走( )米到学校。
12．803÷5的商的末尾有( )个0。
13．有31块糖要分给5位同学，最少拿出( )块后，每人能分的一样多。
14．复式统计表能更( )地表示信息。
15．下面是某小学学生本学期视力统计表（视力在5.0及以上的为正常）。
（1）三（1）班视力正常的有( )人；六（1）班视力正常的有( )人。
（2）三（1）班学生视力不正常的有( )人；六（1）班学生视力不正常的有( )人。
16．三（1）班第一小组5位同学的身高体重情况如下：身高（厘米）：李强128 闻丹133 张叶134 王亚136 胡柱144体重（千克）：闻丹32 李强30 胡柱39 张叶27 王亚28请根据以上数据填写统计表。
小学数学三年级下册第3单元《乘法》单元课 教案
小学数学三年级下册第3单元《乘法》单元课教案一、单元教材分析（一）前后知识联系本单元是在学生已经熟练掌握了表内乘法以及学习了简单的一位数乘两位数的乘法口算的基础上进一步学习的。
这一单元主要学习内容是引导学生探索并掌握用竖式计算两数乘两位数，是学习两位数乘多位数的起始课。
表1：《乘法》单元前后知识联系（二）单元学习内容主要学习用竖式计算两位数乘两位数的方法，进一步运用乘法的知识解决实际问题。
本单元的学习要点如下：表2：《乘》单元学习内容二、单元教学目标（一）学科性目标1.结合具体情境，探索两位数乘两位数的计算方法，经历交流算法的过程，理解算理。
2.掌握两位数乘两位数的乘法计算方法，解决简单的实际问题。
3.初步养成认真计算，仔细检查的学习习惯。
（二）创新性目标1.经历观察、操作、推理等活动过程，提高解决乘法相关问题的能力；2.能结合实际具体情境进行估算，进一步发展估算意识以及能力。
（三）教育性目标1.通过与他人交流算法和算理的活动，初步养成善于倾听、勇于表达、反思质疑的良好习惯。
三、单元三课规划（一）原教材教学规划表3：《乘法》单元原教材教学规划三、单元三课教学规划表4：《乘与除》单元三课教学规划练习两位数乘两位数的计算，解决简单的实际问题。
1 知识应用整合课四、单元三课实施（一）单元课教学案例11.学习内容北师大版小学数学三年级下册第三单元《乘法》2.学习目标（1）.结合具体情境，探索两位数乘两位数的计算方法，经历交流算法的过程，理解算理。
（2）掌握两位数乘两位数的乘法计算方法，解决简单的实际问题。
（3）初步养成认真计算，仔细检查的学习习惯。
3创新性目标在单元知识体系的建构中，积累数学探究的经验。
【学习重点】了解“乘法”这一单元每一课的知识点，形成本单元的乘法竖式计算结构性知识。
3.学习过程我们根据单元课的课堂教学模式开展教学，其流程如图所示：图1：小学数学单元课教学流程图（1）引入，把握新旧过渡①结合课件演示，回忆学习乘法是从意义、计算、应用几个方面学习，并回忆乘法已有学习基础。
三年级数学下册试题第三单元测试卷-人教版(含答案)
人教版三年级数学下册试题第三单元测试卷一．公正判断1.复式统计表由标题、日期、线条和表格等内容组成 ( ) 2．复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据 ( ) 3．在统计的数据比较多时，可以先分组统计，再汇总。
( )4．制作统计表时，要在表的下面写统计表的名称和制作日期。
( )5．收集、整理数据，然后用统计表或统计图表示出数据，可以帮助我们分析数据，做出科学决策 ( )二．知识乐园1．下面是希望小学三年级兴趣小组活动人数的信息，可以把和的兴趣小组人数合并在一张统计表里．A．一班，航模18人、书法7人、踢球16人B．二班，航模20人、美术16人、书法9人C．三班，航模12人、踢球23人、书法9人2．根据张力和李明星期一到星期五1分钟跳绳训练的成绩，完成下面问题．（1）五天中，李明最好成绩是下，最差成绩是下，相差下．（2）星期四这天张力比李明多跳下．（3）你觉得的训练效果好．3．下面是三年级两个班部分学生参加课外兴趣小组的情况统计表．（1）三年级两个班参加组的人最多，有人．（2）三年级两个班参加组的人最少，比参加人数最多的组少人．（3）（1）班参加兴趣小组的共有人，与（2）班参加兴趣小组的总人数相差人．4．在一次体检中，三年级一班男、女生体重情况如表：（1）这次体检体重在范围的人数最多，在范围的人数最少．（2）全班有人参加体检．5．光明小学开展了“传承古诗词文化”背古诗比赛活动，下面是四年级一班男生和女生参加背诵古诗比赛情况记录单男生：30 36 38 38 30 36 30 24 32 24女生：40 34 32 41 30 34 38 40 30 41（1）完成下面的统计表．四年级一班同学故事背诵情况统计表（2）观察统计表：我认为四年级一班生队背诵情况好．（填男或女）6．下面是天秀小学二年级学生参加课外活动小组的人数统计表．（1）天秀小学二（2）班共有人参加了课外活动小组；这两个班参加组的总人数最多．（2）这两个班参加音乐组的总人数是参加棋类组的总人数的倍．7．下面是某超市五、六月份销售某品牌酸奶情况统计表．⨯超市五月份销售某品牌酸奶统计表⨯超市六月份销售某品牌酸奶统计表（1）请根据上表，将下面的表格填写完整．（2）五、六月份共销售黄桃味酸奶箱；六月份销售情况最好的是酸奶．三．正确选择1．新学期开始，教导处要给各年级绘制课程表应选用()A．条形统计图B．折线统计图C．统计表2.统计全校小学各年级男、女学生人数情况并制成统计表，设计的“表头”最合适的应是( )A． B．C．D．3．某足球队想从队员中选一个人做前锋，下表是甲、乙、丙三名运动员最近5个赛季进球数统计表(“/”表示这个赛季没有参加比赛），该选()运动员比较合适．A．甲B．乙C．丙4.如图，说法正确的是()某班学生体育成绩记录单A ．男生的体育成绩比女生好B ．女生的体育成绩比男生好C ．女生没有不及格的D ．这个班体育成绩不及格的人多5.王叔叔乘火车从北京去沈阳，他在下面三趟列车中选择了最早到达目的地的那趟车．他乘坐列车的车次是( )A ．157T 次B ．21D 次C ．29D 次四．实践操作1.实验小学准备为鼓号队购买服装，下面是队员们的身高记录．（单位：厘米)女生：126 134 124 132 127 130 127 128 130 144 男生：126 132 126 137 141 130 141 134 128 137 请你将队员们的身高统计在一张复式统计表里．五．走进生活，解决问题 1.光明小学各年级人数如表：（1）三年级有人，一年级比六年级多人．（2）全校一共有多少人？2.王老师对四年级同学参加课外小组情况做了调查，结果如下：生物小组男生15人，女生18人；体育小组男生20人，女生16人；美术小组男生8人，女生12人；音乐小组男生10人，女生14人．请你根据上面的调查结果填写下面的统计表，并回答问题．①课外小组的男生最多，课外小组的女生最多．②课外小组的人数最多，参加课外小组的一共有人．③请你再提出一个问题，并回答．3.小王是一名电工师傅，准备去甲、乙两家公司应聘，他获取了一些信息：①甲公司月平均工资4000元，乙公司月平均工资4500元．②右表是两家公司员工的工资情况统计表（元)你认为小王该去哪家公司应聘？为什么？4.下面是三（1）班和三（2）班同学参加课外活动小组情况的统计表．根据统计表回答下列问题．（1）三（1）班参加的人数最多．三（2）班参加的人数最多．（2）三（2）班参加调查的一共有人．（3）三（1）班参加声乐组的人数比三（2）班参加声乐的少人．（4）你还能提出什么问题并解答吗？5.下面是三（1）班第一组同学期中数学成绩统计表．第一组男生成绩第一组女生成绩你能把上面的两个统计表合并在一个统计表里吗？（1）男生得优的有几人？等级为合格的有几人？（2）女生得优的有几人？等级为良好的有几人？（3）第一组一共有多少人？参考答案一．公正判断（共5小题）1.√．2.√．3.√．4.⨯．5.√．二．知识乐园（共7小题）1．A；C．2.110；97；13；15；张力．3.计算机，30；篮球组，17；40，2．4.30.1~39.9千克、30千克及以下；50．5.2，4，2，2；0，3，2，5；女．6.57、田径；4．7.五、六，40，芒果味．三．正确选择（共5小题）1.C．2.B．3.B．4.A．5.A．四．实践操作1.解：把上面的数据进行整理，填表如下：五．走进生活，解决问题（共5小题）1.解：（1）110120230+=（人)，+-+(115110)(100110)=-225210=（人)，15答：三年级有230人，一年级比六年级多15人．（2）(115130110125130100)(110125120110120110) +++++++++++=+710695=（人)，1405答：全校一共有1405人．故答案为：230，15．2.解：①体育课外小组的男生最多，生物课外小组的女生最多；②151820168121014113+++++++=（人)，答：体育课外小组的人数最多，参加课外小组的一共有113人；③问题：参加美术小组的女生比男生多几人？1284-=（人)，答：参加美术小组的女生比男生多4人．故答案为：①体育，生物，②体育，113．3.解：小王是一名电工师傅，属于普通员工，所以建议小王去乙公式应聘，因为乙公司普通员工的工资比较高．故答案为：建议小王去乙公式应聘，因为乙公司普通员工的工资比较高．4.解：（1）1311975>>>>；>>>>；1612985答：三（1）班参加舞蹈组的人数最多．三（2）班参加围棋组的人数最多．（2）128516950++++=（人)；答：三（2）班参加调查的一共有50人．（3）954-=（人)，答：三（1）班参加声乐组的人数比三（2）班参加声乐的少4人．（4）三（2）班参加绘画组的人数比三（1）班参加绘画组的人数多多少人？-=（人)；1293答：（4）三（2）班参加绘画组的人数比三（1）班参加绘画组的人数多3人．故答案为：舞蹈组，围棋组；50；4．5.解：统计表如下：（1）男生得优的有2人，等级为合格的有1人；（2）女生得优的有1人，等级为良好的有3人；（3）23113212+++++=（人)；答：第一组一共有12人．故答案为：2，3，1，1，3，2．。
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第三单元：单元教学计划单元教学内容：第三单元（统计）单元教材分析：本单元的“统计”是《标准》内容中第一学段统计教学的最后一个单元。
主要目的是进一步认识统计图，初步学会简单的数据分析。
了解平均数的意义，会求简单数据的平均数。
本单元在学生已有知识的基础上，让学生认识两种新的条形统计图，并根据统计图进行简单的数据分析。
同时学会求平均数的方法。
在编排上有以下特点：1、让学生在已有知识和经验的基础上自主探索两种条形统计图的绘制方法。
2、提供丰富的生活素材，让学生运用数据进行推断，进一步体会统计功能。
3、提供丰富的素材，理解平均数在统计学上的意义。
单元教学要求：1、向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。
2、使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的联系。
3、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。
单元教学重、难点：学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图，理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。
单元课时安排：约4课时第一课时简单的数据分析教学内容：教科书第38页例1及相关练习。
教学目标：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用，认识统计图的另外一种形式横向统计图；2、根据统计图回答简单的问题并作出合理分析和预测，培养学生利用统计方法推测和预见未来的意识；3、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神；4、引导学生在网络环境下进行自主学习、协作学习和传播信息。
重点、难点：根据统计图表作出合理的分析和预测，培养学生利用统计方法推测和预见未来的意识。
教学过程：一、创设情境（出示挂图、引导学生观察并理解图意）如果超市的王经理，现在很想知道超市上周四种品牌矿泉水的销售情况，还想知道下周该进些什么品牌的矿泉水。
你有什么好办法？（统计）二、引导学生自主探索、合作交流。
1、出示空白的纵向条形统计图，让学生观察。
2、它的横轴表示什么？纵轴表示什么？3、根据统计表，你能完成下面这份统计图吗？4、学生讨论并说明如何完成统计图。
5、提问：如果用横轴代表销售量，用纵轴代表不同的品牌，该怎样设计这样的统计图？6、小组合作学习7、小组汇报8、出示规范的横向条形统计图让学生完成。
你能跟同学说说完成这样的条形统计图时要注意什么？9、讨论：如果下周要进货，哪种品牌的矿泉水应该多进些？哪种品牌的矿泉水应该多进些？你能说说理由吗？三、引导学生进行小结在前几个学期，我们已经学会了收集数据和整理数据的方法，会用统计表和条形统计图来表示统计的结果。
我们的生活离不开统计，让学生理解、体验统计的展示数据、科学预测、决策作用。
四、巩固练习课本40页第１、第４题五、全课总结。
今天我们一起学习了什么？你有什么收获？六、随堂作业第二课时矩形统计图教学内容：教材３９页例２及相关练习教学目标：１、认识起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。
２、加强学生提出问题、解决问题能力的培养，充分引导学生自主探索、合作交流。
３、让学生在学习中初步感受到不同形式的条形统计图的使用条件。
重点、难点：认识起始格与其他格代表的单位量不一的特点教具、学具准备：教学过程一、复习导入１、画统计图有什么作用？２、观察统计图，你了解到了哪些信息？３、你对这个统计图的画法有什么建议？二、探究新知１、发现矛盾，引出新课。
A：如果让你根据统计表的数据，绘制一个学生身高统计图，你准备一小格表示多少厘米？（让学生自由的发表自己的看法。
）B：师拿出事先准备的不同空白统计图，让四人小组合作画完。
C：出示学生画的统计图，引导比较，发现问题。
（学生可以发现：如果每格表示较少的单位，画出的条形会很长，如果每格表示10个单位或20个单位，虽然画的格数少了许多，但是从图中很难直观地区分不同学生的身高相差几厘米。
）D：师提问：有什么办法能解决这些问题呢？（引导学生积极思考。
）F：引出新课：出示书上的统计图。
１、学看统计图，尝试画统计图。
A：引导学生观察统计图，发现这个统计图和前面学的有什么不同？B：用折线表示的起始格代表多少个单位，其他格代表多少个单位，这样画有什么好处？C：引导学生按照示例，把其他两人的条形补充完整。
D：引导学生讨论：在什么情形下应该使用这种统计图？优点是什么？E：引导学生观察体重统计图，看看这个图中的起始格表示多少个单位，其他每格表示多少个单位？F：学生尝试独立完成该统计图。
２、提出问题，解决问题。
A：师问：根据上面两个统计图，你知道了什么？你能提出了什么问题？你能解决吗？B：出示“中国10岁儿童身高、体重的正常值”引导学生比较。
发现哪些同学的身高、体重在正常值以下，哪些同学在正常值以上？C：引导学生为这些体重超正常值的同学出谋献策。
D：师引导学生思考：在统计图中怎样一目了然地看出每个学生的身高、体重是在正常值以上还是正常值以下？（引导学生在统计图上用一条虚线画出正常值，再直观地比较。
）三、巩固练习。
P40—41的练习。
四、全课总结１、通过这节课的学习，你有什么收获？你还有什么不懂的问题？２、你对自己、同学这节课学习的表现有什么评价。
五、随堂作业第三课时求平均数教学内容：教科书第４３页例１及相关练习教学目标：1、体悟“平均数”的实际意义。
2、探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活解答。
3、培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简单的推断和预测。
4、体会“平均数”在现实生活中的实际意义及广泛应用，逐步具有自主探索与合作交流的意识和能力。
重点、难点：灵活选用求平均数的方法解决实际问题。
理解平均数的意义教学过程：一、谈话引入、初步感知平均数１、学生交流课前收集到的有关平均数的信息。
２、师提问：为什么你们认为平均年龄、平均工资、人均住房面积这些都是平均数呢？能解释一下它是什么意思吗？３、师：看来大家对“平均数”或多或少都有些了解。
这节课，我们就去数学王国探索一下有关“平均数”的奥秘。
板书：平均数你想了解平均数的哪些知识呢？４、师：看来同学们对平均数充满了好奇，一起进入迷宫探秘。
二、构建新知1.理解含义，探求方法。
观察棋子，提出问题。
师提问：看着你面前的棋子，你获得了哪些信息？你还想提出什么数学问题？２、感悟“平均数”的实际意义。
动手操作：以小组为单位研究怎样才能使三排棋子同样多。
师提问：现在每排棋子都是几个？这个数，你能给他取个名字吗？这个平均数4与原来每排棋子的个数有什么关系呢？３、探索求平均数的不同方法。
师：四人小组合作，想一想还有没有别的方法可以求出平均数，并且把你们小组独特的方法取个名字！等一下我们来评选最佳创意奖和最佳命名奖。
比一比，哪个小组最爱动脑筋！①小组活动讨论。
②汇报交流。
（移多补少！先假设后均分。
先求和再均分。
）三、初步应用，内化拓展。
师：刚才同学们通过讨论、尝试不但知道了什么是平均数，而且探索出了许多求平均数的方法。
那么你们能解决有关平均数的实际问题吗？四、课堂总结１、你现在所认识的平均数是什么？２、理解平均数是个虚的数。
五、随堂作业第四课时应用平均数解决问题教学内容：教材Ｐ４３及相关练习教学目标：1、体会平均数可以反映一组数据的总体情况和区别不同组数据的总体情况这一统计学上的意义。
2、使学生认识统计与生活的联系，发展学生的实践能力。
3、巩固求平均数的计算方法。
重点、难点：平均数的实际意义。
教学过程：一、复习1、师出示一杯水，告诉学生这一大杯水大约600克，而后把这杯水分别到入4个杯子中（每个杯子的水不同）提出：你们能求出这4个杯子的水的平均重量吗？2、学生动手解决，并交流解决的方法。
二、创设问题情景，引导探究。
1、六一节，老师带了许多糖果想送给大家吃，老师给奋飞组6人共分36块，给前进组8人共分了40块，给蓝天组5人共35块，你们认为哪一组的同学分到的糖果多？怎么解决？（1）小组织交流解决的方法。
（2）小结：象这种情况下，每组的人数不一样，不能直接拿总数来比较，而是要求出每组同学的平均数来比较。
2、出示情景图，告诉同学穿兰色衣服的是开心队，穿黄色衣服的欢乐队，引导学生观察后猜一猜：你认为哪一队的身高高？并说说理由。
3、出示统计表，组织学生收集有关数据,根据统计表估一估，欢乐队和开心队的平均身高分别是多少？并说说估的方法。
4、同桌合作，一人求欢乐队的平均身高，另一个求开心队平均身高，后比较哪一队高？5、组织交流计算的方法与结果。
6、组织讨论：从刚才的这件事，你有什么发现？７、小结：平均数能较好地反映一组数据的总体情况。
三、拓展与应用１、说说生活中还有哪些事要通过求平均数来解决一些问题。
２、选择正确的算式：前几天，学校举行了献爱心活动，我们班52名同学分成4组，第1组捐款192元，第2组捐款212元，第3组捐款205元，第4组捐款 198元，平均每组捐款多少元？A: (195+212+205+198)÷52=16（元）B: (195+212+205+198)÷4=208（元）①说说你选择B的理由。
②小明从结果16元他就肯定A 是错误的，你知道这是为什么吗？③如果选A该怎样提问？④比较这2个问题的异同点？3、小明所在小组的平均身高是142厘米，小红所在小组的平均身高是144厘米。
小明是否比小红矮？……。
4、公司的平均工资。
通过以上的素材，可以让学生了解平均数是一个什么样的数量？它提供了数据的什么信息？四、小结：通过本节课的学习，你有什么收获，有什么问题需要帮助的吗？五、随堂作业教学反思：。