初中音乐八年级上拉起手
人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手PPT精品课件
人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手PPT精品课件
人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手PPT精品课件
请同学们跟着老师的伴奏慢速、完整地演唱歌曲，边唱边 思考以下问题：
问题
解答
歌曲表达了怎样的主题？ 表达了和平、友谊、团结的主题。
歌曲分为几个乐段？
歌曲分为两个乐段A（1-32小节） +B（33-48小节）。
人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手PPT精品课件
今天我们就来学习这首歌曲。先请同学们跟 着钢琴轻声演唱下面的旋律
请问：这是什么音型 拉起手PPT精品课件
知识点
人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手PPT精品课件
什么是切分音？
切分音 当某个弱音（包括弱 拍和弱位上的音）延续到强 音位置（包括强拍、次强拍 和某拍的强位）时，这个音 就称为切分音。切分音是作 曲家以改变音符的重音位置 而避免有规则的节奏的一种 方法，以增强音乐的表现 力。
•
3.我觉得描写一个场面，既要写出参 加活动 人的心 情、神 态表现 ，又要 写出围 观人的 反映， 把场内 外交织 在一起 写，才 能更好 地烘托 环境气 氛。
•
4.在描写的过程中，还要恰到好处地 写出人 物的感 想、体 会。这 样有面 上的概 括，有 点上的 详写， 有内外 的呼应 ，有感 情地表 露，就 能把一 个场面 描写得 活灵活 现。
人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手PPT精品课件
今天我们学唱了表达和平、友谊、 团结主题的歌曲《拉起手》,同 学间需要友谊，各国需要团结， 世界需要和平，让我们也拉起手， 一起创造我们团结、友谊、和平 的明天。
人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手PPT精品课件
人教版(简谱)八年级上册音乐《拉起手》(一等奖课件)
愿世界各国的人们都能团 结共处，共创和平地球！
THANK YOU
友谊地久天长.mp4
是什么原因让歌曲拥有这么欢快、活泼的情绪呢？
让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些 音乐要素方面来分析一下。
拉 起 手
是什么原因让歌曲拥有这么欢快、活泼的情绪呢？ 让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些 音乐要素方面来分析一下。
速度：中速稍快 节拍：2/4 节奏：稳健中富有动感
歌曲中出现了什么特殊节奏型，让我 们感受到这种节奏的特点呢？
拉起手
它带给你什么样的感受？
ADD YOUR TITLE HERE
歌曲想表达什么样的主题？ 整首歌曲分为几部分，情绪有没有 变化？
欢快、活泼、热情、朝气蓬勃
思考： 歌曲想表达什么样的主题？
友谊、团结、和平
整首歌曲分为几部分，情绪有没有变化？
两部分。 第一部分情绪：热情、动感 第二部分情绪：坚定、自信
切分音节奏型
切分音
是改变乐曲中强拍上出 现重音的规律，使弱拍或强拍 弱部分的音，因时值延长而成 为重音。这重音称为切分音。 切分音是旋律在进行当中，由 于音乐的需要，音符的强拍和 弱拍之间发生的变化。
节奏练习
2/4 × × × — ××× × —
对比感受切分音
2/4 3
1
拉起
3 15
拉起手
5-
手
5-
切分音常见形态：
1. × × — ×
拉
起
2. × × × ×
手 3. × × × 0 × ×
4. × ×.
5. × × ×
拓展
做一做
请按连续切分节奏对以下旋律加以改编并唱一唱，说说改编前后有 何不同。
2024年人教版音乐八上《手拉手》教案
2024年人教版音乐八上《手拉手》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版音乐八年级上册第四章《世界音乐之旅》中的《手拉手》。
详细内容包括：学习《手拉手》歌曲的旋律、节奏和歌词；了解歌曲的创作背景及意义；掌握歌曲的主题思想，培养世界和平、友谊的情怀。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握《手拉手》的旋律、节奏和歌词，提高音乐表现力。
2. 通过学习歌曲，使学生了解世界音乐的多样性，培养对不同文化的尊重和包容。
3. 借助歌曲传达的和平、友谊主题，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：熟练掌握《手拉手》的旋律、节奏和歌词。
难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧及对歌曲主题思想的深入理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放《手拉手》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，引导学生关注歌曲的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词中的重点词汇。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）教师针对学生演唱中的问题进行指导，提高学生的演唱技巧。
3. 歌曲练习（10分钟）（1）学生分组练习，互相纠正演唱中的错误。
（2）教师选取部分学生进行示范演唱，其他学生观摩学习。
4. 歌曲分析（5分钟）（1）教师引导学生分析歌曲的旋律特点，如起伏、强弱等。
（2）教师讲解歌曲的创作背景和意义，强调和平、友谊的主题。
5. 随堂练习（5分钟）（1）学生自主练习歌曲，提高熟练度。
（2）教师针对学生练习情况进行个别指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《手拉手》2. 创作背景：世界和平、友谊3. 歌曲旋律特点：起伏、强弱4. 歌词重点词汇：手拉手、和平、友谊七、作业设计1. 作业题目：演唱《手拉手》歌曲，录制视频或音频。
2. 答案：学生提交的视频或音频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他国家的音乐，比较异同，培养学生的音乐鉴赏能力。
初中音乐人教版八年级上册第一单元《唱歌：拉起手》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
初中音乐人教版八年级上册第一单元《唱歌：拉起手》获
奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
1.学生能准确的理解歌曲的情绪,并用欢快、有弹性的声音演唱歌曲,准确把握歌曲中的连续
切分节奏。
2.学生能用和谐、饱满的声音演唱合唱歌曲《拉起手》。
3.能轻松、自信的随着《校园圆舞曲》的音乐表演集体舞。
2学情分析
八年级学生,有一定音乐基础,有一些表现力。
3重点难点
歌曲中连续切分节奏的正确演唱及合唱时声部间的和谐、均衡。
4教学过程
讲授
一、导入
师:音乐是人类快乐的源泉,好的音乐总能让人心旷神怡。
今天,我们就一起用我们的歌声创
造动听的旋律吧!
(1)教师用柯尔文手势带学生进行二声部声音训练,演唱前强调演唱状态,注意坐姿、表情、
声音要求。
1=C 4/4
1 —
2 — |
3 —
4 — |
5 —
6 — |
7 — 1 — |
1 ———| 3 ———| 5 ——— | 1 ———|
(设计意图:培养学生常准基本音的音高技能)
(2)旋律练习:(教师用稍慢和稍快两种速度指挥演唱)。
人教版 八年级上册音乐 拉起手
•
4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你,青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多,你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你:自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。
•
5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年 ,你仍 会在自 己的脸 庞上刻 下饱经 风霜的 印痕,时 光仍会 在你的 履历中 重重地 绘下一 幅图画 。
请同学们跟着伴奏音乐，看着指挥，完整演唱歌 曲。注意控制气息，咬字清晰。
人教版 八年级上册音乐 拉起手
人教版 八年级上册音乐 拉起手 人教版 八年级上册音乐 拉起手
人教版 八年级上册音乐 拉起手
今天我们学唱了表达和平、友谊、 团结主题的歌曲《拉起手》,同 学间需要友谊，各国需要团结， 世界需要和平，让我们也拉起手， 一起创造我们团结、友谊、和平 的明天。
今天我们就来学习这首歌曲。先请同学们跟 着钢琴轻声演唱下面的旋律
请问：这是什么音型？
切分音
知识点
什么是切分音？
切分音 当某个弱音（包括弱 拍和弱位上的音）延续到强 音位置（包括强拍、次强拍 和某拍的强位）时，这个音 就称为切分音。切分音是作 曲家以改变音符的重音位置 而避免有规则的节奏的一种 方法，以增强音乐的表现 力。
切分音常见形态
请同学们朗读下面的节奏谱(用“ da ” 读)。
我们增加一点难度，一起用手打节拍口读节奏(用“ da ”读)
请同学们跟着钢琴，完整学唱歌谱。
请同学们跟着老师的伴奏填词轻声演唱歌曲。
请同学们跟着老师的伴奏慢速、完整地演唱歌曲，边唱边 思考以下问题：
问题
解答
歌曲表达了怎样的主题？ 表达了和平、友谊、团结的主题。
人教版八年级上册音乐1.4拉起手教案
1.歌曲演唱检测：请学生演唱《拉起手》，检查他们对歌曲的掌握程度，包括旋律、节奏、和声等方面的表现。
2.合唱技巧检测：组织学生进行合唱练习，检查他们对合唱技巧的掌握程度，包括发音、呼吸、共鸣等方面的表现。
3.音乐鉴赏能力检测：播放一首合唱作品，请学生分析歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点，检查他们的音乐鉴赏能力。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《合唱艺术》：介绍合唱的历史、发展以及不同风格的合唱作品，帮助学生更深入地了解合唱艺术。
-《音乐欣赏指南》：介绍如何欣赏音乐，包括旋律、节奏、和声等方面的分析，帮助学生提高音乐鉴赏能力。
-《音乐表演技巧》：介绍音乐表演的基本技巧，包括发音、呼吸、共鸣等方面的内容，帮助学生提高演唱技巧。
3.审美情感：通过学习这首充满团结互助精神的歌曲，激发学生的审美情感，使他们能够在音乐中感受到美和情感。
重点难点及解决办法
1.重点：歌曲的旋律、节奏、和声分析。
解决办法：通过示范、练习和小组合作，帮助学生理解和掌握歌曲的旋律、节奏和和声特点。
2.难点：合唱技巧的运用和协调。
解决办法：通过分组练习、个别指导和学生间的互动，帮助学生掌握合唱技巧，提高合唱的协调性。
教学手段：
1.多媒体教学：利用多媒体设备播放《拉起手》的音频和视频，让学生在视听结合中感受歌曲的旋律、节奏和和声特点，提高教学效果和效率。
2.教学软件：使用教学软件进行节奏和和声的练习，让学生在游戏中学习和巩固音乐知识，提高学生的学习兴趣和主动性。
3.实物演示：准备一些简单的乐器，如钢琴、吉他等，现场演示歌曲的旋律和和声，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
拉起手-人教版八年级音乐上册教案
拉起手-人教版八年级音乐上册教案前置知识
在进行本课教学之前，需要确保学生已经掌握以下知识点：
•簧片乐器和弦乐器的区别
•放松手指和手腕的方法
•简单的音阶演奏
教学目标
在本节课中，学生将会学到以下内容：
•能够正确理解拉手与弓手的概念
•学会如何正确握弓，并掌握放松手指和手腕的技巧
•能够演奏简单的《拉起手》曲目
教学步骤
1. 引入
介绍本节课内容并简短的介绍拉手和弓手的区别。
2. 演示
老师现场演示如何正确握弓，并演奏片段音乐供学生参考。
3. 实践练习
学生按照老师演示的方式进行实践练习，并重点培训学生的手指和手腕放松方式。
4. 集中练习
学生分组进行集中练习，老师提供针对性的指导和建议。
5. 课堂演奏
每组选出一人，按照老师的指导进行课堂演奏。
效果评估
•学生掌握拉手和弓手的差异，能够正确地握住弓并演奏曲目。
•学生能够在课堂上进行演奏，并在团体练习中互相协作。
课后作业
•完成本节课所学习内容的复习和巩固
•学生自主搜索相关音乐资料，了解更多关于弓手、拉手以及弓弦乐器的知识。
总结
在本节课中，学生牢固掌握了拉手与弓手的概念并且能够准确的理解指导老师的示范。
他们在课堂练习中展现出了高强的个人能力和团体协作技能。
希望未来的练习中，他们能够更加熟练并乐于在音乐上进行新的探索。
第一单元歌舞青春——《拉起手》教案2023—2024学年人教版初中音乐八年级上册
答案：歌曲《拉起手》通过歌词和旋律，表达了青春的美好和友谊的重要性。歌词中描述了青春的美好时光，旋律优美动听，节奏明快，充满了活力和热情，体现了青春的情感表达。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
（1）部分学生可能对歌曲的旋律和节奏把握不准，需要通过练习和教师的指导来提高。
（2）部分学生可能不善于表达自己的情感，需要通过教师的引导和鼓励来提高。
（3）学生可能对歌曲的深层次含义理解不够，需要教师通过讲解和引导来帮助他们理解。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是人教版初中音乐八年级上册，其中包含了歌曲《拉起手》的歌词和旋律。教师需要提前准备好教材，并确保每位学生都能得到一本。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了让学生更好地参与课堂学习，教师可以布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作学习。此外，教师还可以设置实验操作台，让学生在课堂上进行音乐表演和练习。
五、教学过程设计
1.导入：教师可以通过展示与青春相关的图片和视频，引起学生的兴趣，并引出本节课的主题《拉起手》。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的旋律和节奏。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的：
-帮助学生深入理解歌曲《拉起手》的主题和情感，掌握歌曲的旋律和节奏。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
人教版音乐八年级上册第1单元唱歌《拉起手》教案3
人教版音乐八年级上册第1单元唱歌《拉起手》教案3 教学目标：1. 通过欣赏和学唱歌曲，感受体验歌曲所表达的情感，并引起共鸣，唤起自己内心的真实情感。
2. 通过视唱、对比歌曲的旋律，感知乐曲旋律的重复与变化，了解歌曲旋律进行的特点和结构特点，体会“副歌”在音乐表现中的作用。
3. 在反复歌唱的过程中，了解几种不同形式的切分节奏，掌握D.S.反复记号的用法，能够在老师的指导下有感情地演唱歌曲。
教学重点：指导学生在学习歌曲旋律和歌词的过程中，感知乐曲旋律的重复与变化，了解歌曲旋律进行的特点和结构特点，选择恰当的演唱方法表达歌曲的情绪。
教学难点：选择、运用恰当的表现手法有情感地演唱歌曲。
教学过程：一、情境导入：阶段目标通过欣赏希望工程的有关图片资料，让学生直观地了解贫困地区的孩子们是在怎样的生活条件下坚持学习的。
通过对比，引起学生的思考，激发孩子内心的真情实感。
(师)同学们，当你坐在宽敞明亮的教室里专注学习的时候，当你享受这一顿顿美味佳肴的时候，你可曾想到，那些生活在贫困地区的孩子们，他们又是怎么生活和学习的？1.播放资料片，让学生在欣赏的过程中，了解贫困地区儿童的生活及学习现状。
2.结合欣赏，让学生简单说说自己的感受，引入新歌的学习。
（望着那一张张稚嫩的小脸和一双双渴望学习的眼神，此时此刻，你在想些什么？我们又能为他们做些什么呢？）二、寓教于乐通过本环节的学习，学生能够初步了解歌曲的结构，感知各乐段的音乐特点及情感变化，初步掌握歌曲的旋律，能准确地演唱曲谱与歌词，并进行初步的艺术表现。
1.播放歌曲《拉起手》的录音，熟悉歌曲的内容。
2.再次聆听歌曲录音，听辨歌曲的结构。
（划分歌曲的乐段）（让学生闭上眼睛拍手感受歌曲意境）3.分乐段学习歌曲旋律和歌词。
（1）学习歌曲的第一乐段。
1）老师弹奏A段旋律，学生轻声模唱或视唱。
2)在反复的演唱中，进一步了解A段的结构特点、节奏和旋律特点。
（有几个乐句组成？典型节奏有哪些？乐句间的旋律有何特点？）（让学生试着听琴填词唱第一乐段歌词）3)在唱准的基础上，指导学生依据旋律、节奏的特点，选择恰当的表现方法及进行有感情地演唱。
拉起手-人教版八年级音乐上册教案
拉起手-人教版八年级音乐上册教案教学内容及目标教学内容本次教学的重点是让学生学习合唱歌曲《拉起手》。
教师在教学过程中将会涉及以下内容：1.歌曲的旋律、节奏及歌词2.身体动作与歌曲配合教学目标1.学生能够准确地学会歌曲的旋律、节奏及歌词2.学生能够理解歌曲所传达的情感及主题，并表达自己的感受3.学生能够正确地配合歌曲进行身体动作4.学生能够通过合唱歌曲提高团队合作能力和音乐素养教学过程第一步：引入歌曲1.教师播放歌曲《拉起手》的录音2.教师让学生跟着节奏摇手，并鼓励他们一起唱歌第二步：学习歌曲1.教师逐句教唱歌曲的歌词，让学生跟着唱2.学生掌握歌词后，教师让学生练习整首歌曲3.学生练习过程中，教师可以指导学生注意音准和节奏等技巧第三步：学习动作1.教师逐步教导学生歌曲的舞蹈动作2.学生跟着教师练习动作，直到掌握并能够配合歌曲节奏进行动作第四步：合唱演示1.教师与学生进行合唱演示，以帮助学生理解歌曲情感及主题2.学生表达自己对歌曲的感受，并分享自己的体验第五步：整合演练1.教师组织学生进行全班合唱，让学生在集体中感受合唱的乐趣2.整合演练中，教师可以指导学生注意声音平衡和协调配合等技巧教学评估1.学生能否准确地唱出歌曲的精准旋律和节奏？2.学生是否能够理解歌曲的情感和主题，并能够表达自己的感受？3.学生是否能够准确地配合演唱歌曲的舞蹈动作？4.学生是否能够在合唱过程中高效地完成团队协作，并且提高音乐素养？教学延伸1.学生可以通过唱歌、跳舞以及表演等方式来锻炼自己的音乐综合素养。
2.学生可以参加音乐社团、歌唱比赛等活动，通过实践来提高自身的音乐水平。
3.学生可以学习更多的音乐知识，如乐理知识和各种不同风格的曲目等，从而丰富自己的音乐素养和认知。
初中音乐《拉起手》课件
通过拍手、踏步等身体动作来感受音乐的节奏，提高 学生对节奏的感知能力。
音乐旋律与和声
旋律
指若干乐音经过艺术构思而形 成的有组织、节奏的序列。在 《拉起手》中，旋律优美、流 畅，易于记忆和传唱。
和声
指两个或两个以上的音按一定 的法则同时发声而构成的音响 组合。这首歌曲中运用了丰富 的和声手法，使得音乐更加饱 满、和谐。
05
音乐文化拓展
中外手牵手主题音乐作品欣赏
中国经典手牵手主题歌 曲回顾与欣赏
外国手牵手主题音乐作 品推荐与赏析
中外手牵手主题音乐风 格比较分析
《拉起手》歌曲背景及 特点介绍
民族音乐文化传承与发扬
01
02
03
04
中国民族音乐文化概述及特点 分析
中国民族音乐文化概述及特点 分析
中国民族音乐文化概述及特点 分析
歌词解析与意境欣赏
歌词解析
歌词中通过描述手拉手、心连心的场 景，表达了团结友爱的主题。同时， 歌词还鼓励学生勇敢面对困难，共同 追求美好的未来。
意境欣赏
歌曲旋律欢快、节奏明快，营造出一种 积极向上、充满活力的氛围。通过欣赏 歌曲的意境，学生可以感受到团结友爱 的力量，增强集体荣誉感。
歌曲演唱技巧指导
中国民族音乐文化概述及特点 分析
当代流行音乐发展趋势探讨
01
02
03
04
当代流行音乐发展现状及未来 趋势
手牵手主题在当代流行音乐中 的体现
多元化音乐风格对流行音乐的 影响
流行音乐在青少年中的影响及 教育意义
06
课程总结与反思
学生学习成果评价
学生掌握了《拉起手》 歌曲的旋律和节奏， 能够准确演唱歌曲。
人教版八年级上册音乐第一单元拉起手教案
- 提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《拉起手》的知识点。
- 实践活动法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 提供拓展资源：教师提供与歌曲《拉起手》相关的拓展资源，如不同风格的音乐作品，供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
2. 教学手段：
a. 多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲《拉起手》的音频和视频资料，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
b. 教学软件：使用音乐教学软件，展示音解这些概念。
c. 乐器辅助：使用钢琴、吉他等乐器进行现场演奏，让学生亲身体验音乐的演奏和表现，提高学生的音乐感受力。
人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手 教案
主备人
备课成员
教学内容
人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手 教案
教学内容：
1. 歌曲《拉起手》的学唱与表演
2. 音乐基础知识：音高、音长、音色
3. 音乐欣赏：聆听不同风格的音乐作品，理解音乐的情感表达
4. 音乐创作：结合本节课所学内容，尝试创作简单的旋律
g. 实践操作：让学生亲自动手尝试音乐创作和表演，培养学生的实践能力和创新思维。
教学实施过程
1. 课前自主探索
人教版八年级上册音乐第一单元拉起手教案
-总体评价：对学生的整体表现进行总结和评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。
典型例题讲解
1.例题一：歌曲《拉起手》的演唱技巧
题目：请简述歌曲《拉起手》中音准、节奏、音色三个方面的演唱技巧。
答案：
-音准：歌曲《拉起手》的音准要求较高，需要学生在练习过程中注意音高的准确性，可以通过音阶练习来提高音准。
2.歌曲《拉起手》的创作背景和意义：
-创作背景：了解歌曲的创作背景，理解歌曲所蕴含的历史和文化意义。
-意义：理解歌曲所表达的主题和价值观，培养学生的音乐文化素养。
3.音乐基础知识：
-音阶：掌握音阶的概念和构成，理解音阶在音乐中的作用。
-节奏：理解节奏的规律和变化，掌握不同节奏的表现技巧。
-音色：了解音色的概念和表现方法，学会运用不同的音色来表达音乐情感。
5.课堂小结：对本节课的ห้องสมุดไป่ตู้习内容进行总结，强调歌曲所表达的情感。
五、课后作业
1.回家后练习演唱歌曲《拉起手》，加强音准和节奏的掌握。
2.了解更多关于音乐的基础知识，提高自己的音乐素养。
核心素养目标
1.音乐感知与表现：通过学习歌曲《拉起手》，培养学生的音乐感知能力，使学生能够理解和表达歌曲所蕴含的情感。
-反思总结：对自己的音乐学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学评价与反馈
1.课堂表现：
-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如回答问题、参与讨论等。
-演唱技巧：评价学生在课堂上的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
-音乐理解：观察学生对歌曲《拉起手》的创作背景和意义的理解程度。
《第一单元 唱歌 拉起手》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人教版八年级上册
《唱歌拉起手》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够准确演唱歌曲《拉起手》，并在演唱过程中能够准确表达歌曲的情感和内涵。
2. 通过歌曲的学习，增强学生的团队协作认识和集体荣誉感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够准确演唱歌曲，并掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 教学难点：学生在演唱过程中能够准确表达歌曲的情感和内涵，以及团队协作的精神在歌曲中的体现。
三、教学准备：1. 准备教学用音乐器械，如钢琴、录音机等。
2. 准备歌曲《拉起手》的歌词和音乐文件。
3. 准备小组合作的道具，如彩带、剪刀、胶水等，用于教室上的团队协作游戏。
4. 提前了解学生的音乐基础和学习情况，以便更好地组织教室教学。
四、教学过程：（一）组织教学1. 播放《同一首歌》，师生问好。
2. 介绍歌曲背景，导入新课。
（二）新歌教学1. 播放歌曲伴奏，学生轻声跟唱。
2. 播放歌曲伴奏，学生完备演唱。
3. 跟琴声唱歌词，教师重点指导“啊”字及歌曲中附点节奏的演唱。
4. 师生共同找出歌曲中的节拍，通过小指挥提示，培养学生的音乐感觉。
（三）拓展教学（1）学生讨论：在我们的周围有哪些值得高兴的事，和同砚一起分享？（2）小组合作，创编简单的舞蹈，为歌曲伴奏。
（3）请几组同砚展示，师生共同评判。
（四）教室小结通过本节课的学习，我们不仅学会了唱歌，还学会了分享，学会了合作，更在音乐中感受到了快乐。
希望同砚们在今后的学习和生活中，能够用积极的态度去对待身边的每一个人，分享每一份快乐！教学设计方案（第二课时）初中音乐课程《唱歌拉起手》教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够准确演唱歌曲《拉起手》，并理解歌曲所表达的友谊与团结的主题。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
3. 增强学生的团队合作认识和集体荣誉感。
二、教学重难点：1. 重点：学生能够准确、有感情地演唱歌曲《拉起手》。
2. 难点：学生能够理解并表达歌曲中蕴含的深层含义，增强团队合作认识。
人教版音乐八年级上册唱歌《拉起手》课件
.
> > 5 6︱7. 7 7 5 6 7. 7 7 5 6 7 7 7 7 5 5 3. 3 6 7
.
.
.
久。 快快
﹕
． ．
· · · · · ·· · ··
··
··
· · ·· · · · · ·
2 7 | 5 |2 7 5|5 | 2 2 |2 7 77|1 2 3|3
· ·
|
|
3 1| 5 | 3 1 5| 5 | 3 3 |3 2 3 | 4 4 6|6
· ·
··
·
· · · ··
2 7|5
|2 7 5 | 5 | 7 7| 7 5.|6 7 1|1
· · ·
|3 1 |5
拉 起 手，
·
·
·
|3 3 | 3 2 3 | 4 4 | 6
和 平 让我们 拉起 手；
·
|
拉 起 手，
·
2 7|5
| 2 7 | 5 | 7 7 | 7 5 |6 7|1 ║
拉 起 手， 世 界 需 要 拉 起 手。
拉 起 手，
3 1 | 5 | 31 5|5 |3 3 |3 23 |4 3 2|2 |
重音 记号
> . . . > . . . . . . . . . .． . . . . . . 1 2 .3 . 3︱3 1 2︱3 . 3︱3 1 2︱3 3 ︱3 3 4︱4 2 .︱2
快快 拉 起 手，快快 拉 起 手，我们 是未 来的世 界，
> > . . . . . . 1.. . . . . . . . . . . 7 1︱2. 2 2 71 2 . 2 2 7 1 2 2 2 2 3 3 1. 1 1 2 .
人教人音版八年级音乐上册《拉起手》教学课件
哼唱旋律，感受主题
第十三页，共十三页。
拉起 手 拉起手
第八页，共十三页。
请按连续切分节奏对以下旋律进行改编
1=F 2/4 5 5 5 | 5 3 | 6 6 6 | 5—| 5 5 5 | 5 3 | 3 3 3 | 2—|
第九页，共十三页。
Байду номын сангаас
唱一唱
第十页，共十三页。
聆听《拉起手》歌曲表达了怎样的主题
和平、和谐、团结、友爱
第十一页，共十三页。
聆听《校园圆舞曲》思考这段音乐的节拍
3/4拍，属于圆舞曲。 圆舞曲（Waltz），是奥地利的一 种民间舞曲，18世纪后半叶用于 社交舞会，19世纪开始流行于西 欧各国，它采用3/4拍，强调第一 拍上的重音，旋律流畅，节奏明 显，伴奏中每小节仅用一个和弦 ，由于舞蹈时需由两人成对旋转 ，因而被称为圆舞曲。
请从速度、节拍、节奏这些音乐 要素来分析。
速度：中速稍快； 节拍：2/4拍； 节奏：稳健中富有动感。
第五页，共十三页。
节奏型的运用使你感受到节奏的特点
X X X ，切分节奏的运用
第六页，共十三页。
切分节奏
第七页，共十三页。
大家用拍手来感受切分节奏吧
2/4 X X | X — | X X X | X — | （加入歌词，边拍边念） 2/4 X X | X — | X X X | X — |
用不同的速度来演唱，分别带给你怎样的感受？ 稍慢的速度—抒情、柔美；稍快的速度—欢快、活泼
第三页，共十三页。
《拉起手》
老师给大家带来一首 歌曲，同学们聆听， 它所表现的情绪又是 怎样的？他可以分成 几个乐段呢？
分为两个乐段
情绪欢快、活泼、热情、富有朝气
人教版 八年级上册音乐 拉起手 PPT(18张)优质课件
•
2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
•
3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
•
6．鲜明生动的动作描写和简洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象， 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度，而 且很少 直接表 露感情 ，他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中，蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ，由读 者自己 去体会 。
•
8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
人教版 八年级上册音乐 拉起手 PPT(18张)优质课件
切分音常见形态
人教版 八年级上册音乐 拉起手 PPT(18张)优质课件
人教版 八年级上册音乐 拉起手 PPT(18张)优质课件
请同学们朗读下面的节奏谱(用“ da ” 读)。
人教版 八年级上册音乐 拉起手 PPT(18张)优质课件
人教版 八年级上册音乐 拉起手 PPT(18张)优质课件
请同学们跟着伴奏音乐，再次演唱歌曲。注意各乐段情绪的表达。
人教版 八年级上册音乐 拉起手 PPT(18张)优质课件
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
x x ︱x - ‖ 师：同 学 好 生：老 师 好 x x x ︱0 0 ‖ 师：同 学 好 生：老 师 好
︿ x x x︱x - ‖ 同学好
什么是切分音？
切分音 从弱拍或拍子的弱部 分开始，持续到次一强拍或
拍中的强部分，改变了原来
的强弱关系的这个音就叫做
切分音。切分音是作曲家以
解答
表达了和平、友谊、团结的主题。 歌曲分为两个乐段A（1-32小节）+B （33-48小节）。 A段欢快而热情；B段优美而激动。 A段唱时要有跳跃感，B段要唱得 坚定而连贯。
范唱歌曲，学生注意聆听。
歌曲《拉起手》，表达了和 平、友谊 ，团结的主题歌曲， 希望同学们在今后的学习 、 生活中友好地对待周围的每 一个人,就如歌中所唱到的那 样“拉起手,我们的友谊天长 地久。”
Thank You 谢谢
改变音符的重音位置而避免 有规则的节奏的一种方法， 以增强音乐的表现力。
拉起手
♪ 听一听
1.歌曲带给你什么样的感受? 2.歌曲的速度? 3.歌曲的节拍?
1.感受歌曲表达了怎样的情感主题。 2.歌曲划分为几个乐段。
问题
歌曲表达了怎样的主题？ 歌曲分为几个乐段？ 歌曲每个乐段的演唱情绪 是怎样的？ 怎样表现这些不同的情绪？